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Julho | Dezembro • 2017

págs. 19 e 20

Meninas do Brasil

Leia mais:Estrelas de um novo mundo págs. 12 e 13

Eucaristia: Sagrada Comunhão págs. 26 e 27

Galeria de Arte págs. 14 a 16

Novos caminhos do Terceirão págs. 24 e 25

Ballet: Contos da Vovó págs. 22 e 23

NR: Simbólica conquista págs. 28 e 29

Um dos assuntos mais recorrentes em conversas de pais e mães é o controle de acesso à internet, posto

ser quase senso comum que não se pode impedir a utilização da rede mundial pelas crianças, uma vez que ela veio para ficar, como a luz elétrica, o trem e o automóvel. Assim, todas as dúvidas e preocupações convergem basicamente para duas ques-tões: o controle do conteúdo e o tempo de utilização.

Tendo em vista que as crianças, de modo geral, mudaram de interesse e tro-cam facilmente um brinquedo mecânico ou analógico por um digital, um gadget, como preferem os especialistas, temos sempre que manter em mente que a in-ternet é uma mão de via dupla que, se por um lado é uma porta para que as crianças tenham acesso quase ilimitado ao co-nhecimento, por outro, é uma janela para dentro de nossos lares.

A realidade mostra que, a cada dia e sempre mais cedo, as crianças navegam pela internet desacompanhadas dos pais, posto que estes passam boa parte do dia em seus afazeres profissionais, deixando as crianças, muitas das vezes, sem supervi-são de alguém da família, quando muito, permanecem acompanhadas somente por uma babá.

A internet veio para ficar, não há como nem porque lutar contra ela, mas tão so-mente procurar mecanismos de convi-vência harmônica e segura com tal reali-dade, posto que, como aliada, talvez seja a mais formidável ferramenta de democrati-zação do conhecimento já inventada.

Se por um lado existe o lado obscuro da rede, no qual pedófilos, sociopatas, psi-copatas, racistas, fascistas e criminosos de todo o gênero se aproveitam do suposto anonimato para exercitar suas patologias e defeitos de caráter; por outro, a internet, quando bem utilizada, mostra-se uma fonte inesgotável de conhecimento e sa-ber.

O fato é que não existe receita pron-ta para o controle de acesso à rede por crianças. Sendo assim, a palavra de ordem é participação: assistir aos canais dos you-

tubers prediletos dos filhos para conhecer o conteúdo; competir nos jogos; conhe-cer os amigos on line (de preferência pes-soalmente); criticar, com fundamento, os canais ou youtubers que ocasionalmente transitem por temas inapropriados para a idade e bloquear aqueles totalmente ina-dequados, sempre tentando desenvolver o senso crítico das próprias crianças acer-ca do conteúdo, pois elas, quando bem treinadas, podem se tornar a primeira bar-reira contra os conteúdos impróprios.

É de bom alvitre ensinar às crianças que sempre que surgirem palavrões, nu-dez, violência ou algum assunto que elas não entendam, que saiam imediatamen-te do canal ou desliguem o aparelho; pois, diante da ausência de uma “classificação por idade ” na rede, o mesmo canal pode possuir conteúdo infantil, juvenil e até adulto, concomitantemente.

Já a limitação temporal, isto é, quanto tempo devemos permitir que as crian-ças permaneçam conectadas à rede ou mesmo usando os seus aparelhos off-line, parece ser a maior das preocupações dos pais, sobretudo nos finais de semana e pe-ríodos de férias.

A equação aqui, também, não se mos-tra fácil - nada é fácil para pais e mães, diga--se – posto que, como dito anteriormente, os brinquedos de outrora estão perdendo a competição com os digitais e se torna cada dia mais difícil fazer a criançada trocar o sofá da sala e o ar-condicionado pela as-pereza do asfalto e o calor do sol.

Mais uma vez parece que a saída passa pela participação, pelo envolvimento e pela criatividade dos pais na tarefa de incentivar os filhos a brincar em praças, praias e outros locais abertos, praticar esportes, organizar piqueniques, gincanas, etc.

Por fim, enquanto o pêndulo não en-contrar o seu ponto de equilíbrio, pode-mos e devemos sempre recorrer ao bom e velho bom senso, que, assim como a bi-cicleta, anda meio esquecido, e demons-trar à criança que não é saudável para o seu desenvolvimento que ela permaneça por três, quatro ou mais horas sentada na mesma posição em frente a um aparelho eletrônico enquanto o mundo continua a girar lá fora.

Educação Infantil: Maria de Nazareth de Sousa CamposEnsino Fundamental: Maria das Graças de Sousa CunhaEnsino Médio: Maria do Socorro Campos NaufelRedação: Gabriela BuonocoreEdição: Ana Paula Soares e Zeca SoaresFotos: Alex Trinta e Benedito TrintaDiagramação: Leonilton • Impressão: Gráfica Minerva

Endereço: Rua dos Sapotis, nº 1, Qd. 113 - Renascença IICep: 65075-698 - São Luís-MAFone: (98) 2109 7700Site: www.reinoinfantil.com.brE-mail: adm@reinoinfantil.com.br

D I R E Ç Ã O :

E X P E D I E N T E

MONTESSORI: A ESCOLA DA VIDA!

A construção da paz começa dentro do coração do homem... É pensando as-sim que a sociedade precisa nutrir, em

si, um desejo salvífico e ativo de ressignifica-ção, capaz de despertar uma paz inquieta, mas fundamentada em amorosidade, em gentileza, em cortesia...

Para Montessori, o adulto e a criança es-tabelecem uma relação pacífica quando há respeito e liberdade! Para ela, a paz só é al-cançada a partir de uma vivência harmonio-sa, em que pais e educadores consideram as especificidades de um ser luminoso, cuja alma está aberta e cujos olhos enxergam além das aparências. E é graças a essa habi-lidade de ver o invisível e a essa capacidade latente de criar que os pequeninos guardam tanta sabedoria.

No “Reino”, ano a ano, com base nas lições montessorianas, os aprendizes são estimula-dos a alimentar uma cultura de paz genuína, autêntica, que brota do coração, exala ao mundo e é capaz de transformar a realidade. Em sala ou nos pátios, socializando-se, eles aprendem a lidar com situações cotidianas de maneira a compreender o outro, a res-peitar opiniões divergentes e a perceber que todos são irmãos e que as diferenças enri-quecem. Assim, desenvolvem o espírito co-operativo, a ideia de comunidade, a natureza altruísta e a consciência de que todos são im-portantes, à sua maneira, para a construção de um planeta feliz, em que reinem a paz, a caridade e a generosidade!

Vamos emanar a paz!

Clodoaldo Mendes Rodrigues e Rafaella de Oliveira Saif Rodrigues, pais de Ana Leticia Saif Rodrigues (6º Ano) e Ana Luísa Saif Rodrigues (2º Ano).

Imersas em uma sociedade cada vez mais consciente da importância de cultivar hábitos

saudáveis, as crianças vêm sendo estimuladas, desde a primeira in-fância, a desenvolverem uma boa alimentação, que, aliada a práticas desportivas e ao aprimoramen-to da espiritualidade, promovem uma formação em plenitude.

Pensando assim, o “Reino”, atra-vés de projetos que enriquecem

o currículo, trabalha, em parceria com a família, para que os peque-nos aprendizes internalizem a ne-cessidade de manter uma dieta equilibrada, com nutrientes que potencializem seu crescimento. Para tanto, além da já tradicional Salada de Frutas, que faz parte das atividades da Vida Prática, os alu-nos do Jardim 2 participam de um animado desafio alimentar. Tendo por pontapé inicial um delicioso

piquenique, à base de lanches na-turais, eles precisam trazer frutas ou sucos durante todo o mês. Ao final da avaliação, são premiados com simbólicas medalhas que fazem menção ao empenho na busca por um cardápio mais sau-dável!

Desta maneira, unindo apren-dizado e diversão, vivenciam ex-periências únicas, capazes de am-pliar seu bem-estar!

ALIMENTAÇÃO SAUDÁVELBem vi ver!

TRÂNSITOPor um mundo melhor

Despertar a consciência co-letiva das crianças é uma das mais simbólicas mis-

sões de pais e educadores. Afinal, é a partir das vivências proporcio-nadas na infância que o ser hu-mano vai desenvolvendo valores essenciais à vida em sociedade, como empatia, respeito ao ou-tro e às regras e disciplina. Assim, continuamente, o “Reino” realiza, junto aos conteúdos trabalha-

dos em sala, projetos capazes de revelar o cidadão que existe em cada aprendiz, contribuindo para que eles se tornem adultos segu-ros e certos de seus papéis para harmonizar o mundo.

Em setembro, a proposta para as turmas da Educação Infantil e do 1º Ano foi exercitar a cida-dania em meio ao trânsito. Nos limites da “Vila Reino”, os futuros motoristas conheceram a sinali-

zação, aprenderam sobre como obedecer às placas, perceberam a convivência harmônica que precisa haver entre motoristas e pedestres e, sobretudo, exercita-ram a tolerância e a paciência.

Assim, depois das valiosas li-ções, a turma do Jardim 1, orgu-lhosa, recebeu simbólicas cartei-ras de habilitação que legitimam sua aprendizagem, dando a ela especial significado!

Dia do Soldado

Em 25 de agosto, festeja-se, no Brasil, o dia do Soldado. Tradicionalmente reverencia-

da dentro do calendário da Edu-cação Infantil, a data se associa a outros eventos cívicos emblemá-ticos para despertar, nas crianças, o amor à pátria e o respeito pela

trajetória do povo. Celebrada em honra ao nascimento do Duque de Caxias, patrono do Exército bra-sileiro, a comemoração traz à tona uma mensagem de valorização às tradições e aos símbolos nacionais, enaltecendo a importância da paz, já que ele era conhecido como “o

pacificador”.Desta maneira, após os estudos

em sala, para honrar a célebre ho-menagem, as crianças da Educa-ção Infantil e do 1º Ano desfilaram pela escola, cantando em referên-cia a esta simbólica figura cívica, fonte de segurança!

Amor à Pátria

Ensinar as crianças acerca da constituição de seu povo, mostrando de onde surgi-

ram suas tradições e seus princi-pais símbolos, é um dos preceitos que garantem uma formação em plenitude. Por isso, é essencial, ao longo da vivência na Educação Infantil, apresentar elementos que contem a trajetória do país de forma lúdica, realizando um passeio pela História da nação com o propósito de despertar o

interesse dos aprendizes, gerando uma consciência cívica distintiva e capaz de revelar um respeito autêntico pela pátria e pelo que ela representa.

Por isso, a cada passagem da Independência do Brasil, capítulo importante da caminhada nacio-nal, as crianças fazem um estudo acerca do legado cívico que este momento traduz. E, para deixar esta celebração ainda mais es-pecial, além dos conhecimentos

partilhados em sala, os aprendizes do 1º Ano preparam, sob a atenta orientação do professor de Músi-ca, Sérgio Carvalho, uma banda que saúda o 7 de setembro. Jun-to às crianças do Maternal e do Jardim, eles realizam um belo ato de amor ao país, desfilando pelos corredores da escola com mensa-gens de paz, amor e alegria que representam uma possibilidade concreta de transformar a realida-de!

Consciência Cívica

Aniversário de São Luís

Para deixar as comemorações de setem-bro ainda mais significativas, os pequenos aprendizes também celebram a passagem

do aniversário de São Luís. Em meio às vivên-cias de sala, eles são apresentados à história da capital maranhense, reconhecendo seus princi-pais pontos turísticos, percebendo as especifi-cidades de sua cultura, identificando as delícias de sua culinária e, desta maneira, constituindo um aprendizado que supera a cognição. Como culminância, um dever de casa muito especial: após vivenciarem um passeio teórico pelo Cen-tro Histórico, através de fotos e relatos em meio ao grupo, eles são convidados a fazer um tour real na companhia dos familiares, partilhando os conhecimentos adquiridos e tornando o es-tudo mais interessante!

folcloreSalve a cultura popular

O conjunto de tradições que represen-tam um povo são extremamente importantes para a constituição de

sua história e o singularizam em meio a todo o mundo. Por isso, conhecer o universo cultural característico de um país faz com que seus ha-bitantes se apropriem, de fato, do legado dei-xado pelas gerações passadas, levando adiante aquilo que compõe o imaginário coletivo.

Parte do calendário escolar da Educação In-fantil e fazendo menção aos traços populares

do Brasil, o Dia do Folclore já é aguardado pelas crianças, que, neste período, de forma diverti-da, curiosa e estimulante, descobrem a gran-deza das lendas que foram transmitidas por seus bisavós, avós, pais e que, assim, perpetu-aram-se ao longo do tempo. Após os estudos em sala, que incluem pinturas, desenhos, nar-ração de histórias, teatrinhos e trabalhos com músicas e parlendas, os pequenos aprendizes festejaram o 22 de agosto fundamentando um conhecimento simbólico.

O Natal é a festa mais sim-bólica do ano por reve-renciar o nascimento

de Jesus e por despertar valores tão essenciais à caminhada espiri-tual, enaltecendo a simplicidade, a caridade, a gentileza, a união, a

harmonia, o amor ao próximo e o cultivo dos bons sentimentos.

No “Reino”, a cada ano, as crian-ças se encontram em um lindo momento de agradecimento para celebrar o período natalino. Em 2017, entoando canções tradicio-

nais que exaltavam o verdadeiro sentido desta comemoração, os pequeninos deram lições de co-munhão, paz, de amorosidade e de alegria, irradiando muita luz e prenunciando um ano novo de su-cesso!

NatalBoas Festas!

Após um estudo em sala, que versou so-bre as maravilhas que compõem o mun-do antigo e o mundo moderno, as crian-

ças da Educação Infantil e do 1º Ano celebraram o Dia dos Pais enaltecendo a importância da figura paterna. Fazendo um passeio pelos pontos turís-ticos mais simbólicos da humanidade, os apren-

dizes mostraram que existe muita suntuosidade em cada monumento, mas que o Pai é a maior de todas as maravilhas! Reunidos no Auditório Maria Montessori, os homenageados ficaram or-gulhosos da mensagem, que revelou a grandeza do amor e do exemplo dos papais para a vida das crianças.

Dia dos Pais

A aquisição da leitura e da escrita é um traço dis-tintivo na formação humana. Afinal, é quando aprende a ler e a escrever que o indivíduo co-

meça, de fato, a se apropriar de sua história, tornando--se mais seguro para dar novos passos na caminhada escolar.

No “Reino”, o processo que conduz o aprendiz às descobertas do universo letrado é recheado de ale-gria, de desafios estimulantes e de autonomia, seguin-do os preceitos da educação Montessoriana. Através do estudo dos sons, a criança vai fazendo do ato de ler algo intrínseco, que se concretiza aos 7 anos, na idade da razão, mas que começa no Maternalzinho, nos pri-meiros contatos dos pequenos com livros, materiais específicos, músicas e suportes textuais que enrique-cem suas vivências em sala.

Ao chegarem ao 1º Ano, com as mentes prontas e respeitando seu desenvolvimento neurológico, os alunos estão preparados e o conhecimento se orga-niza, tornando-se legítimo, interessante, divertido e os fazendo sentirem-se seguros para as novas etapas.

E todo esse lindo percurso rumo à alfabetização merece uma grande festa! Foi por isso que, em 2 de dezembro de 2017, no Auditório “Maria Montessori”, aconteceu o Espetáculo da Leitura. Como Estrelas de um Novo Mundo, os leitores deram lições de amorosidade, gentileza, carinho e harmonia, exal-tando virtudes essenciais para tornar o planeta um lugar melhor. Em meios aos orgulhosos pais e fa-miliares, eles revelaram o resultado de um trabalho que vai além das conquistas cognitivas, alcançando o espírito!

Estrelas de um novo mundo

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O desenvolvimento da es-crita, nos anos iniciais da caminhada escolar, precisa

ser feito de forma criativa, estimu-lante e repleta de alegria, desper-tando um genuíno interesse para esta habilidade que singulariza o homem e que embasa novas con-quistas.

Por isso, a partir de experiências psicomotoras diversas - realizadas em jogos lúdicos ou com o apoio do material da Vida Prática – ou através de pinturas e desenhos,

as crianças são convidadas a des-cobrir um mundo colorido e inte-ressante, evoluindo, naturalmente, dos traçados mais leves até as le-trinhas que vão constituindo seu processo de alfabetização!

Dentro do “Reino”, a cada ano, um dos principais eventos do ca-lendário da Educação Infantil reve-la aos pais as produções escritas e artísticas realizadas durante o pe-ríodo letivo: a Galeria de Arte. Em 2017, fazendo menção ao projeto “Eu Amo meu Mundo”, os três dias

de exposição representaram um passeio pela arte brasileira, trazen-do importantes nomes que colo-riram o pátio interno... Em relei-turas, esculturas, pinturas e livros especialmente confeccionados, os aprendizes mostraram seu lúdico aprendizado e emocionaram os pais ao apresentar suas abstrações, que foram além das artes plásticas e cênicas, alcançando a música e o trabalho de percepção rítmica re-alizado pelo professor Sérgio Car-valho.

Galeria de ArteCores de um novo mundo

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Galeria de Arte

O teatro é uma valiosa fer-ramenta de aprendiza-gem pela qual os alunos

vão muito além das aquisições artísticas. Com os recursos da linguagem teatral, os aprendi-zes ampliam sua autoconfiança, desenvolvem habilidades vocais expressivas, entram em contato com um universo de textos e au-tores diversos, aperfeiçoam a em-patia e passam a trabalhar melhor em grupo, respeitando diferenças e especificidades. Assim, o exercí-cio teatral na escola se torna uma grande ferramenta pedagógica que, segundo Maria Lúcia Pupo, docente da USP, em entrevista ao site “Nova Escola”, em 5 de setem-bro de 2016, “concede ao aluno

a possibilidade de se colocar no lugar do outro e experimentar o mundo sem correr riscos".

Pensando segundo esta pers-pectiva e em uma caminhada de quase 15 anos que já mudou mui-tas histórias, o teatro do “Reino” é visto como fonte de descober-tas e permite o aprimoramento das aptidões sociais dos alunos, fundamentando sua inteligência emocional. Sob a orientação aten-ta do professor Josué Costa, os jo-vens se esmeram em um trabalho que, aliado aos conteúdos de sala, promove uma formação plena.

E, para revelar os progressos empreendidos no ano, ocorre, paralelamente ao REVELARTE, a Mostra de Teatro. Em 2017, três

peças foram apresentadas no Au-ditório “Maria Montessori”. Em 20 de novembro, “A luz de Malévo-la” mostrou uma releitura de um clássico do imaginário infantil. Representada pelos alunos do 8º e do 9º Anos, evidenciou a traje-tória da personagem título, reve-lando-a de forma a surpreender o público presente. Já no dia 21, duas outras importantes histórias foram trazidas à tona: Peter Pan, com os artistas do 6º e 7º Anos, e O Mágico de Oz, com o 5º e o 6º Anos.

Em todos os enredos, o profes-sor Josué deixou claro o empe-nho dos grupos, que se esmera-ram para fazer um lindo trabalho cênico!

Mostra de TeatroAr te em Cena

O estudo do Inglês desde a Educação Infantil tem sido cada vez mais di-

fundido como uma prática que gera aos alunos um aprendizado mais efetivo. Remetendo ao po-tencial absorvente das crianças, enaltecido por Maria Montessori, a mente recebe melhor as infor-

mações, graças, dentre outras razões, à neuro-plasticidade cerebral ca-racterística da primeira infância.

Mas, além de ouvir e pronunciar as palavras e ex-pressões idiomáticas básicas do idioma, que permitem uma ini-cial comunicação, os aprendi-zes precisam ter contato com o universo cultural dos países fa-lantes, reconhecendo traços dis-tintivos e dando simbologia ao

conhecimento. Assim, em 28 de outubro, o ambiente de Informá-tica foi especialmente preparado para vivenciar o Halloweeen. Re-presentando monstros, fantas-mas, bonecas, condes, múmias, zumbis, super-heróis, princesas e príncipes, as turminhas do Jar-dim e do 1º Ano tiveram uma aula de Inglês diferente, adqui-rindo novas abstrações e, sobre-tudo, divertindo-se muito com desfiles, brincadeiras e narração de histórias!

REVELARTEFest iva l de Ta lentos

HalloweenUma aula d i ferente

Todos os anos, os alunos dos Ensinos Fundamental e Médio já esperam por

um dos eventos mais tradicio-nais do calendário do “Reino”: O REVELARTE! Marcando o tér-mino do período letivo e cons-tituindo um espaço importante para crianças e jovens externa-rem seus talentos, ele promove uma integração simbólica entre as séries, levando os artistas a aprimorarem habilidades afeti-

vas, linguísticas e artísticas e a enriquecerem a autoconfiança e a inteligência emocional.

Em 2017, entre os dias 22 e 24 de novembro, o Auditório “Maria Montessori” foi palco para apresentações diversas, que incluíram dublagens, can-ções interpretadas ao vivo, danças e declamação de po-esia, levantando a plateia, que participou com entusiasmo e alegria!

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No “Reino”, a prática desportiva foi inserida no currículo desde a Educação Infantil e, com isso, visa preparar crianças e jovens para a manutenção de uma vida saudável, capaz de equilibrar corpo e mente. Assim, através de lições que vão além dos exercícios físicos e dos cuidados com a alimen-

tação, os professores buscam despertar a consciência dos alunos, levando-os a compreender o esporte como uma via de integração, de respeito ao outro, de vivências alegres, de superação, de ressignificação.

E, durante o ano letivo, muitos são os momentos em que os atletas que aqui se preparam revelam todo o seu aprendizado.

Festa do Esporte

Evento importante que ce-lebra o esporte são os Jogos In-terclasse. Realizados, tradicional-mente, no segundo semestre, propiciam diversão e integram as turmas que, seguindo um calen-dário específico, partilham habili-dades em modalidades diversas, exaltando a principal função da competição: permitir contato en-tre os alunos, socializando-os, le-vando-os a se superarem e, desta maneira, despertando a autocon-fiança.

Após os desafios, em 1º e 3 de novembro de 2017, foi feito o tradicional Encerramento do Interclasse, que reuniu crianças e jovens para festejar. Houve, nas ocasiões festivas, muita brinca-deira, concurso de Miss e Mis-ter, disputas no Auditório “Maria Montessori” e o delicioso almoço que congregou pais e filhos no seio da Família “Reino”.

Meninas do Brasil

Vencedoras da edição 2017 dos Jogos Escolares Lu-dovicenses (JELs) e Jogos

Escolares Maranhenses (JEMs), as meninas do Vôlei Infantil se-guiram uma caminhada estelar rumo aos Jogos Escolares da

Juventude, realizados em Curi-tiba, em setembro! Determina-das e unidas, as atletas revela-ram um grupo forte e seguro de seu potencial, que respeitou cada equipe que enfrentou e, assim, obteve êxito! Após parti-

das emocionantes, que externa-vam o preparo físico e a inteli-gência emocional do time, elas conquistaram o ouro e voltaram para São Luís com a mala reple-ta de sonhos e a medalha no peito!

O brincar é uma das prin-cipais ferramentas de aprendizado das crian-

ças, que se apropriam do co-nhecimento, dando a ele es-pecial significado e o tornando autêntico. Por isso, ano a ano, a Semana da Criança reúne os pequeninos em jogos interes-santes que, em consonância com o projeto desenvolvido, sejam capazes de divertir, de promover integração, de am-pliar abstrações.

Em 2017, reverenciando o projeto “Eu amo meu mundo”, as crianças participaram dos Jogos do Mundo. Ao longo de 3 dias de pura alegria, elas par-tilharam brincadeiras nacionais e internacionais, vivenciando, ainda, circuitos sensoriais e de água. Assim, em meio a uma especial programação, concre-tizaram conhecimentos e forta-leceram laços.

Dia das CriançasJogos do Mundo

A dança é uma forma de expressão que favorece a psicomotricidade, essen-

cial para embasar habilidades cognitivas, e, ao mesmo tempo, promove experiências que enri-quecem o universo cultural das alunas. No “Reino”, a modalida-de é oferecida desde o Jardim 1 (Educação Infantil), permitindo às crianças que desenvolvam, harmonicamente, o corpo e o es-pírito, constituindo uma forma-ção em plenitude.

Como culminância do traba-lho realizado em 2017 aconte-ceu, no Espaço Palazzo Eventos, nos dias 7 e 8 de novembro, o Espetáculo de Dança “Contos da Vovó”. Idealizado e coreografa-do pela professora Marlise Rêgo Moreira, o enredo trouxe à tona lindas histórias do imaginário co-letivo, revisitando clássicos infan-tis como “A Bela Adormecida”, “A Pequena Vendedora de Fósforos”, “Cinderela” e “Branca de Neve”. Cuidadosamente elaborado e

com um corpo de baile bem pre-parado, o evento contou, ainda, com a participação especial das alunas Maria Tereza de Moraes Rêgo Moreira, Luíza Bastos Mar-tins, Victória Maria Corrêa Abreu, Rosa Gonçalves Regadas, Vitória Léda Rodrigues, Luana Desterro e Silva da Cunha Oliveira e Isadora Silva Buonocore, além dos baila-rinos convidados Egnaldo Go-mes, Daniel Lima e André Lima, que abrilhantaram a noite com suas performances.

BalletContos da Vovó

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Os caminhos que se descortinam aos olhos dos jovens que concluem o Ensino Médio os le-vam a sentimentos aparentemente contradi-

tórios, mas, essencialmente, complementares: alegria pelos novos desafios que virão e nostalgia pelo que está ficando para trás...

Apesar de preparados para enfrentar a nova eta-pa de conhecimento que os aguarda, assumindo sua formação acadêmica e realizando suas escolhas pro-fissionais, eles mantêm na lembrança as vivências de um tempo que deixa saudade por representar toda uma trajetória de aprendizado.

E, para coroar este simbólico divisor de águas, o “Reino” sempre celebra a Formatura do TERCEIRÃO com as honrarias e homenagens que a data requer. Assim, em 13 de outubro de 2017, no Centro de Con-venções da Universidade Federal do Maranhão, pais, familiares, amigos e estudantes participaram de um simbólico encontro marcado pela vivacidade e pela comunhão! Com o coração repleto de esperança e cheios de sonhos, os aprendizes partem rumo a um novo cenário de vida, com a promessa de um futuro pleno de felicidade e realizações.

A família “Reino”, orgulhosa, celebra esta simbólica conquista e deseja muito sucesso!

Novos Caminhos

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Em 16 de setembro, na Igreja Santo Antônio de Pádua, no Cohajap, um grupo de alunos do “Reino” deu um importante passo em sua caminhada espiritual. Após um período de preparação, eles receberam, pela primeira vez, a Eucaristia, revelando o desejo de

seguir na caminhada cristã.Confirmados na fé e representando os santos anjos, as crianças reverencia-

ram, ao longo da celebração, presidida pelo padre Cláudio Correa, o amor de Maria, fazendo menção aos 300 anos de Aparecida e aos 100 de Fátima. Assim, honrando o ano Mariano e a disponibilidade DEla, que foi a Primeira Cristã, partilharam do Pão e do Vinho Sagrados, iniciando um novo momento de suas trajetórias.

Primeira EucaristiaSagrada Comunhão

Encerrar o Ensino Fundamental é um marco muito importan-te da caminhada escolar. Mais

maduros, os jovens estão melhor preparados para os desafios que estão por vir, enfrentando, com maior equilíbrio, as novidades que compõem a jornada rumo aos exames vestibulares.

Antes de iniciarem este decisi-vo momento de preparação, eles precisam de uma “pausa”, de uma ocasião que permita, ao mesmo tempo, celebrar o encerramento desta trajetória e vivenciar alegrias em meio aos amigos.

Por isso, tradicionalmente, no “Reino”, para encerrar o 9º Ano, os

alunos partem em uma aventura no NR. O acampamento, situado em uma paisagem encantadora no Vale do Paraíba, reúne adoles-centes de todo o país que, em co-munhão, vivenciam jogos, festas temáticas e atividades recreativas diversas, concluindo, assim, um es-sencial capítulo de suas vidas!

NR - Simbólica conquista!

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NR - Simbólica conquista!

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O mundo digital ganha cada vez mais destaque na so-ciedade contemporânea,

prenunciando mudanças, promo-vendo comunicação em tempo real e levando, muitas vezes, a uma superexposição da individualida-de. Por isso, buscando fazer com que crianças e jovens saibam fa-zer correto, consciente e saudável uso das mídias e qualificando sua inegável importância para o pro-gresso da humanidade, a escola e a família precisam ser modelos. No “Reino”, ano a ano, os aprendi-zes, segundo cada faixa etária, são apresentados à tecnologia, obten-do um conhecimento comple-mentar e muito simbólico para seu crescimento.

Formação em pleni tudeInformática

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MEU CHÃO, MEU RINCÃOEntre o 2º e o 5º Anos do En-

sino Fundamental, além da parceria com o Portal Edu-

cacional, que permite aos apren-dizes escreverem livrinhos com temáticas diversas e em parce-ria com ilustres autores infantis, como Ziraldo; os professores de-senvolvem o projeto “Meu chão, meu rincão”. Criado pela direção, ele faz um passeio pela história, pela cultura, pela culinária e pelas tradições dos povos que consti-tuíram São Luís, conduzindo as crianças a se familiarizarem com o universo simbólico no qual es-tão inseridas ao mesmo tempo em que se aprimoram nas pes-quisas e no uso dos softwares. E o percurso traçado neste mergulho digital acontece progressivamen-te: no 2º Ano, são apresentados os índios; no 3º, os africanos; No 4º, os europeus e no 5º, como culminância, os estudantes per-cebem a grande miscigenação

que a população ludovicense re-presenta. Para encerrar esta eta-pa, ocorre a visita a alguns pontos significativos do Centro Histórico. Em 2017, os pontos visitados fo-ram o Museu Histórico e Artístico

do Maranhão e o REVIVER. Acom-panhados pelos professores, eles enxergam, na prática, tudo o que estudaram ao longo de toda a ca-minhada, concretizando abstra-ções.

ROBÓTICA

A partir do 6º Ano, o ambiente de Informática se transfor-ma e dá lugar ao projeto de

educação tecnológica. Realizado em parceria com a Divisão Educa-cional da LEGO, ele visa estimular habilidades que complementam a formação dos alunos, expondo--os a situações desafiadoras que potencializem a capacidade de comunicação, a oralidade, a ini-ciativa, o trabalho em equipe, o respeito e o desenvolvimento psi-

comotor. Assim, reunidos em equi-pes de 4 pessoas, eles se alternam em funções interdependentes e complementares, que são igual-mente importantes para o sucesso das montagens propostas. Manu-seando um software de educação usado pela NASA e os mais novos kits do mercado, os jovens exerci-tam competências e se aprimoram em campos distintos.

Para revelar os avanços do gru-po e gerar um estímulo aos es-

tudos e pesquisas dos alunos, a cada fim de no letivo é realizado o Campeonato de Robótica. Como culminância, em 2017, a prova foi mais desafiadora. A partir do uso de um Tapete que trouxe à tona o Turismo Sustentável como temá-tica, os alunos realizaram monta-gens e programações propostas pelo Torneio Brasileiro de Robótica (TBR), preparando-se para a possi-bilidade da participação em com-petições regionais e nacionais.