Introdução: O HIV é um vírus que pode com facilidade

Avaliação da memória verbal imediata e tardia em crianças infectadas com HIV. Camila Quintana Ribas. Iniciação Científica /Ações Afirmativas (Fundação Araucária) Ana Paula Almeida de Pereira Introdução: O HIV é um vírus que pode com facilidade se infiltrar no Sistema nervoso Central e comprometer o funcionamento cognitivo. Na infância, esse prejuízos podem ser maiores pois nesse período o cérebro ainda está desenvolvimento. Entre os danos causados pelo vírus, pesquisas relatam o comprometimento na memória verbal imediata e tardia. Objetivo Geral: investigar a ocorrência de comprometimento na memória verbal imediata e tardia em crianças com HIV atendidas no Hospital de Clínicas. Método: Desenho do estudo: Quase experimental que buscou comparar um grupo clínico de crianças com HIV com um grupo de crianças não infectadas em relação a uma função cognitiva específica, memória verbal. Instrumento: Teste de Aprendizagem Auditivo Verbal de Rey (RAVLT). Descrição da amostra: 20 crianças infectadas pelo HIV, atendidas no Hospital de Clínicas e recrutadas por conveniência, sendo 11 do sexo masculino e 9 femininos com idades de 7 a 13 anos (M=9,65 e DP=1,63). (G1) Grupo Controle (G2) é 20 crianças não infectadas e recrutadas através de uma escola estadual de Curitiba e pareadas por sexo e idade. Sem queixas neurológicas ou psiquiátricas. Análise estatística: utilização do teste T para grupo Independentes com α=0,05 Conclusão: Crianças soro positivas não se diferen crianças não infectadas do mesmo sexo e idade qua comparadas a memória imediata verbal, porém quand refere a memória verbal tardia a população infant pelo vírus HIV pode apresentar dificuldades signi recordar informações verbais. Referências: KALIL, R.S; ALVARENGA, E.M.P; ALEMIDA, A. J; SÁ, C.A.M. Estudo dos t cognitivos decorrentes da infecção pelo HIV-1. Campinas, Estudos de Pscicologia, v. 2 WRIGHT, M. J; WOO, E; FOLEY, J; ETTENHOFER, M.L; COTTINGHAM, M.E; GOODING, A.L; JAN KIM, M.S; CASTELLON, S.A; MILLER, E.N; HINKIN, C.H. Antiretroviral Adherence and the associated verbal Memory impairment. Neuropsychiatry Clin Neurosci, v.23, n.3, 2011 G1 G2 Diferenças Significativas Repetiçã o 1 Médi a 5,3 5 5,7 5 Não DP 1,7 5 1,2 9 (t (38) = -0,82, p=0,417, α= 0,05) Repetiçã o 2 Médi a 6,8 0 8,6 5 Sim DP 2,5 2 2,2 0 (t (38) = -2,47, p= 0,018, α= 0,05) Repetiçã o 3 Médi a 8,7 0 10, 45 Não DP 3,3 1 2,3 2 (t (38) = -1,93, p=0,061, α= 0,05) Repetiçã o 4 Médi a 9,4 0 11, 55 Sim (t (38)= -2,67, p= 0,011, α= 0,05) DP 3,2 1 1,6 0 Repetiçã o 5 Médi a 10, 20 11, 95 Não (t (38)= - 1,87, p=0,070, α= 0,05) DP 2,7 5 2,9 1 Memória Imediata Médi a 8,7 0 10, 15 Não (t (38)= -1,58, p= 0,123, α= 0,05)

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Avaliação da memória verbal imediata e tardia em crianças infectadas com HIV.Camila Quintana Ribas.Iniciação Científica /Ações Afirmativas (Fundação Araucária)Ana Paula Almeida de Pereira

Introdução: O HIV é um vírus que pode com facilidade se infiltrar no Sistema nervoso Central e comprometer o funcionamento cognitivo. Na infância, esse prejuízos podem ser maiores pois nesse período o cérebro ainda está desenvolvimento. Entre os danos causados pelo vírus, pesquisas relatam o comprometimento na memória verbal imediata e tardia.

Objetivo Geral: investigar a ocorrência de comprometimento na memória verbal imediata e tardia em crianças com HIV atendidas no Hospital de Clínicas.

Método: Desenho do estudo: Quase experimental que buscou comparar um grupo clínico de crianças com HIV com um grupo de crianças não infectadas em relação a uma função cognitiva específica, memória verbal. Instrumento: Teste de Aprendizagem Auditivo Verbal de Rey (RAVLT). Descrição da amostra: 20 crianças infectadas pelo HIV, atendidas no Hospital de Clínicas e recrutadas por conveniência, sendo 11 do sexo masculino e 9 femininos com idades de 7 a 13 anos (M=9,65 e DP=1,63). (G1) Grupo Controle (G2) é 20 crianças não infectadas e recrutadas através de uma escola estadual de Curitiba e pareadas por sexo e idade. Sem queixas neurológicas ou psiquiátricas. Análise estatística: utilização do teste T para grupo Independentes com α=0,05

Conclusão: Crianças soro positivas não se diferenciam de crianças não infectadas do mesmo sexo e idade quando comparadas a memória imediata verbal, porém quando se refere a memória verbal tardia a população infantil infectada pelo vírus HIV pode apresentar dificuldades significativas para recordar informações verbais.

Referências: KALIL, R.S; ALVARENGA, E.M.P; ALEMIDA, A. J; SÁ, C.A.M. Estudo dos transtornos cognitivos decorrentes da infecção pelo HIV-1. Campinas, Estudos de Pscicologia, v. 26, n.4, p. 465-473, 2006. WRIGHT, M. J; WOO, E; FOLEY, J; ETTENHOFER, M.L; COTTINGHAM, M.E; GOODING, A.L; JANG, B. S; KIM, M.S; CASTELLON, S.A; MILLER, E.N; HINKIN, C.H. Antiretroviral Adherence and the Neture of HIV associated verbal Memory impairment. Neuropsychiatry Clin Neurosci, v.23, n.3, 2011. ODIASE, F.E; OGURIN, O.A; OGUNNIYI, A.A. Memory performace in HIV/AIDS – a prospective case control study. The Canadian Jounal of Neurological Sciences, v. 34, n. 2, p. 154-159, 2007.

G1 G2 Diferenças Significativas

Repetição 1 Média 5,35 5,75 Não

DP 1,75 1,29 (t (38) = -0,82, p=0,417, α= 0,05)

Repetição 2 Média 6,80 8,65 Sim

DP 2,52 2,20 (t (38) = -2,47, p= 0,018, α= 0,05)

Repetição 3 Média 8,70 10,45 Não

DP 3,31 2,32 (t (38) = -1,93, p=0,061, α= 0,05)

Repetição 4 Média 9,40 11,55 Sim (t (38)= -2,67, p= 0,011, α=

0,05)DP 3,21 1,60

Repetição 5 Média 10,20 11,95 Não(t (38)= - 1,87, p=0,070, α= 0,05)

DP 2,75 2,91

Memória Imediata