JORNADA PEDAGÓGICA 2012

7/23/2019 JORNADA PEDAGGICA 2012

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Escola Municipal Pintor Leonardo Da Vinci

Jornada

Pedaggica 2012

Professor (a): _______________________________

Disciplina: ________ Turmas: _______ Turno: ________

Pedagogo Adriano Pereira da Silva Martins

Manaus Amazonas

2012


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APRESENTAO

Estimados Professores, sejam bem vindos.

Estamos juntos mais um ano e temos diante de ns o desafio de educar. Um

provrbio diz que educar acreditar na vida, mesmo que derramemos lgrimas.

Para que sejamos educadores necessrio abrir o corao e a mente para o novo,

o desconhecido e, muitas vezes, para ouvir o corao de uma criana que lhe pede

orientao e ajuda. Augusto Cury diz que educar ser um garimpeiro que procura

os tesouros do corao.

Faamos deste ano um aprendizado contnuo para um aprender maior, com

mudanas positivas e desenvolvimento onde j somos bons. Esse ano para ns

desconhecido, mas Deus j preparou um caminho especial, pois sabemos que o

ensinar est nas mos de Deus.

Uma frase de uma autora americana sempre usada em formaturas, em

aberturas no congresso e em momentos de reflexo. Quero express-la para

aqueles que ainda no conhecem e lembrar aos j ouviram ou leram esse texto

maravilhoso. Ela escreve essa frase ao mencionar a histria de Josu e Daniel que

ficaram firmes naquilo em que acreditam, mesmo diante de turbulncias em suas

vidas.

A maior necessidade do mundo a de homens - homens que no se

comprem nem se vendam; homens que no ntimo da alma sejam verdadeiros e

honestos; homens que no temam chamar o pecado pelo seu nome exato;

homens, cuja conscincia seja to fiel ao dever como a bssola o ao plo;

homens que permaneam firmes pelo que reto, ainda que caiam os cus.

Que pessoas ns somos? Que crianas queremos formar? So cidados para

esse mundo com integridade, honestidade, justia e tica. Com a capacidade de

entender e favorecer as transformaes sociais.

Desejo a todos um timo ano letivo, que sejamos Mestres sbios na arte de

educar com ajuda de Deus.



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Sumrio

APRESENTAO ....................................................................................................... 2

Distribuio do Quadro de Lotao 2012 .................................................................... 5

Matutino ................................................................................................................... 5

Vespertino ................................................................................................................ 6

Horrio de Funcionamento .......................................................................................... 6

Entrada dos alunos .................................................................................................. 6

Entrada dos Professores ......................................................................................... 7

Coordenao Pedaggica ........................................................................................... 8

Planejamento Mensal .............................................................................................. 8

Perodo de Diagnstico ........................................................................................... 8

Reunio de Pais ...................................................................................................... 9

Educao Fsica ...................................................................................................... 9

O Boletim ................................................................................................................. 9

Datas para Entrega do Mapa de Notas ................................................................. 10

Rendimento Bimestral ........................................................................................... 10

Plano de Interveno ............................................................................................. 10

Sala de Informtica e Biblioteca ............................................................................ 11

Dirio de Classe .................................................................................................... 11

Ornamentao do Mural ........................................................................................ 11

Horrio da Merenda ............................................................................................... 12

Copo Individual dos Alunos e Higiene ................................................................... 12

Fardamento e Material Escolar .............................................................................. 13

Crianas que Ficam Aps o Horrio de Aula na Escola ........................................ 13

Roupa de Educao Fsica .................................................................................... 13

Agenda Escolar ..................................................................................................... 13

O Parquinho........................................................................................................... 13

Sistema de Avaliao ................................................................................................ 14

Avaliao Educao Infantil ................................................................................... 14


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Avaliao 1 ano .................................................................................................... 15

Avaliao 2 ao 5 ano ........................................................................................... 15

Secretaria da Escola Municipal Firme na F ............................................................. 16

As Aulas de Educao Fsica .................................................................................... 17

Sugesto para primeira Reunio de Pais com a Professora ..................................... 20

Webgrafia .................................................................................................................. 21

Aprenda o bsico sobre o Google ......................................................................... 25

PERFIL DA TURMA 2012 ......................................................................................... 26

Pauta para Reunio com Pais 2012 .......................................................................... 27

Sugestes para Preenchimento do Relatrio ............................................................ 29


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Distribuio do Quadro de Lotao 2012

Para o ano de 2012 a escola preparou o seguinte quadro de lotao dosprofessores.

Matutino

Distribuio de Carga 2012 Matutino

Turma Sala Professor


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Vespertino

Distribuio de Carga 2012 Vespertino

Turma Sala Professor

Horrio de Funcionamento

Entrada dos alunosO horrio de entrada dos alunos ser 07:05 s 07:20, sendo a tolerncia

at 07:25 horas para casos com justificativa.

Nos casos de atrasos de alunos da Educao Infantil as Orientaes

Pedaggicas 2012 regimentam que a tolerncia ser de 30 minutos, Caso seja

ultrapassado este tempo, a criana no poder ser penalizada tendo que voltar

para casa, contudo o responsvel deve responder pelo atraso.

A tarde o horrio de entrada dos alunos ser s 12:55 at s 13:05 e

tolerncia at 13:10 horas.


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O local de entrada ser na quadra da escola e em fila. Os

administrativos ajudaro na entrada. Em dias chuvosos ser permitida a fila na

rea de entrada da escola.

Entrada dos Professores

Horrio de entrada e sada dos professores: Matutino 07:15 s 11:15

horas. Vespertino 13:00 s 17:00 horas. Os professores no podem liberar

alunos fora do horrio de aula e devem aguardar o horrio da sada.

Caso o professor se atrase dever ligar para a escola, ou algum

funcionrio caso no seja possvel o telefone fixo. Os atrasos sero registrados

no Livro de Ocorrncia de Funcionrios se decorrer de perda pedaggica.

Faltas sem respaldo, sem comunicado e em cima da hora sero enviadas as

faltas. Portanto, as faltas e atrasos devem ser avisados com antecedncia.

Os atestados mdicos devem constar at 3 dias, sendo que atestados

de 4 ou mais dias devero passar pela Junta Mdica onde ser concedido

Licena Mdica. Cada falta ser enviada SEMED juntamente com o atestado

mdico.


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Coordenao Pedaggica

Planejamento MensalNos ltimos anos ocorreram significativas mudanas nas datas do

planejamento, passando de quinzenal para mensal e agora com um perodoextenso de um planejamento para o outro. So 30 dias teis, perfazendo um

ms e meio e alguns casos 2 meses de distncia das datas.

As datas de planejamento esto no Calendrio Escolar Zona Urbana

2012 e foram elaboradas pela prpria SEMED.

Calendrio de planejamento 1 ao 5 ano:

Datas para Planejamento

12

3

4

5

6

7

As Orientaes Pedaggicas 2012 regem da seguinte forma: Os planos

de aula devem ficar sob responsabilidade do professor. E uma cpia dever

ficar com o pedagogo e/ou Diretor na Secretaria.. (pg 50)

Para atender as necessidades dos alunos importante saber para quem

se vai planejar. Entende-se, portanto que conhecer o aluno a primeira etapa do

planejamento, buscando conhecer este aluno, suas habilidades e competncias

adquiridas, assim como, suas caractersticas pessoais e sociais estaremos

coletando informaes/dados. As informaes obtidas permitem planejar de forma

adequada o trabalho pedaggico com os alunos, dos objetivos propostos, aos

contedos, a metodologia, recursos que devem ser utilizados e o processo de

avaliao.(pg. 50)

O calendrio de Planejamento de Educao Infantil ainda no foi

entregue pela secretaria.

Perodo de Diagnstico

Todo incio de ano a escola prepara o Perodo de Diagnstico, referente

s duas primeiras semanas do ms de fevereiro. Os professores recebero


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alunos novos ou uma classe nova e deve incluir no seu plano de aula para

atender esse perodo. As habilidades e competncias dos alunos como auxlio

do professor no conhecimento e utilizao de estratgias para suas aulas.

Todos os professores do 1 ao 5 ano devero realizar o diagnstico da turma.

Para facilitar a tabulao do diagnstico o pedagogo estar disponibilizando

uma ficha para preenchimento do professor que est ao final deste material.

Reunio de PaisAo final de cada bimestre a escola realizar a reunio de pais para

entrega de notas e pareceres.

Datas para reunio de pais:

Datas para Reunio de paisBIM Data1234

Recuperao

Educao Fsica

Conforme a Estrutura Curricular do Ensino Fundamental de 9 Anos daSecretaria, o horrio de educao fsica est estabelecido com 80 horas

semanais, sendo duas vezes na semana de 40 minutos. (pg. 23 e 24)

O BoletimCom a implantao do SIGEAM haver a disponibilidade de imprimir

boletins para os professores do 2 ao 5 ano que entregarem seu Mapa de

Notas com antecedncia. O sistema deve ser alimentado com uma semana

antes do final do bimestre. Portanto, os professores devero se preparar para

receber os trabalhos e realizar as provas no perodo certo e fechar as notas

nas datas para entrega do mapa, que ocorrer sempre antes da reunio de

pais segundo o calendrio. Caso o professor no entregue at a data prevista

dever preencher manualmente o boletim.

A secretaria informa tambm que caso ocorra algum contratempo para a

impresso dos boletins os professores sero avisados com antecedncia. Os


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contratempos podem ser falha na internet, sistema cado, falta de material para

impresso como tinta ou papel, entre outros.

Datas para Entrega do Mapa de Notas

Datas para Entrega do Mapa deNotas

BIM Data1 12/abr2 11/jul3 25/set4 7/dez

Recuperao 27/dez

Rendimento BimestralCabe ao pedagogo elaborar o Rendimento Bimestral com grficos de

todas as turmas e enviar SEMED at a data para entrega do rendimento

juntamente com o Relatrio Bimestral do 1 ao 5 ano e Relatrio Semestral

para educao infantil. As datas de entrega do Mapa de Notas do professor

devem ser cumpridas para que os prazos com SEMED sejam cumpridos.

Datas para Entrega do RendimentoBimestralBIM Data1 25/abr2 24/jul3 8/out4 31/dez

Caso seja detectado baixo rendimento em determinada turma e

Componente Curricular, o professor dever juntamente com o Pedagogo,elaborar um Plano de Interveno Pedaggica para ser desenvolvido no

bimestre seguinte, visando minimizar os baixos ndices de no aprendizagem

dos alunos e do rendimento escolar.(pg. 57)

Plano de IntervenoAo final de cada bimestre, se detectada dificuldades com a turma ser

elaborado pelo professor outro plano de aula chamado Plano de Interveno.

Tem como funo superar as dificuldades encontradas a partir da anlise da


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turma e prev aes que possam contribuir para aprendizagem. Ter vigncia

para o bimestre seguinte. Tambm elaborada aps aplicao da Provinha

Brasil.

Sala de Informtica e BibliotecaSala de informtica e biblioteca sero utilizadas pelos professores

conforme o cronograma de utilizao do laboratrio de informtica e biblioteca.

O cronograma de atendimento ainda no est pronto, pois necessrio

observar o horrio de educao fsica em elaborao pelas professoras.

Dirio de ClasseO Dirio de Classe um instrumento de grande importncia e necessita

de uma ateno especial. Lembramos a todos que sempre no surgimento dedvidas procure o pedagogo que ir instruir a forma correta nas situaes

diferente ao cotidiano.

No prprio Dirio voc encontrar o Regimento das Escolas Municipais e

os artigos que se referem ao Dirio. O Dirio deve ser preenchido com ateno

e sempre atualizando, pois ao se acumular o preenchimento o professor estar

sujeito a errar. No utilize corretivo lquido, pois se houver rasura a pgina ser

refeita.A secretaria comunica que no haver dirios reservas para utilizao

de pginas em branco.

Ser realizada uma oficina sobre o preenchimento do Dirio de Classe

para que melhor utilizao e diminuio de erros. A oficina ser realizada

quando os Dirios definitivos estiverem em posse dos professores.

Ornamentao do MuralSer realizada por toda a equipe pedaggica durante o ano conforme

cronograma. Os temas devero ser observados conforme as datas

comemorativas.

Ms Responsveis

Janeiro

Fevereiro

Maro


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Abril

Maio

Junho

JulhoAgosto

Setembro

Outubro

Novembro

Dezembro

Horrio da MerendaA escola possui um horrio fixo para merenda escolar que este ano

possui algumas alteraes. No seu horrio de lanche os alunos sero

acompanhados pelo professor no refeitrio e retornar aps o trmino do seu

horrio.

Horrio do Lanche - Matutino08:30 s 08:4008:40 s 08:50

08:50 s 09:0009:00 s 09:1009:10 s 09:2009:20 s 09:30

Horrio do Lanche - Vespertino14:30 s 14:4014:40 s 14:5014:50 s 15:0015:00 s 15:1015:10 s 15:2015:20 s 15:30

Lembramos que o horrio de lanche deve ser respeitado. No

ultrapassar para ficar conversando, pois impede que outro colega desa.

Copo Individual dos Alunos e Higiene

Na reunio de pais sero comunicados aos pais a importncia eobrigatoriedade do copo. Em sala de aula os professores devem reforar com


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os pais e incentivar o aluno para o uso e higiene. No permitir que o aluno saia

para beber gua sem o copo.

Fardamento e Material Escolar

Sero cobrados aps a entrega. A escola ainda no tem previso dachegada do material. Os alunos novos devem vir com camisa branca e os

alunos antigos j devem vir fardados.

Crianas que Ficam Aps o Horrio de Aula na EscolaToda criana que permanecer na escola aps o horrio de aula no turno

matutino, a escola s se responsabilizar at as 12h e 30min, a partir desse

horrio se no conseguir contato com a famlia, a criana ser encaminhada ao

Conselho Tutelar da respectiva rea ou a Central de Resgate Social. No turnovespertino a escola s se responsabilizara at s 18h, a partir desse horrio se

no conseguir contato com a famlia, a criana ser encaminhada ao Conselho

Tutelar da respectiva rea ou a Central de Resgate Social.

Roupa de Educao FsicaA roupa para educao fsica deve ser apropriada. Na reunio de pais

ser avisado aos pais. Os professores devem reforar com os alunos.

Agenda EscolarPara comunicados deve ser a critrio do professor. Se desejar utilizar o

sistema de agenda escolar poder conversar com os pais para solicitar uma

agenda ou caderno pequeno.

O Parquinho um espao de recreao. Ser utilizado pelos alunos da educao

infantil e 1 ano no horrio determinado no Cronograma de Utilizao doParquinho.

So necessrios alguns cuidados com o Parquinho. O professor dever

sempre estar com a turma no momento da sua utilizao. O cuidado pessoal e

segurana devem ser discutidos em sala com os alunos. Possui 3 regras

bsicas: os brinquedos devem ser compartilhados, os alunos devem fazer fila e

no permitido empurrar. O aluno que no cumprir com as regras poder ser

retirado da brincadeira, a critrio do professor que possui autonomia para

decidir e organizar a recreao.


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Apenas os alunos da turma podero utilizar o parque, e em nenhum

momento poder ser aceito aluno de outra professora, ou irmo, ou visitante ou

aluno do contra turno.

Caso no haja aula durante a semana fica institudo as quartas-feiras

como dia de reposio de aula. O horrio foi montado baseado no intervalo da

merenda prximo ao horrio da sada. Ser feita uma avaliao aps um ms

de utilizao para possveis mudanas e adequaes. Calendrio de Utilizao

do Parquinho:

Segunda Tera Quarta Quinta Sexta

09:10 s

09:40- 1 ano A

Reposio de

aula

- 1 ano A

09:40 s

10:102 Perodo A 1 Ano B 2 Perodo A 1 Ano B

10:10 s

10:402 Perodo B 1 Ano C 2 Perodo B 1 Ano C

Segunda Tera Quarta Quinta Sexta

15:40 s

16:102 Perodo C 1 Ano D

Reposio de

aula

2 Perodo C 1 Ano D

16:10 s

16:402 Perodo D 1 Ano F 2 Perodo D 1 Ano F

Sistema de Avaliao

Avaliao Educao InfantilO objetivo da avaliao na Educao Infantil perceber os avanos

individuais dos estudantes atravs do Registro Bimestral e em Parecer

Descritivo, com a finalidade de perceber as possibilidades de desenvolvimento

e rever a prtica docente, de acordo com o art. 31 da LDB n 9.394/1996, que

estabelece que na educao infantil a avaliao far-se- mediante

acompanhamento e registro do seu desenvolvimento, sem o objetivo de

promoo, mesmo para o acesso ao ensino fundamental.


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A Ficha Descritiva de Desempenho do Aluno ser entregue aos

professores antes do trmino de cada bimestre para ser apresentado aos pais

na reunio bimestral. Ela poder ser feita manualmente ou no computador.

Nossa escola utiliza o Portiflio como registro dirio do professor que

deve ser entregue aos pais na reunio bimestral. Ele representa um espao de

socializao das descobertas do grupo e poder ser registrado periodicamente

ou diariamente pelo professor, conforme sua intencionalidade.(Pg. 16 e 17)

Avaliao 1 ano

Promoo: no haver reteno por aproveitamento de estudo, pois h

o entendimento de que a alfabetizao um processo que se estende ao longoda vida. A no reteno no 1 ano permite que os alunos sejam alfabetizados

em 2 anos e continuem no processo. Considerando ainda, que no se

recomenda que criana com 6 anos receba o rtulo de "reprovado".

Frequncia: o aluno s ficar retido caso no atinja a frequncia

obrigatria mnima de 75% do total de horas letivas para aprovao, atendendo

o que determina a Lei 9394/96 LDB, Resoluo N 06/CME/2010, Art. 38 e o

Regimento Geral, Art.190.

A Escola utiliza o Parecer Descritivo Bimestral e a Ficha de Avaliao

que apresentado aos pais na Reunio Bimestral. Aos professores do 1 ano

ser entregue a Ficha de Sugesto para Preenchimento do Relatrio, que foi

elaborado para auxiliar os professores da escola quanto ao que se deve

escrever, como usar as frases de apoio e sugestes de frases prontas. (Anexo

2)

Avaliao 2 ao 5 anoSistema de avaliao: sero realizadas 4 avaliaes (AV) por disciplina

com valor de 0,0 10,0. A Mdia Bimestral dever ser a mdia aritmtica das

avaliaes. Utilize sempre essa frmula:

Frmula para obteno da Mdia Bimestral (MB):

A avaliao est baseada na Resoluo CME n 02/2003, na qual a

avaliao entendida como instrumento diagnstico e de tomada de decises,


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onde os educadores devero avaliar a qualidade do seu trabalho, buscando

descobrir pontos que necessitem de maior ateno harmonizando-se com os

princpios educativos.(pg. 31)

O professor dever utilizar uma avaliao objetiva e 3 avaliaes ao seu

critrio, conforme Regimento Escolar.

A Mdia Bimestral deve ser arredondada a cada 0,5 pontos para mais ou

para menos. Ex. nota 7,1 deve ser arredondada para 7,0. A nota 7,4 deve ser

arredondada para 7,5.

A Mdia Final dever ser a mdia aritmtica dos 4 bimestres e mais a

recuperao quando houver. Utilize sempre as seguintes frmulas:

Frmulas para obteno da Mdia Final (MF) do aluno

A Mdia Bimestral dever ser igual ou maior que 5,0 pontos. Se o aluno

atingir nota abaixo de 5,0 ele dever realizar a recuperao final. Caso o aluno

realize a Recuperao final dever seguir a frmula para obteno de nota dos

alunos em Recuperao Final:

A Mdia Final no dever ser arredondada. Estamos adequando o

sistema SIGEAM na escola referente as mdias finais, portanto poder ocorrer

do sistema lanar as mdias e os professores apenas passarem para o dirio

as notas. Esse sistema de lanamento de notas est em estudo e ser definido

pela Direo da escola para melhor atender ao pedaggico.

Secretaria da Escola

As atividades administrativas da escola so de grande importncia para

o bom desenvolvimento pedaggico, e por isso, deve-se estar em consonncia

com toda a equipe de professores.

A secretaria comunica que ir restringir o acesso sala da secretaria.

Apenas os administrativos devero circular no local.


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Pedir material antecipadamente para organizao do depsito. O

Sistema PMM dever lanar cada material utilizado, portanto o controle de

sada de material ser mais rigoroso, conforme orientao da SEMED.

As Aulas de Educao Fsica

Orientaes Pedaggicas 2012 pginas 23 26

De acordo com a LDB n 9.394/96, Artigo 26, 3, dispe que "A

Educao Fsica, integrada Proposta Pedaggica da escola, Componente

Curricular obrigatrio da Educao Bsica, ajustando-se s faixas etrias e s

condies da populao escolar". A disciplina caracterizada pelo ensino de

conceitos, princpios, valores, atitudes e conhecimentos acerca do movimento

humano na sua complexidade, nas dimenses biodinmica, comportamento e

scio-cultural.

As aulas desse componente curricular devero contemplar as

orientaes dos Parmetros Curriculares Nacionais atendendo os princpios

pedaggicos da incluso, alteridade e diversidade buscando desenvolver nos

alunos a aprendizagem dos contedos conceituais, procedimentais e

atitudinais, ministrados de forma prtica e terica, com registro no dirio de

classe. Caso a escola no tenha um local apropriado para a realizao da aula

prtica cabe ao Professor adequar e utilizar espaos disponveis para a prtica

e aprendizagem das danas, esportes e ginsticas. Desse modo fica garantida

a realizao da atividade prtica e terica de Educao Fsica no mesmo turno

de aula, com 2 aulas semanais e 80h anuais, de acordo com a Instruo

Normativa n 01/ SEMED/2011. Orientamos para que sejam observadas todas

as orientaes constantes no documento referenciado.

Com relao avaliao dos alunos do Ensino Fundamental, no 1 ano

do Ensino Fundamental e no Programa Acelerao de Aprendizagem (PAA) os

Professores devero obedecer aos critrios especficos estabelecidos

conforme suas propostas pedaggicas. De 2 ao 9 ano do Ensino

Fundamental, os alunos devero ser avaliados por meio de notas mensurveis

em diferentes instrumentos avaliativos e registrados no dirio de classe.


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Quanto ao nmero de turmas:

1 ao 5 ano: o professor de Educao Fsica atender, de 1 ao 5 ano

(inclusive turma do Programa Acelerao da Aprendizagem), 10 (dez)

turmas, ministrando 02 (duas) sesses semanais, no mesmo horrio de

estudo dos alunos;

6 ao 9 ano: o professor de Educao Fsica atender 08 (oito) turmas,

ministrando 02 (duas) sesses semanais, no mesmo horrio de estudo

dos alunos;

Em todos os casos dever ser preservada a HTP (Hora de Trabalho

Pedaggico) do professor para planejamento, reunies, formao continuada.

Nos casos onde a escola possua um nmero de turmas inferior ao

estabelecido nessas orientaes e, consequentemente na Instruo Normativa

N 01/SEMED/2011, o professor de Educao Fsica dever completar sua

carga horria semanal com atendimento na prpria escola ou em outra,

preservada a HTP do professor para planejamento, reunies, formao

continuada, priorizando nesse complemento:

I - Atendimento s turmas do Ensino Fundamental (6 ao 9 ano);

II - Atendimento s turmas no Ensino Fundamental (1 ao 5 ano,

inclusive PAA);

III - Projetos interdisciplinares (a serem desenvolvidos com os alunos,

em parceria com os professores de outras reas);

IV - Projetos esportivos.

Os Professores de Educao Fsica devero realizar seu planejamento

com os demais Professores, sob o acompanhamento tcnico do Pedagogo ou

Diretor da escola.

Faz-se necessrio ressaltar que nas sries iniciais, a Proposta

Pedaggica, p. 146 e 147, orienta acerca dos diferentes procedimentos quanto

operacionalizao desse componente curricular junto aos alunos de 1 ao 5

ano, visto que o licenciado em Pedagogia e o portador de diploma obtido em

curso de licenciatura de graduao plena esto habilitados a trabalhar nas

escolas que no possuem professores de Educao Fsica, conforme a

Resoluo CNE/CEB n 07 de 14/12/2010, a Resoluo n 01 de

18/02/2002/CNE/CP e o Parecer 16/2001/CNE/CEB e a Instruo Normativa n


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01/ SEMED/2011, sendo estes, responsveis, inclusive, pelo lanamento dos

registros de aproveitamento escolar e frequncia do aluno nesse componente

curricular obrigatrio, alm dos dados biomtricos.

Em relao aos anos finais, deve-se, preferencialmente, organizar o

horrio de aula de modo que esse componente seja posto nos ltimos tempos

de aula. A atuao do professor de Educao Fsica deve estar em

conformidade com os Art. 62, Art. 67 e Art. 87 da Lei 9394/96.

No incio e no trmino do ano letivo, os Professores devero realizar

obrigatoriamente o exame biomtrico dos alunos do 1 ao 9 ano. Todas as

informaes devero estar contidas no dirio de classe, com aferio das

medidas antropomtricas (peso e altura) e, ainda, o Professor dever obter o

ndice de massa corporal (IMC) dos alunos. Cabe ao Professor, ao Pedagogo e

ao Diretor da escola orientar os pais/responsveis para realizar os exames

mdicos e laboratoriais como: EAS, EPF, Hemograma Completo, Laudo

Mdico de Aptido Fsica do aluno, a partir da aferio da Presso Arterial,

Frequncia Cardaca e Respiratria (FC e FR), especialmente quando

observadas dificuldades na realizao das atividades que demandam

movimento ou relacionadas sade (sobrepeso ou desnutrio).


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Sugesto para primeira Reunio de Pais com a Professora

Sejam bem vindos Escola Municipal Pintor Leonardo Da Vinci


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Webgrafia

Seleo de links para apoio do professor com diversas opes de material parapesquisa, planos de aula, interatividade, artigos para sala de aula, fruns de discusso, entre

outros. A internet oferece milhares de opes para apoio didtico. Selecionamos alguns linksdessa poderosa ferramenta que est disposio do profissional da educao. Atualize-se,pegue material, aprenda, desenvolva e, o melhor de tudo, coloque em prtica no seu dia a dia.Abrao a todos.


http://www.educacional.com.br/ed_infantil_new/ed_infantil.asp

Site interativo com opes de impresses, histrias e atividades escolares paraEducao Infantil e Fundamental.

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/

Material, contedo multimdia, cursos, artigos, fruns entre outras opes. Voc podese cadastrar e receber material. Recomendado.
http://www.educacional.com.br/ed_infantil_new/ed_infantil.asphttp://www.educacional.com.br/ed_infantil_new/ed_infantil.asphttp://portaldoprofessor.mec.gov.br/http://portaldoprofessor.mec.gov.br/http://portaldoprofessor.mec.gov.br/http://www.educacional.com.br/ed_infantil_new/ed_infantil.asp


22/30

http://veja.abril.com.br/saladeaula/

So 160 planos de aulas para todas as disciplinas. Artigos sobre diversos temas,organizao da sala de aula, entre outros.

http://meninomaluquinho.educacional.com.br/Site interativo para professores e alunos.
http://veja.abril.com.br/saladeaula/http://veja.abril.com.br/saladeaula/http://meninomaluquinho.educacional.com.br/http://meninomaluquinho.educacional.com.br/http://meninomaluquinho.educacional.com.br/http://veja.abril.com.br/saladeaula/


23/30

http://revistaescola.abril.com.br/

Site especializado na rea de educao com artigos, planos de aula, concursos, apoiodidtico e centenas de opes para professores.
http://revistaescola.abril.com.br/http://revistaescola.abril.com.br/http://revistaescola.abril.com.br/


24/30

http://www.clubedoprofessor.com.br/

Atividades, experincias, temas transversais, novidades no mundo da educao,planos de aula, etc. Portal dedicado ao professor criado em 1997. possvel secadastrar e fazer download de material.

http://scholar.google.com.br/- Google Acadmico

O Google tem diversas opes de busca e uma delas Google Acadmico. Ele fazuma pesquisa diferenciada com o olhar cientfico. Por exemplo, voc coloca a palavraindisciplina e ele retorna com artigos publicados sobre o tema, as citaes maisutilizadas nos livros, etc. Experimente.
http://www.clubedoprofessor.com.br/http://www.clubedoprofessor.com.br/http://scholar.google.com.br/http://scholar.google.com.br/http://scholar.google.com.br/http://www.clubedoprofessor.com.br/


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Aprenda o bsico sobre o Google

Pesquisa Bsica

Para fazer uma consulta no Google, basta digitar algumas palavras descritivas e

pressionar a tecla 'enter' (ou clicar no boto Pesquisa Google) para a sua lista de resultadosrelevantes.

O Google usa tcnicas sofisticadas de identificao exata de textos para encontrarpginas que sejam tanto importantes como relevantes para a sua busca. Por exemplo, quando oGoogle analisa uma pgina, ele olha para o que as outras pginas que esto vinculadas mesmatem a dizer sobre ela. O Google tambm prefere as pginas nas quais os termos de buscaestejam prximos entre si.

Consultas com "e" automtico

O Google s retorna pginas que incluam todos os seus termos de busca. No hnecessidade de incluir "and" entre os termos. Para restringir uma busca com mais profundidadebasta incluir mais termos.

Palavras Descartveis

O Google ignora palavras e caracteres comuns, conhecidos como palavras descartveis.O Google automaticamente descarta termos como "http"e ".com", assim como dgitos ou letrasisoladas, porque eles raramente ajudam na busca e podem torn-la consideravelmente maislenta. Use o sinal "+" para incluir palavras descartveis na sua pesquisa. Tenha a certeza deincluir um espao antes do sinal "+". [Voc pode tambm incluir o sinal "+" na busca de frases.]

Veja seus termos de pesquisa no contexto

Cada resultado da pesquisa Google contm um ou mais excertos da pgina, quemostram como os termos da sua pesquisa so usados no contexto daquela pgina.

Originando

Para conseguir resultados mais precisos, o Google no utiliza radicais de palavras nemcaracteres curingas. Em outras palavras, o Google procura exatamente pelas palavras que vocinseriu no campo de busca. Se voc inserir googl ou googl*, o Google no procurar porgoogler ou googlin. Se estiver em dvida, tente por vrias formas, como por exemplo

tradutor e tradutores.

Maisculas, minsculas ou acentos interessam?

As buscas no Google no so sensveis a maisculas e minsculas. Todas as palavras,independentemente da forma como forem escritas, sero entendidas como minsculas. Porexemplo, buscas por "google", "GOOGLE" ou "GoOgLe" traro os mesmos resultados.

As pesquisas padres do Google no so sensveis a acentos ou sinais diacrticos, ouseja, [Muenchen] e [Mnchen] encontraro as mesmas pginas. Se quiser discriminar as duaspalavras, use um sinal + tanto para [+Muenchen] como para [+Mnchen].

Central de Ajuda do Google


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Escola Municipal Pintor Leonardo Da Vinci

PERFIL DA TURMA 2012

REGISTRO DO PROFESSOR DE TUMA

Esta sondagem tem o objetivo de traar o perfil da turma.

Professor (a): Turma:

Sobre o perfil da turma:

Sobre os aspectos a serem trabalhados:

Sobre os aspectos positivos da turma:

Sobre as necessidades da turma:

Registro de casos que necessitam de um direcionamento especial.

Coloque o nome do aluno e marque com X. Use o verso desta folha se necessrio

Observao Especifica dos casos:

Assinatura e Data Professor

Coordenao Pedaggica Escola Municipal Pintor Leonardo Da Vinci Pedagogo

Adriano

Aluno Indisciplina Problemas de

Aprendizagem

Dificuldade na fala

(fonoaudilogo)

No sabe ler


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Escola Municipal Leonardo Da Vinci

Pauta para Reunio com Pais 2012Boas vindas e apresentao do Pedagogo, Gestora e Professores.

Segue-se a seguinte pauta:

Horrio de entrada e sada. A incio da aula do turno matutino ser07:15 horas e a sada s 11:15 horas. No turno vespertino o horrio doincio da aula ser s 13:00 e a sada 17:00 horas. Alunos deixados naescola por esquecimento ou negligncia sero encaminhados aoConselho Tutelar ou Central de Resgate.

No ser permitida a entrada de alunos fora do horrio. O porto seraberto s 07:05 horas e ser fechado 07:20 horas pela manh. A tarde o

porto ser aberto s 12:55 e fechado s 13:10 horas. Fardamento escolar obrigatrio. Constitui em camisa da escola, short

ou cala e sapato fechado. No so permitidos sandlias ou chinelos dededo.

Conversar com o professordurante horrio de aulano ser permitido.Haver um horrio vago para conversar com o professor durante aula deeducao fsica. Qualquer dvida ou recado dirija-se ao pedagogo ousecretaria da escola.

No permitida a permanncia dos pais na escola para conversar com

o professor durante a entrada. Copo individual de uso apenas do aluno.

Prtica da Educao fsica roupa e tnis apropriados

Pais avisarem os alunos portadores de alguma doena ou necessidadesespeciais.

Responsabilizao dos danos materiais. O patrimnio pblico deverser preservado. Em caso de depredao, os pais seroresponsabilizados devendo ressarcir ou restituir o bem pblico.

Autorizao da sada do aluno ser apenas com comunicado direto dos

pais para o filho ausentar-se fora do horrio. No sero aceitos aviso doprprio aluno. O aluno se ausentar da escola apenas para fins deconsulta mdica.

Alunos faltosos sero encaminhados para o Conselho Tutelar. Se oaluno possuir ao final do ano 25% de faltas ser dado como reprovadoautomaticamente. Se o aluno estiver faltando constantemente serencaminhado ao Conselho Tutelar.

Alunos doentes devero trazer os atestados mdicos na secretariapara que as faltas sejam justificadas. No trazer aluno doente para

escola. Em caso de aluno adoecer na escola coloque sempre o telefonede contato no caderno ou livro do aluno.


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Reunio bimestral para entrega de notas aos pais ocorrer sempre aofinal de cada bimestre. importante o acompanhamento dodesempenho do aluno durante o ano. A reunio bimestral ocorrer aofinal de cada bimestre e ser entregue o boletim.

Sistema de avaliao. Os alunos da educao infantil e 1 ano norecebem nota, pois os professores preenchem o Parecer Bimestral eapresenta aos pais na reunio bimestral. Os alunos do 2 ao 5 anorecebero boletim e ao final de cada bimestre ser dado a MdiaBimestral de valor entre 0,0 10,0, sendo que a nota mnima paraaproveitamento 5,0 pontos.

Merenda escolarser dada pela escola. uma refeio balanceada enutritiva. Os alunos devem evitar trazer guloseimas ou alimentos queno nutrem (ex. militos) ou alimentos que necessitem da geladeira.

Comunicados. A escola envia sempre que necessrio o comunicadoavisando ou informando sobre alguma informao importante sobre aescola. Todos os dias devero ser conferidos o caderno ou agenda doaluno.

Livro didtico obrigatrio. Deve ter cuidado e zelo evitando dobras,manchas, umidade, rasgado, ou qualquer outro meio de danificao domaterial. O livro didtico dever ser entregue ao final do ano peloresponsvel. Caso haja perda ou danificao o material dever serressarcido com um livro novo. No ano seguinte outro aluno usar o livro.

No permitiremos comportamentos imprprios, obscenidades ou

agresses fsicas de qualquer natureza. Os responsveis serochamados e em alguns casos o aluno dever comparecer com oresponsvel na escola. Casos especiais sero encaminhados aoConselho Tutelar ou outros rgos.

Roupa adequada dos pais na escola.

O que houver.


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Sugestes para Preenchimento do Relatrio

importante considerar, na construo do relatrio os seguintes critrios:

A avaliao deve ser sempre enfatizar os avanos e no os fracassos. Registre o que o

aluno conseguiu realizar e em que progrediu; Valorize e registre o desenvolvimento scio-afetivo do estudante: participao,

comportamento solidrio, posicionamento, sentimentos; preciso que se aponte a participao do aluno nos projetos desenvolvidos no bimestre; Deve-se proceder relao com o registro anterior; Diversifique a redao de um aluno para o outro, buscando ser fiel em suas colocaes.

Sugestes para iniciar relatrios

Com base nos objetivos trabalhados no bimestre, foi possvel observar que o aluno... Observando diariamente o desempenho do aluno, foi constatado que neste bimestre...

A partir das atividades apresentadas, o aluno demonstrou habilidades em... Com base na observao diria, foi possvel constatar que o aluno...

Desenvolvimento cognitivo

O aluno demonstra um timo aproveitamento na aquisio da leitura e escrita; O aluno apresenta bom desenvolvimento no processo de aquisio da leitura e da

escrita; O aluno est desenvolvendo-se gradualmente no processo de aprendizagem da leitura e

da escrita; Encontra-se em desenvolvimento no processo de aprendizagem da leitura e da escrita; Tem um bom desenvolvimento cognitivo, mas apresenta dificuldades na leitura.

Contudo, com a realizao da recuperao paralela tem apresentado avanosimportantes;

L com fluncia qualquer tipo de texto, fazendo conexes com a realidade; L e interpreta os textos trabalhados em aula sem maiores dificuldades; L com alguma dificuldade, mas demonstra interesse e esfora-se em aprender; Escreve, ordena e amplia frases, formando textos coerentes e lgicos; Produz frases e pequenos textos com criatividade e entendimento; Constri o conceito lgico-matemtico, realizando clculos com as quatro operaes

matemticas; O aluno tem especial interesse nas atividades matemticas; Realiza clculos simples de adio e subtrao (multiplicao e diviso); Realiza clculos com auxilio de material concreto; curioso, questiona e busca informaes; Traz para a classe informaes de fontes diversas como: rdio, tv, jornais etc; Compreende as relaes existentes entre os elementos do meio ambiente; Compreende a importncia da preservao do meio ambiente para o futuro do nosso

planeta; Adota hbitos de cuidados com o corpo e com o ambiente; Nas atividades orais demonstra desenvoltura ...( ou inibio); Ocasionalmente (Constantemente) troca letras (ou nmeros); Constri frases criativas e elabora pequenos textos com linguagem e ilustraes

significativas;

Expressa o que pensa relatando, argumentando, avaliando, relacionando, ordenando,generalizando, concluindo ...;


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Expressa a escrita representando idias atravs de rabiscos, pseudo letras e outrossmbolos;

L com fluncia vrios tipos de textos interpretando-os; Produz textos escritos com clareza, coerncia e coeso; Identifica e escreve seu nome completo;

Observa, descreve, analisa e sintetiza gravuras, reportagens e textos; Apresenta dificuldades ortogrficas; Ainda no faz relao entre o que fala e escreve; Reconhece as relaes entre fala e escrita; Explora vrias formas de linguagens e diferentes tipos de suporte textual para ampliao

de informaes; Ouve historias e comentrios valorizando impresses afetivas; L e escreve textos desenvolvendo a compreenso do sistema alfabtico, utilizando a

escrita de acordo com as concepes e hipteses que possui no momento; Produz textos individuais e coletivamente, utilizando gestos, desenhos, sons

movimentos e palavras; Distingue a lngua escrita da lngua oral; Demonstra compreenso do sistema alfabtico; L silabicamente palavras, formadas por grupo de slabas compostas por vogal e

consoante; Produz frases com lgica; Produz pequenos textos sem preocupao ortogrfica; Distingue letras na linguagem oral e escrita; Encontra-se na fase pr-silbica, comeando a diferenciar letras de nmeros, desenhos

ou smbolos; Percebe que as letras so para escrever, porm ainda no sabe como isso se processa.

Participaoconvvio social

Participa com interesse e produtividade; Boa participao nas atividades realizadas em sala; Participao tmida nas atividades em sala, embora tenha bom relacionamento com os

colegas em classe; Demonstra atitudes crticas diante de acontecimentos conflitantes; criativo e comunicativo; Coopera com colegas e professora; O aluno demonstra interesse nas atividades propostas embora no tenha autonomia para

realiz-las sem o apoio da professora; Ouve, reproduz e transmite textos oralmente como histrias, recados, notcias, entre

outros; Demonstra curiosidade em relao aos assuntos estudados; cuidadoso e rpido na execuo das atividades desenvolvidas; Aceita sugestes da professora e dos colegas; Manifesta suas opinies com clareza e objetividade; Contribui para a integrao e o crescimento do grupo; Demonstra inquietude e geralmente se envolve em questes referentes aos colegas; Ainda no aceita as regras convencionadas pelo grupo; Colabora na construo de regras; Interage com o grupo, ouvindo, respeitando e se posicionando; Tem um bom relacionamento com os colegas e mostra-se sempre pronto em ajudar.

Crditos Pedagoga Clomar Jobim.

JORNADA PEDAGÓGICA 2012

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Transcript of JORNADA PEDAGÓGICA 2012