LEITURA E ESCRITA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

Lourdes Teles

PROPOSTA DIDÁTICA PARA ALFABETIZAR LETRANDO

•O CONSTRUTIVISMO COMO TEORIA EPISTEMOLÓGICA

•A LINGUÍSTICA COMO CIÊNCIA DA LÍNGUA

•A DIDÁTICA COMO PRÁXIS PEDAGÓGICA

O CONSTRUTIVISMO COMO TEORIA EPISTEMOLÓGICA

Explica de modo convincente uma concepção de aluno/sujeito enquanto ser humano capaz de aprender, indissociavelmente biológico e histórico-cultural, que constrói seu conhecimento em interação com as pessoas, as linguagens e a cultura.

A aprendizagem surge da experimentação e sempre se incide numa ação mental/prática.

Essa teoria está presente nos referenciais curriculares do MEC, nos cursos de formação.

O referencial é útil para conduzir teoricamente, como “pano de fundo”, as ações didáticas do professor por que nos diz:

- Os alunos são protagonistas da sua aprendizagem;

- Os alunos formulam hipóteses sobre leitura e escrita passando por diferentes níveis de construção e com erros produtivos;

- Os alunos aprendem a ler lendo e escrevendo.

A LINGUÍSTICA COMO CIÊNCIA DA LÍNGUA

A Linguística é vista como a ciência da língua, ou seja, estudo científico da linguagem voltado para a explicação de como a linguagem humana funciona e para os estudos das línguas, em particular.

A linguística abarca várias áreas de estudo:- FONÉTICA- FONOLOGIA- MORFOLOGIA- SINTAXE- SEMÂNTICA- ANÁLISE DO DISCURSO- PRAGMÁTICA- SOCIOLINGUÍSTICA- PSICOLINGUÍSTICA

Para alfabetizar, o professor deve, necessariamente, recorrer ao estudo da Linguística como ciência da linguagem;

Os estudos e as pesquisas em Linguística têm evoluído bastante e esclarecido muitas questões específicas da linguagem como sistema e como apropriação do código alfabético pela criança na fase de alfabetização.

A DIDÁTICA COMO PRÁXIS PEDAGÓGICA

Para alfabetizar o professor precisa de uma didática, de um caminho metodológico, para ensinar a ler e escrever;

Consideramos uma didática de alfabetização e letramento como um combinado metodológico, recheado de atividades didáticas com todas as unidades linguísticas ( TEXTO, FRASE. PALAVRA, SÍLABA E LETRA ), intencional e potencialmente eficaz para que o aluno aprenda a ler e escrever;

O ALICERCE

PROFESSOR ALUNO CONTEÚD

O

PSICOLINGUÍSTICA- PSICOGÊNESE DA LÍNGUA ESCRITA

Explica o caminho que os alunos percorrem na apropriação da língua escrita, isto é, a origem dom conhecimento da escrita.

De acordo coma Psicogênese da Língua Escrita, o aprendizado do sistema da escrita não se reduz à decodificação e a codificação da relação grafema-fonema.

A apropriação dá-se via processo interativo, no qual o sujeito, desde os primeiros contatos com a escrita, constrói e reconstrói hipóteses sobre a natureza e o funcionamento da erscrita.

SEGUNDO A TEORIA:

Alfabetizar é um processo de construção conceitual, contínuo, iniciado muito antes de a criança ir para a escola, desenvolvendo-se simultaneamente dentro e fora da sala de aula;

Alfabetizar é construir conhecimento; Para ensinar a ler e escrever faz-se

necessário compreender que os alunos terão de lidar com as características do sistema de escrita e o uso funcional da linguagem.