Jose Francisco Pereira Da Silva

DESEMPENHO DA SUA ESCOLA | PROVA BRASIL 2013

ESC MUN ENS FUN JOSE FRANCISCO PEREIRA DA SILVA / MUNICIPALURUGUAIANA - RS 43162380

A Avaliao Nacional do Rendimento Escolar, denominada PROVA BRASIL, tem como objetivo a produo de informaes sobre osnveis de aprendizagem em Lngua Portuguesa - nfase em leitura, e em Matemtica nfase em resoluo de problemas.Apresenta, ainda, indicadores contextuais sobre as condies em que ocorre o trabalho da escola, os quais devem ser consideradosna anlise dos resultados.

Os resultados de desempenho nas reas avaliadas so expressos em escalas de proficincia. As escalas de Lngua Portuguesa(Leitura) e de Matemtica da Prova Brasil so compostas por nveis progressivos e cumulativos. Isso significa uma organizao damenor para a maior proficincia. Ainda, quando um percentual de alunos foi posicionado em determinado nvel da escala, pode-sepressupor que, alm de terem desenvolvido as habilidades referentes a este nvel, eles provavelmente tambm desenvolveram ashabilidades referentes aos nveis anteriores.

Poder, ainda, analis-los tendo como referncia um perfil de Escolas Similares, que expressa os resultados de um grupo deescolas com caractersticas semelhantes, ou seja, que pertencem mesma microrregio geogrfica, localizam-se na mesma zona(urbana ou rural) e possuem valores do indicador de nvel socioeconmico prximos.

Ao analisar os resultados da escola, a equipe escolar poder verificar o percentual de alunos posicionados em cada nvel da escalade proficincia, conferindo a descrio das habilidades referentes a esses nveis, para refletir pedagogicamente sobre taisresultados.

Indicadores ContextuaisO Indicador de Nvel Socioeconmico e o Indicador de Adequao da Formao Docente produzem informaes sobre o contextoem que cada escola desenvolve o trabalho educativo.

O Indicador de Nvel Socioeconmico possibilita, de modo geral, situar o pblico atendido pela escola em um estrato ou nvelsocial, apontando o padro de vida referente a cada um de seus estratos. Esse indicador calculado a partir da escolaridade dospais e da posse de bens e contratao de servios pela famlia dos alunos. Para melhor caracterizar as escolas foram criados setegrupos, de modo que, no Grupo 1, esto as escolas com nvel socioeconmico mais baixo e, no Grupo 7, com nvelsocioeconmico mais alto.

O Indicador de Adequao da Formao Docente analisa a formao dos docentes que lecionam nos anos iniciais e finais doensino fundamental na escola. Apresenta o percentual de disciplinas, em cada etapa, que so ministradas por professores comformao superior de Licenciatura (ou Bacharelado com complementao pedaggica) na mesma disciplina que leciona. No casodos anos iniciais, considera-se adicionalmente a formao em Licenciatura em Pedagogia (ou Bacharelado com complementaopedaggica).

Nvel Socioeconmico

Grupo 5

Formao Docente

Anos Iniciais Anos Finais

65.70% 64.20%

Participao na AvaliaoO quadro a seguir mostra o nmero de alunos que realizou a Prova Brasil e a respectiva taxa de participao da escola, com basenos dados do Censo Escolar 2013.

5 Ano 9 Ano

Alunos que realizaram a prova

Taxa de participao da escola (%)75

89.29%

Distribuio Percentual dos Alunos do 5 Ano do Ensino Fundamentalpor Nvel de Proficincia - Lngua Portuguesa

Nvel Descrio do Nvel - O estudante provavelmente capaz de:

At Nvel 1:Desempenho menor

que 150Neste nvel foram agrupados os alunos que obtiveram proficincia inferior a 150.

Nvel 2:Desempenho maior ou

igual a 150 e menor que175

Localizar informao explcita em contos. Identificar o assunto principal e a personagem principal em reportagens e emfbulas. Reconhecer a finalidade de receitas, manuais e regulamentos. Inferir caractersticas de personagem emfbulas. Interpretar linguagem verbal e no verbal em tirinhas.



Localizar informao explcita em contos e reportagens. Localizar informao explcita em propagandas com ou semapoio de recursos grficos. Reconhecer relao de causa e consequncia em poemas, contos e tirinhas. Inferir osentido de palavra, o sentido de expresso ou o assunto em cartas, contos, tirinhas e histrias em quadrinhos com oapoio de linguagem verbal e no verbal.



Identificar informao explcita em sinopses e receitas culinrias. Identificar assunto principal e personagem em contose letras de msica. Identificar formas de representao de medida de tempo em reportagens. Identificar assuntoscomuns a duas reportagens. Identificar o efeito de humor em piadas. Reconhecer sentido de expresso, elementos danarrativa e opinio em reportagens, contos e poemas. Reconhecer relao de causa e consequncia e relao entrepronomes e seus referentes em fbulas, poemas, contos e tirinhas. Inferir sentido decorrente da utilizao de sinais depontuao e sentido de expresses em poemas, fbulas e contos. Inferir efeito de humor em tirinhas e histrias emquadrinhos.



Identificar assunto e opinio em reportagens e contos. Identificar assunto comum a cartas e poemas. Identificarinformao explcita em letras de msica e contos. Reconhecer assunto em poemas e tirinhas. Reconhecer sentido deconjunes e de locues adverbiais em verbetes, lendas e contos. Reconhecer finalidade de reportagens e cartazes.Reconhecer relao de causa e consequncia e relao entre pronome e seu referente em tirinhas, contos ereportagens. Inferir elementos da narrativa em fbulas, contos e cartas. Inferir finalidade e efeito de sentido decorrentedo uso de pontuao e assunto em fbulas. Inferir informao em poemas, reportagens e cartas. Diferenciar opinio defato em reportagens. Interpretar efeito de humor e sentido de palavra em piadas e tirinhas.



Identificar opinio e informao explcita em fbulas, contos, crnicas e reportagens. Identificar informao explcita emreportagens com ou sem o auxlio de recursos grficos. Reconhecer a finalidade de verbetes, fbulas, charges ereportagens. Reconhecer relao de causa e consequncia e relao entre pronomes e seus referentes em poemas,fbulas e contos. Inferir assunto principal e sentido de expresso em poemas, fbulas, contos, crnicas, reportagens etirinhas. Inferir informao em contos e reportagens. Inferir efeito de humor e moral em piadas e fbulas.



Identificar assunto principal e informaes explcitas em poemas, fbulas e letras de msica. Identificar opinio empoemas e crnicas. Reconhecer o gnero textual a partir da comparao entre textos e assunto comum a duasreportagens. Reconhecer elementos da narrativa em fbulas. Reconhecer relao de causa e consequncia e relaoentre pronomes e seus referentes em fbulas, contos e crnicas. Inferir informao e efeito de sentido decorrente douso de sinais grficos em reportagens e em letras de msica. Interpretar efeito de humor em piadas e contos.Interpretar linguagem verbal e no verbal em histrias em quadrinhos.



Identificar assunto principal e opinio em contos e cartas do leitor. Reconhecer sentido de locuo adverbial eelementos da narrativa em fbulas e contos. Reconhecer relao de causa e consequncia e relao entre pronomes eseus referentes em fbulas e reportagens. Reconhecer assunto comum entre textos de gneros diferentes. Inferirinformaes e efeito de sentido decorrente do uso de pontuao em fbulas e piadas.


igual que 325Identificar opinio em fbulas e reconhecer sentido de advrbios em cartas do leitor.

ProvaDESEMPENHO DA SUA ESCOLA | PROVA BRASIL Brasil

Distribuio Percentual dos Alunos do 5 Ano do Ensino Fundamentalpor Nvel de Proficincia - Matemtica




Grandezas e medidas: Determinar a rea de figuras desenhadas em malhas quadriculadas por meio de contagem.



Nmeros e operaes; lgebra e funes: Resolver problemas do cotidiano envolvendo adio de pequenas quantiasde dinheiro. Tratamento de informaes: Localizar informaes, relativas ao maior ou menor elemento, em tabelas ougrficos.



Espao e forma: Localizar um ponto ou objeto em uma malha quadriculada ou croqui, a partir de duas coordenadas ouduas ou mais referncias. Reconhecer dentre um conjunto de polgonos, aquele que possui o maior nmero de ngulos.Associar figuras geomtricas elementares (quadrado, tringulo e crculo) a seus respectivos nomes. Grandezas emedidas: Converter uma quantia, dada na ordem das unidades de real, em seu equivalente em moedas. Determinar ohorrio final de um evento a partir de seu horrio de incio e de um intervalo de tempo dado, todos no formato de horasinteiras. Nmeros e operaes; lgebra e funes: Associar a frao a uma de suas representaes grficas.Determinar o resultado da subtrao de nmeros representados na forma decimal, tendo como contexto o sistemamonetrio. Tratamento de informaes: Reconhecer o maior valor em uma tabela de dupla entrada cujos dadospossuem at duas ordens. Reconhecer informaes em um grfico de colunas duplas.



Espao e forma: Reconhecer retngulos em meio a outros quadrilteros. Reconhecer a planificao de uma pirmidedentre um conjunto de planificaes. Grandezas e medidas: Determinar o total de uma quantia a partir da quantidadede moedas de 25 e/ou 50 centavos que a compe, ou vice-versa. Determinar a durao de um evento cujos horriosinicial e final acontecem em minutos diferentes de uma mesma hora dada. Converter uma hora em minutos. Convertermais de uma semana inteira em dias. Interpretar horas em relgios de ponteiros. Nmeros e operaes; lgebra efunes: Determinar o resultado da multiplicao de nmeros naturais por valores do sistema monetrio nacional,expressos em nmeros de at duas ordens e posterior adio. Determinar os termos desconhecidos em uma sequncianumrica de mltiplos de cinco. Determinar a adio, com reserva, de at trs nmeros naturais com at quatro ordens.Determinar a subtrao de nmeros naturais usando a noo de completar. Determinar a multiplicao de um nmeronatural de at trs ordens por cinco, com reserva. Determinar a diviso exata por nmeros de um algarismo.Reconhecer o princpio do valor posicional do Sistema de Numerao Decimal. Reconhecer uma frao comorepresentao da relao parte-todo, com o apoio de um conjunto de at cinco figuras. Associar a metade de um totalao seu equivalente em porcentagem. Associar um nmero natural sua decomposio expressa por extenso. Localizarum nmero em uma reta numrica graduada onde esto expressos nmeros naturais consecutivos e uma subdivisoequivalente metade do intervalo entre eles. Tratamento de informaes: Reconhecer o maior valor em uma tabelacujos dados possuem at oito ordens. Localizar um dado em tabelas de dupla entrada.



Espao e forma: Localizar um ponto entre outros dois fixados, apresentados em uma figura composta por vrios outrospontos. Reconhecer a planificao de um cubo dentre um conjunto de planificaes apresentadas. Grandezas emedidas: Determinar a rea de um terreno retangular representado em uma malha quadriculada. Determinar o horriofinal de um evento a partir do horrio de inicio, dado em horas e minutos, e de um intervalo dado em quantidade deminutos superior a uma hora. Converter mais de uma hora inteira em minutos. Converter uma quantia dada em moedasde 5, 25 e 50 centavos e 1 real em cdulas de real. Estimar a altura de um determinado objeto com referncia aosdados fornecidos por uma rgua graduada em centmetros. Nmeros e operaes; lgebra e funes: Determinar oresultado da subtrao, com recursos ordem superior, entre nmeros naturais de at cinco ordens, utilizando asideias de retirar e comparar. Determinar o resultado da multiplicao de um nmero inteiro por um nmero representadona forma decimal, em contexto envolvendo o sistema monetrio. Determinar o resultado da diviso de nmerosnaturais, com resto, por um nmero de uma ordem, usando noo de agrupamento. Resolver problemas envolvendo aanlise do algoritmo da adio de dois nmeros naturais. Resolver problemas, no sistema monetrio nacional,envolvendo adio e subtrao de cdulas e moedas. Resolver problemas que envolvam a metade e o triplo denmeros naturais. Localizar um nmero em uma reta numrica graduada onde esto expressos o primeiro e o ltimonmero representando um intervalo de tempo de dez anos, com dez subdivises entre eles. Localizar um nmeroracional dado em sua forma decimal em uma reta numrica graduada onde esto expressos diversos nmeros naturaisconsecutivos, com dez subdivises entre eles. Reconhecer o valor posicional do algarismo localizado na 4 ordem deum nmero natural. Reconhecer uma frao como representao da relao parte-todo, com apoio de um polgonodividido em oito partes ou mais. Associar um nmero natural s suas ordens e vice-versa.





Espao e forma: Reconhecer polgonos presentes em um mosaico composto por diversas formas geomtricas.Grandezas e medidas: Determinar a durao de um evento a partir dos horrios de inicio, informado em horas eminutos, e de trmino, tambm informado em horas e minutos, sem coincidncia nas horas ou nos minutos dos doishorrios informados. Converter a durao de um intervalo de tempo, dado em horas e minutos, para minutos. Resolverproblemas envolvendo intervalos de tempo em meses, inclusive passando pelo final do ano (outubro a janeiro).Reconhecer que entre quatro ladrilhos apresentados, quanto maior o ladrilho, menor a quantidade necessria paracobrir uma dada regio. Reconhecer o m2 como unidade de medida de rea. Nmeros e operaes; lgebra e funes:Determinar o resultado da diferena entre dois nmeros racionais representados na forma decimal. Determinar oresultado da multiplicao de um nmero natural de uma ordem por outro de at trs ordens, em contexto que envolveo conceito de proporcionalidade. Determinar o resultado da diviso exata entre dois nmeros naturais, com divisor atquatro, e dividendo com at quatro ordens. Determinar 50% de um nmero natural com at trs ordens. Determinarporcentagens simples (25%, 50%). Associar a metade de um total a algum equivalente, apresentado como frao ouporcentagem. Associar nmeros naturais quantidade de agrupamentos de 1000. Reconhecer uma frao comorepresentao da relao parte-todo, sem apoio de figuras. Localizar nmeros em uma reta numrica graduada ondeesto expressos diversos nmeros naturais no consecutivos e crescentes, com uma subdiviso entre eles. Resolverproblemas por meio da realizao de subtraes e divises, para determinar o valor das prestaes de uma compra aprazo (sem incidncia de juros). Resolver problemas que envolvam soma e subtrao de valores monetrios. Resolverproblemas que envolvam a composio e a decomposio polinomial de nmeros naturais de at cinco ordens.Resolver problemas que utilizam a multiplicao envolvendo a noo de proporcionalidade. Reconhecer a modificaosofrida no valor de um nmero quando um algarismo alterado. Reconhecer que um nmero no se altera aomultiplic-lo por 1. Tratamento de informaes: Interpretar dados em uma tabela simples. Comparar dadosrepresentados pelas alturas de colunas presentes em um grfico.



Espao e forma Interpretar a movimentao de um objeto utilizando referencial diferente do seu. Reconhecer um cubo apartir de uma de suas planificaes desenhadas em uma malha quadriculada. Grandezas e medidas Determinar opermetro de um retngulo desenhado em malha quadriculada, com as medidas de comprimento e largura explicitados.Converter medidas dadas em toneladas para quilogramas. Converter uma quantia, dada na ordem das dezenas de real,em moedas de 50 centavos. Estimar o comprimento de um objeto a partir de outro, dado como unidade padro demedida. Resolver problemas envolvendo converso de quilograma para grama. Resolver problemas envolvendoconverso de litro para mililitro. Resolver problemas sobre intervalos de tempo envolvendo adio e subtrao e comintervalo de tempo passando pela meia noite. Nmeros e operaes; lgebra e funes Determinar 25% de um nmeromltiplo de quatro. Determinar a quantidade de dezenas presentes em um nmero de quatro ordens. Resolverproblemas que envolvem a diviso exata ou a multiplicao de nmeros naturais. Associar nmeros naturais quantidade de agrupamentos menos usuais, como 300 dezenas. Tratamento de informaes Interpretar dados emgrficos de setores.



Espao e forma Reconhecer uma linha paralela a outra dada como referncia em um mapa. Reconhecer os ladosparalelos de um trapzio expressos em forma de segmentos de retas. Reconhecer objetos com a forma esfrica dentreuma lista de objetos do cotidiano. Grandezas e medidas Determinar a rea de um retngulo desenhado numa malhaquadriculada, aps a modificao de uma de suas dimenses. Determinar a razo entre as reas de duas figurasdesenhadas numa malha quadriculada. Determinar a rea de uma figura poligonal no convexa desenhada sobre umamalha quadriculada. Estimar a diferena de altura entre dois objetos, a partir da altura de um deles. Converter medidaslineares de comprimento (m/cm). Resolver problemas que envolvem a converso entre diferentes unidades de medidade massa. Nmeros e operaes; lgebra e funes Resolver problemas que envolvem grandezas diretamenteproporcionais requerendo mais de uma operao. Resolver problemas envolvendo diviso de nmeros naturais comresto. Associar a frao sua representao na forma decimal. Associar 50% sua representao na forma defrao. Associar um nmero natural de seis ordens sua forma polinomial. Tratamento de informaes Interpretardados em um grfico de colunas duplas.



Espao e forma Reconhecer a planificao de uma caixa cilndrica. Grandezas e medidas Determinar o permetro deum polgono no convexo desenhado sobre as linhas de uma malha quadriculada. Resolver problemas que envolvem aconverso entre unidades de medida de tempo (minutos em horas, meses em anos). Resolver problemas que envolvema converso entre unidades de medida de comprimento (metros em centmetros). Nmeros e operaes; lgebra efunes Determinar o minuendo de uma subtrao entre nmeros naturais, de trs ordens, a partir do conhecimento dosubtraendo e da diferena. Determinar o resultado da multiplicao entre o nmero oito e um nmero de quatro ordenscom reserva. Reconhecer fraes equivalentes. Resolver problemas envolvendo multiplicao com significado decombinatria. Comparar nmeros racionais com quantidades diferentes de casas decimais. Tratamento de informaesReconhecer o grfico de linhas correspondente a uma sequncia de valores ao longo do tempo (com valores positivos enegativos).


igual a 350

Espao e forma Reconhecer dentre um conjunto de quadrilteros, aquele que possui lados perpendiculares e com amesma medida. Grandezas e medidas Converter uma medida de comprimento, expressando decmetros e centmetros,para milmetros.


Distribuio Percentual dos Alunos do 5 Ano do Ensino Fundamental por Nvelde Proficincia

Distribuio dos Alunos por Nvel de Proficincia em Lngua Portuguesa

At Nvel 1 Nvel 2 Nvel 3 Nvel 4 Nvel 5 Nvel 6 Nvel 7 Nvel 8 Nvel 9

Sua Escola 13.19% 16.19% 26.62% 13.38% 14.76% 11.86% 4.00% 0.00% 0.00%

Escolas Similares 16.02% 16.74% 22.55% 19.29% 14.50% 6.58% 2.42% 0.74% 1.16%

At Nvel 1 Nvel 2 Nvel 3 Nvel 4 Nvel 5 Nvel 6 Nvel 7 Nvel 8 Nvel 9

Total Municpio 18.49% 18.14% 21.36% 17.17% 14.04% 7.17% 2.44% 0.91% 0.29%

Total Estado 15.61% 16.02% 19.22% 18.75% 14.66% 9.58% 4.11% 1.59% 0.44%

Total Brasil 24.16% 18.33% 17.65% 15.36% 11.65% 7.37% 3.75% 1.38% 0.34%

Distribuio dos Alunos por Nvel de Proficincia em MatemticaAbaixo do Nvel 1 Nvel 1 Nvel 2 Nvel 3 Nvel 4 Nvel 5 Nvel 6 Nvel 7 Nvel 8 Nvel 9 Nvel 10

Sua Escola 1.33% 9.38% 7.86% 19.86% 26.62% 17.48% 12.00% 2.71% 2.76% 0.00% 0.00%

Escolas Similares 2.72% 5.20% 9.28% 21.77% 25.22% 16.96% 11.60% 4.76% 2.12% 0.36% 0.00%

Abaixo do Nvel 1 Nvel 1 Nvel 2 Nvel 3 Nvel 4 Nvel 5 Nvel 6 Nvel 7 Nvel 8 Nvel 9 Nvel 10

Total Municpio 3.97% 6.03% 13.01% 19.60% 21.55% 16.16% 13.40% 3.89% 1.88% 0.50% 0.00%

Total Estado 3.24% 4.83% 10.36% 17.04% 20.52% 19.71% 13.37% 6.96% 2.90% 1.08% 0.00%

Total Brasil 5.81% 9.04% 15.19% 18.06% 17.21% 14.35% 10.12% 5.91% 2.87% 1.44% 0.00%

Distribuio Percentual dos Alunos do 9 Ano do Ensino Fundamental por Nvelde Proficincia

Distribuio dos Alunos por Nvel de Proficincia em Lngua Portuguesa

Abaixo do Nvel 1 Nvel 1 Nvel 2 Nvel 3 Nvel 4 Nvel 5 Nvel 6 Nvel 7 Nvel 8

Sua Escola

Escolas Similares

Abaixo do Nvel 1 Nvel 1 Nvel 2 Nvel 3 Nvel 4 Nvel 5 Nvel 6 Nvel 7 Nvel 8

Total Municpio 26.31% 20.09% 21.08% 15.94% 11.21% 3.75% 1.36% 0.26% 0.00%

Total Estado 16.81% 13.84% 18.83% 19.98% 17.20% 9.42% 3.30% 0.61% 0.01%

Total Brasil 24.45% 16.41% 18.35% 17.20% 12.91% 7.30% 2.77% 0.60% 0.01%

Distribuio dos Alunos por Nvel de Proficincia em Matemtica

Abaixo do Nvel 1 Nvel 1 Nvel 2 Nvel 3 Nvel 4 Nvel 5 Nvel 6 Nvel 7 Nvel 8 Nvel 9

Sua Escola

Escolas Similares

Abaixo do Nvel 1 Nvel 1 Nvel 2 Nvel 3 Nvel 4 Nvel 5 Nvel 6 Nvel 7 Nvel 8 Nvel 9

Total Municpio 21.68% 18.71% 24.10% 18.78% 11.38% 4.12% 0.89% 0.34% 0.00% 0.00%

Total Estado 12.51% 12.65% 20.32% 22.93% 17.52% 9.05% 3.78% 0.98% 0.22% 0.03%

Total Brasil 20.41% 16.51% 19.19% 18.90% 13.77% 7.11% 2.89% 0.93% 0.25% 0.04%


Mdias de Proficincia

5 Ano 9 Ano

Lngua Portuguesa Matemtica Lngua Portuguesa Matemtica

Escolas Federais do Brasil 244.18 257.81 298.02 321.45

Escolas Estaduais do Brasil 198.22 214.11 239.84 244.41

Escolas Municipais do Brasil 187.30 202.53 234.35 238.85

Total Brasil 189.72 205.10 237.78 242.35

Escolas Estaduais do seu Estado 205.35 221.97 249.91 254.08

Escolas Municipais do seu Estado 195.70 212.56 245.93 252.43

Total Estado 200.28 217.02 248.43 253.60

Escolas Estaduais do seu Municpio 194.46 208.62 232.24 236.07

Escolas Municipais do seu Municpio 190.16 208.13 227.12 232.97

Total Municpio 192.47 208.39 230.03 234.73

5 Ano 9 Ano


Sua Escola 198.91 209.95

Escolas Similares 196.23 211.77

Desempenho da sua Escola nas Ediesda Prova Brasil

5 Ano 9 Ano


2011 195.38 212.96 230.87 241.28

2013 198.91 209.95


Jose Francisco Pereira Da Silva

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