Língua portuguesa

01 Cara Beatriz: na última terça (8) você escreveu aqui pro jornal se dizendo espantada com

a minha crônica de domingo (6); “após uma semana de fatos surpreendentes na política”,

“num momento tão importante para uma boa análise”, um de seus “colunistas preferidos”

havia se saído com um texto “bobo e sem propósito”.

Fico feliz por me citar entre seus “colunistas preferidos”, mas me pergunto se o elogio

foi sincero ou só uma gentileza. Afinal, quase toda semana o Brasil nos brinda com “fatos

surpreendentes na política” e quase todo domingo, em vez de uma “boa análise”, publico

textos que poderiam ser considerados bobos e sem propósito.

Não o faço por desvio de caráter nem para irritá-la, Beatriz, mas por dever de ofício.

O cronista é um cara pago para lubrificar as engrenagens do maquinário noticioso com

um pouco de graça, de despropósito e – vá lá, por que não? – de bobagem. Minha função

é lembrar o leitor desolado entre bombas na Síria, tiros na Rocinha e patacoadas em

Brasília que este mundo também comporta mangas maduras, Monty Python, Pixinguinha.

O Rubem Braga atravessou duas ditaduras e seu maior libelo à liberdade não é um

texto contra o pau de arara, mas uma carta/crônica ao vizinho que havia reclamado do

barulho.

Lamento, Beatriz, mas atualmente a única “boa análise” que tenho sido capaz de fazer

é às quintas, 15h, deitado num divã na rua Apiacás – e nem sempre é assim tão boa.

Um abraço,

(Antonio Prata. Folha de S.Paulo, 13.03.2016. Adaptado)

No primeiro parágrafo do texto, empregam-se as aspas para

a) ironizar as ideias expressas pela leitora.

b) indicar o pensamento do próprio autor.

c) dar ênfase às ideias do jornal.

d) indicar transcrição do discurso da leitora.

e) criar o efeito de humor no texto.

02 Leia o texto para responder a questão a seguir.

Muito antes de haver história, já havia seres humanos. Animais bastante similares aos

humanos modernos surgiram por volta de 2,5 milhões de anos atrás. Mas, por incontáveis

gerações, eles não se destacaram da miríade de outros organismos com os quais

partilhavam seu habitat.

Em um passeio pela África Oriental de 2 milhões de anos atrás, você poderia muito bem

observar certas características humanas familiares: mães ansiosas acariciando seus bebês

e bandos de crianças despreocupadas brincando na lama; jovens temperamentais

rebelando-se contra as regras da sociedade e idosos cansados que só queriam ficar em

paz; machos orgulhosos tentando impressionar as beldades locais e velhas matriarcas

sábias que já tinham visto de tudo. Esses humanos arcaicos amavam, brincavam,

formavam laços fortes de amizade e competiam por status e poder – mas os chimpanzés,

os babuínos e os elefantes também. Não havia nada de especial nos humanos. Ninguém,

muito menos eles próprios, tinha qualquer suspeita de que seus descendentes um dia

viajariam à Lua, dividiriam o átomo, mapeariam o código genético e escreveriam livros

de história. A coisa mais importante a saber acerca dos humanos pré-históricos é que eles

eram animais insignificantes, cujo impacto sobre o ambiente não era maior que o de

gorilas, vaga-lumes ou águas-vivas.

(Yuval Noah Harari. Sapiens: uma breve história da humanidade. Trad. Janaína

Marcoantonio, Porto Alegre, L&PM, 2015, p. 08-09)

A ideia central do texto é:os humanos vêm evoluindo tão lentamente quanto os demais

animais com que conviveram no passado.

a) os humanos pré-históricos conviviam pacificamente entre si, e isso lhes permitia

dominar os outros animais.

b) os seres humanos distinguiam-se dos demais animais na pré-história no modo

como interagiam entre si.

b) os humanos arcaicos não possuíam habilidades que permitissem prever as

conquistas futuras de nossa espécie.

d) os humanos modernos diferenciaram-se de seus ancestrais assim que começaram

a lutar por poder.

03

Acerca da pontuação, de acordo com a norma-padrão da língua, está correto o que se

afirma em:

a) o trecho – Animais bastante similares aos humanos modernos surgiram por volta de

2,5 milhões de anos atrás. – permanecerá correto se uma vírgula for acrescida após a

palavra “humanos”.

b) o trecho – Em um passeio pela África Oriental de 2 milhões de anos atrás, você

poderia muito bem observar certas características humanas familiares... – permanecerá

correto após a substituição da vírgula por ponto final.

c) a mensagem do trecho – ... mães ansiosas acariciando seus bebês e bandos de

crianças despreocupadas brincando na lama... – permanecerá inalterada caso seja

acrescida uma vírgula após “ansiosas” e outra após “despreocupadas”.

d) o trecho – Ninguém, muito menos eles próprios, tinha qualquer suspeita de que seus

descendentes um dia viajariam à Lua... – permanecerá correto caso as vírgulas sejam

substituídas por travessões.

e) a mensagem do trecho – A coisa mais importante a saber acerca dos humanos pré-

históricos é que eles eram animais insignificantes... – permanecerá inalterada se a

expressão “a saber” ficar entre parênteses.

04

Uma frase escrita em conformidade com a norma-padrão da língua é:

a) O pai alegou em que tinha sobrevivido dois anos com sua própria comida.

b) O pai tentou persuadir o filho de que era capaz de cozinhar.

c) O pai não conseguiu convencer o filho que estava apto com cozinhar.

d) O pai acabou revelando de que não estava preparado de cozinhar.

e) O pai aludiu da época que tinha sobrevivido com sua própria comida.

05 Leia o texto “Star Trek” para responder à questão.

Quando estreou, em 1966, a série “Jornada nas Estrelas” exibia um futuro que parecia

realmente improvável e distante. A série era ambientada no século 23 e acompanhava as

aventuras dos tripulantes da nave espacial Enterprise, com a missão de explorar o espaço

e ir “aonde nenhum homem jamais esteve”.

O teletransporte ainda não virou realidade, mas muitos gadgets* da série passaram a

integrar o cotidiano. Sempre que o capitão Kirk estava em apuros, abria seu comunicador

e entrava em contato com a equipe. Trinta anos depois, a Motorola lançou o StarTAC,

popularizando o uso da telefonia móvel. Os acertos não pararam por aí: da impressora 3D

à televisão de tela plana, dos disquetes aos dispositivos USB, a série previu com

surpreendente exatidão a relação do homem com a tecnologia.

“Jornada nas Estrelas” era transgressora em sua diversidade: a equipe tinha homens e

mulheres de diferentes etnias trabalhando em igualdade. Hoje, ainda não existem

habitantes de Vulcano morando entre nós, mas a ideia de que pessoas de gêneros e etnias

diferentes possam cumprir as mesmas funções não é mais algo utópico.

(Aventuras na História, outubro de 2014. Adaptado)

*gadgets: dispositivos, aparelhos

Assinale a alternativa que apresenta a afirmação correta a respeito dos trechos

selecionados do texto.

a) Em “a série ‘Jornada nas Estrelas’ exibia um futuro que

parecia realmente improvável e distante”, a expressão destacada apresenta

circunstância de meio, indicando que o futuro imaginado pela série era inconcebível.

b) Em “com a missão de explorar o espaço e ir ‘aonde nenhum homem jamais esteve’”,

a expressão destacada apresenta circunstância de lugar, indicando que o objetivo da

missão era colonizar e dominar planetas desconhecidos.

c) Em “Sempre que o capitão Kirk estava em apuros, abria seu comunicador”, a

expressão destacada apresenta circunstância de modo, indicando que a personagem

muitas vezes se via em perigo.

d) Em “a série previu com surpreendente exatidão a relação do homem com a

tecnologia”, a expressão destacada apresenta circunstância de causa, indicando que a

série previu acertadamente o uso dos atuais recursos tecnológicos.

e) Em “a equipe tinha homens e mulheres de diferentes etnias trabalhando em

igualdade”, a expressão destacada apresenta circunstância de afirmação, indicando que

a divisão de trabalho era realizada democraticamente.

06 Leia o texto “Infância na praia”, de Danuza Leão, para responder à questão.

Não se pode dar corda à memória: a gente começa brincando, mas ela não faz cerimônia

e vai invadindo nossas mentes e nossos corações. Para mim são, ainda e sempre, as

recordações da infância na praia muito mais fortes do que eu podia imaginar.

No terreno das brincadeiras, a mais comum era o caldo: quem não se lembra do

terror de levar um? Também se brincava de jogar areia nos outros, aos gritos, para

horror dos adultos, e a pior de todas: se deixar ser enterrada ficando só com a cabeça de

fora, e todo mundo fingir que ia embora, só de maldade, deixando você sozinha e

esquecida.

No terreno mais leve, a grande proeza era mergulhar e passar por baixo das pernas

abertas da prima, lembra? Aliás, essa é uma raça em extinção: as primas. Elas eram

muitas, e a convivência, intensa. Hoje, nas cidades grandes, existem poucas tias e

pouquíssimas primas.

As crianças catavam conchas para colar, e era difícil fazer um buraquinho com um

prego e um martelinho, sem quebrar a concha, para passar o barbante. As cor-de-rosa

eram as mais lindas, e, quando se encontrava um búzio, era uma verdadeira festa. As

conchas acabaram; onde terão ido parar?

No final da tarde, a praia já sem sol, voltavam os barcos de pesca: as pessoas ficavam

em volta comprando o peixe nosso de cada dia, que seria feito naquela mesma noite.

Naquele tempo não havia nem alface nem tomate nem molho de maracujá, e para dar uma

corzinha na comida se usava colorau – já ouviu falar?

Camarão só às vezes, mas, em compensação, havia cações com a carne rija, que davam

uma moqueca muito boa. Os peixes eram vendidos por lote, não custavam quase nada, e

o que sobrava era distribuído ali mesmo. Mas os fregueses eram honestos, e ninguém

deixava de comprar para levar algum de graça, no final das transações.

Às vezes corria um boato assustador: de que o mar estava cheio de águas-vivas, o que

era um acontecimento. Água-viva é uma rodela gelatinosa que, segundo diziam, se

encostasse no corpo, queimava como fogo. Ia todo mundo para a beira da água tentando

ver alguma, mas ninguém entrava no mar, de medo. No dia seguinte, a areia estava cheia

delas, e com uma varinha a gente ficava mexendo, sempre com muito cuidado: afinal, era

uma gelatina, mas viva – uma coisa mesmo muito estranha.

Para evitar queimaduras, se usava óleo Dagele, e se alguém dissesse que anos depois

uma massagem de algas, daquelas mesmas algas verdes e marrons com as quais a gente

dançava dentro da água, não custaria menos de US$ 100 em Nova York ou Paris, ninguém

acreditaria.

Naquele tempo não havia refrigerantes, não se tomava água gelada, e as crianças

rezavam uma ave-maria antes de dormir, sendo que algumas ajoelhadas.

Não havia abajur nas mesas de cabeceira e na hora de dormir se apagava a luz do teto,

com sono ou sem sono, e ficávamos com os pensamentos voando, esperando o sono

chegar.

E ninguém se queixava de nada, até porque não havia do que se queixar, porque era

assim e pronto.

(Folha de S.Paulo, 17.04.2005. Adaptado)

Pela leitura do texto, é correto afirmar que

a) as crianças reclamavam se os pais não comprassem camarão e refrigerantes para as

refeições, pois queriam experimentar de tudo durante as férias.

b) os pescadores, durante o verão, aumentavam o preço dos peixes, que vendiam em

lotes para os fregueses de temporada.

c) a autora, sem brinquedos caros ou sofisticados, vivenciou uma infância feliz quando

ia à praia com seus primos.

d) meninos e meninas corriam à praia para ver as águas-vivas e se aproximavam, sem

receio, desses seres estranhos.

e) os pais eram autoritários e não admitiam que as crianças se queixassem de nada,

mesmo que elas tivessem bons motivos.

07

Para a autora, os adultos não aprovavam quando as crianças

a) brincavam perigosamente de dar caldo afundando a cabeça do outro na água.

b) se irritavam ao quebrar as conchas que usariam para fazer colares.

c) utilizavam varinhas para mexer nas águas-vivas espalhadas pela areia.

d) faziam a maior algazarra enquanto atiravam areia umas nas outras.

e) demoravam para dormir, mesmo com as luzes já apagadas.

08 Sem alface, tomate ou molho de maracujá, preparava-se o peixe, _____________ colorau

para dar uma corzinha, de maneira bastante simples.

A lacuna da frase deve ser preenchida corretamente por:

a) com o qual se acrescentava

b) para o qual se somava

c) sob o qual se misturava

d) do qual se juntava

e) ao qual se adicionava

09 Considere a charge de Pelicano para responder à questão.

Considere a frase.

__________escolas que_________ em prática a troca de mensagens, enviando

frequentemente_________ famílias informações a respeito do desempenho dos filhos.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas dessa frase.

a) Existe … põe … às

b) Existe … põem … as

c) Existem … põe … as

d) Existem … põem … às

e) Existem … põem … as

10 Considere o cartum.

O cartum propõe uma reflexão sobre

a) as dificuldades de relacionamento entre os alunos.

b) os malefícios das redes sociais para o convívio social.

c) o aprendizado da leitura no contexto da cultura digital.

d) os desafios da alfabetização de alunos sem a ajuda dos pais.

e) a contribuição do ensino em período integral para o aprendizado.

11 Preconceito na escola

Não há um único dia em que vários preconceitos, dos mais diversos tipos, não se

expressem em ambiente escolar. Aliás, é no mínimo estranho que tenhamos tantas

preocupações e campanhas contra o chamado bullying na escola e pouco ou quase nada

contra o preconceito. Afinal, a maior parte dos comportamentos de assédio moral* nasce

de preconceitos!

Recentemente tivemos notícia de dois episódios de preconceito na escola: o da mãe

que recebeu um bilhete da professora pedindo para aparar ou prender os cabelos dos filhos

(ambos negros) – fato ocorrido em nosso país – e o da garota negra lanchando sozinha ao

lado de uma mesa com vários colegas brancos juntos – este, ocorrido na África do Sul.

Muita gente se indignou, mas muita gente também não viu nada de mais em ambos

os casos. Choveram justificativas e até acusações para explicar as situações, o que sinaliza

como é difícil reconhecer nossos preconceitos e, acima de tudo, conter suas

manifestações e colaborar para que a convivência social seja mais digna.

Por que enviamos nossos filhos para a escola? Hoje, não dá mais para aceitar como

uma boa razão apenas o ensino das disciplinas do conhecimento. Essa razão é pobre em

demasia para motivar o aluno a aprender. Para que nossos filhos garantam um futuro de

sucesso? O estudo escolar não oferece mais essa garantia.

Deveríamos ter como forte razão para enviar nossos filhos à escola o preparo para a

cidadania, ou seja, o ensino dos valores sociais que vão colaborar para a formação de um

cidadão de bem. Ensinar a reconhecer os principais preconceitos de nossa sociedade, suas

várias formas de manifestação e como combatê-los é função das mais importantes da

escola.

*assédio moral: exposição de alguém a situações humilhantes e constrangedoras,

repetitivas e prolongadas, durante a jornada de trabalho e no exercício de suas funções.

(Rosely Sayão. www.folha.uol.com.br, 28.06.2016. Adaptado)

Considerando as regras de regência verbal, a forma destacada no trecho do 3° parágrafo

– Muita gente se indignou, mas muita gente também não viu nada de mais em ambos os

casos. – pode vir seguida de:

a) contra isso.

b) a isso.

c) nisso.

d) para isso.

e) sob isso.

12 Por que achamos que ser magro é bonito?

Dieta da sopa, da lua, do pepino, da batata doce, para secar a barriga. Em um passeio

rápido pela internet, não é nada difícil pinçar alguns exemplos de uma obsessão pela

magreza. Mas por que queremos tanto emagrecer? Por que achamos que “magreza =

beleza”?

A preocupação com o ponteiro da balança está longe de ser apenas uma preocupação

com a saúde. Essa neura com o peso não vem dos tempos mais remotos. Basta espiar as

obras de arte dos séculos passados e ver que a figura feminina idealizada ali concentrava

mais gordura do que as modelos de hoje. O quadril largo, as coxas generosas, o rosto mais

cheinho eram traços valorizados nas musas. Ainda que o padrão em si tenha mudado, a

lógica permanece. “Os padrões de beleza que aparecem ao longo da história são, como

regra, acessíveis a poucos”, aponta a psicóloga Joana de Vilhena Novaes.

Quando fazer as três refeições básicas diariamente era um luxo e morrer de fome era

um destino comum para as pessoas, a gordura era um privilégio. Agora, já que temos mais

comida à disposição, mais jeitos de conservá-la, comer é fácil. Portanto, não é de

estranhar que as modelos extremamente magras sejam colocadas em um pedestal. É mais

difícil ser muito magra com tantas calorias à disposição. O corpo magro e jovem também

exige cada vez mais procedimentos estéticos e cirurgias para atingir a dita “perfeição” —

exige dinheiro, mais um obstáculo.

Só no Brasil, um terço das meninas que estão no 9° ano do Ensino Fundamental já se

preocupam com o peso, de acordo com uma pesquisa de 2013 do IBGE. Em âmbito

global, a probabilidade de que uma moça com idade entre 15 e 24 anos morra em

decorrência de anorexia é 12 vezes maior que por qualquer outra causa. E não é à toa que

as vítimas mais comuns sejam as mulheres. A nutricionista Paola Altheia explica a

tendência: “Enquanto a moeda de valor masculina na sociedade é dinheiro, poder e

influência, a das mulheres é a aparência”.

(Ana Luísa Fernandes, Priscila Bellini. http://super.abril.com.br. 08.07.2015. Adaptado)

No contexto do terceiro parágrafo, o uso das aspas em – “perfeição” – sinaliza que esse

ideal

a) se vincula ao corpo que não passou por procedimentos cirúrgicos.

b) pode ser conquistado por todos aqueles que fizerem uma dieta.

c) está na mente dos artistas, não deve ser ligado à vida comum.

d) é relativo, ou seja, varia conforme a época ou os indivíduos.

e) representa uma preocupação restrita a modelos profissionais.

13 As escolas do futuro

Um grupo de alunos está reunido na sala de aula no meio de um debate caloroso – estão

tentando adaptar um carro convencional em um modelo ecológico e econômico. Essa é

apenas uma das lições desta escola, chamada Minddrive, no Kansas, EUA. Esta não é

uma escola normal, claro. O Minddrive, na verdade, é um reforço escolar para

adolescentes que não vão bem no ensino regular. Mas seu método educativo não é tão

exótico assim. Ele é todo baseado em jogos epistêmicos, em que os alunos simulam

situações cotidianas e pensam em soluções para os problemas que vão surgindo. “Os

desafios que as nossas escolas enfrentam hoje são importantes demais para ficarmos

isolados. Precisamos preparar os alunos para o mundo real”, diz David Shaffer, professor

de pedagogia da Universidade de Wisconsin e chefe do projeto de jogos epistêmicos para

uso na educação.

Green School é uma escola em Bali, na Indonésia, onde tudo é natural: as estruturas

são de bambu e as salas de aula, abertas, para que o calor e o vento balineses possam

entrar. Criada pelo americano John Hardy, ela se baseia na metodologia do educador

britânico Alan Wagstaff, que defende uma maneira de ensinar que conecta aspectos

racionais, emocionais, físicos e espirituais. Na prática, isso quer dizer que o conhecimento

está dividido em temas, e não em matérias. Por exemplo, no ensino fundamental, crianças

de sete anos aprendem “padrões de contagem” pulando corda. Um dos objetivos da Green

School é que seus alunos saiam de lá prontos para abrir seus próprios negócios –

sustentáveis, de preferência. Ainda durante o ensino médio, eles simulam a criação de

uma empresa. E muitas acabam saindo do papel.

(André Gravatá, Marcos Ricardo dos Santos. Editado por Karin Hueck.

http://super.abril.com.br/comportamento/as-escolas-do-futuro. Adaptado)

O termo para expressa ideia de finalidade/propósito em:

a) O Minddrive, na verdade, é um reforço escolar para adolescentes que não vão bem

no ensino regular. (1º parágrafo)

b) ... que os alunos simulam situações cotidianas e pensam em soluções para os

problemas que vão surgindo. (1º parágrafo)

c) Os desafios que as nossas escolas enfrentam hoje são importantes

demais para ficarmos isolados. (1º parágrafo)

d) Precisamos preparar os alunos para o mundo real... (1º parágrafo)

e) ... as estruturas são de bambu e as salas de aula, abertas, para que o calor e o vento

balineses possam entrar. (2º parágrafo)

14 Em busca do tempo perdido

Houve um tempo, já um pouco distante, em que fui perseguido tenazmente por uma

mesma pergunta. Nas dezenas de entrevistas a que fui submetido, tive de responder que

rodava mil e quinhentos quilômetros por semana. Isso não pareceria nada estranho aos

repórteres se eu fosse um motorista profissional, mas era professor.

O significado que a pergunta começou a formular em minha consciência, contudo,

eclodiu passado algum tempo, quando uma repórter, com ar meio incrédulo, acrescentou:

“Mas então quantas horas o senhor passa dentro do carro a cada semana?” Pronto, estava

estabelecido o conflito íntimo. A partir de então comecei a fazer cálculos, a estabelecer

porcentagens, comecei a me torturar. Quanto tempo da minha vida estava jogando fora

por semana, por mês, por ano?

Torturei-me durante algumas semanas com essa ideia. Pensei até em mudar de profissão.

Jogar fora nas estradas meu precioso tempo pareceu-me de uma irresponsabilidade sem

perdão.

Dias depois me lembrei de um poema de Mario Quintana, lido há muitos anos e nunca

mais encontrado. Era sobre a passagem do trem por uma estaçãozinha. Havia os que

chegavam e havia os que partiam. Além deles havia os que não chegavam nem partiam,

apenas ficavam olhando as pessoas nas janelas do trem e sonhando com o mundo além,

o mundo possível se houvesse a coragem de partir. E ele arrematava com uns poucos

versos em que dizia não importar a estação de partida nem a de chegada. O que vale

mesmo, dizia o mago do Caderno H, é a viagem.

O poema de Mario Quintana devolveu-me a paz. Sem me sentir culpado por estar

jogando fora a vida pela janela do carro, voltei a usar o tempo das travessias, em que o

corpo estava preso e condicionado a uns poucos movimentos mecânicos, para soltar a

imaginação. Assim foi que, no azul do céu, quase sempre muito azul, debaixo do qual

costumava viajar, começaram a surgir revoadas de palavras que aos poucos e aos bandos

se combinavam, pintavam cores e formas, botavam algumas ideias respirando e de pé.

(Menalton Braff. www.cartacapital.com.br/sociedade/ em-busca-do-tempo-perdido-

8754.html, 03.05.2014. Adaptado)

A partir da leitura do último parágrafo, conclui-se, corretamente, que o autor passou a

usar o tempo em que dirigia para

a) deixar o corpo relaxar, sem pensar em nada que fosse relevante.

b) projetar textos verbais a partir do exercício da imaginação.

c) planejar as aulas que ministraria quando chegasse ao seu destino.

d) apreciar a natureza, atento ao azul do céu e aos pássaros em revoada.

e) resolver assuntos práticos, que não exigissem muito raciocínio.

15 Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto a seguir.

No caminho de Swann é o primeiro da série de sete romances que compõem a obra Em

busca do tempo pedido,de Marcel Proust. Teve em Mario Quintana um leitor arguto, que

___________ para o português e preservou o alto teor lírico do texto original, certamente

____________ sua sensibilidade criativa.

a) o traduziu ... lhe emprestando

b) traduziu-o ... emprestando-lhe

c) lhe traduziu ... o emprestando

d) o traduziu ... emprestando-o

e) traduziu-lhe ... emprestando-lhe

16 McLuhan já alertava que a aldeia global resultante das mídias eletrônicas não implica

necessariamente harmonia, implica, sim, que cada participante das novas mídias terá um

envolvimento gigantesco na vida dos demais membros, que terá a chance de meter o

bedelho onde bem quiser e fazer o uso que quiser das informações que conseguir. A

aclamada transparência da coisa pública carrega consigo o risco de fim da privacidade e

a superexposição de nossas pequenas ou grandes fraquezas morais ao julgamento da

comunidade de que escolhemos participar.

Não faz sentido falar de dia e noite das redes sociais, apenas em número de atualizações

nas páginas e na capacidade dos usuários de distinguir essas variações como relevantes

no conjunto virtualmente infinito das possibilidades das redes. Para achar o fio de Ariadne

no labirinto das redes sociais, os usuários precisam ter a habilidade de identificar e estimar

parâmetros, aprender a extrair informações relevantes de um conjunto finito de

observações e reconhecer a organização geral da rede de que participam.

O fluxo de informação que percorre as artérias das redes sociais é um poderoso fármaco

viciante. Um dos neologismos recentes vinculados à dependência cada vez maior dos

jovens a esses dispositivos é a “nomobofobia” (ou “pavor de ficar sem conexão no

telefone celular”), descrito como a ansiedade e o sentimento de pânico experimentados

por um número crescente de pessoas quando acaba a bateria do dispositivo móvel ou

quando ficam sem conexão com a Internet. Essa informação, como toda nova droga, ao

embotar a razão e abrir os poros da sensibilidade, pode tanto ser um remédio quanto um

veneno para o espírito.

(Vinicius Romanini, Tudo azul no universo das redes. Revista USP, no 92. Adaptado)

Entre os aspectos negativos que se apontam para usuá- rios das mídias eletrônicas estão

a) a possibilidade de exibição da intimidade e a ansiedade devida à falta de conexão em

rede.

b) a superposição de virtudes a grandes fraquezas morais e a ênfase ao cultivo da

individualidade.

c) a possibilidade de imiscuir-se na vida alheia e o consumo de remédios viciantes.

d) o convívio ilimitado com os demais usuários da rede e o uso regulado de

informações.

e) o envenenamento do espírito e a harmonia entre os membros do grupo de usuários.

17 A República dos Estados Unidos da Bruzundanga tinha, como todas as repúblicas que se

prezam, além do presidente e juízes de várias categorias, um Senado e uma Câmara de

Deputados, ambos eleitos por sufrágio direto e temporários ambos, com certa diferença

na duração do mandato: o dos senadores, mais longo; o dos deputados, mais curto.

O país vivia de expedientes, isto é, de cinquenta em cinquenta anos descobria-se nele um

produto que ficava sendo a sua riqueza. Os governos taxavam-no a mais não poder, de

modo que os países rivais, mais parcimoniosos na decretação de impostos sobre produtos

semelhantes, acabavam, na concorrência, por derrotar a Bruzundanga; e, assim, ela fazia

morrer a sua riqueza, mas não sem os estertores de uma valorização duvidosa. Daí vinha

que a grande nação vivia aos solavancos, sem estabilidade financeira e econômica; e, por

isso mesmo, dando campo a que surgissem, a toda hora, financeiros de todos os seus

cantos e, sobretudo, do seu parlamento.

Naquele ano, isto dez anos atrás, surgiu na sua Câmara um deputado que falava muito em

assuntos de finanças, orçamentos, impostos diretos e indiretos e outras coisas cabalísticas

da ciência de obter dinheiro para o Estado.

Chamava-se o deputado Felixhimino ben Karpatoso. Se era advogado, médico,

engenheiro ou mesmo dentista, não se sabia bem; todos tratavam-no de doutor, embora

nada se conhecesse dele.

(Lima Barreto, Um grande financeiro. Os bruzundangas. Adaptado)

Assinale a alternativa que reescreve passagem do texto respeitando a norma-padrão de

concordância verbal e nominal.

a) Bastava cinquenta anos para que fosse descoberto no país produtos novos, que

acabava sendo a riqueza do país.

b) Os mandatos de senador e deputado durava tempo diferente, sendo mais longos o dos

primeiros.

c) a Bruzundanga haviam Senado e Câmara de Deputados, que o povo, em massa,

apoiavam confiantes.

d) Naquele ano, isto já faziam dez anos, surgiu um deputado muito bem falante em

assuntos financeiros.

e) Todas as repúblicas que se prezam possuem Senado e Câmara escolhidos pelos

cidadãos, o mais possível confiantes em seus representantes.

18

Assinale a alternativa em que os sinais de pontuação estão empregados segundo os

mesmos princípios da norma- padrão adotados na passagem – com certa diferença na

duração do mandato: o dos senadores, mais longo; o dos deputados, mais curto.

a) A separação os fez perder muita coisa: ele, a guarda dos filhos; ela, a casa em que

morava com as crianças.

b) Há algo importante a explicar: a perda de clientes, muitos deles inadimplentes;

entretanto, ninguém fala nada.

c) Os meios de divulgação são os seguintes: internet, mensagem de celular e jornais;

com eles, atingiremos o público.

d) Foi o que disse o funcionário: o carregamento não chegou, ainda; e os pedidos estão

se acumulando, mais e mais.

e) Fui reticente, mas agora me explico: meu dinheiro acabou, nada me resta; e meu pai

não pode me ajudar, coitado.

19 Assinale a alternativa que preenche as lacunas do texto a seguir, observando o emprego

do sinal de crase e a conjugação verbal, segundo a norma-padrão.

Implantaremos um sistema capaz de levar____________ consumidores fiéis informações

sobre nossas promoções,____________________ partir do momento em que forem

lançadas.

Se___________ de recursos suficientes, anunciaremos prêmios que atraiam clientes, para

que ______________ incondicionalmente ____________ campanhas promocionais.

a) aqueles ... a ... dispormos ... aderem ... as

b) àqueles ... a ... dispusermos ... adiram ... às

c) àqueles ... à ... dispusermos ... aderem ... às

d) aqueles ... à ... dispormos ... adiram ... as

e) aqueles ... a ... dispormos ... adiram ... as

20 Leia o texto, para responder à questão.

O que é a paixão senão um sentimento imenso que nos tira a razão? Quando estamos

apaixonados, não queremos nada, além daquilo ou daquele que nos hipnotizou.

Ficamos cegos e nada mais faz sentido. Tudo em nossa volta se transforma em um

nevoeiro, cinza e espesso, permitindo ver apenas o que tanto queremos.

Todos nos apaixonamos, seja por alguém ou por algo, e de repente nossos corações

perdem a harmonia das batidas. De repente somos fisgados por algo que nos conquistou.

Não somente os jovens, adultos ou velhos se apaixonam. As crianças também. E, assim,

um dia caí na armadilha de um cupido mal-intencionado.

Eu era criança, não lembro minha idade, mas lembro que aqui no hospital amanhecera.

Dava para sentir o calor da luz do sol e o silêncio que pairava no ambiente do quarto onde,

sozinho, eu ficava.

Em instantes, alguém, que estava ali para cuidar de mim, entra no quarto. Havia uma

vitrola e, para permitir um momento agradável, essa que veio ser minha cuidadora pôs

um disco para tocar. Não tenho certeza, mas era um vinil com canções românticas de uma

dessas novelas.

Não sei como foi, mas lembro até hoje o nome dessa que, naquele dia, me ofertou grande

afeto. Seu nome era Silvana, e lembro que ela tinha cabelos compridos e loiros.

Enquanto a música tocava, eu sentia que algo não estava certo com ela. Parecia que,

apesar de estar diante de mim, estava com seu coração em outro mundo.

Mesmo assim, eu me sentia bem e feliz. Depois do banho e do café da manhã, ela sai do

quarto para outras tarefas. Embalado pelas músicas da vitrola, fico vislumbrando a

paisagem da janela. Bem ao longe, em cima do prédio da Faculdade de Medicina, em

frente ao Instituto onde fico, uma bandeira do Brasil dança ao ritmo do vento que a

embala.

Muitos momentos, quando se é garoto, são como fotografias, nas quais o maior

sentimento que se expressa é a solidão.

A música parou de tocar, e assim voltei meu olhar para o quarto em que somente eu

estava presente. Não demorou muito para que Silvana voltasse e colocasse outro disco.

Poucas horas depois, irei dormir feliz, pois o carinho e o afeto que Silvana me permitiu

deixarão um doce conforto. Como o filho de que a mãe cuida, fecho meus olhos, tranquilo

e feliz.

Mas, infelizmente, nada dura para sempre. Veio outra pessoa cuidar de mim no dia

seguinte, e no lugar do afeto que Silvana trazia, não veio o desprezo, mas alguém em

quem eu mal poderia encontrar conforto. Aos soluços, pedi de volta a Silvana que tinha

cuidado de mim no dia anterior. A resposta das minhas súplicas foi que ela não viria mais.

(Paulo Henrique, Minha primeira paixão. Disponível em: www.folha.uol.com.br.

Acesso em 16.02.2016. Adaptado)

Assinale a alternativa que reescreve a passagem – Havia uma vitrola e, para permitir um

momento agradável, essa que veio ser minha cuidadora pôs um disco para tocar. – de

acordo com a norma-padrão de concordância verbal e nominal.

a) Havia toca-discos e, para que tivéssemos momentos bastantes agradáveis, uma das

que se dispôs a ser nossas cuidadoras puseram discos de vinil para tocar.

b) Existiam tocas-discos e, para que tivéssemos momentos bastante agradável, uma das

que se dispuseram a ser nossas cuidadoras puseram discos de vinis para tocar.

c) Existia toca-discos e, para que tivéssemos momentos bastantes agradáveis, uma das

que se dispôs a ser nossas cuidadoras pôs discos de vinis para tocar.

d) Haviam tocas-discos e, para que tivéssemos momentos bastante agradável, uma das

que dispuseram a ser nossas cuidadoras pôs discos de vinil para tocar.

e) Havia toca-discos e, para que tivéssemos momentos bastante agradáveis, uma das que

se dispuseram a ser nossas cuidadoras pôs discos de vinil para tocar.

21 O mundo vive hoje um turbilhão de sentimentos e reações no que diz respeito aos

refugiados. Trata-se de uma enorme tragédia humana, à qual temos assistido pela TV no

conforto de nossas casas.

Imagens dramáticas mostram famílias inteiras, jovens, crianças e idosos chegando à

Europa em busca de um lugar supostamente mais seguro para viver. Embora os

refugiados da Síria tenham ganhado maior destaque, existem ainda os refugiados

africanos e os latino-americanos.

Dentro da América Latina, vemos grandes migrações, uma marcha de pessoas que

buscam o refúgio, mas que terminam em uma espécie de exílio.

O Brasil, que sempre se destacou por sua capacidade de acolher diferentes culturas,

apresenta uma das sociedades com maior diversidade. Podemos afirmar nossa

capacidade de lidar com o multiculturalismo com bastante naturalidade, embora, muitas

vezes, a questão seja tratada de maneira superficial. Por outro lado, o preconceito

existente, antes disfarçado, deixou de ser tímido e passou a se manifestar de forma

aberta e hostil.

Comparado a outros países, o Brasil não recebe um número elevado de refugiados, e

a maioria da sociedade brasileira aceita-os, acreditando que é possível fazer algo para

ajudá-los, mesmo diante do momento crítico da economia e da política.

Diante desse cenário, destacam-se as iniciativas de solidariedade, de forma objetiva e

praticada por jovens estudantes de nossas universidades. Com a cabeça aberta e o

respeito ao diferente, muitos deles manifestam uma visão de mundo que permite

acreditar em transformações sociais de base.

(Soraia Smaili, Refugiados no Brasil: entre o exílio e a solidariedade. Em:

cartacapital.com.br. 02.02.2016. Adaptado)

De acordo com o texto, a situação vivenciada pelos refugiados, no Brasil, é

a) encarada, muitas vezes, sem levar em consideração a profundidade que o problema

implica, e contaminada de certas atitudes de preconceito.

b) menos traumática, porque aqui as pessoas entendem as dificuldades a que estão

expostos e é notória a inexistência de preconceito.

c) amenizada pelo acolhimento que recebem da maior parte da sociedade, ainda que eles

se mostrem hostis com aqueles que querem ajudá-los.

d) normal para a maior parte das pessoas que, saindo de sua zona de conforto, dedicam-

se a acolher, sem restrições, aqueles que buscam uma vida melhor.

e) conturbada com frequência, pois aqui, cada vez mais, cresce o preconceito velado em

relação às pessoas que buscam uma vida melhor.

22 Leia a charge.

As frases da personagem mostram-na como uma pessoa

a) indiferente.

b) resoluta.

c) hesitante.

d) irredutível.

e) intrépida.

23 É permitido sonhar

Os bastidores do vestibular são cheios de histórias – curiosas, estranhas, comoventes.

O jovem que chega atrasado por alguns segundos, por exemplo, é uma figura clássica, e

patética. Mas existem outras figuras capazes de chamar a atenção.

Takeshi Nojima é um caso. Ele fez vestibular para a Faculdade de Medicina da

Universidade do Paraná. Veio do Japão aos 11 anos, trabalhou em várias coisas, e agora

quer começar uma carreira médica.

Nada surpreendente, não fosse a idade do Takeshi: ele tem 80 anos. Isto mesmo, 80.

Numa fase em que outros já passaram até da aposentadoria compulsória, ele se prepara

para iniciar nova vida. E o faz tranquilo: “Cuidei de meus pais, cuidei dos meus filhos.

Agora posso realizar um sonho que trago da infância”.

Não faltará quem critique Takeshi Nojima: ele está tirando o lugar de jovens, dirá

algum darwinista social. Eu ponderaria que nem tudo na vida se regula pelo critério

cronológico. Há pais que passam muito pouco tempo com os filhos e nem por isso são

maus pais; o que interessa é a qualidade do tempo, não a quantidade. Talvez a expectativa

de vida não permita ao vestibulando Nojima uma longa carreira na profissão médica. Mas

os anos, ou meses, ou mesmo os dias que dedicar a seus pacientes terão em si a carga

afetiva de uma existência inteira.

Não sei se Takeshi Nojima passou no vestibular; a notícia que li não esclarecia a

respeito. Mas ele mesmo disse que isto não teria importância: se fosse reprovado,

começaria tudo de novo. E aí de novo ele dá um exemplo. Os resultados do difícil exame

trazem desilusão para muitos jovens, e não são poucos os que pensam em desistir por

causa de um fracasso. A estes eu digo: antes de abandonar a luta, pensem em Takeshi

Nojima, pensem na força de seu sonho. Sonhar não é proibido. É um dever.

(Moacyr Scliar. Minha mãe não dorme enquanto eu não chegar, 1996. Adaptado)

O emprego do adjetivo anteposto ao substantivo realça a qualidade que a este se atribui,

o que se pode comprovar com a expressão em destaque na seguinte passagem do texto:

a) Os bastidores do vestibular são cheios de histórias – curiosas, estranhas,

comoventes.

b) O jovem que chega atrasado por alguns segundos, por exemplo, é uma figura

clássica...

c) Veio do Japão aos 11 anos, (…) e agora quer começar uma carreira médica.

d) Eu ponderaria que nem tudo na vida se regula pelo critério cronológico.

e) Os resultados do difícil exame trazem desilusão para muitos jovens…

24 Muitos pensam em desistir __________uma carreira, pois acreditam que não estejam

aptos ____________ enfrentar o difícil exame do vestibular.

Em conformidade com a norma-padrão, as lacunas da frase devem ser preenchidas,

respectivamente, com:

a) de ... à

b) a ... em

c) em ... de

d) de ... para

e) à ... a

25 Assinale a alternativa correta quanto à concordância nominal e verbal, de acordo com a

norma-padrão.

a) Ainda que se viva tão espremido nos centros urbanos, existem muita gente isolada,

pois, cada vez menos, se faz contatos humanos.

b) Ainda que vivam tão espremidas nos centros urbanos, existem muitas pessoas

isoladas, pois, cada vez menos, ocorrem contatos humanos.

c) Ainda que viva tão espremida nos centros urbanos, se vê muitas pessoas isoladas,

pois, cada vez menos, acontece contatos humanos.

d) Ainda que se vivam tão espremidas nos centros urbanos, há muita gente isolada, pois,

cada vez menos, tem contatos humanos.

e) Ainda que vivam tão espremidas nos centros urbanos, existe muitas pessoas isoladas,

pois, cada vez menos, se estabelecem contatos humanos.

26 Uma noite no mar Cáspio

Na semana passada, uma aluna da Sorbonne foi encarregada de fazer um estudo sobre

a literatura latino-americana, mal informada de tudo, inclusive sobre a América Latina.

Veio entrevistar algumas pessoas e, não sei por que, pediu-me que a recebesse para uma

conversa que pudesse explicar o Brasil com apenas um título que serviria de roteiro para

o trabalho que deveria apresentar.

Já me pediram coisas extravagantes, recusei algumas, aceitei outras. Aleguei minha

incompetência para titular qualquer coisa.

Mas não quis decepcionar a moça. Pensando na atual crise política, sugeri “Garruchas

e punhais” – era o nome da briga entre os meninos da rua Cabuçu contra os meninos da

rua Lins de Vasconcelos. Morei nas duas e era considerado um espião a soldo de uma ou

de outra. O que no fundo era verdade, considerava idiotas os dois lados.

A moça riu mas não gostou. Todos os países têm garruchas e punhais. Dei outra

sugestão: “O mosteiro de tijolos de feltro”. Ela não gostou – nem eu. Parti então para uma

terceira via, por sinal, a mais estúpida. Pensou um pouco, inicialmente recusou. Olhou

bem para mim e aprovou: “Uma noite no mar Cáspio”. Para meu espanto, ela aceitou.

Acredito que os professores da Sorbonne também gostarão. E eu nem sei onde fica o

mar Cáspio, embora também não saiba onde fica o Brasil.

(Carlos Heitor Cony. Folha de S.Paulo, 26.01.2016. Adaptado)

Com as passagens do texto “mal informada de tudo” (1° parágrafo) e “Mas não quis

decepcionar a moça.” (3° parágrafo), o narrador mostra-se

a) hostil, embora a aluna da Sorbonne não evidenciasse entusiasmo pelo assunto do

trabalho a ser realizado.

b) apreensivo, pois a aluna da Sorbonne não demonstrava interesse no assunto do

trabalho a ser realizado.

c) receptivo, ainda que a aluna da Sorbonne não dominasse o assunto do trabalho a ser

realizado.

d) indiferente, tanto que a aluna da Sorbonne não manifestou conhecimento do assunto

do trabalho a ser realizado.

e) confuso, à medida que a aluna da Sorbonne dava indícios de desconhecer o assunto

do trabalho a ser realizado.

27 A relação de sentido estabelecida entre as orações no trecho do segundo parágrafo – ...

recusei algumas, aceitei outras. – também está presente em:

a) Veio entrevistar algumas pessoas e, não sei por que, pediu-me...

b) ... que serviria de roteiro para o trabalho que deveria apresentar.

c) Pensando na atual crise política, sugeri “Garruchas e punhais”...

d) A moça riu mas não gostou.

e) Ela não gostou – nem eu.

28 CONTRATEMPOS

Ele nunca entendeu o tédio, essa impressão de que existem mais horas do que coisas

para se fazer com elas. Sempre faltou tempo para tanta coisa: faltou minuto para tanta

música, faltou dia para tanto sol, faltou domingo para tanta praia, faltou noite para tanto

filme, faltou ano para tanta vida.

Existem dois tipos de pessoa. As pessoas com mais coisa que tempo e as pessoas com

mais tempo que coisas para fazer com o tempo.

As pessoas com menos tempo que coisa são as que buzinam assim que o sinal fica

verde, e ficam em pé no avião esperando a porta se abrir, e empurram e atropelam as

outras para entrar primeiro no vagão do trem, e leem livros que enumeram os “livros que

você tem que ler antes de morrer” ao invés de ler diretamente os livros que você tem de

ler antes de morrer.

Esse é o caso dele, que chega ao trabalho perguntando onde é a festa, e chega à festa

querendo saber onde é a próxima, e chega à próxima festa pedindo táxi para a outra, e

chega à outra percebendo que era melhor ter ficado na primeira, e quando chega a casa já

está na hora de ir para o trabalho.

Ela sempre pertenceu ao segundo tipo de pessoa. Sempre teve tempo de sobra, por

isso sempre leu romances longos, e passou tardes longas vendo pela milésima vez a

segunda temporada de “Grey’s Anatomy” mas, por ter tempo demais, acabava sobrando

tempo demais para se preocupar com uma hérnia imaginária, ou para tentar fazer as pazes

com pessoas que nem sabiam que estavam brigadas com ela, ou escrever cartas longas

dentro da cabeça para o ex-namorado, os pais, o país, ou culpar o sol ou a chuva, ou

comentar “e esse calor dos infernos?”, achando que a culpa é do mau tempo quando na

verdade a culpa é da sobra de tempo, porque se ela não tivesse tanto tempo não teria nem

tempo para falar do tempo.

Quando se conheceram, ele percebeu que não adiantava correr atrás do tempo porque o

tempo sempre vai correr mais rápido, e ela percebeu que às vezes é bom correr para pensar

menos, e pensar menos é uma maneira de ser feliz, e ambos perceberam que a felicidade

é uma questão de tempo. Questão de ter tempo o suficiente para ser feliz, mas não o

bastante para perceber que essa felicidade não faz o menor sentido.

(Gregório Duvivier. Folha de S. Paulo, 30.11.2015.

Adaptado)

Na passagem – As pessoas [... ] que buzinam assim que o sinal fica verde – o trecho

destacado expressa, em relação ao verbo que o antecede,

a) lugar da ação.

b) modo da ação.

c) finalidade da ação.

d) comparação das ações.

e) tempo concomitante das ações.

29

A alternativa que apresenta, nos parênteses, regência verbal de acordo com a norma-

padrão, em substituição à expressão destacada no trecho do texto, é:

a) ... empurram e atropelam as outras para entrar primeiro no vagão do trem

(pisoteiam nas outras).

b) ...quando chega a casa já está na hora de ir para o trabalho. (dirigir-se no trabalho).

c) passou tardes longas vendo pela milésima vez a segunda temporada de “Grey’s

Anatomy” (assistindo pela milésima vez à segunda temporada).

d) ...e ambos perceberam que a felicidade é uma questão de tempo (conscientizaram-

se que a felicidade).

e) ...se ela não tivesse tanto tempo não teria nem tempo para falar do tempo (dispusesse

a tanto tempo).

30 Imagine uma discussão, após um jogo de futebol, sobre um pênalti. “Ele obviamente foi

empurrado”, diz o torcedor de um time. “Que nada, se jogou”, diz o outro.

O mais interessante: ambos acreditam no que dizem. Ou seja, não se trata de uma

distorção deliberada da realidade, uma “malandragem”, mas de um viés

involuntariamente criado pelo cérebro.

Apostando que isso não se aplica só ao futebol, mas também se aplica a várias outras

áreas (como a política), um físico e professor da USP tem se dedicado a mapear todos os

mecanismos mentais que nos tornam seres tendenciosos – ele já publicou artigos sobre o

tema em revistas científicas e prepara um livro. Para André Martins, isso é um problema

inclusive para o método científico.

Além do viés de confirmação – primeiro escolhemos um lado, depois selecionamos os

fatos que sejam adequados –, existem muitos outros mecanismos de parcialidade no nosso

cérebro. Um dos mais famosos é o pensamento de grupo.

Estudos mostram que, se um voluntário desavisado é colocado em uma sala cheia de

atores, ele vai concordar com eles em várias questões, mesmo que estejam obviamente

errados. A maior parte dos voluntários chega a dizer que duas retas evidentemente

diferentes têm o mesmo tamanho, só porque os outros concluíram isso antes deles.

“Um exemplo disso é uma assembleia estudantil”, diz Martins. “Não existe muita

permissão para ideias próprias, só alguns pensamentos são permitidos. Dissidentes são de

alguma forma humilhados”.

Uma historieta norte-americana sintetiza o assunto: em uma sala de reuniões, o chefão dá

o diagnóstico: “Nosso problema é que precisamos de mais opiniões divergentes”, ao que

os subordinados reagem, dizendo “com certeza, chefe”, “exatamente o que eu penso”.

Estudos mais recentes, em que os cérebros dos voluntários são mapeados, mostram que

estar isolado, discordando da maioria, ativa regiões ligadas à dor, ou seja, a rejeição de

ser diferente machuca.

Segundo o texto, o fato de as pessoas sustentarem pontos de vista diferentes sobre um

mesmo dado de realidade

a) decorre de um mecanismo espontâneo, desencadeado pelo cérebro, que as faz

convictas do que afirmam.

b) explica a natural tendência humana a ser “do contra”, independentemente da verdade

do que se defende.

c) justifica o desejo humano de vencer pelo convencimento do outro, mesmo quando

não há exatidão no argumento.

d) implica uma nova perspectiva de abordagem do real, a qual se sobrepõe a

polarizações de ideias e fatos.

e) procede das convicções adquiridas ao longo da vida, tornando o cérebro dependente

da vivência de realidades particulares.

DIREITO CONSTITUCIONAL

01

Conforme dispõe a Constituição Federal em relação aos Princípios Fundamentais,

assinale a alternativa correta.

a) A cidadania e a soberania são princípios que regem as relações internacionais do

Brasil.

b) Todo poder emana do povo, que o exerce por meio de seus representantes eleitos

indiretamente, nos termos da Constituição.

c) São Poderes da União, dependentes e interligados entre si, o Legislativo e o

Judiciário.

d) Os valores sociais do trabalho e o repúdio ao terrorismo constituem objetivos da

República Federativa do Brasil.

e) A República Federativa do Brasil buscará a integração econômica, política, social e

cultural entre os povos da América Latina, visando à formação de uma comunidade

latino-americana de nações.

02

Considerando os princípios fundamentais da Constituição Federal brasileira, assinale a

alternativa correta.

a) A República Federativa do Brasil buscará a integração econômica, política, social e

cultural dos povos da América Latina, visando à formação de uma comunidade latino-

americana de nações

b) A Federação brasileira constitui-se em um Estado democrático de Direito e é formada

pela união indissolúvel do Exército, da Marinha e da Aeronáutica

c) Constituem objetivos fundamentais da República Federativa do Brasil, entre outros, o

repúdio ao terrorismo e ao racismo e a cooperação entre os povos para o progresso da

humanidade

d) Todo o poder emana do povo, que o exerce por meio de representantes eleitos

diretamente nos Poderes Legislativo, Executivo e Judiciário.

e) O pluralismo político e a independência nacional, entre outros, são princípios que

regem as relações internacionais da República Federativa brasileira.

03

Prova: Assistente de Suporte Acadêmico

A República Federativa do Brasil possui fundamentos e as relações internacionais do

País devem ser regidas por princípios, ambos descritos na Constituição Federal.

Assinale a alternativa que contempla, respectivamente, um fundamento da República e

um princípio que deve reger as relações internacionais do Brasil.

a) Defesa da paz e solução pacífica dos conflitos.

b) Pluralismo político e repúdio ao terrorismo e ao racismo.

c) Soberania e dignidade da pessoa humana.

d) Prevalência dos direitos sociais e independência internacional.

e) Cidadania e valores humanos do trabalho e da livre ini- ciativa.

04 No Brasil, conforme prevê a Carta Magna, a cidadania

a) é um direito absoluto de todos os brasileiros e estrangeiros.

b) restringe a proteção dos direitos humanos aos brasileiros.

c) é um objetivo fundamental da República Federativa.

d) é um fundamento da República Federativa.

e) limita-se a garantir o direito de voto.

05 A Administração Pública pretende a contratação de serviço técnico de natureza singular,

na área de publicidade e divulgação. Nessa hipótese, tendo em vista o disposto na Lei de

Licitações e Contratos (Lei no 8.666/93), essa contratação

a) dispensa a licitação.

b) deve ser feita por meio de licitação.

c) pode ser feita por contratação direta, por inexigibilidade de licitação.

d) pode ser feita sem licitação, desde que com empresa de notória especialização.

e) pode dispensar a licitação, desde que seja contratado profissional, pessoa física, de

notória especialização.

06 A Convenção Internacional sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência, com seu Protocolo

Facultativo, assinada em Nova York, em 2007, é o único documento internacional de direitos

humanos considerado com status de emenda constitucional no ordenamento jurídico nacional,

pois

a) foi aprovada em cada Casa do Congresso Nacional, em dois turnos, por dois terços dos votos

dos respectivos membros, conforme procedimento previsto no art. 5° , § 3° da Constituição

Federal, introduzido pela Emenda Constitucional n° 45/04.

b) foi aprovada em cada Casa do Congresso Nacional, em dois turnos, por três quintos dos

votos dos respectivos membros, conforme procedimento previsto no art. 5° , § 3° da

Constituição Federal, introduzido pela Emenda Constitucional n° 45/04.

c) é o único caso em que o Supremo Tribunal Federal já se pronunciou favoravelmente à tese de

que o art. 5°, § 2°, ao prever que direitos e garantias expressos na Constituição não excluem

outros decorrentes do regime e dos princípios por ela adotados, basta para que uma convenção

internacional sobre direitos humanos seja considerada equivalente à emenda constitucional.

d) há previsão expressa, constante de disposição da Emenda Constitucional n° 45/04, que os

tratados e convenções de direitos humanos, mesmo que aprovados por quórum de maioria

simples, possuirão status de emenda constitucional, face ao caráter materialmente constitucional

de seus conteúdos.

e) é o único caso em que o Supremo Tribunal Federal já se pronunciou acerca do status das

convenções de direitos humanos, encampando a tese de que terão status de emenda

constitucional se versarem sobre direitos expressamente previstos na Constituição Federal.

Noções de Criminologia

01

Quando a vítima, em decorrência do crime sofrido, não encontra amparo adequado por parte dos

órgãos oficiais do Estado, durante o processo de registro e apuração do crime, como, por

exemplo, o mau atendimento por um policial, levando a vítima a se sentir como um “objeto” do

direito e não como sujeito de direitos, caracteriza

a) vitimização estatal ou oficial.

b) vitimização secundária.

c) vitimização terciária.

d) vitimização quaternária.

e) vitimização primária.

02 A sobrevitimização, ou revitimização, também é conhecida na doutrina por vitimização

a) secundária.

b) primária.

c) quaternária.

d) quintenária.

e) terciária.

03 Do ponto de vista vitimológico, vítima falsa é

a) consente com a prática do delito.

b) tolera a lesão sofrida pelo temor de perseguição por seu algoz.

c) se autovitimiza com o fim de obter benefícios para si.

d) detém predisposição permanente e inconsciente para se tornar vítima.

e) deixa de comunicar o crime sofrido às autoridades competentes.

04

Assinale a alternativa que contém o ente que exerce ou fomenta os controles sociais informais

sobre a vida dos indivíduos.

a) Poder Judiciário.

b) Polícia.

c) Sistema Penitenciário.

d) Ministério Público.

e) Escola.

Noções de informática 01 No Microsoft Windows 7, em sua configuração padrão, o diretório C:\A contém apenas

1 arquivo chamado notas.txt, com o seguinte conteúdo:

Um outro diretório C:\B contém apenas 1 arquivo, também chamado notas.txt, com o

seguinte conteúdo:

Usando o Windows Explorer, se o usuário selecionar o arquivo notas.txt do diretório

C:\B, pressionar as teclas CTRL+C, acessar o diretório C:\A, pressionar as teclas

CTRL+V e confirmar a operação de cópia e substituição do arquivo, o conteúdo do

arquivo notas.txt no diretório C:\A será:

a) Concurso público Assistente Administrativo

Universidade Estadual Paulista – UNESP

b) Universidade Estadual Paulista – UNESPConcurso público Assistente

Administrativo

c) Concurso público Assistente Administrativo

d) Universidade Estadual Paulista – UNESP

e) Universidade Estadual Paulista – UNESP

Concurso público Assistente Administrativo

02

No Apache Open Office Calc 4.1.2, em sua configuração original, a célula A1 contém o

valor 3,1461. Assinale a alternativa que apresenta o resultado da fórmula =ARRED(A1;2)

inserida na célula A2.

a) 3

b) 3,1461

c) 3,15

d) 6,2922

e) 6,30

O3 No Microsoft Word 2010, em sua configuração padrão, um usuário começou a desenhar

uma tabela, conforme imagem a seguir.

Em seguida, ele executou o seguinte procedimento: selecionou a primeira célula, cujo

conteúdo é 100, clicou no ícone Dividir Células, que é encontrado em Ferramentas de

Tabela, guia Layout, grupo Mesclar, e, na caixa de diálogo Dividir Células, informou 2

colunas e 1 linha. Finalmente, clicou em Ok.

Assinale a alternativa que apresenta o resultado correto dessa operação.

a)

b)

c)

d)

e)

04 Tem-se, a seguir, a seguinte planilha criada no Microsoft Excel 2010, em sua

configuração padrão.

Assinale a alternativa que apresenta o resultado correto da fórmula =CONTAR.SE

(A2:D4;"<6"), inserida na célula B5.

a) 2

b) 4

c) 7

d) 12

e) 13

05 A imagem a seguir contém algumas palavras sendo editadas por meio do MS-Word 2010,

em sua configuração padrão.

Assinale a alternativa que correlaciona corretamente as palavras editadas com as

respectivas formatações de Fonte aplicadas.

a) Pedra – negrito; Tesoura – tachado.

b) Papel – itálico; Quadro – sublinhado.

c) Tesoura – tachado; Quadro – sublinhado.

d) Papel – itálico; Quadro – tachado.

e) Pedra – negrito; Tesoura – subscrito.

06 Considere a seguinte planilha, editada no MS-Excel 2007.

Após a sua elaboração, foram inseridas, nas células F1 e F2, respectivamente, as

seguintes fórmulas:

F1: =CONT.NÚM(A1:D4)

F2: =CONT.SE(A1:D4;“>33”)

Os resultados produzidos em F1 e F2 são, respectivamente,

a)13 e 7.

b)13 e 9.

c)14 e 7.

d)14 e 9.

e)15 e 7.

07

Comparando dois documentos criados no Microsoft Word 2010, em sua configuração

padrão, sendo um deles em modo paisagem e outro em modo retrato, mas ambos com a

mesma fonte e tamanho de letra, e margens, assinale a alternativa correta.

a) O documento em modo paisagem tem mais caracteres por linha do que o documento

em modo retrato.

b) O documento em modo retrato tem menos linhas do que o documento em modo

paisagem.

c) Ambos os documentos têm a mesma quantidade de caracteres por linha.

d) O documento em modo paisagem tem menos caracteres por linha do que o

documento em modo retrato.

e) O documento em modo paisagem só pode ser configurado como tamanho A4.

08 Têm-se as seguintes AutoFormas incluídas no Microsoft PowerPoint 2010, em sua

configuração padrão, na sequência seta para a direita, seta para baixo, círculo, quadrado.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de operações de arranjo para

alterar as AutoFormas de maneira que tenham a aparência apresentada a seguir.

a) Enviar para trás quadrado, enviar para trás seta para baixo, enviar para trás seta para

direita.

b) Trazer para frente seta para direita, enviar para trás quadrado, enviar para trás seta

para baixo.

c) Enviar para trás círculo, enviar para trás seta para baixo.

d) Trazer para frente seta para direita, trazer para frente seta para baixo, trazer para

frente quadrado.

e) Enviar para trás círculo, enviar para trás seta para direita, enviar para trás quadrado.

09 No site de pesquisas Google, quando é usado(a) um(a) ____________ antes de uma

palavra ou site, ele exclui os resultados de pesquisas que incluem essa palavra ou site.

Assinale a alternativa que preenche, corretamente, a lacuna do enunciado.

a) asterisco

b) apóstrofo

c) símbolo de $

d) hashtag

e) traço

10

Assinale a alternativa que, no MS-Windows 7, em sua configuração padrão, contém o

ícone relacionado à opção padrão de compactação do menu de contexto exibido ao se

clicar com o botão direito do mouse (com o mouse configurado para destros) sobre uma

pasta.

a)

b)

c)

d)

e)

11 Em um documento do MS-Word 2010, em sua configuração padrão, é possível criar e

atualizar um sumário automaticamente. Para que um documento possa ter essa facilidade,

é necessário aplicar_____________ aos elementos que farão parte do sumário.

A alternativa que preenche corretamente a lacuna do enunciado é:

a) estilos de título

b) margens

c) espaçamento

d) linha de saudação

e) recuo

12 Observe a planilha exibida a seguir, sendo editada por meio do MS-Excel 2010, em sua

configuração padrão.

Assinale a alternativa que contém o valor que será exibido na célula C1, após esta ser

preenchida com a fórmula =SE(A1>0;MÉDIA(B1;B4);MAIOR(A1:A4;2))

a) 2

b) 3

c) 4

d) 5

e) 6

13 Um analista, ao usar o recurso__________________ sobre um e-mail recebido que

possui 1 endereço de e-mail no campo “De”, mais 3 endereços de e-mail no campo

“Para” e mais 1 endereço no campo “Cc”, o e-mail preparado será enviado para 5

endereços, considerando que todos os endereços são distintos e que o próprio endereço

do usuário já foi excluído da contagem de endereços nos campos.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do enunciado.

a) encaminhar

b) responder

c) arquivar tudo

d) responder a todos

e) enviar para spam

14 No Microsoft Windows 7, em sua configuração original, um usuário abriu a

calculadora, digitou 1000, depois o sinal de soma (+) e, em seguida, 900. Pressionou a

tecla ENTER e, posteriormente, pressionou as teclas CTRL+C. Abriu o bloco de notas e

pressionou CTRL+V. Assinale a alternativa que apresenta o conteúdo que será colado.

a) 1000+900

b) 1000+900=1900

c) 1900

d) 1000;900;1900

e) 900

15 Durante a edição de um documento no Microsoft Word 2010, em sua configuração

original, um usuário digitava um parágrafo simples, apenas com a formatação de

parágrafo justificado aplicada, conforme a figura seguinte, quando clicou no

botão Hifenização e selecionou a opção Automático, na guia Layout da Página.

Assinale a alternativa que apresenta o resultado do parágrafo após essa ação.

a)

b)

c)

d)

e)

16 No Microsoft PowerPoint 2010, em sua configuração padrão, ____________ são efeitos

de animação que ocorrem no modo de exibição Apresentação de Slides quando você

muda de um slide para o próximo. É possível controlar a ______________ e adicionar

som.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do texto.

a) Animações … cor

b) Layout de slides … intensidade

c) Animações … velocidade

d) Transições de slides … velocidade

e) Transições de slides … intensidade

17 O usuário Mateus recebeu uma mensagem de correio eletrônico com as seguintes

características:

De: guilherme@vunesp.com.br

Para: gustavo@vunesp.com.br

C/C: mateus@vunesp.com.br

Assunto: Resolução de Pendências

Anexo: PENDENCIAS.TXT

Assinale a alternativa que apresenta o resultado correto quando Mateus clica

em Encaminhar.

a) O anexo PENDENCIAS.TXT é mantido na nova mensagem.

b) A nova mensagem já aparece com o campo Para preenchido

com guilherme@vunesp.com.br, e o campo C/C fica em branco.

c) A nova mensagem já aparece com o campo Para preenchido

com guilherme@vunesp.com.br, e o campo C/C fica preenchido

com gustavo@vunesp.com.br.

d) A nova mensagem não contém nenhum anexo.

e) A nova mensagem aparece com o campo assunto em branco.

18 Considere o menu Iniciar de um computador com MS-Windows 7, apresentado

parcialmente na figura.

Assinale a alternativa que contém a opção que abre diretamente a janela que permite

fazer com que um tipo de arquivo ou protocolo (como .mp3 ou http://) seja sempre

aberto por um determinado programa.

a) Todos os Programas.

b) Músicas.

c) Computador.

d) Dispositivos e Impressoras.

e) Programas Padrão.

19 Assinale a alternativa que contém somente os objetos da biblioteca Documentos,

apresentada a seguir, possíveis de serem anexados em uma mensagem de correio

eletrônico redigida no Mozilla ThunderBird.

a) Apresentações e Documentos

b) Mensagens e Planilhas

c) Apresentações e Prova.odt

d) Prova.odt e Conteúdo.odp

e) Planilhas e Notas.ods

20

Assinale a alternativa que apresenta o nome do aplicativo acessório do MS-Windows 7,

em sua configuração padrão, cuja função é gerenciar arquivos e pastas, permitindo,

entre outras atividades, renomear, mover, copiar e recortar arquivos e pastas.

a) Painel de Controle.

b) File Center.

c) Programas Padrão.

d) Internet Explorer.

e) Windows Explorer.

21

No MS-Word 2010, em sua configuração padrão, as formatações “Alinhar Texto à

Esquerda” e “Numeração” são formatações aplicadas a

a) Parágrafo.

b) Fonte.

c) Seção.

d) Página.

e) Tema.

22 Assinale a alternativa que apresenta o nome do ícone do MS-Word 2010, em sua

configuração padrão, que permite criar uma letra grande no início de um parágrafo.

a) Letra Maiúscula.

b) Letra Capitular.

c) Editar Parágrafo.

d) Editar Fonte.

e) Editar Letra.

23 Observe a planilha exibida a seguir, sendo editada por meio do MS-Excel 2010, em sua

configuração padrão.

Assinale a alternativa que apresenta o valor que será exibido na célula D1, após esta ser

preenchida com a fórmula =SOMA(CONT.SE(A1:C3;2);1)

a) 1

b) 2

c) 3

d) 4

e) 5

24 A imagem exibida a seguir mostra uma planilha sendo editada por meio do MS-Excel

2010, em sua configuração padrão.

Assinale a alternativa que apresenta o valor que será exibido na célula A4, após esta ser

preenchida com a fórmula =MÉDIA(A1:C3)

a) 1

b) 2

c) 3

d) 4

e) 5

25 Observe o painel de navegação de um importante gerenciador de correio eletrônico,

apresentado na figura a seguir.

Assinale a alternativa que contém, respectivamente, a quantidade de e-mails recebidos,

mas ainda não lidos, e e-mails redigidos, mas que ainda não foram enviados, pois o

computador encontra-se sem acesso à Internet.

a) 3; 4.

b) 3; 6.

c) 2; 6.

d) 6; 4.

e) 4; 3.

26 No MS-Word 2010, em sua configuração original, para imprimir manualmente dos dois

lados, é necessário que seja utilizada a seguinte opção do grupo Configurações da janela

Imprimir, guia Arquivo:

a)

b)

c)

d)

e)

27

Na planilha do MS-Excel 2010 a seguir, observe os valores das células:

Sabendo-se que a célula C3 contém a fórmula =SE(D1>D2;D1/300;D2+200*3) e, na

célula D3, a fórmula =SE(C1=E2-250;C2*10%;E1^2), assinale a alternativa que contém

o resultado da fórmula =MÉDIA(C3;D3+90) inserida na célula E3.

a) 1100

b) 600

c) 400

d) 100

e) 50,5

28 Na planilha Calc do Apache Open Office 4.1 a seguir, observe os valores das células:

Sabendo-se que a célula A4 contém a fórmula =SE(B1>B2;B1;B2) e na célula B4 a

fórmula =SE(C1=A1+55;100;10), assinale a alternativa que contém o resultado da

fórmula =MÉDIA(A4;B4;B1) inserida na célula C4.

a) 60

b) 53

c) 50

d) 30

e) 10

29 Considere a barra lateral à direita da apresentação feita no Impress do Apache Open

Office 4.1, exibida parcialmente na figura:

O botão que permite configurar a transição de slides é o

a)

b)

c)

d)

e)

30

Observe uma das bibliotecas do MS-Word 2010, em sua configuração padrão,

apresentada parcialmente na figura a seguir.

Essas opções estão disponíveis ao se clicar no seguinte botão do grupo Parágrafo, da

guia Página Inicial:

a)

b)

c)

d)

e)

Noções de Lógica

01 Carlos fez um empréstimo de R$ 2.800,00, à taxa de juros simples de 1,3% ao mês, que

deve ser pago após 3 meses, juntamente com os juros. O valor que Carlos deverá pagar é

igual a

a) R$ 2.839,40.

b) R$ 2.889,30.

c) R$ 2.909,20.

d) R$ 2.953,20.

e) R$ 3.112,40.

02 Considere a seguinte expressão numérica:

(112 – 102 ) ÷ (3·2·5 – 32 ) ÷ 3

O resultado correto é

a) 5/3

b) 4/3

c) 1

d) 2/3

e) 1/3

03 As duas rodas gigantes de um parque de diversões giram em velocidades diferentes. Uma

delas gasta 50 segundos para dar uma volta, e a outra gasta 40 segundos para também dar

uma volta. Se as duas rodas ficassem girando sem parar durante uma hora, o número de

voltas somadas que as duas rodas fariam é igual a

a) 128.

b) 162.

c) 180.

d) 210.

e) 244.

04

Em um município, sabe-se que 1 em cada 16 habitantes vive em área de risco. Desse

modo, é correto afirmar que, do número total de habitantes, o correspondente àqueles que

não vivem em área de risco é:

a) 93,25%

b) 93,50%

c) 93,75%

d) 94,00%

e) 94,25%

Atualidades

01 Com Trump eleito, medo toma conta da comunidade muçulmana nos EUA

O país elegeu o republicano, querido pela maioria dos movimentos extremistas. Vivem

nos EUA 3,3 milhões de muçulmanos, 1% da população. Na comunidade, é forte a fobia

de uma Casa Branca sob a guarda do empresário. (Folha, 12.11.2016. Disponível

em: <https://goo.gl/EzXE46>. Adaptado)

Tal fobia deve-se à proposta de campanha de Trump de

a) vetar a entrada de muçulmanos nos EUA, especialmente de países com histórico

terrorista.

b) proibir a construção de novas mesquitas no país, impedindo a disseminação da

religião.

c) criminalizar o culto islâmico em espaços públicos, restringindo-o à prática doméstica.

d) expulsar a população muçulmana estrangeira residente nos EUA, cassando os seus

vistos.

e) censurar a utilização de roupas muçulmanas, tais como o véu utilizado por mulheres.

02 O Mercosul continua em crise pela passagem da presidência rotativa do bloco. A

reunião de seus sócios fundadores, realizada nesta quinta-feira (04.08.2016) em sua sede

de Montevidéu, terminou sem qualquer avanço ou consenso. A reunião permitiu a

“constatação de que não houve consenso em torno do tema da presidência pro tempore”,

disse o vice-chanceler paraguaio a jornalistas depois do encontro. A crise no Mercosul

prolonga-se desde junho, sem sinal de solução. Na última sexta (29.07.2016), o Uruguai

deu por encerrada sua gestão na presidência rotativa, sem anunciar a transferência do

posto a qualquer um dos sócios do bloco.

(G1, 04.08.2016. Disponível em: <http://goo.gl/NBZQux> . Adaptado)

A principal motivação para essa crise é

a) o reconhecimento pleno do governo de Michel Temer pelos países do bloco, à

exceção da Argentina, em que um governo de extrema esquerda se recusa a conversar

com o Brasil.

b) a ótima situação econômica de todos os países do bloco, o que desestimula a

realização de acordos econômicos e dificulta a negociação política entre eles.

c) a discordância acerca do cronograma de implantação de um dos objetivos do bloco, a

eliminação das fronteiras nacionais em relação à circulação de pessoas e mercadorias.

d) a oposição que Brasil, Paraguai e Argentina fazem à Venezuela na presidência do

bloco, devido à instabilidade política deste país.

e) a divergência em relação ao tratado de livre comércio do bloco com os EUA, em

estágio avançado de negociação, o que tem impactado a tomada de decisão pelos países.

03 O presidente Michel Temer viajou nesta noite depois de reunião ministerial em que

pediu aos ministros que façam publicidade das ações do governo. Após a reunião,

Temer foi para a Base Aérea, onde embarcou para participar de uma reunião com

investidores e de encontros bilaterais.

(EBC, 31.08.2016. Disponível em: <http://goo.gl/KOOPxL> . Adaptado)

Em sua primeira viagem após tomar posse, Temer foi para

a) os EUA, para participar da Assembleia Geral da ONU.

b) a China, para participar da Cúpula de Líderes do G-20.

c) a França, para participar da Conferência do Clima de Paris.

d) a Argentina, para acompanhar a cerimônia de posse do novo presidente do país.

e) Portugal, para assinar um tratado bilateral de cooperação econômica.

04 Quando os Jogos Olímpicos do Rio de Janeiro forem oficialmente encerrados, ficará

para a história a melhor participação brasileira até aqui no evento. Poucos, porém, se

lembrarão que a meta estabelecida antes da Olimpíada não foi cumprida.

(UOL, 21.08.2016. Disponível em: <http://goo.gl/zDdx07> . Adaptado)

A meta estabelecida pelo Comitê Olímpico Brasileiro previa que o Brasil ficasse, no

quadro de medalhas, entre os primeiros

a) três países.

b) dez países.

c) vinte países.

d) trinta países.

e) quarenta países.

05 O novo presidente da República, Michel Temer, fez na noite desta quarta-feira

(31.08.2016) seu primeiro pronunciamento em cadeia nacional de rádio e TV como

chefe efetivo do Executivo federal. Temer gravou o pronunciamento no Palácio do

Jaburu – residência oficial da Vice-Presidência – antes mesmo de ser empossado na

Presidência da República na tarde desta quarta em uma cerimônia rápida no plenário do

Senado. Três horas antes, os senadores haviam decidido afastar definitivamente Dilma

Rousseff do comando do Palácio do Planalto.

(G1, 31.08.2016. Disponível em: <http://goo.gl/pTfchL> . Adaptado)

Em sua primeira fala na TV, Temer defendeu a

a) redução de impostos.

b) queda na taxa de juros.

c) valorização do real em relação ao dólar.

d) volta da CPMF

e) reforma na Previdência Social.

06 Justiça homologa acordo de leniência com Andrade Gutierrez

O juiz federal Sérgio Moro homologou o acordo de leniência entre a empreiteira Andrade

Gutierrez e o Ministério Público Federal.

(G1, 08.05.2016. Disponível em: . Adaptado)

Nos termos do acordo, em troca de poder continuar mantendo contratos com o poder

público, a empresa

a) decidiu não mais financiar campanhas de candidatos e partidos políticos, assim como

se comprometeu a desmontar o seu escritório de lobby em Brasília.

b) firmou que os seus executivos devem se manifestar apenas no que for estabelecido

expressamente pelos contratos firmados, para evitar práticas de suborno e corrupção.

c) resolveu submeter todos os seus contratos a auditorias externas e, a título de

transparência, repatriou os seus recursos depositados em paraísos fiscais.

d) aceitou pagar R$ 1 bilhão em multas, além de garantir a colaboração em todas as

investigações de corrupção em que possa estar envolvida.

e) estabeleceu limites para o valor das obras públicas das quais participará de agora em

diante, evitando os projetos mais custosos e com maior risco de corrupção.

GABARITO

Língua portuguesa 01: 02: 03: 04: 05: 06: 07: 08: 09: 10: 11: 12:

13: 14: 15: 16: 17: 18: 19: 20: 21: 22: 23:

24: 25: 26: 27: 28: 29: 30:

Direito constitucional

01: 02: 03: 04: 05: 06:

Noções de criminologia

01: 02: 03: 04:

Noções de informática

01: 02: 03: 04: 05: 06: 07: 08: 09: 10: 11: 12: 1

3: 14: 15: 16: 17: 18: 19: 20: 21: 22: 23: 24:

25: 26: 27: 28: 29: 30:

Noções de Lógica

01: 02: 03: 04:

Atualidades

01: 02: 03: 04: 05: 06: