LÍNGUA PORTUGUESAPROF.ª JOYCE MARTINSPROF. DENILSON SATURNINOENSINO MÉDIO

3° ANO

Unidade I

Tecnologia - Corpo, movimento e linguagem na era da informação

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CONTEÚDOS E HABILIDADES

Aula 3.2

Conteúdo

Funções da Linguagem II - Fática, metalinguística, poética

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CONTEÚDOS E HABILIDADES

Habilidades

• Reconhecer o objetivo comunicativo e/ou a função sociocomunicativa de um gênero textual.

• Reconhecer a função da linguagem predominante em um texto.

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CONTEÚDOS E HABILIDADES

Autores relevantes do Pré-Modernismo e principais obras:

Euclides da Cunha: Guerra de Canudos - Antônio Conselheiro - “Os sertões”

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REVISÃO

Lima Barreto: Nacionalismo fanático - “O triste fim de Policarpo Quaresma”

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REVISÃO

Ser poetaSer poeta é ser mais alto, é ser maiorDo que os homens! Morder como quem beija!É ser mendigo e dar como quem sejaRei do Reino de Aquém e de Além Dor!

É ter de mil desejos o esplendorE não saber sequer que se deseja!É ter cá dentro um astro que flameja,É ter garras e asas de condor! 7

DESAFIO DO DIA

É ter fome, é ter sede de Infinito!Por elmo, as manhãs de oiro e de cetim...É condensar o mundo num só grito!

E é amar-te, assim perdidamente...É seres alma, e sangue, e vida em mimE dizê-lo cantando a toda a gente!

Florbela Espanca

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DESAFIO DO DIA

Neste poema ocorre a função metalinguística. Você já ouviu a palavra “metalinguística?” O que ela significa?

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DESAFIO DO DIA

Elementos da comunicação

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AULA

As funções que aqui estamos estudando foram observadas e estabelecidas por Roman Jakobson, russo e cientista da linguagem.São seis no total, em que três já foram vistas por nós e outras três ainda estão por vir, mas primeiro vamos observar a seguinte situação:

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AULA

Cena da novela “Senhora do destino”

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AULA

4. Função Fática É a função presente nos momentos em que testamos o funcionamento de nosso canal de comunicação.É a função predominante nas situações em que estabelecemos ou queremos manter a comunicação e está presente em diálogos, aulas, etc.

“Alô!?” “Alô!?”

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AULA

Texto I - AquarelaNuma folha qualquer eu desenho um sol amareloE com cinco ou seis retas é fácil fazer um casteloCorro o lápis em torno da mão e me dou uma luvaE se faço chover, com dois riscos tenho um guarda-chuvaSe um pinguinho de tinta cai num pedacinho azul do papelNum instante imagino uma linda gaivota a voar no céu

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AULA

Vai voando, contornando a imensa curva norte-sulVou com ela viajando Havaí, Pequim ou IstambulPinto um barco a vela branco navegandoÉ tanto céu e mar num beijo azul

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AULA

Texto II Desenho (substantivo masculino)Representação gráfica, por meio de linhas, cores e sombras, de objetos, seres, ideias, sensações etc.

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AULA

5. Função Poética

Predomina em textos cujo objetivo é o da expressão artística através da sonoridade, da forma das palavras, dos seus sentidos, novas combinações de signos linguísticos. É a função predominante em textos literários, letras de música.

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AULA

6. Função Metalinguística

Predomina em textos cujo objetivo é o de explicar aspectos referentes ao uso da língua. É o que chamamos de usar o código (língua falada ou escrita) para explicar o funcionamento do próprio código.Temos função metalinguística quando uma linguagem tenta desescrever a si mesma.

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AULA

Exemplos:

• 1. No cinema: quando se tem um filme falando sobre a arte de fazer o cinema;

• 2. Na poesia: quando o autor descreve no seu poema o fazer poético;

• 3. Na música: quando o escritor descreve na letra da música o ato de fazer música ou para que serve aquela música.

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AULA

É também a função predominante em dicionários, gramáticas, e também em poemas que falam sobre o ato de escrever poemas.

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AULA

(ENEM - 2016)Ler não é decifrar, como num jogo de adivinhações, o sentido de um texto. É, a partir do texto, ser capaz de atribuir-lhe significado, conseguir relacioná-lo a todos os outros textos significativos para cada um, reconhecer nele o tipo de leitura que seu autor pretendia e, dono da própria vontade, entregar-se a essa leitura, ou rebelar-se contra ela, propondo uma outra não prevista.

(LAJOLO, M. Do mundo da leitura para a leitura do mundo. São Paulo: Ática, 1993)

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DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

Nesse texto, a autora apresenta reflexões sobre o processo de produção de sentidos, valendo-se da metalinguagem. Essa função da linguagem torna-se evidente pelo fato de o texto

a) ressaltar a importância da intertextualidade.b) propor leituras diferentes das previsíveis.c) apresentar o ponto de vista da autora.d) discorrer sobre o ato da leitura.e) focar a participação do leitor.

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DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

Elementos da Comunicação X Funções da Linguagem

Contexto

Canal

Código

mensagemEmissor Receptor

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RESUMO DO DIA

Funções da Linguagem: • Referencial;

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RESUMO DO DIA

Funções da Linguagem: • Referencial; • Emotiva;

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RESUMO DO DIA

Funções da Linguagem: • Referencial; • Emotiva; • Apelativa;

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RESUMO DO DIA

Funções da Linguagem: • Referencial; • Emotiva; • Apelativa; • Fática;

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RESUMO DO DIA

Funções da Linguagem: • Referencial; • Emotiva; • Apelativa; • Fática; • Metalinguística;

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RESUMO DO DIA

Funções da Linguagem: • Referencial; • Emotiva; • Apelativa; • Fática; • Metalinguística; • Poética.

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RESUMO DO DIA

Observe a imagem.

Suponha que você é o proprietário do carro da imagem e está em uma negociação de venda do veículo. O que você diria ao possível comprador para convencê-lo a ficar com o carro?

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DESAFIO DO DIA

Ser poeta

Ser poeta é ser mais alto, é ser maiorDo que os homens! Morder como quem beija!É ser mendigo e dar como quem sejaRei do Reino de Aquém e de Além Dor!

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DESAFIO DO DIA

É ter de mil desejos o esplendorE não saber sequer que se deseja!É ter cá dentro um astro que flameja,É ter garras e asas de condor!

É ter fome, é ter sede de Infinito!Por elmo, as manhãs de oiro e de cetim...É condensar o mundo num só grito!

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DESAFIO DO DIA

E é amar-te, assim perdidamente...É seres alma, e sangue, e vida em mimE dizê-lo cantando a toda a gente!

Florbela Espanca

Neste poema ocorre a função metalinguística. Você já ouviu a palavra metalinguística? O que ela significa?

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DESAFIO DO DIA