Interdisciplinaridade e o sistema nacional de pós graduação
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Interdisciplinaridade e o sistema nacional de pós-graduação: avaliação e questões estruturantes
Roberto C. S. PachecoCESUMAR, Maringá, 10/11/2016
![Page 2: Interdisciplinaridade e o sistema nacional de pós graduação](https://reader035.fdocumentos.com/reader035/viewer/2022062522/58797b511a28ab6c358b472f/html5/thumbnails/2.jpg)
Agenda
Interdisciplinaridade CAInter CAPES Perspectivas e Reflexões
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Interdisciplinaridade
![Page 4: Interdisciplinaridade e o sistema nacional de pós graduação](https://reader035.fdocumentos.com/reader035/viewer/2022062522/58797b511a28ab6c358b472f/html5/thumbnails/4.jpg)
IDADE MÉDIA
Escolástica
http://3.bp.blogspot.com/-OH1nf5BHLik/TkMGUPWeM6I/AAAAAAAAAYw/hD6l2KUJX5w/s320/escolastica2.jpg
1100 a 1500
http://oferrao.atarde.uol.com.br/wp-content/uploads/2010/10/medieval.jpg
Index Librorvm Prohibitorvm de 1559 a 1966
Charles Darwin, Galileu Galilei, Shakespeare, Voltaire, Nietzsche, Victor Hugo, Nicolau
Maquiavel, Erasmo de Roterdam, David Hume, Blaise Pascal, Baruch de Spinoza, Alexandre Dumas (pai e filho), Honoré de Balzac, Emile
Zola, John Locke, Denis Diderot, Gustave Flaubert, Thomas Hobbes, René Descartes,
Berkeley, Jean-Jacques Rousseau, Charles de Montesquieu, Anatole France, Immanuel Kant,
Montaigne, Rabelais, John Milton, Mary Shelley, Copérnico, Sartre etc.
http://2.bp.blogspot.com/-3zh9c4ZPWdk/T8e0odHW3pI/AAAAAAAABFI/5HHtIey6_RI/s1600/fahrenheit451_3.jpg
http://www.issocompensa.com/2011/08/catalogo-literario-index-librorvm.html
Como conciliar a fé e a razão?
Rigor metodológico Rigor dialético (oratória)Base filosófica e teológica
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DISCIPLINARIDADE
Sujeito Realidade
Objetividade
Racionalismo
Comprovação
científica
Replicabilid
ade
Tecnociência
Principio da reduçãoPrincípio da separação
(ou disjunção)
Lógica formal
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Conquistas
1846 – 1ª anestesia
http://2.bp.blogspot.com/_WsE6M_RjBIY/TIHlVw2fdkI/AAAAAAAAcCI/n48qlW2Aus8/s400/First+Operation+Under+Ether+1846+Robert+C+Hinckley.jpg
Robert Liston
1800 - Humphry Davy
http://www.uh.edu/engines/humpdavy.jpg
http://4.bp.blogspot.com/-Zk28cqCWClY/UC8UOCaJkII/AAAAAAAAAEk/LQhc6URKRg8/s320/the-steam-engine.jpg
1759 – James Watthttp://flyingpilot.com/images/dumont14bis.gif1903 – Santos
Dumont
1990-hoje Sociedade da informação
( ? discipllnar ?)
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PROBLEMAS
http://3.bp.blogspot.com/-Im1L6-AbQIA/UD1vRwwblNI/AAAAAAAAGM8/eJnQth0dIcE/s1600/Massive+Traffic+Jam.jpg
http://www.eco-business.com/media/uploads/ebmedia/fileuploads/wp_uploads/2011/06/global-warming-pollution_news_featured.jpg
http://thestar.blogs.com/.a/6a00d8341bf8f353ef017ee9f3dda7970d-800wihttp://www.iied.org/files/women_recycling_delhi_0.jpg
MOBILIDADEPOLUIÇÃO
LIXODESEMPREGO
POBREZA
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Uni/multi/inter/trans disciplinaridade
Disciplina 1
Disciplina 1
Disciplina 1
(uni) Disciplinaridade
Disciplina 1
Disciplina 2
Disciplina 3
MutidisciplinaridadeResolução de problemas sob múltiplas perspectivas
Interdisciplinaridade
Convergência de métodos e de conteúdos
Disciplina 3
Disciplina 1 Disc
iplina
2 Disciplina 1
Disciplina 2
Disciplina 3
Domínios não
disciplinares
Compreensão do mundo contemporâneo via unidade de conhecimento (Nicolescu, 1996)
Transdisciplinaridade
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Como fazer multi/interdisciplinaridade? Identificação sistêmica do problema/objetivo Explicitação da contribuição de cada fonte de saber Estímulo à equipe (geralmente requer duplas jornadas) Posicionamento institucional constante Planejamento estratégico Valores e condutas que promovam a co-criação (acadêmica e social)
A prática interdisciplinar concreta não é o simples ajuntamento de competências. Em projetos interdisciplinares, cada especialista deve fazer uma síntese para produzir um novo conhecimento, voltado a resolver problemas do mundo contemporâneo. Precisamos de especialistas com competências disciplinares e com capacidade de articulação. Sem a visão clara das diferenças de cada ótica disciplinar atuante no trabalho cooperativo, há um risco da interdisciplinaridade se tornar um “slogan”.
http://tvled.egc.ufsc.br/biblioteca/biblioteca/siiepe/23out_Claude.mp4
Claude Raynaut
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Como fazer multi/interdisciplinaridade?
Exemplo: disciplinas
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ConhecimentoCientífico
Fonte: Pacheco, 2015
Nos últimos 50 anos, novos arranjos na construção científica têm proposto a combinação de saberes de forma Multi, Inter e Transdisciplinar
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CAInter na CAPES
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Discussão no FOPROP-Sul 2016
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14Critérios de Avaliação da Área InterdisciplinarAnálise do Sistema CAPES de Avaliação da Pós-Graduação
CAPESProcesso de Avaliação
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Sistema de Avaliaçãoda Pós-Graduação
EntradaAvaliação de Propostas de
Cursos Novos
PermanênciaAvaliação Quadrienal dos Cursos de Pós-Graduação
Prof. Arlindo Philippi Jr.
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Avaliação de Propostas de Cursos Novos – APCN
Etapa 1
As propostas são elaboradas pelas Instituições e enviadas por meio de aplicativo próprio, observando os requisitos e prazos pré-definidos
Etapa 2Submissão das
Propostas à CAPES
Análise pelas Comissões
de Área
Etapa 3Análise e
decisão pelo CTC-ES
Etapa 4Deliberação
do CNE/MEC
As propostas são analisadas por comissões de consultores especialistas que emitem com pareceres e nota para
cada curso
Os pareceres das Comissões de Área e as propostas são analisados por dois relatores membros do CTC-
ES, que apresentam pareceres conclusivos ao colegiado. O CTC-ES aprecia o parecer e decide pela
recomendação ou não do curso
O parecer do CTC-ES é encaminhadoao CNE/MEC para autorização e
reconhecimento dos cursos
Prof. Arlindo Philippi Jr.
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Avaliação de Propostas de Cursos Novos – APCN
Etapa 1
As propostas são elaboradas pelas Instituições e enviadas por meio de aplicativo próprio, observando os requisitos e prazos pré-definidos
Etapa 2Submissão das
Propostas à CAPES
Análise pelas
Comissõesde Área
Etapa 3Análise e decisão
pelo CTC-ES
Etapa 4Deliberação
do CNE/MEC
As propostas são analisadas por comissões de consultores
especialistas que emitem com pareceres e nota para cada curso
Os pareceres das Comissões de Área e as propostas são analisados por dois relatores
membros do CTC-ES, que apresentam pareceres conclusivos ao colegiado. O CTC-ES aprecia o
parecer e decide pela recomendação ou não do curso
O parecer do CTC-ES é encaminhadoao CNE/MEC para autorização e
reconhecimento dos cursos
Prof. Arlindo Philippi Jr.
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Análise pelas
Comissões de Área
Análise e decisão
pelo CTC-ES
Deliberaçãodo CNE/MEC
Etapa 1Coleta das informaçõe
s
Etapa 2 Etapa 3 Etapa 4 Etapa 5Tratamento
dasinformações
As Instituições prestam
informações anualmente por
meio do aplicativo Coleta de Dados
As informações fornecidas pelas Instituições são consolidadas pelo corpo técnico da CAPES
Os programas são analisados por comissões
de consultores especialistas, que emitem relatórios com parecer e
nota para cada curso, numa escala de 1 a 7
Os relatórios das Comissões de Área são analisados por dois relatores membros do CTC-ES, que apresentam pareceres conclusivos ao colegiado; o CTC-ES aprecia os pareceres e
decide pela nota do curso
O parecer do CTC-ES é encaminhado ao
CNE/MEC para aprovação e renovação do
reconhecimento dos cursos
Avaliação Quadrienal dos Cursos de Pós-Graduação
Prof. Arlindo Philippi Jr.
![Page 19: Interdisciplinaridade e o sistema nacional de pós graduação](https://reader035.fdocumentos.com/reader035/viewer/2022062522/58797b511a28ab6c358b472f/html5/thumbnails/19.jpg)
Análise pelas Comissões de
Área
Análise e decisão
pelo CTC-ES
Deliberaçãodo CNE/MEC
Etapa 1Coleta das informações
Etapa 2 Etapa 3 Etapa 4 Etapa 5Tratamento
dasinformações
As Instituições prestam
informações anualmente por
meio do aplicativo Coleta de Dados
As informações fornecidas pelas Instituições são
consolidadas pelo corpo técnico da CAPES
Os programas são analisados por comissões
de consultores especialistas, que emitem relatórios com parecer e
nota para cada curso, numa escala de 1 a 7
Os relatórios das Comissões de Área são analisados por dois relatores membros do CTC-ES, que apresentam pareceres conclusivos ao
colegiado; o CTC-ES aprecia os pareceres e decide pela nota do curso
O parecer do CTC-ES é encaminhado ao CNE/MEC
para aprovação e renovação do
reconhecimento dos cursos
Avaliação Quadrienal dos Cursos de Pós-Graduação
Prof. Arlindo Philippi Jr.
![Page 20: Interdisciplinaridade e o sistema nacional de pós graduação](https://reader035.fdocumentos.com/reader035/viewer/2022062522/58797b511a28ab6c358b472f/html5/thumbnails/20.jpg)
Evolução da Área Interdisciplinar
Critérios de Avaliação da Área InterdisciplinarAnálise do Sistema CAPES de Avaliação da Pós-Graduação
![Page 21: Interdisciplinaridade e o sistema nacional de pós graduação](https://reader035.fdocumentos.com/reader035/viewer/2022062522/58797b511a28ab6c358b472f/html5/thumbnails/21.jpg)
Número de Cursos Aprovados por Ano21
Critérios de Avaliação da Área InterdisciplinarAnálise do Sistema CAPES de Avaliação da Pós-Graduação
Taxa de aprovação < 25 %
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22Critérios de Avaliação da Área InterdisciplinarAnálise do Sistema CAPES de Avaliação da Pós-Graduação
Área(s) de Concentração
Linhas de Pesquisa
Disciplinas
Projetos
Candidatos Egressos
Corpo Docente
![Page 23: Interdisciplinaridade e o sistema nacional de pós graduação](https://reader035.fdocumentos.com/reader035/viewer/2022062522/58797b511a28ab6c358b472f/html5/thumbnails/23.jpg)
Área Interdisciplinar – Câmaras Temáticas
23Critérios de Avaliação da Área Interdisciplinar
Análise do Sistema CAPES de Avaliação da Pós-Graduação
![Page 24: Interdisciplinaridade e o sistema nacional de pós graduação](https://reader035.fdocumentos.com/reader035/viewer/2022062522/58797b511a28ab6c358b472f/html5/thumbnails/24.jpg)
24Critérios de Avaliação da Área InterdisciplinarAnálise do Sistema CAPES de Avaliação da Pós-Graduação
CAInter I CAInter II
CAInter IIICAInter IV
Área Interdisciplinar – Câmaras Temáticas
![Page 25: Interdisciplinaridade e o sistema nacional de pós graduação](https://reader035.fdocumentos.com/reader035/viewer/2022062522/58797b511a28ab6c358b472f/html5/thumbnails/25.jpg)
Área Interdisciplinar – Distribuição por Nota25
Critérios de Avaliação da Área InterdisciplinarAnálise do Sistema CAPES de Avaliação da Pós-Graduação
![Page 26: Interdisciplinaridade e o sistema nacional de pós graduação](https://reader035.fdocumentos.com/reader035/viewer/2022062522/58797b511a28ab6c358b472f/html5/thumbnails/26.jpg)
Evolução das Notas – Programas Acadêmicos2007, 2010 e 2013
26Critérios de Avaliação da Área InterdisciplinarAnálise do Sistema CAPES de Avaliação da Pós-Graduação
![Page 27: Interdisciplinaridade e o sistema nacional de pós graduação](https://reader035.fdocumentos.com/reader035/viewer/2022062522/58797b511a28ab6c358b472f/html5/thumbnails/27.jpg)
Evolução das Notas – Mestrados Profissionais2007, 2010 e 2013
27Critérios de Avaliação da Área InterdisciplinarAnálise do Sistema CAPES de Avaliação da Pós-Graduação
![Page 28: Interdisciplinaridade e o sistema nacional de pós graduação](https://reader035.fdocumentos.com/reader035/viewer/2022062522/58797b511a28ab6c358b472f/html5/thumbnails/28.jpg)
Variação das Notas – Avaliação Trienal 2013
28Critérios de Avaliação da Área InterdisciplinarAnálise do Sistema CAPES de Avaliação da Pós-Graduação
![Page 29: Interdisciplinaridade e o sistema nacional de pós graduação](https://reader035.fdocumentos.com/reader035/viewer/2022062522/58797b511a28ab6c358b472f/html5/thumbnails/29.jpg)
Número de Programas por Estado - 201029
Critérios de Avaliação da Área InterdisciplinarAnálise do Sistema CAPES de Avaliação da Pós-Graduação
![Page 30: Interdisciplinaridade e o sistema nacional de pós graduação](https://reader035.fdocumentos.com/reader035/viewer/2022062522/58797b511a28ab6c358b472f/html5/thumbnails/30.jpg)
Número de Programas por Estado - 201230
Critérios de Avaliação da Área InterdisciplinarAnálise do Sistema CAPES de Avaliação da Pós-Graduação
![Page 31: Interdisciplinaridade e o sistema nacional de pós graduação](https://reader035.fdocumentos.com/reader035/viewer/2022062522/58797b511a28ab6c358b472f/html5/thumbnails/31.jpg)
Ficha de AvaliaçãoPesos dados aos quesitos dos cursos acadêmicos e profissionais
QuesitosPeso Mestrado
Acadêmicoe Doutorado
Peso Mestrado
Profissional1 Proposta do programa - -2 Corpo docente 15% 15%3 Corpo discente, teses e
dissertações 35% 30%
4 Produção intelectual 35% 30%5 Inserção Social 15% 25%
Prof. Arlindo Philippi Jr.
![Page 32: Interdisciplinaridade e o sistema nacional de pós graduação](https://reader035.fdocumentos.com/reader035/viewer/2022062522/58797b511a28ab6c358b472f/html5/thumbnails/32.jpg)
32Critérios de Avaliação da Área InterdisciplinarAnálise do Sistema CAPES de Avaliação da Pós-Graduação
![Page 33: Interdisciplinaridade e o sistema nacional de pós graduação](https://reader035.fdocumentos.com/reader035/viewer/2022062522/58797b511a28ab6c358b472f/html5/thumbnails/33.jpg)
33Critérios de Avaliação da Área InterdisciplinarAnálise do Sistema CAPES de Avaliação da Pós-Graduação
![Page 34: Interdisciplinaridade e o sistema nacional de pós graduação](https://reader035.fdocumentos.com/reader035/viewer/2022062522/58797b511a28ab6c358b472f/html5/thumbnails/34.jpg)
34Critérios de Avaliação da Área InterdisciplinarAnálise do Sistema CAPES de Avaliação da Pós-Graduação
![Page 35: Interdisciplinaridade e o sistema nacional de pós graduação](https://reader035.fdocumentos.com/reader035/viewer/2022062522/58797b511a28ab6c358b472f/html5/thumbnails/35.jpg)
35Critérios de Avaliação da Área InterdisciplinarAnálise do Sistema CAPES de Avaliação da Pós-Graduação
![Page 36: Interdisciplinaridade e o sistema nacional de pós graduação](https://reader035.fdocumentos.com/reader035/viewer/2022062522/58797b511a28ab6c358b472f/html5/thumbnails/36.jpg)
Critérios de Avaliação da Área Interdisciplinar36Critérios de Avaliação da Área InterdisciplinarAnálise do Sistema CAPES de Avaliação da Pós-Graduação
![Page 37: Interdisciplinaridade e o sistema nacional de pós graduação](https://reader035.fdocumentos.com/reader035/viewer/2022062522/58797b511a28ab6c358b472f/html5/thumbnails/37.jpg)
Critérios de Avaliação da Área Interdisciplinar37Critérios de Avaliação da Área InterdisciplinarAnálise do Sistema CAPES de Avaliação da Pós-Graduação
![Page 38: Interdisciplinaridade e o sistema nacional de pós graduação](https://reader035.fdocumentos.com/reader035/viewer/2022062522/58797b511a28ab6c358b472f/html5/thumbnails/38.jpg)
38
Quesitos da Avaliação
Critérios de Avaliação da Área InterdisciplinarAnálise do Sistema CAPES de Avaliação da Pós-Graduação
Proposta do Curso Corpo Docente Corpo Discente e Trabalhos de Conclusão Produção Intelectual e Profissional
Destacada Inserção Social
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39Critérios de Avaliação da Área InterdisciplinarAnálise do Sistema CAPES de Avaliação da Pós-Graduação
![Page 40: Interdisciplinaridade e o sistema nacional de pós graduação](https://reader035.fdocumentos.com/reader035/viewer/2022062522/58797b511a28ab6c358b472f/html5/thumbnails/40.jpg)
40Critérios de Avaliação da Área InterdisciplinarAnálise do Sistema CAPES de Avaliação da Pós-Graduação
![Page 41: Interdisciplinaridade e o sistema nacional de pós graduação](https://reader035.fdocumentos.com/reader035/viewer/2022062522/58797b511a28ab6c358b472f/html5/thumbnails/41.jpg)
41Critérios de Avaliação da Área InterdisciplinarAnálise do Sistema CAPES de Avaliação da Pós-Graduação
![Page 42: Interdisciplinaridade e o sistema nacional de pós graduação](https://reader035.fdocumentos.com/reader035/viewer/2022062522/58797b511a28ab6c358b472f/html5/thumbnails/42.jpg)
42Quesitos da Avaliação
Critérios de Avaliação da Área InterdisciplinarAnálise do Sistema CAPES de Avaliação da Pós-Graduação
Proposta do Curso Corpo Docente Corpo Discente e Trabalhos de Conclusão Produção Intelectual e Profissional Destacada Inserção Social
![Page 43: Interdisciplinaridade e o sistema nacional de pós graduação](https://reader035.fdocumentos.com/reader035/viewer/2022062522/58797b511a28ab6c358b472f/html5/thumbnails/43.jpg)
43Quesitos da Avaliação
Critérios de Avaliação da Área InterdisciplinarAnálise do Sistema CAPES de Avaliação da Pós-Graduação
Proposta do Curso Corpo Docente Corpo Discente e Trabalhos de Conclusão Produção Intelectual e Profissional Destacada Inserção Social
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44Critérios de Avaliação da Área InterdisciplinarAnálise do Sistema CAPES de Avaliação da Pós-Graduação
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45Critérios de Avaliação da Área InterdisciplinarAnálise do Sistema CAPES de Avaliação da Pós-Graduação
![Page 46: Interdisciplinaridade e o sistema nacional de pós graduação](https://reader035.fdocumentos.com/reader035/viewer/2022062522/58797b511a28ab6c358b472f/html5/thumbnails/46.jpg)
46Critérios de Avaliação da Área InterdisciplinarAnálise do Sistema CAPES de Avaliação da Pós-Graduação
![Page 47: Interdisciplinaridade e o sistema nacional de pós graduação](https://reader035.fdocumentos.com/reader035/viewer/2022062522/58797b511a28ab6c358b472f/html5/thumbnails/47.jpg)
47Critérios de Avaliação da Área InterdisciplinarAnálise do Sistema CAPES de Avaliação da Pós-Graduação
![Page 48: Interdisciplinaridade e o sistema nacional de pós graduação](https://reader035.fdocumentos.com/reader035/viewer/2022062522/58797b511a28ab6c358b472f/html5/thumbnails/48.jpg)
48GT06 - Produção Técnica e Tecnológica
Critérios de Avaliação da Área InterdisciplinarAnálise do Sistema CAPES de Avaliação da Pós-Graduação
![Page 49: Interdisciplinaridade e o sistema nacional de pós graduação](https://reader035.fdocumentos.com/reader035/viewer/2022062522/58797b511a28ab6c358b472f/html5/thumbnails/49.jpg)
49GT06 - Produção Técnica e Tecnológica
Critérios de Avaliação da Área InterdisciplinarAnálise do Sistema CAPES de Avaliação da Pós-Graduação
![Page 50: Interdisciplinaridade e o sistema nacional de pós graduação](https://reader035.fdocumentos.com/reader035/viewer/2022062522/58797b511a28ab6c358b472f/html5/thumbnails/50.jpg)
50 GT06 - Produção Técnica e Tecnológica
Critérios de Avaliação da Área InterdisciplinarAnálise do Sistema CAPES de Avaliação da Pós-Graduação
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51Critérios de Avaliação da Área InterdisciplinarAnálise do Sistema CAPES de Avaliação da Pós-Graduação
MB > 1,5B 1,01 a 1,5R 0,51 a 1,0F < 0,50
Cortes idênticos para acadêmicos e profissionais, mas os pesos dos diferentes quesitos são diferentes na ficha de avaliação
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Observações
Critérios de Avaliação da Área InterdisciplinarAnálise do Sistema CAPES de Avaliação da Pós-Graduação
Qualis Periódicos – Há controle no lançamento nos estratos Notas na avaliação – Não há uma distribuição definida a priori
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Observações
Critérios de Avaliação da Área InterdisciplinarAnálise do Sistema CAPES de Avaliação da Pós-Graduação
Qualis Periódicos – Há controle no lançamento nos estratos Notas na avaliação – Não há uma distribuição definida a priori
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Perspectivas e Reflexões...
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Perspectivas e reflexões Novos Indicadores: o sistema nacional de PG necessita de novos indicadores (e está
trabalhando para tal - via GTs CAPES). Incluindo análise de egressos, impacto da PG, risco em PPG, entre outros.
Interdisciplinaridade e Multidisciplinaridade: o SNPG completou pouco mais de 15 anos com estruturas para receberem programas multi e interdisciplinares. Uma das principais questões em curso no SNPG é como a multi e a interdisciplinaridade continuarão no SNPG: com uma ou mais áreas de avaliação induzindo PPGs multidisciplinares a todas as áreas ou com a incursão implícita desses paradigmas nas demais áreas.
Aderência multi e interdisciplinar: introduzimos no EGC/UFSC, desde o início, a exigência de observação sobre a aderência de cada dissertação e tese ao objeto do Programa porque isso ajuda a definir a identidade e a memória de um PPG multi/interdisciplinar. Aderência não está na forma (se multi/inter) mas sim no modo como dissertação/tese aborda o objeto do curso.
Transdisciplinaridade e coprodução: além da inter e da multidisciplinaridade, a agenda do SNPG deve incluir a Transdisciplinaridade, especialmente em sua visão associada à coprodução entre comunidade cientifica e demais atores da sociedade.