LEITURA E INTERPRETAÇÃO NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS

AUTORAS: DALIDA BOLDRINIMARIA APARECIDA BORSOI DE OLIVEIRASÔNIA APOLINÁRIO

PROBLEMATIZAÇÃO

• Diante das circunstâncias que levam os alunos a procurarem a diversão que sobrepõe a curiosidade de aquisição de conhecimentos no uso das TICs disponíveis, percebe-se a necessidade de desenvolver o raciocínio lógico e o senso crítico dos mesmos, incentivando o uso adequado dessas tecnologias.

JUSTIFICATIVA

• Na solução de determinadas situações problema desenvolvidas na disciplina de matemática observa-se que a dificuldade nos cálculos se tornam irrisório diante da insegurança dos alunos em “armar” o problema, o que é justificado pela ausência ou grande deficiência dos mesmos em concentração na leitura e a atenção na interpretação daquilo que foi lido.

OBJETIVO GERAL

• · Integrar as disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática a fim de formar alunos que lêem e interpretem situação problema.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• · Melhorar a interpretação.• · Desenvolver o senso crítico.• · Criar o hábito de leitura.

PÚBLICO ALVO

• Alunos do 3º ao 9º ano.

DESENVOLVIMENTO PROPOSTO

• Demonstrar aos alunos a necessidade de buscar informações, incentivando a argumentação sobre o que foi encontrado. Podendo utilizar:

• · Laboratório de informática, • · Tele jornais,• · Jornais impressos,• · Revistas.• Fazer uma reescrita semanal das notícias que mais se

destacaram. Expor em murais, por área, sendo que deverá ser renovada a cada semana

DESENVOLVIMENTO POR ETAPAS E OBJETIVOS ALCANÇADOS

• Iniciou-se com o filme “ Mão Talentosas – A verdadeira história de Bem Carson” em busca da sensibilização e motivação à pesquisa.

• Elaboração de um texto escrito fazendo um paralelo do filme com as disciplinas, análise crítica, e um breve resumo.

• Em sala foi desenvolvido debate sobre o filme.

• Leitura de revistas, panfletos, jornais e livros a fim de criar o hábito de leitura.

• Uso do LIED para pesquisa de notícias.• Escolha de assuntos que se destacam

individualmente com o objetivo de melhorar a interpretação.

• Reescrita de textos e notícias semanalmente mostrando sua forma de interpretá-la na intenção de desenvolver o senso crítico.

• Leitura das reescritas em sala de aula. Exposição em jornal mural.

NOTÍCIAS REESCRITAS