Letramento Digital_Tecnologias e aprendizagem para o desenvolvimento humano

LETRAMENTO DIGITALTecnologias e aprendizagem

para o desenvolvimento humano

Profa. Mila Gonçalveswww.educa-net.blogspot.com

junho de 2009

LETRAMENTO DIGITALLETRAMENTO DIGITALTecnologias e aprendizagem para o desenvolvimento humanoTecnologias e aprendizagem para o desenvolvimento humano

LETRAMENTO DIGITALLETRAMENTO DIGITALTecnologias e aprendizagem para o desenvolvimento humanoTecnologias e aprendizagem para o desenvolvimento humano

Profa. Mila Gonçalves Psicóloga, Ms Comunicação e Educação

Especialista em Educação a Distâ[email protected]

Junho de 2009

Profa. Mila Gonçalves Psicóloga, Ms Comunicação e Educação

Especialista em Educação a Distâ[email protected]

Junho de 2009




junho de 2009

Fonte Sônia Bertocchiwww.lousadigital.blogspot.comCelular

1983 13 anos

Eletricidade 1873

46 anos

Automóvel1886

35 anos

Telefone 1876

30 anosTelevisão

1926 26 anos

50 milhões de usuários

Média de 30 anospara atingir

Internet1995

5 anos

Inovações tecnológicas: da invenção à utilização Inovações tecnológicas: da invenção à utilização Inovações tecnológicas: da invenção à utilização Inovações tecnológicas: da invenção à utilização




junho de 2009

O que nos dizem esses números?

1.Tempo1.Tempo para atingir 50 milhões de usuários:

INSIGNIFICANTE1.Tempo1.Tempo para atingir 50 milhões de usuários:

INSIGNIFICANTE

2. 2. A Internet está passando por um A Internet está passando por um

ESTÁGIO DE ABSORÇÃO ESTÁGIO DE ABSORÇÃO 2. 2. A Internet está passando por um A Internet está passando por um

ESTÁGIO DE ABSORÇÃO ESTÁGIO DE ABSORÇÃO

3. 3. Sob uma perspectiva histórica, a Internet está na fase

EMBRIONÁRIA

3. 3. Sob uma perspectiva histórica, a Internet está na fase

EMBRIONÁRIA

Fonte Sônia Bertocchiwww.lousadigital.blogspot.com




junho de 2009

Web 1.0Anos 90

A grande biblioteca digital

Web 2.0 Hoje

A construção coletiva do conhecimento

Web 3.0 ???

Websemantica

Não são excludentesNão são excludentesNão são excludentesNão são excludentes

Os estágios da InternetOs estágios da InternetOs estágios da InternetOs estágios da Internet




junho de 2009

2000361 milhões

20091,6 bilhão

23.8 % da população

mundial

1995 a 199950 milhões

O que isso significa O que isso significa ??O que isso significa O que isso significa ??

Internet: número de usuários no mundoInternet: número de usuários no mundoInternet: número de usuários no mundoInternet: número de usuários no mundo




junho de 2009

Internautas por regiãoInternautas por região




junho de 2009

Fonte www.internetworldstats.com

Os dez mais – Top 10Os dez mais – Top 10




junho de 2009

TecnologiasTecnologias inovação inovação

hipermídia hipermídia ciberespaço ciberespaço

HipertextoHipertextoInformação Informação

velocidade velocidade quantidade quantidade qualidade qualidade

RedesRedes produção produção

colaboração colaboração responsabilidaderesponsabilidade

pessoaspessoas




junho de 2009

Letramento digital Letramento digital conhecer,

dominar e utilizar os recursos,

códigos e linguagens do mundo de hoje,

em atividades significativas para seu

desenvolvimento pleno.

Vai além da alfabetização digital e está

alinhado ao conceito de letramentos múltiplos e ao de competências digitais

Letramento digital Letramento digital conhecer,

dominar e utilizar os recursos,

códigos e linguagens do mundo de hoje,

em atividades significativas para seu

desenvolvimento pleno.

Vai além da alfabetização digital e está

alinhado ao conceito de letramentos múltiplos e ao de competências digitais

Fonte - Adaptado do conceito de letramento digital do Programa EducaRede Brasil.




junho de 2009

Pesquisa acessar, encontrar, selecionar,

armazenar, organizar analisar criticamente,

sintetizar e resignificar a informação,

desenvolver fluência digital para pesquisar na

Internet, manejar ferramentas, processos,

explorar funcionalidades

O que fazer com tanta informação?Como construir conhecimento?

Pesquisa acessar, encontrar, selecionar,

armazenar, organizar analisar criticamente,

sintetizar e resignificar a informação,

desenvolver fluência digital para pesquisar na

Internet, manejar ferramentas, processos,

explorar funcionalidades

O que fazer com tanta informação?Como construir conhecimento?




junho de 2009

Comunicação participar em grupos,

debates redes. Elaborar mensagens. Respeitar a opinão do outro, ampliar seu capital social

atuar colaborativamente em meio digital,

desenvolver fluência digital construir e cultivar

sua identidade virtualComo estabelecer relações? Como encontrar meus pares?

Como criar e manter redes?

Comunicação participar em grupos,

debates redes. Elaborar mensagens. Respeitar a opinão do outro, ampliar seu capital social

atuar colaborativamente em meio digital,

desenvolver fluência digital construir e cultivar

sua identidade virtualComo estabelecer relações? Como encontrar meus pares?

Como criar e manter redes?




junho de 2009

Publicação produzir e compartilhar

informação com responsabilidade, produzir em

diferentes linguagens e mídias,

tornar pública a sua produção, desenvolver fluência digital para publicar na Internet

Como adquirir uma postura ativa e autoral na Internet?

Publicação produzir e compartilhar

informação com responsabilidade, produzir em

diferentes linguagens e mídias,

tornar pública a sua produção, desenvolver fluência digital para publicar na Internet

Como adquirir uma postura ativa e autoral na Internet?




junho de 2009

Alguns questionamentos Alguns questionamentos Quais são as aprendizagens necessárias para o

século XXI? Como a escola tem lidado

com essas aprendizagens? Como formar cidadãos capazes de

assumir uma postura crítica e criativa num mundo globalizado, multimídia e digital?

Como avaliar essas aprendizagens? Que tipo de atividades

podem ser desenvolvidas? Como a sociedade tem

lidado com essas aprendizagens?

Alguns questionamentos Alguns questionamentos Quais são as aprendizagens necessárias para o

século XXI? Como a escola tem lidado

com essas aprendizagens? Como formar cidadãos capazes de

assumir uma postura crítica e criativa num mundo globalizado, multimídia e digital?

Como avaliar essas aprendizagens? Que tipo de atividades

podem ser desenvolvidas? Como a sociedade tem

lidado com essas aprendizagens?




junho de 2009

Para refletirPara refletirA internet vem se configurando como um amplo espaço coabitado por

informações, pessoas, instituições, linguagens,

redes, ferramentas e serviços. O entendimento do que é a

internet e o que ela representa no panorama da evolução social e

tecnológica nos coloca diante de um marco crucial para a comuni-cação, produção e disseminação de conhecimento

e cultura. . É difícil negar o seu potencial em termos

de oportunidades de aprendizagem, no entanto,

o desafio de mapeá-las e construí-las ainda é grande e

está colocado para nossa geração. Está em nossas mãos decidir se a internet será esse espaço para o

desenvolvimento humano e social, ou não

Para refletirPara refletirA internet vem se configurando como um amplo espaço coabitado por

informações, pessoas, instituições, linguagens,

redes, ferramentas e serviços. O entendimento do que é a

internet e o que ela representa no panorama da evolução social e

tecnológica nos coloca diante de um marco crucial para a comuni-cação, produção e disseminação de conhecimento

e cultura. . É difícil negar o seu potencial em termos

de oportunidades de aprendizagem, no entanto,

o desafio de mapeá-las e construí-las ainda é grande e

está colocado para nossa geração. Está em nossas mãos decidir se a internet será esse espaço para o

desenvolvimento humano e social, ou não




junho de 2009

CréditosEste material é uma releitura ampliada a partir de apresentações

da equipe do EducaRede Brasil, da qual pertenço.

Esta apresentação faz referências a www.educarede.org.br

http://www.institutoclaro.org.br/observatorio/artigos www.lousadigital.com.brhttp://www.oei-idietics.org

www.internetworldstats.com

Mais informações e dicasBlog - www.educa-net.blogspot.com

email - [email protected]

Muito obrigada!

CréditosEste material é uma releitura ampliada a partir de apresentações

da equipe do EducaRede Brasil, da qual pertenço.

Esta apresentação faz referências a www.educarede.org.br

http://www.institutoclaro.org.br/observatorio/artigos www.lousadigital.com.brhttp://www.oei-idietics.org

www.internetworldstats.com

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Muito obrigada!

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