L a F undamentación T eórica

of 27 /27
La Fundamentación Teórica Marco Conceptual, Marco Contextual, Marco Referencial y Marco Teórico.

description

L a F undamentación T eórica. Marco Conceptual, Marco Contextual, Marco Referencial y Marco Teórico. Acepciones del término teoría. Conjunto de ideas de particulares. Ideas no comprobables o incomprensibles. Afirmaciones sobre el “deber ser” pero no reales en la práctica social. ¿TEORÍAS?. - PowerPoint PPT Presentation

Transcript of L a F undamentación T eórica

Page 1: L a  F undamentación  T eórica

La Fundamentación Teórica

Marco Conceptual, Marco Contextual, Marco Referencial

y Marco Teórico.

Page 2: L a  F undamentación  T eórica

2

Acepciones del término teoría

Conjunto deideas de

particulares.

Ideas nocomprobables

oincomprensibles.

Afirmaciones sobreel “deber ser” pero

no reales en lapráctica social.

¿TEORÍAS?

Page 3: L a  F undamentación  T eórica

3

La definición científica de teoría

En palabras de Kerlinger:“

“Una teoría es un conjunto de constructos (conceptos),

definiciones y proposiciones relacionadas entre sí, que

representan un punto de vista sistemático sobre algún(os)

fenómeno(s) especificando relaciones entre variables,

con el objeto de explicar y predecir dichos fenómenos.”

Page 4: L a  F undamentación  T eórica

a. Son construidas a través de constructos.

b. No son permanentes

c. Para la construcción de los Marcos Teóricos deben basarse en los mejores autores

d. Un buen M.T. toma los clásicos y los autores actuales.

Page 5: L a  F undamentación  T eórica

5

De las indagaciones exploratoriasa la construcción teórica

La construcción del objeto de estudio implica, al menos dos etapas sucesivas y distintas de revisión bibliográfica-documental:

a) Una revisión exploratoria (bibliografía, expertos participantes) para plantear la pregunta-problema, los objetivos y/o las preguntas de investigación.

b) Una revisión profunda para construir el marco teórico o un marco referencial.

Page 6: L a  F undamentación  T eórica

Criterios para evaluar una teoría

a. Capacidad descriptiva, explicativa y de predicción del fenómeno.

b. Consistencia lógica

c. Perspectiva

d. Fructificación

e. Parsimonia

Page 7: L a  F undamentación  T eórica

7

¿En qué consistela revisión de literatura?

La revisión de literatura consiste en detectar, obtener y

consultar la bibliografía y otros materiales que pueden ser útiles

para los propósitos del estudio, de donde se debe extraer y

recopilar la información relevante y necesaria que atañe a

nuestro Problema de Investigación. Esta revisión debe ser

selectiva, puesto que cada año se publican en diversas partes

del mundo miles de artículos de revistas, periódicos, libros y

otras clases de materiales en las áreas del conocimiento.

Page 8: L a  F undamentación  T eórica

Etapas de la revisión literatura

a. Detectar la literatura ( bibliotecas, centros de documentación,

expertos internet) (CEPAL, Universidad Complutense de Madrid,

REDALIC)

b. Obtención de la literatura

c. Consulta de la literatura (fichas bibliográficas)

Page 9: L a  F undamentación  T eórica

9

¿Qué fuentes consultar?

Libros

Revistas

Periódicos

VideosConferencias

Archivos

TesisInternet

Entrevistas aexpertos

Base de datos

MARCO TEÓRICO - REFERENCIAL

Page 10: L a  F undamentación  T eórica

10

La revisión de literatura (Pág. 2)

En resumen, para identificar la literatura de interés, que servirá para elaborar el marco teórico podemos:

a) Acudir directamente a las fuentes primarias u originales cuando se conoce muy bien el área de conocimiento en cuestión.

b) Acudir a expertos en el área que orienten la detección de la literatura pertinente y fuentes secundarias, para localizar las fuentes primarias, que es la estrategia de detección de referencias más común.

c) Acudir a fuentes terciarias para localizar fuentes secundarias y lugares donde puede obtenerse información, para detectar a través de ellas las fuentes primarias de interés.

Page 11: L a  F undamentación  T eórica

11

¿Qué tipos de fundamentación teórica puede tener una investigación?

Marco Conceptual –

Contextual.

Marco Referencial.

Marco Teórico.

Page 12: L a  F undamentación  T eórica

12

Marco Conceptual yMarco Contextual

Con frecuencia las investigaciones aplicadas (a diferencia de las

académicas), no desarrollan un Marco Teórico ni un Marco Referencial

sino un breve marco conceptual y/o contextual.

Marco Conceptual:

Es el conjunto de categorías de análisis especializadas que se van a aplicar para abordar el Problema de Investigación.

Marco Contextual:

Es la ubicación del Problema de Investigación en un espacio geográfico y temporal definido.

Page 13: L a  F undamentación  T eórica

13

Categorías deanálisis

a utilizar

Antecedentesde

Investigacionessobre el tema

Ubicación delProblema en un

contexto Espacial ytemporal

Marco Referencial

Page 14: L a  F undamentación  T eórica

14

Ubicación del

Problema de Investigación

en una estructura teórica

que explica el comportamiento

general de la(s) variable(s)

analizada(s)

MarcoTeórico

Page 15: L a  F undamentación  T eórica

15

¿De qué depende el uso de un

Marco Teórico o Referencial o

Conceptual?

No existe un criterio universal pero

generalmente se consideran tres criterios:

1.El tipo de investigación (académica, aplicada, etc.).

2.Los objetivos del estudio.

3.La temática abordada.

Page 16: L a  F undamentación  T eórica

16

Funciones del Marco-Teórico o Referencial

1. Orienta sobre cómo realizar el estudio.

2. Ayuda a prevenir errores cometidos en otros estudios.

3. Inspira nuevas líneas y áreas de investigación.

4. Conduce al establecimiento de hipótesis.

5. Provee un marco para interpretar los resultados.

Page 17: L a  F undamentación  T eórica

17

¿Qué etapas comprendela elaboración del Marco Teórico?

La elaboración del Marco Teórico comprende

dos etapas que estudiaremos a

continuación:

– La revisión de la literatura correspondiente.

– La adopción de una teoría o desarrollo de una

perspectiva teórica.

Page 18: L a  F undamentación  T eórica

18

¿Cómo se decide si se construye o adopta una perspectiva teórica?

La decisión depende básicamente de cuánto

desarrollo teórico exista ya sobre el tema

que se va a abordar. En términos generales

pueden presentarse cuatro situaciones:

Page 19: L a  F undamentación  T eórica

19

¿... Una Perspectiva Teórica? (Pág. 2)

1. Existencia de una teoría completamente

desarrollada.

Cuando hay una teoría capaz de describir, explicar y

predecir el fenómeno de manera lógica y

consistente, y cuando reúne los demás criterios de

evaluación antes mencionados, la mejor estrategia

para construir el marco teórico es tomar esa teoría

como la estructura misma del marco teórico.

Page 20: L a  F undamentación  T eórica

20

¿... Una Perspectiva Teórica? (Pág. 3)

2. Existencia de varias teorías aplicables a nuestro

problema de investigación.

Cuando al revisar la literatura se descubren varias

teorías aplicables al problema de investigación,

podemos elegir una y basarnos en ella para

construir el marco teórico (desglosando la teoría o

de manera cronológica) o bien tomar partes de

algunas o todas las teorías.

Page 21: L a  F undamentación  T eórica

21

¿... Una Perspectiva Teórica? (Pág. 4)

3. Existencia de “piezas y trozos” de teorías

(generalizaciones empíricas o micro teorías).

Hoy las ciencias de la conducta no disponen de

muchas teorías que expliquen los fenómenos que

estudian; la mayoría de las veces sólo se tienen

generalizaciones empíricas, proposiciones que han

sido comprobadas en la mayor parte de las

investigaciones realizadas. Al revisar la literatura, es

muy probable encontrar este caso. Lo que se hace

entonces es construir una perspectiva teórica (en los

dos casos anteriores se adoptaba una teoría).

Page 22: L a  F undamentación  T eórica

22

¿... Una Perspectiva Teórica? (Pág. 5)

4. Existencia de guías aún no investigadas e ideas vagamente relacionadas con el problema de investigación.

En ocasiones se descubre que se han

efectuado pocos estudios dentro del campo

de conocimiento en cuestión. En estos

casos el investigador tiene que buscar

literatura que, aunque no se refiera al

problema específico de la investigación, lo

ayude a orientarse dentro de él.

Page 23: L a  F undamentación  T eórica

23

Construcción del MarcoTeórico/Referencial

Además de la revisión bibliográfica inicial para plantear la

Pregunta-Problema de investigación (así como los Objetivos y

Preguntas), se hace necesario una revisión documental más

a fondo para construir el Marco Teórico o un Marco

Referencial.

Algunas veces, cuando el investigador realiza esta tarea de

profundizar en la teoría relacionada con la temática abordada,

decide reformular el Planteamiento del Problema de

Investigación.

Page 24: L a  F undamentación  T eórica

24

Construcción del Marco Teórico

o de un

Marco Referencial.

¿Reformulacióndel Planteamiento

del Problemade Investigación?

Planteamiento delProblema deInvestigación

Page 25: L a  F undamentación  T eórica

25

Recomendaciones generales para el ordenamiento de exposición en el Marco Teórico

De lo general a lo particular tanto a nivel teórico-conceptual como contextual.

Primero se plantean las teorías en las que se enmarca el tema (Administración, Psicología, Sociología, etc.).

En la exposición deben especificarse y definirse las categorías de análisis a utilizar en relación a las variables del problema de investigación.

En el contexto en el cual se va a realizar el estudio debe especificarse de lo general a lo particular, según la relevancia asociada con el Problema de Investigación.

La exposición “aterriza” en la problemática de la que surgen las preguntas o las hipótesis de investigación.

Page 26: L a  F undamentación  T eórica

26

Ejemplo de índice de Marco Teórico

Ejemplo de índice de Marco Teórico

1. La motivación intrínseca respecto al trabajo.

2. Los factores del trabajo.

2.1. Factores organizacionales.

2.2. Factores de desempeño.

2.3. Factores personales.

2.4. Factores de recompensa extrínseca.

3. Las características del trabajo.

3.1. Variedad.

3.2. El producto.

3.3. Importancia.

3.4. Autonomía.

3.5. Retroalimentación.

4. La relación entre las características y la motivación.

4.1. Teorías clásicas de la motivación intrínseca.

4.2. El Modelo de Hackman y Oldham.

Page 27: L a  F undamentación  T eórica

PRACTIQUEMOS…..

27