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O Pão por Deus foi uma atividade que contou com

a ajuda de toda a comunidade escolar, o que con-

tribuiu para uma festa de partilha e descoberta de

frutos pouco comuns nas nossas mesas.

Os lindíssimos fatos do Halloween mais uma

vez provaram que os pais da nossa escola são

grandes artistas. Parabéns Encarregados de

Educação .

O magusto como todos os anos na nos-

sa escola foi festejado com muita emo-

ção, caras pintadas e muitos sorrisos.

A Menina do Capuchinho Vermelho foi

uma peça apresentada na nossa escola e

que “deliciou” pequenos e graúdos.

Eis a nova camisola da nossa esco-

la. Os nossos alunos irão para os

seus passeios/ visitas de estudo

ainda mais bonitos.

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O DIRECTOR

Olá a todos.

Antes de mais queremos saudar toda a comunidade educativa da EB1/PE Ribeiro Domin-

gos Dias.

O 1º período chegou ao fim, muitas foram as iniciativas e atividades desenvolvidas, aqui

apresentaremos algumas delas.

A escola Ribeiro Domingos Dias assenta fundamentalmente na cooperação entre alunos,

professores, pessoal não docente e pais, daí o sucesso escolar dos nossos alunos, assim como o

êxito das várias iniciativas promovidas.

É com bastante satisfação que verificamos o empenho, a dedicação, a competência, cola-

boração e a partilha dos vários intervenientes. O resultado das actividades realizadas é fruto

desta interligação positiva e que se traduz num ensino de maior qualidade para os nossos

alunos.

Deixamos aqui uma palavra de estimulo e agradecimento a todos aqueles que tornaram

possível esta nova edição do nosso jornal escolar.

Terminamos, desejando a todos um bom natal e um ano 2012 o melhor possível.

Identificação da Escola

Morada: Caminho das Voltas, Santa Maria Maior 9050-252 Funchal

Telefones: Secretaria: 291241123 Director: 291241120

Telemóvel: 966608201 Fax: 291241123

E-mail: eb1perddias@madeira-edu.pt

Blogue: htt://ribeirinhordd.blogspot.com/

Também estamos no facebook.

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Na nossa primeira aula de música… es-

távamos muito atentos para aprender.

Quando estamos no tapete o que gosta-

mos mais é de histórias

Fizemos digitinta

e gostamos muito

Amassamos a nossa

massa de cor…

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Quando chegou o outono realizamos um painel: com as nossas

mãozinhas construímos a copa das árvores e com as folhas trazidas

fizemos um lindo tapete de folhas. A carochinha começou logo a

varrer e a procurar uma moeda

No pão-por-

deus, pinta-

mos os nos-

sos sacos de

pano com

estampagem

de frutos e

depois re-

cheamo-los

com os fru-

tos que os

nossos pais

trouxeram

de casa. Foi

uma festa

divertida e

saborosa.

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No início do ano letivo, recebemos

os nossos colegas do 1º ano com

uma linda canção.

As crianças aprendem a

seriar o lixo e a utilizar

o ecoponto.

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Na pré B, aprendemos o nome de

alguns legumes e a sua importân-

cia na alimentação saudável.

Pelo pão por Deus, fizemos jogos sensoriais e

aprendemos as principais caraterísticas de

muitos frutos.

Também aprendemos a partilhar e levámos

este cestinho recheado de frutas aos meninos

da pré A.

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Fizemos os nossos cestinhos com material reciclável. Ficaram bem bonitos!

Também partilhámos com toda a escola as quadras sobre os frutos, criadas pelos

pais, que ensaiámos tanto em casa, como na escola.

Neste dia ainda comemorámos

o Halloween.

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Para a aprendizagem do t os alunos disseram a lengalenga do Totó e inventaram

outras com o Tutu, Titi, Tatá e Teté. Depois ilustraram.

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Maria Leonor

1º A Ana

Freitas

1º A

Rodrigo Miguel 1º A Nuno 1º A

Cá estão mais alguns trabalhos dos

nossos pequeninos do 1º ano.

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Aqui está um bonito tra-

balho elaborado pelo

Afonso . Parabéns Afonso

está lindíssimo!!!

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3º A

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João Pedro, gostaria de partilhar a minha amizade

e o meu carinho contigo.

Adoro-te como amigo!

Também gostaria de te dar paz, felicidade e tudo

aquilo que te faltar.

Para mim, tu és o melhor amigo que alguém pode-

ria contar, sonhar e imaginar.

Quero desejar-te, felicidade, carinho, paz, amor,

amizade e alegria.

Desejo-te tudo o que há de bom no mundo.

A tua amiga Laura, 4º Ano A

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Como tudo aconteceu

Partilha

Era uma vez, uma menina chamada Isabel. Ela

vivia numa casa muito alegre e muito bonita!

A Isabel era muito simpática e bondosa. Gostava

de ler, imaginar e ser livre para sonhar. Certo dia, a

Isabel acordou mais cedo, porque ia para a escola.

Quando lá chegou, viu muitos meninos a brincar e a se

divertir. Entretanto deu o toque e foi logo para a fila.

Ao chegar à sala, a professora leu um bonito e interes-

sante texto, sobre a partilha. A Isabel adorou o texto,

cujo título era “O pão dos outros”. Á tarde a Isabel foi

para casa. Quando chegou a casa, comeu, tomou banho

e foi dormir. Ela sonhou que tinha enchido um saco com

coisas que queria muito dar à sua vizinha. Essas coisas

eram: amizade, sorrisos, fé, afeto…

Quando acordou do seu sonho, a Isabel decidiu

tornar o seu sonho real. Então chegou à escola e deu-

lhe bombons, deu carinho, fez com que ela sorrisse e

deu-lhe ainda, um abraço forte. Ao fazer isso, a Isabel

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“ A Bruxa Mimi vivia nu-

ma casa preta no meio da

floresta.

A casa era preta por fo-

ra e preta por dentro…

A Mimi vivia na sua casa

preta como Rogé-

rio...também preto.

E foi por causa disso que

os problemas começaram…”,

Valerie Tomas e Korky Paul

Porque a Mimi estava sem-

pre a tropeçar no gato e …

um dia decidiu usar um pou-

co de magia… ABRACADA-

BRA! Oooh, Oooh, que de-

sastre ! Mudou a cor do seu

gato. O Rogério agora era

verde alface.

Uma das muitas receitas pedidas aos alunos

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A Bruxa Mimi animou a

Biblioteca e ensinou a im-

portância das cores.

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Inglês

Mais uma vez a nossa esco-

la celebrou o Halloween! Os nos-

sos ribeirinhos apresentaram-se

assustadores e horrivelmente dis-

farçados com os seus fatos elabo-

rados com materiais reciclados.

Os nossos parabéns pelo

empenho e dedicação por parte

dos pais e encarregados de edu-

cação que mais uma vez partici-

param ativamente nesta festivi-

dade.

Realizou-se uma exposição

de abóboras, chapéus e vassou-

ras que demonstrou também a

envolvência da comunidade

educativa.

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A delegação do Funchal da Associação Portuguesa de Deficien-

tes realiza durante todos os anos, a campanha "Dê Uma Tampa

À Indiferença", que consiste na angariação do maior número de

tampas plásticas possível para posterior aquisição de material

ortopédico para pessoas carenciadas. A nossa escola associando-

se a esta campanha, entregou no pretérito mês de Julho cerca de

40 kg de tampas plásticas, resultado de uma recolha realizada

durante o ano letivo transato.Mais informamos que a nossa esco-

la continua a realizar durante este ano letivo de 2011-2012 a re-

colha de tampas plásticas. Agradecíamos que continuem a guar-

dar todas as tampinhas, com o mesmo sentido de ajudar o próxi-

mo, fazendo o favor de as entregar na nossa escola.

17º CONCURSO “UMA ESCOLA, UM JARDIM”

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ENTREGA DO GALARDÃO BANDEIRA VERDE DO PRO-

GRAMA ECO-ESCOLAS

No pretérito dia 26 de outubro de 2011 decorreu na Câmara

Municipal do Funchal a cerimónia de entrega da Bandeira

Verde do Programa Eco-Escolas. A nossa escola foi galardo-

ada pela 4ª vez com a referida bandeira. Também foram ga-

lardoadas outras vinte escolas do Concelho do Funchal. Al-

guns alunos da nossa escola apresentaram uma peça de teatro

“O Ecoponto e o Ambiente” culminando com uma canção/

dança “À Mesa, ao Ritmo da Natureza”. Foi um verdadeiro

sucesso esta nossa deslocação à Câmara Municipal. Estão

de parabéns todos aqueles que têm contribuído na nossa Co-

munidade, para uma educação ambiental mais abrangente e

consolidada. Receber a Bandeira Verde Eco-Escolas é simul-

taneamente um prémio e um compromisso que a escola assu-

me, na continuidade dum trabalho em prol do desenvolvi-

mento sustentável.

POUPANÇA DE ÁGUA E ENERGIA

Como resultado da nossa participação no programa Eco-Escolas e, tendo por base toda a dinâmica

colocada em prática através das Brigadas de Monitorização que mensalmente é realizada pelos alu-

nos aos temas energia, água e resíduos, conseguimos obter muito bons resultados na poupança de

energia e água. Contabilizando os gastos mensais da água e energia no período entre setembro de

2010 e Agosto de 2011, podemos afirmar que a nossa escola conseguiu reduzir imenso esses gastos,

poupando na energia 1580KWh (cerca de 213.61€) e na água 176m3 (cerca de 100.32€). Toda a

Comunidade Escolar está de parabéns por todo o empenho e dedicação em prol de uma verdadeira

educação ambiental participada e esclarecida, nunca descurando a seguinte divisa “Para a água e energia não acabar, temos

muito que poupar.

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O Natal é uma festa comemorada por todo o mundo.

Nao importa o idioma, a raça, a condição económica, a ida-

de ou o clima. Cor, alegria, esperança, amor, presentes e

música criam o clima festivo deste evento universal e cada

país segue uma tradição, respeitando na linha evolutiva do

tempo as lendas e os costumes elaborados pelos antepassa-

dos.

Embora a essência da festa de Natal seja a mesma

em todo o mundo, cada país mantém uma tradição diferente,

que ao longo dos anos vai passando de pai para filho.

Estados Unidos

O Natal americano é rico em cor e brilho. Semanas antes do

Natal, milhões de pessoas percorrem as ruas das cidades em

busca dos presentes para a família. As decorações das lojas

e centros comerciais são conhecidas no mundo todo. Nas

casas, a decoração com lâmpadas coloridas, bonecos de

neve, velas vermelhas e guirlandas feitas de plantas verdes

completam o clima natalício. Na véspera de Natal os vizi-

nhos unem-se para cantar "Christmas Carols" (canções de

Natal), mostrando o espírito de confraternização. As crian-

ças penduram meias na lareira e na manhã do dia 25 de

dezembro abrem os presentes. O prato típico americano é o

peru recheado acompanhado de frutas tropicais.

Japão

O Natal no Japão é cheio de significados e a troca de pre-

sentes é fortemente apreciada pelos japoneses. As crianças

adoram conhecer a historia do nascimento de Jesus numa

manjedoura uma vez que os bebés japoneses não dormem

neles.

Índia

Os cristãos na Índia decoram pés de manga e bananeiras no

Natal. Algumas pessoas decoram suas casas com folhas de

manga. Em partes da Índia, pequenas lâmpadas de argila são

acesas com óleo e servem também para decorar a casa.

China

s casas são enfeitadas com lanternas e árvores de Natal com

correntes e flores de papel. As crianças penduram meias e

esperam pelo Pai Natal. Uma vez que a grande maioria dos

chineses não é cristã, a maior celebração do inverno é o Ano

Novo Chinês, no fim de janeiro. Nessa data as crianças rece-

bem roupas e brinquedos novos e são servidos pratos especi-

ais.

Itália

A principal entrega de presentes é no dia 6 de janeiro, em

lembrança da visita dos Reis Magos ao menino Jesus. As

crianças esperam a visita da Befana que traz presentes para

os bons e castigo para os maus meninos. De acordo com a

lenda, os três Reis Magos pararam durante a ida até Belém e

pediram comida e abrigo a uma velha senhora. Ela negou

ajuda e então eles seguiram a viagem com fome e cansados.

A velha senhora sentiu depois um aperto no coração, mas os

Reis Magos já estavam muito longe. A lenda conta que A

Befana ainda vaga pelo mundo procurando o menino Jesus e

tem várias formas: uma rainha, uma fada, uma velha ou uma

bruxa.

Suécia

As festas de Natal começam no dia 6 de dezembro, dia de

São Nicolau. Nesse dia as crianças escrevem suas cartas de

pedidos, que São Nicolau troca por um saquinho de doces

ou nozes. Os presentes chegam no dia 25. Na noite de Natal,

a filha mais velha veste-se de branco com uma faixa verme-

lha amarrada na cintura e uma grinalda de folhas verdes

com sete velas acesas na cabeça. Ela leva cuidadosamente

café e bolinhos para cada membro da família aos seus quar-

tos.

Belém

Em Belém, a cidade onde Jesus nasceu, o Natal é comemo-

rado com peregrinos e tribos árabes da região, que se ajoe-

lham na cripta da capela dos franciscanos para adorar um

berço. Segundo a tradição, esse é o berço de Jesus, que é

conservado na igreja e apenas montado na noite de 24 para

25 de dezembro. Depois da missa terminar, os franciscanos

oferecem uma ceia aos peregrinos: apenas pão preto acom-

panhado de vinho.

As

trad

içõe

s d

e n

ata

l pe

lo m

un

do

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Durante este período demos asas às nossas habi-

lidades no computador e fizemos lindos desenhos

sobre o Halloween, o Pão-por-Deus , o magusto

na escola e o outono.

TIC

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DOMINÓ DE PALAVRAS Com a ajuda das letras já colocadas, tenta preen-

cher o “Dominó de Palavras” com o nome das figuras.

1-TEIROCAR

3- TARCA

2- SOEL

6-TALSOP

7- GISTORE

4- RIMBOCA

5-LOPEVENE

Tenta decifrar as sete palavras relacionadas com o CORREIO.

MATEMÁTICA É FIXE

Sabendo que o Wimpy adormeceu às 22:35 e

acordou às 10:43, quantas horas ele dormiu?

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Completa o texto com os seguintes desenhos

A Raposa Detetive e o Rato Max descansavam

na sua casa de campo. Enquanto isso, o Cientista

Louco espalhou na casa 10 aranhas venenosas.

Encontra, rapidamente as aranhas antes que elas

encontrem os nossos amigos.

Jogo das diferenças Consegues descobrir as 10 diferenças

existentes entre estes dois desenhos?

Tenta descobrir no quadro os nomes dos desenhos. Estão

escritos em todas as direções, menos na diagonal.

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eia em voz alta com a criança. Explore livros e

outros materiais de leitura (revistas, jornais,

folhetos, cartazes, placas, etc). Todo material

impresso pode ser útil e ocasionar um momento de

troca centrado na leitura.

Muitos pais e professores param de ler em voz alta

para as crianças assim que aprendem a ler por si

mesmas... A leituras em voz alta melhora a habilidade

de leitura da criança, como seu interesse pela leitura.

Continue lendo para as crianças!

texto precisa encantar o leitor. Procure variar as leituras. Se a história é longa, divida-a

em partes, crie um clima de "no próximo capítulo"... O importante é ler, esse momento

de leitura compartilhada é fundamental na formação do leitor.

onverse com a criança sobre a leitura e escute-a quando fala. Isso ajuda muito no

desenvolvimento da linguagem oral.

eça que a criança reconte o que você leu em voz alta para ela. Além de exercitar a

memória, a criança vai percebendo como cada texto é construído, ampliando sua

oralidade.

ncentive a criança a desenhar e fazer de conta que escreve a história que ouviu. Depois, peça

que "leia" sua história. As crianças gostam de brincar com a imaginação, brincando de faz de

conta...

A ideia é brincar de ler.

ê o exemplo: faça com que a criança veja você lendo e escrevendo. O exemplo diz

muito mais do que "discursos" sobre a importância da leitura e da escrita...

isite uma biblioteca para empréstimo de livros, ou incentive a criança a trazer um livro

emprestado para casa (no caso da biblioteca escolar). Converse sobre a escolha, qual foi

o critério que usou (a capa, as imagens, o texto, etc). É um ótimo momento para

compartilhar a leitura!

literatura oferece excelentes obras que a criança pode conhecer desde a primeira

infância. Escolha pela qualidade do texto. As imagens e a qualidade gráfica também são

importantes.

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