John Barry DyerJohn Barry DyerNatal / RNNatal / RN

IntroduIntroduççãoão

•• Este Manual foi elaborado no intuito de oferecer uma ferramenta Este Manual foi elaborado no intuito de oferecer uma ferramenta para o para o treinamento de ltreinamento de lííderes leigos em situaderes leigos em situaçções onde o acesso geogrões onde o acesso geográáfico e fico e financeiro financeiro éé difdifíícil. Não cil. Não éé posspossíível, obviamente, preparar um curso vel, obviamente, preparar um curso detalhado totalmente adequado para todas as situadetalhado totalmente adequado para todas as situaçções especões especííficas. As ficas. As opopçções abordadas aqui são baseadas em programas de ensino teolões abordadas aqui são baseadas em programas de ensino teolóógico gico por extensão sob a responsabilidade de um seminpor extensão sob a responsabilidade de um semináário, de uma associario, de uma associaçção ão regional, ou uma convenregional, ou uma convençção estadual. Portanto, a nossa abordagem visa ão estadual. Portanto, a nossa abordagem visa ààviabilidade de implantar cursos oriundos de diferentes componentviabilidade de implantar cursos oriundos de diferentes componentes da es da estrutura eclesial.estrutura eclesial.

•• Entendemos que um manual como este deveria oferecer diretrizes cEntendemos que um manual como este deveria oferecer diretrizes claras e laras e simples para aqueles que atuam em diversas situasimples para aqueles que atuam em diversas situaçções tais como no sertão ões tais como no sertão brasileiro, ou nas montanhas e na selva de Peru e Equador. Em oubrasileiro, ou nas montanhas e na selva de Peru e Equador. Em outras tras palavras, algo quepalavras, algo que as pessoasas pessoas possam aproveitar e aplicar possam aproveitar e aplicar àà sua realidade sua realidade local.local.

•• As experiências por trAs experiências por tráás das ops das opçções de treinamento de lões de treinamento de lííderes leigos são deres leigos são semelhantes, porsemelhantes, poréém não idênticas, a outras realidades geogrm não idênticas, a outras realidades geográáficas e ficas e econômicas. Contudo, são baseadas nas experiências de pessoas coeconômicas. Contudo, são baseadas nas experiências de pessoas como mo você que lutam para fazer o treinamento teolvocê que lutam para fazer o treinamento teolóógico e ministerial acessgico e ministerial acessíível vel ààs s pessoas tradicionalmente exclupessoas tradicionalmente excluíídas desta oportunidade. Fundamental das desta oportunidade. Fundamental ààfilosofia deste Manual filosofia deste Manual éé a flexibilidade de uso e adaptaa flexibilidade de uso e adaptaçção, por onde ele ão, por onde ele possa ser utilizado.possa ser utilizado.

•• Ainda que os cursos sejam da responsabilidade de um SeminAinda que os cursos sejam da responsabilidade de um Semináário, de uma rio, de uma associaassociaçção regional, ou uma convenão regional, ou uma convençção estadual, eles compartilham um ão estadual, eles compartilham um fator comum. Este pode ser resumido nas palavras fator comum. Este pode ser resumido nas palavras ““extensãoextensão”” ou ou “à“àdistânciadistância””. Assim, a estrutura do curso dever. Assim, a estrutura do curso deveráá ser de acordo com a ser de acordo com a realidade particular de cada localidade ou região.realidade particular de cada localidade ou região.

John Barry Dyer

[A] [A] Programa de treinamento de lPrograma de treinamento de lííderes deres

leigos sob a responsabilidade de uma leigos sob a responsabilidade de uma convenconvençção estadualão estadual..

Conceito, Filosofia e CritConceito, Filosofia e Critéériorio

1.1. Que seja um curso bQue seja um curso báásico de formasico de formaçção de lão de lííderes.deres.2.2. Que seja um meio de fortalecer as igrejas locais jQue seja um meio de fortalecer as igrejas locais jáá existentes no seu existentes no seu

corpo de liderancorpo de liderançça e de estimular ao trabalho de implantaa e de estimular ao trabalho de implantaçção de novas ão de novas igrejas.igrejas.

3.3. Que seja um curso equilibrado abrangendo matQue seja um curso equilibrado abrangendo matéérias brias bííblicas, blicas, doutrindoutrináárias, eclesiolrias, eclesiolóógicas, missiolgicas, missiolóógicas e de aplicagicas e de aplicaçção prão práática na vida tica na vida dos alunos e a das suas igrejas.dos alunos e a das suas igrejas.

4.4. Que seja flexQue seja flexíível em termos de horvel em termos de horáários, localidades e matrios, localidades e matéérias.rias.5.5. Que seja acessQue seja acessíível geograficamente e financeiramente ao maior nvel geograficamente e financeiramente ao maior núúmero mero

de pessoas possde pessoas possíível. vel. 6.6. Que o nQue o níível escolar mvel escolar míínimo para comenimo para começçar o curso seja o 1ar o curso seja o 1ºº Grau Grau

completo.completo.

7.7. Que seja administrado pelo Conselho TeolQue seja administrado pelo Conselho Teolóógico com um orientador gico com um orientador designado para cada localidade de funcionamento.designado para cada localidade de funcionamento.

8.8. Que seja de duraQue seja de duraçção um a dois anos com encontros semanais ou ão um a dois anos com encontros semanais ou quinzenais de alunos com seu orientador local.quinzenais de alunos com seu orientador local.

9.9. Que seja realizado em duas etapas (lQue seja realizado em duas etapas (lííderes / pregadores) com entrega deres / pregadores) com entrega de Diploma mediante apresentade Diploma mediante apresentaçção de mão de méédias satisfatdias satisfatóórias.rias.

10.10. Que seja validado pela convenQue seja validado pela convençção estadual.ão estadual.11.11. Que seja financiado pela convenQue seja financiado pela convençção estadual com a colaboraão estadual com a colaboraçção de ão de

alunos e suas igrejas locais.alunos e suas igrejas locais.12.12. Que sejam recebidos somente candidatos recomendados pelas igrejaQue sejam recebidos somente candidatos recomendados pelas igrejas.s.13.13. Que seja considerada a etapa inicial para a implantaQue seja considerada a etapa inicial para a implantaçção de um futuro ão de um futuro

SeminSemináário Teolrio Teolóógico.gico.

Implantando o cursoImplantando o curso

1.1. Sua NaturezaSua NaturezaUm programa de capacitaUm programa de capacitaçção teolão teolóógica / pastoral destinado ao povo gica / pastoral destinado ao povo evangevangéélico de modo geral. lico de modo geral.

2.2. Seu ÂmbitoSeu ÂmbitoRealizado em convênio com as igrejas locais atravRealizado em convênio com as igrejas locais atravéés das suas respectivas s das suas respectivas AssociaAssociaçções. As mesmas participarão do planejamento e manutenões. As mesmas participarão do planejamento e manutençção de ão de cursos em sua região.cursos em sua região.

3.3. Sua FinalidadeSua FinalidadeA formaA formaçção de lão de lííderes e vocacionados para a obra do ministderes e vocacionados para a obra do ministéério nas igrejas rio nas igrejas evangevangéélicas na Amlicas na Améérica Latina.rica Latina.

4.4. PrPréé--requisitos para o ingresso de alunosrequisitos para o ingresso de alunosa. Carta de recomendaa. Carta de recomendaçção da igreja localão da igreja localb. Comprovante de escolaridadeb. Comprovante de escolaridadec. Documentac. Documentaçção legalão legal

5.5. Seu CurrSeu CurríículoculoConforme os critConforme os critéérios estabelecidos pela convenrios estabelecidos pela convençção estadualão estadual

6.6. Seu Sustento FinanceiroSeu Sustento FinanceiroAtravAtravéés das seguintes fontes:s das seguintes fontes:a. Verba procedente da convena. Verba procedente da convençção estadualão estadualb. Ofertas voluntb. Ofertas voluntáárias levantadas pelas igrejas e Associarias levantadas pelas igrejas e Associaçções ões c. As mensalidades pagas pelos alunos inscritos nos cursosc. As mensalidades pagas pelos alunos inscritos nos cursos

7.7. Sua AdministraSua AdministraççãoãoAdministrado pelo Conselho de EducaAdministrado pelo Conselho de Educaçção Teolão Teolóógica da convengica da convençção estadual ão estadual com a seguinte composicom a seguinte composiçção:ão:a. O Diretor de Educaa. O Diretor de Educaçção Teolão Teolóógica da convengica da convençção estadualão estadualb. Três membros eleitos na assemblb. Três membros eleitos na assemblééia anual da convenia anual da convençção estadual com a ão estadual com a renovarenovaçção do terão do terçço anualmente.o anualmente.c. Um suplentec. Um suplente

8.8. Seu Corpo DocenteSeu Corpo DocenteConforme o critConforme o critéério estabelecido pela convenrio estabelecido pela convençção estadualão estadual

9.9. Seu FuncionamentoSeu FuncionamentoConforme o critConforme o critéério estabelecido pela convenrio estabelecido pela convençção estadualão estadual

Avaliando o cursoAvaliando o curso

QuestionQuestionáário destinado aos alunosrio destinado aos alunos1.1. O curso estO curso estáá alcanalcanççando as necessidades que você sente como lando as necessidades que você sente como lííder na der na

sua igreja? SIM/ +sua igreja? SIM/ +-- /NÃO/NÃO2.2. Durante os nossos encontros, você tem percebido um equilDurante os nossos encontros, você tem percebido um equilííbrio entre a brio entre a

teoria e a prteoria e a práática? SIM/ +tica? SIM/ +-- /NÃO/NÃO3.3. As matAs matéérias oferecidas são rias oferecidas são úúteis para o seu trabalho na igreja? SIM/ +teis para o seu trabalho na igreja? SIM/ +--

/NÃO/NÃO4.4. Os nossos livros são fOs nossos livros são fááceis de usar, entender e aprender? SIM/ +ceis de usar, entender e aprender? SIM/ +-- /NÃO/NÃO5.5. Qual sua opinião em relaQual sua opinião em relaçção a custo do curso? Caro/ Razoão a custo do curso? Caro/ Razoáável/ Baratovel/ Barato6.6. Qual a sua opinião com relaQual a sua opinião com relaçção ao tempo levado para concluir o curso? ão ao tempo levado para concluir o curso?

Longo/ NecessLongo/ Necessáário/Curto rio/Curto 7.7. Na sua opinião as reuniões de grupo facilitam seu estudo particuNa sua opinião as reuniões de grupo facilitam seu estudo particular em lar em

casa? SIM/ +casa? SIM/ +-- /NÃO/NÃO8.8. Qual a sua opinião com relaQual a sua opinião com relaçção ao não ao núúmero de provas ou projetos? mero de provas ou projetos?

Muitos/ Suficientes/ PoucosMuitos/ Suficientes/ Poucos9.9. Assinale de onde você tem recebido apoio para estudar: Igreja/ FAssinale de onde você tem recebido apoio para estudar: Igreja/ Famamíília/ lia/

Pastor/ Professores/OutrosPastor/ Professores/Outros10.10. O que pode ser feito para melhorar o nosso curso?O que pode ser feito para melhorar o nosso curso?

Guia para orientadoresGuia para orientadores

Este guia Este guia éé oferecido para que haja uniformidade no funcionamento do oferecido para que haja uniformidade no funcionamento do curso por extensão em cada localidade e para que o maior apoio pcurso por extensão em cada localidade e para que o maior apoio possossíível vel seja dado aos alunos atravseja dado aos alunos atravéés do irmão orientador.s do irmão orientador.Os orientadores deverão:Os orientadores deverão:

1.1. FamiliarizarFamiliarizar--se com o contese com o conteúúdo de cada lido de cada liçção fazendo seu prão fazendo seu próóprio esboprio esboçço o com anotacom anotaçções e destaques.ões e destaques.

2.2. Tirar as dTirar as dúúvidas dos alunos e responder suas perguntas referentes ao vidas dos alunos e responder suas perguntas referentes ao material estudado.material estudado.

3.3. Dar oportunidades para discussão e reflexão sobre as matDar oportunidades para discussão e reflexão sobre as matéérias e sua rias e sua aplicaaplicaçção prão práática.tica.

4.4. Aplicar testes periodicamente nos encontros para avaliar o desemAplicar testes periodicamente nos encontros para avaliar o desempenho dos penho dos alunos e seu aproveitamento dos livros estudados.alunos e seu aproveitamento dos livros estudados.

5.5. Enviar para o Diretor de EducaEnviar para o Diretor de Educaçção Teolão Teolóógica da convengica da convençção estadual um ão estadual um relatrelatóório semestral dando as mrio semestral dando as méédias alcandias alcanççadas pelos alunos e observaadas pelos alunos e observaçções ões gerais a respeito do funcionamento do curso em sua localidade. gerais a respeito do funcionamento do curso em sua localidade.

Responsabilidades do Coordenador do cursoResponsabilidades do Coordenador do curso

1.1. Verificar se o contato entre aluno e conselheiro local estVerificar se o contato entre aluno e conselheiro local estáá sendo feito sendo feito pelo menos uma vez por mês.pelo menos uma vez por mês.

2.2. Verificar se as tarefas estão sendo feitas pelo aluno e corrigidVerificar se as tarefas estão sendo feitas pelo aluno e corrigidas pelo as pelo professor da matprofessor da matééria.ria.

3.3. Verificar se o aluno estVerificar se o aluno estáá fazendo o estfazendo o estáágio satisfatoriamente, mediante gio satisfatoriamente, mediante relatrelatóórios trimestrais por parte do conselheiro local.rios trimestrais por parte do conselheiro local.

4.4. Manter um registro das notas alcanManter um registro das notas alcanççadas pelos alunos, as quais deverão adas pelos alunos, as quais deverão ser fornecidas pelos professores das matser fornecidas pelos professores das matéérias.rias.

5.5. Manter contato regular com o Diretor de EducaManter contato regular com o Diretor de Educaçção Teolão Teolóógica da gica da convenconvençção estadual lhe fornecendo detalhes referentes ão estadual lhe fornecendo detalhes referentes àà situasituaçção de ão de cada aluno.cada aluno.

6.6. Organizar o Curso Residencial para Vocacionados.Organizar o Curso Residencial para Vocacionados.7.7. Arranjar o material didArranjar o material didáático necesstico necessáário a ser fornecido aos alunos e rio a ser fornecido aos alunos e

professores titulares de professores titulares de áárea.rea.8.8. Enviar para o Diretor de EducaEnviar para o Diretor de Educaçção Teolão Teolóógica da convengica da convençção estadual ão estadual

mensalmente uma Ficha de Movimento Financeiro para o reembolso dmensalmente uma Ficha de Movimento Financeiro para o reembolso de e despesas e gastos no exercdespesas e gastos no exercíício do cargo de Coordenador do Curso para cio do cargo de Coordenador do Curso para Vocacionados. Vocacionados.

QuestionQuestionáário dos exrio dos ex--alunosalunos

1.1. A quantidade do seu trabalho na igreja aumentou por ter feito noA quantidade do seu trabalho na igreja aumentou por ter feito nosso sso curso? SIM/NÃOcurso? SIM/NÃO

2.2. Você acha que a qualidade do seu trabalho na igreja melhorou porVocê acha que a qualidade do seu trabalho na igreja melhorou por ter ter feito nosso curso? SIM/NÃOfeito nosso curso? SIM/NÃO

3.3. A sua igreja reconhece o nosso curso como tendo capacitado você A sua igreja reconhece o nosso curso como tendo capacitado você de de alguma maneira especial para o servialguma maneira especial para o serviçço de Jesus Cristo e o reino dele? o de Jesus Cristo e o reino dele? SIM/NÃO SIM/NÃO

4.4. Seu pastor tem estado disposto a compartilhar com você algumas dSeu pastor tem estado disposto a compartilhar com você algumas das as responsabilidades dele? SIM/NÃOresponsabilidades dele? SIM/NÃO

5.5. Em qual maneira o nosso curso tem ajudado você a desenvolver seuEm qual maneira o nosso curso tem ajudado você a desenvolver seutrabalho na igreja? trabalho na igreja?

6.6. Gostaria de sugerir formas em que nosso curso pudesse ter sido mGostaria de sugerir formas em que nosso curso pudesse ter sido mais ais úútil til para você no preenchimento de suas responsabilidades na igreja? para você no preenchimento de suas responsabilidades na igreja?

7.7. Assinale o curso ou cursos que tem feito com o Programa de Assinale o curso ou cursos que tem feito com o Programa de Treinamento de LTreinamento de Lííderes Leigosderes Leigosa. La. Lííderes ( ); deres ( ); b. Pregadores ( ); b. Pregadores ( ); c. Vocacionados ( )c. Vocacionados ( )

[B] [B] Programa de treinamento de lPrograma de treinamento de lííderes deres

leigos sob a responsabilidade de uma leigos sob a responsabilidade de uma associaassociaçção regionalão regional..

Diretrizes GeraisDiretrizes Gerais

1.1. LocalizaLocalizaçção (Onde)?ão (Onde)?•• Local de fLocal de fáácil acesso com infracil acesso com infra--estrutura simples, mas adequada estrutura simples, mas adequada àà

finalidade do curso.finalidade do curso.

2.2. FreqFreqüüência (Semanal, quinzenal).ência (Semanal, quinzenal).•• Dependendo das distâncias a serem percorridas pelos alunos, os Dependendo das distâncias a serem percorridas pelos alunos, os

encontros podem ser semanais ou quinzenais. Caso quinzenal, podeencontros podem ser semanais ou quinzenais. Caso quinzenal, podem m ser exigidos trabalhos suficientes para ocupar os alunos nos perser exigidos trabalhos suficientes para ocupar os alunos nos perííodos odos entre aulas.entre aulas.

3.3. Estrutura (HorEstrutura (Horáário dos encontros, inclusive intervalos rio dos encontros, inclusive intervalos parapara lanches e culto).lanches e culto).

•• Os horOs horáários devem ser suficientes para ministrar o conterios devem ser suficientes para ministrar o conteúúdo das do das disciplinas. De modo geral o dia todo (sdisciplinas. De modo geral o dia todo (sáábado, manhã e tarde) caso bado, manhã e tarde) caso encontros quinzenais. Caso encontros semanais, as aulas podem seencontros quinzenais. Caso encontros semanais, as aulas podem ser de r de meio permeio perííodo (manhã ou tarde). A vantagem de um encontro de dois odo (manhã ou tarde). A vantagem de um encontro de dois perperííodos odos éé a de permitir tempo para almoa de permitir tempo para almoççarem juntos e adorar a Deus.arem juntos e adorar a Deus.

4.4. Grade curricular (MatGrade curricular (Matéérias ministradas).rias ministradas).•• O curso serO curso seráá em um em um úúnico nnico níível, abrangendo matvel, abrangendo matéérias brias bííblicoblico--teolteolóógicas gicas

com ênfase na prcom ênfase na práática ministerial. A carga hortica ministerial. A carga horáária para um curso em ria para um curso em nníível mvel méédio serdio seráá de 960 horas. Conforme pesquisa feita junto de 960 horas. Conforme pesquisa feita junto ààs igrejas s igrejas Batistas no Brasil, Evangelismo, Hermenêutica, e Novo TestamentoBatistas no Brasil, Evangelismo, Hermenêutica, e Novo Testamento são são matmatéérias prioritrias prioritáárias. De modo geral, a grade deverrias. De modo geral, a grade deveráá refletir as refletir as necessidades e desafios missionnecessidades e desafios missionáários locais e regionais.rios locais e regionais.

5.5. Material didMaterial didáático (Autodidtico (Autodidáático, livros, mapas, jornais, Internet tico, livros, mapas, jornais, Internet etc).etc).

•• Existe uma variedade de recursos didExiste uma variedade de recursos didááticos, inclusive materiais ticos, inclusive materiais autodidautodidááticos (estudos dirigidos), que facilitam o estudo em casa. O usoticos (estudos dirigidos), que facilitam o estudo em casa. O usode mapas, artigos de jornais e a Internet são outras ferramentasde mapas, artigos de jornais e a Internet são outras ferramentas úúteis teis para o aprendizado. Procure montar uma pequena biblioteca para para o aprendizado. Procure montar uma pequena biblioteca para encorajar a leitura mais ampla.encorajar a leitura mais ampla.

6.6. Professores (Locais ou outros).Professores (Locais ou outros).•• Faz sentido utilizar professores locais para ministrar as aulas Faz sentido utilizar professores locais para ministrar as aulas regulares. regulares.

PorPoréém, pode ser interessante convidar professores visitantes para m, pode ser interessante convidar professores visitantes para ministrar algumas disciplinas em carministrar algumas disciplinas em carááter de mter de móódulos. Neste caso, o dulos. Neste caso, o professor estarprofessor estaráá dando aulas durante dois fins de semana. O mdando aulas durante dois fins de semana. O móódulo dulo poderpoderáá ser ministrado durante um perser ministrado durante um perííodo de oito semanas. O professor odo de oito semanas. O professor dardaráá dois intensivos na primeira e quinta semanas, e nas outras semadois intensivos na primeira e quinta semanas, e nas outras semanas nas um orientador local poderum orientador local poderáá reunir os alunos para encorajar, tirar dreunir os alunos para encorajar, tirar dúúvidas vidas e realizar provas escritas.e realizar provas escritas.

7.7. Reconhecimento (SeminReconhecimento (Semináário, Convenrio, Convençção, Igreja).ão, Igreja).•• A entrega de um diploma A entrega de um diploma éé um grande incentivo para muitos alunos. Se um grande incentivo para muitos alunos. Se

o curso fosse realizado em convênio com um semino curso fosse realizado em convênio com um semináário, seria natural rio, seria natural para aquela instituipara aquela instituiçção prestar o reconhecimento do curso. Caso ão prestar o reconhecimento do curso. Caso contrcontráário, a convenrio, a convençção estadual poderia fazer isso em nome de todas as ão estadual poderia fazer isso em nome de todas as igrejas filiadas a ela. igrejas filiadas a ela. ÉÉ importante ter um ponto final para o curso, importante ter um ponto final para o curso, contudo pode recomecontudo pode recomeççar com outra turma, assim dando continuidade ao ar com outra turma, assim dando continuidade ao projeto.projeto.

HorHoráário de atividadesrio de atividades

•• Quinzenal aos sQuinzenal aos sáábados:bados:09h0009h00 Primeira aulaPrimeira aula10h20 10h20 Intervalo para cafIntervalo para caféé10h40 10h40 Segunda aulaSegunda aula12h00 12h00 AlmoAlmoççoo13h3013h30 CultoCulto14h00 14h00 Terceira aulaTerceira aula15h2015h20 LancheLanche15h4015h40 Quarta aulaQuarta aula17h0017h00 Regresso para casaRegresso para casa

ObservaObservaççõesões::

1.1. As aulasAs aulas poderão tratar de quatro disciplinas diferentes, ou uma spoderão tratar de quatro disciplinas diferentes, ou uma sóódisciplina poderdisciplina poderáá ser ministrada pela manhã, e outra ser ministrada pela manhã, e outra àà tarde.tarde.

2.2. O cultoO culto poderpoderáá ser dirigido pelos alunos conforme escala previamente ser dirigido pelos alunos conforme escala previamente estabelecida.estabelecida.

3.3. AlmoAlmoççoo poderpoderáá ser preparado por uma equipe de senhoras da igreja ser preparado por uma equipe de senhoras da igreja local, conforme convênio previamente estabelecido.local, conforme convênio previamente estabelecido.

4.4. Envolver os pastores e mobilizar asEnvolver os pastores e mobilizar as igrejasigrejas éé o segredo do êxito do o segredo do êxito do projeto.projeto.

5.5. O projetoO projeto éé baseado numa estrutura flexbaseado numa estrutura flexíível que podervel que poderáá ser adaptada a ser adaptada a cada situacada situaçção e realidade local e regional.ão e realidade local e regional.

[C] [C] Programa de treinamento de lPrograma de treinamento de lííderes sob a deres sob a

responsabilidade de um Seminresponsabilidade de um Seminááriorio..

1.1. Alvo do ProgramaAlvo do ProgramaO programa visarO programa visaráá o preparo de lo preparo de lííderes e obreiros que servirão deres e obreiros que servirão ààs igrejas s igrejas locais.locais.

2.2. Responsabilidade pelo ProgramaResponsabilidade pelo ProgramaO programa ficarO programa ficaráá sob a diresob a direçção do Seminão do Semináário.rio.

3.3. CursosCursosa. Curso ba. Curso báásicosicob. Curso vocacional (nb. Curso vocacional (níível mvel méédio)dio)

4.4. DuraDuraçção dos Cursosão dos CursosA = 1 ano; B = 2 anosA = 1 ano; B = 2 anos

5.5. CurrCurríículoculoCurso Curso ‘‘AA’’. Evangelismo Pessoal, Discipulado, Vida Cristã, Doutrinas B. Evangelismo Pessoal, Discipulado, Vida Cristã, Doutrinas Bííblicas, blicas, MinistMinistéério com crianrio com criançças, Ministas, Ministéério de culto.rio de culto.Curso Curso ‘‘BB’’. Evangelismo Pessoal, Discipulado, Implanta. Evangelismo Pessoal, Discipulado, Implantaçção de Igrejas, Vida ão de Igrejas, Vida Cristã, Antigo Testamento, Novo Testamento, Doutrinas BCristã, Antigo Testamento, Novo Testamento, Doutrinas Bííblicas, blicas, HomilHomiléética, Hermenêutica, Histtica, Hermenêutica, Históória da Igreja (sua trajetria da Igreja (sua trajetóória), Doutrina da ria), Doutrina da Igreja (sua origem e natureza), LideranIgreja (sua origem e natureza), Liderançça, Liturgia.a, Liturgia.

6.6. EstEstáágio na Igreja Localgio na Igreja LocalUm projeto escolhido pelo aluno e dentro de sua Um projeto escolhido pelo aluno e dentro de sua áárea de ministrea de ministéério a ser rio a ser desenvolvido e avaliado pelo aluno e seu supervisor (Curso desenvolvido e avaliado pelo aluno e seu supervisor (Curso ‘‘BB’’).).

7.7. Corpo DocenteCorpo DocentePara o Curso Para o Curso ‘‘BB’’ professores necessitarão ter um grau em teologia de professores necessitarão ter um grau em teologia de seminsemináário teolrio teolóógico reconhecido.gico reconhecido.

8.8. RecomendaRecomendaççãoãoTodo aluno deveria estar em plena comunhão com uma igreja evangTodo aluno deveria estar em plena comunhão com uma igreja evangéélica e lica e ser recomendado pela mesma.ser recomendado pela mesma.

9.9. FreqFreqüüência das aulasência das aulasAs aulas poderão ser ministradas a cada quinze dias ou mensais dAs aulas poderão ser ministradas a cada quinze dias ou mensais de acordo e acordo com a disponibilidade de professores e as circunstâncias locais.com a disponibilidade de professores e as circunstâncias locais.

10.10.CoordenaCoordenaçção regionalão regionalCada localidade terCada localidade teráá um coordenador para administrar o diaum coordenador para administrar o dia--aa--dia da dia da extensão (mensalidades, gastos com material e professores, horextensão (mensalidades, gastos com material e professores, horáários de rios de encontros).encontros).

11.11.Orientadores locaisOrientadores locaisCada localidade terCada localidade teráá um professor/orientador para acompanhar os alunos um professor/orientador para acompanhar os alunos de sua extensão (encontros semanais / quinzenais nos perde sua extensão (encontros semanais / quinzenais nos perííodos entre odos entre aulas).aulas).

12.12.Entrega de DiplomaEntrega de DiplomaAo concluir satisfatoriamente o curso empreendido, os alunos recAo concluir satisfatoriamente o curso empreendido, os alunos receberão o eberão o diploma do Semindiploma do Semináário. No caso de Curso rio. No caso de Curso ‘‘BB’’ com uma relacom uma relaçção de matão de matéérias e rias e carga horcarga horáária anexada.ria anexada.

Estrutura do Curso VocacionalEstrutura do Curso Vocacional

•• A estrutura do curso vocacional permite que os prA estrutura do curso vocacional permite que os próóprios alunos decidam o prios alunos decidam o arranjo dos aspectos diferentes do curso. Por exemplo, os encontarranjo dos aspectos diferentes do curso. Por exemplo, os encontros de ros de grupos podem ser igualmente o ponto ao redor do qual gira o restgrupos podem ser igualmente o ponto ao redor do qual gira o resto do o do curso como, digamos, a designacurso como, digamos, a designaçção prão práática ou o curso residencial. Por outro tica ou o curso residencial. Por outro lado, o aluno que estuda bem sozinho pode considerar lado, o aluno que estuda bem sozinho pode considerar ““estudo em casaestudo em casa””como o centro da estrutura do curso. Outrossim, o aluno que trabcomo o centro da estrutura do curso. Outrossim, o aluno que trabalha alha melhor num grupo junto com outros pode fazer daquele aspecto do melhor num grupo junto com outros pode fazer daquele aspecto do curso curso sua prioridade.sua prioridade.

O seguinte diagrama ilustra a metodologia estrutural flexO seguinte diagrama ilustra a metodologia estrutural flexíível do cursovel do curso::

Chave:A = Estudo em CasaB = Encontros de GrupoC = Trabalhos EscritosD = Designação PráticaE = Curso Residencial

HorHoráário de Atividades do Curso Residencialrio de Atividades do Curso Residencial

Chegada: Chegada: SegundaSegunda--feira feira ààs 14hs 14hEncerramento: Encerramento: SextaSexta--feira feira ààs 11h30s 11h30

•• 07h00 07h00 Bom DiaBom Dia•• 07h3007h30 CafCaféé da Manhãda Manhã•• 08h30 08h30 Devocional dirigido pelos alunosDevocional dirigido pelos alunos•• 09h00 09h00 AulaAula•• 10h30 10h30 Intervalo p/ cafIntervalo p/ caféézinhozinho•• 10h4510h45 AulaAula•• 12h1512h15 AlmoAlmoççoo

Tarde livreTarde livre•• 16h0016h00 AulaAula•• 17h3017h30 BanhoBanho•• 18h3018h30 JantarJantar•• 19h3019h30 Devocional dirigido pelos alunosDevocional dirigido pelos alunos•• 20h0020h00 AulaAula•• 21h3021h30 Lanche e confraternizaLanche e confraternizaççãoão•• 23h0023h00 Boa NoiteBoa Noite

ObsObs.: .: A sextaA sexta--feira serfeira seráá reservada para provas escritas. reservada para provas escritas.

Avaliando o Curso VocacionalAvaliando o Curso Vocacional

Favor comentar nos seguintes aspectos do curso:Favor comentar nos seguintes aspectos do curso:

1. Estudo em Casa1. Estudo em Casa•• Livros DidLivros Didááticos:ticos:

Fracos ( ); Fracos ( ); Regulares ( ); Regulares ( ); Bons ( ); Bons ( ); M. Bons ( ); M. Bons ( ); Excelentes ( )Excelentes ( )

•• Tempo disponTempo disponíível por semana:vel por semana:2 hs ( ); 2 hs ( ); 3 hs ( ); 3 hs ( ); 4 hs ( ); 4 hs ( ); 5 hs ( ); 5 hs ( ); Outro ( )Outro ( )

2. Reuniões em Grupos Locais2. Reuniões em Grupos Locais•• NNíível de Encorajamento:vel de Encorajamento:

Ruim ( ); Ruim ( ); Regular ( ); Regular ( ); Bom ( ); Bom ( ); M. Bom ( );M. Bom ( );Excelente ( )Excelente ( )

•• Qualidade da OrientaQualidade da Orientaçção:ão:Ruim ( ); Ruim ( ); Regular ( ); Regular ( ); Boa ( ); Boa ( ); M. Boa ( );M. Boa ( );Excelente ( )Excelente ( )

3. Professores Titulares3. Professores Titulares•• Contato: Contato:

Semanal ( ); Semanal ( ); Quinzenal ( ); Quinzenal ( ); Mensal ( ); Mensal ( ); Outro ( )Outro ( )

•• Trabalho Acadêmico:Trabalho Acadêmico:FFáácil ( ); cil ( ); Moderado ( ); Moderado ( ); DifDifíícil ( ); cil ( ); M. DifM. Difíícil ( )cil ( )

4. Est4. Estáágiogio•• Relevância p/curso: Relevância p/curso:

Pouca ( ); Pouca ( ); RazoRazoáável ( ); vel ( ); Muita ( ) Muita ( )

•• Relevância p/sua Relevância p/sua áárea de atuarea de atuaçção na igreja:ão na igreja:Pouca ( ); Pouca ( ); RazoRazoáável ( ); vel ( ); Muita ( ) Muita ( )

5. Curso Residencial5. Curso Residencial•• ConteConteúúdodo: :

QualitativoQualitativoFraco ( ); Fraco ( ); Regular ( ); Regular ( ); Bom ( ); Bom ( ); M. Bom ( ); M. Bom ( ); Excelente ( )Excelente ( )

QuantitativoQuantitativoLeve ( ); Leve ( ); Regular ( ); Regular ( ); Bom ( ); Bom ( ); Pesado ( )Pesado ( )

•• Oportunidade p/perguntas, discussão, participaOportunidade p/perguntas, discussão, participaçção:ão:Limitada ( );Limitada ( );Regular ( ); Regular ( ); Boa ( ); Boa ( ); M. Boa ( ); M. Boa ( ); Excelente ( )Excelente ( )

•• ConfraternizaConfraternizaçção:ão:Fraca ( ); Fraca ( ); Regular ( ); Regular ( ); Boa ( ); Boa ( ); M. Boa ( ); M. Boa ( ); Excelente ( )Excelente ( )

•• OrganizaOrganizaçção:ão:Fraca ( ); Fraca ( ); Regular ( ); Regular ( ); Boa ( ); Boa ( ); M. Boa ( );M. Boa ( );Excelente (Excelente ( ))

ILUSTRAILUSTRAÇÇÃO DE CURSO POR EXTENSÃOÃO DE CURSO POR EXTENSÃO

Reproduzida com permissãoReproduzida com permissão

Rua Pedro Borges, 135 Rua Pedro Borges, 135 –– Ed. Portugal Ed. Portugal –– Sala 1802Sala 1802Centro Centro –– Fortaleza Fortaleza –– CearCearáá CEP 60055CEP 60055--110110

Fones: (85) 3252.3031 EFones: (85) 3252.3031 E--mail: cibuc@ig.com.brmail: cibuc@ig.com.br

Curso MCurso Méédio em Teologiadio em Teologia

Uma CapacitaUma Capacitaçção para Missionão para Missionáários, Pastores e Lrios, Pastores e Lííderes Leigos da deres Leigos da ConvenConvençção das Igrejas Batistas Unidas do Cearão das Igrejas Batistas Unidas do Cearáá (CIBUC).(CIBUC).

Objetivo: Objetivo: •• Prover uma formaProver uma formaçção teolão teolóógica e capacitagica e capacitaçção em lideranão em liderançça eclesia eclesiáástica.stica.

Local: Local: •• Igreja Batista de TianguIgreja Batista de Tianguáá

PPúúblico alvo:blico alvo:•• Prioritariamente os Prioritariamente os ““missionmissionáários da terrarios da terra”” [ou seja, mission[ou seja, missionáários que atuam rios que atuam

na plantana plantaçção de igrejas da CIBUC] que não tiveram formaão de igrejas da CIBUC] que não tiveram formaçção teolão teolóógica. gica. •• Membros de igrejas que desejam uma formaMembros de igrejas que desejam uma formaçção teolão teolóógica e de liderangica e de liderançça a

eclesieclesiáástica. stica. •• Pastores, missionPastores, missionáários e lrios e lííderes com formaderes com formaçção teolão teolóógica que desejarem gica que desejarem

ampliar seus conhecimentos.ampliar seus conhecimentos.

DuraDuraçção do Curso: ão do Curso: •• 03 anos (ou o tempo que leva a completar 18 disciplinas). 03 anos (ou o tempo que leva a completar 18 disciplinas).

Professores: Professores: •• As disciplinas são ministradas por pastores ou professores de diAs disciplinas são ministradas por pastores ou professores de disciplinas sciplinas

afins. Todo professor afins. Todo professor éé voluntvoluntáário e comprometerio e compromete--se com o ensino de 24 se com o ensino de 24 horas aula e a correhoras aula e a correçção dos trabalhos, entrega de notas e do conteão dos trabalhos, entrega de notas e do conteúúdo do programprogramáático dentro de um prazo determinado.tico dentro de um prazo determinado.

1.1. Panorama do Velho Testamento Panorama do Velho Testamento 2.2. Culto e Louvor Culto e Louvor 3.3. Vida Pessoal com Deus Vida Pessoal com Deus 4.4. Missão IntegralMissão Integral5.5. Comunicando Mensagens BComunicando Mensagens Bííblicas (Homilblicas (Homiléética)tica)6.6. Panorama da Doutrina BPanorama da Doutrina Bííblica (Teologia Sistemblica (Teologia Sistemáática)tica)7.7. LideranLiderançça eclesia eclesiáásticastica8.8. MinistMinistéério com Crianrio com Crianççasas9.9. MinistMinistéério, Administrario, Administraçção e Educaão e Educaçção Eclesião Eclesiáástica stica 10.10.Panorama do Novo TestamentoPanorama do Novo Testamento11.11.Evangelismo e implantaEvangelismo e implantaçção de igrejas: Conceito e Mão de igrejas: Conceito e Méétodos Criativos todos Criativos 12.12.MMéétodos de Estudo Btodos de Estudo Bííblico e Regras de Interpretablico e Regras de Interpretaçção ão 13.13.Português InstrumentalPortuguês Instrumental14.14.PrincPrincíípios e Mpios e Méétodos de Ensinotodos de Ensino15.15.Panorama da HistPanorama da Históória da Igrejaria da Igreja16.16.Outras manifestaOutras manifestaçções religiosas: Pentecostalismo, Neoões religiosas: Pentecostalismo, Neo--pentecostalismo, pentecostalismo,

Adventismo, Catolicismo Romano, Movimento CarismAdventismo, Catolicismo Romano, Movimento Carismáático, Testemunhas de tico, Testemunhas de JeovJeováá, M, Móórmons, Espiritismo, Candomblrmons, Espiritismo, Candombléé, Umbanda, Ma, Umbanda, Maççonaria.onaria.

17.17.Missão, missões e o mundo contemporâneo.Missão, missões e o mundo contemporâneo.18.18.Batistas: HistBatistas: Históória, Princria, Princíípios e Doutrinaspios e Doutrinas19.19.Aconselhamento CristãoAconselhamento Cristão

DisciplinasDisciplinas::

Desenvolvimento do cursoDesenvolvimento do curso::

•• O ciclo atual teve inO ciclo atual teve iníício em fevereiro de 2007 e terminarcio em fevereiro de 2007 e terminaráá em novembro de em novembro de 2009. Novos alunos podem matricular2009. Novos alunos podem matricular--se no inse no iníício de cada semestre, e cio de cada semestre, e receberão o certificado de conclusão do curso apreceberão o certificado de conclusão do curso apóós serem aprovados em 18 s serem aprovados em 18 disciplinas distintas.disciplinas distintas.

•• A escolha de disciplinas em cada semestre A escolha de disciplinas em cada semestre éé feita de acordo com a feita de acordo com a necessidade dos alunos e a disponibilidade de professores. necessidade dos alunos e a disponibilidade de professores.

•• JJáá foram ministrados, atforam ministrados, atéé junho de 2008, as disciplinas de 1 a 8 (acima).junho de 2008, as disciplinas de 1 a 8 (acima).

PerPerííodo de cada disciplinaodo de cada disciplina::

•• A cada semestre são oferecidas duas semanas de ensino onde são A cada semestre são oferecidas duas semanas de ensino onde são ministradas três a quatro disciplinas. ministradas três a quatro disciplinas.

Existem três maneiras de uma disciplina ser ministrada:Existem três maneiras de uma disciplina ser ministrada:

1.1. Padrão: Padrão: •• O professor ensina 12 horas da disciplina na primeira semana do O professor ensina 12 horas da disciplina na primeira semana do

semestre e 12 horas na segunda semana do semestre (totalizando 2semestre e 12 horas na segunda semana do semestre (totalizando 24 4 horas). Os trabalhos são passados para serem entregues via emailhoras). Os trabalhos são passados para serem entregues via email ou ou correio antes da segunda semana de ensino, em datas especificadacorreio antes da segunda semana de ensino, em datas especificadas pela s pela coordenadoria do curso e o professor.coordenadoria do curso e o professor.

2.2. Intensiva: Intensiva: •• O professor ministra todas as 24 horas durante uma das semanas dO professor ministra todas as 24 horas durante uma das semanas de e

ensino e passa os trabalhos aos alunos, que então os entregam viensino e passa os trabalhos aos alunos, que então os entregam via email a email ou correio, em datas especificadas pela coordenadoria do curso eou correio, em datas especificadas pela coordenadoria do curso e o o professor.professor.

3.3. Resumida: Resumida: •• O professor ministra uma disciplina de O professor ministra uma disciplina de 12 horas aula12 horas aula durante uma das durante uma das

semanas de ensino e passa os trabalhos aos alunos, que então os semanas de ensino e passa os trabalhos aos alunos, que então os entregam via email ou correio, em datas especificadas pela entregam via email ou correio, em datas especificadas pela coordenadoria do curso e o professor. Quando isto ocorre, duas coordenadoria do curso e o professor. Quando isto ocorre, duas disciplinas de 12 horas são ministradas durante o semestre.disciplinas de 12 horas são ministradas durante o semestre.

•• Cada disciplina conta como Cada disciplina conta como 40 horas aula40 horas aula; considerando 24 horas em ; considerando 24 horas em sala, e 16 horas de estudo individual para realizasala, e 16 horas de estudo individual para realizaçção de trabalhosão de trabalhos, exceto , exceto Disciplinas Resumidas, que contam como 20 horas aula.Disciplinas Resumidas, que contam como 20 horas aula.

Cronograma de aulasCronograma de aulas::

•• As datas são adaptadas de acordo com o calendAs datas são adaptadas de acordo com o calendáário dos missionrio dos missionáários, pois rios, pois a Coordenadoria de Missões da CIBUC promove impactos missiona Coordenadoria de Missões da CIBUC promove impactos missionáários em rios em janeiro e julho, porjaneiro e julho, poréém o esquema padrão m o esquema padrão éé::

Primeiro SemestrePrimeiro Semestre ::

•• Primeira semana de ensinoPrimeira semana de ensino: : Primeira semana de fevereiro (ou adaptar Primeira semana de fevereiro (ou adaptar de acordo com datas de carnaval)de acordo com datas de carnaval)Entrega de trabalhos (disciplina padrão):Entrega de trabalhos (disciplina padrão):11ºº trabalho: 15 de martrabalho: 15 de marççoo22ºº trabalho: 15 de abriltrabalho: 15 de abril33ºº trabalho: 15 de maiotrabalho: 15 de maio

Disciplinas Intensivas e Resumidas: a combinar com professorDisciplinas Intensivas e Resumidas: a combinar com professor

•• Segunda semana de ensinoSegunda semana de ensino: : Primeira semana de junho (ou adaptar a Primeira semana de junho (ou adaptar a data dependendo da data de Corpus Christi)data dependendo da data de Corpus Christi)

Segundo SemestreSegundo Semestre ::

•• Primeira semana de ensinoPrimeira semana de ensino: : ÚÚltima semana de agostoltima semana de agostoEntrega de trabalhos (disciplina padrão):Entrega de trabalhos (disciplina padrão):11ºº trabalho: 15 de setembrotrabalho: 15 de setembro22ºº trabalho: 15 de outubrotrabalho: 15 de outubro33ºº trabalho: 15 de novembrotrabalho: 15 de novembro

Disciplinas Intensivas e Resumidas: a combinar com professorDisciplinas Intensivas e Resumidas: a combinar com professor

•• Segunda semana de ensinoSegunda semana de ensino: : ÚÚltima semana de novembroltima semana de novembro

AvaliaAvaliaççãoão::

•• Para cada disciplina o aluno deverPara cada disciplina o aluno deveráá ter três notas. O professor poderter três notas. O professor poderáárealizar uma prova durante a semana de ensino como uma das notasrealizar uma prova durante a semana de ensino como uma das notas, e , e estabelecer dois ou três trabalhos para o aluno realizar no perestabelecer dois ou três trabalhos para o aluno realizar no perííodo entre as odo entre as semanas de ensino, de acordo com o cronograma. semanas de ensino, de acordo com o cronograma.

•• Todos os trabalhos devem ser realizados dentro da data determinaTodos os trabalhos devem ser realizados dentro da data determinada. da. Caso Caso isto não ocorra, o atraso seristo não ocorra, o atraso seráá considerado na nota do alunoconsiderado na nota do aluno.

•• Nenhum trabalho Nenhum trabalho éé aceito apaceito apóós a semana de ensino que segue s a semana de ensino que segue imediatamente a data de entregaimediatamente a data de entrega. .

1.1. Disciplina Padrão, Intensiva ou ResumidaDisciplina Padrão, Intensiva ou Resumida; Se um trabalho para ser ; Se um trabalho para ser entregue dia 15 marentregue dia 15 marçço for entregue apo for entregue apóós dia 15, ou em abril, maio ou s dia 15, ou em abril, maio ou junho, perderjunho, perderáá pontos na nota, e não serpontos na nota, e não seráá aceito apaceito apóós a semana de s a semana de ensino de junho. ensino de junho.

2.2. Disciplina Intensiva ou ResumidaDisciplina Intensiva ou Resumida; Se um trabalho para ser entregue dia ; Se um trabalho para ser entregue dia 20 de julho for entregue ap20 de julho for entregue apóós dia 20, ou em agosto, perders dia 20, ou em agosto, perderáá pontos na pontos na nota, e não sernota, e não seráá aceito apaceito apóós a semana de ensino de agosto.s a semana de ensino de agosto.

ExemplosExemplos::

•• O aluno que não cumprir os trabalhos dentro destes prazos perderO aluno que não cumprir os trabalhos dentro destes prazos perderáá os os crcrééditos da referente disciplinaditos da referente disciplina..

•• Visando otimizar o aprendizado, e por contarmos com professores Visando otimizar o aprendizado, e por contarmos com professores voluntvoluntáários de vrios de váárias localidades, um trabalho entregue aprias localidades, um trabalho entregue apóós a conclusão s a conclusão da disciplina acarretarda disciplina acarretaráá em contatar este professor para a correem contatar este professor para a correçção ão separada deste trabalho, que administrativamente separada deste trabalho, que administrativamente éé inviinviáável.vel.

Conclusão de disciplinas e do cursoConclusão de disciplinas e do curso::

•• Ao tAo téérmino de cada disciplina, os alunos com mrmino de cada disciplina, os alunos com méédia 7 ou maior recebem dia 7 ou maior recebem um certificado de conclusão de disciplina.um certificado de conclusão de disciplina.

•• Ao concluir 18 disciplinas o/a aluno/a recebe um Certificado de Ao concluir 18 disciplinas o/a aluno/a recebe um Certificado de Conclusão Conclusão do Curso, em cerimônia de formatura, por ocasião da Convendo Curso, em cerimônia de formatura, por ocasião da Convençção Estadual.ão Estadual.

CustosCustos::

MissionMissionáários da CIBUCrios da CIBUC: a CIBUC custeia a alimenta: a CIBUC custeia a alimentaçção, hospedagem ão, hospedagem econômica na Igreja Batista de Tiangueconômica na Igreja Batista de Tianguáá, e material did, e material didáático dos seus tico dos seus missionmissionáários. Estes missionrios. Estes missionáários pagam seu transporte atrios pagam seu transporte atéé a cidade de a cidade de TianguTianguáá..Alunos que não são missionAlunos que não são missionáários da CIBUC:rios da CIBUC:

•• R$20,00 por disciplina para o custo do materialR$20,00 por disciplina para o custo do material•• R$50,00 por semana para a hospedagem e alimentaR$50,00 por semana para a hospedagem e alimentaçção econômica na ão econômica na

Igreja Batista de TianguIgreja Batista de Tianguáá•• Transporte atTransporte atéé TianguTianguáá

Parceria com igrejasParceria com igrejas::

•• Algumas igrejas locais têm custeado total ou parcialmente o CMT Algumas igrejas locais têm custeado total ou parcialmente o CMT para seus para seus membros. Isto membros. Isto éé muito positivo, pois o benefmuito positivo, pois o benefíício retorna para a prcio retorna para a próópria pria igreja. O CMT informa a igreja parceira sobre o desempenho do aligreja. O CMT informa a igreja parceira sobre o desempenho do aluno que uno que a igreja auxilia.a igreja auxilia.

BibliotecaBiblioteca::

•• O CMT conta com uma O CMT conta com uma biblioteca de referênciabiblioteca de referência para os alunos pesquisarem para os alunos pesquisarem em hora combinada com a direem hora combinada com a direçção da Igreja Batista de Tianguão da Igreja Batista de Tianguáá. Livros s. Livros sóópoderão ser emprestados pela coordenadoria do CMT e durante as spoderão ser emprestados pela coordenadoria do CMT e durante as semanas emanas de ensino.de ensino.

CoordenaCoordenaççãoão::

•• Pr Marcos MonteiroPr Marcos Monteiro•• Pr Mark Greenwood e Suzana GreenwoodPr Mark Greenwood e Suzana Greenwood

Acompanhamento pessoal:Acompanhamento pessoal:•• Dos missionDos missionáários da CIBUC:rios da CIBUC:

(Pelo coordenador estadual de Missões)(Pelo coordenador estadual de Missões)•• Dos demais alunos:Dos demais alunos:

(Pelo l(Pelo lííder ou pastor da igreja local)der ou pastor da igreja local)

Amostra de Planejamento Curricular SemestralAmostra de Planejamento Curricular Semestral

Segundo semestre 2008 Segundo semestre 2008 –– datas e disciplinasdatas e disciplinas::26 a 29 agosto26 a 29 agosto25 a 28 novembro25 a 28 novembro

•• EclesiologiaEclesiologia: : Pr Dr John Barry Dyer, Reitor do SeminPr Dr John Barry Dyer, Reitor do Semináário Teolrio Teolóógico Batista Potiguar gico Batista Potiguar (Natal / RN)(Natal / RN)

•• Panorama do Novo TestamentoPanorama do Novo Testamento: : Pr Orlando Martins, Pastor da Igreja Batista Ebenezer, FortalezaPr Orlando Martins, Pastor da Igreja Batista Ebenezer, Fortaleza

• Evangelismo e Implantação de Igrejas: Pr Nilton de Paula,Pr Nilton de Paula,

•• Conceito e MConceito e Méétodos Criativostodos Criativos: : Coordenador de Missões da CIBUCCoordenador de Missões da CIBUC

Fortaleza, junho 2008Fortaleza, junho 2008

BIBLIOGRAFIA TEBIBLIOGRAFIA TEÓÓRICA SELECIONADARICA SELECIONADA

•• Dyer, J.B. Dyer, J.B. A Primazia da IgrejaA Primazia da Igreja. Recife: STBNB. 2002. Recife: STBNB. 2002•• Freire, P. Freire, P. Pedagogia do OprimidoPedagogia do Oprimido. São Paulo: Paz e Terra. 1992.. São Paulo: Paz e Terra. 1992.•• _______. _______. EducaEducaçção e Mudanão e Mudanççaa. São Paulo. Paz e Terra. 1994.. São Paulo. Paz e Terra. 1994.•• Hendricks. H. Hendricks. H. Ensinando para Transformar VidasEnsinando para Transformar Vidas. Belo Horizonte: . Belo Horizonte:

Betânia. 1991.Betânia. 1991.•• Mateus, O. P (Ed.). Mateus, O. P (Ed.). EducaEducaçção Teolão Teolóógica em Debategica em Debate. São Leopoldo: São . São Leopoldo: São

Paulo: ASTE; São Leopoldo: Sinodal. 1988.Paulo: ASTE; São Leopoldo: Sinodal. 1988.•• McGrath, A. McGrath, A. Teologia para AmadoresTeologia para Amadores. São Paulo: Mundo Cristão. 2008.. São Paulo: Mundo Cristão. 2008.

Livros de EstudoLivros de Estudo

•• Belo de Azevedo, I. e outros Belo de Azevedo, I. e outros -- Curso Vida Nova de Teologia BCurso Vida Nova de Teologia Báásicasica (16 (16 vols). Vida Nova, São Paulo.vols). Vida Nova, São Paulo.

•• CESEP CESEP -- Curso de Verão.Curso de Verão. EdiEdiçções Paulinas, São Paulo.ões Paulinas, São Paulo.•• ETS ETS -- Equipando os Santos Equipando os Santos (8 vols). Vida Nova, São Paulo.(8 vols). Vida Nova, São Paulo.•• IBETE IBETE -- Textos Programados.Textos Programados. Novas EdiNovas Ediçções Lões Lííderes Evangderes Evangéélicos, São Paulo.licos, São Paulo.•• Kornfield, D. Kornfield, D. -- SSéérie Grupos de Discipulado.rie Grupos de Discipulado. Editora Sepal, São Paulo.Editora Sepal, São Paulo.•• Mock, D.J. Mock, D.J. -- Curso de Treinamento BCurso de Treinamento Bííblico para Pastores e Lblico para Pastores e Lííderes de deres de

IgrejaIgreja (10 vols). Dennis J. Mock, Atlanta.(10 vols). Dennis J. Mock, Atlanta.•• SEAN SEAN -- Seja um Obreiro Aprovado Seja um Obreiro Aprovado (6 vols). Vida Nova, São Paulo.(6 vols). Vida Nova, São Paulo.•• _______ _______ -- Manual para Pregadores Iniciantes.Manual para Pregadores Iniciantes. Vida Nova, São Paulo.Vida Nova, São Paulo.•• _______ _______ -- A Vida e as Cartas de Paulo A Vida e as Cartas de Paulo (4 vols). Vida Nova, São Paulo.(4 vols). Vida Nova, São Paulo.

SiglasSiglas::

•• CESEPCESEPCentro Ecumênico de ServiCentro Ecumênico de Serviçços os àà EvangelizaEvangelizaçção e Educaão e Educaçção Popular.ão Popular.

•• ETSETSEquipping the Saints, Ephesians 4:12 Ministries Inc.Equipping the Saints, Ephesians 4:12 Ministries Inc.

•• IBETEIBETEInstituto Batista de EducaInstituto Batista de Educaçção Teolão Teolóógica por Extensão da Convengica por Extensão da Convençção Batista ão Batista do Estado de São Paulo.do Estado de São Paulo.

•• SEANSEANSeminSemináário por Extensão rio por Extensão ÀÀs Nas Naçções.ões.

ObservaObservaççãoão::

•• A estrutura, conteA estrutura, conteúúdo e execudo e execuçção de cursos sugeridos neste manual visam ão de cursos sugeridos neste manual visam primariamente disciplinas, ou mprimariamente disciplinas, ou móódulos avulsos. Embora, não impedulos avulsos. Embora, não impeçça a a a utilizautilizaçção de cursos integrados com metodologia prão de cursos integrados com metodologia próópria. pria.

ContatoContato::

• manualdetreinamentodelideres@hotmail.com

• Disponível para conversação (informações, dúvidas e, etc. – em tempo real no “MSN” – Windows Live Messenger). Combinar antecipadamente via e-mail.

•• MissionMissionáário britânico que atua no Brasil por 30 anos com a Baptist rio britânico que atua no Brasil por 30 anos com a Baptist Missionary Society. Atualmente ele Missionary Society. Atualmente ele éé Diretor do SeminDiretor do Semináário Teolrio Teolóógico Batista gico Batista Potiguar em Natal, Rio Grande do Norte. FormouPotiguar em Natal, Rio Grande do Norte. Formou--se pelo Seminse pelo Semináário de rio de Spurgeon, Londres, Inglaterra. Spurgeon, Londres, Inglaterra. ÉÉ Bacharel em Divindades pela Universidade Bacharel em Divindades pela Universidade de Londres, Mestre em Teologia Aplicada pela Universidade de Oxfde Londres, Mestre em Teologia Aplicada pela Universidade de Oxford e ord e Doutor em Filosofia pela Universidade de Londres. A maior parte Doutor em Filosofia pela Universidade de Londres. A maior parte de seu de seu ministministéério focalizou o treinamento de lrio focalizou o treinamento de lííderes leigos, visando o deres leigos, visando o fortalecimento e multiplicafortalecimento e multiplicaçção de igrejas. Ao longo de sua trajetão de igrejas. Ao longo de sua trajetóória ria missionmissionáária, ele tem implantado e dirigido cursos de extensão nas ria, ele tem implantado e dirigido cursos de extensão nas ConvenConvençções Batistas Paranaense, Catarinense, e Norte Riograndense. ões Batistas Paranaense, Catarinense, e Norte Riograndense. Casado com Maria Blanche, Casado com Maria Blanche, éé pai de João Marcos, nascido no Brasil, no pai de João Marcos, nascido no Brasil, no estado do Paranestado do Paranáá..

John Barry DyerJohn Barry Dyer