Leia o poema a seguir, de Mrio Quintana, e responda s questes de 1 a 4.

Ritmo

Na portaa varredeira varre o ciscovarre o ciscovarre o cisco

Na piaa menininha escova os dentesescova os dentesescova os dentes No arroio a lavadeira bate roupa bate roupa bate roupa

at que enfim se desenrola toda a corda e o mundo gira imvel como um pio!(In: Vera Aguiar, coord. Poesia fora da estante. Porto Alegre: Projeto, 1995. p. 96.)

1. Observe as trs primeiras estrofes do poema. Elas tm uma estrutura semelhante: primeiramente,apresenta-se o local da ao, depois o sujeito da ao e, por fim, a ao praticada.a) Que verso de cada uma das estrofes indica o local da ao? o primeiro versob) Qual o sujeito da orao em cada uma das estrofes? 1: a varredeira; 2: a menininha; 3: a lavadeirac) Quais so os verbos que exprimem as aes praticadas? varre, escova, bated) Que versos contm o predicado desses sujeitos? varre o cisco, escova os dentes, bate a roupa

2. Observe o ttulo do poema e perceba que, nas trs estrofes iniciais, a repetio do predicadoproduz um efeito sonoro, um ritmo.a) Crie uma onomatopeia para imitar o som sugerido em cada estrofe.b) Dos sons produzidos, qual o mais forte? O produzido pela lavadeira.

3. Releia as duas ltimas estrofes do poema:a) Qual o sujeito dos verbos desenrola e gira? toda a corda; o mundob) A palavra corda apresenta vrios sentidos. Observe:

corda:s.. 1. fio ou cabo utilizado para amarrar; 2. fio de tripa ou arame dos instrumentosmusicais; 3. mecanismo de funcionamento de relgios e brinquedos.

Qual o significado da palavra corda no poema?arroio: regato, pequeno riacho.

4. No poema, o mundo comparado a um pio.a) Para pr um pio em movimento, preciso faz-lo rodar com uma corda ou fieira. No poema,que aes fazem o mundo entrar em movimento at ficar girando como um pio?As aes das pessoas, em seu trabalho ritmado (varrer, escovar, bater), criam o impulso para fazer o mundo girar.b) Explique essa aparente contradio: como pode o mundo girar se ele est imvel?O movimento do pio e do mundo contnuo e uniforme, de modo que no o notamos.

5. comum empregarmos o pronome na funo de sujeito para evitar a repetio de termos.

Nas sequncias das oraes seguintes, elimine os pronomes que exercem a funo de sujeito eligue as oraes com as palavras ou expresses indicadas. Faa as adaptaes necessrias.a) Pedro s tem sete anos. Ele j faz cada pergunta... (mas) Pedro s tem sete anos, mas j faz cada pergunta...b) O candidato fala muito bem. Ele convence qualquer eleitor. (to... que)c) Eles no vieram jantar. Eles no telefonaram para avisar. (nem) Eles no vieram jantar nem telefonaram para avisar.d) Meu pai saiu muito cedo hoje. Ele tinha uma reunio com seu chefe. (porque)e) Minha me chegou do trabalho. Ela viu aquela baguna na sala. Ela me deu a maior bronca.(quando e) Quando minha me chegou do trabalho e viu aquela baguna na sala, me deu a maior bronca.

6. Voc aprendeu que qualquer palavra substantivada pode desempenhar a funo de sujeito.Assim, comum, por exemplo, o locutor substituir um substantivo por um verbo, com a finalidade de realar o sujeito, de dar-lhe mais nfase. Observe esta situao:A vida muito boa.Viver muito bom.

Faa o mesmo tipo de substituio nestas oraes:a) Filho, a discusso nem sempre resolve. discutirb) Em determinadas situaes, o riso o melhor remdio. rirc) A pesca o esporte favorito de muitos brasileiros. Pescard) O estudo e o trabalho so necessrios a todo ser humano, mas tambm preciso divertimento. Estudar e trabalhar / divertir-see) A briga no leva a nada. Brigar

Fonte: Portugus: Linguagens William Roberto Cereja e Thereza Cochar MagalhesLeia tambm:Exerccios sobre sujeito e predicadoAtividade sobre tipos de sujeito (I) - 8 anoAtividades sobre predicado