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APOSTILA “EMPREENDEDORISMO NA ESCOLA” LAVRAS – MG 2018

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APOSTILA “EMPREENDEDORISMO NA ESCOLA”

LAVRAS – MG

2018

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Projeto: Empreendedorismo na Escola.

Área Temática: Educação.

Área do Conhecimento: Ciências Sociais Aplicadas.

Abrangência: Município de Lavras.

Classificação do Projeto: Projeto de Extensão.

Coordenadora do Projeto: Daniela Meirelles Andrade.

Organizadores: Daniela Meirelles Andrade.

Monique Scalco Soares Siqueira.

Autores: Ana Luisa Fonseca Valério.

Daniela Meirelles Andrade.

Gabrielly Fernandes Ribeiro.

Monique Scalco Soares Siqueira.

Stephan Araújo Costa.

Colaboradores: Aline Rafaela Nascimento.

Andressa Aparecida Santana Furtini.

Carlos Henrique Gomes Ferreira.

Apoio: Universidade Federal de Lavras – UFLA.

Departamento de Administração e Economia – DAE.

Núcleo de Estudos em Inovação, Empreendedorismo e Setor Público – NIESP.

Secretaria Municipal de Educação de Lavras – MG.

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SUMÁRIO

AULA 1 – HISTÓRIA DO EMPREENDEDORISMO ....................................................................... 3

AULA 2 – CARACTERÍSTICAS DO EMPREENDEDOR ................................................................ 6

AULA 3 – OPORTUNIDADE X NECESSIDADE ........................................................................... 12

AULA 4 – PARTICIPAÇÃO SOCIAL ................................................................................................ 14

AULA 5 – EMPREENDEDORISMO SOCIAL .................................................................................. 15

AULA 6 – EMPREENDEDORISMO PÚBLICO E INTRAEMPREENDEDORISMO .............. 18

AULA 7 – INOVAÇÃO E MUDANÇA ............................................................................................... 21

AULA 8 -MODELO DE NEGÓCIO.....................................................................................................26

AULA 9 – PLANO DE NEGÓCIO .......................................................................................................29

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AULA 1 – HISTÓRIA DO EMPREENDEDORISMO

Para começar...

Você já ouviu falar sobre Empreendedorismo? Se sim, o que ouviu? Sabe o que

significa?

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Na aula de hoje, vamos falar um pouco sobre como surgiram os primeiros

empreendedores e qual é a definição desse conceito! Prestem atenção pois a

atividade exigirá que vocês tenham se concentrado nos conceitos. Vamos lá!

Saiba mais:

Assista ao vídeo “Compreender o Empreendedorismo”:

https://www.youtube.com/watch?v=NWc0q3cp1H4

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Atividade

De acordo com os conceitos vistos na aula de hoje, preencham a cruzadinha com a

ajuda de um colega. Os conceitos serão colocados no quadro, fora de ordem, vocês

deverão identificar o que cabe em cada número da cruzadinha. Boa atividade!

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Anotações

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AULA 2 – CARACTERÍSTICAS DO EMPREENDEDOR

Atividade

Autoavaliação das características do comportamento empreendedor

O objetivo desta autoavaliação é propiciar a reflexão sobre a prática de

comportamentos empreendedores em seu dia a dia. Não há melhor ou pior

resposta; o que importa é a resposta verdadeira. Seja honesto consigo! Lembre-

se de que ninguém é perfeito em tudo e estamos em constante desenvolvimento

dos comportamentos empreendedores.

1ª ETAPA – AUTOAVALIAÇÃO:

Para preencher a autoavaliação reflita e escolha o número que melhor

descreva a sua prática no dia a dia, conforme cada comportamento listado.

Critérios

1 Nunca pratico este comportamento

2 Raramente pratico este comportamento

3 Algumas vezes pratico este comportamento

4 A maioria das vezes pratico este comportamento

5 Sempre pratico este comportamento

Observação: Não deixe nenhum item sem resposta.

Comportamentos Prática no

dia a dia

1. Faço as coisas antes de solicitado ou antes de

forçado pelas circunstâncias.

2. Busco autonomia em relação às regras e normas

pré-estabelecidas por outras pessoas.

3. Formulo estratégias para influenciar ou persuadir

outras pessoas.

4. Planejo dividindo tarefas de grande porte em

subtarefas com prazos definidos.

5. Dedico-me pessoalmente a obter informações

necessárias para o desenvolvimento de minhas

atividades.

6. Estabeleço metas e objetivos que são desafiantes

e que têm significado pessoal.

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7. Ao tomar decisões, avalio alternativas e analiso

os riscos envolvidos.

8. Encontro maneiras de fazer as coisas da melhor

forma, mais rápida ou mais barata.

9. Assumo responsabilidade pessoal por solucionar

problemas que possam prejudicar a conclusão de um

trabalho nas condições estipuladas

10. Busco soluções diante de um obstáculo

significativo.

11. Desenvolvo novas ideias e projetos além das

atuais soluções ou propostas estabelecidas.

12. Mantenho meu ponto de vista mesmo diante da

oposição ou de resultados inicialmente

desanimadores.

13. Utilizo minha rede de contatos como estratégia

para atingir meus objetivos.

14. Constantemente reviso meus planos, levando em

conta os resultados obtidos e mudanças que possam

ter ocorrido.

15. Pesquiso como realizar determinada atividade ou

projeto, antes de sua execução.

16. Tenho visão de longo prazo do que espero

alcançar, de forma clara e específica.

17. Analiso informações e tomo decisões para

reduzir riscos ou controlar resultados.

18. Faço as coisas de maneira que satisfaçam ou

excedam padrões de excelência.

19. Colaboro com a equipe de trabalho ou me coloco

no lugar deles, se necessário, para terminar uma

atividade ou tarefa.

20. Ajo repetidamente ou mudo para uma estratégia

alternativa a fim de enfrentar um desafio ou

superar um obstáculo;

21. Aproveito oportunidades fora do comum para

iniciar um novo projeto ou atividade, estabelecer

parcerias, ampliar aprendizados.

22. Faço um sacrifício pessoal ou um esforço

extraordinário para completar uma tarefa.

23. Esforço-me para atender ou superar as

expectativas das pessoas que me demandam tarefas

e atividades diversas.

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24. Asseguro que o trabalho seja terminado a tempo

e que atenda aos padrões de qualidade previamente

combinados.

25. Coloco-me em situações que implicam desafios

ou riscos moderados.

26. Estabeleço objetivos de curto prazo

mensuráveis.

27. Consulto especialistas de um determinado

assunto para esclarecimento de dúvidas e busca de

apoio na realização de uma tarefa ou atividade.

28. Mantenho registros dos meus ganhos e gastos e

utilizo-os para tomar decisões sobre compras ou

investimentos.

29. Tenho boas relações com as pessoas com vistas

a manter e ampliar minha rede de contatos.

30. Expresso confiança na minha própria capacidade

de realizar uma tarefa difícil ou de enfrentar um

desafio.

2ª ETAPA – APURAÇÃO DE RESULTADO

Transfira para as seguintes tabelas a avaliação colocada na tabela anterior e apure

as somas indicadas.

Características do comportamento empreendedor Práticas no dia a

dia

CONJUNTO DE REALIZAÇÃO

1-Faço as coisas antes de solicitado ou antes de forçado

pelas circunstâncias.

11-Desenvolvo novas ideias e projetos além das atuais

soluções ou propostas estabelecidas.

21-Aproveito oportunidades fora do comum para iniciar um

novo projeto ou atividade, estabelecer

parcerias, ampliar aprendizados.

BUSCA DE OPORTUNIDADES E INICIATIVA SOMA=

10-Busco soluções diante de um obstáculo significativo.

20-Ajo repetidamente ou mudo para uma estratégia

alternativa a fim de enfrentar um desafio ou superar um

obstáculo.

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22- Faço um sacrifício pessoal ou um esforço extraordinário

para completar uma tarefa.

PERSISTÊNCIA SOMA=

9-Assumo responsabilidade pessoal por solucionar

problemas que possam prejudicar a conclusão de um

trabalho nas condições estipuladas

19-Colaboro com a equipe de trabalho ou me coloco no lugar

deles, se necessário, para terminar uma atividade ou tarefa.

23- Esforço-me para atender ou superar as expectativas

das pessoas que me demandam tarefas e atividades

diversas.

COMPROMETIMENTO SOMA=

8- Encontro maneiras de fazer as coisas da melhor forma,

mais rápida ou mais barata.

18-Faço as coisas de maneira que satisfaçam ou excedam

padrões de excelência.

24- Asseguro que o trabalho seja terminado a tempo e que

atenda aos padrões de qualidade previamente combinados.

EXIGÊNCIA DE QUALIDADE E EFICIÊNCIA SOMA=

7-Ao tomar decisões, avalio alternativas e analiso os riscos

envolvidos.

17- Analiso informações e tomo decisões para reduzir riscos

ou controlar resultados.

25- Coloco-me em situações que implicam desafios ou riscos

moderados

CORRER RISCOS CALCULADOS SOMA=

TOTAL CONJUNTO DE REALIZAÇÃO:

Características do comportamento empreendedor Práticas no dia a

dia

CONJUNTO DE PLANEJAMENTO

6-Estabeleço metas e objetivos que são desafiantes e que

têm significado pessoal.

16- Tenho visão de longo prazo do que espero alcançar, de

forma clara e específica.

26- Estabeleço objetivos de curto prazo mensuráveis

ESTABELECIMENTO DE METAS SOMA=

5-Dedico-me pessoalmente a obter informações

necessárias para o desenvolvimento de minhas atividades.

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15- Pesquiso como realizar determinada atividade ou

projeto, antes de sua execução.

27- Consulto especialistas de um determinado assunto para

esclarecimento de dúvidas e busca de apoio na realização de

uma tarefa ou atividade.

BUSCA DE INFORMAÇÃO SOMA=

4-Planejo dividindo tarefas de grande porte em subtarefas

com prazos definidos.

14- Constantemente reviso meus planos, levando em conta

os resultados obtidos e mudanças que possam ter ocorrido

28- Mantenho registros dos meus ganhos e gastos e utilizo-

os para tomar decisões sobre compras ou investimentos.

PLANEJAMENTO E MONITORAMENTO SISTEMÁTICO SOMA=

TOTAL CONJUNTO DE PLANEJAMENTO:

Características do comportamento empreendedor Práticas no dia a

dia

CONJUNTO DE PODER

3-Formulo estratégias para influenciar ou persuadir outras

pessoas.

13- Utilizo minha rede de contatos como estratégia para

atingir meus objetivos.

29- Tenho boas relações com as pessoas com vistas a

manter e ampliar minha rede de contatos.

PERSUASÃO E REDE DE CONTATOS SOMA=

2-Busco autonomia em relação às regras e normas pré-

estabelecidas por outras pessoas.

12- Mantenho meu ponto de vista mesmo diante da oposição

ou de resultados inicialmente desanimadores.

30- Expresso confiança na minha própria capacidade de

realizar uma tarefa difícil ou de enfrentar um desafio.

INDEPENDÊNCIA E AUTOCONFIANÇA SOMA=

TOTAL CONJUNTO DE PODER:

3ª Etapa - Compare as somas e veja se você está no caminho para se tornar

um grande empreendedor!

Veja seu somatório da autoavaliação, compare com os valores estabelecidos

na tabela abaixo e circule no intervalo o resultado obtido para saber quanto suas

ações do dia a dia representam características empreendedoras:

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Características do comportamento

empreendedor

Pode melhorar Bom Excelente

Busca de oportunidades e iniciativa Abaixo de 6 Entre 6 e 10 Acima de 10

Persistência Abaixo de 6 Entre 6 e 10 Acima de 10

Comprometimento Abaixo de 6 Entre 6 e 10 Acima de 10

Exigência de qualidade e eficiência Abaixo de 6 Entre 6 e 10 Acima de 10

Correr riscos calculados Abaixo de 6 Entre 6 e 10 Acima de 10

Estabelecimento de metas Abaixo de 6 Entre 6 e 10 Acima de 10

Busca de informações Abaixo de 6 Entre 6 e 10 Acima de 10

Planejamento e monitoramento

sistemático

Abaixo de 6 Entre 6 e 10 Acima de 10

Persuasão e rede de contatos Abaixo de 6 Entre 6 e 10 Acima de 10

Independência e autoconfiança Abaixo de 6 Entre 6 e 10 Acima de 10

Saiba mais:

Assista ao vídeo “Características do Empreendedor”:

https://www.youtube.com/watch?v=kpjwWSojRic

Anotações

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AULA 3 – OPORTUNIDADE X NECESSIDADE

Para começar...

O que você entende por empreendedorismo privado, levando em conta seu

entendimento sobre os termos “empreendedorismo” e “setor privado”?

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Na aula de hoje falaremos sobre o que é um empreendedor privado e como suas

ações são voltadas ao mercado. Boa aula!

Atividade

De acordo com o que foi apresentado, analise as situações e as numere de acordo

com a legenda:

1. Empreendedor por oportunidade.

2. Empreendedor por necessidade.

( ) Uma pessoa desempregada decide criar uma empresa ou um negócio para tentar

o sustento da família.

( ) Um homem de negócios, inspirado por um evento sobre empreendedorismo, vê

uma oportunidade de inovação no negócio da sua empresa e cria um novo serviço.

( ) Duas amigas que amam culinária decidem virar sócias na criação de um espaço

para a produção de bolos e salgados para festa, pois a cozinha que elas usavam

informalmente ficou pequena para tantas encomendas.

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( ) Com dois filhos pequenos em casa, Maria decide largar o restaurante onde

trabalha e começar a fazer docinhos por encomenda em sua casa, assim ainda terá

uma renda e poderá cuidar melhor de seus filhos.

Suponha que você esteja trabalhando a muito tempo em uma empresa e de repente

é despedido por questões financeiras da instituição. Você precisa sustentar sua

família e não pode ficar desempregado. Ao mesmo tempo, você aprendeu muito

dentro daquela empresa e pode usar isso a seu favor para pensar em um negócio

próprio. O que você faria? Resolva a situação em trios e apresente aos colegas.

Saiba mais:

Assista ao vídeo “A jornada empreendedora do fundador da Cacau Show”:

https://www.youtube.com/watch?v=RaxT24avU7k

Anotações

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AULA 4 – PARTICIPAÇÃO SOCIAL

Para começar...

O que você entende por participação social?

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Hoje nós vamos falar sobre participação social e vamos mostrar que existem

diversos canais de participação.

Saiba mais:

Você sabia que por meio do site https://www12.senado.leg.br/ecidadania é

possível opinar sobre Projetos de Lei? Entre e participe também!!

Assista ao vídeo https://www.youtube.com/watch?v=u8vtowwpNW0 para

entender mais sobre a Constituição Federal!!

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Atividade:

Vamos começar fazendo grupos de até 5 alunos. Em seguida, vocês poderão

escolher um problema social a ser solucionado.

Como convencer os moradores do seu bairro a capinar lotes abandonados?

Como promover a participação social da população de seu município?

Como resolver o problema dos buracos em seu bairro?

A atividade é a seguinte: Vocês deverão realizar um Plano de Ação, que

consiste em priorizar as iniciativas mais importantes para cumprir determinados

objetivos e metas. A partir disso, vocês deverão responder as seguintes

perguntas:

O quê? Quem? Quando? Como? Quanto?

Por fim, vocês apresentarão o plano de ação para os demais colegas, falando

sobre as dificuldades encontradas, os pontos positivos e negativos bem como

sugestões.

Anotações

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AULA 5 – EMPREENDEDORISMO SOCIAL

Para começar...

O que você entende através da expressão empreendedorismo social? Você

acredita que exista empreendedorismo social no Brasil?

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Na aula de hoje falaremos sobre o que é Empreendedorismo Social e como é

possível que negócios lucrativos resolvam problemas sociais por meio da venda

de produtos ou serviços. Boa aula!

Saiba mais:

Assista ao vídeo “Empreendedorismo Social – cultura na favela”:

https://www.youtube.com/watch?v=BJ_Dj4fGp18

Atividade

1 - De acordo com o que foi apresentado, imagine você sendo o gestor responsável

por pensar em uma ação empreendedora social em cada caso abaixo:

a) Uma comunidade na periferia de Belo Horizonte tem a maioria de suas

crianças de 8 a 12 anos sem a presença dos pais em casa após as aulas no

período da manhã. Devido a esse fato todas elas ficam de fora de suas casas

após a escola.

b) Uma escola no município de Lavras não é acessível a cadeirantes do bairro

em que ela se situa.

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c) A cidade de Lavras tem um grande número de jovens que precisam ajudar a

complementar a renda em casa mas eles não tem nenhuma experiência

profissional.

2- Em relação ao empreendedorismo social, é incorreto afirmar que:

a) É um processo que envolve combinar e inovar recursos para procurar

oportunidades que impulsionem mudanças sociais.

b) A principal diferença entre o empreendedorismo tradicional e o

empreendedorismo social é o objetivo pretendido. O empreendedorismo

social desenvolve ações que tem ganho monetário e ao mesmo tempo

resolvem um problema social.

c) O empreendedorismo social é uma forma de empreender somente nos

setores sem fins lucrativos como empresas públicas e de terceiro setor.

d) O empreendedorismo social é um processo que inclui identificar um

problema social específico e buscar uma solução para ele; avaliar os

impactos sociais e pensar em um modelo de negócios sustentável para o

empreendimento.

Anotações

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AULA 6 – EMPREENDEDORISMO PÚBLICO E INTRAEMPREENDEDORISMO

Para começar...

Levando em conta seu entendimento construído sobre os termos

“empreendedorismo” e “setor público”, você acredita que seja possível

empreender em âmbito público?

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Na aula de hoje falaremos sobre o que é o empreendedorismo público, qual a

diferença entre empreender no setor privado e no setor público e o que é

Intraempreendedorismo. Você consegue imaginar como ações

intraempreendedoras são importantes para o desenvolvimento das organizações

e refletem em benefícios para toda a sociedade? Pense nisso e boa aula!

Saiba mais:

Assista ao vídeo “Maratona de negócios públicos – empreendedorismo na

gestão pública”: https://www.youtube.com/watch?v=jMnPEDFnAVI

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Atividade

1- O empreendedorismo praticado dentro de uma organização já existente é

conhecido como intraempreendedorismo. Com base nesse tema, a questão que

envolve os fatores motivantes que influenciam as pessoas a buscarem resultados

empreendedores é conhecida como (CS-UFG/ UEAP -2014):

Autoeficácia empreendedora

Intenções empreendedoras

Predisposição percebida

Modelos de conduta

2- Conforme o que foi aprendido marque uma ação intraempreendedora:

( ) Uma proprietária de uma clínica de estética decide contratar uma nova

secretária. Essa secretária desenvolve um sistema de ponto manual para registro

de atividades de cada funcionário.

( ) Paulo é empregado em uma confeitaria e decide organizar toda a dispensa do

local através de uma planilha no Microsoft Office Excel, tornando mais eficaz o

controle de estoque.

( ) Fernanda é analista de recursos humanos na prefeitura de São Paulo e

desenvolve um novo método para avaliar a motivação dos funcionários da

prefeitura, assim, percebendo aqueles que estão desmotivados ela pode ajudar a

solucionar esse problema.

3- Um empreendedor é aquele que:

Dá prioridade às relações interpessoais na organização.

É um dos empreendedores de um grupo que pretende criar uma nova start-

up.

Llidera a criação de uma nova organização.

Atua em uma organização já existente.

Tem experiência anterior na área de administração privada.

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Anotações

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AULA 7 – INOVAÇÃO E MUDANÇA

Para começar...

Levando em conta seu entendimento construído sobre os termos “inovação” e

“mudança”, teria algo na sua vida cotidiana que você gostaria de aplicar esses

conceitos?

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Projeto Capitão América: estratégia do marketing governamental dos

Estados Unidos para criar uma imagem de segurança para a população

durante o ano de 1920, em um contexto de guerra. A esperança através dos

quadrinhos ia tomando corpo.

Conhecimento ou aprendizagem: começou a pesquisar fórmulas para

melhorar os soldados. Mas por que a escolha de Steve Rogers (nome civil

do personagem)? Qual foi o critério de escolha? Os valores de Steve

Rogers, pois tinha que ser alguém que não podia ser corrompido, pois o

mesmo soro implementado na pessoa errada causaria dados irreversíveis

(exemplo do chefe da Hidra). Steve estava disposto a morrer pelo seu país

-exemplo de patriotismo criado pelo marketing governamental- caso fosse

necessário.

Inovação: a imagem do Capitão América.

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Atitude: No filme, a atitude de Steve de não ser apenas um ''produto de

conforto'' da seguridade nacional, mas sim, algo de utilidade efetiva, no

caso, entrando em ação nos conflitos.

Mudança: ajudou de forma efetiva (otimização de recursos).

Atividade

1. Assistir ao filme.

2. Analisar:

A- o contexto do Tony Stark;

B- o conhecimentos e a aprendizagem do personagem ao longo do filme;

C- a habilidade conceitual;

D- analisar a inovação que Tony criou;

E- analisar as atitudes de Tony somadas a inovação;

F- analisar a mudança e o impacto que a inovação causou.

Saiba mais:

Você sabia que micro e pequenas empresas geram 27% do PIB do Brasil?

Assista ao vídeo “Gigantes da Indústria – episódio 1 – começa outra

guerra”: https://www.youtube.com/watch?v=9zAvJpMF_w4&lis

t=PL1TQqShDpIm__YTlSRTBzaKsM7mjYCq7t

Você aprendeu nesta aula quais as formas de aprendizagem. Agora chegou

a sua vez de saber qual é o seu melhor canal de acesso para a decodificação

de informações? Então vamos começar...

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1 – Gostaria mais de estar fazendo este

exercício:

a) Por escrito

b) Oralmente

c) Realizando tarefas

11- Meu carro preferido tem

principalmente que ser:

a) Bonito

b) Silencioso

c) Confortável

2- Gosto mais de ganhar presentes que

seja:

a) Bonito

b) Sonoro

c) Útil

12 – Quando vou comprar algo, procuro:

a) Olhar bem o produto

b) Ouvir o vendedor

c) Experimentar

3- Tenho mais facilidade de lembrar

nas pessoas:

a) Fisionomia

b) A voz

c) Os gestos

13- Tomo decisões com base

principalmente:

a) No que vejo

b) No que ouço

c) No que sinto

4- Aprendo mais facilmente:

a) Lendo

b) Ouvindo

c) Fazendo

13- Em excesso, o que mais me

incomoda é:

a) Claridade

b) Barulho

c) Ajuntamento

5- As atividades que mais me motivam:

a) Fotografia, pintura

b) Música, palestra

c) Escultura, dança

14- O que mais me agrada num

restaurante:

a) O ambiente

b) A conversa

c) A comida

6- Na maioria das vezes, prefiro:

a) Observar

b) Ouvir

c) Fazer

16- Num show, valorizo mais:

a) A iluminação

b) As músicas

c) A interpretação

7 – Ao lembrar um filme me vem à

mente:

a) As cenas

b) Os diálogos

c) As sensações

17- Enquanto espero alguém fico:

a) Observando o ambiente

b) Ouvindo as conversas

c) Andando, mexendo com as mãos

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8 – Nas férias, gosto mais de:

a) Conhecer novos lugares

b) Descansar

c) Participar de atividade

18- Eu mais me entusiasmo quando:

a) Me mostram

b) Me falam

c) Me convidam para participar

9 – O que mais valorizo nas pessoas é:

a) A aparência

b) O que elas dizem

c) O que elas fazem

19- Ao consolar alguém, procuro:

a) Mostrar um caminho

b) Levar uma palavra de conforto

c) Abraçar a pessoa

10 – Percebo que alguém gosta de mim:

a) Pelo jeito de me olhar

b) Pelo jeito de falar

c) Pelas suas atitudes

20- O que me dá mais prazer:

a) Ir ao ciname

b) Assistir uma palestra

c) Praticar esportes

Fonte: SALDANHA; ZAMPRONI; BATISTA. Semana Pedagógica:estilos de

aprendizagem. Anexo !. 2016.

Agora, conte as letras e cofira a sua pontuação:

Visual - A

Auditivo - B

Cinestésico - C

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Fonte: SALDANHA; ZAMPRONI; BATISTA. Semana Pedagógica:estilos de

aprendizagem. Anexo !. 2016.

Anotações

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AULA 8 -MODELO DE NEGÓCIO

Para começar...

O que você entende através da palavra negócio? O que é um modelo de negócios?

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Na aula de hoje falaremos sobre o que é um Modelo de Negócios e como ter

um modelo de negócios é importante para proporcionar uma coesão entre os

componentes principais desempenhados pela organização para assim alcançar

seus objetivos. Boa aula!

Saiba mais:

Assista ao vídeo “Novos Modelos de Negócio”:

https://www.youtube.com/watch?v=nQ8_9jEaqRc

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Atividade

1- De acordo com o que foi apresentado, analise as suposições sobre as vantagens

de se ter um modelo de negócios e marque Verdadeiro (V) ou Falso (F):

( ) O administrador pode ter uma visão estratégica de novas ações a serem

implementadas para melhoria do desempenho da empresa.

( ) Ajuda o gestor a compreender o próximo passo para melhorar seus

serviços.

( ) A empresa perde controle de seus recursos monetários se adotar um

modelo de negócios.

( ) Seguir um modelo de negócios não é uma atitude empreendedora.

( ) Se a empresa seguir um modelo de negócios a formação de parcerias

será dificultada.

2- Um Modelo de Negócios é a visualização da descrição do negócio e das

partes que o compõem. Leia as afirmativas e assinale a alternativa correta

(Quadrix / SERPRO-2014)

I. Desenhar o Modelo de Negócios precede a elaboração do plano de

negócios.

II. Se o Modelo de Negócios for alterado, o plano de negócios, como regra

geral, também deverá ser alterado.

III. O plano de negócios descreve a forma como o negócio será construído,

com etapas, prazos, planilhas de custos, receitas.

a) I, II e III.

b) Somente I e III.

c) Somente II e III.

d) Somente I e II.

e) Nenhuma delas está correta.

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Vamos lá galera, agora vocês já conhecem como é feito um modelo de

negócios, chegou a hora de você e seus colegas pegarem o projeto de vocês e

estruturarem dentro do modelo de negócios:

Anotações

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AULA 9 – PLANO DE NEGÓCIO

Para começar...

Como você já viu, o planejamento é uma das características do empreendedor. Para

você, o que é necessário para montar um plano de negócio?

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Plano de marketing:

Avaliação estratégica:

Força: no que sua empresa internamente se destaca. Ex: boa localização,

ótimo atendimento, preço competitivo...

Oportunidades: no que o mercado oferece de oportunidades: poucos

concorrente, clientes em crescimento, é fácil fazer empréstimos...

Fraquezas: no que sua empresa internamente tem dificuldades: pouca

qualificação de funcionários, custos de manutenção elevado, funcionários

sem experiência profissional...

Ameaças: insegurança e violência na região, impostos elevados, escassez de

mão de obra...

Saiba mais:

Assista ao vídeo “Iniciando o Plano de Negócios”:

https://www.youtube.com/watch?time_continue=2&v=W7Suz32G88U

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Plano de negócios para feira do empreendedorismo

Agora chegou a sua vez de empreender!!!

Ideia inicial descrição da empresa/projeto.

Nome da empresa: _________________________________________

Sua empresa atua em que área: indústria, agropecuária, comercio, serviços

ou outros? ______________________________________________

O que é o seu negócio ou

projeto? _______________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

Por qual motivo você escolheu essa empresa ou

projeto? _______________________________________________

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Missão da empresa ou projeto (é o papel desempenhado pela empresa, o

motivo por qual ela existe):___________________________________

Quem é o consumidor (público alvo) e suas

características? __________________________________________

_______________________________________________________

Qual é o tamanho do mercado de atuação rua, bairro, município, estado ou

pais? ___________________________________________________

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Qual é o diferencial, a inovação, porque o consumidor compraria a sua ideia,

seu serviço e/ou produto?

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Avaliação do plano de negócio.

Porque vocês escolheram esse projeto?

Quais foram as dificuldades na execução?

O foi mais legal de ser feito?

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Anotações

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