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Iniciação à Pesquisa Científica II – prof. Sílvia Dotta

Iniciação à Pesquisa Científica II

Prof. Dra. Sílvia Dotta


Introdução a Pesquisa Introdução a Pesquisa Introdução a Pesquisa Introdução a Pesquisa CientíficaCientíficaCientíficaCientífica

Adaptado de material produzido pelo Prof. Dr. Edson Pinheiro Pimentel


Por onde se começa uma Pesquisa


Projeto de Pesquisa


Projetos de PesquisaProjetos de PesquisaProjetos de PesquisaProjetos de Pesquisa• São os planos e procedimentos para a

pesquisa abrandendo decisões amplas até métodos detalhados de coleta e de análise de dados

Planejamento daPesquisa

Execução daPesquisa


Fases do planejamento da pesquisaFases do planejamento da pesquisaFases do planejamento da pesquisaFases do planejamento da pesquisa

I. Fase decisória: escolha do tema, definição e a delimitação do problema de pesquisa;

II. Fase construtiva: construção de um plano de pesquisa e a execução da pesquisa;

III. Fase redacional: análise dos dados relatório final


Tipos de Projeto de Pesquisa


Tipos de Projeto (abordagem)Tipos de Projeto (abordagem)Tipos de Projeto (abordagem)Tipos de Projeto (abordagem)

• As diferenças entre uma “abordagem” ou outra para o projeto dependem basicamente dos seguintes componentes:– das suposições filosóficas básicas que os pesquisadores levam para o estudo,

– dos tipos de estratégias de pesquisa utilizados em toda a pesquisa (p. ex., experimentos quantitativos ou estudos de caso qualitativos) e

– dos métodos específicos empregados na condução destas estratégias (p. ex., coleta quantitativa dos dados em instrumentos versus coleta de dados qualitativos através da observação de um ambiente).


I.ConcepçõesFilosóficas


I.I.I.I. Concepções FilosóficasConcepções FilosóficasConcepções FilosóficasConcepções Filosóficas• Concepção: Um conjunto de crenças básicas que guiam a ação• Tais concepções são moldadas pela área da disciplina do aluno,

pelas crenças dos orientadores e dos professores em uma área do aluno e pelas experiências que tiveram em pesquisa

• Explicitar (de forma geral) as concepções filosóficas mais abrangentes adotadas (que influenciam sua prática) ajudará a explicar o motivo pelo qual escolheram a abordagem qualitativa, quantitativa ou de métodos mistos para sua pesquisa.

Sugestão (Creswell, 2010, p. 27): Uma seção que aborde:

(a) A concepção filosófica proposta no estudo;

(b) Uma definição das considerações básicas dessa concepção;

(c) Como a concepção moldou sua abordagem da pesquisa


II. Estratégias de Investigação


II.II.II.II. Estratégias de InvestigaçãoEstratégias de InvestigaçãoEstratégias de InvestigaçãoEstratégias de Investigação• O pesquisador seleciona a abordagem do estudo (qualitativo, quantitativo ou

misto) e também o decide sobre o tipo de estudo dentro da abordagem

As estratégias (ou metodologias de pesquisa) disponíveis ao pesquisador aumentam à

medida que:

(a) a tecnologia da computação impulsiona a capacidade para analisar dados, modelos

complexos, etc

(b) os indivíduos articulam novos procedimentos para conduzir as pesquisas nas diversas

áreas


III. Métodos de Pesquisa


III.III.III.III. Métodos de PesquisaMétodos de PesquisaMétodos de PesquisaMétodos de Pesquisa• Os métodos de pesquisa específicos envolvem as formas de coleta,

análise e interpretação dos dados que os pesquisadores propõem para seus estudos.


Classificação das PesquisasClassificação das PesquisasClassificação das PesquisasClassificação das Pesquisas


NATUREZANATUREZANATUREZANATUREZA

• Do ponto de vista da Natureza– Básica (bibliográfica)

– Aplicada (aplicação prática)


OBJETIVOSOBJETIVOSOBJETIVOSOBJETIVOS

• Do ponto de vista dos Objetivos– Pesquisa exploratória (levantamento de dados, entrevistas)

– Pesquisa descritiva (questionário)– Pesquisa explicativa (método experimental)


ABORDAGEM (do problema)ABORDAGEM (do problema)ABORDAGEM (do problema)ABORDAGEM (do problema)

• Do ponto de vista da Forma de Abordagem do Problema

– Quantitativa

– Qualitativa

– Mista


PROCEDIMENTOS TÉCNICOSPROCEDIMENTOS TÉCNICOSPROCEDIMENTOS TÉCNICOSPROCEDIMENTOS TÉCNICOS

• Do ponto de vista dos Procedimentos Técnicos

– Pesquisa Bibliográfica

– Documental

– Experimental (amostragem)– Levantamento (grupos de interesse)


Conceitos

Gerais


Metodologia científicaMetodologia científicaMetodologia científicaMetodologia científica• Estudo dos métodos e das técnicas empregados nas ciências, tanto para a realização de pesquisas quanto para a preparação de trabalhos acadêmicos.

• Tem por objetivo oferecer subsídios para a elaboração de projetos de pesquisa, para a utilização dos métodos e técnicas de pesquisa e para a preparação de trabalhos acadêmicos.


“ONDE” e “COMO” será realizada a pesquisa.

– Indicação dos métodos e técnicas a serem utilizados na pesquisa.

– Identificação das fontes de pesquisa bibliográfica ou eletrônica.

– Configuração do universo de pesquisa e da técnica de amostragem utilizada.

MetodologiaMetodologiaMetodologiaMetodologia


O métodoO métodoO métodoO método

• Conjunto ordenado de procedimentos que se mostraram eficientes para a busca do saber.

• Nem sempre um problema é resolvido ordenadamente... Mas o método serve para que a solução seja compreensível por todos!


O Método e a Ciência• Não há ciência sem a utilização do método científico.... Mas o inverso não é necessariamente verdade!

• Seus objetivos principais são...– Produzir conhecimento aplicável para previsão, explicação e controle de fenômenos

– Permitir a fiel reprodução do sistema de conhecimento

– Ser compartilhável e transmissível– Ser verificável

• O Método nos permite corroborar as nossas hipóteses


O processo de prova... Esquematicamente.


As Técnicas


O métodoO métodoO métodoO método

• Método científico: serve-se das técnicas de observação, descrição, comparação, experimentação, análise e síntese para chegar ao conhecimento por indução, dedução ou inferência.

• Método racional: aplica-se a realidades abstratas (não suscetíveis de experimentação), como, por exemplo, as questões da filosofia.


As técnicasAs técnicasAs técnicasAs técnicas

1. Observação2. Descrição3. Comparação4. Experimentação5. Análise e síntese


1. Observação1. Observação1. Observação1. Observação

• Etapa inicial e preliminar do método científico.• Consiste em aplicar os sentidos para apreender informações sobre objetos, fatos, processos e fenômenos.

• Conforme o propósito da pesquisa, pode assumir diferentes configurações.

• Observar é diferente de ver ou de olhar, pois requer imparcialidade e objetividade.

• Podem ser utilizados instrumentos adicionais para auxiliar a observação.


2. Descrição 2. Descrição 2. Descrição 2. Descrição • Procedimento que visa a reproduzir, tão fielmente quanto possível, o objeto, o fato, o processo ou o fenômeno observado.

• A observação gera a descrição, não o relatório.• Descrevem-se apenas coisas estáticas; a descrição é como um instantâneo da realidade observada.

• Sem a correta descrição, não existe a possibilidade de verificação e replicação, quesitos básicos do método científico.


3. Comparação3. Comparação3. Comparação3. Comparação

• Procedimento que visa a separar as propriedades gerais das específicas de dois ou mais termos.

• São comparáveis objetos, fatos, processos ou fenômenos que tenham propriedades gerais semelhantes.

• Os resultados desejados da comparação são a generalização e a individualização.


4. Experimentação 4. Experimentação 4. Experimentação 4. Experimentação • Procedimento específico do método científico; visa a testar hipóteses para confirmá-las ou refutá-las.

• Cada hipótese possui múltiplas variáveis que precisam ser testadas.

• A regra básica da experimentação é: nas mesmascircunstâncias, as mesmas causas produzem os mesmos efeitos porque as leis da natureza são fixas e constantes.


5. Análise e síntese5. Análise e síntese5. Análise e síntese5. Análise e síntese

• A análise é uma operação mental que consiste na decomposição de um todo em tantas partes quanto possível;

• A síntese é a reconstituição do todo pela reunião das partes decompostas para análise.

• Análise e síntese experimentais: operam sobre fatos ou seres concretos; constituem o cerne de toda experiência científica de laboratório.

• Análise e síntese racionais: operam sobre ideiase verdades mais ou menos gerais.


A formação da postura científicaA formação da postura científicaA formação da postura científicaA formação da postura científica• Características da postura científica: crítica, objetiva e racional.

• Qualidades da postura científica: honestidade, imparcialidade e liberdade intelectual.

• Importância da postura científica: credibilidade, verificabilidade dos procedimentos e capacidade de replicar os resultados.


Bibliografia

• Creswell , John W. Projeto de Pesquisa - Métodos Qualitativo, Quantitativo e Misto - 3ªed. J.W.Creswell – Artmed. , 2010, ISBN: 9788536323008 – CAPÍTULO 1 – SELEÇÃO DE UM PROJETO DE PESQUISA

• Cervo Amado Luiz; Silva, Roberto; Bervian, Pedro A. Metodologia Científica. Pearson, 2006, 6ª Ed, 176p, ISBN 8576050471

• SILVA, E. L. da; MENEZES, E. M. *Metodologia da pesquisa e elaboração de dissertação.* 4. ed. Florianópolis: UFSC, 2005. 138 p. Disponível em: <http://www.portaldeconhecimentos.org.br/index.php/por/content/view/full/10232>. Acesso em: 16 de Outubro de 2012.

• MORESI, E. Metodologia da Pesquisa. Disponível em http://www.inf.ufes.br/~falbo/files/MetodologiaPesquisa-Moresi2003.pdf. Acesso em 23 de Outubro de 2012.


Próxima aula

• Definir: • 1. Ampliar pesquisa bibliográfica: ao menos três artigos.

• 2. Objeto de pesquisa: dentro do tema que você escolheu para o seu trabalho, explicitar O QUÊ? Você irá estudar. Fazer um recorte.

• 3. Descrever em até três linhas o objetivo de seu trabalho.

• 4. Descrever em ao menos duas páginas a justificativa de seu trabalho. Explicitar por que o seu objeto de estudo é importante.

• Compartilhar arquivo no grupo/facebook.

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