JORNAL ESCOLAR - O GRITO 1ª edição - janeiro de 2013 10 setembro 2013/actividades/jornal... ·...

AGRUPAMENTO VERTICAL DE ESCOLAS DE ARCOZELO

ESCOLA BÁSICA COM SECUNDÁRIO DE ARCOZELO (152640) Vilar, Arcozelo – 4990.262 Ponte de Lima

JORNAL ESCOLAR - O GRITO

1ª edição - janeiro de 2013

Halloween 5 de outubro – Calheiros Teatro “AtrapalhArte” Inauguração do Centro Educativo das Lagoas Magusto – Lagoas/Abraço ao Rio Lima Visita de Estudo a Ponte de Lima – CE de Arcozelo Festa dos avós em Calheiros Magusto – Calheiros/Arcozelo Visita às Lagoas Vamos fazer pão Receção da Bandeira Verde/Dia do Não Fumador Dia Mundial da Alimentação – Refoios do Lima Dia Mundial da Alimentação – poemas e concurso UAEM/A minha avó preferida Projeto “Escutar, ler…Imaginar e Aprender” Projeto “Produção vegetal” Ficção coletiva Visita de Estudo ao Hipermercado Modelo/Continente Comemoração do Dia Mundial da Floresta Autóctone “Sabes quem chegou à escola?”/5ª e C visitam turma A1C Dia Mundial da Água Dia Mundial da Sida Dia Internacional da Pessoa com Deficiência Se eu fosse uma borboleta Educação Sexual – Gabinete de Informação ao aluno Entrevista ao Diretor do Agrupamento de Arcozelo Obesidade Infantil Surpresa na Biblioteca! Uma nova experiência! Provérbios O Natal dos meus avós quando tinham a minha idade Tradições de Natal Para rir… Adivinhas/Passatempos Mais provérbios…Equipa coordenadora

Jornal Escolar “O Grito”

Agrupamento de Escolas de Arcozelo

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ma vez mais, os alunos do Centro

Educativo de Arcozelo

celebraram o Halloween de forma

entusiasta e o seu empenho materializou-se em

monstros medonhos e sinistros. Assim, a sua

participação na

Monsters

Exposition foi de

tal forma

aguerrida que,

com a

colaboração dos

professores de Inglês, pais, irmãos e outros

familiares, desenvolveram monstros bastante

criativos. Esse entusiasmo cresceu quando

acompanhados pelos professores, visitaram a

exposição e verificaram a grande diversidade de

monstros que existia. Todos diferentes mas todos

muito bons. Depois, foi lidar com a ansiedade e

com a alegria dos alunos vencedores que

vibraram ao verem reconhecidos os seus

monstros como os mais assustadores.

Além disso, durante o mês de outubro, os alunos

aprenderam vocabulário relacionado com o tema

e divertiram-se

imenso a criar e a

colorir imagens,

que depois

serviram para

decorar as salas

de aula e os corredores do Centro Educativo. No

dia do Halloween, alguns alunos vieram

mascarados, fizeram pinturas faciais alusivas e

cantaram a canção Knock, Knock. Trick or

Treat que aprenderam na semana que antecedeu

o Halloween.

Estas atividades são sempre uma mais-valia para

manter os alunos empenhados na aprendizagem

da língua inglesa e

é muito

gratificante ver o

seu empenho e

alegria. E, por

outro lado,

celebrando este e outros festivals os alunos

conhecem e familiarizam-se com tradições

diferentes das suas.

Cristina Amorim e Olga Barros (Professoras

de Inglês das AEC)

Na noite de Halloween

Estava em casa a estudar.

Lembrei-me e fui à janela

E vi a professora a voar.

Na noite de Halloween

Para a rua vou brincar.

Doçura ou travessura,

Alguém vou assustar.

Ângela Carvalho Turma - R4B

O Centro Educativo de Arcozelo também

sabe ser assustador

…

…



3

á muito, muito tempo, mais de cem

anos atrás, Portugal era governado

por reis e a isso chama-se

Monarquia. Mas o povo não estava satisfeito

com a forma como os Reis governavam e a

Monarquia foi

ficando cada

vez mais

fraca.”

De uma forma

muito simples

as crianças perceberam porque é feriado no dia 5

de outubro. A Implantação da República foi

explicada aos mais pequenos e para assinalar o

dia cada criança fez a bandeira de Portugal, um

dos símbolos da República.

o dia 23 de outubro, terça-feira à

tarde, fomos ao polivalente da nossa

escola assistir à uma peça de teatro

“Os quatro pés do trono” e “Serafim e

Malacueco na corte do rei Escama”. Esta peça

foi representada pelo grupo “AtrapalhArte” e é

da autoria de António Torrado.

As personagens deste teatro eram o rei Escama

de carapau e Espinha de bacalhau, o pirata olhos

de vidro e perna de pau, o Serafim e o

Malacueco. Foi muito divertido porque houve

muitas palhaçadas e era de rir. Foi engraçado

porque havia partes em que eles gritavam e se

assustavam uns aos outros.

Quando acabou o teatro, conversamos com os

atores e fizemos perguntas sobre a vida de artista

e sobre as peças que já tinham representado.

Todas as turmas do Centro Educativo assistiram

a este espetáculo e participaram com alegria e

entusiasmo. Foi diferente e muito educativo ver a

atuação dos artistas no palco. Ficamos com a

vontade de ser um deles.

Centro Educativo de Refoios Turma – R4B

o dia 31 de utubro, “Dia das bruxas”, os

meninos do 3º ano apresentaram um

pequeno teatro para os restantes meninos do

centro educativo.

Um teatro de fantoches

O 5 de outubro explicado aos mais pequenos em Calheiros

O Teatro “AtrapalhArte”

…

…



4

As personagens eram: a bruxa, o morcego, o

vampiro, a múmia e o fantasma.

A história foi assim: era uma vez uma bruxa que

plantou uma abóbora e lançou uns pozinhos de

perlimpimpim. Depois a abóbora cresceu,

cresceu, cresceu, até que ficou gigante. A bruxa

até pensou que tinha posto pozinhos a mais!

Tentou retirá-la, mas não conseguiu. Depois

apareceu o vampiro, a múmia e o fantasma, mas

não conseguiram também. Quase no final

apareceu o morcego e propôs amarrarem-se uns

aos outros e puxarem. E assim foi, puxaram e a

abóbora saiu. No final a bruxa fez doce de

abóbora para todos.

Gostámos muito do teatro porque foi com

fantoches e os meninos tiveram uma

representação ótima.

Esta história ensina-nos que a união faz a força e

que juntos conseguimos aquilo que nos parece

impossível realizar sozinhos.

Centro Educativo de Refoios – Turma R4A

Centro Educativo das Lagoas foi

inaugurado, no passado dia 24 de

outubro e contou com a presença de

Sua Ex.ª o Ministro da Educação e Ciência,

Professor Doutor Nuno Crato e com Sua Ex.ª o

Presidente da Câmara Municipal de Ponte de

Lima, Vítor Mendes, entre outras

individualidades.

O Ministro da Educação referiu que a escola

moderna é "…onde se aprende, onde se

respeitam os professores, que tem metas claras

de aprendizagem, onde se avalia, onde se ensina

os jovens que a vida não é só alegria, a vida é

muito trabalho."

Frequentam o Centro Educativo das Lagoas 227

alunos das Freguesias de Estorãos, Fontão, S.

Pedro de Arcos, Cabração, Bertiandos, Stª

Comba, Moreira e Sá.

o passado dia 9 de novembro (sexta-

feira), os alunos do CEL (Centro

Educativo das Lagoas) assistiram a

uma dramatização do conto “A Maria Castanha”,

levada a cabo pelos professores deste Centro

Educativo.

A peça de teatro foi do agrado de todos,

sobretudo pela surpresa que causou nos alunos!

Estes deliciaram-se com a atuação dos seus

professores, que devidamente caraterizados, em

alguns casos, era complicado serem

reconhecidos!

A articulação realizada entre as educadoras do

J.I. e os professores do 1.º ciclo demonstrou

como o intercâmbio de experiências e o bom

ambiente entre colegas pode resultar em

“A Maria Castanha”

Inauguração do Centro Educativo

…

…



5

atividades muito gratificantes e positivas, quer

para os alunos, quer para os docentes.

Magusto

o dia 12 de novembro, o Centro

Educativo das Lagoas participou

no tradicional magusto, levado a

cabo pela Quinta de Penteeiros e contou com a

presença de todos os alunos desta escola,

funcionários e professores.

As crianças assistiram à dramatização da Lenda

de S. Martinho, levada a cabo pelos funcionários

das Lagoas e no final deliciaram-se com as

castanhas assadas!

Toda a atividade decorreu num clima de

confraternização e grande alegria.

Abraço ao Rio Lima, registou-se ao

meio-dia, do dia 1 de outubro, com

dezenas de crianças e utentes de

instituições de acolhimento Sénior, a unirem

simbolicamente as duas margens do Rio Lima,

com palmas e felicitações ao Lima. Para além do

abraço simbólico ao rio, os alunos puderam

assistir e participar num concurso de talentos,

organizado pela Área Protegida das Lagoas.

Teatro “As Aventuras de Serafim e Malacueco”

o dia 21 de novembro as crianças do

Centro Educativo assistiram à peça de

teatro “As Aventuras de Serafim e

III Abraço ao Rio Lima

…

…



6

Malacueco” levada a cabo pela companhia

AtrapalhARTE.

A atividade, inserida nas ações da Biblioteca

Escolar, foi do agrado de todos, sobretudo pela

boa disposição que proporcionou e, também,

pela interação que teve junto dos alunos. Todos

riram a valer com as trapalhadas do Serafim e do

seu companheiro Malacueco.

Por fim, os alunos fizeram uma fotografia junto

dos atores e colocaram-lhes questões.

Centro Educativo das

Lagoas

o dia 19 de novembro, as duas

turmas do segundo ano, do Centro

Educativo de Arcozelo, fizeram uma visita de

estudo a Ponte de Lima.

Primeiro visitámos o quartel dos bombeiros.

Dois bombeiros mostraram-nos as várias

divisões do quartel e explicaram-nos para que

servia cada uma delas. Também vimos vários

objetos que os bombeiros usavam antigamente.

Em seguida, fomos ver a garagem do quartel,

tinha carros para combater os fogos, barcos e

ambulâncias. No final, aproveitámos para

lanchar.

Depois, seguimos de autocarro até ao centro da

vila e fomos visitar a biblioteca. Primeiro uma

senhora mostrou-nos os vários espaços da

biblioteca e uma exposição sobre como era a

escola há muitos anos atrás. Quando chegámos à

parte das crianças ouvimos a história “Os sete

cabritinhos” e vimos um pequeno vídeo sobre os

jogos que as crianças faziam antigamente.

Em seguida, fomos a pé até ao teatro. Um senhor

levou-nos a cada um dos lugares do teatro: a

plateia, o placo e os camarins e explicou-nos

para que serviam. Para terminar esta visita

assistimos a um filme antigo, a preto e

Visita de estudo a

Ponte de Lima

…



7

branco, sobre um bombeiro. O filme era de

cinema mudo e fez-nos rir muito.

Como já estava na hora do almoço, fomos até ao

Parque do Arnado e fizemos um piquenique.

À tarde, seguimos para o quartel da GNR. O

senhor comandante mostrou-nos as várias

divisões do quartel: as celas, as camaratas, as

salas de trabalho… Durante a visita entrámos

nos carros, mexemos nas armas descarregadas,

nas algemas e alguns meninos até bufaram ao

balão.

Este dia foi maravilhoso e muito divertido!

Texto coletivo, A2B

Centro Educativo de Arcozelo

o dia 14 de novembro, as crianças do JI

de Calheiros receberam os seus avós no

jardim de infância com uma festa

bastante especial. Além dos seus avós e alguns

bisavós assistiram também, os utentes do Centro

de Dia de Calheiros. As crianças apresentaram

uma peça de teatro: “o Velho, o Rapaz e o

Burro”; dramatizaram a canção: “Senhora Dona

Anica” e dançaram a musica “Beijos de

Esquimó”. Por fim, as crianças mais velhas

declamaram uma poesia dedicada aos seus avós

e ofereceram uma lembrança e flores pelos

presentes. No final houve um lanche convívio.

Todos tiveram os seus familiares a assistir o que

deixou o grupo bastante feliz!

Festa dos Avós em Calheiros

…

…



8

o dia 9 de novembro realizou-se o

tradicional Magusto. No entanto,

este ano, convidamos os meninos do

JI de Brandara e fizemos a festa. O tempo ajudou

para fazermos a fogueira e no final houve muita

brincadeira e caras enfarruscadas.

As voltas ao calendário trocámos

E foi no dia treze que festejámos.

O generoso S. Martinho ajudou

E no céu o sol brilhou.

O Professor Pedro esteve a tocar

E as meninas a cantar.

Toda a gente dançou.

Nem o frio nos apanhou!

Com as andas me equilibrei.

Que bem eu me segurei!

Fui também chutar na bola.

Os arcos estavam presos com cola?

Não lhes conseguiram acertar.

Já me estava a enervar…

Tão de força chutei,

Que quase a bola furei.

A bola bateu na rede.

Lembrei-me que estava com sede.

Ao bufete fomos ter

Para as castanhas comer.

Estavam cheirosas e quentinhas.

Que ninguém me tire as minhas!

Tão gulosos estávamos a ser

Que o sumo tivemos que beber.

As castanhas estavam a acabar

E tivemos que parar.

Estava mesmo na hora,

Por isso fomos embora.

Autores: Luís Graça, 8º B; Maria Matos, 8º B;

Rafael Oliveira, 9º A

Fotografias: Susana Amorim, 5º B.

antiga turma A4A do Centro Educativo

de Arcozelo, que agora frequenta o 5º

ano na EB 2,3 de Arcozelo, tem vindo

a desenvolver trabalhos diversos em articulação

com a turma A1C e com a respetiva professora

Paula Pereira. Logo nas primeiras semanas de

aulas, reuniram em pequenos grupos com os

mais pequenos para dialogar acerca das regras da

sala de aula, relatando experiências passadas e

aspetos positivos que o bom comportamento

pode acarretar. Após o diálogo, registaram os

aspetos mais importantes e construíram um

cartaz que foi afixado no painel da sala.

Magusto em Calheiros com os

meninos do JI de Brandara

ARTICULAÇÃO ENTRE CICLOS TURMA A1C – CENTRO EDUCATIVO

DE ARCOZELO

…



9

Após esse trabalho, outros foram concretizados,

e os alunos do 5º ano demonstram gosto em

ensinar os mais novos e apoiá-los, especialmente

na aquisição da leitura.

Aqui fica um agradecimento público da

professora e dos alunos do 1º ano.

O magusto

No dia 13 de novembro,

Que foi terça-feira,

Fizemos um magusto

E foi grande brincadeira!

Castanhas bem assadas

Eu preciso ter.

Para na hora da festa,

Termos de comer!

E, depois, na fogueirinha

As castanhas vão assar.

Têm de estar bem assadinhas

Para um gosto dar!

O magusto é alegria!

O magusto é diversão!

O magusto em Arcozelo

Foi uma grande animação!

Mariana Araújo Costa, 5ºA

o dia 26 de novembro tivemos uma aula

diferente mas, para se perceber melhor,

vamos recuar uns dias no tempo. No dia

20 fizemos uma visita de estudo a uma superfície

comercial e aproveitamos para comprar os

ingredientes necessários para fazer pão. A

professora guardou esses ingredientes até

segunda-feira, dia em que nos aventuramos a

“pôr as mãos na massa”.

Em primeiro lugar, limpámos muito bem a mesa

e lavámos as mãos, depois verificámos se

tínhamos tudo o que era necessário e começámos

a pôr os ingredientes na forma da máquina,

…



10

seguindo o que dizia a receita. Tivemos que ter

cuidado com as quantidades, por isso, pesámos

em gramas e medimos em mililitros e em

colheres.

INGREDIENTES (para 1 kg de pão):

400 ml de água;

1 colher de sopa cheia de azeite;

1 colher de chá de sal;

1 colher de sopa de açúcar;

2 colheres de sopa de leite;

250 g de farinha integral;

400 g de farinha de trigo;

4 colheres de chá de fermento de padeiro;

40 g de sementes de sésamo;

40 g de sementes de linhaça;

40 g de sementes de quinoa.

Quando já tínhamos os ingredientes dentro da

forma, pusemo-la na máquina do pão,

selecionámos o programa adequado e esperámos

enquanto esta mexia, levedava e cozia o pão.

A espera valeu a pena: o pão estava muito bom!

Demos a provar a alguns colegas, professores e

funcionários. Todos gostaram de provar o pão

quentinho e nós também gostámos de o preparar!

Se quiseres, podes experimentar fazer pão em

casa, mesmo sem máquina de fazer pão. Só tens

que pedir ajuda a um adulto e amassar os

ingredientes. Se gostares mais, podes trocar as

sementes por frutos secos ou pedaços de

chouriço. Não te esqueças de deixar a massa a

levedar cerca de 2 horas, vais ver que ela vai

crescer! Depois é só colocar num tabuleiro e pôr

a cozer no forno. Que te parece? Experimenta.

Não te vais arrepender!

Luís Graça, 8º B; Maria Matos, 8º B; Rafael

Oliveira, 9º A

o dia quatro de outubro de 2012, os

alunos do 3º e 4º anos fizeram uma

visita de estudo às lagoas de Bertiandos,

integrada no projeto “ Nós pela natureza”.

À chegada ao Centro Ambiental fomos

recebidos pela engenheira Graça Borlido que

nos deu as boas vindas e depois convidou-nos a

entrar para uma sala onde nos explicou o que

…



11

íamos fazer ao longo do ano. Ficamos a saber

que vamos ter atividades uma vez por mês e que

temos de construir uma manta de retalhos para

cobrir uma cama.

A seguir fomos ver um filme para conhecermos

melhor os espaços das Lagoas.

Lanchamos.

Logo a seguir fomos fazer um dos vários percursos

pedestres que existem nas Lagoas.

Durante o percurso conhecemos três árvores: o

amieiro, o salgueiro e o vidoeiro. Ficamos a saber

que o amieiro gosta de viver em locais húmidos tem

as folhas arredondadas e a sua madeira é tão mole

que os troncos são

escolhidos pelos

pica – paus para

fazerem os seus

ninhos. O salgueiro é uma árvore que tem folhas

pequenas e nos outros tempos usavam-se para fazer

chá que tinha as mesmas propriedades da aspirina.

O vidoeiro é conhecido por ser a noiva da floresta

porque em determinada altura do ano enche-se de

flores brancas.

Também aprendemos que os fetos são

conhecidos por dinossauros porque já existiam

no tempo dos dinossauros. Existem várias

espécies de fetos: o comum, o imperial e o real.

elo 10 º ano consecutivo a nossa escola

recebeu o galardão Eco-escolas

(bandeira-verde). Os alunos do Clube do

Ambiente/Eco-escolas, no passado dia 10 de

outubro, foram receber a bandeira verde ao

Pavilhão Multiusos, na cidade de Gondomar,

como reconhecimento do bom trabalho

desenvolvido pela escola no âmbito da Educação

Ambiental. Da parte da manhã, os alunos

participaram em jogos lúdicos e visitaram

exposições dos trabalhos realizados pelas várias

escolas envolvidas. Da parte da tarde assistiram à

cerimónia de entrega de prémios.

o sábado, dia 17 de novembro, foi o Dia

do Não Fumador.

Há muitos homens e mulheres que

fumam, mas essas pessoas não deviam

fumar.

Fumar faz muito mal à saúde.

A maior parte dos fumadores têm problemas de

bronquite e cancro do pulmão.

Quando estão a fumar, a maior parte dos

fumadores não pensam nas pessoas ou crianças

que estão à beira deles. Quando estão a fumar

deviam afastar-se porque o fumo vai fazer muito

mal a quem está a seu lado.

…



12

Muitos fumadores até chegam a ter os dedos

queimados de tanto

fumarem!

Pela sua saúde e pela

saúde dos outros não

fume!

Rafael Amorim do Rosário Turma R2A

cigarro faz muito mal à saúde.

Provoca tosse, falta de ar,

bronquite, asma infeções nas vias

respiratórias e cancro.

Se deixares de fumar, vives mais anos e melhor.

Diminui o risco de teres doenças graves, acabas

com o vício, melhoras as tuas finanças, reduzes

as dificuldades respiratórias. Também ficas com

os teus dentes mais brancos, tornas a tua pele

mais macia e brilhante, terás um hálito mais

fresco.

Além disso, as tuas roupas vão deixar de cheirar

a tabaco.

O cigarro tem nicotina, alcatrão e veneno dos

ratos.

Não te esqueças que fumar mata! Não fumes.

O teu coração agradece e os teus amigos

também!

Eduardo Pereira de Barros

Turma

R2A

DIA MUNDIAL DA

ALIMENTAÇÃO

o dia Mundial da Alimentação

e no âmbito do Projeto

Educação para a Saúde, entre as várias atividades

desenvolvidas, nomeadamente a confeção de

sandes saudáveis,

solicitou-se aos

alunos que fizessem

uma recolha de

receitas de sopas. Eis

uma das sopas selecionadas.

SOPA DE LEGUMES

Ingredientes

1 chuchu

2 cenouras

1 abobrinha

250 g de vagens

Água suficiente para cobrir

1 cebola grande

1 pimentão vermelho picado

1 tomate picadinho

1 colher (de sopa) de sal

2 colheres (de sopa) de óleo

1 colher (de sopa) de farinha de

trigo

1 colher (de sopa) de açúcar

Descasque e rale os primeiros quatro ingredientes,

cobrindo-os com bastante água. Acrescente o sal e

deixe ferver em uma panela grande. Enquanto isso,

rale a cebola, frite-a no óleo em uma frigideira,

acrescente a farinha, o pimentão e o tomate e

continue fritando por 5 a 10 minutos.

Quando esfriarem acrescente esses últimos à sopa

junto com o açúcar (que realça o sabor dos legumes).

Cozinhe em fogo baixo, por uma hora.

Fica deliciooooooooosa!!

Vanessa Ribeiro Turma R2A …

…



13

Dia este é prestável

Por ser o dia da alimentação,

Os cereais e outros são saudáveis

Pois querem presentear o coração!

Mariana Costa

Para termos saúde

Muito leite devemos beber!

Para termos ainda mais cálcio

Queijo e iogurtes devemos comer! Bárbara

Para bem te alimentares

É importante variares,

Pão, fruta e leite deves comer

Porque dão saúde e fazem crescer!

Ana Luísa

Para uma boa saúde ter

Devemos saber comer

Legumes e frutas a valer

E água sempre beber!

Francisca

Na roda dos alimentos

De tudo deves comer

E antes das refeições

Água vou beber! Diana

Come a sopa

E uma boa salada

E vais com toda a certeza, ter

Uma alimentação equilibrada! Mariana Alves

Querem energia para brincar?

Então não sejam gulosos…

Boa alimentação é o que está a dar

Não sejam preguiçosos! Maria João Rodrigues

urante a semana em que se comemorou

o Dia Mundial da Alimentação foi

proposto aos alunos o seguinte

desafio: “Se comeres de

forma saudável, terás uma

surpresa agradável!” Todos

os alunos que comessem durante a refeição do

almoço a sopa e a salada, ficavam habilitados a

um prémio. Paralelamente, foi feita uma reflexão

com os alunos na sala de aula sobre a

importância dos hortícolas. Trata-se de alimentos

ricos em minerais, vitaminas e fibras. Pelo

contrário, são muito pobres em gorduras e em

hidratos de carbono. Pela sua fartura em

nutrientes reguladores e ativadores, estes

alimentos são designados por protetores. Assim

sendo, é muito importante o consumo de

hortícolas nas refeições principais.

Vencedores do Concurso:1º Ciclo Lisandra

A4B/ Ana Marta A4B/ Diana Rocha A4B/ João

Alves A4A/ Juliana Sousa A4B/

Dia Mundial da Alimentação

Concurso “Sopa e salada – come uma

pratada”

…

…



14

UAEM

2º CICLO Miguel Joana 6ºA/ 3º CICLO Marcelo

7º A. PARABÉNS!

atividade foi realizada em articulação

com a

disciplina de

Educação Visual,

na qual os alunos

elaboram cartazes

alusivos ao tema,

que

posteriormente

foram expostos

em vários espaços

da escola, durante a semana de 19 a 23 de

novembro. Os alunos foram também

sensibilizados para os malefícios do tabaco na

sala de aula.

CN/PES – Escola Básica com Secundário de Arcozelo

integração dos alunos com

necessidades educativas especiais

na escola

implica que esta

tenha uma

resposta

adequada para

cada uma das

problemáticas apresentadas pelos alunos.

Os alunos Carlos e Inês da UAEM estão

atualmente a realizar o Plano Individual de

Transição para a vida ativa (PIT), para que

quando a escolaridade terminar, possam ser

capazes de desempenhar um trabalho. Depois de

ter sido feito um treino de algumas competências

na escola, esta atividade é agora realizada nas

instalações da Associação dos Amigos da Pessoa

Especial Limiana (AAPEL), onde os alunos vão

duas vezes por semana.

Os alunos realizam tarefas diversas,

nomeadamente, ao nível da expressão plástica e

idas à vila de Ponte de Lima, com o intuito de

trabalhar as competências de autonomia e

integração no meio social.

A MINHA AVÓ PREFERIDA

A minha avó materna

chama-se Maria de

Jesus. Ela é a minha

avó preferida. É com

ela que eu fico todos os dias, quando chego da

escola, pois os meus pais trabalham até muito

tarde.

A avó dá-me o lanche quando chego. Faz-me o

jantar e muitas vezes faz as minhas comidas

preferidas. Às vezes, quando estamos à lareira,

ela conta-me histórias antigas e brincamos ao

pico pico maçarico.

Sempre que pode ajuda-me em muita coisa,

menos nos deveres da escola, pois ela não sabe

ler, mas mesmo assim acho que ela tem muita

sabedoria.

João Pedro Turma R2A …

…

…



15

Projeto “Escutar, Ler… Imaginar

e Aprender”

ste ano letivo, o jardim de infância de

Vilar aderiu ao projeto de promoção do

livro e da leitura, intitulado “Escutar,

Ler… Imaginar e Aprender” promovido e

dinamizado pela Biblioteca Municipal de Ponte

de Lima que tem como

principal objetivo “dar

condições para que os

alunos do pré-escolar e do

1º Ciclo de Ensino Básico

do concelho de Ponte de

Lima alcancem, no futuro,

níveis de leitura em que se sintam plenamente

aptos a lidar com a palavra escrita e que em

qualquer circunstância da vida, possam

interpretar a informação disponibilizada nos

diversos suportes ou meios, acedendo mais

facilmente ao conhecimento científico-cultural

da humanidade”, e que consiste na visita da

animadora Sara Veríssimo que irá às escolas

dramatizar uma história de acordo com a

temática de cada mês, recheada de surpresas,

magia e novidades.

No dia 19 de novembro, as crianças assistiram à

primeira história: “A magia da estrela do

Outono”.

Foi uma animação. As crianças adoraram rever a

Sara, participaram ativamente durante a

atividade, respondendo a questões, cantando

canções e recontando a história.

Aguardamos ansiosamente a próxima visita que

decorrerá no mês de fevereiro!

Jardim de Infância de Vilar

s crianças da sala 1-A e 1-B do

jardim de infância de Vilar

realizaram nos dias 4 de

Outubro e 29 de Novembro duas visitas à quinta

de Pentieiros, no âmbito do projeto “Produção

Vegetal” promovido pelo Serviço Educativo

2012/2013 da Área de Paisagem Protegida das

Lagoas de Bertiandos e S. Pedro de Arcos e

Quinta Pedagógica de Pentieiros.

Projeto “Produção Vegetal”

…



16

Na primeira visita as crianças tiveram

oportunidade

de conhecer o

espaço onde se

vai realizar o

projeto,

conhecer a

Engenheira Irene Lourenço, responsável que os

vai acompanhar nas diferentes visitas e conhecer

alguns do animais da quinta.

As crianças

visitaram os

estábulos e

estabeleceram

contacto com

os equinos da

quinta, escovaram-nos e andaram a cavalo! Foi

uma verdadeira alegria e animação. Ouviram-se

exclamações, gargalhadas durante as diferentes

atividades!

Na segunda

visita as

atividades foram

realizadas na

horta: foi

“desenhado” na

terra o esquema escolhido por cada sala e depois

semearam-se as sementes trazidas de casa pelas

crianças, ou oferecidas pela instituição. Foi

novamente uma atividade enriquecedora que

contou com a participação animada das crianças

e dos adultos!

Esperamos

ansiosamente por

Janeiro para

observarmos o que

aconteceu às nossas sementes!

Jardim de Infância de Vilar

o contexto das aprendizagens da Roda

dos Alimentos, surgiu a ideia, à volta de

uma maçã especial, de criar-se uma

narrativa coletiva, cujos intervenientes seriam os

Pais/ Encarregados de Educação, naturalmente,

com os seus educandos. Daí ter surgido uma

cesta para transportar o elemento

motivador/inspirador, a maçã, que se faz

acompanhar de um bloco

de papel, no qual a

história vai acontecendo,

a partir da deixa de cada

família.

Neste momento, numa primeira leitura do texto

criado, revela-se promissor, destacando-se, neste,

uma grande imaginação criativa. Além disso, do

ponto de vista da interação escola/ família, é

verdadeiramente positivo, na medida em que a

família participa no processo de aprendizagens

das nossas crianças. Estamos conscientes de que

tal intercâmbio marcará o sucesso escolar de

cada criança.

Parabéns aos pais e meninos, pela sua adesão à

iniciativa.

«Pelo sonho é que vamos».

Projeto da sala 1 C …

…



17

o passado dia vinte de novembro, os

alunos de Currículo Específico da escola

de Arcozelo, realizaram uma visita de estudo ao

hipermercado Modelo / Continente de Ponte de

Lima.

Fomos de

autocarro da junta

de freguesia da

Vila de Arcozelo,

com o

acompanhamento

dos professores Marta, Raquel, Fernando e

Ricardo. Os professores entregaram uma lista de

compras e foi necessário buscar um carrinho de

compras.

Dirigimo-nos em

grupos e fomos

procurar os produtos

da lista de compras.

Encontramos os

produtos ordenados e

nas prateleiras. Verifica-mos os preços e a

validade dos produtos.

Dirigimo-nos para a caixa registadora, pagámos

os produtos e regressamos ao autocarro para

voltar para a escola.

Trabalho realizado pelos

alunos de CEI

través do projeto PROSEPE

apercebemo-nos da importância de

enriquecer a nossa floresta com

espécies autóctones. Queríamos fazer

alguma coisa pela nossa floresta, mas não

sabíamos o quê…

Depois de muito

refletir, pensamos que

poderíamos sugerir, aos

nossos colegas, que

juntamente connosco,

germinassem sementes de espécies autóctones da

nossa região e as cuidassem até ao momento de

as transplantar.

Definimos que este ano

o dia da árvore seria

comemorado com a

criação de um viveiro de espécies autóctones, na

nossa escola.

De forma a facilitar a tarefa criamos um Kit,

composto por um vaso criado de material

reutilizado, um saquinho com terra e elaboramos

um desdobrável com algumas instruções e

incentivando à germinação de espécies

autóctones.

Criamos um slogan:

Vamos germinar para

reflorestar

Sentimo-nos muito orgulhosos com o nosso

trabalho.

Comemoração do dia Mundial da Floresta

Autóctone

…



18

No dia 23,

distribuímos os Kit´s

por voluntários.

Sabemos que é

apenas um

pequeno gesto mas, que pode fazer a diferença

na nossa floresta.

Clube “ Os morcegos”

o dia 23 de novembro, o clube do

Ambiente/eco-escolas, no âmbito das

atividades do Prosepe (projeto de

sensibilização e educação florestal da população

escolar), decidiu enriquecer a comemoração do

S. Martinho e trouxe para a

nossa escola dois

castanheiros da espécie

Castânea Sativa.

Esta iniciativa teve parceria

com as Lagoas de Bertiandos e S. Pedro de

Arcos através do projeto “Mais oxigénio na

nossa escola” onde se promove a recolha e troca

de rolhas de cortiça por espécies autóctones. O

Sr. Paulo Pimenta, engenheiro das Lagoas, quer

sensibilizar--nos para a necessidade de preservar

as espécies autóctones, sobretudo o castanheiro.

Ao reciclares as rolhas é possível reduzir os

resíduos e promover a cortiça, a produto

ecológico, para

além de trazer ao

“bosque” da nossa

escola espécies

autóctones.

CONTAMOS CONTIGO NA RECOLHA DE

ROLHAS DE CORTIÇA

Clube “ Os morcegos”

A visita das alunas do 5ºA e C à

turma A1C do Centro Educativo de

Arcozelo

professora Paula Pereira é titular da

turma A1C, que tem 7 raparigas e 13 rapazes.

As antigas alunas da professora Paula sempre

que podem visitam a turma.

Agora, que frequentam o 5º ano de escolaridade,

ajudam a arquivar ficheiros nas capas dos alunos,

a ajudar a responder perguntas, a fazer cartazes

para o comportamento, a ensinar a saber estar,

bem sentar e organizar.

…

…



19

Quando eles sentem dificuldade a aprender ou a

fazer algo, não hesitam e chamam-nos para o

caso de os podermos ajudar.

Os alunos, por vezes, no início, distraíam-se com

a presença das alunas, que àquela turma não

pertencem. Mas isso é normal e agora já não

acontece.

As antigas alunas da professora Paula Pereira

gostam muito de ir visitar a professora e os seus

alunos. Os alunos quando as veem, vêm ter

sempre ao seu encontro para as cumprimentarem

e conversarem.

A turma A1C gosta muito de fazer atividades

que não são da escola com estas alunas. A

Mariana Costa cantou na sala de aula quatro

músicas, que eles conheciam. Aceitaram a sua

proposta, que era cantar com ela e assim o

fizeram. Com o tempo, eles começaram a

aprender letras e por cada letra, um animal a

distinguia numa música e os alunos pequeninos

até ensinaram essas canções aos mais velhos.

O tempo passa, e o tempo

livre acaba.

E chega a hora de se irem

embora.

Água limpa a correr,

como é tão bom ver.

Mas temos de a preservar

e dela cuidar.

Água fresca no verão

faz bater meu coração.

Ver os pássaros a voar

e no bebedouro poisar.

Mas temos de ter cuidado

para lixo no mar não colocar

porque nós gostamos de lá brincar

e os peixes de lá morar!

Ana Cristina Turma R2A

O céu escureceu…

Cheio de nuvens ficou

Pinguinhas de água caíram

Na terra entrou

As gotinhas de água

As plantas regaram

Os passarinhos beberam

E os patos nadaram

Rafael do Rosário Turma R2A

Sugestões para poupar água:

Não usar a mangueira para limpar o passeio.

Ao lavar os dentes, não deixar a água a correr.

Tomar banho de chuveiro, em vez de banheira.

Para lavar os dentes, deve-se encher um copo de

água.

Não deixar a torneira a pingar, pois uma só gota

em poucas horas, desperdiça muita água.

Não lavar o carro com a mangueira.

Ligar a máquina de lavar só quando está cheia.

Eduarda Pereira Turma

R2A

…

…



20

Não deixar a água a correr enquanto lavamos a

loiça.

Os duches devem ser rápidos e a torneira deve-se

fechar enquanto nos ensaboamos.

O pai não deve deixar a água a correr ao desfazer

a barba.

Cada vez que abrimos a torneira da água para

lavar as mãos ou os

dentes, ou até mesmo

tomar banho, devemos ter

o cuidado de gastar o

menos possível.

Tomar duche, em vez de

banho de imersão.

Quando se rega o jardim, deve ser de manhã

cedo ou ao fim da tarde.

Eduardo Barros Turma R2A

Semana de 2 a 7 de dezembro

ara a comemoração do dia mundial da luta

contra a sida foi realizada uma reflexão

com os alunos nas aulas de Ciências

Naturais sobre as vias de contágio e formas de

prevenção da infeção VIH/SIDA. Procedeu-se

também à análise e interpretação de dados sobre

a doença em Portugal, nomeadamente o gráfico

que se apresenta.

Fonte- Relatório "Infeção VIH/SIDA: a situação

em Portugal a 31 de Dezembro de 2011

ara assinalar o dia internacional da pessoa

com deficiência, no dia 3 de dezembro, a

UAEM organizou durante essa semana, o

Peddy Paper onde estava também inserida a

atividade da “Hora do Conto”, com a história “A

Joaninha Diferente”.

Esta atividade, planificada pela Professora Sónia

e pela Terapeuta da Fala, Margarida, foi

apresentada para os alunos do 1º Ciclo, com as

turmas do 1º e 2º ano, e realizou-se no Bar da

escola.

Assim, a “Hora do Conto” é uma atividade que

está integrada nas rotinas semanais dos alunos da

UAEM. É uma atividade adaptada às suas

Dia internacional da pessoa com

deficiência

…

…



21

necessidades especiais, sendo que, é contada

com a ajuda dos símbolos pictográficos para a

comunicação (SPC).

Os meninos das turmas apreciaram e

participaram ativamente nesta atividade, que foi

contada de forma diferente ao que estão

habituados. Foram feitas perguntas sobre a moral

da história, previamente selecionada para a

consciencialização da diferença.

e eu fosse uma borboleta nascia de um

casulo, era muito pequenina e tinha cores

maravilhosas. Ouvia muito bem, para

fugir dos morcegos e de outros animais. Tinha

asas coloridas,

podia tirar néctar

das flores e se

alguém me tocasse

eu morria, porque

perdia um pó que

tenho nas asas. Ia todos os dias para prados

cheios de flores para lhes tirar o pólen.

Eduarda

Pereira Turma R2A

NO GABINETE DE

INFORMAÇÃO AO

ALUNO encontram-se

professores disponíveis para

falar contigo se sentires que

te podem ajudar em alguma

questão. Está aberto no seguinte horário:

4ª feira das 14:20 às 15:10 ( Professora Adriana

Abreu)

5ª feira das 14:20 às 15:10 ( Professora Adriana

Abreu)

Sempre que quiseres aparece! Estaremos lá para

te ajudar, conversar um pouco ou esclarecer-te!

Poderás também

colocar as tuas

dúvidas com o

Delegado de

Saúde de Ponte

de Lima, Dr.

Humberto Faria, que uma vez por mês, às

quintas-feiras entre as 11:30 h e as 13:00 h,

estará no gabinete. Se o pretenderes fazer, fala

com o teu Diretor de Turma.

Estamos à tua espera! Aparece!!

Equipa PES

s abelhas são insetos de cor preta e

amarela. Têm o corpo coberto de pelo.

Elas produzem o mel e a cera.

Vivem nas colmeias e quem manda è a abelha-

mestra, que também se chama abelha rainha.

A um conjunto de abelhas damos o nome de

enxame. Cada enxame é formado por uma abelha

rainha, por um zangão e pelas abelhas obreiras.

Quem põe os ovos, de onde nasce as novas

abelhas, são as abelhas rainhas.

Educação Sexual – Informação aos alunos

…

…

…

http://www.google.pt/imgres?q=borboleta&start=293&num=10&hl=pt-PT&safe=active&tbo=d&biw=1024&bih=580&tbm=isch&tbnid=Z0zOJcXGgjPvnM:&imgrefurl=http://www.wallpapersbrasil.com/papel-de-parede-de-borboleta/&docid=dXR1FnhELJtVvM&imgurl=http://www.wallpapersbrasil.com/wallpapers/800x600/papel-de-parede-de-borboleta.jpg&w=800&h=600&ei=oWm3ULutCY2GhQeOzoC4AQ&zoom=1&iact=hc&vpx=601&vpy=268&dur=5351&hovh=194&hovw=259&tx=156&ty=158&sig=115885189449322390158&page=13&tbnh=123&tbnw=164&ndsp=24&ved=1t:429,r:10,s:2



22

As abelhas são muito importantes porque,

transportam o pólen de umas flores para outras.

Assim dá origem á reprodução das plantas.

Se as abelhas todas desaparecessem a maior

parte das plantas também desapareciam. Porque

não nasceriam novas plantas.

O homem que trata das colmeias chama-se

apicultor. O apicultor usa um fato branco e uma

máscara para se protegerem das picadas. As

abelhas só atacam as pessoas para se

defenderem.

As pessoas não se devem aproximar de um

enxame de abelhas, porque as picadas podem ser

perigosas.

Turma A3A

Prof. Amorim – Bom dia!

A4C – Bom dia!

Prof. Amorim – Vocês pertencem a que turma?

Turma – A4C.

Prof. Amorim – Então, como estão a correr as

aulas?

A4C – Bem!

Prof. Amorim – Espero bem que sim. Estão no

quarto ano, são todos “finalistas do 1º ciclo” e

espero vê-los aqui no próximo ano, no 5º ano!

A4C – Como se chama?

Prof. Amorim – É uma pergunta importante,

porque vocês estão agora com 8 ou 9 anos e,

muitas vezes, os vossos colegas não sabem como

se chama o professor que é responsável pelo

Agrupamento. Com todo o gosto informo, é bom

que saibam, sou o professor Manuel Fernandes

Amorim, na escola sou mais conhecido por

professor Amorim.

A4C – Que idade tem?

Prof. Amorim – Vocês são do 4º ano, por isso,

vou responder com uma pergunta. Eu nasci no

ano de 1962. Quem sabe quantos anos tenho?

A4C – Cinquenta.

Prof. Amorim – Acertaste, parabéns!

A4C – Onde nasceu?

Prof. Amorim – Eu não nasci aqui em Arcozelo,

mas nasci no concelho de Ponte de Lima, mais

precisamente na freguesia S. Julião do Freixo.

A4C – Que curso fez?

Prof. Amorim - Por falar em curso, espero que

fiquem a sonhar um dia também tirar um curso

para poderem chegar mais longe. Como sabem,

sou professor, pertenço ao 2ºCEB e sou

professor de matemática e ciências. Para ser

professor primeiro tirei um curso superior ligado

à engenharia civil e depois o curso de professor.

No início fazia projetos, mas agora os projetos

são outros, em vez de construir casas e outras

coisas, estou ligado ao projeto de formação de

alunos há vinte e seis anos e qualquer coisa.

A4C – Tem mais alguma ocupação para além de

ser professor?

Prof. Amorim – Como professor talvez fosse

possível conciliar com outra atividade, mas

como diretor é impossível, pois para que tudo

funcione o melhor possível é necessário pensar

na escola de manhã, à tarde e à noite para que

vocês consigam ter uma escola de que gostem,

para terem professores e para terem materiais de

apoio que vos ajude a conseguir boas notas.

A4C – Há quanto tempo é diretor do

agrupamento?

Entrevista ao Diretor do Agrupamento de

Escolas de Arcozelo

…



23

Prof. Amorim – Há três anos houve mudança na

lei de suporte à direção, mas como ser presidente

de um conselho executivo ou diretor vai dar ao

mesmo, estou na direção desde o dia 7 de julho

de 1999. Ainda nenhum de vocês era nascido.

Portanto, estou a caminho de catorze anos como

responsável pelo agrupamento.

A4C – É difícil ser diretor?

Prof. Amorim - O que vos parece?

A4C – Sim, muito. Há muita papelada ligada ao

cargo…

Prof. Amorim – Como poderão verificar à vossa

volta, efetivamente, hoje a vida é difícil para

todos, mas compreendam que ser diretor também

não é fácil. Há muita papelada e também há

muito trabalho para além dos papéis, embora

estes façam falta. Há mil e uma tarefas para

realizar, por isso, o cargo é muito trabalhoso.

Mas o importante é fazer aquilo que podemos

fazer, que sabemos e de que gostamos.

A4C – O que lhe agrada mais e o que lhe agrada

menos em ser diretor?

Prof. Amorim – Esta pergunta é muito difícil,

porque o que agrada ou o que dá mais prazer é

ver meninos bem comportados, que querem

aprender mais e, deste lado, estar alguém (o

diretor) para os ajudar a serem os homens e as

mulheres de sucesso de amanhã. Por isso, para

ficar feliz o diretor gostaria que todos os alunos

estudassem e que se portassem bem, que

brincassem mas que não fizessem mal ao colegas

e que no final do ano letivo conseguissem boas

notas. É muito importante que os alunos

respeitem os professores, as instituições (a

escola) e também os pais. Por outro lado, o que

me agrada menos é precisamente a negação

daquilo que já disse: quando um menino se porta

mal, ou quando é preciso aplicar algum castigo,

não gosto nada. De resto, gosto do que faço,

gosto mais de algumas coisas do que de outras,

mas a vida é mesmo assim. O importante é ter

saúde para se poder trabalhar.

A4C – Que sonho gostaria de ver concretizado

neste agrupamento?

Prof. Amorim – É uma boa pergunta, tenho

vários sonhos, quem não tem sonhos… Um

sonho que eu tenho, mas sei que será muito

difícil de realizar, era chegar ao fim do ano e ver

todos os alunos a passarem de ano, com boas

notas, de preferência com notas máximas a tudo!

Gostava que o número de alunos do quadro de

excelência atingisse os três dígitos. No

agrupamento temos mais de mil e duzentos

alunos e um dos sonhos seria passar dos quarenta

e cinco alunos do quadro de excelência para cem

alunos, e depois continuar... Sonhar é mesmo

isto, é andar acima das nuvens, é passear pelo

universo e esperar que todos consigam sucesso.

Já agora, que os vossos pais (e muitos

professores) consigam emprego, que é o que hoje

mais falta faz para o sucesso.

A4C – Que mensagem gostaria de deixar aos

alunos?

Prof. Amorim – Uma mensagem de otimismo,

esperança e também de confiança no

cumprimento das tarefas de cada uma, que são

estudar, brincar e portarem-se bem. Por isso, os

alunos devem trabalhar para que em cada dia

procurem serem melhores do que no dia anterior.

Todos sabemos que a construção de um castelo

não começa pelo telhado. Começamos pela base,

pelas fundações, com bons alicerces, para depois



24

chegarmos “ao telhado”. A formação dos alunos

também precisa de boas bases. No dia-a-dia

todos devem construir alicerces fortes, depois

surgirá, certamente, o resultado final, a formação

como adultos responsáveis, com um curso para

poderem trabalhar e para ocuparem os lugares

dos adultos de hoje. (…) Dou-vos os parabéns,

pois elencaram vários aspetos importantes e

devem pensar neles todos. Quem sabe se nesta

sala não estará um futuro diretor ou diretora do

agrupamento? Pelo menos espero estar perante

algum futuro professor! Provavelmente, daqui a

trinta ou quarenta anos, poderá estar deste lado

um de vocês a desempenhar as minhas funções.

(…) Espero que consigam dar uma prenda de

Natal ao diretor, alcançando boas notas. Da

minha parte, estarei sempre disponível para vos

ajudar naquilo que me for possível, para que se

sintam felizes

na escola.

Entrevista

realizada pela

turma A4C

Ana gosta de estar na cama

Beatriz tem uma pinta no nariz.

Cristina vai para a piscina.

Daniel anda num avião de papel.

Eduardo meteu – se com o leopardo.

Francisco comeu um petisco.

Gaspar gosta de se pentear.

Hélder Tiago chapinha no lago.

Inês joga xadrez.

Joana gosta de papa com banana.

Luís toma banho no chafariz.

Marcelo bate com a cabeça no martelo.

Nuno prendeu um gatuno.

Olívia toma banho na lixívia.

Pedro gosta de subir ao penedo.

Quim salta do trampolim.

Rui come um boi e a Rafaela rapa a panela.

Simão foi atacado por um cão.

Tatiana fez uma partida à mana.

Urbano entrou dentro do cano.

Vitória inventou uma história.

Xavier come tudo sem colher.

Zé rói as unhas do pé.

E a professora a brincar

Pôs os alunos a rimar;

E qual foi o resultado?

- Um alfabeto inventado!

Trabalho coletivo dos alunos da turma R3A

O que é e como

se adquire

ortugal é um dos países com maior taxa

de

obesidade

infantil: mais de

30% das crianças

dos sete aos nove

anos têm excesso

de peso e, destas, 11,3% são obesas.

…

…



25

Nos últimos anos, a obesidade infantil tem vindo

a aumentar de forma alarmante. É já considerada

uma epidemia do nosso século, com

consequências na saúde das crianças e jovens, e

fazendo temer que a obesidade nos adultos venha

a aumentar.

Na base deste problema está uma alimentação

incorreta e ingestão excessiva de alimentos,

centradas num maior consumo de fast-food e

bebidas açucaradas. Se lhe juntarmos a tendência

para a falta de atividade física temos um

problema que não só prejudica a saúde como a

autoestima dos mais novos.

Defenda o seu

filho desta

epidemia do

século XXI

Pais e educadores, apoiados por profissionais de

saúde adequados, devem preparar as crianças

para a adoção de comportamentos saudáveis

Os pais, em especial, são muito importantes,

dado serem eles que têm maior controlo sobre os

hábitos dos filhos. Assim:

Não devem obrigar a criança a comer se

não tiver fome;

Não exigir que a criança coma depressa:

come-se menos quando se come mais

devagar;

Não devem usar a comida como prémio

ou castigo;

A sobremesa não deve ser uma

recompensa por comer tudo;

Devem habituar as crianças a beber água

e não refrigerantes e sumos;

Devem proporcionar refeições ricas em

frutas e legumes;

Devem incentivar a prática de exercício

físico: correr, saltar à corda, andar de

bicicleta, jogar à bola… (pelo menos

hora e meia por dia);

Devem limitar o número de horas em

frente à televisão e ao computador

Devem habituar as crianças a deitarem-se

cedo – horas insuficientes de sono

aumentam o risco de obesidade!

Números a ter em conta

A obesidade, a nível

mundial, duplicou desde

1980;

65% da população mundial vivem em países

onde o excesso de peso e a obesidade matam

mais do que a fome;

Cerca de 43 milhões de crianças abaixo dos

cinco anos evidenciavam excesso de peso em

2010;

1 em cada 5 crianças, na Europa, tem excesso

de peso;

Espanha, Itália, Grécia e Portugal estão na

liderança de maior número de crianças com

obesidade infantil;

Mais de metade da população portuguesa

apresenta excesso de peso.

Trabalho de pesquisa dos alunos do 3º ano do

Centro Educativo de Refoios

Fonte: Plataforma contra a Obesidade …



26

Trata bem da Terra

E não a poluas

Respeita o ambiente

Reproduz, reutiliza e recicla

A Terra recompensar-te-á.

Para a Terra tratar

Leva o lixo para o seu lugar

A água

Não deves desperdiçar

Ela é essencial

Todos a devemos

poupar

Amanhã poderá faltar.

Azul é a cor do céu

Zelada deve ficar

Uma atmosfera

Limpa vai ter que estar.

Trabalho coletivo da turma R3A

As Férias da Paulinha, de Beatriz Brandão

(texto) e Maria Viana (ilustração)

o dia doze de dezembro, a Biblioteca

Escolar de Arcozelo, no âmbito da Feira

do Livro 2012, foi cenário de mais um

encontro com autor. Desta vez, a divulgação

recaiu sobre duas jovens promessas nas áreas da

escrita e da ilustração, Beatriz Brandão e Maria

Viana.

O livro conta-nos uma história de amizade

(escrita ainda no 1.º Ciclo, a partir de uma

proposta da professora Aurora Baptista), vivida

pela protagonista, Paulinha, uma jovem limiana,

que um dia conhece Maria, vinda de Cascais,

para não mais se separarem.

A concretização do livro correspondeu a um

sonho da mãe da escritora que ao longo destes

dois últimos anos não desistiu de surpreender a

filha.

O facto de o lançamento do livro ter estado

envolto em segredo fez com que a autora e a

ilustradora só se conhecessem no próprio dia.

Para este processo de interação pouco comum

contribuiu a intermediação da professora

bibliotecária Ana Júlia Marques, que procedeu

também à revisão do texto.

A dinamização da atividade contou com a

presença de várias pessoas, entre as quais alunos,

professores, pais e encarregados de educação, o

Vereador da Educação e Cultura, Dr. Franclim

Sousa, entre outros convidados.

A animação ficou a cargo do professor Pedro

Alves e da Joana Matos, com dois momentos

musicais, e das alunas do Ensino Profissional

Otília Sousa e Samanta Fernandes, que leram

alguns excertos da obra.

O momento mais emocionante correspondeu à

entrega, pelas mãos da mãe, do primeiro

exemplar à Beatriz, que se mostrou, desde o

início, bastante surpreendida mas visivelmente

feliz.

Um final de tarde surpreendente em que a leitura

voltou a ter o merecido destaque, porque, afinal,

ler é voar…

As Professoras Bibliotecárias

Surpresa na Biblioteca!

…

…



27

oi-nos pedido que escrevêssemos um

texto para ser publicado no jornal da

nossa escola, sobre a experiência de estar

no ensino secundário e de que forma temos

vivenciado este ano letivo. É com muito agrado

que nós, alunos do 10ºB, aceitamos este desafio.

Começamos, então, por dizer que a nossa escola

reúne as melhores condições para cá estudarmos

e é com grande orgulho que continuamos a

estudar aqui. Disponibilizaram-nos uma sala

onde temos aulas todos os dias, exceto às sextas-

feiras de manhã que temos biologia e geologia e

físico-química nos respetivos laboratórios. Esta

sala, onde temos sempre aulas, tem equipamento

informático que podemos usufruir sempre que

necessitamos.

Nos tempos livres também podemos usá-la para

estudar e fazer trabalhos para as mais diversas

disciplinas.

Os nossos professores esforçam-se para nós

termos bons resultados, são bastante exigentes e

isso é bom para nós.

As primeiras semanas de aulas foram as mais

complicadas porque ainda nos estávamos a

habituar a este primeiro ano de ensino

secundário e as notas que tiramos nos testes não

correspondiam às esperadas, embora fosse

normal serem mais baixas, só depois começamos

a perceber onde teríamos que investir mais.

Durante a semana temos aulas de apoio a quatro

disciplinas (matemática, português, biologia e

geologia e físico-química), estes apoios são

fornecidos para que os alunos os utilizem para

esclarecer as suas dúvidas e para compreender

melhor a matéria.

Este ano letivo tem exigido muito esforço para

nós pois queremos ter bons resultados e também

para os professores e direção que se têm

dedicado para que consigamos alcançar os

nossos objetivos.

Também ficamos felizes uma vez que as turmas

de secundário assumiram um papel de destaque,

concorrendo para a associação de estudantes,

com uma atitude crítica e responsável. A direção

da associação é composta por elementos da

nossa turma, o que nos orgulha, enquanto grupo

turma. Eles ouvem-nos e, penso que aos

restantes elementos escolares, para tentar

responder, juntamente com a direção do

agrupamento aos nossos anseios.

Queremos agradecer aos professores e ao diretor

da escola pela dedicação e pelo incentivo que

nos deram para que continuássemos a estudar cá.

Estamos a gostar muito deste ano letivo, porque

apesar de exigente tem sido divertido e

compensador.

Alunos 10ºB

A andorinha partiu,

O sol mais cedo se deitou,

A chuva miudinha caiu,

Então o outono chegou.

…



28

A videira triste está a chorar,

Ela sem uvas ficou.

Cheira a vinho novo no lagar,


As temperaturas desceram,

O vento assobiou.

As aulas já começaram,


Turma R4A

Ana Isabel

No outono caem as folhas

De algumas árvores

E saltam as rolhas de felicidade.

No outono há magusto

Castanhas assadas e quentinhas,

Temos que as colocar com jeito

Para ficarem bem assadinhas.

No outono fica frio

As crianças vêm muito

agasalhadinhas

E vão logo para o seu cantinho.

Quando chegam a casa

Tiram logo os casaquinhos

Vão fazer os trabalhos de casa

Para ficarem bem espertinhos

Beatriz Barros

Turma R4A

Chega o outono

As folhas amarelecem

E as castanhas assadas

Nunca se esquecem.

Chega o outono

O frio também vai chegar

Com a fogueira acesa

Que quentinhos vamos estar.

O outono chega

O dia dos bolinhos também

Vou de porta em porta

Com amigos e mais alguém.

Marmelos, uvas, romãs

São frutos desta estação

Com eles fazem-se coisas boas

Que me adoçam o coração.

Não há flores

Não há andorinhas

Despem-se as árvores

Limpam-se as vinhas.

Acaba o verão

Começa o outono,

Todos nós temos

Mais tempo para o sono.

Marta Gonçalves

Turma -R4B

Mais vale um pássaro na mão do que dois a voar.

Quem desdenha quer comprar.

Cão que ladra não morde.

Água mole em pedra dura tanto bate até que fura.

Turma R2

Centro Educativo de Refoios do Lima

…



29

O Natal é divertido

E há muita alegria

O meu Natal é feliz

Porque há muita cantoria.

Eu adoro o Natal

Principalmente o Pai Natal

Que é muito divertido

E gosto dele como tal

João Filipe Fernandes

Turma – R4B

s meus avós contaram-me, que

quando tinham a minha idade, não

tinham um Natal como hoje têm.

O Natal deles (quando tinham a minha idade) era

passado à volta de uma fogueira feita numa

lareira, onde dias antes se preocupavam em

arranjar canhotas de carvalho, para que estes se

pudessem aquecer melhor e também aquecer a

casa.

O Natal era passado em família (pais e irmãos).

Na fogueira colocavam pinhas mansas, onde

depois de estarem assadas, tiravam-se os

pinhões.

Os pinhões, depois de estarem lavados e secos,

alguns deles comiam-se, já outros serviam para

jogar à piorra.

Na mesa de Natal havia rabanadas, figos, bolos

de bacalhau, aletria e ainda se comia o bacalhau,

com batatas e couves (tudo cozido).

Não havia bolo-rei.

O primeiro bolo-rei que a minha avó comeu, foi

já quando estava casada.

Quanto às prendas, que os meus avós recebiam,

era sempre roupa ou socos.

Brinquedos, só havia quando vinham à terra

familiares que estavam fora.

No dia de Natal iam à missa de manhã, onde já

se vestia a roupa ou os socos que tinham sido

oferecidos.

Não havia pinheiro nem presépio.

Os meus avós dizem que o Natal deles era muito

alegre, embora se vivesse com bastantes

dificuldades. Vivia-se mais em família, porque

tinham muitos irmãos para conviver.

Havia muita mais partilha para com todos.

Mariana Costa, 5ºA

Um livro é um amigo

que sabe falar comigo.

É um professor que ensina bem e nunca se

esquece de ninguém.

O livro é um amigo

que nos ensina a ler e a contar

Que está sempre disponível

para quando eu me enganar.

O Natal dos meus avós quando tinham

a minha idade

Os meus avós contaram-me que

quando tinham a minha idade, eles não

tinham um Natal como hoje têm.

O Natal deles (quando tinham a minha

idade) era passado à volta de uma fogueira

feita numa lareira, onde dias antes se

preocupavam em arranjar canhotas de

carvalho, para que estes se pudessem aquecer

melhor e também aquecer a casa.

O Natal era passado em família (pais e

irmãos).

Na fogueira colocavam pinhas

mansas, onde depois de estarem assadas,

tiravam-se os pinhões.

Os pinhões depois de estarem lavados

e secos, alguns deles comiam-se, já outros



30

O livro é um amigo

que está sempre a ensinar

coisas divertidas,

histórias de encantar

que nos levam a sonhar.

Turma R3A

Suécia

É costume acenderem-se candelabros com três

velas. Colo0cam-se por detrás das vidraças das

janelas para que iluminem o caminho das

pessoas que vão à igreja na noite de natal.

Finlândia

Penduram-se nos tetos das casas paus cruzados

cobertos de palha e neles se penduram

estrelinhas prateadas e douradas.

Holanda

Nas margens do rio Zuiderzee, os filhos dos

pescadores colocam no parapeito da janela maior

saco que houver em casa. Dentro dele, no dia de

Natal, encontrarão os seus presentes.

Irlanda

Colocam-se velas acesas nos parapeitos das

janelas. Com isso pretende-se dizer que as casas

estariam prontas a receber nossa senhora e s.

José, se por ali passarem. As velas só devem ser

apagadas no dia seguinte, por uma rapariga

chamada Maria.

Noruega

Para festejar os dois animais que aconchegaram

o menino Jesus, o burro e a vaca, os camponeses

dão ao gado uma ração melhorada. Também

fazem uma espécie de vassoura com espigas de

centeio. Enterram-se na neve para os pastorinhos

terem comida na noite de Natal. As crianças

enchem os seus tamancos com feno para as renas

que puxam o carro do pai Natal.

Mariana Costa, 5ºA

Natal, tempo de amor e esperança.

Cada adulto deveria

Nesta época ser criança.

Não haveria tanta guerra

Se nos corações existisse união

Não importa raça ou cor

Ou tão pouca a religião.

Esta é a oportunidade

Que o ser humano tem

Para crescer na fraternidade

Semeando paz e igualdade.

Se todos nós acreditássemos

Que o Natal não é presentes

Seria intenso e melhor

Para o mundo e suas gentes.

Ao Deus Menino vou pedir

Que prolongue esta magia

Para ser sempre Natal

Toda a vida e mais um dia.

Trabalho realizado por Ângela Carvalho –

Turma R4B …

…



31

Nesta quadra natalícia

A todos quero lembrar

Que o melhor presente

Não se pode comprar.

No infinito brilha a estrela

É a terra abençoada

Já nasceu o Deus Menino

Nesta noite de consoada.

A magia desta quadra

Em família celebrar

O Menino no presépio

E os sinos a tocar.

Nesta época tão querida

Haja amor e alegria

Reine no mundo a paz

Fraternidade e harmonia.

Deus Menino te peço

Um presente que não tenha fim

Dá saúde a toda gente

E não te esqueças de mim.

Trabalho realizado por Ângela Carvalho

Turma R4B

Dois bêbados estão agarrados a um candeeiro.

Um deles diz:

- Mal chegue à cama vou dormir como um cepo.

- Eu também vou – responde o outro - mas o

mais difícil é encontrá-la!

Ia um bêbado a chegar a casa com a sua bengala.

De repente a bengala cai – lhe e o bêbado diz:

- Eu é que estou bêbado e tu é que cais?

Mariana Machado Araújo

Entram dois bêbados num bar de anões.

Diz um para o outro:

- Olha, soltaram os jogadores dos

matraquilhos…

Qual é a diferença entre um bêbado e uma

árvore?

A árvore começa debaixo da terra e acaba em pé;

o bêbado começa em pé e acaba debaixo da terra.

Joana Filipa Amorim

Saem dois bêbados de

uma taberna, a cambalear. Um deles traz uma

garrafa na mão.

Diz-lhe o outro:

- Ó pá, ic... passa-me daí ic... a fagarra!

Responde-lhe o colega:

- Ic... estás tão bêbado que já nem sabes dizer

ragafa!!!

Francisco Gomes

(Pesquisa efetuada pelos

alunos da turma R3A no

âmbito do estudo sobre os malefícios do

álcool)

…



32

Somos duas irmãs

com outras duas vivemos.

Desde que caímos em velhas

todo o merecimento perdemos.

Ave sou e não voo

Tenho lã e não sou carneiro

Nestas duas palavras

Disse o meu nome inteiro.

Comandados por um cabo

Uns três ou quatro soldados

Estão prontos a avançar

Em linha e perfilados.

Que espelho é que pode haver

Que embora canse nos braços

A bater-lhe em estilhaços

Jamais o pode fazer?

Qual o animal que se come com a cauda?

O que está entre o riso e o choro?

O que é que se vê em um minuto, duas vezes em

um momento e nunca em um século?

Recolha dos alunos do 5ºA

Procura dez verbos nesta sopa de letras.

Sudoku é um jogo de raciocínio e lógica. Apesar

de ser bastante simples, é divertido e viciante.

Basta completar cada linha, coluna e quadrado

3x3 com números de 1 a 9. Não há nenhum tipo

de matemática envolvida.

v e r f i r y w g

w a n d a r l o f

g h x d k f h f u

h c h a v e r t o j o y t g d y r g i r f d t a r e d

d r f h j n e a a b e b e r ç d g r t r y h j a j i h

j f u g i r g r k

Passatempo

…



33

Ano de ameixas, ano de

queixas.

Cada um colhe aquilo que

semeia.

Dos Santos ao Natal,

inverno natural.

Se em novembro ouvires o trovão, o ano será

bom.

Em novembro põe tudo a secar que pode o sol

não voltar.

A esmola, quando é grande o santo desconfia.

Verão de S. Martinho

são três dias e mais

um bocadinho.

Grão a grão enche a

galinha o papo.

Vozes de burro não

chegam ao céu.

Com papas e bolos se enganam meninos e tolos.

No melhor pano cai a nódoa.

Turma R2

Centro Educativo de Refoios do Lima

Provérbios

Equipa coordenadora

Profª Ana Oliveira

Prof. Luís Silva

Prof. José Puga

Prof. Alexandre Fernandes


Escola Básica com Secundária de Arcozelo

qui estamos novamente…e com muito

orgulho do trabalho realizado, tradutor do

esforço de uma equipa (professores e alunos)

que tem como objetivo mostrar o que se vai

fazendo nas escolas do nosso agrupamento.

Começamos mais um ano.

A equipa coordenadora espera e deseja que

todos possam ter um ano de 2013 promissor.

Realizar o jornal vai muito além de divulgar

informações, pois visa, também, desenvolver

a criatividade, o espírito crítico, a expressão

oral e o gosto pela leitura e escrita.

A participação dos alunos na elaboração do

jornal é a parte mais importante, pois irá

fazer toda a diferença quando este for

apresentado e trabalhado na sala de aula. O

entusiasmo e a alegria que demonstram ao

ver o seu trabalho divulgado, é a motivação

para outros, que faz aumentar o desejo de

também nele participar.

Cabe a nós, professores, motivá-los a

participarem cada vez mais e de forma ativa,

fornecendo-lhes as ferramentas necessárias

para o fazer.

Estamos todos no bom caminho e sabemos

que faremos sempre cada vez melhor, por

isso, pedimos a compreensão de todos e a

sua ajuda preciosa para continuarmos esta

nossa jornada.

A equipa coordenadora

…

…

JORNAL ESCOLAR - O GRITO 1ª edição - janeiro de 2013 10 setembro 2013/actividades/jornal... ·...

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