LICEO LINGUISTICO PARITARIO

“DANTE ALIGHIERI”

PROGRAMMI PREVENTIVI

5A LINGUISTICO

A.S. 2018-2019

PROGRAMMAPREVENTIVO

ISTITUTO : LICEOLINGUISTICOPARITARIO“DANTEALIGHIERI”CLASSE : 5^LLINSEGNANTE : Prof.AndreaManganelliDISCIPLINA : LinguaeLetteraturaItalianaANNOSCOLASTICO : 2018/2019________________________________________________________________________________ GIACOMOLEOPARDI Vita,opereepoetica Pensierofilosofico:Pessimismostorico,Teoriadelpiacere,Pessimismocosmico

Zibaldone:Lateoriadelpiacere:l’infinitoel’illusione,Lapoeticadelvagoedell’indefinito,Lasofferenzadell’uomoedell’universo.Canti:L’infinito,Ilpasserosolitario,Laseradeldìdifesta,ASilvia,Cantonotturnodiunpastoreerrantedell’Asia,Laquietedopolatempesta,Asestesso,LaginestraoilfioredeldesertoOperettemorali:Dialogodellanaturaediunislandese,DialogodiTorquatoTassoedelsuoGeniofamiliare

SimbolismoeDecadentismo Panoramastoricoeculturale– CaratteristichedelDecadentismoeuropeoeoriginedeltermine PoeticaetemiprincipalidelDecadentismoedelSimbolismo CHARLESBAUDELAIRE Ifioridelmale:Corrispondenze,Aunapassante,L’albatro LospleendiParigi:laperditadell’AureolaGIOVANNIPASCOLI: Vita,opereepoetica IlFanciullino:Èdentrodinoiunfanciullino Myricae:Novembre,L’assiuolo,XAgosto,Temporale,Illampo Poemetti:Digitalepurpurea CantidiCastelvecchio:Ilgelsominonotturno,NebbiaILROMANZODECADENTE LaletteraturadelDecadentismo L’Estetismo Dall’estetaall’inetto CONSIGLIDILETTURE:Joris-KarlHuysman–AritrosoOscarWilde–IlritrattodiDorianGrayGABRIELED’ANNUNZIO Vita,opereepoetica Ilpiacere:AndreaSperelli Leverginidellerocce:IlprogrammapoliticodelSuperuomo

PROGRAMMAPREVENTIVO

Notturno:Scrivonell’oscurità Alcyone:Laserafiesolana,LapioggianelpinetoNaturalismoeVerismo Ilnaturalismofrancese IlverismoinItalia:CapuanaeDeRobertoGIOVANNIVERGA Vita,opereepoetica LetteradedicatoriaaSalvatoreFarina(PrefazioneaL’amantediGramigna) VitadeiCampi:Lalupa,RossoMalpelo IMalavoglia:LafamigliaToscanoelapartenzadi‘Ntoni Novellerusticane:Laroba MastrodonGesualdo:MortediMastroDonGesualdoPentamestreIlNovecento L’etàdell’irrazionalismo LasocietàdimassaelacrisidegliintellettualiFuturismoeAvanguardie Leavanguardieeuropee Caratteristichedelmovimentofuturista

FilippoTommasoMarinetti:IlprimomanifestodelFuturismo,Manifestotecnicodellaletteraturafuturista,IlbombardamentodiAdrianopoliAldoPalazzeschi:Elasciatemidivertire

LUIGIPIRANDELLO Vita,opereepoetica L’umorismo:L’arteumoristica Novelleperunanno:Iltrenohafischiato IlfuMattiaPascal:Primaesecondapremessa Cosìèsevipare:LavocedellaVerità EnricoIV:(attoIII)EnricoIVpersempre Seipersonaggiincercad’autore:L’ingressoinscenadeiseipersonaggiITALOSVEVO Vita,opereepoetica

LacoscienzadiZeno:Prefazioneepreambolo,L’ultimasigaretta,Loschiaffodelpadre,Lasedutaspiritica,L’esplosionefinaleLafiguradell’inettonellanarrativadelNovecento

GIUSEPPEUNGARETTI Vita,opereepoetica

Allegria:Inmemoria,Ilportosepolto,Veglia,Fratelli,Sonounacreatura,Ifiumi,SanMartinodelCarso,Mattina,SoldatiPierVincenzoMengaldo:Ladisgregazionedelversotradizionale

PROGRAMMAPREVENTIVO

Sentimentodeltempo:DiLuglio Ildolore:NongridatepiùLapoesiaermeticaSALVATOREQUASIMODO Acqueeterre:EdèsubitoseraUMBERTOSABA Vita,opereepoetica IlCanzoniere:Amiamoglie,Trieste,Goal,Cittàvecchia,Ulisse,LacapraEUGENIOMONTALE Vita,opereepoetica

Ossidiseppia:Ilimoni,Nonchiedercilaparola,Meriggiarepallidoeassorto,Spessoilmalediviverehoincontrato,Forseunmattinoandando

Leoccasioni:DoraMarkus,Lacasadeidoganieri Labuferaealtro:Laprimaverahitleriana,L’anguilla Satura:Hosceso,dandotiilbraccioITALOCALVINO Vita,opereepoetica Ilcavaliereinesistente:Ilcavaliereperfetto Lecittàinvisibili:Tamara Lezioniamericane:LaleggerezzaCONSIGLIDILETTURE:NarrativaepoesiadelsecondoNovecento:fratradizioneesperimentalismo PrimoLevi–Sequestoèunuomo PierPaoloPasolini–LeceneridiGramsci CesarePavese–Ilmestieredivivere BeppeFenoglio–IlpartigianoJohnny CarloLevi–CristosièfermatoaEboli LeonardoSciascia–Ilgiornodellacivetta CarloEmilioGadda–QuerpasticciacciobruttodiviaMerulanaDanteAlighieri-IlParadisoLetturadicantiscelti Padova,28Ottobre2018

L’INSEGNANTE

PROGRAMMAPREVENTIVO

ISTITUTO : LICEOLINGUISTICOPARITARIO“DANTEALIGHIERI”CLASSE : 5^LLINSEGNANTE : Prof.GiovanniGaggettaDISCIPLINA : LinguaeCulturaStraniera-IngleseANNOSCOLASTICO : 2018/2019______________________________________________________________________________________

TrimestreMODULO1:REVISION(tempi:settembre)RevisioneedapprofondimentodegliargomentiaffrontatiinIVenellospecifico:AugustanAge,theriseofthenovel,thefathersofEnglishnovel(Defoe,Richardson,Swift)MODULO2:EARLY-ROMANTICAGE(1760-1780)(tempi:settembre,ottobre)Theageofrevolutions(industrial,agrarian,American,French)Mainthemesofearly-romanticpoetryneoclassicalpoetryvsromanticpoetry

W.BlakeTheLamb,TheTyger(thevisionarypoet,illuminatedprintings,complementaryopposites)MODULO3:ROMANTICAGE(1780-1837)(tempi:novembre-dicembre)W.Wordsworthmainbiographicaleventsandpoetry,PrefacetoLyricalBallads(amanifestoofEnglishRomanticism),Iwanderedlonelyasacloud(Daffodils)S.T.Coleridgemainbiographicaleventsandpoetry,TheRimeoftheAncientMariner(plot,themes,interpretations,musicalversionbyIronMaiden)SecondgenerationofRomanticpoets:overviewMODULO4:THEVICTORIANAGE(1837-1901)(tempi:dicembre,gennaio,febbraio)

Historical,socialandculturalcontextVictorianLiteratureoverview:fiction,poetry,dramaC.Dickensmainbiographicalevents,style,OliverTwist("Oliverwantsmore")HardTimes("MrGradgrind")Brontësisters(overview),C.Brontë,JaneEyre("Thewomanintheattic"),film,JaneVSBertha PENTAMESTREL.Carrollmainbiographicalevents,styleinAlice’sAdventuresintheWonderlandR.L.Stevensonmainbiographicaleventsandstyle,DrJekyllandMrHyde("Theexperiment"),thedoubleAestheticism/Decadentism/BohémienVSDandyO.Wildemainbiographicaleventsandstyle,ThePictureofDorianGray("Dorian'sdeath"),AnIdealHusband(visionespettacoloteatrale)APPROFONDIMENTO:thethemeofthedoublethroughEnglishliteratureMODULO5:THEMODERNAGE(1901-1945)(tempi:febbraio,marzo)

,Historical,socialandculturalcontextModernism/ModernLiteratureModernNovel/ModernPoetryWarpoetsJ.Joycemainbiographicaleventsandstyle,Dubliners("Eveline"),Ulyssses(mainthemes)

PROGRAMMAPREVENTIVO

V.Woolfmainbiographicaleventsandstyle,MrsDalloway("ClarissaandSeptimus"),film"TheHours"(groupactivity)MODULO5:THEMODERNAGE(1901-1945)(tempi:marzo,aprile)G.Orwellmainbiographicaleventsandstyle,1984("BigBrotheriswatchingyou")F.S.FitzgeraldTheGreatGatsby

MODULO6:THECONTEMPORARYTIMES(1945andafter)(tempi:aprile,maggio,giugno)Historical,socialandculturalcontextContemporaryliteratureS.BeckettWaitingforGodot(theTheatreoftheAbsurd)J.KerouacOntheRoad(theBeatgeneration)D.DeLilloFallingMan(9/11America)

PROGRAMMADELLETTORATO

Leoredi lettoratosarannodedicateall'approfondimentoditematichesocio-culturali (ancheattraverso lavisione di film e/o documentari) che emergeranno dall'analisi dei contenuti storici e letterari proposti.Particolareimportanzasaràdataaquestioniattualichepossanoessereoccasionedidibattitoeconfronto.Lasecondapartedell'annosaràdedicataallapreparazionedellacertificazioneTRINITY.

Testodiadozione:SpiazziM./PERFORMERVOL.2ANDVOL.NR.3(LIBRO+ONLINE),ZanichelliTestidiapprofondimento:-AA.VV.,OXFORDPRACTICEGRAMMARINT:PACKC/CSB&KEY+BOOSTSCDROM,OxfordUniversityPress-materialefornitodall'insegnante(dispense,ppt,fotocopie,ecc)

Padova,31/10/2018

L’INSEGNANTE

PROGRAMMAPREVENTIVO

ISTITUTO : LICEOLINGUISTICOPARITARIO“DANTEALIGHIERI”CLASSE : 5^LLINSEGNANTE : Prof.RobertaBortoliDISCIPLINA : LinguaeCulturaStraniera-SpagnoloANNOSCOLASTICO : 2018/2019________________________________________________________________________________

Trimestre(dal12/09/2018al21/12/2018) Grammatica:Ripassodeitempipassati,dellesubordinateoggettiveesoggettive,temporali,causali,concessiveecondizionali.PreparazioneallacertificazioneDeleB1eB2.Letteratura:Ripassodellaletteraturasvoltaloscorsoanno,inparticolarediGóngora.IlRomanticismoinEuropaeinSpagna.IlCostumbrismo.Mariano José de Larra,Contra lamala educación, Contra la pena demuerte: tratti daArtículos(fotocopie).GustavoAdolfoBécquer,LasRimas:RimaXI,RimaXXI,RimaXXIII.LetturadiLosojosverdestrattodaLeyendas.CennisulrealismoenaturalismoBenitoPérezGaldós,generalitàsuFortunatayJacintaeletturapartideltesto.Pentamestre(dal07/01/2019al07/06/2019)ElModernismo,trattigenerali.JuanRamón Jiménez,AriasTristes:Vieneunamúsica lánguida;Lasoledadsonora :Domingodeprimavera; Poemas agrestes : El viaje definitivo (fotocopie); caratteri generali di Platero y yo,letturapartiantologiche.Il‘900-quadrostorico.IlDisastrodel’98elasuaimportanza(appunti).LaGuerracivile(fotocopie).Gliintellettualistranierielaguerracivile.LaDittaturafranquista(fotocopie).Quadro“ElGuernica”diPabloPicassoconriferimentoallaguerracivileealbombardamentodellacittàdiGuernica(fotocopie).Lageneracióndel’98,caratterigenerali.MigueldeUnamuno,Niebla:Cap.I,Cap.XXXI.Concettodi“Intrahistoria”perUnamuno.AntonioMachado,Soledades,galeríasyotrospoemas:Esunatardecenicientaymustia;CamposdeCastilla:Aunolmoseco(fotocopia),PoemaCXXV,Retrato.Leavanguardie,ilsurrealismo.Caratteristichegenerali.RamónGómezdelaSerna,Greguerías.LaGeneracióndel’27FedericoGarcíaLorca,Canciones:Cancióndejinete;PoetaenNuevaYork:LaAurora;Romancero

PROGRAMMAPREVENTIVO

gitano:Romancedelapenanegra(fotocopia).Il lettorato sarà rivolto a rinforzare le abilità dell’ascolto, della lettura, della produzioneorale edella produzione scritta attraverso attività di gruppo e individuali, partendo sempre da temi diattualità,civiltàeletteraturaspagnola.Il materiale utilizzato spazierà dall’articolo di giornale, al film, documentario, dvd, cdmusicale.VerràattivatoancheunmoduloperlapreparazionedellacertificazioneDeleB1eB2.Duranteilpentamestresiprocederàarinforzareleconoscenzeletterarieattraversoilripassodeipuntipiùcomplessisvoltigiàconl’insegnantedicattedra.Taliattivitàprevederannounlavorodiricapitolazioneerinforzodeitemiletterari.Testodiadozione:-Garzillo,Ciccotti,González,Izquierdo,Contextosliterarios,Zanichelli.

Padova,22ottobre2018

L’Insegnante

RobertaBortoli

PROGRAMMAPREVENTIVO

ISTITUTO : LICEOLINGUISTICOPARITARIO“DANTEALIGHIERI”CLASSE : 5^LLINSEGNANTE : Prof.ssaCucchelliSaraDISCIPLINA : LinguaeCulturaStraniera-FranceseANNOSCOLASTICO : 2018/2019________________________________________________________________________________ Trimestre (set-dic.)

MESE ARGOMENTO Settembre Le Romantisme

Lamartine vita e opere L’isolement (fotocopia)

Ottobre Il concetto di sublime (appunti) Chateaubriand vita e opere :cenni Brano p. 31 Quadro storico (appunti) e aspetti generali pp.16,17,18 e 25,26 e33

Novembre Hugo vita e opere :cenni Les Misérables (dispensa) Approfondimento con appunti

Dicembre Balzac vita e opere Brano p.78 Brano p. 81

Pentamestre (gen-giu)

MESE ARGOMENTO Gennaio Le Réalisme

Flaubert vita e opere Brano p. 102 Dal Réalisme al Naturalisme considerazioni. Zola vita e opere Thérèse Raquin (approfondimento)

Febbraio Proust vita e opere Brano p. 181,brano p. 407 Considerazioni sull’evoluzione del romanzo fino a Proust: appunti Introduzione al 900 Accenni sulla situazione storica: appunti Scelta di brani di

• Gide • Nemirovsky • Claudel • Camus • Yourcenar

Lavoro di gruppo. Ogni gruppo analizza un brano di questi scrittori per poi esporre ai compagni. Considerazioni generali sulla vita e le opere di questi autori, maggior peso verrà dato alla riflessione sull’evoluzione del romanzo nel XX

PROGRAMMAPREVENTIVO

secolo (appunti).

Marzo Sartre e Camus: riflessioni sull’ esistenzialismo Considerazioni generali: appunti

Aprile Il teatro nel XX secolo Surréalisme e Dadaisme in generale con un successivo riferimento al teatro Il teatro esistenzialista : Sartre Huis Clos Il teatro dell’assurdo:

Maggio Poesia : considerazioni generali : dal Romantisme al Symbolisme Baudelaire: vita e opere Lettura e analisi di alcune poesie lette nel corso dell’anno tratte da Les Fleurs du mal. Rimbaud vita e opere Le Bateau ivre Surréalisme e poesia

Giugno revisione

CONTENUTI LINGUISTICI da affrontare nel corso dell’anno La lettera formale, il mondo del lavoro S’engager, esprimere un’opinione, partecipare ad un dibattito Il lessico dell’arte, descrivere un’opera presentare degli argomenti, confrontare Discorso indiretto Il congiuntivo passato Esprimere le relazioni temporali Esprimere la comparazione Esprimere l’opposizione Esprimere la concessione Contenuti culturali (lettorato)

• Preparazione alla pièce teatrale Révolution 68 • Riflessioni sull’attualità in Francia attraverso la lettura di articoli di giornale. • Lettura di alcuni brani tratti dai rimanzi di Claudel e di Nemirovsky. • Preparazione delf B2

Testi di adozione: Giuseppe F. Bonini, M. Christine Jamet, Pascale Bachas, Ecritures, Valmartina vol.2; Etapes B2, Zanichelli, Labo de grammaire Hachette, dizionario bilingue Il Boch Zanichelli; Padova 8 ottobre 2018 L’INSEGNANTE

PROGRAMMAPREVENTIVO

ISTITUTO : LICEOLINGUISTICOPARITARIO“DANTEALIGHIERI”CLASSE : 5^LLINSEGNANTE : Prof.CarlottiElviraDISCIPLINA : LinguaeCulturaStraniera-TedescoANNOSCOLASTICO : 2018/2019________________________________________________________________________________

TRIMESTRE

• Ripassodegliargomentidigrammaticadell’annoprecedenteinparticolaredeiverbiregolarieirregolarialPerfektealPräteritum,dellesubordinate,delpassivoedelKonjunktivII

• Attivitàdiascolto,interazioneorale,letturaescritturainpreparazionealGoethe-ZertifikatB1

• Approfondimentodellessicoletterarioedellestrutturelinguisticheutiliadargomentareedesprimereleproprieopinioni

• Romantik:contestualizzazionestorico-sociale,ilconcettodiromanticismo,lesuefasielecaratteristichedellaletteraturadell´epoca

• J.vonEichendorff,Mondnacht• G.Heym,DieLoreley,dieslesischenWeber• Realismus:contestualizzazionestorico-socialeecaratteristichedellaletteraturadell´epoca• TheodorFontane,EffiBriest(letturaintegraledellibrosemplificato,visionedipartidelfilm

EffiBriest,2009diHermineHuntgeburth)

PENTAMESTRE

• DekadenzundExpressionismus:contestualizzazionestorico-socialeecaratteristichedellaletteraturadell´epoca

• ThomasMann,TonioKröger(estratto)• FranzKafka,dieVerwandlung(letturaintegraledellibrosemplificato)• WeimarerRepublik,DrittesReichundExil:contestualizzazionestorico-socialee

caratteristichedellaletteraturadell´epoca• BertoldBrecht,MeinBruderwareinFlieger,LebendesGalilei(estratti)• NachkriegszeitundLiteraturderDDRbiszurWende:contestualizzazionestorico-socialee

caratteristichedellaletteraturadell´epoca.• Letturaecommentoaitesti:• WolfgangBorchert,DasBrot• PaulCelan,Todesfuge• HeinrichBöll,AnekdotezurSenkungderArbeitsmoral• ChristaWolf,DergeteilteHimmel(estratti)• ChristianeF.,WirKindervomBahnhofZoo(estratti)

PROGRAMMAPREVENTIVO

• Visioneecommentodelfilm:DasschweigendeKlassenzimmer(2018)diLarsKraume.

LETTORATO:Attivitàoraliescrittediapprofondimentodiaspettistorico-culturalieinpreparazionealalGoethe-ZertifikatB1.Testiadottati:Montalietal.,Komplett3,LoescherFrassinettiA.,NichtnurLiteratur,PrincipatoMottaG.,Grammatikdirektneu,LoescherPadova,28settembre2018

L’INSEGNANTE

PROGRAMMAPREVENTIVO

ISTITUTO : LICEOLINGUISTICOPARITARIO“DANTEALIGHIERI”CLASSE : 5^LLINSEGNANTE : Prof.BigoFrancescoDISCIPLINA : LinguaeCulturaStraniera-RussoANNOSCOLASTICO : 2018/2019______________________________________________________________________________________

• Ripassogrammaticale.

-Generaleripetizionedelsistemadeicasirussiperquantoriguardailgenereeilnumero,applicatia:sostantivi,aggettivi,numerali.

-Inumeralicardinalieordinali.

-Utilizzodinominativo,genitivosingolareegenitivopluraleconinumerali.

-“Нет”+genitivo

-Alcuniformemodaliquali:“можно”,“надо”,“необходимо”,“нельзя”erelativiusi.

• Rafforzamentodellagrammaticarussa.

-Ilgerundioinrusso:formazioneedusi.

-Ilcondizionaleinrusso:formazioneedusi.

-Discorsodirettoedindirettoinrusso:usodeitempiverbali.

-Iparticipiinrusso(presente,attivoepassivo;passato,attivoepassivo):formazioneedusi.• MichailJur’evičLermontoveilsuorapportoconilCaucaso-Lettura,traduzione,analisiecommentodeltestoЛермонтовиКавказ(LermontoveilCaucaso),p.164dellibroditesto(Mirtesen).

• LafiguradiAleksandrSergeevičPuškin-Lettura,traduzione,analisiecommentodeltestoОжизниипроизведенияхвеликогорусскогопоэтаА.С.Пушкина(SullavitaesulleoperedelgrandepoetarussoA.S.Puškin),pp.179-180dellibroditesto(Mirtesen).• LuoghidelromanzoPrestuplenieinakazanie(Delittoecastigo)diFëdorMichailovičDostoevskij-Lettura,traduzione,analisiecommentodeltestoНашатурфирмапредлагаетвамэкскурсиюпоПетербургу:местароманаФ.М.Достоевского«Преступлениеинаказание»(LanostraagenziaturisticaviproponeunagitaperPietroburgo:iluoghidelromanzo“Delittoecastigo”diF.M.

PROGRAMMAPREVENTIVO

Dostoevskij),pp.175dellibroditesto(Mirtesen).

• MeravigliedellaFederazioneRussa-VisioneecommentodellapresentazioneinPowerPoint7чудесРоссии(LesettemeravigliedellaRussia).Dialogoinclasseeappuntidettati.Lemeraviglieanalizzatesonostate:1.СоборПокроваПресвятойБогородицы,чтонаРву(CattedralediSanBasilio)2.Петергоф(Peterhof)3.«Родина-матьзовёт»(“Lamadrepatriachiama!”)4.Эльбрус(Ėl’brus)5.Маньпупунёр(Man’pupunër)6.Долинагейзеров(Lavalledeigeyser)7.ОзероБайкал(LagoBajkal)

• PopolidellaFederazioneRussa:-VisioneecommentodellapresentazioneinPowerPointМозайканародов(Unmosaicodipopoli).Dialogoinclasseeappuntidettati.Ipopolianalizzatisonostati:1.Русские(Russi)2.Татары(Tatari)3.Калмыки(Calmucchi)4.Чечны(Ceceni)5.Якуты(Jakuti)6.Эвенки(Ėvenki)7.Чукчи(Čukči)

• GeografiadellaFederazioneRussa:

-VisioneecommentodellapresentazioneinPowerPointФизическаягеография(Geografiafisica).Dialogoinclasseeappuntidettati.Sonostatianalizzati:1.Зоныклиматов(Climi)2.Природныезоны(Ambientinaturali)3.Самыеважныеморя,озёраирекиРоссийскойФедерации(Ipiùimportantimari,laghiefiumidellaFederazioneRussa)4.Эльбрус(L’Ėl’brus)• Quadrostorico:1)PietroIilGrandeelesueriforme

-Lettura,traduzione,analisiecommentodeltestoПётрI(PietroI),pp.201-202dellibroditesto(Mirtesen).

• Quadrostorico:2)LaRivoluzioned’Ottobre

PROGRAMMAPREVENTIVO

-Lettura,traduzione,analisiecommentodeltestoОктябьрскаяреволюция(LaRivoluzioned’Ottobre),p.206-207-208dellibroditesto(Mirtesen).

• Quadrostorico:3)Ilperiodogorbačëviano

-Lettura,traduzione,analisiecommentodeltestoПериодправленияГорбачёва(IlperiododigovernodiGorbačëv),p.208-209dellibroditesto(Mirtesen).• Lerivisteeiquotidianidiepocasovietica

-Lettura,traduzione,analisiecommentodeltestoЖурналыигазетысоветскойэпохи(Rivisteequotidianidell’epocasovietica),p.216dellibroditesto(Mirtesen).

• IlcasoFeltrinelli-Pasternak

-Lettura,traduzione,analisiecommentodeltestoФельтринеллииПастернак(FeltrinelliePasternak),p.213-214dellibroditesto(Mirtesen).

• Letteratura:1)IlXXsecolo.Caratteristichegenerali

-Testorusso(infotocopia)letto,tradottoecommentato,incuisidelineanoleprincipalicorrentiletterariedelXXsecolo.

• Letteratura:2)IlSimbolismo(AleksandrAleksandrovičBlok)

-Biografiaecredopoeticodell’autore(testorussoinfotocopialetto,tradottoecommentato).-Lettura,traduzione,analisiecommentodelleseguentipoesie:1.«Вхожуявтёмныехрамы...»(Entrointemplioscuri…),iltestorussoelatraduzioneitalianasonoinfotocopia.2.«Незнакомка»(“Lasconosciuta”),iltestorussoelatraduzioneitalianasonoinfotocopia.

• Letteratura:3)L’Acmeismo(AnnaAndreevnaAchmatova)

-Biografiaecredopoeticodell’autrice(testorussoinfotocopialetto,tradottoecommentato).

-Lettura,traduzione,analisiecommentodelleseguentipoesie:

1.«Дверьполузакрыта»(Unaportasocchiusa),iltestorussoelatraduzioneitalianasonoinfotocopia.2.«Сжаларукиподтемнойвуалью...»(“Strinsilemanisottoilvelooscuro...”),iltestorussoela

traduzioneitalianasonoinfotocopia.3.«Песняпоследнейвстречи»(“Cantodell’ultimoincontro”),iltestorussoelatraduzioneitaliana

sonoinfotocopia.

PROGRAMMAPREVENTIVO

• Letteratura:4)IlFuturismo(VladimirVladimirovičMajakovskij,VelimirChlebnikov)

-Biografiaecredopoeticodegliautori(testirussiinfotocopialetti,tradottiecommentati).

-Lettura,traduzione,analisiecommentodelleseguentipoesie:VelimirChlebnikov:1.«Мнемалонадо»(Dipochecosehobisogno),iltestorussoelatraduzioneitalianasonoin

fotocopia.VladimirMajakovskij:1.«Вам!»(“Avoi!”),iltestorussoelatraduzioneitalianasonoinfotocopia.2.«Моймай»(“Ilmiomaggio”),iltestorussoelatraduzioneitalianasonoinfotocopia.

3.«Даёшьматериальнуюбазу!»(“Illamentodelcorpo”)iltestorussoelatraduzioneitalianasonoinfotocopia.

• Letteratura:5)BorisLeonidovičPasternak

-Biografiaecredopoeticodell’autore(testorussoinfotocopialetto,tradottoecommentato).-Lettura,traduzione,analisiecommentodelleseguentipoesie:1.«Никогонебудетвдоме»(“Noncisarànessunoacasa”),iltestorussoelatraduzioneitalianasono

infotocopia.2.«Бытзнаменитымнекрасиво»(“Essererinomatinonèbello”),iltestorussoelatraduzione

italianasonoinfotocopia.

• Letteratura:6)IosifAleksandrovičBrodskij

-Biografiaecredopoeticodell’autore(testorussoinfotocopialetto,tradottoecommentato).

-Lettura,traduzione,analisiecommentodellaseguentepoesia:

1. «Яродилсяивыросвбалтийскихболотах»(Sononatoecresciutonellepaludibaltiche),iltestorussoelatraduzioneitalianasonoinfotocopia.

MATERIALI:

• “Mirtesen.Fondamentidiculturarussa”diDanielaBonciani,RaffaellaRomagnoli,NataliaSmykunova,Milano,Hoepli,2017.

• PowerPointanalizzatiinclasseefornitiaglistudenti.

PROGRAMMAPREVENTIVO

• Fotocopiedaiseguentilibriditesto:- “Russkajaliteratura8”,diT.F.Mušinskaja,E.V.Perevoznaja,S.N.Karataj,

Minsk,Nacional’nyjInstitutObrazovanija,2011.- “Russkajaliteratura11”,diN.I.Miščenčuk,T.F.Mušinskaja,

Minsk,Nacional’nyjInstitutObrazovanija,2010.

• FotocopiedaInternet.

PROGRAMMAPREVENTIVO

ISTITUTO : LICEOLINGUISTICOPARITARIO“DANTEALIGHIERI”CLASSE : 5^LLINSEGNANTE : Prof.ssaWangDongdongDISCIPLINA : LinguaeCulturaStraniera-CineseANNOSCOLASTICO : 2018/2019________________________________________________________________________________

PartenzaQCERB1(HSKlivelloIII)Argomentidifamiliari(scuola,tempolibero,viaggi,interessipersonali)Allievoèingradodi:1) produrreuntestosemplicerelativoagliargomentisopracitati2) esprimereesperienzepersonali,avvenimenti,sogni,speranzeeambizioni3) spiegaresinteticamenteleragionidellesueopinionieprogetti.imparare bene i capitoli del libro cinese per gli italiani volume 2 (sapere riprodurre oralmente,scrivereegrammatica):a) 下个月就要去中国留学了(ilmeseprossimoandròinCinaastudiare)b) 请把里面的东西拿出来(perfavore,tiraforilecose)c) 一口气吃不成个胖子(nonsidiventagrassoinungiorno)d) 今天真倒霉(oggièsfortunato)e) 学习比结婚最重要(studiareèpiùimportante)f) 到这儿就跟到家一样(quicomefossecasatua)g) 汉语比赛(competizionedellalinguacinese)h) 我哪儿都不舒服(homaledapertutto)i) 中国的传统节日(lefestetradizionalicinesi)j) 留学生活即将结束了(staperfinireilmiostudioinCina)Padova,30ottobre2018

L’INSEGNANTE:

PROGRAMMAPREVENTIVO

ISTITUTO : LICEOLINGUISTICOPARITARIO“DANTEALIGHIERI”CLASSE : 5^LLINSEGNANTE : Prof.ssaBeatriceVescovoDISCIPLINA : Storia(clil)ANNOSCOLASTICO : 2018/2019________________________________________________________________________________

TRIMESTRE(dal12Settembreal21Dicembre)

- Ripassosullecaratteristicheprincipalidell’etàdellaRestaurazione

- CLIL:TheRevolutionsof1848

- IlRisorgimentoitalianoelaproclamazionedelRegnod’Italia

- L’Italiadopol’unificazione:l’epocadellaDestrastorica,l’epocadellaSinistrastorica,lacrisi

difinesecolo

- CLIL:SecondIndustrialRevolution

PENTAMESTRE(dal22Dicembreal07Giugno)

- CLIL:AgeofImperialism

- Lanascitadellasocietàdimassa

- L’età giolittiana: definizione di “età giolittiana”, la politica interna e la politica estera di

Giolitti

- La primaGuerraMondiale: cause del conflitto, gli sviluppi, la vita in trincea, gli esiti del

conflittoeditrattatidipace

- CLIL:RussianRevolution

- CLIL:interwarperiodinUSA

- L’Italiatraledueguerre:laconquistaalpoterediMussoliniedilfascismo

- LaGermaniatraledueguerre:ilnazismoedilterzoReich

- Lasecondaguerramondiale:cause,sviluppiedesiti

Libriditesto:

- S.Paolucci,G.Signorini,Lastoriaintasca,vol.4e5,ed.Zanichelli- PerimoduliCLIL:dispenseinlinguainglesefornitedall’insegnante

Padova,31Ottobre2018

L’INSEGNANTE

PROGRAMMAPREVENTIVO

ISTITUTO : LICEOLINGUISTICOPARITARIO“DANTEALIGHIERI”CLASSE : 5^LLINSEGNANTE : Prof.ssaBeatriceVescovoDISCIPLINA : FilosofiaANNOSCOLASTICO : 2018/2019________________________________________________________________________________

TRIMESTRE(dal12Settembreal21Dicembre)

Kant:- Ilproblemadellaconoscenzaelasintesikantianatrarazionalismoedempirismo- Critica della ragion pura: carattere e struttura dell’opera, la rivoluzione copernicana, il

concettoditrascendentale- L’esteticatrascendentale:spazioetempo,ladistinzionetrafenomenoenoumeno- L’analiticatrascendentale:lecategorieel’iopenso- Ladialetticatrascendentale:leideedianima,mondoeDio

Hegel:

- Caratteristichegeneralidell’idealismoeconfrontoconKant- Vitaeoperedell’autore- LanozionediSpirito- LaleggedellaDialettica- Cenni al sistema hegeliano nel suo complesso con riferimenti ad alcuni passaggi della

FenomenologiadelloSpiritoedell’EnciclopediadellescienzefilosoficheincompendioSchopenhauer:

- IlritornoaKantedilsuperamentodell’inaccessibilitàdelnoumeno- LaVolontàcomeessenzadell’uomoedellarealtà

PENTAMESTRE(dal22Dicembreal07Giugno)

Schopenhauer(continuazione):- Lanoiaedildolorecomecondizionidell’esistere- Laliberazionedaldolore

Kierkegaard:

- L’irriducibilitàdelsingoloel’opposizioneallafilosofiahegeliana- Lavitaestetica,lavitaeticaelavitareligiosa

Marx:

- L’alienazionenellavoroeladescrizionedellasocietàcapitalista- Larivoluzioneproletaria,ladittaturadelproletariatoel’avventodellasocietàcomunista

Freud:

- Lapsicoanalisielascopertadell’inconscio- Leduetopiche

PROGRAMMAPREVENTIVO

- Lasessualitàinfantile,ilcomplessodiEdipoedilcasodelpiccoloHans

Libroditesto:- G.Reale,D.Antiseri,Ilmondodelleidee,vol.3,Filosofiacontemporanea,ed.LaScuola

Padova,31Ottobre2018

L’INSEGNANTE

PROGRAMMAPREVENTIVO

ISTITUTO : LICEOLINGUISTICOPARITARIO“DANTEALIGHIERI”CLASSE : 5^LLINSEGNANTE : Prof.ssaMarchioriElena DISCIPLINA : MatematicaANNOSCOLASTICO : 2018/2019______________________________________________________________________________

Primotrimestre(dal12/09/2018al21/12/2018)

● FUNZIONI - Definizione di funzione, dominio e codominio, classificazione delle funzioni. Zeri esegno di una funzione, le intersezioni di una funzione con gli assi. Periodicità e parità di unafunzione.Rappresentazionesulgraficodidominio,intersezioneesegnodellafunzione.

● LIMITI-Definizionedilimite,ledefinizioniformali,limitedestroesinistro,calcolodiunlimiteperpunti, limite finito e infinito, asintoti orizzontali e verticali. Primi teoremi sui limiti: teorema diunicità del limite, teorema della permanenza del segno, teorema del confronto. Le funzionicontinue, teoremi sulle funzioni continue: teorema diWeierstrass, teorema dei valori intermedi,teoremadiesistenzadeisegni.Puntididiscontinuità.

Secondopentamestre(dal08/01/2019al07/06/2019)

l CALCOLODEI LIMITI - Il limitedella somma,del prodotto, della potenzaedel quozientedi duefunzioni. Le forme indeterminate e possibili risoluzioni. Grafico probabile di una funzione e gliasintotiobliqui.

l DERIVATE-Definizionediderivataesuosignificatografico.Lederivatefondamentali.derivatadellasommadelprodottoedelquozientediduefunzioni;derivatadiunafunzionecomposta.Derivatediordinesuperiorealprimo.

l TEOREMISULLEFUNZIONIDERIVABILI-TeoremadiLagrange,Rolle,Cauchy,del’Hopital.l STUDIODIFUNZIONE-Applicazionedellederivateprimeallostudiodifunzione:massimieminimi.

Applicazionedellederivatesecondeallostudiodifunzione:concavitàeflessi.Libroditestoinadozione:Matematica.azzurrosecondaedizione,Bergamini,Trifone,Barozzi,volume5.Padova,15ottobre2018

L’INSEGNANTE

PROGRAMMAPREVENTIVO

ISTITUTO : LICEOLINGUISTICOPARITARIO“DANTEALIGHIERI”CLASSE : 5^LLINSEGNANTE : Prof.ssaMarchioriElena DISCIPLINA : FisicaANNOSCOLASTICO : 2018/2019______________________________________________________________________________Primotrimestre(dal12/09/2018al21/12/2018)

• LALEGGEDICOULOMB-Lacaricaelettrica:definizionedicaricaelettricae legamiconilmodellomicroscopico della materia, materiali conduttori ed isolanti, elettroscopio a foglie, la legge diCoulombnelvuotoenellamateria.

• ILCAMPOELETTRICOE ILPOTENZIALE–Definizionedicampoelettrico; ilcampoelettricodiunacarica puntiforme e le sue linee di campo, il flusso del campo elettrico e il teorema di Gauss.L’energia potenziale elettrica. Il potenziale elettrico, la deduzione del campo elettrico dalpotenziale.

Secondopentamestre(dal08/01/2019al07/06/2019)

• ELETTROSTATICA - Ladistribuzionedella caricanei conduttori all’equilibrioelettrostatico.Campoelettrico e potenziale di un conduttore carico all’equilibrio. La capacità di un conduttore e di unconduttoresfericoisolato.Ilcondensatorepiano,campoelettrico,potenzialeecapacità.

• CORRENTEELETTRICACONTINUA -L’intensitàdicorrente, ilgeneratoredi tensione,resistenze inserieeinparallelo,icircuitielettriciincorrentecontinua:primaleggediOhmeleleggidiKirchhoff.PotenzadissipataedeffettoJoule.

• CORRENTEELETTRICANEIMETALLI-Iconduttorimetallici.LasecondaleggediOhmelaresistività.Ladipendenzadellaresistivitàdallatemperatura.

• MAGNETISMO - La forzamagnetica e le linee del campomagnetico. Sostanze ferro-magnetiche,forzetramagnetiecorrenti,forzetracorrenti, laforzamagneticaeilcampomagneticosuunfilopercorsodacorrente.LaforzadiLorentzeilmotodiunacaricainuncampomagneticouniforme.

• INDUZIONEELETTROMAGNETICA - La corrente indotta, la leggedi Faraday-Neumann, la leggediLenz.L’alternatore.

Libroditestoinadozione:Letraiettoriedellafisicasecondaedizione,diU.Amaldi,volume3.Padova,15ottobre2018

L’INSEGNANTE

PROGRAMMAPREVENTIVO

ISTITUTO : LICEOLINGUISTICOPARITARIO“DANTEALIGHIERI”CLASSE : 5^LLINSEGNANTE : Prof.ssaGIORGIADALANDISCIPLINA : SCIENZENATURALIANNOSCOLASTICO : 2018/2019________________________________________________________________________________

Trimestre(dal12/09/18al21/12/18)

• Elementidichimicaorganica• Lebiomolecole• Ilmetabolismocellulare

Pentamestre(dal21/12/18al08/06/19)

• DNA,cromosomiegenomaLaregolazionegenica

• Ladinamicadellacrostaterrestre• Ifenomenivulcanici• Ifenomenisismici

Testodiadozione:SCIENZENATURALI:“Percorsidiscienzenaturali-Dallatettonicaallebiotecnologie”,Curtis,Barnes,Schnek,Flores,Gandola,Odone-Zanichelli

Padova,Ottobre2018

L’INSEGNANTE

PROGRAMMAPREVENTIVO

ISTITUTO : LICEOLINGUISTICOPARITARIO“DANTEALIGHIERI”CLASSE : 5^LLINSEGNANTE : Prof.ssaPaolaViolatoDISCIPLINA : Storiadell’ArteANNOSCOLASTICO : 2018/2019________________________________________________________________________________

Dall’etàdeiLumiaigiorninostri

- L’IlluminismocomepremessaalNeoclassicismo

- IlNeoclassicismo

Caratterigenerali,ilconcettodi“belloideale”eleteoriediWinckelmann

Jacques-LoiusDavid,AntonioCanova

Architetturaneoclassica:GiuseppePiermarini,GiannantonioSelva,GiuseppeJapelli

- Fermentipreromantici

FranciscoGoya

- IlRomanticismo

LapitturaromanticainInghilterra

JohnConstable,WilliamTurner

LapitturaromanticainFrancia

ThéodoreGéricault,EugèneDelacroix

LapitturaromanticainItalia

FrancescoHayez

- IlRealismoelapoeticadelvero

Jean-Baptiste-CamilleCorotelaScuoladiBarbizon

GustaveCourbet

IlfenomenodeiMacchiaioli

GiovanniFattori,SilvestroLega

- LanuovaarchitetturadelferroinEuropa

JosephPaxton,Gustave-AlexandreEiffel

- IlSalondesRefuses

EdouardManet

- Lastagionedell’Impressionismo

ClaudeMonet,EdgarDegas,Pierre-AugusteRenoir

- Tendenzepostimpressioniste

PaulCézanne,GeorgesSeurat,PaulGauguin,VincentvanGogh,HenrideToulouse-Lautrec

PROGRAMMAPREVENTIVO

- L’ArtNouveau

GustavKlimt,AntonioGaudì

- L’Espressionismotedescoefrancese

IlDieBruckeeEdvardMunch

IFauveseHenriMatisse

LeavanguardiestorichedelNovecento

- IlCubismo

GeorgesBraque,PabloPicasso

- IlFuturismo

UmbertoBoccioni,GiacomoBalla,AntonioSant’Elia

- L’Astrattismo

DerBlaueReiter:VasilijKandinskij

DeStijl:PietMondrian

- IlDada

MarcelDuchamp

- IlSurrealismo

MaxErnst,JoanMirò,RenéMagritte,SalvadorDalì

Metafisicaeoltre

GiorgiodeChirico,CarloCarrà,GiorgioMorandi

L’EcoledeParis:MarcChagall

IlRazionalismoinarchitettura

L’esperienzadelBauhaus:WalterGropius,LeCorbusier,FrankLloydWright

TendenzeesperimentazionidelContemporaneo

Panoramicasulleprincipalitendenzeartistiche:Arteinformale,NewDada,PopArt,LandArt…

Testodiadozione:CRICCOGIORGIO/DITEODOROFRANCESCOPAOLOItinerarionell’arte.Dall’etàdeiLumiaigiorninostrivol3,TerzaEdizione,VersioneVerdeZanichelliPadova,30Ottobre2018

L’INSEGNANTE

PROGRAMMAPREVENTIVO

ISTITUTO : LICEOLINGUISTICOPARITARIO“DANTEALIGHIERI”CLASSE : 5^LLINSEGNANTE : Prof.AlessandroPastoreDISCIPLINA : ScienzeMotorieeSportiveANNOSCOLASTICO : 2018/2019_______________________________________________________________________________________

Trimestre• Pratica:Atleticaleggera,andaturetecniche,partenzedaiblocchi,velocità• Pratica:ginnasticaartistica,stretchingspecifico,attivitàacorpolibero• Teoria:lastoriadelleOlimpiadi• Teoria:Capacitàmotorie,Capacitàcondizionali(forza,resistenza,velocità,flessibilità,capacitàcoordinative)

Pentamestre• Attivitàpraticafuorisede,gitasullaneveeBLSD• Pratica:Atleticaleggera,velocità,corseadostacoli,sportdisquadra(pallavolo,basket,calcio)fondamentalitecnici,regolamentofederale

• Pratica:ginnasticaartistica,corpoliberoegrandiattrezzi(parallele,trampolino,sbarra,trampolone)• Teoria:Doping,sostanzeillecite,integrazionealimentare,traumimuscolari-tendinee-ossee,fontienergetiche(anaerobicalattacida,aerobica,anaerobicoalattacido)

Testodiadozione:“Piùchesportivo”autori:DelNista,Parker,Tasselli;ed.D'AnnaPadova,30Ottobre2018

L’INSEGNANTE