LÍNGUA PORTUGUESA

PROF. JOSÉ FRANCISCO

PROF.ª MARISTELA MARCHANTE4ªEJA FASE

Unidade IICultura: a pluralidade na expressão humana

CONTEÚDOS E HABILIDADES

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Aula 21.2ConteúdoEstudos textuais

CONTEÚDOS E HABILIDADES

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HabilidadeDistinguir um fato da opinião relativa a esse fato.

CONTEÚDOS E HABILIDADES

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22 de março: Dia Mundial da Água

Mais do que uma comemoração, é um momento para conscientizar a população do planeta a respeito dos problemas relativos à escassez deste elemento indispensável à vida. Cerca de dois terços do corpo humano são constituídos de água, assim como a superfície terrestre, que tem dois terços de sua composição líquida.

Disponível em educadores.diaadia.pr.gov.br

AULA

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Identificar, no texto, um fato relatado e diferenciá-lo do comentário que o autor, ou o narrador, ou o personagem fazem sobre esse fato.

A água...

AULA

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O que fazer para que nós, nossos filhos e os filhos de nossos filhos tenham água de boa qualidade e em quantidade no futuro?

PREVIEWAULA

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A água nossa de cada dia

Acho que, para começar, falar com as crianças.Enquanto crianças, podem entender melhor a necessidade de preservamos nossos recursos naturais. Água, inclusive.E enquanto crianças e jovens vão se conscientizando, vamos pensando, num modo de chegarmos até os adultos com orientação e informações.

Mauricio de Sousa

AULA

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A água nossa de cada dia

E cuidados com nossos recursos naturais deveriam merecer até mesmo algum tipo de saudação. Assim, como dizemos bom dia, boa noite, até logo, poderíamos começar a dizer: salvou água, hoje? apagou a luz que não está usando? salvou uma árvore? pensou nas crianças que não tem água para beber?...

Disponível em turmadamonica.uol.com.br

AULA

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Água nossa de cada dia

DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

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Água nossa de cada dia

Água fonte de vidaÁgua que mata a sedeÁgua que nos dá alegriaÁgua fonte de vidaÁgua nossa de cada dia

Produza um texto sobre a importância da água para todos nós.

DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

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Entendendo o texto

Perceber a diferença entre o que é fato narrado ou discutido e o que é opinião sobre ele.

Essa diferença pode ser bem marcada no texto ou exigir do leitor que ele perceba essa diferença, integrando informações de diversas partes do texto e/ou inferindo-as.

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A galinha e os ovos de ouro

Um casal tinha uma galinha que dava a eles ovos de ouro todos os dias. No entanto, mataram-na para ver se conseguiam mais. Não deviam ter feito isso. Para a surpresa deles, uns tolinhos, a galinha era como as outras. Que tal uma canja?

AULA

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Entendendo o texto

Identificar, no texto, um fato relatado e diferenciá-lo do comentário que o autor, ou o narrador, ou o personagem fazem sobre esse fato.

Identificar trecho que expresse um fato ou uma opinião.

AULA

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Alpha - galo

AULA

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O galo de briga e a águia

Dois galos disputavam o domínio. Após o embate, o derrotado recolheu-se enquanto o vencedor comemorava a vitória. Mas a alegria dele durou pouco, pois uma águia com garras poderosas o levou. O outro galo, então, retorna e reina sossegado.

AULA

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Vamos produzir?Escreva sobre a história “O leão e o ratinho”.

Que relação podemos fazer entre as duas imagens?

DESAFIO DO DIA

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Figuras de linguagem:comparaçãoonomatopeiametáforaprosopopeia

RESUMO DO DIA

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Entendendo o textoIdentificar, no texto, um fato relatado e diferenciá-lo do comentário que o autor, ou o narrador, ou o personagem fazem sobre esse fato.

Identificar trecho que expresse um fato ou uma opinião.

RESUMO DO DIA

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