Formao de

Lngua Gestual

Portuguesa

Mariana Pacheco

Leiria, dezembro de 2014

Nvel I

Avaliao Diagnstica

1. mais correto dizer ... ?

a) Surdo-mudo

b) Surdo

c) Deficiente Auditivo

2. O termo correto ...?

a) Mmica

b) Linguagem Gestual

c) Lngua Gestual

3. A Lngua Gestual ... ?

a) Internacional

b) Nacional

c) Universal

4. A Lngua Gestual ... ?

a) Um sistema de comunicao

b) Uma sequncia de poses mmicas

c) Um conjunto de gestos

5. Na Lngua Gestual, as palavras so transmitidas ...?

a) Letra a letra

b) Por cdigos gestuais, como a mmica

c) Por gestos

1. mais correto dizer Surdo.

Com muito treino e terapia da fala, alguns surdos

conseguem verbalizar, dado que possuem uma

deficincia no aparelho auditivo, e no no

aparelho fonador

2. O termo correto Lngua Gestual.

A Lngua Gestual Portuguesa, como todas as

lnguas, tem gramtica prpria e um dicionrio

prprio, em que os significados aparecem sob a

forma de gestos.

3. A Lngua Gestual nacional.

Cada comunidade de Surdos desenvolveu a sua

prpria lngua

Gestuno reunies internacionais de surdos

4. A Lngua Gestual um

sistema de comunicao.

Sistema manuo-visual, onde no importa apenas

a execuo dos gestos, mas tambm a sua

articulao e as expresses facial e corporal

A lngua gestual tem a sua prpria estrutura

frsica, denominada glosa

SUJEITO + OBJECTO + VERBO

5. Na Lngua Gestual, as palavras

so transmitidas por gestos. Gestos imagens simblicas dos conceitos

Dactilologia soletrao de palavras (letra a letra)

Representar nomes de pessoas ou lugares e

vocabulrio tcnico que no possua traduo do

Portugus para a Lngua Gestual Portuguesa

MANUEL

Deficincia Auditiva

Em termos

mdicos:

Distingue-se por

nveis, do ligeiro ao

profundo, com o

intuito de

assemelhar os surdos

aos ouvintes

Em termos culturais:

Identidade cultural

partilhada entre

indivduos surdos,

que garante o

acesso lngua

gestual

Definio

Em termos

educativos:

Capacidade de

aprender a

linguagem por via

visual e ter um

desempenho

acadmico

Momento de perda

Tipos de perda auditiva

Deficincia Auditiva

Congnita

Adquirida

Local de perda

Condutiva

Mista

Neurossensorial

Graus de perda auditiva

Nota: escala de 0 a 120 dB limiar de audio

Limiar auditivo Grau de

perda

Dificuldade de compreenso

de discurso oral

20 a 40 dB Ligeira Fala baixa

40 a 70 dB Moderada Fala normal a alta

70 a 90 dB Severa Fala gritada

Mais de 90 dB Profunda Qualquer fala, mesmo que

amplificada

Sem resduo auditivo Anacusia Qualquer fala, mesmo que

amplificada

Deficincia Auditiva

Pr-natais Hereditariedade

Incompatibilidade

sangunea

Rubola

Sfilis

Intoxicaes intra-

uterinas

Peri-natais

Anxia

Hemorragias no ouvido

interno

Causas da perda auditiva

Ps-natais

Otite

Meningite

Varicela

Produtos ototxicos

Rudo

Envelhecimento

Deficincia Auditiva

Prtese auditiva

Mini-amplificador

Transforma as ondas

sonoras em sinais elctricos

Aparelhos de auxlio

Deficincia Auditiva

Aparelhos de auxlio

Implante Coclear

Compensa a

ausncia ou

disfuno das clulas

da cclea

Transmite a

informao sonora

directamente ao

nervo auditivo

No amplifica os sons

Deficincia Auditiva

Comunidade Ouvinte Comunidade Surda

Comunicao verbal Comunicao gestual

Chamar a ateno atravs da voz Chamar a ateno atravs de toque

no ombro, bater com a mo na mesa

ou com o p no cho, acenar

Fala normalmente ao telefone Utiliza mensagens escritas,

videochamada, um intrprete

Campainha sonora Campainha luminosa

Ouve rdio e TV normalmente V TV atravs de legendas ou

intrprete

Comunica sem dificuldade no escuro Necessita sempre de luz para

comunicar

Fala com objectos nas mos No comunica com as mos

ocupadas

Tem dificuldade em comunicar na

multido

No tem problemas em falar na

multido

As CS e CO atravessam os mesmos estgios de

desenvolvimento na mesma altura, como sentar,

gatinhar ou andar sem ajuda

Devido a possveis problemas no sistema vestibular

ou ausncia de som como guia do movimento,

as CS podem ter problemas de equilbrio

Crianas Surdas

Desenvolvimento Motor

A falta de um sentido pode ser compensado

pelo aumento da sensibilidade nos restantes

sentidos

Crianas Surdas

Desenvolvimento Perceptivo

Qualquer atraso no desenvolvimento cognitivo no

se deve falta de inteligncia, mas falta de

experincia ou de envolvimento com o meio (Furth,

1973)

necessrio um ambiente favorvel ao

desenvolvimento destas capacidades

A linguagem falada no necessria para o

desenvolvimento cognitivo normal

Crianas Surdas

Desenvolvimento Cognitivo

Diagnstico Precoce

As CS, filhas de pais surdos, so diagnosticadas

mais precocemente que as filhas de pais ouvintes

Evitar agravamento do problema

Proporcionar o contacto com a lngua gestual o

mais cedo possvel

Crianas Surdas

Desenvolvimento Lingustico

Aquisio da Lngua Gestual

Muitas vezes, inventam os seus prprios gestos

Quando a aquisio desta lngua tardia,

acrescem dificuldades lingusticas, de acesso

informao, de comunicao com os familiares e

isolamento comunicacional

Crianas Surdas

Desenvolvimento Lingustico

Aquisio da Lngua Oral

A fala de uma CS est dependente do seu grau de

perda auditiva e do momento de perda

A fala duma CS muitas vezes incompreensvel,

ainda que as pessoas que lhe so mais prximas

possam compreender o seu discurso

Se no houver estimulao constante, esta

capacidade desaparecer

Crianas Surdas

Desenvolvimento Lingustico

Escrita

Ao escrever, a CS tende a omitir palavras que

muitas vezes se omitem na LG, tendem a utilizar

mais substantivos e verbos, e menos pronomes,

proposies e advrbios. As frases so

normalmente mais curtas e concisas.

Crianas Surdas

Desenvolvimento Lingustico

Leitura

Quanto maior a perda auditiva, pior o nvel de

leitura do aluno

As dificuldades neste campo podem causar

problemas no futuro, nomeadamente no que se

refere sua autonomia

Crianas Surdas

Desenvolvimento Lingustico

Famlia

Frustrao inicial dos pais ao lidar com o filho

Superproteco dos pais, sobretudo dos pais

ouvintes, que prejudica a sua interaco social e

autonomia

Dependncia dos pais

Crianas Surdas

Interao Social

Amigos

Professores

Intrpretes de Lngua Gestual Portuguesa

Relao muito prxima

Normalmente so os confidentes dos alunos

surdos

Crianas Surdas

Interao Social

Sociedade

Dificuldade na interaco inicial com outra

pessoa

Entretm-se mais com jogos solitrios

As CS, filhas de pais surdos, revelam mais

maturidade na interaco social e

independncia do que as filhas de pais ouvintes

Crianas Surdas

Interao Social

O som no essencial para a maioria destes tipos

de desenvolvimento

O ambiente tem uma influncia crucial e

crescente

O desenvolvimento da CS tem de

necessariamente tomar um caminho diferente do

de uma CO

Crianas Surdas

Lngua Gestual Portuguesa

Desenvolvida atravs da comunicao dos surdos portugueses

LG Sueca + LG Americana

Reconhecida como uma das lnguas oficiais de Portugal em 1997

Histria

Gramtica, sintaxe e lxico prprios

Possui dicionrio

Produo corporal e percepo visual

Caractersticas

Formar smbolos imprescindveis ao desenvolvimento

cognitivo

Interagir socialmente

Organizar o pensamento

Ter acesso educao

Contactar e percepcionar o que os rodeia

Importncia

Lngua Gestual Portuguesa

1832 a 1905: metodologias gestuais com suporte na

escrita

1906 a 1991: metodologias oralistas

A partir de 1992: desenvolvimento e implementao

do mtodo bilingue

2008: Escolas de Referncia para o Ensino Bilingue

de Alunos Surdos

Ensino de Surdos

Histria

Chamar a ateno antes de falar, por exemplo,

com um toque no ombro, acenar, bater com a

mo na mesa ou com o p no soalho,

Colocar-se de frente e com a cara bem iluminada

Manter contacto visual

Evitar mascar chiclete, usar barba ou bigode ou

cobrir a boca

Como se posicionar para permitir a leitura labial

Dicas - Comunicao

No gritar

No movimentar demasiado a boca

No falar muito devagar

Falar normalmente

Como vocalizar

Dicas - Comunicao

Frases curtas e simples

Repetir ou reformular, se necessrio

Utilizar sinnimos, se necessrio

Completar o discurso com elementos visuais,

gestos, imagens

Que tipo de discurso adoptar

Dicas - Comunicao

Materiais

Papel e caneta

Fotografias

Vdeos

Imagens

Humanos

Intrprete

Familiar direto

Colega

Dicas - Comunicao

A que apoios recorrer

Curiosidades

15 de novembro - Dia da Lngua Gestual

Portuguesa

ltimo domingo do ms de setembro - Dia

Internacional do Surdo

70 milhes de pessoas com deficincia

auditiva no mundo

84 mil em Portugal

3 deficincia com maior incidncia na

populao mundial

www.spreadthesign.com

Para direita, esquerda, cima, baixo, circular, diagonal

No peito, ombro, face, testa, bochecha, mo, em

frente ao tronco...

Alfabeto gestual, nmeros, configuraes

Direita, esquerda, cima, baixo, frente, trs...

Pronomes pessoais e

possessivos

Eu

Tu

Ele

Ela

Ns

Vs

Eles

Elas

Meu

Teu

Dele

Dela

Nosso

Vosso

Deles

Delas

P. Como te chamas?

R. Eu chamo-me...

P. Quantos anos tens?

R. Eu tenho ... anos.

Pronomes Interrogativos

Qual?

Como?

O qu?

Onde?

Porqu?

Quando?

Quanto?

Quem?

Expresses

Temporais

Agora

Hoje

Antes

Ontem

Amanh/depois

Futuro

Coisas

Muito

Pouco

No h

Ainda no

Mas

Conectores

de discurso

Mais

Nunca

Tudo

Nada

Vai-vai

Saudaes

Ol

Adeus

Bom dia

Boa tarde

Boa noite

Tudo bem?

At amanh

At logo

Bom fim-de-semana

Parabns

Obrigado

Desculpa

Dias da Semana

Segunda-feira

Tera-feira

Quarta-feira

Quinta-feira

Sexta-feira

Sbado

Domingo

Meses do Ano

Janeiro

Fevereiro

Maro

Abril

Maio

Junho

Julho

Agosto

Setembro

Outubro

Novembro

Dezembro

Estaes do Ano

Primavera

Vero

Outono

Inverno

Cores

Branco

Preto

Cinzento

Beje

Azul

Vermelho

Verde

Amarelo

Castanho

Cor-de-rosa

Cor-de-laranja

Roxo

Claro

Escuro

Meios de transporte

Carro

Bicicleta

Mota

Camio

Autocarro

Comboio

Metro

Alfa-pendular

Helicptero

Avio

Barco

Navio

Jeep

Txi

Bilhete

Paragem

Semforo

Auto-estrada

Aeroporto

Famlia

Pai

Me

Filho

Irmo

Gmeo

Av

Neto

Primo

Tio

Sobrinho

Cunhado

Bisav

Trisav

Bisneto

Padrinho

Afilhado

Sogro

Genro

Estado Civil

Solteiro

Namorado

Casado/Marido

Separado

Divorciado

Noivo

Vivo

Animais

Co

Gato

Rato

Peixe

Pssaro

Cavalo

Coelho

Burro

Porco

Galo/Galinha

Pato

Cabra/Bode

Ovelha/Carneiro

Vaca/Boi

Animais (cont.)

Elefante

Leo

Pinguim

Baleia

Golfinho

Caranguejo

Urso

Macaco

Mosca

Abelha

Formiga

Aranha

Refeies

Pequeno-almoo

Almoo

Lanche

Jantar

Ceia

Refeies (cont.)

Bebidas

gua

Sumo

Leite

Vinho

Cerveja

Caf

Ch

Alimentos

Po

Queijo

Manteiga

Iogurte

Fiambre

Carne

Peixe

Bacalhau

Atum

Massa

Esparguete

Arroz

Sopa

Bolo

Chocolate

Legumes

Batata

Cenoura

Couve

Tomate

Pimento

Alface

Pepino

Feijo

Cogumelo

Milho

Cebola

Alho

Azeitona

Frutas

Ma

Pra

Anans

Banana

Laranja

Limo

Uva

Pssego

Morango

Cco

Cereja

Castanha

Amndoa

Amendoim

Verbos

Acabar

Acontecer

Amar

Aprender

Brincar

Comear

Comer

Comprar

Conhecer

Conseguir

Desenhar

Dizer

Dormir

Ensinar

Escolher

Escrever

Esquecer

Falar

Fazer

Gostar

Ir

Verbos (cont.)

Ler

Morar

Morrer

Pensar

Perceber

Perguntar

Poder

Preferir

Preparar

Querer

Recordar

Relacionar-se

Responder

Saber

Sentir

Telefonar

Ter

Trabalhar

Ver

Viver

Vir

Verbos (cont.)

Beber

Cantar

Casar

Limpar

Separar

Lngua Gestual

Portuguesa

Surdo

Surdo-mudo

Deficiente

Auditivo

Cego

Sujo

Casa

Sede

Natal

Pai Natal

rvore de Natal

Jesus

Prenda

Feliz Natal

Carnaval

Pscoa

Palavras soltas Sede

Flor

Calor

Sangue

Rua

Lugar

Corao

Querido

Festa

Alma

Menino/a

Mariana Pacheco

Formadora e Intrprete de Lngua Gestual Portuguesa

Leiria, dezembro de 2014