Karl Marx (1818-1883)Alunos: Érick, Lucas e Pedro

Profª: Neusa

Vida ● Nasceu em Trèves - Prússia (Reino alemão).

● Em 1835 e 18h36, estudou Direito, História, Filosofia, Arte, e Literatura na Universidade de Bonn.

● Em 1836 foi para Berlim, Marx se alinhou com os Hegelianos da esquerda”, onde se analisava as questões sociais.

Vida ● 1841 - Tese de doutorado: analisou as diferenças entre os sistemas filosóficos de Demócrito e de Epicuro, baseado na perspectiva Hegelina;

● Integrou e logo depois dirigiu o jornal Rheinische Zeitung;

● 1843 - Casou e foi pra França;

Vida ● Expulso da França, assim como seus colaboradores, por desagradar o imperador da Prússia devido a suas publicações em “Vornaerts”;

● Foi para Bruxelas e conheceu Friedrich Engels

● Participou de várias organizações clandestinas com operários

● Filósofo, sociólogo e revolucionário;

Ideias -

estudou a sociedade capitalista

● Processo histórico em curso - burguesia se fortalece como classe dominante em função do uso dos trabalhadores manuais como seus instrumentos de produção.

● Pensamento analítico: pretende ver a realidade como ela é, dissecando-a e reconstruindo-a conceitualmente para entendê-la;

● Pensamento normativo: buscando vislumbrar como a realidade deveria ser, construindo uma utopia em nome da qual seria necessário agir para transformar esta realidade;

Ideias ● O que move a história é a luta entre as classes sociais;

● Juntamente com Engels, escreveu que a história humana é a história da relação dos homens com a natureza e dos homens entre si, onde em ambas, o elemento intermediário essencial é o trabalho humano;

● Desenvolvimento das forças produtivas;

● Distribuição de tarefas e benefícios entre os membros da sociedade.

Ideias● Divisão sexual;● Agricultura e criação de animais;● Campo e cidade;● Produção agrícola e industrial (comércio);

● A divisão de trabalho e as forças produtivas, ao mesmo tempo determinam-se e são determinadas uma pela outra;

Ideias Além das forças produtivas, há outro fator organizacional importante :

Relações sociais de produção ou relação de propriedade;

Somados, temos o modo de produção.

Ideias Classifica as transformações de um modo de produção como as grandes transformações ocorridas nas história da humanidade e classifica três modos de produção históricos:

● Modo de produção escravista antigo: opõe escravo e senhores de escravos;

● Modo de produção feudal; servidão; opõe servos e senhores feudais;

● Modo de produção capitalista; assalariamento; opõe operários e capitalistas;

ObrasPrincipal obra:

O capital - aborda a economia com foco no sistema capitalista. Aponta estudos sobre acúmulo de capital e mostra que as classes capitalistas enriquecem cada vez mais à custa dos operários, que ficam cada vez mais pobres.

Outras importantes:

A sagrada família

A ideologia Alemã

Manifesto Comunista

O 18 Brumário De Luís Bonaparte

Contribuição à crítica da economia política

Conceitos de Marx- O que é ideologia?

- O que é uma classe?

- O que é alienação?

Alienação- Do latim, alienare, que significa tornar algo alheio a alguém

Possui significados diferentes:

- Direito

- Psicologia

- Filosofia Contemporânea (Trabalho, Consumo e Lazer)

http://www.youtube.com/watch?v=7jIgoxn8Gzw

Teoria da Educação

Relação proprietário - trabalhador

Ao trabalhador parece natural ter que trabalhar para as classes dominantes para sobreviver.

Não vê a sociedade capitalista como construção histórica.

Durkheim

A sociedade geral exerce dominação sobre o indivíduo, que é obrigado a se adequar para viver nela.

Marx

O caráter dominador não se manifesta da sociedade geral sobre cada indivíduo, mas sim de uma classe sobre a outra.

Teoria da Educação

Trabalhador

A burguesia tirou os meios de produção e o saber.Era auto-suficiente, passou a ser dominado.

Alienação:

Percebe o trabalho como algo fora de si, pertencente aos outros.

Dominação:

O escravo e o servo, que sabiam que eram dominados.

No capitalismo, o trabalhador assalariado acha justo dar o seu trabalho em troca do salário.

Teoria da Educação

Educação

Uma das mais importantes formas de perpetuação da exploração.

Trabalhadores: métodos alienados de produção.Burguesia: meios de dominação.

“Quando a educação não é libertadora, o sonho do oprimido é ser o opressor” - Paulo Freire.

Família

Enraizamento de valores capitalistas:Burguesia: DominaçãoProletariado: Exploração dos filhos pelos pais

Devia ser radicalmente suprimida:Substituir a educação doméstica por educação de caráter social.

Teoria da Educação

Proposta para a educação

Arma poderosa de transformação.

Pública.

Romper com a alienação.

Dar meios de superar a condição de trabalhador parcial.

Livrar-se da influência do Estado capitalista e da igreja.

Conjugar estudo e trabalho

Romper com a divisão entre trabalho manual e intelectual.

Trabalho infantil.