Literatura de cordel

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CULTURA POPULAR FOLCLORE “LITERATURA DE CORDEL” Finalidade Permitir que os estudantes adquiram habilidades necessárias para transitar pelo mundo da escrita, reconhecendo os textos que circulam socialmente e principalmente valorizando a cultura popular de nosso país. Objetivos Estabelecer conexões entre o texto e os conhecimentos prévios, vivências, crenças e valores; Respeitar as diferentes variedades linguísticas faladas e escritas; Trocar impressões com os outros leitores a respeito dos textos lidos; Relacionar o cordel ao seu contexto de produção (interlocutores, lugar e momento em que se dá a interação); Observar o funcionamento do rítmo e da rima nos poemas para compreender alguns de seu uso; Produzir cordel a partir de parlendas, adivinhações, fábulas ou contos conhecidos, levando em conta o gênero e seu contexto de produção; Recuperar a cultura regional desconhecida por nossos estudantes; Recitar, cantar ou ler cordel, em voz alta, de maneira a suscitar o interesse dos outros interlocutores. Estratégias/metodologias Os estudantes terão acesso aos suportes em que se encontram os textos em estudos (lendas, parlendas, adivinhações, contos populares, cantigas) através de livros, revistas e sites da internet, pois cada contexto fornecerá informações que contribuirão para a construção do cordel. Após seleção e construção do texto (cordel), montarão uma estrutura com papel cartão colorido, fitas de cetim coloridas, flores de

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CULTURA POPULAR – FOLCLORE

“LITERATURA DE CORDEL”

Finalidade Permitir que os estudantes adquiram habilidades necessárias para transitar pelo mundo da escrita, reconhecendo os textos que circulam socialmente e principalmente valorizando a cultura popular de nosso país. Objetivos

Estabelecer conexões entre o texto e os conhecimentos prévios, vivências, crenças e valores;

Respeitar as diferentes variedades linguísticas faladas e escritas;

Trocar impressões com os outros leitores a respeito dos textos lidos;

Relacionar o cordel ao seu contexto de produção (interlocutores, lugar e momento em que se dá a interação);

Observar o funcionamento do rítmo e da rima nos poemas para compreender alguns de seu uso;

Produzir cordel a partir de parlendas, adivinhações, fábulas ou contos conhecidos, levando em conta o gênero e seu contexto de produção;

Recuperar a cultura regional desconhecida por nossos estudantes;

Recitar, cantar ou ler cordel, em voz alta, de maneira a suscitar o interesse dos outros interlocutores.

Estratégias/metodologias Os estudantes terão acesso aos suportes em que se encontram os textos em estudos (lendas, parlendas, adivinhações, contos populares, cantigas) através de livros, revistas e sites da internet, pois cada contexto fornecerá informações que contribuirão para a construção do cordel. Após seleção e construção do texto (cordel), montarão uma estrutura com papel cartão colorido, fitas de cetim coloridas, flores de

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tecido (fuxico), EVA e barbante para a apresentação e exposição dos mesmos. Avaliação

Pesquisa dos diversos tipos de textos para a produção do cordel;

Entrevista com a família, buscando contos, causos, músicas e brincadeiras da infância de seus pais e avós (troca de experiencias);

Seleção e produção do cordel: estrutura, rima e ritmo; Montagem do cordel no “estandarte”; Trabalho em equipe: cooperação, colaboração e socialização.

Duração : de 02/08/2010 a 20/08/2010 Envolvidos: Professoras Márcia Gomes com alunos das 6ª.D ,

7ª.F e 3º.TB Apresentação: Mostra Folclórica de 20/08/2010 a 17/09/2010

nesta Unidade Escolar.