Ler e escrever números - storage.googleapis.com · 5 0 1. 8 4 8. 4 5 2. 7 5 7. Ordenar números...

nove dezenas –

uma centena, três dezenas e cinco unidades –

vinte e oito dezenas –

duas centenas e seis unidades –

quinhentas e doze unidades –

o dobro de

34 45 87 20 27 23 99 50

56 93 46 61 80 75 22 89

Exercícios - 2º ano

Data : ___/___/____INFORMAÇÃO :Nome :

MATEMÁTICA RUBRICA :2ºANO

Ler e escrever números1 – Escreve em algarismos.

Decompor números em somas2 – Completa as decomposições.

431 = + +105 = + +840 = + +

787 = + + +666 = + + +304 = + + +

Números pares e ímpares3 – Pinta os números ímpares.

Reconhecer os operadores (metade, dobro, triplo, quádruplo…)4 – Completa a sequência. Repara no que indica a seta.

10

35- 5 x 2 + 15 x 3

5x 8 - 25 + 5 x 2

x 2

x 4

= 12

= 12

3 x

570 -

= 12

= 500

200 +

175 +

= 250

= 275

9

4

2+

84

1

2

9

3-

22

3

4

6

+

01



Operadores numéricos1 – Resolve os esquemas apresentados.

Efetuar operações3 – Descobre os algarismos que faltam nas operações.

Ler e escrever números4 – Completa preenchendo o quadro.

C D U

630

397

984

Decomposição de números em somas2 – Completa.




Relacionar unidade, dezena e centena1 – Escreve o valor dos algarismos dos números.

5 0 1 8 4 8 4 5 2 7 5 7

Ordenar números inteiros em sequências crescentes e decrescentes2 – Ordena os números em sequência decrescente.

457 567 545 934 945 246 346

> > > > > >701 790 709 700 740 709 719

Ordenar números inteiros numa régua graduada3 – Assinala os pontos na régua.

A – 200 B – 450 C – 750 D – 600

300100 500 700 900

E – 950

Efetuar operações4 – Efetua as operações e completa os quadros.

x 2 5 3

9

6

x 10 8 3

4

3




sete dezenas –

duas centena, cinco dezenas e oito unidades –

setenta e duas dezenas –

uma centena e nove unidades –

seiscentas e vinte e quatro unidades –

Ler e escrever números1 – Escreve em algarismos.


846 = + +239 = + +592 = + +

347 = + + +938 = + + +483 = + + +

Números pares e ímpares3 – Pinta os números pares.

40 65 97 22 47 54 29 30

86 73 16 31 44 68 55 93


o dobro de

8




46- 6 x 2 + 20 x 4

9x 3 - 20 + 3 x 9

Operadores numéricos1 – Resolve os esquemas apresentados.

x 4

x 3

= 20

= 21

4 x

480 -

= 16

= 400

600 +

365 +

= 625

= 565

Decomposição de números em somas2 – Completa.

Ordenar números inteiros em sequências crescentes e decrescentes3 – Ordena os números em sequência crescente.

437 130 296 640 460 310 103

< < < < < <701 790 709 700 740 709 719

Ler e escrever números4 – Completa preenchendo o quadro.

C D U

998

503

117

256


4

3

2

1

a b c d e f

(2a) → (4c) → (2e) → (2a)

Como se chama a figura?

Instruções

• três quadriculas para baixo

• seis quadrículas para a direita

• duas quadricula para cima

• dez quadriculas para a direita

• três quadriculas para baixo



Desenhar no geoplano1 – Desenha no geoplano a figura que obténs se ligares os pontos

indicados na tabela.

Traçar itinerários2 – Traça, no quadriculado, o caminho do Ruca para casa, seguindo

as instruções.


• setenta e cinco unidades

• setecentas e cinco dezenas

• sete centenas e cinco unidades

• sete centenas e cinco dezenas

705



Ler e escrever números1 – Liga o número seguinte à sua leitura correta.


325 = + +702 = + +106 = + +

520 = + + +852 = + + +494 = + + +

Ordenar números inteiros em sequências crescentes e decrescentes3 – Ordena os números do menor para o maior.

347 310 962 406 640 130 301

< < < < < <701 790 709 700 740 709 719


o triplo de

6


• É impar.

• O algarismo das centenas é 4.

• O algarismo das dezenas é o número par imediatamente a seguir ao 4.

468 641 463 425



Ler e escrever números1 – Assinala com X o número que satisfaz as seguintes condições:

Reconhecer os operadores (metade, terça parte e quarta parte…)2 – Pinta em cada figura a parte indicada.

14

12

13

O euro3 – Escreve o valor das moedas.


O dobro de…

O triplo de…

Metade de…

A terça parte de…

4 8 10 25 100

6 12 15 30 50

50 40 28 16 4

45 30 18 12 9

1 moeda de vale tanto como

moedas de

moedas de

moedas de



38 x 10 =

50 x 10 =

75 x =

38035 x 1

273 x 1

=

=

3525 x

48 x

= 0

= 0

0

0

Regras da multiplicação1 – Completa, conforme os exemplos.

0

142 x = 00 0 508 x = 0508 750

Reconhecer os operadores (metade, dobro, triplo, quádruplo…)2 – Calcula mentalmente.

O euro3 – Completa.


Figura A – 10

Figura B – 14

Figura C – 9




Área – medida e unidade de medida1 – Tomando como unidade de medida cada quadrícula do

quadriculado, desenha figuras com as seguintes áreas:

Efetuar operações de multiplicação em tabelas de dupla entrada2 – Efetua as operações e completa os quadros.

x 2 3

5 25

6

4

x 6 4 3

12

20

9

x 4 7 2

3

4

5


o quádruplo de

4

dobro de 4

metade de 200

quádruplo de 9

metade de 20

dobro de 50

quíntuplo de 6

- Indica duas figuras com a mesma área. _____ e _____

- Indica a figura de maior área. _____




Relação de ordem (>, < e =)1 – Coloca um dos sinais (>, < ou =).

Números ordinais2 – Escreve por extenso os números ordinais.

8.º - 14.º -

5.º - 27.º -

2.º - 11.º -

Área – medida e unidade de medida3 – Observa as figuras no quadriculado.

Tomando por unidade de medida o quadrado A.

A

B

C

E

D





903 = + +563 = + +968 = + +

492 = +398 = +593 = +

613 = +538 = +937 = +

395 = + +219 = + +

684 = +772 = +

274 = +856 = +

O terça parte… A quarta parte…

3 9 18 24 30 8 16 24 32 40


x 5

9- 5 + 20 - 10 x 1

Efetuar operações em esquemas3 – Resolve os esquemas apresentados.

x 3

4- 4 + 12 - 15 x 8

x 2

6- 6 + 14 - 10 x 7




116

259

503

771

1010

Leitura e escrita de números1 – Escreve por extenso.

trezentas e dezasseis unidades

quatro centenas, duas dezenas e nove unidades

cinco dezenas

novecentas e doze unidades

mil, cento e catorze unidades

2 – Escreve em algarismos.

Números pares e ímpares3 – Completa a série de números pares:

2 6 10

18 26

30 36

44 50

62 70

4 – Completa a série de números ímpares:

25 31 3949 55

63 7589 95

O quíntuplo… A quarta parte…

2 5 7 9 15 4 12 20 28 36


- O maior número possível.- O menor número possível.- Um número par.- Um número ímpar.




Leitura e escrita de números1 – Completa as decomposições e escreve o número por extenso.

519 = 500 + 10 + 9643 = + +928 = + +

→→→

362 = + + →

Números pares e ímpares2 – Utilizando os algarismos 1, 4 e 6, escreve:

Efetuar operações em tabelas de dupla entrada3 – Efetua as operações e completa os quadros.

+ 12 24 36

7

9

15

- 15 20 50

68

75

x 10 15 20

2

3

4100

A terça parte… A quinta parte…

12 18 21 27 30 5 15 30 45 50





5 + 8 =12 + 27 =78 + 36 =89 + 12 =

100 + 357 =200 + 480 =

9 - 4 =25 - 13 =

198 - 57 =490 - 204 =999 - 100 =

1100 - 100 =

4 x 8 =7 x 5 =

10 x 4 =8 x 3 =7 x 1 =

34 x 0 =

Figura A – 7

Figura B – 13

Figura C – 19

Área – medida e unidade de medida1 – Tomando como unidade de medida cada quadrícula do

quadriculado, desenha figuras com as seguintes áreas:

Ordenar números inteiros em sequências crescentes e decrescentes2 – Ordena os números em sequência decrescente.

539 530 653 193 635 359 553

> > > > > >701 790 709 700 740 709 719

Cálculo mental3 – Completa:




triplo de 6

um quarteirão

a quarta parte de 16

metade de 18

dobro de 15

quádruplo de 4

Relação de ordem (>, < e =)1 – Coloca um dos sinais (>, < ou =).

Ordenar números inteiros numa régua graduada2 – Assinala os pontos na régua.

A – 250 B – 400 C – 750 D – 800

300150 500 650 900

E – 1000

80 50 70 60 600 686

– –+ x +

Composição de números3 – Descobre os operadores.

• oitenta e cinco unidades

• oito centenas e quinze unidades

• oitenta e uma dezenas

• oito centenas e cinco unidades

815

Ler e escrever números4 – Liga o número seguinte à sua leitura correta.

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