LEITURA NOS ANOS INICIAIS - ENSINO FUNDAMENTAL
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Leitura nos anos iniciais do ensino fundamental
Edlauva O. dos santos
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O que é leitura?
• “A leitura como processo é constituída pelo reconhecimento de símbolos gráficos (escritos impressos) que servem para estimular significados da experiência passada do leitor”. D. Danserau
• “Ler é ser capaz de transformar uma mensagem escrita numa mensagem sonora segundo certas leis precisas. É compreender o conteúdo da mensagem escrita, é ser capaz de julgá-lo e de apreciar seu valor estético”. Gaston Mialaret
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• “Ler é antes de tudo compreender”. Ezequiel T. da Silva
• “Ler é obter sentido do texto”. Kenneth Goodman
• “Ler é funcionar como uma agulha de um toca-disco que transforma vibrações de um certo tipo em sinais de um outro tipo”. Jean Foucambert
• “É um processo de interação entre o leitor e o texto”. Isabel Solé
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Objetivos a serem alcançados nos anos iniciais:
1. Desenvolver atitudes e disposições favoráveis à leitura
• Ler é uma prática social (O que isso significa?)• O gosto de ler e o interesse pela leitura e
pelos livros são construídas em diferentes espaços e situações, mas principalmente nas escolas.
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Objetivos a serem alcançados nos anos iniciais:
• Espera-se que os alunos desenvolvam comportamentos e atitudes tais como: movimentar-se numa biblioteca, freqüentar livrarias, estar atento aos escritos urbanos e aos materiais escritos que circulam na escola.
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Objetivos a serem alcançados nos anos iniciais:
2. Desenvolver capacidades de decifração
2.1 Saber decodificar palavras• A decodificação é um procedimento utilizado pelo
leitor para identificação das relações entre grafemas e fonemas.
• É um procedimento fundamental para o leitor iniciante e para a leitura de textos ou palavras não familiares.
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Objetivos a serem alcançados nos anos iniciais:
2.2 Saber ler reconhecendo globalmente as palavras• Reconhecimento global de palavras ajuda a ler e a
compreender as palavras e textos sem ter que analisar cada parte da palavra.
• Para trabalhar com esses textos é necessário trabalhar com textos familiares aos alunos nos anos iniciais.
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Objetivos a serem alcançados nos anos iniciais:
2.3 Desenvolver fluência em leitura
• Alguns princípios são apresentados como fundamentais para o desenvolvimento da fluência em leitura:
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Objetivos a serem alcançados nos anos iniciais:
• Diminuir a quantidade de informação visual para apoio do leitor (Ex.: Qual é a palavra? Textos apresentados em partes);
• Trabalho com o vocabulário e com estruturas sintáticas freqüentemente utilizadas em textos escritos (Ex.: Leitura de textos com vocabulário rico);
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Objetivos a serem alcançados nos anos iniciais:
• Levar o aluno a usar intensivamente seu conhecimento prévio para formular hipóteses sobre o que lerá ou estará lendo, buscando, também confirma-las (Ex.: explorar o contexto de um livro de um texto que será lido);
• A leitura em voz alta, mas sem apontar com o dedo ou com a régua, apesar dessa ser uma estratégia importante em algumas situações (Ex.: leitura em voz alta de um texto pelo professor ou pelos alunos).
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Objetivos a serem alcançados nos anos iniciais:
4. Compreender textos
• Ler com compreensão inclui: a compreensão linear, a produção de inferências, a compreensão.
• Quando o professor lê em voz alta ou discute o texto com os alunos está ajudando na compreensão dos alunos.
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Objetivos a serem alcançados nos anos iniciais:
4.1 Identificar finalidades e funções da leitura, em função do reconhecimento do suporte, do gênero e da contextualização do texto
• Poporcionar familiaridade com os gêneros textuais diversos: histórias poemas, canções, parlendas, listas agendas, propagandas, notícias, cartazes, receitas culinárias, instruções de jogos, regulamentos,...
• É importante explorar o que os alunos já sabem sobre o tipo de texto que vão ler.
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Objetivos a serem alcançados nos anos iniciais:
4.2 Antecipar conteúdos de textos a serem lidos em função de seu suporte, seu gênero e sua contextualização
• A contextualização de um texto é um procedimento importante para a antecipação.
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Objetivos a serem alcançados nos anos iniciais:
4.3 Levantar e confirmar hipóteses relativas ao conteúdo do texto que está sendo lido
• Proporcionar aos alunos que levantem hipóteses e previsões sobre o que está sendo lido.
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Objetivos a serem alcançados nos anos iniciais:
4.4Buscar pistas textuais, intertextuais e contextuais para ler nas entrelinhas (fazer inferências), ampliando a compreensão
4.5Construir compreensão global do texto lido, unificando e inter-relacionando informações explícitas e implícitas
4.6Avaliar ética e afetivamente o texto, fazer extrapolações
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TEXTO NARRATIVOS FICCIONAL
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• TEXTOS POÉTICOS
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HISTÓRIA EM QUADRINHOS
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TEXTO JORNALISTICO
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TEXTOS INFORMATIVOS
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• TEXTO PUBLICITÁRIO
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• TEXTO EPISTOLARES
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