LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Questões de 01 …º-dia-05-1… · contam sua história...

c) Incorreta. As citações não exaltam a felicidade.d) Correta. A tradução das citações é: “Se não puder voar,

então corra. Se não puder correr, então ande. Se não puder andar, então engatinhe, mas o que quer que faça, mantenha-se seguindo adiante.” – “Sempre tentado. Sempre fracassado. Não importa. Tente novamente. Falhe novamente. Mas falhe melhor.” Pode-se perceber que exaltam não desistir diante das dificuldades, portanto destacam a persistência.

e) Incorreta. As citações não exaltam a competitividade.

QUESTÃO 04

Alternativa ACompetência 2 – Habilidade 6a) Correta. O trecho que comprova a resposta está no 3º

parágrafo: “It’s the things that individuals experience in their everyday lives outside of the doctor’s office that really tell their full story and influence their health”. (São as coisas que os indivíduos experimentam em suas vidas diárias fora do consultório médico que realmente contam sua história completa e influenciam sua saúde).

b) Incorreta. O acesso a opções de alimentação saudável e a segurança causam grande impacto na saúde.

c) Incorreta. O texto contradiz essa afirmação.d) Incorreta. Não é possível fazer essa generalização, de

acordo com o texto.e) Incorreta. Essa afirmação não é verdadeira, de acordo

com o texto.

QUESTÃO 05

Alternativa CCompetência 2 – Habilidade 6a) Incorreta. O texto não faz qualquer referência a Portinari

ter vivido em Minas Gerais.b) Incorreta. A desigualdade social foi um tema abordado

pelas obras do pintor já mais maduro (later work).c) Correta. O trecho que comprova a resposta correta está

no final do 1º parágrafo: “...and it was during those years of manual labour in the region where he was born that Portinari went through the experiences that were to shape him an artist and as a politician” (... foi durante aqueles anos de trabalho manual na região onde nasceu que Portinari passou por experiências que ajudaram a formá-lo como artista e como político).

d) Incorreta. O texto não faz referência ao fato de o pai de Portinari ter sido um barão do café.

e) Incorreta. As aptidões artísticas do pintor foram demonstradas ainda durante sua infância.

LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS

Questões de 01 até 45

Questões de 01 a 05 (opção Inglês)

QUESTÃO 01

Alternativa DCompetência 2 – Habilidade 7a) Incorreta. O texto apenas sugere aulas de culinária e

prática de ioga em um instituto.b) Incorreta. O texto menciona um marcador genético

(M26) como fator que influencia a longevidade.c) Incorreta. A dieta mediterrânea é um dos fatores que

promovem a longevidade na Itália.d) Correta. O trecho inicial do texto comprova a resposta:

“The Italian pace of life — which values free time, close family bonds, frequent walks, and plenty of sunshine — helps the country top the life expectancy charts” (O ritmo de vida italiano – que valoriza tempo livre, laços familiares próximos, caminhadas frequentes e muita luz do sol – ajuda o país a estar no topo dos quadros de expectativa de vida).

e) Incorreta. O texto diz que a Itália está em primeiro lugar entre os países com maior longevidade.

QUESTÃO 02

Alternativa DCompetência 2 – Habilidade 8a) Incorreta. Os dizeres do texto não correspondem a

Castro Alves.b) Incorreta. Os dizeres do texto não correspondem a Luís

de Camões.c) Incorreta. Os dizeres do texto não correspondem a

Manuel Bandeira.d) Correta. Ao ler o texto, é possível confirmar que ele se

refere a Fernando Pessoa, porque menciona poemas portugueses e heterônimos, referências que, juntas, só retratam esse poeta dentre os possíveis nas alternativas.

e) Incorreta. Os dizeres do texto não correspondem a Carlos Drummond de Andrade.

QUESTÃO 03

Alternativa DCompetência 2 – Habilidade 5a) Incorreta. As citações não exaltam o sucesso.b) Incorreta. As citações não exaltam o otimismo.

Simulado Enem – S7 – 2018 – Página 1

e) Incorreta. Não há indícios de que a dificuldade de autoestima de Meg a afete na sociedade e que isso ainda seja o conflito da história.

QUESTÃO 04

Alternativa ACompetência 2 – Habilidade 7a) Correta. A forma verbal “regálame” está no imperativo

do verbo “regalar” juntamente ao pronome “me”, demonstrando que o “eu” se dirige a um interlocutor.

b) Incorreta. A forma “ilumina” não apresenta marca de presença de interlocutor.

c) Incorreta. A forma no futuro “entregaré” não tem em si marcas de interlocutor.

d) Incorreta. “Me pierdo” traz marcas apenas do emissor.e) Incorreta. “Una caricia” não tem marcas de interlocutor

nem emissor.

QUESTÃO 05

Alternativa CCompetência 2 – Habilidade 6a) Incorreta. Não há referência possível para se inferir que

beneficiaria pessoa com dificuldade de se alimentar.b) Incorreta. Beneficiaria animais de grande porte, como vacas,

como é citado no texto, e não só os de pequeno porte.c) Correta. A ideia da produção de carne em laboratório é

para que não haja mortes de animais se houver a opção por esse tipo de produto. Sendo assim, infere-se que beneficiaria os vegetarianos, que não comem carne por causa da morte dos animais.

d) Incorreta. Não há referência a baixos preços e fácil acessibilidade a esse produto.

e) Incorreta. Não se trata de alimentar animais carnívoros.

QUESTÃO 06

Alternativa CCompetência 7 – Habilidade 22a) Incorreta. Embora a remetente refira-se a Eneida

(“Só ontem recebi cartas e fiquei triste com a tristeza da carta de Eneida”), a finalidade da carta não é dar notícias daquela.

b) Incorreta. Embora a remetente envie abraços à amiga (“Samuel manda grandes abraços para v. e Maury. Eu também”), a carta não tem a finalidade de matar a saudade.

c) Correta. A carta enviada por Bluma Wainer a Clarice Lispector tem a finalidade de agradecer pela caixinha de música, como comprova o seguinte trecho: “Você nem sabe a alegria que me deu, presenteando-me com a caixinha de música. / Há muito tempo, muito tempo mesmo, não sentia uma tão grande alegria. Se eu fosse poeta, diria que foi como que um lindo raio de

LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS

Questões de 01 a 45

Questões de 01 a 05 (opção Espanhol)

QUESTÃO 01

Alternativa DCompetência 2 – Habilidade 5a) Incorreta. Não há momento em que Baldo desobedece

ao pai, mas cria mentiras para sair de casa.b) Incorreta. Baldo não se enrola na justificativa, apenas

fica clara a sua intenção ao sair de casa, pela imagem em que está segurando uma bola.

c) Incorreta. Baldo não demonstra não gostar do esporte; pelo contrário, inventa desculpas para poder jogar bola.

d) Correta. De acordo com a imagem da bola, nota-se que Baldo insiste em mentir para o pai, mesmo quando este quer conversar sobre as mentiras, já que ele diz ir fazer trabalho, mas está com a roupa e a bola para jogar futebol.

e) Incorreta. A intenção de Baldo não é ir fazer trabalho, de acordo com a imagem, mas ir jogar bola.

QUESTÃO 02

Alternativa DCompetência 2 – Habilidade 6a) Incorreta. Não há referência ao aumento de emprego

para o homem como consequência da união.b) Incorreta. A relação entre homem e máquina não tem

função de aumentar a socialização do homem; pelo contrário, pode diminuir isso.

c) Incorreta. Não há referência a maior desenvolvimento dos aparelhos como consequência dessa interação.

d) Correta. De acordo com o texto, a interação entre homem e máquina no mercado de trabalho ajuda a diminuir o trabalho pesado para o homem e a centrá-lo em tarefas que exijam sua relação social, ou seja, sua humanidade.

e) Incorreta. O texto não aborda gastos com manutenção de máquinas.

QUESTÃO 03

Alternativa DCompetência 2 – Habilidade 6a) Incorreta. Não há informação concreta de que o pai

tenha sido sequestrado.b) Incorreta. O conflito principal da história não são as

lutas, já que elas nem aparecem na sinopse.c) Incorreta. A viagem dos garotos não é o conflito, mas,

sim, uma tentativa de solucionar o conflito.d) Correta. Pela sinopse, é possível perceber que o conflito

que norteia a narrativa do filme é o sumiço misterioso do pai de Meg e Charles. Para isso, eles viajarão pelo tempo e espaço.


d) Incorreta. Metonímia é a figura de linguagem caracterizada pelo uso de uma palavra no lugar de outra com a qual ela tem relação de proximidade. Ex.: “Comi uma caixa de bombons”.

e) Incorreta. Prosopopeia é a figura de linguagem caracterizada pela atribuição de atitudes e sentimentos a seres inanimados, pessoas já falecidas, animais, fenômenos da natureza ou figuras imaginárias. Ex.: “O rio conversava com a cachoeira”.

QUESTÃO 09

Alternativa ECompetência 5 – Habilidade 16a) Incorreta. As recorrentes perguntas de Carlos não

demonstram tristeza, mas alívio, justamente porque “ele” apareceu.

b) Incorreta. Ao realizar tantas perguntas, Carlos não demonstra desprezo por “ele”, mas, sim, interesse pela causa do desaparecimento.

c) Incorreta. Carlos não revela indignação ao realizar seguidas indagações, mas, sim, um misto de alívio e interesse pela causa do acontecimento.

d) Incorreta. As recorrentes perguntas de Carlos não revelam desequilíbrio, mas, sim, um misto de alívio e interesse pela causa do desaparecimento daquele que, no texto, é referido como “ele”.

e) Correta. As recorrentes indagações demonstram um misto de alívio e interesse, revelando que Carlos está muito preocupado com o estado daquele que, no fragmento, não tem nome, sendo referido apenas como “ele”: “Encontraram ele?”, “Ele apareceu? Ele está vivo?”, “Ele apareceu? Ele está vivo?”, “Onde ele estava? Como ele está?”, “Mas onde? Onde o encontraram? Como ele está?”, “E como ele está?”, “Você já viu ele?”, “O que foi que ele disse? Por onde ele andou durante todo esse tempo?”.

QUESTÃO 10

Alternativa BCompetência 8 – Habilidade 26a) Incorreta. O registro linguístico regional é utilizado pelas

pessoas de determinada região, ou seja, trata-se da forma como as pessoas falam em um lugar específico, podendo, portanto, variar.

b) Correta. O registro linguístico coloquial (ou informal) é utilizado no dia a dia e não exige total atenção às regras gramaticais, de modo que o emprego de gírias se torna comum e permite maior fluidez na comunicação oral. É o que se verifica na fala cotidiana de Ricardinho, em que há aférese (“tá”), gírias (“bicho”, “legal”) e termos pouco polidos (“brocharam”, “não dão as caras”).

c) Incorreta. O registro linguístico romântico pode dizer respeito ao sentimento ou ao período do Romantismo,

sol que brilhasse no meio de uma grande tempestade. Muito obrigada. Senti um enorme carinho por você, nesse momento”.

d) Incorreta. Embora a remetente conte como passa os dias em Paris (“A primavera vai terminar sem mesmo ter chegado. Continua chorando chuva e abraçando frio. Os parisienses “nunca viram um tempo assim, em Maio e Junho”. O céu, agora, como que se enfeitou para que lhe mande dizer coisas bonitas”), não é essa a finalidade da carta.

e) Incorreta. Embora a remetente manifeste o desejo de escrever poesia (“Se eu fosse poeta, diria que foi como que um lindo raio de sol que brilhasse no meio de uma grande tempestade”), a finalidade da carta não é essa.

QUESTÃO 07

Alternativa CCompetência 6 – Habilidade 19a) Incorreta. O poema não procura estabelecer, prolongar

ou interromper a comunicação.b) Incorreta. O poema não procura influenciar o receptor

ou destinatário, com a intenção de convencê-lo de algo ou dar-lhe ordens.

c) Correta. Nos versos de “Psicologia de um vencido”, de Augusto dos Anjos, a função da linguagem predominante é a poética, que evidencia a forma da mensagem, ou seja, que se preocupa mais em como dizer do que com o que dizer, deixando mais bonito o texto, surpreendendo, fugindo da lógica: as palavras consideradas de “mau gosto”, nesse sentido, são empregadas justamente para chocar, para tornar mais vencido o eu lírico.

d) Incorreta. A função metalinguística ocorre quando o emissor explica um código usando o próprio código, o que não ocorre no poema.

e) Incorreta. O poema não transmite uma informação objetiva sobre a realidade nem prioriza dados concretos, fatos e circunstâncias.

QUESTÃO 08

Alternativa ACompetência 6 – Habilidade 18a) Correta. Na oração “Dólar subiu ou desceu”, está presente a

antítese, figura de linguagem que consiste em usar de modo simétrico palavras ou pensamentos de sentido oposto para lhes intensificar o contraste: “subiu” x “desceu”.

b) Incorreta. Catacrese é a figura de linguagem que se estabelece quando uma palavra é empregada com um sentido diferente do literal para suprir a falta de um termo adequado. Ex.: “asa da xícara”.

c) Incorreta. Sinestesia é a figura de linguagem que se caracteriza pela combinação de termos que remetem a diferentes sentidos do corpo humano. Ex.: “Que perfume doce!”.


a) Correta. O ritmo, no conto “Circuito fechado”, de Ricardo Ramos, transmite a ideia de rotina: é como se todos os dias fossem enfrentados com a mesma pilha de papéis, os mesmos telefonemas, os mesmos projetos. Tudo se repete de alguma forma, é o cotidiano que engole as pessoas e torna-as escravas do trabalho e do tempo: “Papéis, telefone, relatórios, cartas, notas, vales, cheques, memorandos, bilhetes, telefone, papéis. Relógio”.

b) Incorreta. A quantidade de substantivos sequenciais não transmite a ideia de calma, mas, sim, de pressa, correria: “Mesa, cavalete, cinzeiros, cadeiras, esboços de anúncios, fotos, cigarro, fósforo, bloco de papel, caneta, projetos de filmes, xícara, cartaz, lápis, cigarro, fósforo, quadro-negro, giz, papel”.

c) Incorreta. Os substantivos empregados no fragmento não estão voltados ao universo do estudo, mas, sim, do trabalho: “Papéis, telefone, relatórios, cartas, notas, vales, cheques, memorandos, bilhetes, telefone, papéis”.

d) Incorreta. Os substantivos empregados no fragmento não transmitem a ideia de riqueza, mas, sim, de muito trabalho: “Papéis, telefone, relatórios, cartas, notas, vales, cheques, memorandos, bilhetes, telefone, papéis. Relógio”.

e) Incorreta. A sucessão de substantivos não revela necessariamente problema, mas, certamente, está ligada ao universo do trabalho: “Papéis, telefone, relatórios, cartas, notas, vales, cheques, memorandos, bilhetes, telefone, papéis”.

QUESTÃO 13

Alternativa DCompetência 7 – Habilidade 23a) Incorreta. A função fática visa estabelecer, prolongar

ou interromper a comunicação. Trata-se de uma função aplicada em situações em que o mais importante não é “o que se fala” nem “como se fala”, mas, sim, o contato entre o emissor e o receptor.

b) Incorreta. A função poética é a que põe em evidência a forma da mensagem, ou seja, que se preocupa mais em como dizer do que com o que dizer. O escritor, por exemplo, procura fugir das formas habituais de expressão, buscando deixar mais bonito o seu texto, surpreender, fugir da lógica ou provocar um efeito humorístico.

c) Incorreta. A função emotiva reflete o estado de ânimo do emissor, os seus sentimentos e as suas emoções. Assim, um dos indicadores da função emotiva num texto é a presença de interjeições e de alguns sinais de pontuação, como as reticências e o ponto de exclamação.

d) Correta. A função conativa ou apelativa tem como objetivo influenciar o receptor ou destinatário, com a intenção de convencê-lo de algo ou dar-lhe ordens. No cartaz, verifica-se o apelo para que as pessoas se vacinem contra o sarampo, daí o emprego de verbos no modo imperativo: “vacine-se”, “procure”, “leve”, “não esqueça”.

e) Incorreta. A função denotativa transmite uma informação objetiva sobre a realidade, ou seja, dá prioridade a dados

mas não está presente na fala de Ricardinho, que responde a uma indagação sobre a escrita de um romance.

d) Incorreta. O registro linguístico acadêmico é aquele que se caracteriza pela descrição de uma informação de forma sistemática e lógica, sendo próprio do ambiente científico e universitário.

e) Incorreta. O registro linguístico informático é utilizado por técnicos para comunicar instruções para um computador, portanto não está presente na fala de Ricardinho.

QUESTÃO 11

Alternativa BCompetência 9 – Habilidade 28a) Incorreta. A nomofobia pode atingir também indivíduos

extrovertidos, como comprova a seguinte passagem: “Desde 2005, sabe-se que fatores psicológicos estão envolvidos como desencadeantes do uso excessivo do telefone celular. Eles podem incluir baixa autoestima, quando as pessoas procuram reafirmação por intermédio do telefone celular, e personalidade extrovertida, quando as pessoas usam o telefone móvel em excesso”.

b) Correta. A nomofobia pode prejudicar o desempenho escolar e aumentar a ansiedade, como comprova a seguinte passagem do texto: “Entre alunos, o uso frequente de telefones celulares tem sido correlacionado à diminuição do rendimento escolar e ao aumento da ansiedade que afeta negativamente o bem-estar e a felicidade”.

c) Incorreta. Não se pode afirmar que a origem em outros transtornos mentais preexistentes seja comprovada (são altamente possíveis, mas não há comprovação), como comprova a seguinte passagem: “Também é altamente possível que os sintomas nomofóbicos possam ser causados por outros transtornos mentais subjacentes e preexistentes, incluindo fobia social, ansiedade social e transtorno de pânico”.

d) Incorreta. A nomofobia é “a síndrome psicológica que ocorre quando uma pessoa sente medo de ficar sem o seu telefone celular, incluindo o medo da ausência de sinal e da falta de bateria”, ou seja, trata-se, sim, de uma dependência: “A nomofobia reflete o medo de ficar sem esse instrumento de comunicação. Um estudo da Scientific American, de 2015, definiu a nomofobia como ‘o grau em que as pessoas dependem dos telefones celulares’”.

e) Incorreta. A nomofobia também pode causar problemas físicos, como comprova o seguinte trecho: “A nomofobia também pode levar a problemas físicos, devido ao teclar excessivo, como dor nos cotovelos, mãos e pescoço, além de lesionar as pequenas articulações da mão”.

QUESTÃO 12

Alternativa ACompetência 5 – Habilidade 16


concretos, fatos e circunstâncias, colocando em evidência o referente, o assunto ao qual a mensagem se refere.

QUESTÃO 14

Alternativa DCompetência 7 – Habilidade 22a) Incorreta. Apesar de a carta fazer referência ao tipo de

papel utilizado pela Tisi, na verdade, o que interessa de forma mais acentuada é o baixo custo, como comprova o seguinte trecho: “Andei por aqui vendo preços e achei quase todos exagerados. Papel mesmo bem bom fica tudo muito caro como você verá pelas amostras que vão aqui. Porém, na tipografia da casa Tisi, que é camarada, achei papel Bouffon, igual ao do Amar, verbo intransitivo, ou igual mas branco, a 6$000 por página, capa amarelada pelo mesmo preço ou pouco mais. Isso pra livro do mesmo formato, a 500 exemplares. [...] Inda tenho que ver a tipografia que editou meu Macunaíma. Sei que é mais careira que o Tisi, porém”.

b) Incorreta. Embora Mário de Andrade deixe bem clara a importância de Drummond publicar seus textos em formato de livro (“Sempre me doía ver as coisas de você ao léu das revistas e da fadiga esquecedeira dos homens. Um livro de você é pra mim, não pra dentro de mim, mas pro meu modo de ver as coisas que é tão social e pragmático, um livro de você vem dar a impressão de consistência que a verdade me dá. É uma verdade porque é legítimo”), trata-se de uma consequência do principal assunto da carta.

c) Incorreta. De fato, Mário é bastante fã da escrita de Drummond (“Um livro de você é pra mim, não pra dentro de mim, mas pro meu modo de ver as coisas que é tão social e pragmático, um livro de você vem dar a impressão de consistência que a verdade me dá. É uma verdade porque é legítimo”), mas trata-se de uma consequência do principal assunto da carta.

d) Correta. No final da carta, Mário de Andrade escreve que a carta “é de assunto”, o que quer dizer que há um tema específico, voltado à resposta a um pedido de Drummond sobre o orçamento para publicação de um livro, como comprova o seguinte trecho: “Andei por aqui vendo preços e achei quase todos exagerados. Papel mesmo bem bom fica tudo muito caro como você verá pelas amostras que vão aqui. Porém, na tipografia da casa Tisi, que é camarada, achei papel Bouffon, igual ao do Amar, verbo intransitivo, ou igual mas branco, a 6$000 por página, capa amarelada pelo mesmo preço ou pouco mais. Isso pra livro do mesmo formato, a 500 exemplares. Você se esqueceu de dizer que formato queria. Esta última proposta não me parece inconveniente. Um livro do formato do Clã, com umas 120 pgs, ficava aí por um conto de réis. Responda logo e sinceramente. Mande dizer formato, mande um projeto de capa, escolha de tipos, tamanho dos ou número de versos, e as condições

em que você pode pagar o livro. Inda tenho que ver a tipografia que editou meu Macunaíma. Sei que é mais careira que o Tisi, porém. Mas tanto neste como naquela, me aceitam em prestações e tenho uma alegria imensa em servir você e ver um livro de você publicado”.

e) Incorreta. Embora Mário tenha afirmado que demorou vinte dias para responder à carta de Drummond (“Depois de vinte dias respondo sua carta que merecia resposta mais pronta, desculpe. Misture tudo quanto há de desculpável e mais umas coisas indesculpáveis, foi a causa da demora”), esta é apenas uma introdução, não o principal assunto da carta.

QUESTÃO 15

Alternativa CCompetência 6 – Habilidade 19a) Incorreta. A função fática tem por finalidade estabelecer,

prolongar ou interromper a comunicação, de modo a ser aplicada em situações em que o mais importante não é o que se fala nem como se fala, mas, sim, o contato entre o emissor e o receptor.

b) Incorreta. A função poética é aquela que põe em evidência a forma da mensagem, ou seja, que se preocupa mais em como dizer do que com o que dizer. O escritor, por exemplo, procura fugir das formas habituais de expressão, buscando deixar mais bonito o seu texto, surpreender, fugir da lógica.

c) Correta. No trecho da obra de Jorge Amado, predomina a função conativa ou apelativa, que tem como objetivo influenciar o receptor ou destinatário, com a intenção de convencê-lo de algo ou dar-lhe ordens. Como o emissor se dirige ao receptor, é comum o uso de “tu” e “você”, ou o nome da pessoa, além dos vocativos e dos verbos no modo imperativo. É o que se verifica na seguinte passagem de Tereza Batista cansada de guerra: “Não me queime, não faça isso”, “Pelo amor de sua mãe, não faça isso, me perdoe, ai, me perdoe!”.

d) Incorreta. A função referencial transmite uma informação objetiva sobre a realidade, ou seja, dá prioridade a dados concretos, fatos e circunstâncias, colocando em evidência o referente, o assunto ao qual a mensagem se refere.

e) Incorreta. A função metalinguística ocorre quando o emissor explica um código usando o próprio código. É a poesia que fala da poesia, da sua função e do poeta, um texto que comenta outro texto.

QUESTÃO 16

Alternativa DCompetência 8 – Habilidade 25a) Incorreta. O pouco movimento das ruas dá a entender que

não se trata de uma grande cidade: “Nas ruas desertas apenas um ou outro cachorrinho se estira ao sol”.

b) Incorreta. Não há indícios de que Oblivion seja um bairro da capital, já que não há referência direta a esta; além


disso, as personagens apresentam um registro linguístico bem específico.

c) Incorreta. Apesar de as ruas estarem desertas e haver uma “barulhada”, não se trata de uma zona de guerra, fato comprovado pela presença de “um ou outro cachorrinho [que] se estira ao sol” e pelas “crianças repimpadas no peitoril [que] gritam para dentro” avisando a mãe da chegada do “carrinho”. Trata-se, pois, de uma cena cotidiana, pacata, serena.

d) Correta. Oblivion é uma cidade do interior, como indiciam as “ruas desertas apenas [com] um ou outro cachorrinho [que] se estira ao sol” e revelam as falas caipiras das personagens: “Diabo! Amode que é o Joli do Pedro Surdo?”, “Não tem medo de morrê masgaiado?”, “Mamãe, o carrinho “evem” vindo!”, “Que inferneira!”.

e) Incorreta. O registro linguístico das personagens (“Diabo! Amode que é o Joli do Pedro Surdo?”, “Não tem medo de morrê masgaiado?”, “Mamãe, o carrinho “evem” vindo!”, “Que inferneira!”) permite afirmar que não se trata de uma localidade estrangeira.

QUESTÃO 17

Alternativa CCompetência 6 – Habilidade 18a) Incorreta. Na verdade, não é possível saber se o jornalista

é bastante conhecido, já que é referido apenas como o “Moço do Jornal”.

b) Incorreta. O tema é o medo que as crianças têm da violência, o que não pode ser encarado como algo cotidiano, pois se trata de algo vivenciado por elas nos últimos tempos: “Estamos aqui para te falar que tem muita guerra, lutas, duelos de polícia e ladrão e de bombas e muitos helicópteros de polícia. E a gente queria falar para parar a guerra perto das nossas casas, porque a gente fica muito assustado quando tá dormindo dentro das nossas casas com o barulho dos tiros e bombas e fogos”.

c) Correta. Na carta endereçada ao “Moço do Jornal” pelos alunos do Centro Municipal de Educação Infantil Nelcy da Silva Braga, o emprego da linguagem coloquial é justificado pelo fato de o conteúdo ter sido elaborado por crianças, que, obviamente, ainda não têm capacidade de discernimento entre uma situação formal e informal: elas agem e falam espontaneamente, sem freios ou amarras, valendo-se da bagagem linguística armazenada até o momento. Tal fato é notado desde o simplório endereçamento ao “Moço do Jornal”, considerado pelas crianças como uma pessoa que pode resolver ou pelo menos ajudar a resolver os problemas da sociedade, caso da violência, que, na linguagem infantil, é apresentada da seguinte forma: “tem muita guerra, lutas, duelos de polícia e ladrão e de bombas e muitos helicópteros de polícia. E a gente queria falar para parar a guerra perto das nossas casas, porque a gente fica muito assustado

quando tá dormindo dentro das nossas casas com o barulho dos tiros e bombas e fogos”.

d) Incorreta. Embora a carta seja, de fato, um gênero textual bastante empregado no cotidiano, a linguagem varia conforme o destinatário: assim, a rigor, o tom não deveria ser informal, já que as crianças não conhecem o jornalista.

e) Incorreta. O fato de o “Moço do Jornal” não ser uma autoridade não é uma justificativa para o tom informal, já que as crianças não o conhecem, portanto, a rigor, deveria haver um cuidado maior com a linguagem empregada.

QUESTÃO 18

Alternativa BCompetência 5 – Habilidade 15a) Incorreta. O exotismo é uma marca no Romantismo e, no

fragmento, pode ser observado na descrição da coragem e da lealdade de Peri: “Brincava com uma onça como vós com o vosso veadinho, D. Cecília”, “É para mim uma das coisas mais admiráveis que tenho visto nesta terra, o caráter desse índio. Desde o primeiro dia que aqui entrou, salvando minha filha, a sua vida tem sido um só ato de abnegação e heroísmo”.

b) Correta. No Romantismo – mais especificamente na primeira fase, conhecida como indianista –, o índio foi eleito como a figura de maior representatividade, já que era tido como o único e legítimo proveniente da América, ou seja, era a expressão da nacionalidade autêntica e, por isso, considerado símbolo de bravura e honra. É o que comprova a fala de Antônio Mariz: “É para mim uma das coisas mais admiráveis que tenho visto nesta terra, o caráter desse índio. Desde o primeiro dia que aqui entrou, salvando minha filha, a sua vida tem sido um só ato de abnegação e heroísmo. Crede-me, Álvaro, é um cavalheiro português no corpo de um selvagem!”.

c) Incorreta. Não se trata de uma visão desmitificada, já que do índio Peri são ressaltadas características, como a coragem e a lealdade incondicional: “É para mim uma das coisas mais admiráveis que tenho visto nesta terra, o caráter desse índio. Desde o primeiro dia que aqui entrou, salvando minha filha, a sua vida tem sido um só ato de abnegação e heroísmo”.

d) Incorreta. O indígena não é representado com rigor científico, mas, sim, com características que o tornam exótico, como a bravura e a lealdade incondicional: “É para mim uma das coisas mais admiráveis que tenho visto nesta terra, o caráter desse índio. Desde o primeiro dia que aqui entrou, salvando minha filha, a sua vida tem sido um só ato de abnegação e heroísmo”.

e) Incorreta. Na verdade, o Romantismo miticamente ansiava pela congregação das diferentes “raças” formadoras da nação brasileira, mas o índio foi eleito o herói nacional por ser o único nativo americano. Assim, a superioridade deixa de ser a europeia e passa a ser a indígena, marcada pela coragem e pela lealdade.


QUESTÃO 19

Alternativa ACompetência 1 – Habilidade 1a) Correta. O humor, na tirinha de Alexandre Beck, decorre

do caráter polissêmico das palavras “cabos” e “soldados”, que foram empregadas pelo menino que conversa com Camilo como sinônimos, respectivamente, de “corda ou fio capaz de suportar grandes tensões e pesos” e “colado, unido com solda”. Já Armandinho utilizou as palavras “cabos” e “soldados” como sinônimos de “patentes militares”, sendo que soldado é inferior a cabo, e cabo, por sua vez, é inferior a sargento.

b) Incorreta. A afirmação de que o carro não precisa de parafusos porque “os cabos já foram soldados” não é suficiente para causar o humor na tirinha, sendo necessária a intervenção de Armandinho.

c) Incorreta. A imaginação das personagens na construção do carro não é causa do humor na tirinha, já que as falas não estão diretamente ligadas àquela, mas, sim, ao processo de construção.

d) Incorreta. Armandinho não cometeu equívoco quanto à hierarquização militar, já que, de fato, soldado é inferior a cabo, e cabo é inferior a sargento.

e) Incorreta. A preocupação de Camilo em parafusar o carro não é causa do humor na tirinha, sendo este provocado pela intervenção de Armandinho no terceiro quadro.

QUESTÃO 20

Alternativa DCompetência 3 – Habilidade 10a) Incorreta. Para a autora, dança e biologia não são

excludentes, como comprova o seguinte trecho: “defendo o lugar do conhecimento científico na formação do dançarino”.

b) Incorreta. A autora afirma que o perigo é dissociar as técnicas de dança da biologia, como comprova o seguinte trecho: “É bastante comum, nos cursos universitários de dança, os professores de técnica declararem sim, os dançarinos precisam saber anatomia, mas, na prática, as técnicas de dança e a análise do movimento permanecem isoladas uma da outra, seja por falta de disposição para interagir de uma parte ou da outra, ou de ambas. São raros os professores de anatomia e cinesiologia com abordagens específicas para dança e com disponibilidade de interagir com as aulas de técnica; ao mesmo tempo, é bastante comum os professores de técnica sentirem-se ameaçados pela cinesiologia, porque ela aumenta a capacidade crítica dos alunos”.

c) Incorreta. A autora afirma que é necessária a associação entre dança e biologia, como comprova o seguinte trecho: “Por isso, defendo o lugar do conhecimento científico na formação do dançarino. Observo que existe uma polêmica muitas vezes velada que, na prática, produz atritos constantes. É bastante comum,

nos cursos universitários de dança, os professores de técnica declararem sim, os dançarinos precisam saber anatomia, mas, na prática, as técnicas de dança e a análise do movimento permanecem isoladas uma da outra, seja por falta de disposição para interagir de uma parte ou da outra, ou de ambas. São raros os professores de anatomia e cinesiologia com abordagens específicas para dança e com disponibilidade de interagir com as aulas de técnica; ao mesmo tempo, é bastante comum os professores de técnica sentirem-se ameaçados pela cinesiologia, porque ela aumenta a capacidade crítica dos alunos”.

d) Correta. Para Eloisa Domecini, deve haver uma abordagem interdisciplinar entre a dança e a biologia, como comprova o seguinte trecho: “Hoje, em minha atuação profissional como artista docente e pesquisadora, observo os resultados de como essa sinergia qualifica a prática educacional e instaura um modo particular de lançar questões sobre a dança e sobre o corpo. Meu trabalho na universidade, atuando em um curso superior de arte, investe no desafio de desenvolver uma prática pedagógica que possa estimular a superar essa separação, de modo que certas perguntas que surgem durante a pesquisa de movimento suscitem explicações das ciências e a leitura de textos de ciência propõe novas questões que serão investigadas na prática da dança. [...] Por isso, defendo o lugar do conhecimento científico na formação do dançarino”.

e) Incorreta. Para a autora, o estudo técnico da dança precisa ser associado ao estudo da biologia, como comprova o seguinte trecho: “Por isso, defendo o lugar do conhecimento científico na formação do dançarino. Observo que existe uma polêmica muitas vezes velada que, na prática, produz atritos constantes. É bastante comum, nos cursos universitários de dança, os professores de técnica declararem sim, os dançarinos precisam saber anatomia, mas, na prática, as técnicas de dança e a análise do movimento permanecem isoladas uma da outra, seja por falta de disposição para interagir de uma parte ou da outra, ou de ambas. São raros os professores de anatomia e cinesiologia com abordagens específicas para dança e com disponibilidade de interagir com as aulas de técnica; ao mesmo tempo, é bastante comum os professores de técnica sentirem-se ameaçados pela cinesiologia, porque ela aumenta a capacidade crítica dos alunos”.

QUESTÃO 21

Alternativa DCompetência 5 – Habilidade 16a) Incorreta. Na crônica, o sentimento amoroso não

termina de forma repentina, como comprova o seguinte trecho: “Vai ser muito mais difícil ver o amor diminuindo, diminuindo, acabando, ver o tempo que era bom ficando


cada vez mais distante, a gente se lembrando de agora e pensando, tá vendo?, era melhor ter acabado antes”.

b) Incorreta. Na crônica, o sentimento amoroso não termina de forma repentina, como comprova o seguinte trecho: “Vai ser muito mais difícil ver o amor diminuindo, diminuindo, acabando, ver o tempo que era bom ficando cada vez mais distante, a gente se lembrando de agora e pensando, tá vendo?, era melhor ter acabado antes”.

c) Incorreta. Na crônica, o sentimento amoroso não termina de forma repentina, como comprova o seguinte trecho: “Vai ser muito mais difícil ver o amor diminuindo, diminuindo, acabando, ver o tempo que era bom ficando cada vez mais distante, a gente se lembrando de agora e pensando, tá vendo?, era melhor ter acabado antes”.

d) Correta. No trecho da crônica de Adriana Falcão, os verbos no gerúndio indicam que o sentimento termina de forma progressiva, pouco a pouco, uma vez que tal forma nominal diz respeito a uma ação que ainda está em curso ou que é prolongada no tempo, transmitindo, assim, uma noção de duração e continuidade de ação verbal: “Vai ser muito mais difícil ver o amor diminuindo, diminuindo, acabando, ver o tempo que era bom ficando cada vez mais distante, a gente se lembrando de agora e pensando, tá vendo?, era melhor ter acabado antes”.

e) Incorreta. O sentimento amoroso pode ter fim, sim, mas ao longo do tempo, como comprova o seguinte trecho: “Vai ser muito mais difícil ver o amor diminuindo, diminuindo, acabando, ver o tempo que era bom ficando cada vez mais distante, a gente se lembrando de agora e pensando, tá vendo?, era melhor ter acabado antes”.

QUESTÃO 22

Alternativa DCompetência 8 – Habilidade 25a) Incorreta. Não há variação linguística escolar, pois as

variações porventura observadas no contexto escolar são explicadas pelas variações histórica, regional, situacional ou social. Também não se verifica variação social, que é a pertencente a um grupo específico de pessoas, como as gírias faladas por surfistas, por exemplo.

b) Incorreta. A variação linguística social é aquela pertencente a um grupo específico de pessoas, como as gírias faladas por surfistas, por exemplo.

c) Incorreta. Não se verifica variação social, que é a pertencente a um grupo específico de pessoas, como as gírias faladas por surfistas, por exemplo.

d) Correta. No trecho da crônica de Cristovão Tezza, podem ser identificadas duas formas de variação linguística: histórica e regional. A variação linguística histórica é aquela que sofre transformações ao longo do tempo, como a palavra “você”, que antes era “vosmecê” e que, agora, diante da linguagem reduzida no meio eletrônico, é apenas “vc”. Na crônica, aparece no seguinte trecho: “Os anos passaram e os dolés sumiram. A última vez que os vi foi nas ruínas de uma parede no litoral, onde se

podia ler em letras igualmente arruinadas pelo tempo: ‘Fábrica de dolés’”. Por sua vez, a variação linguística regional é a que ocorre de acordo com a cultura de determinada região, como a palavra “dolé”, própria de Curitiba, e “picolé”, falada em outros lugares, como São Paulo, por exemplo.

e) Incorreta. Não há variação linguística situacional, já que esta inclui as modificações na linguagem decorrentes do grau de formalidade da situação ou das circunstâncias em que se encontra o falante. Também não se observa variação linguística escolar, pois as variações porventura observadas no contexto escolar são explicadas pelas variações histórica, regional, situacional ou social.

QUESTÃO 23

Alternativa CCompetência 5 – Habilidade 16a) Incorreta. Os advérbios de lugar, como a nomenclatura

sugere, exprimem uma circunstância de lugar ou posicionamento (“aqui, ali, nas encostas das serras, nas várzeas, na beira das estradas”), mas não indicam a progressão dos fatos.

b) Incorreta. No fragmento, há, de fato, o emprego recorrente de adjetivos (“calmos, confiantes, indiferentes”, “vadios, desgarrados”, “mansos, gordos, displicentes”), mas estes não indicam a progressão dos fatos.

c) Correta. No texto “O dia dos bois”, de José J. Veiga, os tempos verbais organizam os acontecimentos ao longo do tempo: “Fazia dias que os bois vinham aparecendo”, “os bois se chegaram mais”, “Ganharam as estradas”, “Atravessaram o rio”, “Em pouco já lambiam as paredes das casas de arrabalde”, “Encheram os becos, as ruas, desembocaram no largo. A ocupação foi rápida”, “quando o povo percebeu, já não era possível fazer nada”.

d) Incorreta. A alternância entre períodos longos e curtos não pode ser encarada como recurso para organizar a sequência dos eventos, já que se trata de uma questão de estilo.

e) Incorreta. Embora estejam presentes as características comportamentais dos bois, descritos como “calmos, confiantes, indiferentes”, “vadios, desgarrados”, “mansos, gordos, displicentes”, elas não servem para sequenciar eventos.

QUESTÃO 24

Alternativa ECompetência 8 – Habilidade 26a) Incorreta. A expressão “enchendo linguiça” não significa

que o narrador fingia para o interlocutor, mas, sim, que ele estava desinteressado da conversa.

b) Incorreta. A expressão “enchendo linguiça” não significa que o narrador imitava o interlocutor, mas, sim, que ele estava desinteressado da conversa.


c) Incorreta. A expressão “enchendo linguiça” não significa que o narrador provocava o interlocutor, mas, sim, que ele estava desinteressado da conversa.

d) Incorreta. A expressão “enchendo linguiça” não significa que o narrador trabalhava, mas, sim, que ele estava desinteressado da conversa.

e) Correta. A expressão “enchendo linguiça” significa que o narrador estava “embromando”, “enganando”, “preenchendo os espaços vazios com enrolação”, “perdendo tempo com outra conversa que não estava combinada”, “esticando a conversa falando de outro assunto”.

QUESTÃO 25

Alternativa ECompetência 6 – Habilidade 20a) Incorreta. O eu lírico não está preocupado com a utilidade

da escrita, mas, sim, com o seu invólucro, ou seja, com a forma, como comprovam os seguintes versos: “Invejo o ourives quando escrevo: / Imito o amor / Com que ele, em ouro, o alto relevo / Faz de uma flor”.

b) Incorreta. Na verdade, o eu lírico não está preocupado com a grandiosidade do monumento, mas, sim, com as minúcias, como comprovam os seguintes versos: “Mais que esse vulto extraordinário, / Que assombra a vista, / Seduz-me um leve relicário / De fino artista”.

c) Incorreta. Na verdade, o eu lírico pretende, ao escrever, ter o mesmo desempenho do ourives, como comprovam os seguintes versos: “Invejo o ourives quando escrevo: / Imito o amor / Com que ele, em ouro, o alto relevo / Faz de uma flor”.

d) Incorreta. O eu lírico valoriza muito o trabalho dos escultores, ainda que reconheça a sua preferência pela minúcia, e não pela grande dimensão, como comprovam os seguintes versos: “Não quero o Zeus Capitolino / Hercúleo e belo, / Talhar no mármore divino / Com o camartelo”.

e) Correta. No poema “Profissão de fé”, de Olavo Bilac, o eu lírico cultua os detalhes no processo de escrita, que compara com o minucioso trabalho de um ourives, como comprovam os seguintes versos: “Mais que esse vulto extraordinário, / Que assombra a vista, / Seduz-me um leve relicário / De fino artista. // Invejo o ourives quando escrevo: / Imito o amor / Com que ele, em ouro, o alto relevo / Faz de uma flor”.

QUESTÃO 26

Alternativa CCompetência 8 – Habilidade 25a) Incorreta. A expressão “botar no chinelo” não significa

que a irmã de Elisa seja criada da Rainha do Espaço, uma vez que a expressão é metafórica.

b) Incorreta. A expressão metafórica “botar no chinelo” não significa que a irmã de Elisa não goste da Rainha do Espaço, mas, sim, que é mais bonita que ela.

c) Correta. No trecho da obra de Jorge Amado, a expressão “botar no chinelo” significa que a irmã de Elisa é melhor e mais bonita que a Rainha do Espaço: “ela [estava] tão nos trinques a ponto de quase botar no chinelo a Rainha do Espaço de mancha platinada nas ruivas melenas”. Assim, “botar no chinelo” é sobressair-se, ultrapassar o outro em todos os sentidos, deixar para trás.

d) Incorreta. A expressão “botar no chinelo” não está relacionada à riqueza da Rainha do Espaço, mas, sim, à beleza.

e) Incorreta. A expressão “botar no chinelo” é metafórica, de forma que não indicia a necessidade de um novo par de calçados.

QUESTÃO 27

Alternativa BCompetência 6 – Habilidade 18a) Incorreta. No fragmento da obra de Amyr Klink, o

substantivo “vela” significa peça de pano ou náilon que, enfunada, impulsiona uma embarcação. Já no trecho da obra de Ondjaki, “vela” significa uma peça de cera, sebo ou qualquer outra substância gordurosa provida de pavio que serve para iluminar.

b) Correta. No fragmento da obra de Amyr Klink, o substantivo “vela” significa peça de pano ou náilon que, enfunada, impulsiona uma embarcação. Nesse mesmo sentido, ou seja, significando uma parte da embarcação, a palavra “vela” está empregada no trecho da obra de William Osborne: “a corrente descendente atingiu a vela e balançou o barco de um lado para outro”.

c) Incorreta. No fragmento da obra de Amyr Klink, o substantivo “vela” significa peça de pano ou náilon que, enfunada, impulsiona uma embarcação. Já no trecho da obra de Erico Verissimo, “vela” significa uma peça de cera, sebo ou qualquer outra substância gordurosa provida de pavio que serve para iluminar.

d) Incorreta. No fragmento da obra de Amyr Klink, o substantivo “vela” significa peça de pano ou náilon que, enfunada, impulsiona uma embarcação. Já no trecho da obra de Henry James, “vela” significa uma peça de cera, sebo ou qualquer outra substância gordurosa provida de pavio que serve para iluminar.

e) Incorreta. No fragmento da obra de Amyr Klink, o substantivo “vela” significa peça de pano ou náilon que, enfunada, impulsiona uma embarcação. Já no texto de Ana Azevedo, “vela” é a terceira pessoa do singular do presente do indicativo do verbo “velar”, que significa “cuidar”, “zelar”.

QUESTÃO 28

Alternativa BCompetência 6 – Habilidade 18a) Incorreta. Um exemplo de oração reduzida de infinitivo

em que há relação de causa é “Por ser calmo, ninguém o levava a sério”.


b) Correta. A oração “Ao acordar” estabelece uma relação de tempo, sendo classificada como subordinada adverbial temporal reduzida de infinitivo, cuja forma desenvolvida é “Quando acordou”.

c) Incorreta. Um exemplo de oração reduzida de infinitivo em que há relação de finalidade é “Para descansar, farei de tudo”.

d) Incorreta. Um exemplo de oração reduzida em que há relação de concessão é “Mesmo respeitando o combinado, tudo deu errado”.

e) Incorreta. Um exemplo de oração reduzida em que há relação de consequência é “Ela comeu tanto, ao ponto de passar mal”.

QUESTÃO 29

Alternativa CCompetência 8 – Habilidade 27a) Incorreta. Não é possível aferir a idade de Salim com

base no diálogo; apenas imagina-se que não se trate de uma criança, pois trabalha.

b) Incorreta. Salim não é caipira, já que sua maneira de falar destoa da de pessoas que vivem no interior.

c) Correta. Levando em consideração o registro linguístico, pode-se concluir que Salim é estrangeiro, mais especificamente tem origem árabe, já que não consegue pronunciar o “p”, usa os verbos no infinitivo e se refere a si próprio em terceira pessoa: “Está bem, mas Jacó baga bra amigo Salim cinco dinares, porque camelo de Salim levar muito dempo bra ser ensinado...”.

d) Incorreta. O fato de Salim fazer contas não permite afirmar que seja matemático; o certo é que se dedica ao comércio.

e) Incorreta. O fato de Salim olhar para o céu não significa que seja supersticioso, mas, sim, que se concentrava para fazer as contas com mais exatidão.

QUESTÃO 30

Alternativa ACompetência 5 – Habilidade 16a) Correta. No conto “Amor”, de Clarice Lispector, as árvores

simbolicamente plantadas por Ana referem-se à família, já que a personagem lança sementes e delas vê crescer árvores, ou seja, enxerga o desenvolvimento da família, como comprovam os seguintes trechos: “Os filhos de Ana eram bons, uma coisa verdadeira e sumarenta”, “Mas o vento batendo nas cortinas que ela mesma cortara lembrava-lhe que se quisesse podia parar e enxugar a testa, olhando o calmo horizonte. Como um lavrador. Ela plantara as sementes que tinha na mão, não outras, mas essas apenas. E cresciam árvores”, “Certa hora da tarde as árvores que plantara riam dela. Quando nada mais precisava de sua força, inquietava-se. No entanto sentia-se mais sólida do que nunca, seu corpo engrossara

um pouco”, “No fundo, Ana sempre tivera necessidade de sentir a raiz firme das coisas”.

b) Incorreta. Embora o trecho “Certa hora da tarde era mais perigosa. Certa hora da tarde as árvores que plantara riam dela” possa indiciar certa nostalgia, não é possível afirmar que as árvores se referem à tristeza.

c) Incorreta. Ainda que o trecho “Ela plantara as sementes que tinha na mão, não outras, mas essas apenas. E cresciam árvores” indicie o caminho para o futuro, as árvores não se referem a ele.

d) Incorreta. Ainda que o trabalho esteja presente em todo o fragmento (sobretudo na passagem “Crescia sua rápida conversa com o cobrador de luz, crescia a água enchendo o tanque, cresciam seus filhos, crescia a mesa com comidas, o marido chegando com os jornais e sorrindo de fome, o canto importuno das empregadas do edifício. Ana dava a tudo, tranquilamente, sua mão pequena e forte, sua corrente de vida”), as árvores não se referem a ele.

e) Incorreta. Embora o trecho “Parecia ter descoberto que tudo era passível de aperfeiçoamento, a cada coisa se emprestaria uma aparência harmoniosa; a vida podia ser feita pela mão do homem” tenha algo de esperança, as árvores não se referem a ela.

QUESTÃO 31

Alternativa ECompetência 7 – Habilidade 22a) Incorreta. O fato de o filho se preocupar com a falta de

lancheira e de lanche, por si só, não é causa do humor.b) Incorreta. O fato de o louva-a-deus adulto não dar uma

lancheira para o filho não é a causa do humor, pois é preciso que seja associado a outros elementos.

c) Incorreta. A grande quantidade de filhotes de louva--a-deus na escola não é motivo para riso, já que uma escola, naturalmente, comporta muitos alunos.

d) Incorreta. A informação isolada de que os filhotes de louva-a-deus praticam canibalismo não é causa do humor. É preciso analisá-la de forma associada.

e) Correta. Na tirinha, o humor decorre da ironia do louva--a-deus ao dizer que o filhote não precisa de lancheira, já que, no primeiro quadrinho, foi dada a informação de que os filhotes de louva-a-deus praticam canibalismo. Trata-se, de certa forma, de um humor de natureza mórbida, já que o adulto entrega o filhote à própria sorte na escola: ele poderia ser comido pelos colegas.

QUESTÃO 32

Alternativa CCompetência 6 – Habilidade 20a) Incorreta. O Brasil não é comparado a “verdejantes

plagas”, já que elas estão presentes no país: “Aqui, de encontro a verdejantes plagas”.


b) Incorreta. As blasfêmias e as pragas são destinadas ao Brasil, como comprova o seguinte verso: “Treme-te a voz aleita às blasfêmias e às pragas”.

c) Correta. No soneto “O Brasil”, de Olavo Bilac, o Brasil é comparado a uma “virgem morena e pura”, como comprovam os seguintes versos: “Para! Uma terra nova ao teu olhar fulgura! [...] Este é o reino da Luz, do Amor e da Fartura! / [...] “Ó nauta! Olha-a, de pé, virgem morena e pura, / Que aos teus beijos entrega, em plena formosura, / - Os dous seios que, ardendo em desejos, afagas...”.

d) Incorreta. A virgem morena e pura é definida como a “mais bela flor da Natureza inteira”, como comprova o seguinte verso: “Beija-a! é a mais bela flor da Natureza inteira!”.

e) Incorreta. O Brasil é definido (e não comparado) como o “reino da Luz, do Amor e da Fartura”, como comprova o seguinte verso: “Este é o reino da Luz, do Amor e da Fartura!”.

QUESTÃO 33

Alternativa CCompetência 5 – Habilidade 16a) Incorreta. É fato que há certa angústia na atitude de

Fabiano, mas tal sentimento não reflete um processo: “ele não era homem: era apenas um cabra ocupado em guardar coisas dos outros. Vermelho, queimado, tinha os olhos azuis, a barba e os cabelos ruivos; mas como vivia em terra alheia, cuidava de animais alheios, descobria-se, encolhia-se na presença dos brancos e julgava-se cabra”.

b) Incorreta. Coisificar é tratar alguém como coisa, o que não é o caso de Fabiano, que se enxergava um “cabra”, um “bicho”.

c) Correta. Em Vidas secas, de Graciliano Ramos, Fabiano passa por um processo de zoomorfização, ou seja, de animalização, já que se compara a um animal, sente-se com tais características, como comprova o seguinte trecho: “E, pensando bem, ele não era homem: era apenas um cabra ocupado em guardar coisas dos outros. Vermelho, queimado, tinha os olhos azuis, a barba e os cabelos ruivos; mas, como vivia em terra alheia, cuidava de animais alheios, descobria-se, encolhia-se na presença dos brancos e julgava-se cabra. / Olhou em torno, com receio de que, fora os meninos, alguém tivesse percebido a frase imprudente. Corrigiu-a, murmurando: − Você é um bicho, Fabiano”.

d) Incorreta. Fabiano não é insensível, já que apresenta reflexões quanto ao seu estado emocional: estava orgulhoso de si mesmo e, depois, tornou a ver a realidade nua e crua de quem “era apenas um cabra ocupado em guardar coisas dos outros”.

e) Incorreta. Antropomorfizar é dar atitude, ações e qualidades características de seres humanos a elementos da natureza, em geral, a animais. Logo, não é o caso de Fabiano, que é um ser humano que se enxerga como animal.

QUESTÃO 34

Alternativa ACompetência 6 – Habilidade 18a) Correta. Na obra de Ferréz, o registro linguístico revela

a informalidade da situação, já que as personagens são amigas, portanto falam de maneira natural, despojada, como comprovam as gírias “o que tá pegando?” e “cara”, a aférese “tô” e a corruptela “num”.

b) Incorreta. Não há a valorização do nível escolar das personagens, até porque elas cometem desvios da norma-padrão.

c) Incorreta. O dialeto caipira, próprio da população que vive na roça, não é menosprezado, mas também não aparece no fragmento.

d) Incorreta. Não há a intenção de ridicularizar as pessoas que cometem desvios da norma-padrão da língua portuguesa, justamente porque as próprias personagens assim agem.

e) Incorreta. A intenção não é provocar no leitor o desejo de aprender a norma-padrão, mas, sim, aproximá-lo de um registro linguístico que provavelmente lhe é familiar.

QUESTÃO 35

Alternativa ECompetência 8 – Habilidade 25a) Incorreta. “Dar um jeito” difere de “protelar

sucessivamente”, já que aquele proporciona a resolução do problema, enquanto este apenas o adia.

b) Incorreta. “Dar um jeito” pode ser “trabalhar informalmente”, mas não apenas isso: esta pode ser considerada uma espécie daquele.

c) Incorreta. “Dar um jeito” nem sempre é “colaborar honestamente”, já que a resolução do problema pode passar pelo campo da desonestidade.

d) Incorreta. “Dar um jeito” nem sempre é “conversar educadamente”, já que a resolução do problema pode caminhar para a autotutela, por exemplo.

e) Correta. A expressão “dar um jeito” significa resolver algo de modo improvisado, ou seja, refere-se ao hábito nacional de contornar as regras ou as convenções por meio de táticas altamente criativas, astutas e, às vezes, francamente ilegais. É o que comprova o seguinte trecho da crônica de Paulo Mendes Campos: “Dar um jeito é outra disposição cem por cento nacional, inencontrável em qualquer outra parte do mundo. Dar um jeito é um talento brasileiro, coisa que a pessoa de fora não pode entender ou praticar, a não ser depois de viver dez anos entre nós, bebendo cachaça conosco, adorando feijoada e jogando no bicho. É preciso ser bem brasileiro para se ter o ânimo e a graça de dar um jeitinho numa situação inajeitável”.


QUESTÃO 36

Alternativa ECompetência 6 – Habilidade 18a) Incorreta. Apesar de o pai de Malala ter ficado muito

feliz com o nascimento da filha (“Meu pai, Ziauddin, é diferente da maior parte dos homens pachtuns. Pegou a árvore e riscou uma linha a partir de seu nome, no formato de um pirulito. Ao fim da linha escreveu “Malala”. O primo riu, atônito. Meu pai não se importou. Disse que olhou nos meus olhos assim que nasci e se apaixonou”), o destaque no fragmento não é dado a tal aspecto.

b) Incorreta. Embora o nascimento de uma criança seja uma ocasião de celebração, não foi isso que ocorreu com Malala, por ser do sexo feminino: “No dia em que nasci, as pessoas da nossa aldeia tiveram pena de minha mãe, e ninguém deu os parabéns a meu pai”.

c) Incorreta. Embora a hora do nascimento de Malala tenha sido referida (“Vim ao mundo durante a madrugada, quando a última estrela se apaga”), não é esse o destaque biográfico.

d) Incorreta. Não é este o destaque biográfico, até porque poucos foram os presentes recebidos: “O primo de meu pai, Jehan Sher Khan Yousafzai, foi um dos poucos a nos visitar para celebrar meu nascimento e até mesmo nos deu uma boa soma em dinheiro”.

e) Correta. Na biografia de Malala, constante na obra Eu sou Malala, o destaque é dado para a tradição dos pachtuns, segundo a qual apenas o nascimento de meninos é celebrado: “Vim ao mundo durante a madrugada, quando a última estrela se apaga. Nós, pachtuns, consideramos esse um sinal auspicioso. [...] Nasci menina num lugar onde rifles são disparados em comemoração a um filho, ao passo que as filhas são escondidas atrás de cortinas, sendo seu papel na vida apenas fazer comida e procriar. Para a maioria dos pachtuns, o dia em que nasce uma menina é considerado sombrio”.

QUESTÃO 37

Alternativa CCompetência 4 – Habilidade 13a) Incorreta. A presença de figuras geometricamente

decompostas não é uma marca específica do Surrealismo, mas, sim, do Cubismo.

b) Incorreta. Essa seria uma característica do Cubismo, mas, além disso, a figura humana sequer apresenta expressão facial, destacando-se apenas o formato oval do rosto.

c) Correta. Segundo os surrealistas, a arte deve libertar-se das exigências da lógica e da razão e ir além da consciência cotidiana, procurando expressar o mundo do inconsciente e dos sonhos. O Surrealismo é uma combinação do representativo, do abstrato, do irreal e do inconsciente, o que se verifica na imagem que conjuga uma figura humana sem expressão com um céu

colorido, deserto, e tabuleiro de xadrez com peças de textura líquida e uma pessoa completamente coberta.

d) Incorreta. A presença do tabuleiro de xadrez está ligada ao Cubismo, e a oposição entre o claro e o escuro remete ao Barroco.

e) Incorreta. O jogo de luz e sombra provocado pelas variações da cor cinza não é uma característica específica do Cubismo; cabe também, por exemplo, no Barroco.

QUESTÃO 38

Alternativa DCompetência 6 – Habilidade 19a) Incorreta. A função poética põe em evidência a forma

da mensagem, ou seja, que se preocupa mais em como dizer do que com o que dizer. Assim, o autor procura fugir das formas habituais de expressão, buscando deixar mais bonito o seu texto, surpreender, fugir da lógica ou provocar um efeito humorístico.

b) Incorreta. A função fática tem a finalidade de estabelecer, prolongar ou interromper a comunicação. É aplicada em situações em que o mais importante não é o que se fala nem como se fala, mas, sim, o contato entre o emissor e o receptor.

c) Incorreta. A função conativa tem o objetivo de influenciar o receptor ou destinatário, com a intenção de convencê-lo de algo ou dar-lhe ordens.

d) Correta. A função metalinguística ocorre quando o emissor explica um código usando o próprio código, como se verifica no trecho da obra As palavras, já que Clarice Lispector utiliza as palavras para falar sobre as palavras e sobre o processo de escrita: “Ao escrever não penso nem no leitor nem em mim: nessa hora sou – mas só de mim – sou as palavras propriamente ditas”, “Na palavra está tudo. Quem me dera, porém, que eu não tivesse esse desejo errado de escrever”, “A palavra é o dejeto do pensamento. Cada livro é sangue, é pus, é excremento, é coração retalhado, é nervos fragmentados, é choque elétrico, é sangue coagulado escorrendo como lava fervendo pela montanha abaixo”.

e) Incorreta. A função referencial transmite uma informação objetiva sobre a realidade. Dá prioridade a dados concretos, fatos e circunstâncias.

QUESTÃO 39

Alternativa CCompetência 6 – Habilidade 18a) Incorreta. A oração “que é de noite” é subordinada

substantiva objetiva direta, ou seja, exerce a função de objeto direto em relação à oração principal.

b) Incorreta. A oração “que eram castanhos” é subordinada adjetiva explicativa, pois é introduzida por um pronome relativo e explica o termo anterior: “olhos”.


c) Correta. A oração subordinada adjetiva restritiva é aquela que, introduzida por um pronome relativo, restringe ou especifica o sentido do termo a que se refere, individualizando-o sem marcação de pausa. É o caso da oração “que apareceu naquele ano de 1860”, que restringe ou especifica o “laço de gravata”.

d) Incorreta. A oração “que eles pontualmente transmitiram à moça” é subordinada adjetiva explicativa, pois é introduzida por um pronome relativo e explica o termo anterior: “declaração em regra”.

e) Incorreta. A oração “que este nosso clima, tão avaro deles, produzira” é subordinada adjetiva explicativa, pois é introduzida por um pronome relativo e explica o termo anterior: “os mais finos cabelos louros e os mais pensativos olhos azuis”.

QUESTÃO 40

Alternativa CCompetência 9 – Habilidade 28a) Incorreta. A autora não se refere ao vazio existencial,

ainda que afirme que a tecnologia aproxima as pessoas, mas, ao mesmo tempo, faz com que o indivíduo não tenha espaço para si próprio, como comprova o seguinte trecho: “Hoje ninguém mais consegue tirar férias da família, dos amigos e da vida que conhece tão bem. Antigamente era uma aventura fazer um autoexílio, sumir por uns tempos. Mas isso foi antes do Skype. Do MSN. Do e-mail. Hoje, nem que você vá para outro planeta consegue desaparecer. Claro que só usa essa parafernália tecnológica quem quer”.

b) Incorreta. Apesar de haver grande apego ao mundo virtual, a autora ainda trata das relações interpessoais, como comprova o seguinte trecho: “Mas sua mãe, seu pai, sua namorada, sua irmã, seu melhor amigo, todos eles sabem que você está vivendo coisas incríveis e querem que você conte tudinho, em detalhes. Não custa nada mandar um sinal de vida, pô. Todos os dias, claro! Dois boletins diários: às onze da manhã e no fim da noite, combinado”.

c) Correta. Para Martha Medeiros, o grande inconveniente da tecnologia é a ausência de privacidade, como comprova o seguinte trecho: “Aí veio a tecnologia, com seus mil olhos, e acabou com essa história de sozinha da silva. Hoje ninguém mais consegue tirar férias da família, dos amigos e da vida que conhece tão bem. Antigamente era uma aventura fazer um autoexílio, sumir por uns tempos. Mas isso foi antes do Skype. Do MSN. Do e-mail. Hoje, nem que você vá para outro planeta consegue desaparecer”.

d) Incorreta. Embora a autora refira-se à dependência comunicativa (“Mas isso foi antes do Skype. Do MSN. Do e-mail. Hoje, nem que você vá para outro planeta consegue desaparecer”), não é esse, para ela, o grande inconveniente tecnológico.

e) Incorreta. Embora a autora tangencie o tema do interesse pela vida alheia (“Mas sua mãe, seu pai, sua namorada,

sua irmã, seu melhor amigo, todos eles sabem que você está vivendo coisas incríveis e querem que você conte tudinho, em detalhes. Não custa nada mandar um sinal de vida, pô. Todos os dias, claro! Dois boletins diários: às onze da manhã e no fim da noite, combinado”), não é esse, para ela, o grande inconveniente tecnológico.

QUESTÃO 41

Alternativa CCompetência 7 – Habilidade 22a) Incorreta. A presença de chineses nas escolas é uma

consequência da atividade econômica exercida por eles em São Paulo, como comprova o seguinte trecho: “A presença chinesa no centro da cidade se estende também a outros espaços: hoje, os filhos de chineses representam mais da metade dos alunos do Colégio São Bento, uma das instituições particulares mais tradicionais da cidade, ligada ao Mosteiro São Bento”.

b) Incorreta. Atualmente, as mercadorias chinesas chegam pelo porto de Santos, como comprova o seguinte trecho: “As mercadorias populares chinesas que circulavam no Brasil vindas de Ciudad del Este, no Paraguai, agora são distribuídas pelo país a partir de São Paulo, principalmente por meio das atividades comerciais das galerias no centro. Grande parte dos produtos é proveniente das cidades de Guangzhou e Yiwu, no sul da China. Envolvendo também uma constante circulação de pessoas, essas mercadorias costumam chegar pelo porto de Santos e parte delas entra no país legalmente, enquanto outras escapam do sistema de controle da Receita Federal. Essa foi uma das conclusões do projeto temático ‘A gestão do conflito na produção da cidade contemporânea’, coordenado pela socióloga Vera Silva Telles, professora da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo (FFLCH-USP)”.

c) Correta. Uma das causas para que os produtos chineses passassem a chegar ao Brasil pelo porto de Santos, e não mais pela Ciudad del Este, Paraguai, foi o combate americano à pirataria, como comprova o seguinte trecho: “Segundo Rosana Pinheiro-Machado, professora no Departamento de Ciências Sociais da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), no Rio Grande do Sul, que também desenvolveu trabalhos relacionados ao projeto temático, um dos motivos que explicam essa mudança de rota está ligado à atenção máxima que os Estados Unidos estabeleceram contra a pirataria. Com isso, o país investiu para reforçar o controle na fronteira com o Paraguai. O Brasil também criou uma nova aduana na região em 2006, com a finalidade de dificultar a passagem dos produtos. ‘No começo dos anos 2000, havia 20 mil chineses na fronteira de Ciudad del Este. Hoje, esse número é de apenas 4 mil. Eles se dispersaram pela América do Sul e muitos se mudaram para São Paulo’, compara a pesquisadora”.


d) Incorreta. Na verdade, o valor do aluguel nas galerias do centro é mais alto que em shopping centers, como comprova o seguinte trecho: “o metro quadrado na Galeria Pajé, uma das mais tradicionais, chega a ser mais caro do que em alguns shopping centers. Reportagem do jornal O Estado de S. Paulo publicada em 2013 mostra que, na revisão da Planta Genérica de Valores da cidade, o metro quadrado para compra na rua 25 de Março – região em que está a galeria – passou de R$ 5,2 mil, em 2009, para R$ 12 mil em 2013. Outra reportagem de 2010 do mesmo jornal indica que o metro quadrado do aluguel na 25 de Março era de R$ 1 mil e no Brás R$ 800, comparados aos cerca de R$ 744 cobrados pelo Shopping Iguatemi”.

e) Incorreta. Na verdade, Carlos Freire afirma que a Ciudad del Este ainda é procurada para aquisição de cigarros e produtos eletrônicos, como comprova o seguinte trecho: “Ainda são realizadas excursões para Ciudad del Este, principalmente para aquisição de cigarros e artigos eletrônicos, segundo o pesquisador Carlos Freire, que integra a equipe do projeto e estudou essa dinâmica socioeconômica que conecta centros atacadistas”.

QUESTÃO 42

Alternativa DCompetência 5 – Habilidade 16a) Incorreta. Embora a religiosidade esteja presente nos

versos “E vi os chapéus altos do meu estado amado, / Com os triângulos de madeira no pescoço”, o poema não trata especificamente da hipocrisia religiosa.

b) Incorreta. Embora o eu lírico se descreva como um alienado mental no verso “Oh! minhas alucinações!”, repetido várias vezes, o poema não é uma crítica a tais indivíduos.

c) Incorreta. Embora os versos “Duas mil reformas, três projetos... / Emigram os futuros noturnos...” façam referência ao futuro, trata-se de um futuro noturno, ou seja, difícil, ruim, desprovido de esperança.

d) Correta. O poema “O rebanho”, de Mário de Andrade, faz uma crítica à atuação dos políticos: a alucinação do eu lírico ganha foro de “iluminação” e traduz os ritmos das negociatas políticas. O verso “Oh! Minhas alucinações!”, repetido várias vezes ao longo do poema, remete à ideia de imaginação e desejo de algo diferente da realidade política da época em questão. A atitude e a pose arrogante de políticos são apresentadas satiricamente, de forma que eles se transformam em “cabras” e, sob a face distinta dos “chapéus altos”, envergam trejeitos, trajes e costumes de pessoas mandadas, comandadas e dirigidas, como cabras ou gado em seus rebanhos, que seguem a “correnteza”. O parlamento brasileiro, que deveria ser soberano e “original”, além de ter de debater mais de duas mil reformas e aprovar meros três projetos, assemelha-se a um parlamento europeu, mais especificamente ao parlamento britânico, sendo

as roupas trazidas mecanicamente para a realidade brasileira, onde impera um calor infernal, que contrasta com tudo aquilo. Ser “civilizado” e “progressista”, para os políticos, é copiar o que vem das metrópoles europeias, inclusive a vestimenta. Finalmente, o senhor presidente surge com a sua figura mítica de um verdadeiro fazendeiro, dono do rebanho.

e) Incorreta. Embora o título do poema seja “O rebanho” e haja referência a “cabras”, trata-se de uma metáfora, não sendo a crítica voltada aos grandes pecuaristas.

QUESTÃO 43

Alternativa CCompetência 5 – Habilidade 16a) Incorreta. Não há ironia, pois a mãe de Negrinha

apavorava-se quando a menina chorava e, para não irritar D. Inácia, “abafava a boquinha da filha e afastava-se com ela para os fundos do quintal, torcendo-lhe em caminho beliscões de desespero”.

b) Incorreta. Não é possível detectar, no fragmento, se o vigário realmente acreditava na bondade de D. Inácia (“‘dama de grandes virtudes apostólicas, esteio da religião e da moral’, dizia o reverendo”) ou se apenas era movido por interesse.

c) Correta. No trecho do conto “Negrinha”, de Monteiro Lobato, há ironia quanto à bondade de D. Inácia, pois esta é descrita por características positivas, como “excelente”, “com lugar certo na igreja e camarote de luxo reservado no céu”, “dama de grandes virtudes apostólicas, esteio da religião e da moral”, “ótima”, mas, contrariamente a isso tudo, manifesta irritação ao menor choro de Negrinha, a órfã de 7 anos, a quem chama de “Peste”.

d) Incorreta. Não há ironia, pois Negrinha não chorava com a intenção de irritar D. Inácia, mas apenas porque é uma reação natural de toda criança: “Viúva sem filhos, não a calejara o choro da carne de sua carne, e por isso não suportava o choro da carne alheia. Assim, mal vagia, longe, na cozinha, a triste criança, gritava logo nervosa”.

e) Incorreta. Embora a mãe de Negrinha fosse uma escrava, não é possível atribuir a ela o peso da irresponsabilidade, já que não há menção à concepção da criança: não se sabe, pois, se foi desejada ou se é fruto de um abuso, por exemplo.

QUESTÃO 44

Alternativa ECompetência 7 – Habilidade 22a) Incorreta. A função fática tem por finalidade estabelecer,

prolongar ou interromper a comunicação, de modo a ser aplicada em situações em que o mais importante não é o que se fala nem como se fala, mas, sim, o contato entre o emissor e o receptor.


b) Incorreta. A função apelativa tem o objetivo de influenciar o receptor ou destinatário, com a intenção de convencê-lo de algo ou dar-lhe ordens. Como o emissor se dirige ao receptor, é comum o uso de “tu” e “você”, ou o nome da pessoa, além de vocativos e do modo imperativo. Trata-se da linguagem usada em discursos, sermões e propagandas que se dirigem diretamente ao consumidor.

c) Incorreta. A função referencial transmite uma informação objetiva sobre a realidade, priorizando dados concretos, fatos e circunstâncias. Trata-se da linguagem característica das notícias de jornal, do discurso científico e de qualquer exposição de conceitos e que evidencia o referente, ou seja, o assunto ao qual a mensagem se refere.

d) Incorreta. A função expressiva reflete o estado de ânimo do emissor, os seus sentimentos e as suas emoções. Assim, um dos indicadores da função emotiva num texto é a presença de interjeições e de alguns sinais de pontuação, como as reticências e o ponto de exclamação.

e) Correta. A função da linguagem predominante nos fragmentos de Adélia Prado é a metalinguística, pois é utilizada a linguagem para falar da própria linguagem usada na comunicação, de modo que a preocupação do emissor está voltada para o próprio código ou linguagem. É o que se verifica no trecho de Prosa reunida, que trata da confecção do romance: “um romance é feito das sobras. A poesia é núcleo. Mas é preciso paciência com os retalhos, com os cacos. Pessoas hábeis fazem com eles cestas, enfeites, vitrais, que por sua vez configuram novos núcleos”. De igual forma, os versos do poema “Sedução” são metalinguísticos, pois referem-se aos efeitos da poesia sobre o eu lírico: “A poesia me pega com sua roda dentada, / me força a escutar imóvel / o seu discurso esdrúxulo”.

QUESTÃO 45

Alternativa ECompetência 6 – Habilidade 18a) Incorreta. Ironia é uma forma de expressão literária ou

uma figura de retórica que consiste em dizer o contrário daquilo que se quer expressar. Ex.: “Meu filho é um anjo... só quebrou a vidraça do vizinho”.

b) Incorreta. Paródia é uma releitura cômica de alguma composição literária, que frequentemente utiliza ironia e deboche. Ela geralmente é parecida com a obra original, mas apresenta sentidos diferentes.

c) Incorreta. Metáfora é uma figura de linguagem que se caracteriza pelo emprego de uma palavra ou uma expressão em um sentido que não é muito comum, revelando uma relação de semelhança entre dois termos. Ex.: “Minha avó é um doce”.

d) Incorreta. Há metalinguagem quando se deseja falar da própria linguagem usada na comunicação, ou seja, quando a preocupação do emissor está voltada para o próprio código ou linguagem.

e) Correta. O texto “O sonho do senhor JB”, do cabo--verdiano José Vicente Lopes, faz referência aos poemas “Essa negra Fulô” e “Receita de mulher”, respectivamente, de Jorge de Lima e Vinicius de Moraes, ou seja, realiza uma intertextualidade. Assim, pode-se definir intertextualidade como a relação ou o diálogo que se estabelece entre dois textos quando um deles faz referência a elementos existentes no outro, seja quanto à forma, ao conteúdo ou a ambos. É o que se verifica na seguinte passagem do texto cabo-verdiano: “O cabo-verdiano dizia que as badias, cor de ébano, fartas de carne e olhos cor de mel, são mais bonitas e tentadoras do que as ‘negas fulô’, louvadas pelo seu xará brasileiro, e que estas são incapazes de rebolar como as cabo-verdianas... – e, dito isso, o senhor JB levantou-se, e pôs-se a caminhar como as badias do interior de Santiago, para espanto e deleite dos seus convivas, menos, é claro, de Jorge de Lima... E, vendo que este estava a perder a parada e a irritar-se com o seu amigo ‘portuga’, Ribeiro Couto teve de entrar na discussão para acalmar os dois Jorge. [...] O hedonista Vinicius de Moraes, para quem, em se tratando de mulher, beleza é fundamental, surpreendeu o hóspede cabo-verdiano nisso e murmurou, malicioso, para o companheiro ao lado: ‘Portuga safado, esse amigo do compadre Ribeiro Couto!’”. Além desses, foram também referidos, no texto, os autores brasileiros Manuel Bandeira e Carlos Drummond de Andrade.

CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS

Questões de 46 até 90

QUESTÃO 46

Alternativa BCompetência 2 – Habilidade 6a) Incorreta. Na imagem, a área com o perímetro tracejado

é a área que atualmente corresponde ao território da Índia. A Índia atual é uma fração da Ásia.

b) Correta. Na imagem, a área com o perímetro tracejado é a área que atualmente corresponde ao território da Índia.

c) Incorreta. Na imagem, a área com o perímetro tracejado é a área que atualmente corresponde ao território da Índia. A Índia atual é uma fração da Ásia. O Himalaia é uma cordilheira montanhosa cuja origem é o dobramento das rochas no encontro de placas tectônicas. Neste caso, o encontro é o da placa em que está o território indiano (cujo movimento é ilustrado pela imagem desta questão) com a Placa Eurasiana.

d) Incorreta. Na imagem, a área com o perímetro tracejado é a área que atualmente corresponde ao território da Índia. A Índia atual é uma fração da Ásia. Bangladesh é um país vizinho (fronteiriço) à Índia.


e) Incorreta. Na imagem, a área com o perímetro tracejado é a área que atualmente corresponde ao território da Índia. A Índia atual é uma fração da Ásia. Madagascar é um país da África situado em um arquipélago cuja maior ilha também tem o nome de Madagascar.

QUESTÃO 47

Alternativa CCompetência 6 – Habilidade 30a) Incorreta. Animais maiores podem comer sementes

maiores. De acordo com o texto, “Poucos dos frugívoros viventes conseguem engolir uma semente desse tamanho e transportá-la em seu trato digestivo para dispersá-la no meio ambiente. Preguiças-gigantes e gonfotérios (parentes dos elefantes) faziam isso.”

b) Incorreta. Não necessariamente. Animais maiores (com mais massa corporal; mais pesados; com volume corporal maior) podem não ir muito longe, justamente por serem maiores. Uma ave, bem menor do que, por exemplo, um elefante pode voar por centenas ou milhares de quilômetros.

c) Correta. De acordo com o texto, muitos animais maiores conseguem alimentar-se de frutos com grandes sementes: “Poucos dos frugívoros viventes conseguem engolir uma semente desse tamanho e transportá-la em seu trato digestivo para dispersá-la no meio ambiente. Preguiças-gigantes e gonfotérios (parentes dos elefantes) faziam isso”. Assim, por exemplo, a megafauna (animais maiores) provavelmente contribuiu para espalhar, disseminar plantas como o pequizeiro.

d) Incorreta. Não necessariamente. Um bicho de corpo pequeno (de pequenas dimensões) pode viver em um nicho bem pequeno, ou seja, espalhar-se pouco pelo meio ambiente.

e) Incorreta. Animais “frugívoros” são os que comem frutos. O mundo atual tem muitos animais frugívoros.

QUESTÃO 48

Alternativa ECompetência 2 – Habilidade 7a) Incorreta. Ao contrário do que sugere a alternativa, a

conquista muçulmana do norte da África ocorreu após a morte de Maomé.

b) Incorreta. A alternativa apresenta uma informação inverídica: segundo o texto, a difusão do Islã na África foi estimulada por alguns grupos nativos, como os sudaneses.

c) Incorreta. A expansão muçulmana na África contou com um forte apelo religioso, mas também foi exitosa, em razão da ação de grupos armados.

d) Incorreta. O texto citado sugere que a expansão muçulmana na região da Núbia ocorreu por meio da ação bélica de povos islamizados, como os sudaneses.

e) Correta. O milenar intercâmbio entre povos árabes e africanos favoreceu a expansão da religião muçulmana no norte da África, a partir do século VII. Como demonstrado pelo texto citado, tal empreitada também contou com o aporte bélico de grupos nativos, como os sudaneses.

QUESTÃO 49

Alternativa BCompetência 1 – Habilidade 3a) Incorreta. O nível de acidez da urina do brasileiro não

mudou (ou, se mudou, há limites fisiológicos para essa alteração) no tempo decorrido entre o momento histórico descrito no primeiro texto (“TEXTO I”) e o momento histórico descrito no segundo texto (“TEXTO II”). O que os dois textos revelam sobre a geografia urbana brasileira não é, portanto, a alteração de acidez da urina do brasileiro.

b) Correta. Os dois textos revelam a necessidade de intervenção do Estado brasileiro em situações que poderiam ser apenas “sociais”, no sentido de serem relações ordinárias entre pessoas. A necessidade de intervenção estatal em assuntos corriqueiros é algo bastante comum à vida, à cultura nacional, estando presente há muito e parecendo como necessidade eterna.

c) Incorreta. A leitura dos dois textos mostra o contrário disso: a imutabilidade da atitude cívica do brasileiro (em geral, é claro): o tempo passou, e a relação entre a urina de cada um (algo particular) e o descarte público inapropriado desse dejeto se manteve basicamente igual.

d) Incorreta. A leitura dos dois textos mostra o contrário disso: a imutabilidade da atitude cívica do brasileiro (em geral, é claro): o tempo passou e a relação entre a urina de cada um (algo particular) e o descarte público inapropriado desse dejeto se manteve basicamente igual.

e) Incorreta. A leitura dos dois textos revela (em geral) o contrário disso: a presença estatal em assuntos que poderiam facilmente ser resolvidos pela relação entre pessoas (indivíduos), ou entre pessoas e instituições sociais civis, ou entre instituições não estatais. A presença estatal em assuntos, tais como o do descarte de dejetos da fisiologia humana e o uso desses dejetos como “arma”, instrumento para agredir o outro (atirando o dejeto em outra pessoa ou no bem comum), desloca o Estado brasileiro das necessidades mais complexas e mais prementes da vida social brasileira.

QUESTÃO 50

Alternativa ACompetência 1 – Habilidade 4a) Correta. De acordo com a leitura do Texto I e do Texto

II, observamos que Hume faz uma crítica radical dos fundamentos da causalidade, na medida em que a


constância de um fenômeno e a sua observação não garantem, de maneira absoluta, a sua previsibilidade, ou seja, a relação “total” entre causa e efeito. É nesse sentido que o Empirismo de Hume é considerado radical.

b) Incorreta. Hume trabalha dentro do método indutivo (observar uma série de casos particulares para, com base neles, propor possíveis generalizações), característico da perspectiva empirista. Desse modo, Hume não parte de afirmações gerais para aplicá-las em casos particulares (característica do método dedutivo).

c) Incorreta. Para Hume, as explicações causais baseiam-se no hábito e na crença.

d) Incorreta. Tanto o Texto I como o Texto II mostram que, para Hume, a regularidade de um fenômeno não garante, em termos argumentativos, a sua total previsibilidade.

e) Incorreta. A perspectiva da filosofia de Hume implica a ideia dos limites do conhecimento humano sobre a realidade, exatamente em função de seu empirismo radical, que questiona os fundamentos da causalidade, uma das bases do conhecimento científico.

QUESTÃO 51

Alternativa BCompetência 2 – Habilidade 8a) Incorreta. O processo de expansão territorial da Roma

antiga testemunhou a transformação de sua estrutura política: de monarquia à república, a qual foi depois substituída pelo império.

b) Correta. Ao transcender sua configuração política original, os romanos construíram um poderoso império que abarcou os territórios ao redor do mar Mediterrâneo. Em tal processo complexo, conheceram e assimilaram o patrimônio de povos dominados, como os etruscos, gregos, egípcios e persas.

c) Incorreta. Nem a Roma antiga nem as cidades ancestrais da Grécia cultivaram uma tradição democrática universal.

d) Incorreta. A cultura da Roma antiga era, via de regra, militarista e pautada pelo uso sistemático da violência.

e) Incorreta. Ao contrário do que sugere a alternativa, o avanço territorial da Roma antiga enriqueceu os grupos sociais privilegiados, particularmente os latifundiários.

QUESTÃO 52

Alternativa BCompetência 1 – Habilidade 1a) Incorreta. Um dos elementos fundamentais da definição

de uma ação como racional é o fato de esta não ser determinada pelas tradições e pelos afetos, aspectos considerados, na classificação de Weber, definidores das ações de tipo irracional.

b) Correta. Weber divide as ações sociais em dois tipos racionais (com relação a fins e com relação a valores) e dois tipos irracionais (tradicionais e afetivas ou

emocionais). Segundo lemos no texto, “O procedimento econômico – todo aquele que leva em conta um conjunto de necessidades a atender, quaisquer que sejam, e uma quantidade escassa de meios – corresponde ao modelo típico de ação racional”.

c) Incorreta. As ações racionais vinculam meios e fins, e não se caracterizam por sua afetividade, aspecto considerado irracional por Weber.

d) Incorreta. De acordo com Weber – e pela própria leitura do texto –, os indivíduos muitas vezes cedem a impulsos ou agem baseados em suas emoções; essas ações, no entanto, não são entendidas como racionais.

e) Incorreta. Segundo lemos no texto, é muito mais racional ouvir um especialista (em economia) do que aceitar o conselho de um sacerdote, quando se trata de uma questão como aplicar na bolsa de valores.

QUESTÃO 53

Alternativa CCompetência 6 – Habilidade 29a) Incorreta. Durante a conjuntura abordada, Minas Gerais

não contava com engenhos canavieiros em número expressivo.

b) Incorreta. Ao contrário do que propõe a alternativa, era grande a dificuldade para transportar artigos importados para as cidades mineiras no passado.

c) Correta. Ao longo do século XVIII, o surto aurífero promoveu profundas mudanças no território de Minas Gerais. A chegada maciça de colonos, a extração de volumosas quantidades de metais amoedáveis e a fundação de cidades foram alguns fatores associados ao encarecimento das mercadorias vendidas na região. No mesmo período, por sua vez, a região de São Paulo não contava com tanta pujança e relevância. Por essa razão, os preços praticados nas cidades paulistas eram muito menores se comparados àqueles encontrados nos centros urbanos mineiros.

d) Incorreta. Durante o século XVIII, o cultivo de mudas de café não havia chegado à região de Minas Gerais.

e) Incorreta. Diferentemente do que a alternativa assevera, as monções paulistas ainda eram praticadas no contexto contemplado.

QUESTÃO 54

Alternativa DCompetência 2 – Habilidade 8a) Incorreta. O gráfico referido na questão nos mostra o

número de emigrantes e refugiados que foram deslocados no mundo entre os anos de 2005 a 2014 motivados por diversas guerras. Não há elementos neste gráfico que nos leve a enxergar a intensidade destes conflitos, se são mais ou menos brutos, quando poderíamos constatar algumas atrocidades cometidas por alguns grupos.


b) Incorreta. O gráfico mostra o número de pessoas deslocadas por guerra no mundo entre 2005 a 2014. O gráfico não traz uma discussão sobre a irrelevância da guerra. De todo modo, a guerra é uma criação social; é uma invenção social; é um processo pertencente à vida social “regular”, por assim dizer. Quem estudou história sabe que a guerra “acompanha” a humanidade, pois ela é uma forma de ser da própria humanidade. A guerra não “veio de fora” da humanidade. A guerra é própria (é atributo!) da vida humana. Assim, a guerra não é irrelevante do ponto de vista social; é essencial (por mais difícil que seja admitir isso) ao modo de existir do ser humano.

c) Incorreta. O gráfico mostra o número de pessoas deslocadas por guerra no mundo entre 2005 a 2014. O gráfico não traz uma discussão sobre a “onipotência da guerra”. A guerra certamente não é onipotente. Ela não tem poderes ilimitados, não controláveis por outras ações sociais. A guerra pode ser evitada (muitas vezes), pode ser limitada, minimizada, finalizada etc. Dito de outro modo, a guerra não é o maior poder nem o único poder.

d) Correta. O gráfico ilustra a persistência da guerra. De 2005 a 2014, sempre houve pessoas deslocadas por causa da guerra, e o número de pessoas deslocadas ou permaneceu mais ou menos o mesmo ou cresceu. Além disso, quem estudou história sabe que nunca houve um período sem guerra no mundo – dito de outro modo, a guerra sempre esteve presente na história humana, pois ela pertence, ou tem pertencido, ao modo humano de ser.

e) Incorreta. O gráfico mostra o número de pessoas deslocadas por guerra no mundo entre 2005 a 2014. O gráfico não traz uma discussão sobre a “onipresença da guerra”. A guerra certamente não é onipresente. Ela não é ubíqua, não está, simultaneamente, em toda parte nem tem a mesma intensidade em todos os lugares que estejam em guerra no mesmo momento.

QUESTÃO 55

Alternativa ECompetência 3 – Habilidade 11a) Incorreta. O texto propõe que o conhecimento é possível,

mas a verdade (como algo absoluto e final) não é possível, na medida em que a construção do conhecimento é sempre limitada, e a verdade, sempre uma espécie de “horizonte impossível”.

b) Incorreta. Embora a verdade (final e absoluta) não seja alcançável, o conhecimento, limitado, é algo possível.

c) Incorreta. De acordo com o texto, o conhecimento sempre será limitado, pois não há a possibilidade do entendimento e da compreensão completa de todos os aspectos da realidade.

d) Incorreta. O questionamento dos fenômenos faz parte dos princípios do conhecimento sobre a realidade; o que limita o conhecimento total dos fenômenos é a impossibilidade de uma “ciência total” do mundo.

e) Correta. De acordo com o texto, podemos afirmar que as formas de conhecimento procuram adequar a percepção das coisas ao pensamento, na medida em que lemos: “Assim, conhecemos nossos amigos, nosso bairro, nossa casa: o que temos no espírito, quando pensamos neles, corresponde mais ou menos ao que existe na realidade. Esse mais ou menos é o que distingue o conhecimento da verdade”. Trata-se do conhecimento possível da realidade, muito diferente de uma perspectiva que pretenda descobrir uma verdade final (ou absoluta) sobre a realidade.

QUESTÃO 56

Alternativa DCompetência 6 – Habilidade 26a) Incorreta. A savana não é uma mata, como a Atlântica,

por exemplo, em que o estrato arbóreo é dominante. A savana é uma vegetação com dois estratos ou três “categorias” de vegetação: um estrato arbóreo-arbustivo (com árvores e arbustos), superior em altura, e um estrato herbáceo (com plantas herbáceas), menor em altura.

b) Incorreta. A savana é uma vegetação com dois estratos ou três “categorias” de vegetação: um estrato arbóreo- -arbustivo (com árvores e arbustos), superior em altura, e um estrato herbáceo (com plantas herbáceas), menor em altura. Um prado ou pradaria é um tipo de vegetação com apenas um estrato de vegetação (ou com apenas um estrato dominante de vegetação), o estrato herbáceo.

c) Incorreta. A savana é uma vegetação com dois estratos ou três “categorias” de vegetação: um estrato arbóreo- -arbustivo (com árvores e arbustos), superior em altura, e um estrato herbáceo (com plantas herbáceas), menor em altura. Os Pinhais (Mata de Pinhais ou Mata de Araucárias) são um tipo de complexo vegetal com a dominância de árvores de um tipo, os pinheiros.

d) Correta. A savana é uma vegetação com dois estratos ou três “categorias” de vegetação: um estrato arbóreo- -arbustivo (com árvores e arbustos), superior em altura, e um estrato herbáceo (com plantas herbáceas), menor em altura. A savana tem seu surgimento e manutenção diretamente ligados ao fogo e à frequência e intensidade desse fogo (um dos fatores da diferenciação da vegetação savânica na América do Sul, na África e na Oceania). Por isso, a savana brasileira tem um nome específico, “Cerrado” (para diferenciá-la da savana africana e da savana australiana).

e) Incorreta. A savana é uma vegetação com dois estratos ou três “categorias” de vegetação: um estrato arbóreo- -arbustivo (com árvores e arbustos), superior em altura, e um estrato herbáceo (com plantas herbáceas), menor em altura. A Caatinga, vegetação típica do Sertão nordestino, resulta do clima Semiárido ocorrente nessa região. O Cerrado é uma formação vegetal (um bioma ou um domínio morfoclimático) que se desenvolve em clima


Tropical Típico, em que a frequência de fogo caracteriza a vegetação (modifica a fisionomia e a fisiologia das plantas).

QUESTÃO 57

Alternativa DCompetência 4 – Habilidade 16a) Incorreta. A frase citada pela alternativa foi proferida

pelo filósofo francês Raymond Aron e remete-se a um contexto anterior da globalização, no qual a Guerra Fria era o pano de fundo das relações internacionais.

b) Incorreta. A assertiva utilizada pela alternativa foi pronunciada pelo estudioso alemão Karl Marx, o qual viveu no século XIX, isto é, em um período anterior ao atual processo de globalização.

c) Incorreta. A sugestão citada pela alternativa foi anunciada pelo escritor francês Victor Hugo na conjuntura geopolítica conhecida como neocolonialismo ou imperialismo (1875-1914).

d) Correta. A expressão “o mundo todo tratando o mundo como um todo” sintetiza, por meio de um jogo de palavras, a essência do processo contemporâneo da globalização: a conexão mundial de pessoas, tendências, capital, mercadorias, informações, produtos culturais etc. Tal fenômeno associa-se, entre outros elementos, ao final da Guerra Fria, ao desenvolvimento de novas tecnologias de transporte e comunicação, bem como a um expressivo salto no volume das transações comerciais entre as nações.

e) Incorreta. A frase utilizada pela alternativa foi popularizada durante os levantes de maio de 1968, em Paris, em um período em que a globalização ainda não havia se firmado mundialmente.

QUESTÃO 58

Alternativa CCompetência 2 – Habilidade 8a) Incorreta. Os territórios andinos da América do Sul não

receberam uma quantidade volumosa de cativos de origem africana.

b) Incorreta. Os dados indicam que a mestiçagem nas colônias inglesas da América do Norte (EUA) foi desprezível.

c) Correta. As informações compiladas pelo pesquisador mexicano Francisco Lizcano Fernandez evidenciam as consequências do processo de conquista e colonização da América. Enquanto algumas regiões contaram com o uso sistemático de mão de obra indígena, outras conheceram a chegada de cativos africanos e colonos europeus. Ademais, alguns territórios vivenciaram um processo de sincretismo, como os atuais Peru e Bolívia, ao passo que outros evitaram tal fenômeno, como os Estados Unidos. Nos dados disponíveis, chama a atenção a ínfima porcentagem de indígenas na população argentina e estadunidense.

d) Incorreta. Ao contrário do que sugere a alternativa, a América anglo-saxônica não contou com a adoção expressiva de mão de obra servil ameríndia.

e) Incorreta. Como indicam as informações citadas, a Argentina apresenta uma expressiva fatia de sua população de origem europeia.

QUESTÃO 59

Alternativa ECompetência 3 – Habilidade 11a) Incorreta. A Sociologia não evita abordar fenômenos

de ordem política, jurídica ou religiosa; ao contrário, procura ir além das visões ou das interpretações oficiais desses fenômenos.

b) Incorreta. A Sociologia, enquanto ciência, suspeita das interpretações oficiais exatamente porque é uma ciência, que deve, assim, ir além do senso comum.

c) Incorreta. Segundo lemos no texto, a Sociologia prevê que os fatos humanos têm vários níveis ou camadas de significado, sendo, portanto, sujeitos a várias formas de intepretação.

d) Incorreta. Uma das pressuposições do conhecimento científico em geral – e da Sociologia em particular – é a diferença existente (em termos de amplitude e criticidade) entre as interpretações oficiais ou comumente aceitas e a visão científica sobre os fenômenos sociais.

e) Correta. De acordo com o texto, a Sociologia pressupõe a existência de vários níveis de significado nos fenômenos sociais, alguns dos quais seriam ocultos à percepção de vários indivíduos, imersos na vida cotidiana. Trata-se do raciocínio de que o conhecimento científico, de forma geral, implica um desvelamento dos fenômenos como são percebidos pelo senso comum.

QUESTÃO 60

Alternativa CCompetência 5 – Habilidade 21a) Incorreta. De acordo com o texto, um estudo “constatou

que, embora as assim chamadas fake news tenham tido amplo alcance durante as eleições presidenciais de 2016 no país, seu impacto foi relativamente superficial”. Ainda de acordo com o texto, o mesmo estudo concluiu “que cerca de 60% das visitas a sites de notícias falsas partiram de um grupo concentrado de consumidores de mídia ultraconservadores”. Assim, as “fake news” não foram indiferentes ou neutras para o resultado das eleições americanas de 2016, como está no texto desta alternativa.

b) Incorreta. De acordo com o texto, um estudo “constatou que, embora as assim chamadas fake news tenham tido amplo alcance durante as eleições presidenciais de 2016 no país, seu impacto foi relativamente superficial”. Ainda de acordo com o texto, o mesmo estudo concluiu “que cerca de 60% das visitas a sites de notícias falsas partiram


de um grupo concentrado de consumidores de mídia ultraconservadores”. Assim, as “fake news”, embora não tenham sido inócuas, não foram decisivas para o resultado das eleições americanas de 2016, pois estes ultraconservadores já votariam em Trump mesmo antes das noticias falsas.

c) Correta. De acordo com segundo parágrafo do texto, “60% das visitas a sites de notícias falsas partiram de um grupo concentrado de consumidores de mídia ultraconservadores”. Assim, de acordo com o texto, pessoas tidas como ultraconservadoras foram as que mais visitaram sites que continham fake news sobre o processo eleitoral americano de 2016, ou seja, pessoas que aparentemente desejavam “confirmar” o que já pensavam antes da leitura de notícias.

d) Incorreta. De acordo com texto, “pouco se sabe cientificamente sobre o consumo de fake news, inclusive sobre quem as lê”. O texto não afirma que o método científico seja incapaz de medir o efeito das fake news nos processos eleitorais (ou nos processos sociais em geral).

e) Incorreta. De acordo com o texto, as fake news foram sobrevalorizadas (“a nova forma de desinformação política tenha lugar de destaque em avaliações jornalísticas”).

QUESTÃO 61

Alternativa ECompetência 1 – Habilidade 1a) Incorreta. O conhecimento filosófico difere do senso comum,

pois implica questionamentos a respeito da realidade e na possibilidade da construção de variadas hipóteses explicativas (racionais) para os fenômenos da realidade.

b) Incorreta. O conhecimento filosófico pressupõe a capacidade de a razão conhecer a si mesma.

c) Incorreta. A Filosofia considera a racionalidade como um princípio válido (e básico) para o conhecimento, como lemos também no texto da questão.

d) Incorreta. O conhecimento filosófico estabelece uma relação de ruptura (ainda que gradual) com as formas anteriores de conhecimento (tradicionais ou mitológicas). No texto, lemos a frase “[...] alguns gregos, [...] insatisfeitos com as explicações que a tradição lhes dera [...]”.

e) Correta. De acordo com o trecho citado, de autoria de Marilena Chauí, a Filosofia surge como uma forma de conhecimento baseada no uso da razão e no questionamento dos elementos da realidade, estabelecendo uma ruptura em relação a formas anteriores (tradicionais) de conhecimento (no caso, o conhecimento mitológico).

QUESTÃO 62

Alternativa CCompetência 1 – Habilidade 2

a) Incorreta. Diferentemente do que afirma a alternativa, os bandeirantes apropriaram-se de diversos elementos culturais ameríndios, tais como vocábulos, receitas culinárias e saberes medicinais.

b) Incorreta. Durante o período colonial brasileiro, a aquisição de drogas do sertão era realizada por missões jesuíticas estabelecidas na floresta amazônica.

c) Correta. Durante o período colonial brasileiro, as primeiras bandeiras partiram em busca de minérios preciosos e encontraram apenas o chamado ouro de aluvião, em regiões próximas ao litoral. Seguiram-se, então, outras expedições, que passaram a praticar a captura de indígenas oriundos de comunidades nativas ou que viviam em reduções jesuíticas. Não obstante o genocídio ameríndio que provocaram, os bandeirantes foram retratados de maneira heroica durante longo tempo pela elite política e econômica de São Paulo. Mesmo que essa visão seja contestada hoje em dia, ainda é possível encontrar homenagens à figura deles, sobretudo na capital paulista.

d) Incorreta. Ao contrário do que assevera a alternativa, os bandeirantes não eram comerciantes de pau-brasil nem realizavam transações mercantis com os franceses.

e) Incorreta. Os bandeirantes criaram roçados e assentamentos no “sertão” (região desconhecida dos colonos lusitanos), a fim de auxiliar suas expedições pelo interior da América do Sul.

QUESTÃO 63

Alternativa BCompetência 4 – Habilidade 16a) Incorreta. O mundo ocidental pós-medieval é um mundo

em que os processos sociais se baseiam na razão, na racionalidade. O modo científico de se portar no mundo vai sendo ampliado à medida que a ciência vai sendo criada e expandida geograficamente. Assim, como resultado da racionalização do mundo, há a expansão da objetivação do mundo, isto é, do reconhecimento de que a realidade está fora da subjetividade de cada indivíduo. Do ponto de vista cartográfico, o mapa passa cada vez mais a ser uma representação “objetiva” (do que existe independentemente do mundo interior a cada indivíduo), e não “subjetiva” (do que cada indivíduo sente ou pensa que o mundo seja).

b) Correta. O mundo ocidental pós-medieval é um mundo em que os processos sociais se baseiam na razão, na racionalidade. O modo científico de se portar no mundo vai sendo ampliado à medida que a ciência vai sendo criada e expandida geograficamente. Assim, como resultado da racionalização do mundo, há a expansão da objetivação do mundo, isto é, do reconhecimento de que a realidade está fora da subjetividade de cada indivíduo. Do ponto de vista cartográfico, o mapa passa cada vez mais a ser uma representação “objetiva” (do que existe independentemente do mundo interior a


cada indivíduo), e não “subjetiva” (do que cada indivíduo sente ou pensa que o mundo seja). Esse processo geral ocorre juntamente com a expansão do capitalismo.

c) Incorreta. O mundo ocidental pós-medieval é um mundo capitalista (capitalismo manufatureiro ou comercial) e cada vez mais tendo no dinheiro uma dimensão muito importante da vida (da existência) humana. No entanto, nesse mundo ocidental pós-medieval, o dinheiro não é “tudo na vida”, como está afirmado nesta alternativa.

d) Incorreta. O mundo ocidental pós-medieval é um mundo em que os processos sociais se baseiam na razão, na racionalidade. O modo científico de se portar no mundo vai sendo ampliado à medida que a ciência vai sendo criada e expandida geograficamente. Assim, como resultado da racionalização do mundo, há a expansão da objetivação do mundo, isto é, do reconhecimento de que a realidade está fora da subjetividade de cada indivíduo. Do ponto de vista cartográfico, o mapa passa cada vez mais a ser uma representação “objetiva” (do que existe independentemente do mundo interior a cada indivíduo), e não “subjetiva” (do que cada indivíduo sente ou pensa que o mundo seja), assim fatores místicos e imaginários foram deixados de lado.

e) Incorreta. O Homem nunca foi “comandado pela economia”. Não no sentido de que o Homem (sua existência; sua vida) seria uma consequência direta (uma causa absoluta) de seu estado econômico. E jamais será. A economia é uma dimensão da vida humana – não a única e nem sempre a principal, embora tenha um peso inegável. Se a economia é algo humano (uma criação social), então a vida humana é, em última análise, a causadora da economia, e não o contrário!

QUESTÃO 64

Alternativa CCompetência 1 – Habilidade 4a) Incorreta. O texto I, referente a teoria de Alain Touraine,

diz que, em toda a história da humanidade houveram mudanças que causaram conflitos entre grupos sociais, entre aqueles que possuem o poder tanto econômico, político e cultural, contra aqueles que resistem a diversas formas de dominação, no caso da texto I, a globalização. O texto II, mostra um movimento histórico, quando o presidente dos EUA, Donald Trump, instaura práticas protecionistas contra produtos importados, no caso aço e alumínio, indo na contramão dos ideais de um mundo globalizado, sendo criticado tanto dentro como fora de seu país, o que mostra a falta de um apoio maciço da população dos EUA.

b) Incorreta. Os textos não tratam de “conservadorismo”. Os textos não definem “conservadorismo” nem apresentam críticas a ele, tampouco classificam o presidente americano como “conservador”. O Texto II afirma que o (governo) Trump é contra a globalização; não afirma que ele seja um (governo) conservador.

c) Correta. O autor do Texto I afirma que Alain Touraine define “movimento histórico” como aquele que opõe o povo à(s) elite(s); os que sofrem a mudança a quem a cria; os “movimentos de defesa contra a globalização nos quais se misturam todas as forças de resistência ao novo modo de desenvolvimento econômico” (isto é, os que resistem à globalização à globalização, ou seja, ao “novo modo de desenvolvimento econômico”). O autor do Texto II afirma que medidas anunciadas pelo governo de Donald Trump “aprofundam o rumo protecionista defendido por Donald Trump durante a campanha eleitoral de 2016”. Como o protecionismo é visto como um obstáculo à globalização, a atitude do governo Trump seria classificada como “movimento histórico”.

d) Incorreta. O governo de Donald Trump é, obviamente, um governo a favor do capitalismo (se este estivesse realmente em “julgamento” nos Estados Unidos). Se Trump tivesse perdido a eleição presidencial, os Estados Unidos teriam o governo capitalista de Hillary Clinton. Os dois textos não tratam, a rigor, do capitalismo (ou de alguma alternativa a ele).

e) Incorreta. Essencialmente, os dois textos não tratam de “transformação” ou de “natureza transformadora”.

QUESTÃO 65

Alternativa ACompetência 6 – Habilidade 27a) Correta. A descoberta do fenótipo do “homem de

Cheddar” transformou a visão da ciência acerca da origem da cor de pele clara dos europeus, em geral, e dos britânicos, em particular. A nova hipótese não se baseia apenas na interação entre os raios solares e a melanina, mas entre a dieta e a produção de vitamina D. Os “povos fazendeiros”, isto é, agricultores, teriam uma dieta deficiente em vitamina D (motivo principal de origem da pele clara) e, assim, precisavam compensar, por assim dizer, a falta de vitamina D na alimentação com eficiência maior advinda da tonalidade da pele. O povo agricultor expõe-se ao sol, é verdade, porém essa exposição está ligada a um comprimento de onda diferente da encontrada nos trópicos, provocando menor ativação de vitamina D, ocasionada por essa menor exposição à luz solar direta. Além disso, cabe destacar que a melanina e a Vitamina D competem pela mesma faixa de onda da luz solar, a coloração clara aperfeiçoa a produção de vitamina D, por esta ter menor competição nas vias de ativação, isto levando em consideração a localização geográfica, já que a pele clara apresenta menor proteção contra os raios UVB, justamente em razão da menor produção de melanina.

b) Incorreta. A descoberta do fenótipo do “homem de Cheddar” transformou a visão da ciência acerca da origem da cor de pele clara dos europeus, em geral, e dos britânicos, em particular. A nova hipótese não se baseia apenas na interação entre os raios solares e a


melanina, mas entre a dieta e a produção de vitamina D. Os “povos fazendeiros”, isto é, agricultores, teriam uma dieta deficiente em vitamina D (motivo principal da origem da pele clara) e, assim, precisavam compensar, por assim dizer, a falta de vitamina D na alimentação com uma eficiência maior advinda da tonalidade da pele, já que uma menor produção de melanina oportuniza a produção de vitamina D. A miscigenação (pessoas de cor de pele escura terem filhos com pessoas de pele clara) resultaria em pessoas com cor de pele mais para “intermediária” do que para clara. Assim, essa miscigenação não foi responsável pela tonalidade mais clara dos britânicos (ou dos europeus-ocidentais).

c) Incorreta. A descoberta do fenótipo do “homem de Cheddar” transformou a visão da ciência acerca da origem da cor de pele clara dos europeus, em geral, e dos britânicos, em particular. A nova hipótese não se baseia apenas na interação entre os raios solares e a melanina, mas entre a dieta e a produção de vitamina D. Os “povos fazendeiros”, isto é, agricultores, teriam uma dieta deficiente em vitamina D (motivo principal da origem da pele clara) e, assim, precisavam compensar, por assim dizer, a falta de vitamina D na alimentação com uma eficiência maior advinda da tonalidade da pele, já que menor produção de melanina oportuniza a produção de vitamina D. O agricultor expõe-se ao sol, é verdade. No entanto, essa exposição está ligada a um comprimento de onda diferente da encontrada nos trópicos, por exemplo, unido à deficiência de vitamina D, ocasionada por essa menor exposição à luz solar direta. Além disso, cabe destacar que a melanina e a vitamina D competem pela mesma faixa de onda da luz solar, a coloração clara otimiza a produção de vitamina D – neste contexto geográfico –, por ter menor competição nas vias de ativação.

d) Incorreta. A descoberta do fenótipo do “homem de Cheddar” transformou a visão da ciência acerca da origem da cor de pele clara dos europeus, em geral, e dos britânicos, em particular. A nova hipótese não se baseia apenas na interação entre os raios solares e a melanina, mas entre a dieta e a produção de vitamina D. Os “povos fazendeiros”, isto é, agricultores, teriam uma dieta deficiente em vitamina D (motivo principal da origem da pele clara) e, assim, precisavam compensar, por assim dizer, a falta de vitamina D na alimentação com uma eficiência maior advinda da tonalidade da pele, já que menor produção de melanina oportuniza a produção de vitamina D. O “homem de Cheddar” tinha bastante melanina. A cor da pele dele é uma evidência da quantidade de melanina.

e) Incorreta. A descoberta do fenótipo do “homem de Cheddar” transformou a visão da ciência acerca da origem da cor de pele clara dos europeus, em geral, e dos britânicos, em particular. A nova hipótese não se baseia apenas na interação entre os raios solares e a melanina, mas entre a dieta e a produção de vitamina D. Os “povos

fazendeiros”, isto é, agricultores, teriam uma dieta deficiente em vitamina D (motivo principal de origem da pele clara) e, assim, precisavam compensar, por assim dizer, a falta de vitamina D na alimentação com uma eficiência maior advinda da tonalidade da pele, já que menor produção de melanina oportuniza a produção de vitamina D. Os “povos fazendeiros” já tinham a pele clara quando chegaram à Grã-Bretanha. Aparentemente, a revolução agrícola e a latitude (e não apenas a latitude), isto é, a quantidade de raios ultravioleta forjaram o europeu-ocidental de pele clara.

QUESTÃO 66

Alternativa CCompetência 3 – Habilidade 11a) Incorreta. Diferentemente do que sugere a alternativa,

os cativos africanos do Brasil não procuraram asilo político em outras localidades das Américas.

b) Incorreta. A escravidão africana no Brasil não foi denunciada no exterior até pelo menos o século XIX. Ademais, a Liga das Nações foi criada em 1919, portanto posteriormente à abolição da escravatura em nosso país.

c) Correta. Como discutido pelo texto, muitas foram as formas de resistência contra a escravidão africana na história do Brasil. Além de exemplos visíveis, como fuga, ataques, criação de quilombos e sabotagens, os africanos escravizados também desenvolveram uma complexa resistência simbólica. Esse fenômeno ocorreu por meio da preservação de suas tradições culturais originais, tais como língua, crenças, receitas, vestuário, gestos, música etc.

d) Incorreta. Ao contrário do que sugere a alternativa, não foram organizadas milícias compostas por guerreiros ameríndios, africanos e mestiços na história do Brasil.

e) Incorreta. Em geral, os quilombos do Brasil foram fundados em regiões afastadas das vilas e cidades mais povoadas.

QUESTÃO 67

Alternativa CCompetência 3 – Habilidade 15a) Incorreta. Os astrônomos de Alexandria baseavam-se em

observações e cálculos matemáticos.b) Incorreta. Santo Tomás de Aquino fez a defesa da física

aristotélica, procurando preservar seus argumentos, em detrimento de sua verificação experimental.

c) Correta. De acordo com o texto, para a ciência moderna, os “fenômenos devem ser salvos”, e não uma teoria, caso esta não mais os explique. Nesse sentido, a observação, a experimentação e a verificação passam a ser critérios decisivos para a explicação dos fenômenos. Trata-se do processo de estabelecimento das bases do empirismo moderno.

d) Incorreta. Para a ciência moderna, a teoria deve “adequar-se” aos fenômenos, no sentido de observá-los e explicá-los por meio verificações experimentais.


e) Incorreta. A perspectiva de Santo Tomás de Aquino é de que os argumentos metafísicos não necessitam de provas experimentais, mas de sua coerência interna como raciocínio válido com base em seus princípios.

QUESTÃO 68

Alternativa CCompetência 6 – Habilidade 29a) Incorreta. Durante o verão, o sul da Europa recebe a

massa de ar formada sobre o deserto do Saara e, portanto, muito quente e muito seca.

b) Incorreta. Durante o verão, o sul da Europa recebe a massa de ar formada sobre o deserto do Saara e, portanto, muito quente e muito seca.

c) Correta. Durante o inverno, o sul da Europa deixa de receber a massa de ar formada sobre o deserto do Saara e passa a ter a ocorrência de um volume bem maior de chuva do que no verão, embora não tão abundantes como, por exemplo, nas áreas de clima Temperado Oceânico do mesmo continente.

d) Incorreta. O inverno do clima Mediterrâneo do sul da Europa tem temperaturas amenas.

e) Incorreta. A Europa Meridional não sofre o efeito tão acentuado da maritimidade como outras áreas do mesmo continente que têm clima Temperado Oceânico. A presença do Mar Mediterrâneo é suplantada, em geral, pela presença do deserto do Saara. Assim, a dominância de ar quente e seco no verão suplanta a virtual umidade que o Mar Mediterrâneo levaria ao sul da Europa. O efeito da maritimidade na Europa mediterrânea é menos definidora do clima dessa região do continente do que as características que resultam do deserto do Saara.

QUESTÃO 69

Alternativa CCompetência 4 – Habilidade 20a) Incorreta. Ao contrário do que sugere a alternativa,

Octavio Ianni tece comentários negativos diante do avanço atual da globalização.

b) Incorreta. A reflexão de Octavio Ianni evidencia uma preocupação quanto ao recrudescimento de problemas crônicos em razão da expansão da globalização.

c) Correta. Tal como Milton Santos, David Harvey e Noam Chomsky, o sociólogo paulista Octavio Ianni foi um profundo estudioso do fenômeno da globalização. Assim como os demais intelectuais citados, Ianni realizou diversas reflexões críticas quanto ao avanço da globalização. Segundo as suas ponderações, tal tendência em marcha não resolve as desigualdades e as contradições das sociedades contemporâneas – ao contrário, tende a remodelá-las e agravá-las.

d) Incorreta. Octavio Ianni não nega que a globalização promoveu um contexto de interdependência e integração entre diferentes sociedades.

e) Incorreta. A afirmação da alternativa não encontra respaldo na reflexão proposta pelo sociólogo citado. O conceito de “aldeia global”, por sua vez, remete-se à obra do canadense Marshall McLuhan.

QUESTÃO 70

Alternativa DCompetência 3 – Habilidade 11a) Incorreta. O caso descrito no texto demonstra a presença

dos vínculos entre as instituições Estado e Família nos processos de socialização de crianças e adolescentes.

b) Incorreta. A obrigatoriedade é um dos aspectos de algumas formas de socialização formal, presentes na necessidade de formação profissional e na difusão de conhecimentos considerados legítimos e fundamentais a serem partilhados por todos os indivíduos de uma determinada sociedade.

c) Incorreta. Família e escola têm funções diferentes e complementares nos processos de socialização, independentemente do tempo que crianças e adolescentes passem nas escolas.

d) Correta. De acordo com a leitura do texto, e considerando o conceito de docialização como os processos (formais e informais) de formação do indivíduo como ser social, o que notamos é que esses processos podem variar no tempo e no espaço (lugar). No caso do Brasil, observamos que a mudança relativa à obrigatoriedade do ensino demonstra a relação entre as mudanças no campo educacional e a ampliação dos aspectos formais de socialização.

e) Incorreta. A extensão da obrigatoriedade do Ensino para todos os níveis básicos (pré-escolar, fundamental e médio) não significa o fim da escola como espaço de socialização. Ao contrário, reforça a ideia de importância dada a esse espaço na sociedade contemporânea brasileira.

QUESTÃO 71

Alternativa ECompetência 3 – Habilidade 14a) Incorreta. Nada há no texto que indique que o

protecionismo promova os países ricos e empobreça os países pobres. Apresenta dados que demonstram futuros problemas de balança comercial para os países exportadores e aumento de preço no mercado interno.

b) Incorreta. O texto não deixa claro que as medidas protecionistas de Trump favorecem o aumento do mercado de trabalho nos EUA. Ele afirma que pretende reconstruir a indústria do alumínio, mas nada afirma sobre aumento de empregabilidade.

c) Incorreta. Nada há no texto que indique que o protecionismo promova a vida das pessoas mais ricas em prejuízo das mais pobres.

d) Incorreta. Nada há no texto que indique que o protecionismo resolva o problema do fraco desempenho


de áreas Centrais do Capitalismo, tal como se apresentam os EUA. Trump afirma que pretende melhorar o desempenho da indústria de alumínio do país.

e) Correta. Ações protecionistas como a tomada por Trump, com a sobretaxa de importação do aço e do alumínio, podem levar à proteção de alguns setores da economia (logicamente, aqueles que sofrem a competição de exportadores), mas também à punição de outros, em decorrência de possíveis aumentos de preços, pois um mercado consumidor como o dos EUA, que não é autossuficiente, terá de continuar importando e sofrerá com as sobretaxas.

QUESTÃO 72

Alternativa ACompetência 2 – Habilidade 7a) Correta. Por causa da promulgação do Bloqueio

Continental (1806), a Inglaterra foi proibida de realizar relações comerciais com as nações do continente europeu. Diante disso, os ingleses optaram por alargar os laços econômicos com a América Latina, a fim de fomentar um próspero mercado consumidor nessa região. Tal iniciativa contribuiu para a eclosão do processo de emancipação política das antigas colônias ibéricas da América.

b) Incorreta. No contexto histórico estudado, as Treze Colônias da América do Norte já haviam alcançado a sua emancipação política (1776).

c) Incorreta. A constituição de uma religião oficial inglesa e o confisco dos bens do clero ocorreram no início do século XVI, por obra do monarca Henrique VIII.

d) Incorreta. Ao contrário do que sugere a alternativa, a Inglaterra não tentou criar assentamentos no litoral brasileiro. Quem o fez foram os franceses (Rio de Janeiro e Maranhão) e os holandeses (Nordeste).

e) Incorreta. Durante a era napoleônica, a Inglaterra prestou apoio militar a Portugal diante do avanço das tropas francesas.

QUESTÃO 73

Alternativa DCompetência 2 – Habilidade 6a) Incorreta. Numa escala de 1/43 780, 1 cm do mapa

equivale a 43 780 cm da realidade, ou 0,4 km aproximadamente. A distância real entre os dois pontos extremos (norte e sul) do território brasileiro é de 4 378 km. Dividindo-se 4 378 km por 0,4 km, chega-se à distância em cm da linha que representa, em um mapa feito nessa escala, a distância real entre os pontos extremos (norte e sul): 4 378 km/0,4 km = 10 945 cm

b) Incorreta. Numa escala de 4 378 000, 1 cm do mapa equivale a 4 378 000 cm da realidade, ou 43,8 km aproximadamente. A distância real entre os dois pontos extremos (norte e sul) do território brasileiro é de 4 378 km.

Dividindo-se 4 378 km por 43,8 km, chega-se à distância em cm da linha que representa, em um mapa feito nessa escala, a distância real entre os pontos extremos (norte e sul): 4 378 km/43,8 km = 100 cm (aproximadamente)

c) Incorreta. Numa escala de 10 000 000, 1 cm do mapa equivale a 10 000.000 cm da realidade, ou 100 km. A distância real entre os dois pontos extremos (norte e sul) do território brasileiro é de 4 378 km. Dividindo-se 4 378 km por 100 km, chega-se à distância em cm da linha que representa, em um mapa feito nessa escala, a distância real entre os pontos extremos (norte e sul): 4 378 km/100 km = 44 cm (aproximadamente)

d) Correta. 10 cm no mapa devem representar os 4 378 km reais que separam, em linha reta, os dois pontos extremos, norte e sul, do País. 4 378 km são iguais a 437 800 000 cm. Para compor a escala, é preciso passar os 10 cm do mapa para 1 cm e fazer a divisão, isto é, dividir 10 por 10. O mesmo deve ser feito para a distância real, isto é, deve-se fazer a divisão de 437 800 000 por 10. O resultado é a escala que deve ser usada para a confecção do mapa, como a seguir:

Distância no mapa Distância na realidade

10 cm 437 800 000 cm

1 cm 43 780 000 cm

Escala de confecção do mapa = 1/43 780 000

e) Incorreta. Numa escala de 1/437 800 000, 1 cm do mapa equivale a 437 800 000 cm da realidade, ou 4 378 km aproximadamente. A distância real entre os dois pontos extremos (norte e sul) do território brasileiro é de 4 378 km. Dividindo-se 4 378 km por 4 378 km, chega-se à distância em cm da linha que representa, em um mapa feito nessa escala, a distância real entre os pontos extremos (norte e sul): 4 378 km/4 378 km = 1 cm.

QUESTÃO 74

Alternativa BCompetência 1 – Habilidade 2a) Incorreta. A conjuntura abordada pela questão

testemunhou o uso de diversos métodos de investigação que desrespeitavam acordos internacionais sobre direitos humanos.

b) Correta. O testemunho citado pelo exercício evidencia as brutalidades cometidas na conjuntura do ciclo militar da América do Sul, o qual se estendeu entre as décadas de 1960 e 1980. Não obstante a criação de Comissões da Verdade e equipes de pesquisa no Brasil, Argentina, Chile e outras nações, diversos crimes contra a humanidade praticados em tal conjuntura ainda não foram esclarecidos devidamente.

c) Incorreta. Nem todos os indivíduos torturados no ciclo militar da América Latina eram comprovadamente envolvidos com atividades terroristas.


d) Incorreta. Tanto os civis quanto os militares considerados “subversivos” estavam sujeitos a diferentes formas de repressão dos regimes de exceção do período.

e) Incorreta. No contexto analisado, as denúncias contra agentes do governo não eram veiculadas abertamente, haja vista a ação meticulosa de censores.

QUESTÃO 75

Alternativa ECompetência 1 – Habilidade 3a) Incorreta. Ao contrário do que sugere a alternativa, o

rastafarianismo não foi utilizado como um instrumento ideológico na conjuntura da emancipação das antigas colônias africanas.

b) Incorreta. Apesar da existência de práticas racistas sistemáticas em sua sociedade, a Jamaica não desenvolveu um regime segregacionista, tal como ocorreu na África do Sul.

c) Incorreta. No período em que o rastafarianismo foi forjado, a Jamaica não mais contava mais com um regime escravista de produção.

d) Incorreta. O reggae, ritmo mundialmente conhecido, sofreu forte influência do rastafarianismo, um movimento dotado de nítidos traços místicos.

e) Correta. O rastafarianismo, movimento criado na Jamaica, no início do século XX, é prenhe de diversas inspirações religiosas, políticas e sociais. Ao longo do tempo, essa tradição peculiar e sincrética tornou-se famosa, em razão do esforço de algumas figuras notáveis, a exemplo do músico Robert Nesta Marley – o Bob Marley.

QUESTÃO 76

Alternativa ECompetência 2 – Habilidade 7a) Incorreta. A ONU (Organização das Nações Unidas) é,

basicamente, uma criação dos Estados-Nação vencedores da Segunda Guerra Mundial, ou seja, dos “Aliados” (URSS, EUA, Grã-Bretanha e França). Esses quatro incorporaram a China (representada, primeiramente, por Taiwan e hoje, pelo governo da República Popular da China) ao grupo, criando a parte fixa do Conselho de Segurança da ONU. Com o fim da URSS, a Rússia passou a ocupar o lugar que antes pertencia à URSS. De acordo com o texto, todos os países-membros da ONU fazem parte da ONU (“todos os países-membros constituem a Assembleia Geral, tendo cada país o mesmo peso”). Entretanto, apenas cinco dos países-membros compõem a parte fixa do Conselho de Segurança da ONU, a instituição da ONU que decide o que fazer com as guerras.

b) Incorreta. Com certeza, a ONU tem muitos papéis sociais importantes a cumprir. Ela, por exemplo, tenta acabar com a fome mundial ou, pelo menos, reduzi-la e minimizar problemas que sejam decorrentes dela;

tenta melhorar a condição de vida das crianças e dos adolescentes no mundo; tenta levantar informações e conhecimentos acerca do “aquecimento global” e de como proceder para mitigá-lo ou controlar sua evolução. No entanto, essa questão se refere à ação da ONU acerca do principal objetivo dela, o objetivo que deu origem à instituição: a eliminação da guerra como processo social.

c) Incorreta. Em parte, isso é verdade. A ONU, ao longo do tempo, passou a ter interesses próprios, ou que passaram a assumir, por assim dizer, a condução, a trajetória dessa instituição. Ela, por exemplo, tenta acabar com a fome mundial ou, pelo menos, reduzi-la e minimizar problemas que sejam decorrentes dela; tenta melhorar a condição de vida das crianças e dos adolescentes no mundo; tenta levantar informações e conhecimentos acerca do “aquecimento global” e de como proceder para mitigá-lo ou controlar sua evolução. Esses outros objetivos passaram a ocupar boa parte dos recursos e das ações da ONU, transformando, em parte, o objetivo central dela (evitar e por fim às guerras já iniciadas) em um dos objetivos, e não o objetivo precípuo. Entretanto, o motivo principal para que a ONU não consiga ser exitosa em seu objetivo principal é que ela é comandada pelos interesses dos Estados-Nação e, portanto, não pode comandar o sistema de Estados-Nação.

d) Incorreta. A ONU está longe de ser “irrelevante para as gerações hodiernas”. Ela, por exemplo, tenta acabar com a fome mundial, ou, pelo menos, reduzi-la e minimizar problemas que sejam decorrentes dela; tenta melhorar a condição de vida das crianças e dos adolescentes no mundo; tenta levantar informações e conhecimentos acerca do “aquecimento global” e de como proceder para mitigá-lo ou controlar sua evolução. Essas e outras ações da ONU são muito relevantes para todas as pessoas.

e) Correta. A ONU (Organização das Nações Unidas) é, basicamente, uma criação dos Estados-Nação vencedores da Segunda Guerra Mundial, ou seja, dos “Aliados” (URSS, EUA, Grã-Bretanha e França). Esses quatro incorporaram a China (primeiro representada por Taiwan e hoje pelo governo da República Popular da China) ao grupo, criando a parte fixa do Conselho de Segurança da ONU. Esses cinco países têm, desde a constituição da ONU, o poder de veto, isto é, cada um deles pode, sozinho, negar uma ação da ONU que vise impedir o “flagelo da guerra”. Assim, a ONU está abaixo do poder desses cinco países da parcela permanente do Conselho de Segurança da ONU, não podendo, por isso, estar acima dos países (ou do sistema internacional de Estados). Como os “países fazem guerra”, a ONU não consegue realizar aquele que seria seu objetivo precípuo.

QUESTÃO 77

Alternativa BCompetência 4 – Habilidade 20


a) Incorreta. Na sociedade contemporânea, são enfatizados os prazos mais curtos, as carreiras fragmentadas e com um grau de mudança muito grande.

b) Correta. De acordo com a leitura do texto, as ideias que Anthony Giddens nos apresenta sobre o trabalho de (Richard) Sennett (no livro A corrosão do caráter) é o fato de que os vínculos afetivos e emocionais, os projetos a longo prazo e as relações de confiança são problematizados em função dos processos de flexibilização das relações de trabalho. Trata-se da contradição entre a maior liberdade no gerenciamento das carreiras profissionais e a fragmentação das formas e dos contratos de trabalho.

c) Incorreta. Segundo o texto, a liberdade na orientação das carreiras individuais é um dos aspectos da flexibilização, que também está associada a formas de constrangimentos, como a fragmentação das tarefas e das formas de trabalho.

d) Incorreta. Segundo lemos no texto, as formas de confiança e os laços sociais são enfraquecidos em função da flexibilização das formas de trabalho.

e) Incorreta. De acordo com o texto, os processos de flexibilização interferem nos laços sociais e nas relações de confiança entre os indivíduos, portanto criando impactos na vida emocional e afetiva destes.

QUESTÃO 78

Alternativa BCompetência 4 – Habilidade 20a) Incorreta. A perspectiva da Escola de Frankfurt

(representada pela citação de Herbert Marcuse) é a de que tecnologia e formas de poder e dominação se relacionam, de maneira que a tecnologia não é entendida como uma dimensão neutra.

b) Correta. A visão tradicional, contra a qual Marcuse se posiciona, prevê que a tecnologia é uma dimensão neutra, instrumental da realidade, sem vínculos com as relações de poder presentes nas sociedades contemporâneas. Assim, para a Escola de Frankfurt, tecnologia, poder e dominação relacionam-se. O Texto II pode ser considerado, nesse sentido, um exemplo desse processo.

c) Incorreta. Os dois textos se inter-relacionam, de maneira que podemos considerar o Texto II como um exemplo contemporâneo (do século XXI) da visão de Marcuse e da Escola de Frankfurt sobre esta questão.

d) Incorreta. O uso das informações das redes sociais para fins políticos é um exemplo explícito das relações entre tecnologia e poder nas sociedades contemporâneas.

e) Incorreta. O Texto II mostra as relações complexas que se estabelecem entre democracia, transparência e poder nas sociedades contemporâneas, e o fato da não neutralidade de muitas inovações tecnológicas, que podem ser utilizadas como instrumentos de dominação política.

QUESTÃO 79

Alternativa DCompetência 5 – Habilidade 21a) Incorreta. Tanto Eva Perón quanto Indira Gandhi, filha de

Jawaharlal Nehru e sem nenhum parentesco com Mahatma Gandhi, não eram figuras despojadas de bens materiais.

b) Incorreta. Pautado em uma nítida agenda nacionalista, o governo peronista não ansiava em apresentar Eva Perón como uma mera cópia das mulheres das nações europeias.

c) Incorreta. Nos anos 1940-1950, momento em que o peronismo estava em seu auge, o feminismo ainda não havia se difundido efetivamente na América Latina.

d) Correta. Tal como discutido pelo texto citado, a indumentária de Eva Perón, maior símbolo do governo peronista da Argentina (1946-1955), era tratada como uma “questão de Estado”. Essa preocupação associava-se ao esforço do regime em promover um amplo conjunto de expedientes publicitários, a fim de obter apoio junto aos estratos populares, em especial às as camadas trabalhadoras urbanas do país.

e) Incorreta. O peronismo, fenômeno político de origem argentina, não apresentava relações políticas com o stalinismo em voga no século XX.

QUESTÃO 80

Alternativa DCompetência 1 – Habilidade 3a) Incorreta. Os houthis são um grupo de iemenitas que

seguem o islamismo xiita e, atualmente, são apoiados pelo governo de Teerã, isto é, pelo Irã, que é um país de maioria xiita. Os houthis seguem tradição, por assim dizer, do zaidismo. Os houthis alegam ser discriminados por serem maioria em um país de minoria sunita. Assim, os houthis não são uma seita religiosa saudita, pois a Arábia Saudita é formada, majoritariamente, por sauditas (pessoas que pertencem a um povo), e estes seguem o islamismo sunita (uma divisão no interior de uma religião).

b) Incorreta. Os houthis são uma minoria xiita no Iêmen (país de maioria sunita).

c) Incorreta. Os houthis são iemenitas, como a imensa maioria das pessoas que vivem no Iêmen. Não existe um “povo houthi”. Assim, os houthis são um grupo por causa da religião e da política, e não por causa de sua origem étnica.

d) Correta. Os houthis são um grupo de iemenitas que seguem o islamismo xiita e, atualmente, são apoiados pelo governo de Teerã, isto é, pelo Irã, que é um país de maioria xiita. Os houthis seguem tradição, por assim dizer, do islamismo xiita, o zaidismo. Eles alegam ser discriminados por ser minoria em um país de maioria sunita.

e) Incorreta. Os houthis são um grupo de iemenitas que seguem o islamismo xiita e, atualmente, são apoiados pelo governo de Teerã, isto é, pelo Irã, que é um país


de maioria xiita. Os houthis seguem tradição, por assim dizer, do islamismo xiita, o zaidismo. Eles alegam ser discriminados por serem minoria em um país de minoria sunita. São apoiados pelo Irã. Como o Irã é apoiado pela Rússia, então eles não podem ser apoiados pelo Ocidente (já que este não percebe, não considera a Rússia como parte da cultura ocidental).

QUESTÃO 81

Alternativa ACompetência 6 – Habilidade 29a) Correta. O mapa mostra uma região geopolítica, a

América Platina, cujo nome foi transposto da hidrografia: o Rio da Prata, principal bacia hidrográfica das águas superficiais dessa região geopolítica.

b) Incorreta. O mapa mostra uma região geopolítica, a América Platina, cujo nome foi transposto da hidrografia: o Rio da Prata, principal canal de escoamento (ou drenagem) das águas superficiais dessa região geopolítica. O “enrugamento rochoso” mencionado nesta alternativa refere-se à Cordilheira dos Andes, um nome transposto, diga-se assim, da geomorfologia da região para o nome da região, ou seja, a “América Andina”.

c) Incorreta. Um anticiclone recorrente é o que forma (ou compõe) a massa de ar polar. Não há, entretanto, nome de região geopolítica da América do Sul que seja uma transposição de um termo da linguagem climática para a linguagem geopolítica, isto é, para a designação de uma região geopolítica da América do Sul.

d) Incorreta. Apesar de ser uma região que apresenta, em partes, uma vegetação de pradarias, como os pampas gaúchos, o nome Platina deriva da presença do rio da Prata.

e) Incorreta. A região natural dos Pampas estende-se por extensas áreas da América Platina. No entanto, não são as planícies ou as áreas com poucas ou bruscas variações de topografia que dão nome à “América Platina”, e sim o Rio da Prata. O nome da região geopolítica “América Platina” surgiu da linguagem antes criada para descrever (e/ou explicar) a hidrografia.

QUESTÃO 82

Alternativa DCompetência 3 – Habilidade 11a) Incorreta. Os clérigos cristãos que aportaram no

Novo Mundo repudiaram sistematicamente os rituais milenares praticados por povos indígenas.

b) Incorreta. Não obstante o mundo ameríndio ter desenvolvido uma profusão de saberes medicinais, tal conhecimento não foi suficiente para evitar a disseminação de doenças oriundas da colonização europeia.

c) Incorreta. Ao contrário do que pontua a alternativa, à exceção de casos pontuais, os guerreiros indígenas não ostentavam equipamentos bélicos mais letais do que as armas trazidas pelos conquistadores.

d) Correta. Pesquisas recentes no campo da história das Américas evidenciam o relevante papel desempenhado por povos indígenas no processo de conquista e colonização de nosso continente. Entre tais iniciativas, destacam-se a ação de ameríndios que apresentavam aos europeus o que era exótico à cultura deles, tais como territórios, alimentos, tradições etc. Nessa empreitada, algumas figuras femininas sobressaíram-se, a exemplo de Bartira, no Brasil, Catalina, na Colômbia, Malinche, no México, e Pocahontas, nos Estados Unidos.

e) Incorreta. Diferentemente do que sugere a alternativa, muitos colonizadores que chegaram à América já haviam conhecido culturas distintas, sobretudo dos continentes africano e asiático.

QUESTÃO 83

Alternativa CCompetência 5 – Habilidade 25a) Incorreta. A pronúncia do sumo sacerdote católico

evidencia a ausência da aproximação entre nações, povos e culturas distintas.

b) Incorreta. A alteridade, ou seja, a capacidade de se colocar no lugar do outro, é um dos princípios ausentes na sociedade criticada pelo papa Francisco.

c) Correta. A recomendação proferida pelo papa Francisco associa-se às intenções do presidente estadunidense Donald Trump em construir um muro na fronteira com o México. Para além de sua interpretação literal, a fala do sumo sacerdote denuncia um modelo de sociedade vigente no Ocidente, no qual se vivencia uma dificuldade em se criar um diálogo efetivo entre instituições e sujeitos diferentes.

d) Incorreta. Ao contrário do que pontua a alternativa, as relações internacionais da atualidade ainda são carregadas de litígios diplomáticos do passado.

e) Incorreta. A intenção do presidente Donald Trump de construir um muro entre os EUA e o México demonstra a falta de sinergia entre os povos.

QUESTÃO 84

Alternativa BCompetência 3 – Habilidade 11a) Incorreta. Nas colônias inglesas do Norte e do Centro da

América do Norte, não se testemunhou o estabelecimento do modelo produtivo de plantation.

b) Correta. Os conflitos políticos e religiosos que ocorreram na Inglaterra, no século XVII, motivaram milhares de pessoas a migrar para a atual costa atlântica dos Estados Unidos. Além disso, a situação econômica de vários ingleses tinha se tornado muito difícil, uma vez que, desde meados do século XVI, a política de cercamentos promovia a concentração de terras nas mãos de poucos proprietários. O surgimento dos grandes latifúndios, dedicados à agricultura e ao pastoreio de ovelhas, ocorria


por meio da apropriação de antigos mansos feudais por ricos fazendeiros. Interessados em lucrar com a venda de gêneros agrícolas, esses latifundiários passaram a cercar essas terras, expulsando os camponeses que viviam no local. Como consequência, surgiu um grande número de pessoas sem ocupação fixa, que passou a viver de forma precária, sem condições de sustentar sua família. Todos esses fatores associados provocavam instabilidade social e exigiam uma solução por parte da monarquia inglesa. Por tais razões, ganhou corpo a ideia de “aliviar” os conflitos internos da Inglaterra, transferindo-se parte da população para o Novo Mundo.

c) Incorreta. A viagem dos colonos europeus para os territórios ingleses da América do Norte não contava, em geral, com subsídios dos governos da Europa.

d) Incorreta. Na América do Norte, não se pode afirmar que existiam altas civilizações durante a conjuntura abordada. Ademais, não houve a criação sistemática de alianças entre os desbravadores europeus e os indígenas de tal região.

e) Incorreta. A descoberta de jazidas auríferas na América do Norte ocorreu posteriormente ao contexto analisado pela atividade.

QUESTÃO 85

Alternativa CCompetência 2 – Habilidade 7a) Incorreta. O mundo deixou de ser bipolar como durante

a Guerra Fria (aproximadamente, o período entre o fim da Segunda Guerra Mundial, 1945, e a Queda do Muro de Berlim, 1989) e tornou-se (ou voltou a ser) multipolar. A Rússia é um desses polos; não é o “outro polo”, por assim dizer, como na Guerra Fria.

b) Incorreta. A ex-União Soviética deixou de ser socialista, pois o socialismo já não funcionava nas últimas décadas da existência desse país.

c) Correta. Muita coisa mudou no mundo, nas últimas décadas (da Segunda Guerra Mundial para cá, por exemplo). O que não mudou foi a existência de relações geopolíticas, pois estas pertencem ao modo de ser do ser humano. O ser humano é, na essência, “um ser ligado ao solo”, como Friedrich Ratzel diria. Assim, por exemplo, socialista ou não, a ex-União Soviética tinha ação geopolítica; socialista ou não (é claro que não), a Rússia atual (como a Rússia antes da Revolução Bolchevique) tem ação geopolítica. O anúncio feito por Putin (Texto II) foi uma ação geopolítica.

d) Incorreta. A Guerra Fria acabou quando o “socialismo real”, o “socialismo de tipo soviético” entrou em sua fase terminal (quando não mais conseguiria se sustentar), isto é, quando a economia soviética tornou-se incapaz de produzir o básico para a manutenção da vida no país. Ao mesmo tempo em que a União Soviética entrava em declínio (que culminou com a desagregação do país, ou seja, seu fim), outros países emergiam (por exemplo, a

China, atualmente a segunda economia do mundo em riqueza absoluta).

e) Incorreta. O mundo não está em paz. Por exemplo, em vários países, houve conflito na chamada “Primavera Árabe”. A Síria ainda está em guerra. Outro exemplo: o terrorismo passou a ser corriqueiro, isto é, tornou-se hábito bélico praticamente ininterrupto, mantendo, no mínimo, um “estado de guerra” (ou uma “percepção de guerra) permanente.

QUESTÃO 86

Alternativa BCompetência 2 – Habilidade 6a) Incorreta. Os três símbolos presentes na bandeira da

ex-União Soviética revelavam ou ilustravam os ideais dos líderes daquele país: a estrela significava o partido comunista; a foice, o trabalho no campo (e a classe social que o fazia); e o martelo, o trabalho industrial (e a classe social que o fazia). Assim, os símbolos da bandeira da ex-União Soviética resumiam, por assim dizer, os ideais marxistas dos revolucionários bolcheviques: a vida material (foice e martelo) liderada pelo partido único a conduzir o país para a superação do capitalismo. Assim, a estrela não representava “a paz” (podia representar os cinco continentes, mas não a paz), a foice não representava “a morte dos despossuídos”, e o martelo não era o da “justiça”.

b) Correta. Os três símbolos presentes na bandeira da ex-União Soviética revelavam ou ilustravam os ideais dos líderes daquele país: a estrela significava o partido comunista; a foice, o trabalho no campo (e a classe social que o fazia); e o martelo, o trabalho industrial (e a classe social que o fazia). Assim, os símbolos da bandeira da ex-União Soviética resumiam, por assim dizer, os ideais marxistas dos revolucionários bolcheviques: a vida material (foice e martelo) liderada pelo partido único a conduzir o país para a superação do capitalismo.

c) Incorreta. Os três símbolos presentes na bandeira da ex-União Soviética revelavam ou ilustravam os ideais dos líderes daquele país: a estrela significava o partido comunista; a foice, o trabalho no campo (e a classe social que o fazia); e o martelo, o trabalho industrial (e a classe social que o fazia). Assim, os símbolos da bandeira da ex-União Soviética resumiam, por assim dizer, os ideais marxistas dos revolucionários bolcheviques: a vida material (foice e martelo) liderada pelo partido único a conduzir o país para a superação do capitalismo. Assim, a estrela não representava “a prosperidade”, a foice não representava “o fim da miséria”, e o martelo representava um tipo específico de trabalho, o trabalho do proletário, isto é, “o trabalho industrial” (secundariamente, poderia significar o “trabalho em geral”, pois, para Marx, a essência do ser humano e da vida social é o “trabalho”).

d) Incorreta. Os três símbolos presentes na bandeira da ex-União Soviética revelavam ou ilustravam os ideais


dos líderes daquele país: a estrela significava o partido comunista; a foice, o trabalho no campo (e a classe social que o fazia); e o martelo, o trabalho industrial (e a classe social que o fazia). Assim, os símbolos da bandeira da ex-União Soviética resumiam, por assim dizer, os ideais marxistas dos revolucionários bolcheviques: a vida material (foice e martelo) liderada pelo partido único a conduzir o país para a superação do capitalismo. Assim, a estrela não significava exatamente “o fim do czarismo”, embora esse fosse o desejo dos revolucionários bolcheviques, a foice e o martelo não significam exatamente a emergência da igualdade resultante do trabalho “de todo tipo de trabalho”.

e) Incorreta. Os três símbolos presentes na bandeira da ex-União Soviética revelavam ou ilustravam os ideais dos líderes daquele país: a estrela significava o partido comunista; a foice, o trabalho no campo (e a classe social que o fazia); e o martelo, o trabalho industrial (e a classe social que o fazia). Assim, os símbolos da bandeira da ex-União Soviética resumiam, por assim dizer, os ideais marxistas dos revolucionários bolcheviques: a vida material (foice e martelo) liderada pelo partido único a conduzir o país para a superação do capitalismo. Basicamente, a estrela significava o partido comunista (e não exatamente o secretário-geral deste), a foice significava “o trabalho no campo” (não “o campo” ou não exatamente “o campo”), e o martelo significava “o trabalho na indústria” (não “a cidade” ou não exatamente “a cidade”).

QUESTÃO 87

Alternativa DCompetência 1 – Habilidade 5a) Incorreta. Toda cultura, e não apenas a brasileira, tem

aspectos materiais (construções, utensílios, ferramentas, objetos) e aspectos não materiais ou imateriais (gêneros musicais, visões de mundo, formas de religiosidade etc.).

b) Incorreta. O passinho (um estilo de dança) é um exemplo da cultura não material ou imaterial brasileira e constitui um dos aspectos de sua diversidade cultural.

c) Incorreta. Os estilos de dança de uma sociedade não são vinculados exclusivamente a uma categoria etária. Embora este seja – de forma geral – o caso do passinho, não é este o exemplo do frevo e do samba, citados no texto da questão.

d) Correta. A leitura do texto permite-nos observar que a formação do passinho como estilo de dança surge por meio de uma síntese de diversos aspectos da cultura brasileira vinculados a outros estilos de dança e gêneros musicais – não apenas brasileiros em sua origem –, como o funk, o frevo, o break, o samba e mesmo o kuduro.

e) Incorreta. Segundo lemos no texto, as referências do passinho são o funk, o frevo, o break, o samba e mesmo o kuduro, ou seja, uma síntese de estilos novos (ou relativamente novos, como o break, o funk e o kuduro) e mais tradicionais, como o frevo e o samba.

QUESTÃO 88

Alternativa ECompetência 3 – Habilidade 15a) Incorreta. Ao contrário do que assevera a alternativa, o

sistema capitalista apresenta elevado desenvolvimento de tecnologias de ponta.

b) Incorreta. Salvo exceções pontuais, as nações capitalistas não estimularam a distribuição gratuita de terras à sua população

c) Incorreta. O socialismo real não ostenta elevada competividade entre os setores empresariais. Ademais, a planificação da economia não é um elemento característico do sistema capitalista.

d) Incorreta. O capitalismo foi desenvolvido, via de regra, em democracias liberais que apresentam a igualdade jurídica em sua legislação.

e) Correta. Como evidenciado pelo texto de José Arbex Jr., tanto o socialismo real quanto o capitalismo são sistemas econômicos que apresentam problemas de ordem crônica. Tais mazelas ganharam destaque na conjuntura da queda da “Cortina de Ferro”, quando um número expressivo de pessoas da Europa oriental e da ex-URSS transitaram entre tais sistemas. Se o socialismo real é caracterizado pela ausência de liberdade individual e de outros direitos civis, o capitalismo não promove o acesso universal aos bens de consumo em função de sua desigualdade social.

QUESTÃO 89

Alternativa DCompetência 4 – Habilidade 16a) Incorreta. De acordo com o texto, o poder é um fenômeno

difuso, que ultrapassa a dimensão institucional do Estado e das relações jurídicas a ele vinculadas.

b) Incorreta. Para Foucault, o desenvolvimento do capitalismo estaria ligado também a formas disciplinares e de hierarquia presentes na constituição do sistema fabril.

c) Incorreta. De acordo com o texto, o formato do exército moderno baseia-se em formas disciplinares (e de poder), e não em tipos de armamentos tecnologicamente diferentes.

d) Correta. De acordo com Michel Foucault, as relações de poder estão presentes em uma série de dimensões sociais, e não apenas na esfera institucional do Estado, de forma que as relações de poder são difusas, estando presentes, por exemplo, nas formas disciplinares observadas nas fábricas e nos exércitos e vinculadas ao desenvolvimento do capitalismo e do exército moderno.

e) Incorreta. Para Foucault, a constituição do capitalismo como sistema econômico deveu-se – ao lado das mudanças tecnológicas – a formas de poder presentes na distribuição e na hierarquização das funções dos trabalhadores nas fábricas.


QUESTÃO 90

Alternativa BCompetência 4 – Habilidade 19a) Incorreta. Em que pesem suas origens autoritárias, a Base Espacial de Alcântara e outros projetos semelhantes

promoveram grande avanço científico ao país.b) Correta. O artigo exposto na atividade evidencia uma faceta característica do Estado brasileiro contemporâneo: como

nação emergente, o país almeja fazer parte de um grupo privilegiado que desfruta de diferentes saberes científicos, a exemplo dos conhecimentos espaciais. Para tanto, construiu a base de lançamentos espaciais em Alcântara, no Maranhão. Por sua vez, ainda convivemos com um sem-número de problemas e demandas sociais historicamente forjados. É o caso da necessidade de proteger e preservar a cultura e o modo de vida de povos quilombolas.

c) Incorreta. O texto citado demonstra que o Brasil lida simultaneamente com demandas sociais sensíveis, com o cuidado com povos remanescentes da escravidão e com o desejo em desenvolver sua tecnologia espacial.

d) Incorreta. Ao contrário do que sugere a alternativa, diversas nações da atualidade empregam tecnologia espacial para finalidades pacíficas.

e) Incorreta. O Estado brasileiro não é responsável por realizar o remanejamento de grupos quilombolas para áreas de livre acesso a terras, víveres e moradia.


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