LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS · 2017-10-03 · figuras de linguagem está no fato de que...

AVALIAÇÃO 3ºs ANOS – PROVA G2

2 INSTITUTO DOM FERNANDO GOMES – FORMANDO PARA A VIDA

Praça Dom José Thomaz S/N - Aracaju –SE

Site: www.idfg.com.br Fone: 3241-5005

30/09/2017 (3º Ano)

Formar para a vida

INSTRUÇÕES

Para cada questão a seguir, apenas uma alternativa estará correta. Portanto o aluno deverá marcar apenas uma alternativa no CARTÃO-RESPOSTA.

ATENÇÃO

Marque as respostas com caneta esferográfica de tinta preta.

LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS

Questões de 01 a 30

Questão 01 ================================

Analisando a charge, infere-se que a crítica reside na ideia de que

(A) a educação no país encontra-se completamente defasada.

(B) os professores são mal preparados para adentrar no ensino público.

(C) até mesmo as crianças já se mostram descrentes quanto à política brasileira.

(D) os políticos brasileiros fazem questão de manter o povo alienado.

(E) os brasileiros não entendem como a política pode ser tão complexa.

Questão 02 ================================

A intertextualidade acontece quando há uma referência explícita ou implícita de um texto em outro. Também pode ocorrer com outras formas além do texto, como na música, na pintura, no filme, na novela etc. Toda vez que uma obra fizer alusão à outra, ocorre a intertextualidade, e esta pode se apresentar explicitamente, quando o autor informa o objeto de sua citação, implicitamente, quando a indicação é oculta. Por isso é importante para o leitor o conhecimento de mundo, um saber prévio, para reconhecer e identificar quando há um diálogo entre os textos.

Levando-se em consideração o texto, percebe-se que o tipo de intertextualidade exposto na imagem exibida é de caráter parodístico, afinal

(A) é perceptível a imitação de um estilo com finalidade obscura de autoria.

(B) ocorre uma mudança na estrutura, mas uma manutenção do conteúdo original.

(C) há explicitamente uma série de referências isentas de humor acerca de conteúdo prévio.

(D) propicia uma mudança sutil da estrutura imagética e drástica do conteúdo, com finalidade humorística.

(E) há uma intenção de antecipar resumidamente as ideias de um texto através da citação de outro discurso.

Questão 03 ================================

As várias frentes de ataque às liberdades

O Globo

O cerceamento da liberdade de expressão e, em particular, de imprensa, por meio de legislaçõesrestritivas à atuação dos meios de comunicação e à produção artística de modo geral, é uma faceta do autoritarismo conhecida em vários países.

Na parte final do século passado, ainda na Guerra Fria, Estados ditatoriais, tanto de direita como de esquerda, se assentavam em sólido aparato repressivo para se proteger de inimigos políticos e ideológicos, com o uso também de leis e normas para reprimir jornalistas, escritores, artistas e produtores de arte em geral.

A queda do Muro de Berlim, no final dos anos 1980, e a consequente distensão ideológica fizeram renascer a democracia em várias partes no mundo, como, por exemplo, na América Latina. Enganou-se, porém, quem considerou sem volta o exercício das liberdades civis básicas — de pensamento e expressão.

A própria América Latina testemunha grupos políticos autoritários na ocupação de espaços importantes no poder em vários países, com o aceno para as sociedades de projetos astuciosos em que a liberdade é moeda de troca para se alcançar a ―justiça social‖.





30/09/2017 (3º Ano)

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A questão, no entanto, é mais ampla. A revolução digital em andamento, capaz de expandir a limites inimagináveis a capacidade de difusão de informações, provoca, em contrapartida, reações antiliberais até em países improváveis.

Disponível em: <http://oglobo.globo.com/pais/noblat/posts/2014/01/10/as-varias-frentes-de-ataque-as-liberdades-editorial-520403.asp> (adaptado).

Gêneros textuais são estruturas que compõe textos orais ou escritos e que são socialmente reconhecidas, pois se mantêm sempre muito parecidas, com características comuns, procurando atingir intenções comunicativas semelhantes, além de ocorrerem em situações específicas. Ou seja, gênero textual ou gênero de texto se refere às diferentes formas de expressão textual, e nos estudos da Literatura, temos, por exemplo, poesia, crônicas, contos, prosa, etc. Para a Linguística, os gêneros textuais englobam estes e todos os textos produzidos por usuários de uma língua, como por exemplo a carta pessoal, a conversa telefônica, o e-mail, e tantos outros exemplares de gêneros que circulam na sociedade.

Levando-se em consideração a definição técnica de gênero textual, infere-se que o texto apresentado é um gênero de caráter

(A) narrativo.

(B) expositivo.

(C) injuntivo.

(D) argumentativo.

(E) preditivo.

Questão 04 ================================

Segundo Mauro Ferreira, a importância em reconhecer figuras de linguagem está no fato de que tal conhecimento, além de auxiliar a compreender melhor os textos literários, deixa-nos mais sensíveis à beleza da linguagem e ao significado simbólico das palavras e dos textos.

Figuras de linguagem são certos recursos não convencionais que o falante ou escritor cria para dar maior expressividade à sua mensagem.

Partindo da ideia de que a charge acima desconstrói conceitos preestabelecidos através da negação destes com intenção satírica, a figura de linguagem manifestada no discurso da personagem é

(A) ironia.

(B) zeugma.

(C) ironia.

(D) pleonasmo.

(E) hipérbole.

Questão 05 ================================

O Capoeira

— Qué apanhá sordado?

— O quê?

— Qué apanhá?

Pernas e cabeças na calçada.

Oswald de Andrade

Sobre o poema, houve a utilização de uma linguagem que

(A) aproximou a variedade escrita da variedade oral, promovendo um entrelaçamento de vertentes distintas da linguagem.

(B) promoveu uma nítida separação entre linguagem oral e escrita, procurando expor a maior importância de uma vertente sobre a outra.

(C) valorizou mais a variedade informal da linguagem, como forma exclusiva da transmissão de ideias formais.

(D) tenta provar a inferioridade cultural da linguagem oral na composição de textos poéticos.

(E) exibe na prática como fica prejudicado o entendimento de um texto ao optar pela linguagem rebuscada.





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Questão 06 ================================

Mar Português

Ó Mar salgado, quanto do teu sal

são lágrimas de Portugal!

Por te cruzarmos, quantas mães choraram!

Quantos filhos em vão rezaram!

Quantas noivas ficaram por casar

para que tu fosses nosso, ó mar!

Valeu a pena? Tudo vale a pena

se a alma não é pequena.

Quem quer passar além do Bojador

tem que passar além da dor.

Deus ao mar o perigo e o abismo deu,

mas nele é que espelhou o céu!

Fernando Pessoa

Por um processo anafórico, a palavra nele, presente no

último verso, tem como referente no texto

(A) Mar (linha 1).

(B) Deus (linha 11).

(C) perigo (linha 11).

(D) abismo (linha 11).

(E) céu (linha 12).

Questão 07 ================================

Tomando como base a ideia produzida pela imagem, nota- -se que a proposta repassada pelo conceito de leitura tem a intenção de eliminar no leitor a

(A) comodidade.

(B) neutralidade.

(C) indiferença.

(D) obsessão.

(E) alienação.

Questão 08 ================================

Canção Agalopada

Foi um tempo que o tempo não esquece

Que os trovões eram roucos de se ouvir

Todo um céu começou a se abrir

Numa fenda de fogo que aparece

O poeta inicia sua prece

Ponteando em cordas e lamentos

Escrevendo seus novos mandamentos

Na fronteira de um mundo alucinado

Cavalgando em martelo agalopado

E viajando com loucos pensamentos

Cavalgando em martelo agalopado

E viajando com loucos pensamentos

[...]

Sete botas pisaram no telhado

Sete léguas comeram-se assim

Sete quedas de lava e de marfim

Sete copos de sangue derramado

Sete facas de fio amolado

Sete olhos atentos encerrei

Sete vezes eu me ajoelhei

Na presença de um ser iluminado

Como um cego fiquei tão ofuscado

Ante o brilho dos olhos que olhei

[...]

Pode ser que ninguém me compreenda

Quando digo que sou visionário

Pode a bíblia ser um dicionário

Pode tudo ser uma refazenda

Mas a mente talvez não me atenda

Se eu quiser novamente retornar

Para o mundo de leis me obrigar

A lutar pelo erro do engano

Eu prefiro um galope soberano

À loucura do mundo me entregar

Zé Ramalho





30/09/2017 (3º Ano)

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Na segunda estrofe da música, utiliza-se repetidas vezes o termo sete, que se relaciona com o recurso linguístico conhecido como

(A) elipse.

(B) hipérbato.

(C) anáfora.

(D) metáfora.

(E) catáfora.

Questão 09 ================================

Há anos raiou no céu fluminense uma nova estrela.

Desde o momento de sua ascensão ninguém lhe disputou o cetro; foi proclamada a rainha dos salões.

Tornou-se a deusa dos bailes; a musa dos poetas e o ídolo dos noivos em disponibilidade.

Era rica e formosa.

Duas opulências, que se realçam como a flor em vaso de alabastro; dois esplendores que se refletem, como o raio de sol no prisma do diamante.

Quem não se recorda da Aurélia Camargo, que atravessou o firmamento da corte como brilhante meteoro e apagou-se de repente no meio do deslumbramento que produzira o seu fulgor?

Tinha ela dezoito anos quando apareceu a primeira vez na sociedade. Não a conheciam; e logo buscaram todos com avidez informações acerca da grande novidade do dia.

Disponível em: <http://www.ibiblio.org/ml/libri/a/AlencarJM_Senhora/node3.html>. Acesso em: 7 fev. 2014.

Entre os elementos constitutivos dos gêneros, está o modo como se organiza a própria composição textual, tendo-se em vista o objetivo de seu autor: narrar, descrever, argumentar, explicar ou instruir. No trecho, reconhece-se uma sequência textual

(A) explicativa, em que se expõem informações objetivas referentes aos astros.

(B) instrucional, em que se ensina o comportamento feminino, inspirado em Aurélia.

(C) narrativa, em que se contam fatos que, no decorrer do tempo, são alheios à Aurélia.

(D) descritiva, em que se constrói a imagem de Aurélia a partir de metáforas e símiles.

(E) argumentativa, em que se defende a opinião de que Aurélia é um ser metafísico vindo de uma realidade abstrata.

Questão 10 ================================

A partir da análise dos recursos expressivos utilizados pelo artista Benett na confecção da charge, é possível inferir que

(A) o Brasil é um país que obedece ao Estatuto da Criança e do Adolescente.

(B) os problemas sociais só serão resolvidos quando houver punição pública dos infratores.

(C) os postes deveriam ser lugares de exibição pública de pessoas envolvidas com ações criminosas.

(D) a nudez do menor amarrado ao poste expõe as fraturas nevrálgicas da sociedade brasileira.

(E) a ausência da letra I demonstra que o Brasil é o país da impunidade.

Questão 11 ================================

FFAAÇÇAA AA LLEEIITTUURRAA DDOOSS TTRRÊÊSS TTEEXXTTOOSS EE RREESSPPOONNDDAA

AAOO QQUUEE SSEE PPEEDDEE::

TTEEXXTTOO II

NNeennhhuumm tteexxttoo vveeiiccuullaa iinnffoorrmmaaççõõeess cceemm ppoorr cceennttoo

iinnééddiittaass,, aassssiimm ccoommoo nneennhhuumm tteexxttoo éé cceemm ppoorr cceennttoo

nnoovvoo nnoo ffoorrmmaattoo,, oouu ggêênneerroo ppeelloo qquuaall eessssaass

iinnffoorrmmaaççõõeess ssããoo vveeiiccuullaaddaass.. QQuuaallqquueerr tteexxttoo lleemmbbrraa,,

rreettoommaa oouu eevvooccaa,, iimmppllíícciittaa oouu eexxpplliicciittaammeennttee,, oouuttrroo tteexxttoo

oouu ppaarrttee ddee aallgguumm tteexxttoo.. AA eessssaa pprroopprriieeddaaddee,, qquuee éé

ttaammbbéémm uummaa eessppéécciiee ddee ccoonnhheecciimmeennttoo ccoommppaarrttiillhhaaddoo ––

ssóó qquuee nnuummaa ddiimmeennssããoo ssoocciiaall ee hhiissttóórriiccaa ––,, cchhaammaammooss

iinntteerrtteexxttuuaalliiddaaddee ((......))

AAZZEERREEDDOO,, JJoosséé CCaarrllooss ddee.. EEnnssiinnoo ddee

PPoorrttuugguuêêss:: ffuunnddaammeennttooss,, ppeerrccuurrssooss,,

oobbjjeettooss.. RRiioo ddee JJaanneeiirroo:: JJoorrggee ZZaahhaarr,,

22000077

TTEEXXTTOO IIII

CCaannççããoo ddoo EExxíílliioo

MMiinnhhaa tteerrrraa tteemm ppaallmmeeiirraass,,

OOnnddee ccaannttaa oo SSaabbiiáá;;

AAss aavveess qquuee aaqquuii ggoorrjjeeiiaamm,,

NNããoo ggoorrjjeeiiaamm ccoommoo lláá..

NNoossssoo ccééuu tteemm mmaaiiss eessttrreellaass,,

NNoossssaass vváárrzzeeaass ttêêmm mmaaiiss

NNoossssooss bboossqquueess ttêêmm mmaaiiss vviiddaa,,

NNoossssaa vviiddaa mmaaiiss aammoorreess..





30/09/2017 (3º Ano)

Formar para a vida

((......))

MMiinnhhaa tteerrrraa tteemm pprriimmoorreess,,

QQuuee ttaaiiss nnããoo eennccoonnttrroo eeuu ccáá;;

EEmm cciissmmaarr –– ssoozziinnhhoo,, àà nnooiittee ––

MMaaiiss pprraazzeerr eennccoonnttrroo eeuu lláá;;

MMiinnhhaa tteerrrraa tteemm ppaallmmeeiirraass,,

OOnnddee ccaannttaa oo SSaabbiiáá..

NNããoo ppeerrmmiittaa DDeeuuss qquuee eeuu mmoorrrraa,,

SSeemm qquuee eeuu vvoollttee ppaarraa lláá;;

SSeemm qquuee ddeessffrruuttee ooss pprriimmoorreess

QQuuee nnããoo eennccoonnttrroo ppoorr ccáá;;

SSeemm qquu’’iinnddaa aavviissttee aass ppaallmmeeiirraass,,

OOnnddee ccaannttaa oo SSaabbiiáá..

DDIIAASS,, GGoonnççaallvveess.. PPrriimmeeiirrooss CCaannttooss,,

11884477..

TTEEXXTTOO IIIIII

CCaannççããoo ddee EExxíílliioo FFaacciilliittaaddaa

lláá??

aahh!!

ssaabbiiáá......

ppaappáá......

mmaannáá......

ssooffáá......

ssiinnhháá......

ccáá??

bbaahh!!

PPAAEESS,, JJoosséé PPaauulloo.. MMeeiiaa ppaallaavvrraa,,

11997733..

AA lleeiittuurraa aatteennttaa ddooss ttrrêêss tteexxttooss aacciimmaa ppeerrmmiittee

ccoonncclluuiirr qquuee oo ppooeemmaa ddee JJoosséé PPaauulloo PPaaeess::

((AA)) ccoonnttrraarriiaa aass ppaallaavvrraass ddee JJoosséé CCaarrllooss ddee AAzzeerreeddoo,,

ppoorrqquuee ssee ooppõõee aaoo sseennttiimmeennttoo ddee ssaauuddaaddee ddaa

tteerrrraa nnaattaall pprreesseennttee nnoo tteexxttoo ddee GGoonnççaallvveess DDiiaass..

((BB)) nnããoo eexxeemmpplliiffiiccaa aa iinntteerrtteexxttuuaalliiddaaddee mmeenncciioonnaaddaa

ppoorr JJoosséé CCaarrllooss ddee AAzzeerreeddoo,, ppoorrqquuee éé uummaa

ppaarróóddiiaa qquuee pprreetteennddee ddeessmmeerreecceerr aa ――CCaannççããoo ddoo

EExxíílliioo‖‖..

((CC)) rraattiiffiiccaa ooss tteerrmmooss ddoo ffrraaggmmeennttoo ddee JJoosséé CCaarrllooss

ddee AAzzeerreeddoo,, sseerrvviinnddoo ccoommoo eexxeemmpplloo ddee

iinntteerrtteexxttuuaalliiddaaddee ccoomm aa ――CCaannççããoo ddoo EExxíílliioo‖‖,, ddee

GGoonnççaallvveess DDiiaass..

((DD)) rreettoommaa aa tteemmááttiiccaa ddoo ppooeemmaa ddee GGoonnççaallvveess DDiiaass,,

uuttiilliizzaannddoo--ssee ddee sseelleeççããoo vvooccaabbuullaarr qquuee nneeuuttrraalliizzaa

oo ttoomm uuffaanniissttaa ee ssaauuddoossiissttaa ddoo tteexxttoo oorriiggiinnaall..

((EE)) tteemm oo ttííttuulloo ccoommoo úúnniiccoo eelleemmeennttoo iinntteerrtteexxttuuaall

ccoomm oo tteexxttoo ddee GGoonnççaallvveess DDiiaass,, uummaa vveezz qquuee aa

aabboorrddaaggeemm tteemmááttiiccaa aaffaassttaa aass dduuaass ccrriiaaççõõeess..

Questão 12 ================================

LLEEIIAA OO PPOOEEMMAA AA SSEEGGUUIIRR::

OO AAÇÇÚÚCCAARR

OO bbrraannccoo aaççúúccaarr qquuee aaddooççaarráá mmeeuu ccaafféé

NNeessttaa mmaannhhãã ddee IIppaanneemmaa

NNããoo ffooii pprroodduuzziiddoo ppoorr mmiimm

NNeemm ssuurrggiiuu ddeennttrroo ddoo aaççuuccaarreeiirroo ppoorr mmiillaaggrree..

VVeejjoo--oo ppuurroo

EE aaffáávveell aaoo ppaallaaddaarr

CCoommoo bbeeiijjoo ddee mmooççaa,, áágguuaa

NNaa ppeellee,, fflloorr

QQuuee ssee ddiissssoollvvee nnaa bbooccaa..

MMaass eessttee aaççúúccaarr

NNããoo ffooii ffeeiittoo ppoorr mmiimm..

EEssttee aaççúúccaarr vveeiioo

DDaa mmeerrcceeaarriiaa ddaa eessqquuiinnaa ee

TTaammppoouuccoo oo ffeezz oo OOlliivveeiirraa,,

DDoonnoo ddaa mmeerrcceeaarriiaa..

EEssttee aaççúúccaarr vveeiioo

DDee uummaa uussiinnaa ddee aaççúúccaarr eemm PPeerrnnaammbbuuccoo

OOuu nnoo EEssttaaddoo ddoo RRiioo

EE ttaammppoouuccoo oo ffeezz oo ddoonnoo ddaa uussiinnaa..

EEssttee aaççúúccaarr eerraa ccaannaa

EE vveeiioo ddooss ccaannaavviiaaiiss eexxtteennssooss

QQuuee nnããoo nnaasscceemm ppoorr aaccaassoo

NNoo rreeggaaççoo ddoo vvaallee..

EEmm lluuggaarreess ddiissttaanntteess,,

OOnnddee nnããoo hháá hhoossppiittaall,,

NNeemm eessccoollaa,, hhoommeennss qquuee nnããoo ssaabbeemm lleerr ee mmoorrrreemm ddee

ffoommee

AAooss 2277 aannooss

PPllaannttaarraamm ee ccoollhheerraamm aa ccaannaa

QQuuee vviirraarriiaa aaççúúccaarr..

EEmm uussiinnaass eessccuurraass,, hhoommeennss ddee vviiddaa aammaarrggaa

EE dduurraa

PPrroodduuzziirraamm eessttee aaççúúccaarr

BBrraannccoo ee ppuurroo

CCoomm qquuee aaddooççoo mmeeuu ccaafféé eessttaa mmaannhhãã





30/09/2017 (3º Ano)

Formar para a vida

EEmm IIppaanneemmaa..

GGUULLLLAARR,, FFeerrrreeiirraa.. TTooddaa ppooeessiiaa

((11995500--11998800)).. SSããoo PPaauulloo:: CCíírrccuulloo ddoo

LLiivvrroo.. 11998833.. pp.. 222277--222288..

FFeerrrreeiirraa GGuullllaarr éé uummaa ddaass mmaaiioorreess eexxpprreessssõõeess ddaa

cchhaammaaddaa ppooeessiiaa eennggaajjaaddaa bbrraassiilleeiirraa,, nnaa sseegguunnddaa mmeettaaddee ddoo SSééccuulloo XXXX.. AA lleeiittuurraa ddoo ppooeemmaa aacciimmaa,, oo

qquuaall ddeennuunncciiaa uumm pprroobblleemmaa ssoocciiaall,, ppeerrmmiittee--nnooss

ccoonnssiiddeerraarr qquuee

((AA)) aass ffiigguurraass hhuummaannaass pprreesseenntteess nnoo tteexxttoo nnããoo ssee

ddiissttaanncciiaamm qquuaannttoo aaoo eessppaaççoo ffííssiiccoo,, mmaass ttããoo

ssoommeennttee qquuaannttoo aaooss lluuggaarreess ――ssoocciiaaiiss‖‖ eemm qquuee ssee

ssiittuuaamm..

((BB)) oo ccaarráátteerr ccíícclliiccoo ddaa pprroobblleemmááttiiccaa ddee ddeessiigguuaallddaaddee

ssoocciiaall aapprreesseennttaaddaa eennccoonnttrraa--ssee eexxpprreessssiivvaammeennttee

ccaarraacctteerriizzaaddoo nnaa rreeppeettiittiivvaa eessttrruuttuurraa ddoo ppooeemmaa..

((CC)) aappeessaarr ddoo ttoomm ccrrííttiiccoo qquuee ppeerrmmeeiiaa oo ppooeemmaa ccoommoo

uumm ttooddoo,, ooss vveerrssooss ffiinnaaiiss ppeerrmmiitteemm aaoo lleeiittoorr

aabbssoorrvveerr aa vviissããoo oottiimmiissttaa qquuee oo ppooeettaa pprreetteennddee

ttrraannssmmiittiirr..

((DD)) oo eeuu llíírriiccoo,, nneessttee ppooeemmaa,, iinnsseerree--ssee eennttrree aaqquueelleess

qquuee,, ddeessffaavvoorreecciiddooss ssoocciiaallmmeennttee,, jjuussttiiffiiccaamm oo ttoomm

ddee ddeennúúnncciiaa pprreesseennttee nnooss vveerrssooss..

((EE)) ccoommppõõeemm uumm mmeessmmoo ccaammppoo sseemmâânnttiiccoo,, ppoorr

rreettrraattaarreemm aa mmeessmmaa rreeaalliiddaaddee eessppaacciiaall,, ddeennttrroo ddoo

ppooeemmaa,, aass ppaallaavvrraass ――ccaannaavviiaall‖‖,, ――uussiinnaa‖‖,, ――hhoossppiittaall‖‖ ee

――eessccoollaa‖‖..

Questão 13 ================================

LLEEIIAA OO TTEEXXTTOO AA SSEEGGUUIIRR::

OO sseennhhoorr mmeessmmoo,, oo sseennhhoorr ppooddee iimmaaggiinnaarr ddee vveerr uumm

ccoorrppoo ccllaarroo ee vviirrggeemm ddee mmooççaa,, mmoorrttoo àà mmããoo,, eessffaaqquueeaaddoo,,

ttiinnttoo ttooddoo ddee sseeuu ssaanngguuee,, ee ooss lláábbiiooss ddaa bbooccaa

ddeessccoorraaddooss nnoo bbrraannqquuiiççoo,, ooss oollhhooss dduumm tteerrmmiinnaaddoo eessttiilloo,,

mmeeiioo aabbeerrttooss mmeeiioo ffeecchhaaddooss?? EE eessssaa mmooççaa ddee qquueemm oo

sseennhhoorr ggoossttoouu,, qquuee eerraa uumm ddeessttiinnoo ee uummaa ssuurrddaa

eessppeerraannççaa eemm ssuuaa vviiddaa??!! AAhh,, DDiiaaddoorriimm...... EE ttaannttooss aannooss

jjáá ssee ppaassssaarraamm.. DDiissppoonníívveell eemm::

hhttttpp::////wwwwww..uuvvaa..bbrr//ttrriivviiuumm//eeddiiccaaoo11//aarrttiigg

ooss--tteemmaattiiccooss//88--oo--ccoorrppoo--ddee--

ddiiaaddoorriimm..ppddff.. AAcceessssoo eemm 2255 jjaann 22001122..

EEnnttrree ooss eelleemmeennttooss ccoonnssttiittuuttiivvooss ddooss ggêênneerrooss,, eessttáá oo

mmooddoo ccoommoo ssee oorrggaanniizzaa aa pprróópprriiaa ccoommppoossiiççããoo tteexxttuuaall,,

tteennddoo--ssee eemm vviissttaa oo oobbjjeettiivvoo ddee sseeuu aauuttoorr:: nnaarrrraarr,, ddeessccrreevveerr,, aarrgguummeennttaarr,, eexxpplliiccaarr,, iinnssttrruuiirr.. NNoo ttrreecchhoo,,

rreeccoonnhheeccee--ssee uumm sseeqquuêênncciiaa tteexxttuuaall

((AA)) eexxpplliiccaattiivvaa,, eemm qquuee ssee eexxppõõeemm iinnffoorrmmaaççõõeess

oobbjjeettiivvaass rreeffeerreenntteess àà DDiiaaddoorriimm..

((BB)) iinnssttrruucciioonnaall,, eemm qquuee ssee eennssiinnaa oo ccoommppoorrttaammeennttoo

mmaassccuulliinnoo ddiiaannttee ddaa mmoorrttee..

((CC)) nnaarrrraattiivvaa,, eemm qquuee ssee ccoonnttaamm ffaattooss qquuee,, nnoo

ddeeccoorrrreerr ddoo tteemmppoo,, eennvvoollvveemm oo llooccuuttáárriioo..

((DD)) ddeessccrriittiivvaa,, eemm qquuee ssee ccoonnssttrróóii aa iimmaaggeemm ddee

DDiiaaddoorriimm aa ppaarrttiirr ddoo qquuee ooss sseennttiiddooss ddoo

eennuunncciiaaddoorr ccaappttaamm..

((EE)) aarrgguummeennttaattiivvaa,, eemm qquuee ssee ddeeffeennddee aa ooppiinniiããoo ddoo

llooccuuttoorr ssoobbrree aa mmoorrttee,, bbuussccaannddoo--ssee aa aaddeessããoo ddoo

lleeiittoorr aa eessssaass iiddeeiiaass..

Questão 14 ================================

OOBBSSEERRVVEE AASS IIMMAAGGEENNSS DDEE II AA VVII..

II

IIII

IIIIII

IIVV

VV

VVII

CCoomm bbaassee nnaass iimmaaggeennss ee nnooss ccoonnhheecciimmeennttooss ssoobbrree PPoopp

AArrtt nnoorrttee--aammeerriiccaannaa ee iinngglleessaa,, aassssiinnaallee aa aalltteerrnnaattiivvaa

qquuee ccoorrrreessppoonnddaa ààss iimmaaggeennss ddoo mmoovviimmeennttoo..

((AA)) SSoommeennttee aass iimmaaggeennss II ee IIII..

((BB)) SSoommeennttee aass iimmaaggeennss II ee IIVV..

((CC)) SSoommeennttee aass iimmaaggeennss IIIIII ee VV..

((DD)) SSoommeennttee aass iimmaaggeennss IIII ee VVII..

((EE)) SSoommeennttee aass iimmaaggeennss IIIIII ee VVII..

http://www.uva.br/trivium/edicao1/artigos-tematicos/8-o-corpo-de-diadorim.pdf







30/09/2017 (3º Ano)

Formar para a vida

Questão 15 ================================

LLEEIIAA AA CCOOMMPPOOSSIIÇÇÃÃOO AA SSEEGGUUIIRR::

CCÁÁLLIICCEE

――[[......]] PPaaii,, aaffaassttaa ddee mmiimm eessssee ccáálliiccee

ddee vviinnhhoo ttiinnttoo ddee ssaanngguuee

CCoommoo éé ddiiffíícciill aaccoorrddaarr ccaallaaddoo

SSee nnaa ccaallaaddaa ddaa nnooiittee eeuu mmee ddaannoo

QQuueerroo llaannççaarr uumm ggrriittoo ddeessuummaannoo

QQuuee éé uummaa mmaanneeiirraa ddee sseerr eessccuuttaaddoo

EEssssee ssiillêênncciioo ttooddoo mmee aattoorrddooaa

aattoorrddooaaddoo eeuu ppeerrmmaanneeççoo aatteennttoo

NNaa aarrqquuiibbaannccaaddaa pprraa aa qquuaallqquueerr mmoommeennttoo

VVeerr eemmeerrggiirr oo mmoonnssttrroo ddaa llaaggooaa [[......]]‖‖

CChhiiccoo BBuuaarrqquuee

DDiissppoonníívveell eemm::

<<hhttttpp::////lleettrraass..mmuuss..bbrr//cchhiiccoo--

bbuuaarrqquuee//4455112211>>.. AAcceessssoo eemm::1177 aabbrr..

22001144..

OO ttrreecchhoo eexxttrraaííddoo ddaa mmúússiiccaa ――CCáálliiccee‖‖,, ccoommppoossttaa ppoorr

CChhiiccoo BBuuaarrqquuee ee GGiillbbeerrttoo GGiill eemm 11997733,, aapprreesseennttaa uummaa

ffoorrttee ccrrííttiiccaa aa uumm mmoommeennttoo mmaarrccaannttee ddaa hhiissttóórriiaa ddoo

BBrraassiill,, aa ddiittaadduurraa mmiilliittaarr.. NNoo qquuee ddiizz rreessppeeiittoo àà

ccoommppoossiiççããoo,, eessttáá iimmppllíícciittoo nnooss vveerrssooss 0011 ee 1100

((AA)) uummaa ccrrííttiiccaa àà pprrooiibbiiççããoo ddee vveennddaa ddee bbeebbiiddaass

aallccooóólliiccaass dduurraannttee oo ppeerrííooddoo ddaa ddiittaadduurraa..

((BB)) uummaa aammbbiigguuiiddaaddee aacceerrccaa ddooss eelleemmeennttooss ――ccáálliiccee‖‖

ee ――mmoonnssttrroo ddaa llaaggooaa‖‖..

((CC)) oo ――lleemmaa‖‖ ddoo ggrruuppoo ddee aarrttiissttaass rreessppoonnssáávveell ppeellaa

rreevvoolluuççããoo ccuullttuurraall..

((DD)) aa rreepprreesseennttaaççããoo ddoo ccáálliiccee ccoommoo oobbjjeettoo ssíímmbboolloo

ddaa rreevvoolluuççããoo..

((EE)) uummaa ccrrííttiiccaa ààss mmaanniiffeessttaaççõõeess ccoonnttrráárriiaass aaoo

ggoovveerrnnoo ddiittaattoorriiaall..

Questão 16 ================================

LLEEIIAA OO PPOOEEMMAA QQUUEE SSEE SSEEGGUUEE::

AANNTTIIOODDEE

PPooeessiiaa,, nnããoo sseerráá eessssee

oo sseennttiiddoo eemm qquuee

aaiinnddaa ttee eessccrreevvoo::

fflloorr ((TTee eessccrreevvoo::

fflloorr!! NNããoo uummaa

fflloorr,, nneemm aaqquueellaa

fflloorr--vviirrttuuddee –– eemm

ddiissffaarrççaaddooss uurriinnóóiiss))..

FFlloorr éé aa ppaallaavvrraa

FFlloorr;; vveerrssoo iinnssccrriittoo

nnoo vveerrssoo,, ccoommoo aass

mmaannhhããss nnoo tteemmppoo..

FFlloorr éé oo ssaallttoo

ddaa aavvee ppaarraa oo vvoooo::

oo ssaallttoo ffoorraa ddoo ssoonnoo

qquuaannddoo sseeuu tteecciiddoo

ssee rroommppee;; éé uummaa eexxpplloossããoo

ppoossttaa aa ffuunncciioonnaarr,,

ccoommoo uummaa mmááqquuiinnaa,,

uummaa jjaarrrraa ddee fflloorreess,,

MMEELLOO NNEETTOO,, JJ.. CC.. PPssiiccoollooggiiaa ddaa

CCoommppoossiiççããoo.. RRiioo ddee JJaanneeiirroo:: NNoovvaa

FFrroonntteeiirraa,, 11999977 ((ffrraaggmmeennttoo))..

AA ppooeessiiaa éé mmaarrccaaddaa ppeellaa rreeccrriiaaççããoo ddoo oobbjjeettoo ppoorr mmeeiioo

ddaa lliinngguuaaggeemm,, sseemm nneecceessssaarriiaammeennttee eexxpplliiccáá--lloo.. NNeessssee

ffrraaggmmeennttoo ddee JJooããoo CCaabbrraall ddee MMeelloo NNeettoo,, ppooeettaa ddaa

ggeerraaççããoo ddee 11994455,, oo ssuujjeeiittoo llíírriiccoo pprrooppõõee aa rreeccrriiaaççããoo

ppooééttiiccaa ddee

((AA)) uummaa ppaallaavvrraa,, aa ppaarrttiirr ddee iimmaaggeennss ccoomm aass qquuaaiiss

eellaa ppooddee sseerr ccoommppaarraaddaa,, aa ffiimm ddee aassssuummiirr

nnoovvooss ssiiggnniiffiiccaaddooss..

((BB)) uumm uurriinnooll,, eemm rreeffeerrêênncciiaa ààss aarrtteess vviissuuaaiiss lliiggaaddaass

ààss vvaanngguuaarrddaass ddoo iinníícciioo ddoo SSééccuulloo XXXX..

((CC)) uummaa aavvee,, qquuee ccoommppõõee,, ccoomm sseeuuss mmoovviimmeennttooss,,

uummaa iimmaaggeemm hhiissttoorriiccaammeennttee lliiggaaddaa àà ppaallaavvrraa

ppooééttiiccaa..

((DD)) uummaa mmááqquuiinnaa,, lleevvaannddoo eemm ccoonnssiiddeerraaççããoo aa

rreelleevvâânncciiaa ddoo ddiissccuurrssoo ttééccnniiccoo--cciieennttííffiiccoo ppóóss

RReevvoolluuççããoo IInndduussttrriiaall..

((EE)) uumm tteecciiddoo,, vviissttoo qquuee ssuuaa ccoommppoossiiççããoo ddeeppeennddee

ddee eelleemmeennttooss iinnttrríínnsseeccooss aaoo eeuu llíírriiccoo..

Questão 17 ================================

LLEEIIAA OOSS TTEEXXTTOOSS AA SSEEGGUUIIRR::

TTEEXXTTOO II

AA aattiivviiddaaddee ffííssiiccaa éé uumm iimmppoorrttaannttee ddeetteerrmmiinnaannttee ddaass

ccaarraacctteerrííssttiiccaass ffííssiiccaass ddooss aaddoolleesscceenntteess.. SSuusstteennttaa--ssee

qquuee aa oobbeessiiddaaddee eemm aaddoolleesscceenntteess rreessuullttaa ddoo

ddeesseeqquuiillííbbrriioo eennttrree aattiivviiddaaddee rreedduuzziiddaa ee eexxcceessssoo ddee

ccoonnssuummoo ddee aalliimmeennttooss ddeennssaammeennttee ccaallóórriiccooss,, tteennddoo

mmoossttrraaddoo qquuee oo nnúúmmeerroo ddee hhoorraass qquuee uumm aaddoolleesscceennttee

ppaassssaa àà ffrreennttee ddoo ccoommppuuttaaddoorr éé uumm iimmppoorrttaannttee ffaattoorr





30/09/2017 (3º Ano)

Formar para a vida

aassssoocciiaaddoo àà oobbeessiiddaaddee,, aaccaarrrreettaannddoo uumm aauummeennttoo ddee 22%%

nnaa pprreevvaallêênncciiaa ddaa oobbeessiiddaaddee ppaarraa ccaaddaa hhoorraa aaddiicciioonnaall

ddee rreeddeess ssoocciiaaiiss eemm jjoovveennss ddee 1122 aa 1177 aannooss..

FFOONNSSEECCAA,, VVâânniiaa ddee MMaattooss;; SSiicchhiieerrii,,

RRoosseellyy,, VVeeiiggaa,, GGllóórriiaa VVaalléérriiaa.. ""FFaattoorreess

aassssoocciiaaddooss àà oobbeessiiddaaddee eemm

aaddoolleesscceenntteess"".. SSããoo PPaauulloo,, RReevviissttaa ddee

SSaaúúddee PPúúbblliiccaa,, vvooll.. 3322,, nn.. 66.. ddeecc.. 11999988

((aaddaappttaaddoo))

TTEEXXTTOO IIII


hhttttpp::////wwwwww..ccuullttuurraammiixx..ccoomm//ssaauuddee//ooss--

ppeerriiggooss--ddoo--sseeddeennttaarriissmmoo//hhttmmll.. AAcceessssoo

eemm 2299//0055//22001166..

NNooss tteexxttooss aacciimmaa,, bbuussccaa--ssee iinnfflluueenncciiaarr aa mmuuddaannççaa

ddee hháábbiittooss eemm jjoovveennss ee aadduullttooss ppoorr mmeeiioo ddee::

((AA)) ppoossiicciioonnaammeennttoo ssaattíírriiccoo eemm rreellaaççããoo aaoo

ccoommppoorrttaammeennttoo sseeddeennttáárriioo ddaa ppooppuullaaççããoo

ccoonntteemmppoorrâânneeaa..

((BB)) ccrrííttiiccaa aaoo ddeesseennvvoollvviimmeennttoo tteeccnnoollóóggiiccoo,, ppoouuccoo

eessttiimmuullaannttee àà pprrááttiiccaa ddee hháábbiittooss ssaauuddáávveeiiss..

((CC)) ccoonnssttaattaaççããoo ddee qquuee aa tteelleevviissããoo éé rreessppoonnssáávveell

ppeellaa mmáá aalliimmeennttaaççããoo eennttrree aaddoolleesscceenntteess..

((DD)) eellooggiioo àà pprrááttiiccaa ddee aattiivviiddaaddeess ffííssiiccaass ee ààss

rreeffeeiiççõõeess bbaallaanncceeaaddaass..

((EE)) eexxpplliicciittaaççããoo ddee rreellaaççõõeess eennttrree oobbeessiiddaaddee ee oo

tteemmppoo ddeessppeennddiiddoo ppaarraa vveerr tteelleevviissããoo..

Questão 18 ================================

AATTEENNTTEE--SSEE AAOO TTEEXXTTOO AA SSEEGGUUIIRR PPAARRAA

RREESSPPOONNDDEERR AASS DDUUAASS PPRRÓÓXXIIMMAASS QQUUEESSTTÕÕEESS::

AA LLÍÍNNGGUUAA DDOO ““PP””

MMaarriiaa AAppaarreecciiddaa –– CCiiddiinnhhaa,, ccoommoo aa cchhaammaavvaamm eemm

ccaassaa –– eerraa pprrooffeessssoorraa ddee iinnggllêêss.. NNeemm rriiccaa nneemm ppoobbrree::

rreemmeeddiiaaddaa.. ((......)) TToommoouu oo ttrreemm ddaass sseettee hhoorraass ppaarraa oo RRiioo..

((......)) NNaa pprróóxxiimmaa eessttaaççããoo ssuubbiirraamm ddooiiss hhoommeennss qquuee ssee

sseennttaarraamm nnoo bbaannccoo eemm ffrreennttee aaoo bbaannccoo ddee CCiiddiinnhhaa.. ((......))

EElleess oollhhaarraamm ppaarraa CCiiddiinnhhaa.. EEssttaa ddeessvviioouu oo oollhhaarr,, oollhhoouu

ppeellaa jjaanneellaa ddoo ttrreemm.. HHaavviiaa uumm mmaall--eessttaarr nnoo vvaaggããoo.. ((......))

OOss ddooiiss hhoommeennss ccoommeeççaarraamm aa ffaallaarr uumm ccoomm oo oouuttrroo.. NNoo

ccoommeeççoo CCiiddiinnhhaa nnããoo eenntteennddeeuu ppaallaavvrraa.. QQuuee llíínngguuaa eerraa

aaqquueellaa?? DDee rreeppeennttee ppeerrcceebbeeuu:: eelleess ffaallaavvaamm ccoomm

ppeerrffeeiiççããoo aa llíínngguuaa ddoo ――pp‖‖.. AAssssiimm::

?? VVooppooccêê rreeppeerraappaarroouuppoouu nnaappaa mmooppooççaappaa bbooppoonniippiittaappaa??

?? JJááppáá vviippii ttuuppuuddooppoo.. ÉÉppéé lliinnppiinnddaappaa.. EEssppeessttááppáá nnooppoo

ppaappaappooppoo..

QQuueerriiaamm ddiizzeerr:: vvooccêê rreeppaarroouu nnaa mmooççaa bboonniittaa?? JJáá vvii ttuuddoo..

ÉÉ lliinnddaa.. EEssttáá nnoo ppaappoo..

CCiiddiinnhhaa ffiinnggiiuu nnããoo eenntteennddeerr:: sseerriiaa ppeerriiggoossoo ddeemmaaiiss.. AA

lliinngguuaaggeemm eerraa aaqquueellaa qquuee uussaavvaa,, qquuaannddoo ccrriiaannççaa,, ppaarraa

ssee ddeeffeennddeerr ddooss aadduullttooss.. OOss ddooiiss ccoonnttiinnuuaarraamm::

?? QQuueeppeerrooppoo ccuuppuurrrraappaarr aappaa mmooppooççaappaa.. EEppee vvooppooccêêppêê??

?? TTaammppaammbbéémmppéémm.. VVaappaaiippii sseerrppeerr nnooppoo ttuuppuunneellppeell..

QQuueerriiaamm ddiizzeerr qquuee iiaamm ccuurrrráá--llaa nnoo ttúúnneell......

OO qquuee ffaazzeerr?? CCiiddiinnhhaa nnããoo ssaabbiiaa ee ttrreemmiiaa ddee mmeeddoo..

((......)) QQuuaannddoo sseerriiaa oo pprróóxxiimmoo ttúúnneell?? TTiinnhhaa qquuee ppeennssaarr

ddeepprreessssaa,, ddeepprreessssaa,, ddeepprreessssaa.. EEnnttããoo ppeennssoouu:: ssee eeuu mmee

ffiinnggiirr ddee pprroossttiittuuttaa,, eelleess ddeessiisstteemm,, nnããoo ggoossttaamm ddee

vvaaggaabbuunnddaa.. EEnnttããoo lleevvaannttoouu aa ssaaiiaa,, ffeezz ttrreejjeeiittooss sseennssuuaaiiss,,

aabbrriiuu ooss bboottõõeess ddoo ddeeccoottee,, ddeeiixxoouu ooss sseeiiooss mmeeiioo àà

mmoossttrraa.. OOss hhoommeennss ddee ssúúbbiittoo eessppaannttaaddooss..

((......)) AAppaarreecceeuu oo bbiillhheetteeiirroo.. VViiuu ttuuddoo.. NNããoo ddiissssee nnaaddaa..

MMaass ffooii aaoo mmaaqquuiinniissttaa ee ccoonnttoouu.. EEssttee ddiissssee::

?? VVaammooss ddaarr uumm jjeeiittoo,, vvoouu eennttrreeggaarr eellaa pprraa ppoollíícciiaa nnaa

pprriimmeeiirraa eessttaaççããoo.. EE aa pprróóxxiimmaa eessttaaççããoo vveeiioo.. OO

mmaaqquuiinniissttaa ddeesscceeuu,, ffaalloouu ccoomm uumm ssoollddaaddoo ppoorr nnoommee

JJoosséé LLiinnddaallvvoo.. ((......)) SSuubbiiuu nnoo vvaaggããoo,, vviiuu CCiiddiinnhhaa,,

aaggaarrrroouu--aa ccoomm bbrruuttaalliiddaaddee ppeelloo bbrraaççoo ee aammbbooss

ddeesscceerraamm.. OOss ddooiiss hhoommeennss ààss ggaarrggaallhhaaddaass..

NNaa ppeeqquueennaa eessttaaççããoo ppiinnttaaddaa ddee aazzuull ee rroossaa eessttaavvaa uummaa

jjoovveemm ccoomm uummaa mmaalleettaa.. OOllhhoouu ppaarraa CCiiddiinnhhaa ccoomm

ddeesspprreezzoo.. SSuubbiiuu nnoo ttrreemm ee eessttee ppaarrttiiuu.. CCiiddiinnhhaa nnããoo

ssaabbiiaa ccoommoo ssee eexxpplliiccaarr aaoo ppoollíícciiaa.. AA llíínngguuaa ddoo ――pp‖‖ nnããoo

ttiinnhhaa eexxpplliiccaaççããoo.. FFooii lleevvaaddaa aaoo xxaaddrreezz ee lláá ffiicchhaaddaa..

CChhaammaarraamm--nnaa ddooss ppiioorreess nnoommeess.. EE ffiiccoouu nnaa cceellaa ppoorr

ttrrêêss ddiiaass.. ((......))..

AAffiinnaall ddeeiixxaarraamm--nnaa ppaarrttiirr.. TToommoouu oo pprróóxxiimmoo ttrreemm ppaarraa oo

RRiioo.. TTiinnhhaa llaavvaaddoo aa ccaarraa nnããoo eerraa mmaaiiss pprroossttiittuuttaa.. ((......))

EErraa uummaa ddeessccaarraaddaa.. EEppee ssooppoouuppuu uuppuummaappaa ppuuppuuttaappaa..

EErraa oo qquuee ddeessccoobbrriirraa.. CCaabbiissbbaaiixxaa.. CChheeggoouu aaoo RRiioo

eexxaauussttaa ((......)) EE aannddaavvaa ppeellaass rruuaass ddee CCooppaaccaabbaannaa,,

ddeessggrraaççaaddaa eellaa,, ddeessggrraaççaaddaa CCooppaaccaabbaannaa.. PPooiiss ffooii nnaa

eessqquuiinnaa ddaa rruuaa FFiigguueeiirreeddoo MMaaggaallhhããeess qquuee vviiuu aa bbaannccaa

ddee jjoorrnnaall.. EE ppeenndduurraaddoo aallii oo jjoorrnnaall ""OO DDiiaa"".. EEmm

mmaanncchheettee nneeggrraa eessttaavvaa eessccrriittoo:: ――MMooççaa ccuurrrraaddaa ee

aassssaassssiinnaaddaa nnoo ttrreemm‖‖.. TTrreemmeeuu ttooddaa.. AAccoonntteecceerraa,, eennttããoo..

EE ccoomm aa mmooççaa qquuee aa ddeesspprreezzaarraa.. PPôôss--ssee aa cchhoorraarr nnaa

rruuaa.. JJooggoouu ffoorraa oo mmaallddiittoo jjoorrnnaall.. NNããoo qquueerriiaa ssaabbeerr ddooss

ddeettaallhheess.. ((......))..

LLIISSPPEECCTTOORR,, CCllaarriiccee.. AA LLíínngguuaa ddoo PP..


<<ffiillee:://////CC:://UUsseerrss//MMaannooeellSS..GG//DDeesskkttoopp//CC

llaarriiccee%%2200LLiissppeeccttoorr__%%2200AA%%2200LL%%CC33

%%AADDnngguuaa%%2200ddoo%%2200PP..hhttmmll>> AAcceessssoo::

1100 sseett 22001166..





30/09/2017 (3º Ano)

Formar para a vida

AA lleeiittuurraa ddoo tteexxttoo aapprreesseennttaaddoo eevviiddeenncciiaa uumm pprroobblleemmaa

ssoocciiaall eemm ccuurrssoo.. CCoomm aa ffiinnaalliiddaaddee ddee ccrriiaarr ee mmuuddaarr

ccoommppoorrttaammeennttooss ee hháábbiittooss,, oo tteexxttoo eexxpplloorraa

((AA)) aa ffrraaggiilliiddaaddee ddoo sseexxoo ffeemmiinniinnoo..

((BB)) aa ppaarraannooiiaa ssoocciiaall aattrraavvééss ddaa ssoocciiooppaattiiaa..

((CC)) aa pprroossttiittuuiiççããoo ffoorrççaaddaa ddaa mmuullhheerr..

((DD)) aa vviittiimmiizzaaççããoo ddaa mmuullhheerr nnaa ssoocciieeddaaddee..

((EE)) aa xxeennooffoobbiiaa pprraattiiccaaddaa ppeellooss hhoommeennss..

Questão 19 ================================

AA lleeiittuurraa ddoo tteexxttoo aapprreesseennttaaddoo eevviiddeenncciiaa uumm pprroobblleemmaa

ssoocciiaall eemm ccuurrssoo:: aa vviioollêênncciiaa ccoonnttrraa aa mmuullhheerr.. CCoomm aa

ffiinnaalliiddaaddee ddee rreefflleettiirr ssoobbrree eessssaa aattiittuuddee,, ccrriiaarr ee

mmuuddaarr ooss ccoommppoorrttaammeennttooss ee hháábbiittooss,, aa vviioollêênncciiaa

ssooffrriiddaa ssee ddáá

((AA)) nnoo ââmmbbiittoo mmoorraall..

((BB)) nnoo ccaammppoo ppaattrriimmoonniiaall

((CC)) nnoo ccaammppoo sseexxuuaall..

((DD)) nnaa eessffeerraa ffííssiiccaa..

((EE)) nnaa ssaanniiddaaddee mmeennttaall..

Questão 20 ================================

LLEEIIAA OO TTEEXXTTOO AA SSEEGGUUIIRR::

MMAANNUUEELL

SSiimm,, éé MMaannuueell,, oo LLeeããoo ddee JJuuddáá,, oo FFiillhhoo ddee DDaavvii..

LLeevvaanntteemm--ssee ttooddooss,, ppooiiss vvããoo sseerr jjuullggaaddooss..

JJOOÃÃOO GGRRIILLOO

AAppeessaarr ddee sseerr uumm sseerrttaanneejjoo ppoobbrree ee aammaarreelloo,, ssiinnttoo

ppeerrffeeiittaammeennttee qquuee eessttoouu ddiiaannttee ddee uummaa ggrraannddee ffiigguurraa..

NNããoo qquueerroo ffaallttaarr ccoomm oo rreessppeeiittoo aa uummaa ppeessssooaa ttããoo

iimmppoorrttaannttee,, mmaass ssee nnããoo mmee eennggaannoo aaqquueellee ssuujjeeiittoo

aaccaabbaa ddee cchhaammaarr oo sseennhhoorr ddee MMaannuueell..

MMAANNUUEELL

FFooii iissssoo mmeessmmoo,, JJooããoo.. EEssssee éé uumm ddee mmeeuuss nnoommeess,, mmaass

vvooccêê ppooddee mmee cchhaammaarr ttaammbbéémm ddee JJeessuuss,, ddee SSeennhhoorr,, ddee

DDeeuuss...... EEllee ggoossttaa ddee mmee cchhaammaarr MMaannuueell oouu EEmmaannuueell,,

ppoorrqquuee ppeennssaa qquuee aassssiimm ppooddee ssee ppeerrssuuaaddiirr ddee qquuee ssoouu

ssoommeennttee hhoommeemm.. MMaass vvooccêê,, ssee qquuiisseerr,, ppooddee mmee cchhaammaarr

ddee JJeessuuss..


JJeessuuss??

MMAANNUUEELL

SSiimm..


MMaass,, eessppeerree.. OO sseennhhoorr éé qquuee éé JJeessuuss??

MMAANNUUEELL

SSoouu..


AAqquueellee JJeessuuss aa qquueemm cchhaammaavvaamm CCrriissttoo??

JJEESSUUSS

AA qquueemm cchhaammaavvaamm,, nnããoo,, qquuee eerraa CCrriissttoo.. SSoouu.. PPoorr qquuêê??


PPoorrqquuee...... nnããoo éé llhhee ffaallttaannddoo ccoomm oo rreessppeeiittoo nnããoo,, mmaass eeuu

ppeennssaavvaa qquuee oo sseennhhoorr eerraa mmuuiittoo mmeennooss qquueeiimmaaddoo..

BBIISSPPOO

CCaallee--ssee,, aattrreevviiddoo!!

OO AAuuttoo ddaa CCoommppaaddeecciiddaa,, ddee AArriiaannoo

AA ppeerrssoonnaaggeemm tteeaattrraall ppooddee sseerr ccoonnssttrruuííddaa ttaannttoo ppoorr

mmeeiioo ddee uummaa ttrraaddiiççããoo oorraall qquuaannttoo eessccrriittaa.. AA iinntteerrllooccuuççããoo

eennttrree oorraalliiddaaddee rreeggiioonnaall ee ttrraaddiiççããoo rreelliiggiioossaa,, qquuee sseerrvvee

ddee iinnssppiirraaççããoo ppaarraa aauuttoorreess bbrraassiilleeiirrooss,, ppaarrttee ddoo tteeaattrroo ppoorrttuugguuêêss vviicceennttiinnoo.. DDeessssaa ffoorrmmaa,, aa ppaarrttiirr ddoo tteexxttoo

lliiddoo,, iiddeennttiiffiiccaamm--ssee ppeerrssoonnaaggeennss qquuee

((AA)) eessttããoo ccoonnssttrruuííddaass ppoorr mmeeiioo ddee aaççõõeess lliimmiittaaddaass aa

uumm mmoommeennttoo hhiissttóórriiccoo..

((BB)) ffaazzeemm ppaarrttee ddee uummaa ccuullttuurraa llooccaall qquuee rreessttrriinnggee aa

ddiimmeennssããoo eessttééttiiccaa..

((CC)) ssee ccoommppoorrttaamm ccoommoo ccaarriiccaattuurraass rreelliiggiioossaass ddoo

tteeaattrroo rreeggiioonnaall..

((DD)) aapprreesseennttaamm ddiiffeerreenntteess ccaarraacctteerrííssttiiccaass ffííssiiccaass ee

ppssiiccoollóóggiiccaass..

((EE)) iinnccoorrppoorraamm eelleemmeennttooss ddaa ttrraaddiiççããoo llooccaall eemm uumm

ccoonntteexxttoo tteeaattrraall..





30/09/2017 (3º Ano)

Formar para a vida

Questão 21 ================================

Leia o texto abaixo e marque a opção correta.

Whatsup, my name is Karen, I’m 20 years old and I’m from San Diego, California. I just love to talk to my friends cause I feel they can understand everything I say. It’s like they read my mind, they have really nice advice for me. Even though some things they say are not what I want to hear. They are the best part of me.

((AA)) A autora do texto é calada, tímida e sempre pede conselhos aos seus amigos.

((BB)) Os colegas da autora sempre têm os melhores conselhos positivos para ajudar.

((CC)) Os amigos da autora gostam muito de ler a mente da autora e isso a deixa chateada.

((DD)) A autora sempre usa um aplicativo para se comunicar com seus amigos.

((EE)) A autora fala da sua relação com seus amigos como forma de se descrever.

Questão 22 ================================

Leia o texto abaixo e marque a alternativa correta.

Some of each person’s Ecological Footprint is dependent upon choices they make in their own life, such as how much they drive, recycle, and purchase new products, and some of it is their per person share of their societies’ infrastructure, which is referred to as ―services‖ in our Footprint calculator. The first part can be influenced directly. The second part, ―services,‖ is equally critical to living within the means of one planet, but must be influenced through more indirect action such as political engagement, green technology and innovation, and other work toward large-scale social change.

http://www.footprintnetwork.org/resources/footprint

((AA)) As nossas pegadas ecológicas dependem de onde moramos, da nossa profissão e do clima do país.

((BB)) Escolhas como o que compramos e o quanto dirigimos influenciam na nossa pegada ecológica.

((CC)) O calculador das nossas pegadas ecológicas considera importante que mais carros estejam nas ruas.

((DD)) Os serviços são importantes somente na segunda parte do cálculo da nossa pegada ecológica.

((EE)) A nossa pegada ecológica deve ser medida em grande escala quando vivemos em uma sociedade moderna.

Questão 23 ================================

Your position as a consumer gives you tremendous power. If you reject food and goods produced in an unsustainable manner, and instead choose environmentally friendly alternatives, the companies will listen – and change their practices. In particular:

Watch your soaps and cosmetics too

• Choose good wood

• Don't flush forests down the toilet

• Choose energy-efficient appliances & electronics

• Buy better produced products - look for ecolabels that make a difference

http://wwf.panda.org/how_you_can_help/live_green/

O objetivo do texto anterior é

((AA)) mostrar como podemos reduzir a nossa pegada ecológica e preservar o nosso meio ambiente.

((BB)) criticar as políticas públicas que não têm investido suficiente na redução das pegadas ecológicas.

((CC)) alertar os leitores acerca dos riscos que corremos ao não reduzirmos a quantidade de poluição emitida.

((DD)) incentivar as pessoas a comprar produtos melhores, ou seja, produtos mais caros, pois eles têm maior garantia.

((EE)) pedir que a população use menos sabonete e cosméticos, pois eles, além de poluir, usam animais em seus testes.

Questão 24 ================================

TEXTO

Leia o texto para responder a questão.

Frejat





30/09/2017 (3º Ano)

Formar para a vida

In 1985, Frejat, then guitarist for BarãoVermelho, hit the stage wearing green and yellow clothes. It was January 15th, the day in which Tancredo Neves was named president of Brazil. Cazuza sang ―Pro DiaNascerFeliz‖ with lots of enthusiasm.

Frejat returns to the festival this year for a solo performance on October 1st.

Fonte: Disponível em: TAM. TAM nas nuvens. São Paulo: New Content Editora, set/2011.

Que elemento linguístico do texto em inglês indica que Frejat já saiu da banda Barão Vermelho?

((AA)) ―hit the stage‖

((BB)) ―returns to the festival‖

((CC)) ―It was January 15th‖

((DD)) ―solo performance‖

((EE)) ―Cazuza sang‖

Questão 25 ================================

A internet tem servido a diferentes interesses, ampliando, muitas vezes, o contato entre pessoas e instituições. Um exemplo disso é o site WeFeedback, no qual a internauta Kate Watts

((AA)) comprou comida em promoção.

((BB)) inscreveu-se em concurso.

((CC)) fez doação para caridade.

((DD)) participou de pesquisa de opinião.

((EE)) voluntariou-se para trabalho social.

Questão 26 ================================

Disponível em: <http://inglesemquadrinhos.blogspot.com.br>. Acesso em: 11 jun. 2014.

Idioms são expressões idiomáticas usadas em inglês que, mesmo traduzindo seu significado, ainda carecem de uma explicação ou interpretação. Com base na leitura da tirinha anterior, a expressão ―head on‖ implica que a personagem Linus

((AA)) admite que não gosta de encarar os problemas de frente, preferindo, assim, evitá-los, fugindo deles.

((BB)) critica aqueles que decidem fugir o tempo inteiro dos problemas em vez de enfrentá-los abertamente.

((CC)) sugere que a melhor maneira de enfrentar os problemas é começar pelos menores e mais fáceis.

((DD)) acredita que aprender Filosofia é, sem dúvida, a melhor maneira de aprender a lidar com os problemas.

((EE)) reconhece que não há nenhuma outra forma de lidar com os problemas, senão enfrentando-os diretamente.

Questão 27 ================================

A Tall Order

The sky isn't the limit for an architect building the

world's first invisible skyscraper.

Charles Wee, one of the world's leading high-rise architects, has a confession to make: he's bored with skyscrapers. After designing more than 30, most of which punctuate the skylines of rapidly expanding Asian cities, he has struck upon a novel concept: the first invisible skyscraper.

As the tallest structure in South Korea, his Infinity Tower will loom over Seoul until somebody pushes a button and it completely disappears.

When he entered a 2004 competition to design a landmark tower, the Korean-American architect rejected the notion of competing with Dubai, Toronto, and Shanghai to reach the summit of man-made summits. "I thought, let's not jump into this stupid race to build another `tallest' tower," he says in a phone conversation. "Let's take an opposite approach — let's make an anti-tower."





30/09/2017 (3º Ano)

Formar para a vida

The result will be a 150-story building that fades from view at the flick of a switch. The tower will effectively function as an enormous television screen, being able to project an exact replica of whatever is happening behind it onto its façade. To the human eye, the building will appear to have melted away.

It will be the most extraordinary achievement of Wee's stellar architectural career. After graduating from UCLA, he worked under Anthony Lumsden, a prolific Californian architect who helped devise the modern technique of wrapping buildings inside smooth glass skins.

HINES, N. Disponível em: <http://mag.newsweek.com>. Acesso em: 13 out. 2013. (adaptado)

No título e no subtítulo desse texto, as expressões "A tall order" e "The sky isn't the limit" são usadas para apresentar uma matéria cujo tema

((AA)) são as inovações tecnológicas usadas para a construção de um novo arranha-céu em Seul.

((BB)) são as confissões de um arquiteto que busca se destacar na construção de arranha-céus.

((CC)) são as técnicas a serem estabelecidas para a construção de edifícios altos na Califórnia.

((DD)) é a competição entre arquitetos para a construção do edifício mais alto do mundo.

((EE)) é a construção de altas torres de apartamentos nas grandes metrópoles da Ásia.

Questão 28 ================================

Disponível em: <http://thecalibre.in>. Em: 07 fev. 2013.

O presidente americano, Barack Obama, lançou, no dia 16 de janeiro de 2013, um ambicioso pacote de medidas para aumentar o controle de armas nos Estados Unidos, abrindo caminho para o que promete ser um longo confronto com ativistas pelo direito de portar armas. De acordo com o diagrama acima, que trata da referida temática, é correto afirmar que

((AA)) em virtude da ―Lei de Brady‖, que previa a checagem de antecedentes criminais e da sanidade mental para os possíveis compradores de armas de fogo, os Estados Unidos conseguiram uma redução sem precedentes na venda de armas no país.

((BB)) o ex-presidente dos Estados Unidos, George W. Bush, renovou, em 2004, por mais dez anos, a proibição imposta para a produção e venda de armas de assalto, medida que expirará em 2014, caso não renovada pelo atual presidente Barack Obama.

((CC)) em 2011, a proporção aproximada de armas nos Estados Unidos era de uma para cada habitante, sendo que havia uma predominância de armas menores sobre aquelas de grosso calibre, reforçando a tese de que são usadas apenas para segurança pessoal.

((DD)) o número de pessoas que perderam suas vidas em função das armas de fogo nos Estados Unidos, entre 2006 e 2011, corresponde ao dobro da quantidade de pessoas que morreram, se somados todos os outros meios, no mesmo intervalo de tempo.

((EE)) A Corte Suprema dos Estados Unidos determinou a suspensão imediata do direito constitucional de comprar, portar e utilizar armas de fogo, independentemente do calibre do equipamento, o que era garantido pelo texto da Segunda Emenda.

Questão 29 ================================

No mundo da bolsa de valores, a figura do touro (Bull Market) representa a força de alta. Já o urso (Bear Market) representa a força de baixa. De acordo com o cartum anterior, o uso do verbo frasal keep up remete à





30/09/2017 (3º Ano)

Formar para a vida

((AA)) dificuldade dos investidores compreenderem o melhor momento para comprar ou vender suas ações.

((BB)) especulação que faz com que investidores mantenham suas ações ao invés de se desfazerem delas.

((CC)) incapacidade dos investidores de acompanharem a elevação dos preços das ações na bolsa de valores.

((DD)) impossibilidade de se prever quando as ações na bolsa de valores vão apresentar uma alta ou uma queda.

((EE)) imprevisibilidade da bolsa de valores, que provoca reflexos econômicos em todos os setores financeiros.

Questão 30 ================================

The modern mammal metropolis of Zootopia is a city like no other. Comprised of habitat neighborhoods like ritzy Sahara Square and frigid Tundratown, it’s a melting pot where animals from every environment live together – a place where no matter what you are, from the biggest elephant to the smallest shrew, you can be anything.

Disponível em: <https://www.rottentomatoes.com>. Acesso em: 3 jun. 2016.

Considerando a resenha apresentada, que trata do desenho animado Zootopia, a expressão melting pot é usada para descrever uma cidade

((AA)) excludente, com espaço para poucos grupos.

((BB)) com problemas sociais, dada a grande diversidade de grupos.

((CC)) solitária, em que é complicado ser quem você realmente é.

((DD)) culturalmente diversificada, em que diversos grupos convivem.

((EE)) homogênea, composta basicamente por dois grupos(elefantes e roedores).





30/09/2017 (3º Ano)

Formar para a vida

MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS

Questões de 31 a 40

Questão 31 ================================

Uma arruela, que é um disco fino com furo circular interno, tem suas dimensões projetadas sobre um sistema de coordenadas cartesianas. A equação da circunferência externa é obtida e tem a forma

2 2x y 8x 8y 7 0. A distância da circunferência

interna para a externa é de 2,5 cm. O furo interno, que

está no meio da arruela, tem área igual a:

((AA)) 25cm .

9

π

((BB)) 29cm .

4

π

((CC)) 225cm .

4

π

((DD)) 227cm .

4

π

((EE)) 236cm .

25

π

Questão 32 ================================

Um fabricante de brinquedos utiliza material reciclado: garrafas, latinhas e outros. Um dos brinquedos despertou a atenção de um estudante de Geometria, por ser confeccionado da seguinte forma: amarra-se um barbante em um bico de garrafa pet cortada e, na extremidade, cola-se uma bola de plástico que, ao girar em torno do bico, forma uma circunferência. O estudante representou-a no sistema por coordenadas cartesianas, conforme a figura a seguir:

Considerando o tamanho do barbante igual a 6

unidades de comprimento (u.c.) e o bico centrado no

ponto (3,4), a equação que representa a circunferência

é igual a

((AA)) 2 2x y 6x 8y 11 0

((BB)) 2 2x y 6x 8y 11 0

((CC)) 2 2x y 6x 8y 11 0

((DD)) 2 2x y 6x 8y 11 0

((EE)) 2 2x y 8x 6y 11 0





30/09/2017 (3º Ano)

Formar para a vida

Questão 33 ================================

Uma antena de telefone celular rural cobre uma região

circular de área igual a 2900 km .π Essa antena está

localizada no centro da região circular e sua posição no sistema cartesiano, com medidas em quilômetros, é o

ponto (0,10).

Assim, a equação da circunferência que delimita a região circular é

((AA)) 2 2x y 20y 800 0.

((BB)) 2 2x y 20y 70 0.

((CC)) 2 2x y 20x 800 0.

((DD)) 2 2x y 20y 70 0.

((EE)) 2 2x y 900.

Questão 34 ================================

As antenas parabólicas têm o formato de uma curva chamada parábola, que está associada ao gráfico da função do segundo grau.

Definimos parábola a partir de uma reta r e um ponto F, chamado foco, em um plano. A parábola de foco F e diretriz r é o conjunto de todos os pontos cuja distancia à reta r é igual à distancia ao ponto F.Como os sinais

que recebemos de rádios ou de luz são muito fracos, quando "captados" pela parábola, ela os concentra em um único ponto, o foco, que os amplia naturalmente, para depois serem refletidos.Observe a figura.

Considere um círculo de centro E e diâmetro CD de 4 metros de comprimento, cuja medida da distância do centro E ao vértice A do paraboloide é 0,5 metro. Escreva a equação cartesiana da parábola de foco B contida no plano CAD, sendo o vértice (A) a origem do sistema cartesiano e o eixo das abscissas paralelo ao diâmetro CD como mostra a figura.

((AA)) 2 21

4y x

((BB)) 2 21

8y x

((CC)) 21

4y x

((DD)) 21

8y x

((EE)) 21

6y x





30/09/2017 (3º Ano)

Formar para a vida

Questão 35 ================================

As trajetórias A e B de duas partículas lançadas em um plano vertical XOY estão representadas. Suas equações

são, respectivamente, x3x2

1y 2 e xx

2

1y 2

, nas quais x e y estão em uma mesma unidade u. Essas partículas atingem, em um mesmo instante t, o ponto mais alto de suas trajetórias. A distância entre essas partículas, neste instante t, na mesma unidade u, equivale a:

((AA)) 20

((BB)) 8

((CC)) 10

((DD)) 6

((EE)) 0,5

Questão 36 ================================

O poliedro é um sólido geométrico cuja superfície é composta por um número finito de faces, em que cada uma das faces é um polígono, os seus elementos mais importantes são faces, aresta e vértices. Uma professora da educação infantil resolveu montar com seus alunos o poliedro com faces triangulares e pentagonais, indicado na planificação abaixo, pode-se afirmar então, que o poliedro montado pelas crianças tem a quantidade, respectivamente de vértices, faces e arestas?

((AA)) 30, 32 e 60

((BB)) 32, 30 e 60

((CC)) 30, 32 e 62

((DD)) 32, 30 e 62

((EE)) 32, 60 e 30





30/09/2017 (3º Ano)

Formar para a vida

Questão 37 ================================

A escola de Pedro propôs a organização de um acampamento para festejar o dia das crianças à comissão de pais. Cada aluno deveria levar seus equipamentos de segurança enquanto a escola ficaria responsável por todo o bom funcionamento do evento. Uma das coisas que a escola teria que fornecer aos alunos seriam as barracas de lona em forma de prisma triangular, cujo triângulo é isósceles, conforme a mostrado na figura.

A quantidade de lona necessária para produzir todas as faces do poliedro que representa essa barraca é

((AA)) 66 m².

((BB)) 84 m².

((CC)) 90 m².

((DD)) 108 m².

((EE)) 132 m².

Questão 38 ================================

O administrador de uma cidade, implantando uma política de reutilização de materiais descartados, aproveitou milhares de tambores cilíndricos dispensados por empresas da região e montou kits com seis tambores para o abastecimento de água em casas de famílias de baixa renda, conforme a figura seguinte.

Além disso, cada família envolvida com o programa irá pagar somente R$ 2,50 por metro cúbico utilizado.

Uma família que utilizar 12 vezes a capacidade total do kit em um mês pagará a quantia de

(considere ≅ 3)

((AA)) R$ 86,40.

((BB)) R$ 21,60.

((CC)) R$ 8,64.

((DD)) R$ 7,20.

((EE)) R$ 1,80.





30/09/2017 (3º Ano)

Formar para a vida

Questão 39 ================================

Devido aos fortes ventos, uma empresa exploradora de petróleo resolveu reforçar a segurança de suas plataformas marítimas, colocando cabos de aço para melhor afixar a torre central.

Considere que os cabos ficarão perfeitamente esticados e terão uma extremidade no ponto médio das arestas laterais da torre central (pirâmide quadrangular regular) e a outra no vértice da base da plataforma (que é um quadrado de lados paralelos aos lados da base da torre central e centro coincidente com o centro da base da pirâmide), como sugere a ilustração.

Se a altura e a aresta da base da torre central

medem, respectivamente, 24 m e m e o lado da

base da plataforma mede m, então a medida, em metros, de cada cabo será igual a

((AA))

((BB))

((CC))

((DD))

((EE))

Questão 40 ================================

Corta-se um cubo ABCDEFGH por um plano ortogonal às faces ABCD e EFGH que contém os pontos médios I e J das arestas CD e BC e elimina-se, em seguida, o prisma IJCLKG, obtendo-se o prisma ABJIDEFKLH.

A planificação da superfície do prisma resultante ABJIDEFKLH corresponde à figura

((AA))

((BB))

((CC))

((DD))

((EE))

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