LÍNGUA PORTUGUESA 4ª SEMANA DE AGOSTO 23/08 A …

LÍNGUA PORTUGUESA

4ª SEMANA DE AGOSTO – 23/08 A 27/08

LIPT E GRAMÁTICA CONTEXTUALIZADA

CADERNO “ SÃO PAULO FAZ ESCOLA”

VOLUME 2

SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM - ENTRVISTAS, ROTEIROS, PESQUISAS

E AFINS - PÁGS. 19 E 20

ATIVIDADE 3 – OFICINA: LIBERTE UMA CURIOSIDADE

- Questão 1 – Individual. Só leitura

- Questão 2 - Leitura do quadro abaixo.

- Questão 3 – Procure através de pesquisas, coisas curiosas a respeito dos

termos encontrados no quadro da questão 2. (Mario de Andrade, Oswald de

Andrade, cemitério, lápide, gato, túmulo, Tarsila do Amaral)

- Questão 4 – Escreva essas curiosidades no caderno. Veja o exemplo com

uma curiosidade do gato.

- Questão 5 , 6 e 7 não precisa fazer.

- Questão 8 – pág. 20 não precisa responder.

- No quadro azul da página 20, falando sobre o modo imperativo é preciso

completar o final.

Importante: O modo imperativo, o verbo é conjugado expressando um

desejo ou pedido. Exemplos:

- Venha para cá, agora!

- Não atenda o telefone.

EM PROFESSOR EDUCADOR PAULO FREIRE

SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM HISTÓRIA 7º ANO

3º Bimestre

SABERES E TÉCNICAS DAS SOCIEDADES AFRICANAS

E AMERICANAS

3ª SEMANA – 16/08 – 20/08

Atividade 3.1 – pág. 104 e 105

3.1. – Leia o texto, observe a Imagem 1 e responda as questões - a, b, c e d

4ª SEMANA – 23/08 – 27/08

Atividade 3.2 – pág. 106

3.2. – Leia o texto, observe as Imagens 1 e 2 e responda as questões - a, b e c

Atenção – Responda as questões numa folha com nome e série e entregue

na escola.

Dúvidas: procurar o professor Andersom (7º A, B e C) ou a professora Nilza

(7º D) pelo WhatsApp. Acompanhe as orientações no grupo de sua Série

ou procure a escola.

APOSTILAMENTO SÃO PAULO FAZ ESCOLA. GEOGRAFIA (7ºANOS) –

PROFESSORA CÁTIA - 4ª SEMANA - DE 23 de AGOSTO À 27 DE AGOSTO

ORIENTAÇÕES DAS ATIVIDADES COM AS APOSTILAS DURANTE O 3º

BIMESTRE - DE 28 DE JULHO A PRIMEIRA SEMANA DE SETEMBRO.

*TODO CONTEÚDO DEVERÁ SER ELABORADO PELO ALUNO EM FOLHA

SEPARADA CONTENDO NOME COMPLETO, NÚMERO E ANO, TURMA,

PODENDO SER EM FOLHA DE CADERNO PARA FACILITAR A CORREÇÃO E

MANUSEIO DO PROFESSOR E DO ALUNO NO RETORNO ÀS AULAS

PRESENCIAIS.

*A APOSTILA TERÁ SEU CONTEÚDO DIVIDIDO EM 4 PARTES E

TRANSFORMADAS A NÍVEL DE PESQUISAS CONTEUDISTAS POIS SE

TRATA DE UMA REVISÃO DOS CONTEÚDOS TRABALHADOS NO 1º E 2º

BIMESTRE EM NOSSOS ROTEIROS.

4ª SEMANA - DE 23 de AGOSTO À 27 DE AGOSTO -atividade 04–ANÁLISE

DE TEXTOS E IMAGENS E PRODUÇÃO DE REPORTAGENS; PROCESSO DE

INDUSTRIALIZAÇÃO E

O aluno DEVERÁ fazer a leitura das páginas 95,96.

ATIVIDADE

COM BASE NO TEXTO, ELABORE UMA PESQUISA SOBRE O PROCESSO DE

INDUSTRIALIZAÇÃO DO BRASIL.

LEMBRETE! A PESQUISA DEVERÁ SER FEITA NO CADERNO E

MANUSCRITA.

VÍDEO SUGERIDO:

https://www.youtube.com/watch?v=NPixZjTK8Us Este vídeo visa auxiliar os

estudantes dos sétimos anos. Descreve sobre a industrialização brasileira e

mostra as diferentes fases desse processo no Brasil. Compreenda a atividade

industrial nos dias de hoje e os desafios que o Brasil enfrenta.

Bons estudos.

[Digite aqui] EM PAULO FREIRE

https://www.youtube.com/watch?v=NPixZjTK8Us

CIÊNCIAS - 7ºANO

APOSTILA SP FAZ ESCOLA - VOLUME 2

4ª ORIENTAÇÃO DE AGOSTO – 2021 23 a 27 de Agosto

PROFESSORAS SANDRA CARVALHO (7º A, 7º B E 7º C) E PATRÍCIA RAMPINI (7ºD)

SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 4: ECOSSISTEMAS – PÁGINA 76

Atividade 3 - A importância da diversidade de espécies vegetais nos ecossistemas – Página 76

Um ecossistema é um conjunto formado pelas interações entre componentes bióticos, como os organismos vivos: plantas, animais e microrganismos, e os componentes abióticos, elementos químicos e físicos, como o ar, a água, o solo e minerais. Existem dois tipos de ecossistemas:

• - Ecossistemas aquáticos: compreendem os ambientes de água doce como lagos, mangues, rios, além dos ambientes marinhos como os mares e oceanos.

• - Ecossistemas terrestres: são representados pelas florestas, desertos, montanhas, pradarias e pastagens.

Responda: 1) O que é um ecossistema?2) Existem dois tipos de ecossistemas. Quais são eles?3) Dê três exemplos de seres vivos que vivem no:

a) Ecossistema terrestre.b) Ecossistema aquático.

SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 4: ECOSSISTEMAS E BIOMAS

Bioma é um conjunto de vida vegetal e animal, constituído pelo agrupamento de tipos de vegetação que são próximos e que podem ser identificados em nível regional, com condições de geologia e clima semelhantes e que, historicamente, sofreram os mesmos processos de formação da paisagem, resultando em uma diversidade de flora e fauna própria.

Responda a questão da atividade 4, página 76.

Observações:

• Escolha um lugar silencioso e adequado para estudar.

• Faça as atividades em folha separada com seu nome, série e a disciplina.

• Leia atentamente as orientações e qualquer dúvida, peça ajuda para a professoraSandra Carvalho através do e-mail: [email protected] eprofessora Patrícia Rampini através do telefone (11) 99880-1971 ou se preferir,agende um horário com a escola para frequentar o plantão de dúvidas que estásendo presencial.

mailto:[email protected]

PREFEITURA MUNICIPAL DE MAIRINQUE SECRETARIA DE EDUCAÇÃO E CULTURA

E.M. PROFESSOR EDUCADOR PAULO FREIRE Disciplina: Teoria da Matemática Prof.ª Fernanda Borgatto (7º Anos A, C e D) WhatsApp: (15) 99704 7011

Prof.ª Susana (7º Ano B) WhatsApp: (11) 97209-7811 7º Ano

4ª semana de Agosto (23/08/2021 à 27/08/2021)

Data Descrição da Atividade Recurso Material a ser utilizado na aula

23/08/2021 1ª aula

- Abra sua apostila “SP FAZ

ESCOLA” VOLUME 1 na página

23, 24 e 25;

- Para essa atividade iremos

trabalhar primeiramente com o

conceito de razão, em seguida

resolveremos problemas

envolvendo números racionais

na representação fracionária e

para finalizar trabalharemos

com a leitura de informações

envolvendo porcentagem.

Sendo assim, sugiro que

assistam os vídeos abaixo:

https://www.youtube.com/watch

?v=BBipVE4w-zY


?v=7Bh-kMLzI1I


?v=OjOyNmTt7Mw

- Apostila “SP FAZ ESCOLA” VOLUME 1;

- Vídeo disponível no YouTube;

- Esclarecimento de dúvidas: atendimento pelo

WhatsApp e/ou durante os plantões de

dúvidas na escola. (Observação: os plantões

deverão ser agendados com antecedência na

escola).

- Caderno e lápis para anotar os principais pontos do conteúdo abordado no vídeo.

https://www.youtube.com/watch?v=BBipVE4w-zY

https://www.youtube.com/watch?v=BBipVE4w-zY

https://www.youtube.com/watch?v=7Bh-kMLzI1I

https://www.youtube.com/watch?v=7Bh-kMLzI1I

https://www.youtube.com/watch?v=OjOyNmTt7Mw

https://www.youtube.com/watch?v=OjOyNmTt7Mw





23/08/2021 2ª aula


ESCOLA” VOLUME 1 na página

23, 24 e 25;

- Explicação das atividades

através de vídeo gravado pela

Professora e enviado no grupo

de WhatsApp;


- Vídeo disponível no grupo de WhatsApp;





escola).

- Caderno e lápis para anotar os principais pontos do conteúdo abordado no vídeo.

24/08/2021 3ª aula

- Abra sua apostila “SP FAZ ESCOLA” VOLUME 1 na página 23 e 24; Para essa aula iremos resolver a Situação de Aprendizagem 3, ATIVIDADE 1: RAZÃO POR TODA PARTE.







escola).

- Folha para realizar a resolução

da atividade. Não se esqueça de

colocar seu nome completo, ano,

página e número da atividade.

Essa folha deverá ser entregue

para a Professora na escola, ou

enviada através de foto pelo

WhatsApp.

- Abra sua apostila “SP FAZ - Apostila “SP FAZ ESCOLA” VOLUME 1;





25/08/2021 4ª aula

ESCOLA” VOLUME 1, página 24. Para essa aula iremosresolver a ATIVIDADE 2: FRAÇÃO COMO OPERADOR MULTIPLICATIVO.






escola).






para a Professora na escola ou


WhatsApp.

27/08/2021 5ª aula


ESCOLA” VOLUME 1, na

página 25. Para essa aula

iremos resolver a ATIVIDADE 3:

REESCREVENDO UMA

INFORMAÇÃO -

PORCENTAGEM.







escola).






para a Professora na escola ou


WhatsApp.


E.M. PROFESSOR EDUCADOR PAULO FREIRE Disciplina: Geometria Prof.ª Fernanda Borgatto (7º Anos A, C e D) WhatsApp: (15) 99704 7011



Data Descrição da Atividade Recurso Material a ser utilizado na aula

26/ 08/2021

1ª aula



página 31;

- Para esta atividade iremos

trabalhar a medição de objetos

utilizando medidas

padronizadas para o cálculo de

área e perímetro, sendo assim,

sugiro que assistam o vídeo

abaixo:


?v=_A1XVRqc05Y


- Vídeo disponível no YouTube;

- Esclarecimento de dúvidas: atendimento

pelo WhatsApp e/ou durante os plantões de

dúvidas na escola. (Observação: os

plantões deverão ser agendados com

antecedência na escola).

- Caderno e lápis para anotar os

principais pontos do conteúdo

abordado no vídeo.

26/08/2021

2ª aula



página 31;

- Explicação das atividades

através de vídeo gravado pela



- Esclarecimento de dúvidas: atendimento

pelo WhatsApp e/ou durante os plantões de

- Para a realização dessa

atividade você precisará de

régua e compasso;


da atividade. Não se esqueça

https://www.youtube.com/watch?v=_A1XVRqc05Y

https://www.youtube.com/watch?v=_A1XVRqc05Y


E.M. PROFESSOR EDUCADOR PAULO FREIRE Disciplina: Geometria Prof.ª Fernanda Borgatto (7º Anos A, C e D) WhatsApp: (15) 99704 7011



Professora e enviado no grupo

de WhatsApp;

- Resolução da Situação de

Aprendizagem 6, ATIVIDADE 1

– EXPLORANDO MEDIDAS.

dúvidas na escola. (Observação: os

plantões deverão ser agendados com

antecedência na escola).

de colocar seu nome completo,

ano e a página e número da

atividade. Essa folha deverá ser

entregue para a Professora na

escola, ou enviada através de

foto pelo WhatsApp.

E. M. PROFESSOR EDUCADOR PAULO FREIRE

ORIENTAÇÕES: 3ª SEMANA DE AGOSTO – 3º BIMESTRE

COMPONENTE CURRICULAR: ARTE – ANO ESCOLAR: 7ºs ANOS A, B, C, D.

PROFESSORA NEUZA GARCIA

ORIENTAÇÕES

3ª SEMANA DE AGOSTO – LINGUAGEM: DANÇA

- Atividade 3- Ação Expressiva I – página 5 e 6.

Pesquisa de um dos temas, na internet ou em livros informações sobre obras de bailarinos/ grupo/

coletivos brasileiros e internacionais que produzem suas obras sob influência do artista ou tema

definido. Em seguida o aluno irá apresentar oralmente essa pesquisa.

Tema 1 – Balé romântico

Tema 2 – Balé Clássico

Tema 3 – Balé de Ação

Tema 4 – Dança Moderna – Rudolf Laban

Tema 5 – Dança Moderna – Mary Wigman

Tema 6 – Dança Moderna – Martha Grahan

- O que fazer? Pesquisar um dos temas e depois apresentar para a turma da sala e para a

professora oralmente sobre o tema abordado.

SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM II

ATIVIDADE 1 – SONDAGEM

Nessa segunda Situação de aprendizagem o aluno irá experimentar e analisar os fatores de

movimento (Tempo, Peso, Fluência e Espaço), elementos que combinados, geram as ações

corporais e o movimento dançado.

-O que fazer? Depois da explicação sobre o método de Laban o aluno irá responder as questões de

1 a 5 da página 6.

ATIVIDADE 2 – APRECIAÇÃO

Assista ao vídeo e observe os movimentos em solo, duetos e do corpo de baile. Analise como se

locomovem pelo ambiente e como exploram os fatores do movimento. Em seguida responda aos

questionários de 1 a 7.

Os links e o QR CODE estão no caderno do aluno (apostila SP FAZ ESCOLA), página 7.

- O que fazer? Após a leitura visual dos vídeos o aluno irá responder as questões do 1 a 4, no final

da página 7.

* Qualquer dúvida agendar com a escola o atendimento presencial com a professora.

Esses questionários serão respondidos no caderno ou em folhas separadas.

E. M. PROFESSOR EDUCADOR PAULO FREIRE

ORIENTAÇÕES: 4ª SEMANA DE AGOSTO – 3º BIMESTRE

COMPONENTE CURRICULAR: ARTE – ANO ESCOLAR: 7ºs ANOS A, B, C, D.

PROFESSORA NEUZA GARCIA

ORIENTAÇÕES

4ª SEMANA DE AGOSTO – LINGUAGEM: DANÇA

ATIVIDADE 3 – AÇÃO EXPRESSIVA I

MAPA CONCEITUAL: diagrama ou ferramenta que representa visualmente as relações entre

conceitos e ideias. Estruturando hierarquicamente caixas ou circulos conectados por linhas ou setas

explicando com palavras ou frase as conexões entre os conceitos.

- O que fazer? Em seu caderno crie um MAPA CONCEITUAL ou INFOGRÁFICO, para representar

os elementos de movimento, estruturando suas ideias. Explique como os fatores do movimento

(espaço, tempo, peso e fluência) se relacionam para que o movimento dançado aconteça. Página 8.

ATIVIDADE 4 – AÇÃO EXPRESSIVA II

A professora irá fazer um sorteio com temas de movimento corporal, por exemplo, caminhar, saltar,

bater palmas e pés, dar voltas, rebolar, etc. Depois que todos já tiverem participados irão responder

ao questionário.

- O que fazer? Fazer o movimento do sorteio e depois responder ao questionário da 1 a 5, página 8.

ATIVIDADE 5 – AÇÃO EXPRESSIVA III

- O que fazer? Criar um movimento coreográfico individual ou em grupo. Em seguida, responda as

questões 1, 2 e 3 no final da página 8.

* Caso o aluno tenha dúvidas, agendar aula presencial na escola com sua professora.

EDUCAÇÃO FÍSICA

NOME: ................................................................................................. 7 ANO .......

DANÇAS URBANAS

• Olá alunos, para esta semana vocês terão como tarefa algo simples e fácil de ser feito.

• Na aula passada você ouviu e registrou as músicas que possuíam um ritmo(BPM) mais rápidose mais lentos.

• Agora, pegue a música que você marcou como BPM MAIS RÁPIDO e crie uma coreografia(passos de dança, movimentos de braços ou pernas, giros etc).

• Faça um pequeno vídeo e salve ou Enviei no email [email protected]

• Trabalharemos com esses vídeos em outras aulas.

Professora Carolina Cobello Leme [email protected]



EXPLICAÇÕES DE INGLÊS PARA 7º ANO, 4ª SEMANA DE AGOSTO- NOEMI

ACTIVITY 7

a-Escolha a alternativa certa

1- (move rapidamente- nunca para – começa no oceano) 2- (evaporação – precipitação – condensação) 3- (água fria – vapor de água condensado)

b-Combine as palavras com as definições corretas

água que cai do céu: chuva ou neve

quando água muda de gasosa para líquida

quando plantas retornam água através das folhas

EXPLICAÇÕES DE INGLÊS PARA 7º ANO, 1ª SEMANA DE SETEMBRO- NOEMI

ACTIVITY 8

a-Um dia normal na vida de alguém.

Levanto-me às 7h, vou ao banheiro e tomo banho. Bebo uma xícara de chá e alguns biscoitos de café da manhã. Então escovo meus dentes, depois saio de casa e vou à escola onde fico das 8 às 9h. Às 10:35 temos 10’ de intervalo. Comemos um lanche e bebemos água. Quando chego em casa da escola, ajudo minha mãe na cozinha. Depois do almoço ajudo minha mãe novamente. Lavo os pratos e limpo a cozinha. Então descanso vendo um pouco de TV ou computador por uma hora antes de fazer meus deveres, lições de casa. Ás segundas e sextas vou nadar das 17 às 18h. Algumas vezes como carne, peixe e queijo com vegetais e bebo água no jantar. Após o jantar vejo TV ou ouço música. Vou para cama por volta das 22h, depois de escovar meus dentes.

b-Agora, olhando no texto em inglês, tente completar com seus afazeres diários.

A atividade 9 é para preencher e compartilhar, em classe, com seus colegas, o que não é possível durante a pandemia. Então paramos por aqui.

LÍNGUA PORTUGUESA 4ª SEMANA DE AGOSTO 23/08 A …

Documents

Transcript of LÍNGUA PORTUGUESA 4ª SEMANA DE AGOSTO 23/08 A …