DENIZARDDENIZARDRIVAILRIVAIL

A EDUCAÇÃO É A BASE DA

VIDA‘‘Deus nos concede, a cada dia, uma página de vidanova no livro do tempo. Aquilo que colocamos nela,

corre por nossa conta’’.

EdiçãoEspecial

Dezembro - 2011

Chico Xavier

Circulação Interna

Venda Proibida

REVISTA IDR

Mostra de Poesia - 2011

Apresentação Literária na Saraiva Megastore

Mostra de Poesia - 2011

Apresentação Literária na Saraiva Megastore

Atividade cultural na Assembleia Legislativa Atividade cultural na Assembleia Legislativa

Atividade teatral - Educação infantilAtividade teatral - Educação infantil

Ensino Médio - Unidade 1Ensino Médio - Unidade 1

Revista IDR - Dezembro 2011

MELHORES MOMENTOSE

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Melhore seu desempenho no Enem. Leia mais!

MANOEL P. SERQUEIRA

Diretor Geral

VERALÚCIA GOMES SERQUEIRA

Diretora Pedagógica - Sede

LORENA GOMES SERQUEIRA

Diretora Pedagógica - Unidade 1

MARIA DO ROSÁRIO F. DE SOUZA

Coordenadora - Unidade 1

MARIA OLIVEIRA DE ABREU

Coordenadora - Unidade 1

ANTÔNIO ROCKLANE REBELO

Coordenador - Unidade 1

ALCEMIRA PEREIRA MAIA

Coordenadora - Sede

VERONEIDE SILVA FERNANDES

Coordenadora - Sede

REVISTA IDR - 2011

MARIA OLIVEIRA DE ABREU

Elaboração e Redação

FELIPE THIAGO

Arte Gráfica

FRANCISCO ALVES

Apoio Administrativo

INSTITUTO DENIZARD RIVAIL

End. Av. Torquato Tapajós, 5238 - Flores

Fone-SEDE: (92) 2121-2000

Fone-UNIDADE 1: (92) 3654-3040

Site: www.denizardrivail.com.br

Manoel P. SerqueiraDiretor Geral

Professora Veralucia G. SerqueiraDiretora Pedagógica

Professora Lorena G. SerqueiraDiretora Pedagógica

17 anosInstituto de Educação Prof. Denizard Rivail

- educando com sabedoria -17 anos

Hippolyte Léon Denizard RivailPatrono do IDR

Mensagem da DireçãoA educação é o bem mais precioso de uma nação. É por meio dela que se formam cidadãos íntegros e competentes, capazes de transformar a sociedade. Em Manaus, na década de 90, foi criado o INSTITUTO DE EDUCAÇÃO PROFESSOR DENIZARD RIVAIL – IDR, com a finalidade de servir à comunidade manauense, priorizando a educação em valores humanos, a postura ética e o espírito inovador. Para tanto, conta com uma equipe de profissionais qualificados e dedicados, comprometidos com a missão de educar. Este compromisso fez com que o referido Instituto de Ensino se tornasse parte da tradição educacional do Estado do Amazonas, colocando-o entre as instituições escolares mais respeitadas de Manaus. As instalações modernas propiciam atendimento de excelência aos educandos, pois o Instituto de Educação Professor Denizard Rivail, dispõe de laboratório de informática, laboratório multidisciplinar, quadra esportiva, biblioteca, etc. Ademais, essa parte visível, que pode ser percebida com facilidade, é apenas a base material da qual necessitamos para executar o essencial - uma educação que

tem como maior objetivo a formação de seres humanos capazes de ir além da competência meramente técnica. Pessoas capazes de se colocarem a serviço do bem comum, serem solidárias, afetivas, dispostas a aprender sempre mais.Para melhor atender nosso aluno e facilitar nosso fazer pedagógico, elaboramos Nossa Agenda com o objetivo de informar aos pais e / ou responsáveis, alunos e professores, a filosofia de nossa Escola, o funcionamento de nossas atividades educativas e pedagógicas, englobando as normas que as norteiam, bem como a história de nossos 17 anos de trabalho em educação na comunidade manauara. Através deste veículo de comunicação, transmitiremos informações necessárias que ajudarão na melhor compreensão do sistema de trabalho de nossa Instituição Educativa. Esperamos ver nossos objetivos alcançados, pois sabemos que é importante a comunicação entre escola/comunidade, para o bom desenvolvimento de todos os sujeitos que envolvem o processo ensino-aprendizagem.

4 Revista IDR

COTIDIANO ESCOLAR

Assembleia

O Projeto Educação e Vida:

Projeto Exposição Científica, Artística e Cultural:

Projeto Mostra de Poesia:

Projeto Noite da Harmonia:

O cotidiano escolar é marcado por uma imensa programação realizada por professores, coordenadores e alunos, quando são utilizados

todos os recursos disponíveis para o desenvolvimento das diferentes atividades curriculares, como por exemplo:

- para acolhida dos alunos: participam professores, supervisores, psicólogo (s) e diretores. Nesse momento, desenvolve-

se a educação dos sentimentos através da música, textos reflexivos e oração espontânea;

tem a participação de todos para que os objetivos traçados sejam efetivados com sucesso. Para tanto, são

trabalhados valores como: amor, honestidade, verdade, justiça, ética, disciplina, integridade e paz (autoestima, autocontrole,

autoconfiança, autoaceitação e desapego). Todos os anos são realizadas atividades relacionadas à solidariedade e à fraternidade para o

desenvolvimento do senso moral e ético a partir de campanhas solidárias, com ampla participação dos estudantes.

é direcionado para toda a Educação Básica (Educação Infantil, Ensino Fundamental e

Médio). Esse projeto visa à integração do aluno ao meio em que vive. Convém enfatizar que, em todo o ano letivo, são desenvolvidos temas

diferentes e multidisciplinares.

propicia ao educando o desenvolvimento da leitura, da escrita e da sensibilidade, ao mesmo tempo em que o

coloca em contato com diversos poetas nacionais e estrangeiros, enriquecendo o seu universo cultural.

destinado para confraternização e comemoração, no encerramento das atividades letivas. Para tanto, é feito

um rodízio de pizza – sendo aberto à comunidade, com direito a prestigiar o Festival de Música Popular, onde os alunos são compositores e

intérpretes de suas canções. É uma forma dos jovens se divertirem, extravasando a energia junto aos amigos e familiares. A renda do

evento é toda revertida para a compra de mantimentos que são transformados em cestas natalinas para serem distribuídas pelos alunos e

professores em asilos e creches. São ações humanas com o objetivo de desenvolver um espírito participativo e colaborador, junto aos

mais carentes.

IDR - SEDE

IDR - UNIDADE 1

5Revista IDR

O encantamento das

crianças da Educação

Infantil foi enorme diante

dos materiais expostos

na Feira do Livro, no

Studio 5.

O prazer da leitura entre os

pequenos estudantes é

visível. Daí a importância de a

escola desenvolver esses

projetos diversificados que

propiciem constante estímulo

entre os leitores Iniciantes.

Parabéns à

Coordenação e aos

professores!

DIA DA CRIANÇA é dia de

mais alegria no Instituto

Denizard Rivail. Sob o

comando do amigo palhaço,

muitas brincadeiras

gostosas, muitas risadas e

música.

Educação Infantil e a Feira de Livros

1. Pensar, falar e exemplificar o bem

2. Ser comedido nas palavras, correto na ação e ponderado nas emoções.

3. Cultivar a alegria, evitar a leviandade e mostrar-se sempre sincero.

4. Amar sem apego, ser doce com a sociedade e firme sem dureza no coração.

5. Procurar a Sabedoria com humildade, prezar a inteligência com clareza e ensinar com simplicidade.

6. Fazer-se entendido por todos, amado pelos bons e respeitado pelos rebeldes.

7. Servir à sociedade, transcender as convenções e buscar o reino de Deus.

8. Ser puro de coração, elevado no pensamento e nobre no proceder.

9. Servir aos homens com o a quem serve a Deus, amar todas as crianças como suas e conviver amistosamente coma juventude.

10. Lutar pela educação universal, empenhar-se pela educação integral e praticar a educação pelo amor. Jan Amos Comenius(Psicografia: DoraIncontri, maio/1999)

IDEÁRIO DO EDUCADOR

6

Ano Novo significa esperançade momentos melhores nestemundo conturbado. Realismo

é necessário, junto com a prudência e a fé.

Um Feliz Natal para todos!

Prof. Rogério

Prof. Eliane

Queridos Alunos,desejo a todos um Natal repleto de Amor e Paz

e que o Ano Novo venha coroado de realizações.

Boas Férias e Boas Festas

7Revista IDR

O computador, a escola, a criança e uma eterna discussão

Estudo recentemente publicado, na Alemanha, desaconselha o uso de computadores nas escolas e nos quartos de crianças.

‘‘O caráter de um homem é formado pelas pessoas que escolheu para conviver’’.‘‘Um dia quando olhares para trás, verás que os dias mais belos foram aqueles em que lutaste’’

Sigmund Freud

Queridos alunos, mais um ano se passou, alguns tive a oportunidade de ouvir e outrosorientar e com vocês aprendi muito, mas também espero que todos vocês nunca deixem

de refletir sobre a seguinte pergunta ‘‘ Quem sou eu’’ ou seja qual a minha verdadeira essência?

Elisangela Araújo (Psicóloga)

Enquanto é inaugurada, em Munique, a segunda maior feira de tecnologia de informação da Alemanha, a Systems, um estudo publicado, no começo de outubro, pelo Instituto de Pesquisas Econômicas (Ifo), da mesma cidade, arrefece o ânimo de quem acha que todas as escolas devem ser computadorizadas.

A discussão em torno da pergunta se o computador seria prejudicial ao desempenho escolar é tão antiga quanto o próprio computador. O resultado das pesquisas realizada pelo instituto bávaro foi claro: crianças com computadores em seus quartos têm piores notas, já que os usam mais para brincar do que para estudar, e o seu emprego, nas escolas, só é proveitoso se ele não for usado mais do que uma vez por semana.

Crianças provenientes de famílias cujos pais possuam profissões intelectualmente mais exigentes geralmente possuem computadores em casa. Pelos pais e não pelos computadores, elas apresentam melhor rendimento. Os pesquisadores alemães sugerem, então, uma utilização moderada do computadores nas escolas, onde a comunicação entre professor e pupilo e a criatividade dos alunos não devem ser prejudicadas. Eles aconselham que as instituições invistam mais em livros e menos em máquinas.

Esta opinião vai ao encontro de conclusões feitas nos primórdios da internet. O pesquisador de Ciência da Computação da USP Valdemar Setzer já escrevia em 1996 que "o computador prejudica os jovens até a idade de 16–17 anos, forçando-os a usarem uma linguagem e um tipo de pensamento que são somente adequados após muita maturidade mental".

Além disso, "o entusiasmo é por todo o aspecto visual, auditivo e de animação, enfim, é pelo cosmético e não pelo que ele embeleza". Na opinião de vários institutos, a televisão ocupa uma posição semelhante à do computador no cotidiano de crianças e adolescentes. O Instituto de Criminologia da Baixa Saxônia (KFN) realizou estudos com crianças e adolescentes em idade entre 10 e 15 anos. O resultado foi que seu principal passatempo era televisão e computador.

O abandono escolar, principalmente entre alunos do sexo masculino, estaria ligado diretamente a este fato, segundo o resultado da pesquisa. O chefe do KFN, Christian Pfeiffer, desaconselha o uso descontrolado desses equipamentos antes dos 14 anos de idade.

Outra pesquisa, feita pela organização não governamental Eurodata TV Worldwide entre nove países, incluindo a Alemanha e o Brasil, e divulgada na França no começo do mês, constatou que as crianças brasileiras são aquelas que mais ficam em frente da televisão no mundo, em média 3 horas e 31 minutos por dia, a americana passa 3 horas e 16 minutos e a alemã, 1 hora e meia.

Na maioria das vezes, o problema da tecnologia não está nela própria, mas na falta dela. Negar a tecnologia com certeza não é solução. Os resultados destes estudos mostram sobretudo a importância da orientação familiar em um mundo midiatizado, onde tudo parece possível.

Fonte: http://www.dw-world.de/dw/article/0,,1757540,00.html

O PROJETO MOSTRA DE POESIA, no Instituto de Educação Prof. Denizard

Rivail, teve início em 1997 quando foi homenageado o grande poeta

brasileiro e amazonense, Thiago de Mello. As mostras anuais, a partir desta

data, focalizaram outros famosos poetas nacionais e estrangeiros, sempre

procurando incentivar a leitura e a escrita do público estudantil. Crianças e

jovens demonstraram, no decorrer desse espaço de tempo, que a boa

orientação no campo da literatura origina produções escritas belas e

surpreendentes. Apesar da imensa gama de outras alternativas de cultura e

lazer à disposição da juventude atual, a literatura mantém enorme potencial

de sedução. É um equívoco afirmar que os jovens não gostam de ler ou

escrever. Os textos produzidos por nossos estudantes, ao longo desses

anos, são prova inequívoca de grande sensibilidade e competência

linguística.

A poesia, por suas diversas e diferentes características, é uma alternativa

extremamente interessante como recurso pedagógico, pois o contato

intenso com os textos poéticos possibilita a expansão da sensibilidade, da

perspicácia, da reflexão e do imaginário.

A proposta pedagógica do IDR propicia uma aprendizagem integral e sólida,

focada no objetivo de oferecer às crianças e jovens uma educação integral,

sólida, calcada no senso moral, espiritual, crítico e estético, capaz de lhes

assegurar a inserção no mundo contemporâneo de forma equilibrada e não

unilateral, privilegiando apenas os conhecimentos técnicos e científicos. A

preocupação com os valores subjetivos e humanos, o comprometimento

com a ética e o sentido de responsabilidade social norteiam um trabalho

produtivo e prazeroso que faz do IDR um referencial de qualidade em nossa

comunidade.

Os diversos textos poéticos produzidos por nossos estudantes de Ensino

Fundamental e Médio são a representação de um esforço no sentido de

despertar nos jovens a criatividade e a livre expressão de seu olhar sobre o

mundo. Não é nosso propósito “descobrir ou fabricar” poetas, mas sim

reforçar a convicção de que a literatura – se não é a salvação da humanidade

– é, com certeza

Maria Oliveira de Abreu

Coordenadora Pedagógica

“ parte da vida, não se admitindo que possa haver conflito

entre uma e outra. Através das obras literárias, tomamos contato com a

vida, nas suas verdades eternas, comuns a todos os seres humanos e

lugares, porque são as verdades da mesma condição humana.” ( Afrânio

Coutinho)

CAMINHOS POÉTICOS

DA

JUVENTUDE

CAMINHOS POÉTICOS

DA

JUVENTUDE

CAMINHOS POÉTICOS

DA

JUVENTUDE

CAMINHOS POÉTICOS

DA

JUVENTUDE

A poesia brasileira contemporânea

XV MOSTRA DE POESIA‘‘Projeto Educação e Vida’’

MANAUS - 2011MANAUS - 2011

ORIDES FONTELAORIDES FONTELA

PROJETO

MOSTRA

DE POESIA

X V - M O S T R A

10

Equipe IDR na Saraiva

Público presente ao Sarau gostou e aplaudiu as apresentações

Orides Fontela sendo representada por Jéssica Amorim, ex - aluna do IDR e estudante de Jornalismo na UFAM

Jéssica Amorim representando Orides Fontela, ex - aluna do IDR

Visão geral do evento literário IDR na Saraiva Megastore

O IDR esteve na Livraria Saraiva, em dois momentos de 2011, apresentando com sucesso o Projeto Mostra de Poesia, com destaque para a poeta Orides Fontela. Na ocasião, os 15 anos de existência do

projeto foram comemorados com entusiasmo e alegria.

O IDR esteve na Livraria Saraiva, em dois momentos de 2011, apresentando com sucesso o Projeto Mostra de Poesia, com destaque para a poeta Orides Fontela. Na ocasião, os 15 anos de existência do

projeto foram comemorados com entusiasmo e alegria.

Encontro Literário na Livraria Saraiva Megastore - Shopping Manauara

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Evento Literário - Momento musical coordenado pelo prof. Jozuer Brandão

Poeta Max Carpenthier prestigiando IDR- 15 anos de Poesia

Declamação de poema durante o evento

P O E S I AD E

Orides nasceu em 21 de abril de 1940, em São João da Boa Vista, interior de São Paulo.

Desde criança escrevia versos, e muito cedo começou a publicar seus poemas nos

jornais da cidade.

Nos anos 60, mudou-se para São Paulo e estudou filosofia na USP.

Em 1969, era publicado seu primeiro livro, Transposição. Depois vieram Helianto (1973),

Alba (1983), Rosácea (1986) e Teia (1996). Com Alba, Orides ganhou o prêmio Jabuti. Os

quatro primeiros livros foram reunidos no volume Trevo, que fez parte da coleção Claro

Enigma, da Editora Duas Cidades. Na França, os poemas foram

publicados em dois volumes com o título Trèfle. A Cosac Naify lançou, em 2006, o volume

Poesia Reunida. Professora primária e bibliotecária, Orides viveu sempre em meio a grandes

dificuldades. Sempre com os nervos à flor da pele, meteu-se em encrencas e provocou

escândalos com seus melhores amigos. Orides Fontela (1940-1998) morreu na mais completa

miséria, aos 58 anos, num sanatório de Campos do Jordão, mesmo sendo considerada um

dos nomes mais importantes da poesia brasileira contemporânea.

12

Caros alunos!

Saber o que buscar em um mundo de tentações nos deixa meio desconcertados, mas se traçarmos metas, jamais nos

deixaremos seduzir pelo aparente e instável.

Felicidade a todos! Alcione Alves

A vida é feita de grandes e pequenas oportunidades. O estudo é uma grande oportunidade de mudarmos a sociedade

em que vivemos.

Felicidades e Boa Festas!

Christian Souza

ORIDES FONTELA - Poeta Homenageada na XV Mostra de Poesia

Biografia

A equipe administrativa do IDR - Unidade 1 deseja a todos um feliz natal e um 2012 repleto de sucesso e alegrias!

Márcia, Bruna, Edna, Silvaney e Paula

Francisco Alves

13

O Instituto Denizard Rivail realizou no dia 03 de dezembro a XV Noite da Harmonia com o rodízio de pizzas,

muita música e apresentações teatrais dos estudantes. A finalidade do evento é propiciar um momento de

alegre interação entre a escola, alunos e seus familiares, ao mesmo tempo em que arrecada fundos com a venda

de ingressos para organizar centenas de cestas básicas que são doadas às famílias carentes da Colônia

Antônio aleixo. A entrega é realizada com a participação voluntária de estudantes e professores no período das

festas natalinas.

O Instituto Denizard Rivail enfatiza a importãncia da solidariedade, da fraternidade e da interação dos jovens

com as camadas menos favorecidas de nossa sociedade , a fim de promover uma saudável reflexão sobre os

problemas sociais de nossa cidade e de nosso país.

Noite da Harmonia

Estudantes do Instituto Denizard Rivail visitam famílias carentes da Colônia Antônio Aleixo durante as

campanhas solidárias promovidas pela direção da escola tendo como objetivo aproximar os jovens dos

menos favorecidos socialmente.

14

Em novembro os estudantes do Ensino Médio

apresentaram o projeto: Negro, quem tu és? sob a

orientação da professora Alcione Oliveira.

O objetivo do projeto foi alcançado plenamente: analisar

a situação do negro na sociedade atual, identificando os

aspectos sociais, geográficos, econômicos, culturais e

históricos que permeiam a vida moderna dos negros.

Foi realizada uma pesquisa sob o modo de vida e a

adaptação do negro à sociedade capitalista após a

abolição. Também foi estudada a influência positiva dos

negros na arte, esporte, cultura e economia mundial.

PROJETO: NEGRO, QUEM TU ÉS?

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Nasceu em Macaíba (RN), em 12 de setembro de 1876, filha de Eloy Castriciano de Souza e Henriqueta Leopoldina de Souza e irmã de dois políticos e intelectuais, Henrique Castriciano e Eloy de Souza. Aos 14 anos apareceram os primeiros sinais da tuberculose, obrigando-a a abandonar os estudos e a iniciar uma longa viagem pelo interior em busca de cura.

Auta de Souza deve ser considerada a poetisa norte-rio-grandense que mais ficou conhecida fora do Estado. Sua poesia com leves traços simbolistas, circulou nas rodas literárias do país despertando sempre muita emoção e interesse, e foi fartamente incluída nas antologias e manuais de poesia das primeiras décadas. Como a maioria dos escritos femininos, sua obra poética deixou-se contaminar pelas experiências vividas, o que, aliás, não compromete o lirismo e o valor estético de seus versos.

Aos 24 anos, no dia 7 de fevereiro de 1901, Auta de Souza morria tuberculosa. No ano anterior havia publicado seu único livro de poemas sob o título de Horto, com prefácio de Olavo Bilac, que obteve significativa repercussão na crítica nacional. Em 1910 saía a segunda edição, em Paris, e, em 1936, a terceira, no Rio de janeiro, com prefácio de Alceu de Amoroso Lima.

Antes de serem reunidos em O Horto, parte de seus poemas foram publicados em jornais como A Gazetinha, de Recife, O Paiz, do Rio de Janeiro, e A República, A Tribuna, o Oito de Setembro, de Natal, e nas revistas Oásis e Revista do Rio Grande do Norte. Os poucos poemas inéditos que deixou foram recolhidos e publicados nas edições seguintes de o Horto.

Auta de Souza - Biografia

SONETO

Tudo o que é puro, santo e resplendente,N’este mundo cruel de desenganos,Toda a ventura dos primeiros anosN’um’alma que desabrocha sorridente;

Tudo o que ainda vemos de potenteNa vastidão sem fim dos oceanos,E da terra nos prantos soberanosTrazidos pela aurora refulgente;

Tudo o que desce do infinito ousado:O sol, a brisa, o orvalho prateado,A luz do amor, do bem, das esperanças;

Tudo, afinal, que vem do Céu douradoA despertar o coração magoado,- Deus encerrou nos olhos das crianças!

AUTA DE SOUZA

Revista IDR

16

Vencedores da Olimpíada de Física 2011

Orlando L. Bertollo de Oliveira, Felipe Manzoni e Gabriel Sabóia conquistaram o terceiro lugar na Olimpíada de Física 2011. Na foto, os vencedores e a

professora de Física, Eliane. Parabéns!

‘‘para quem para em qualquer topada’’Por mais difíceis que as coisas possam parecer, há sempre a possibilidade do recomeço, portanto levante-se em cada queda com a certeza de que a força está em levantar e continuar a caminhada.

A vida é para quem topa qualquer parada e não

Professora Camila

Parabéns a todos por mais um ano letivo. Paz, Amor, Sucesso, Feliz Natal e um excelente Ano Novo de muita harmonia e principalmente estudo!

Meus queridos,‘‘Não é o mais forte que sobrevive, nem o mais inteligente, mas o que melhor se adapta às mudanças’’ (Charles Darwin)Um abraço a todos e sem farelo!

Prof. Sanlei

Prof. Jefferson

17

Obteve enorme sucesso e grande

participação dos estudantes e

professores do ensino

fundamental ( 6° ao 9° ano) o

projeto A cor do preconceito,

elaborado de modo

interdisciplinar. Professores e

alunos envolvidos de modo pleno

revelaram muita criatividade e

animação.

Projeto: A cor do preconceito

O amor... Ah, o amor... O amor quebra barreiras, une facções,

destrói preconceitos, cura doenças... Não há vida decente sem amor!

E é certo, quem ama, é muito amado. E vive a vida mais alegremente...

(Artur da Távola)

Leticia Teles apresentando o Projeto Dramatização sobre o tema: A cor do preconceito

Presença do IDR na Assembléia Legislativa do AmazonasProfessoras Veralúcia (Diretora), Alcemira (Coordenadora),Neide Fugolari e Marlu Cortez

Apresentação Teatral: A cor do preconceito

18

A aprendizagem é constanteem nossas vidas! Começa

quando somos concebidos eprolonga-se por toda a existência.Devemos, portanto, estar atentosà leitura do Grande Livro da Vida.Feliz Natal à FAMÍLIA DENIZARDe um 2012 repleto de Paz, Amor, Saúde e Sucesso! São os votos da Direção e Coordenação do

IDR - Unidade 1

Coordenadora Veroneide Silva

(Ed. Infantil e Fundamental)

Obrigada a todos que colaboraramconosco em 2011.Desejamos um Feliz Natal e um 2012 cheio de amor e harmonia para a Família Denizard!

IDR - Unidade 1 - Coordenadores:Maria do Rosário, Rocklane, Meire e Diretora Lorena

Feliz IDR - 2012

Equipe IDR - SEDE - Deseja a todos um

Feliz Natal e um Próspero 2012

São os votos do Professor Vagner

e Felipe Thiago

São os votos do Professor Vagner

e Felipe Thiago

17 AnosInstituto de Educação Prof. Denizard Rivail:

educando com sabedoria.17 AnosP

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