IX - CompOrg_Motivação

8/17/2019 IX - CompOrg_Motivação

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Comportamento

Organizacional2º, 3º e 4º Semestres 2016-1RH


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Conteúdo

Unidade IX

• Conceitos básicos de motivação


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Profº Me Edson Wagner Rodrigues3 Profº Me Edson Wagner Rodrigues

• Descrever os três elementos básicos da motivação

• Identificar as teorias clássicas de motivação

• Identificar as teorias contemporâneas de motivação

• Relacionar as teorias de motivação contemporâneasao comportamento organizacional

Objetivos de

aprendizagemAo final desta aulavocê será capaz de:


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Motivação

H u m a n a s

Definindo motivação:

• O processo responsável pela intensidade, pela direção epela persistência dos esforços de uma pessoa paraalcançar determinada *meta.

Nosso foco = *objetivos organizacionais , para refletir o interesse nocomportamento relacionado ao trabalho


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Três elementos chaves da Motivação

H u m a n a s

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favorável à organização

quanto tempo umapessoa consegue

manter seu esforço

os indivíduos motivados mantêm-se na realização da tarefa até que seus objetivos sejam atingidos


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Após ler o texto Baú da Felicidade:

1. O que motiva pessoas comoSilvio Santos a se superarem?

2. Existe algo que as empresaspodem fazer para estimular essetipo de motivação em seusfuncionários?


7/34Profº Me Edson Wagner Rodrigues7 Profº Me Edson Wagner Rodrigues

1950 - período de desenvolvimento de conceitos sobre motivação

1. Teoria da hierarquia de necessidades

2. Teoria X e Teoria Y

3. Teoria dos dois fatores

4. Teoria de necessidade de McClellan

Teorias Clássicas de motivação

criticadas hoje equestionáveis em sua

validade,

outras explicações maisválidas sobre motivaçãoforam elaboradas(contemporâneas)

representam os fundamentos das teorias contemporâneas (atuais)




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McGregor concluiu que os gestores tendem moldar o próprio comportamentoem relação aos funcionários baseados em certos conjuntos de premissas que

eles têm da natureza dos seres humanos

FGHI




1. Os indivíduos, por natureza, não gostam detrabalhar e, sempre que possível tentam evitar otrabalho.

2. Como eles não gostam de trabalhar, precisamser coagidos e ameaçados com punições paraque atinjam as metas.

3. Os funcionários evitam responsabilidades e

buscam orientação formal sempre que possível.4. A maioria dos trabalhadores coloca a segurança

acima de todos os fatores associados aotrabalho e demonstra pouca ambição.

sob a Teoria X, as quatro premissas dos executivos são:

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FGHI




1. Os indivíduos, podem achar o trabalho tãonatural quanto descansar e divertir-se.

2. As pessoas demonstrarão auto-orientação eauto controle, se estiverem comprometidas comos objetivos.

3. Na média, as pessoas podem aprender a

aceitar, ou até buscar, a responsabilidade.

4. Qualquer pessoa pode ter a capacidade detomar decisões inovadoras. Não se trata de umprivilégio daqueles que tem posições mais altas

em contraste, sob a Teoria Y, as quatro premissas dos executivos são:

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Teorias Clássicas de motivaçãoB",#%* 2,$ 2,%$ J*&,#"$ : 3"#;K"#?

Teoria dos dois fatores de Herzberg: estipula que fatores intrínsecos estão associados à satisfaçãocom trabalho, enquanto fatores extrínsecos estão relacionados com a insatisfação.

investigou a questão: O que as pessoas desejam do trabalho?

fatores intrínsecossatisfação com o

trabalho

fatores extrínsecosinsatisfação com o

trabalho

FGHI


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Teorias Clássicas de motivaçãoB",#%* 2,$ 2,%$ J*&,#"$ : 3"#;K"#?

Teoria dos dois fatores de Herzberg: estipula que fatores intrínsecos estãoassociados à satisfação com trabalho, enquanto fatores extrínsecos estão

relacionados com a insatisfação.

críticas a essa teoria

fatores intrínsecossatisfação com o

fatores extrínsecosinsatisfação com o

• O procedimento utilizado é limitado em sua metodologia

• A confiabilidade da metodologia é questionável

• Não há uma medida geral para satisfação• É inconsistente com pesquisas anteriores

• Pressupõe uma relação entre satisfação e produtividade, mas ametodologia enfoca apenas a satisfação.

FGHI


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Teorias Clássicas de motivaçãoB",#%* 2" (")"$$%2*2"$ 2" +)L7"77*(

Teoria de necessidades de McClelland: A realização, o poder e aafiliação são três necessidades importantes que ajudam a explicar a

motivação .

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Qual deles você tentará alcançar?

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Teoria de necessidades de McClelland: A realização,o poder e a afiliação são três necessidades importantes

que ajudam a explicar a motivação .

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1. Teoria da da avaliação cognitiva

2. Teoria do estabelecimento de objetivos

3. Teoria da autoeficácia4. Teoria do reforço

5. Teoria da equidade/justiça organizacional

6. Teoria da expectativa

Teorias Contemporâneas de motivação

representam o que de mais avançado existe atualmente para explicar amotivação dos trabalhadores


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a teoria da avaliação cognitiva baseia-se na teoria daautodeterminação. As pessoas são guiadas por uma necessidade de

autonomia e determinam o próprio comportamento.

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teoria da autodeterminação. Teoria de motivação que lida com os

efeitos benéficos da motivação intrínseca


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É estranho, diz Márcia. “Comecei a trabalhar em uma ONG querecolhia animais abandonados como voluntária . Eu trabalhava 15

horas por semana ajudando as pessoas a adotar um bicho de

estimação. E adorava vir trabalhar. Então, há três meses, fuicontratada em tempo integral, recebendo 20 reais por hora. Faço a

mesma coisa que fazia antes. Mas não estou achando mais tão

divertido."

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O que explica a reação de Márcia?Recompensas externas, como pagamento, para trabalhos

que eram anteriormente gratificantes apenas pelo conteúdo,tendem a reduzir a motivação intrínseca para realizá-la.


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Uma banda de Rock ao ouvir o público pedir Bis tem um sentimentomais importante e recompensador do que uma quantia em $ para que

eles o façam

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O que explica a motivação da Banda?

autores originais da teoria da avaliação cognitiva admitemque recompensas extrínsecas como elogios e feedback

sobre a competência de alguém, podem aumentar amotivação intrínseca


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as principais implicações quanto a recompensa do trabalho:

1. Quando as organizações utilizam recompensas extrínsecas, comoprêmios por um desempenho superior, os funcionários podemdeixar de sentir que estão fazendo um bom trabalho por causa doseu desejo (intrínseco)

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quando alguém é “pago” por um trabalho - controle daorganização sobre o comportamento dos trabalhadores

o que a teoria da avaliação cognitiva sugere com relação àsrecompensas?


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sustenta que objetivos específicos difíceis, com feedback, conduzema melhores desempenhos

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um objetivo diz ao funcionário o que precisa ser feito e quanto

esforço terá de ser despendido para alcançá-lo


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Objetivos específicos produzem resultados melhores que a metagenérica, “faça o melhor que puder” Por quê?

Por quê pessoas são mais motivadas por objetivos difíceis?

Algumas questões para o Comportamento Organizacional


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como operacionalizar


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Profº Me Edson Wagner Rodrigues

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Quais são as implicações para o comportamento organizacional da teoria de

autoeficácia?

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O comportamento é a função de suas conseqüências. A teoria do reforço ignora ascondições internas do indivíduo e concentra-se apenas no que lhe acontece quando realiza

uma ação qualquer

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abordagembehaviorista:

os indivíduos podemaprender quando lhessão dadas instruções

verbais ou ao observar

os outros, bem comopor meio deexperiências diretasaprendizagem social


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quatro processos determinam suainfluência sobre um indivíduo

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