LTE Wanda Roque 2014 - Cabo Frio

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Profª MT Daniela Ivo Profª MT Daniela Ivo E.M. Profª Wanda Pereira Roque E.M. Profª Wanda Pereira Roque Município de Cabo Frio – 2° Distrito Município de Cabo Frio – 2° Distrito

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Profª MT Daniela IvoProfª MT Daniela IvoE.M. Profª Wanda Pereira RoqueE.M. Profª Wanda Pereira RoqueMunicípio de Cabo Frio – 2° DistritoMunicípio de Cabo Frio – 2° Distrito

LTE – 2014LTE – 2014

ApresentaçãoApresentação Plano de usoPlano de uso

Desde 2007 foi criado o Programa Nacional de Tecnologia Educacional (ProInfo), com o objetivo de promover o uso pedagógico da informática na rede pública de educação básica.

Assim, foram instalados os LTEs – Laboratórios de Tecnologia Educacional nas escolas estaduais e municipais do país, para que sejam usados como espaço de auxílio às atividades pedagógicas de professores e alunos.

Assim, toda a atividade realizada no LTE deve ter uma finalidade EDUCATIVA.

O Linux é um sistema livre e gratuito, qualquer O Linux é um sistema livre e gratuito, qualquer pessoa pode baixar e usar em casa, em seu pessoa pode baixar e usar em casa, em seu

notebook, nas escolas públicas (LE) ou notebook, nas escolas públicas (LE) ou privadas. privadas.

O Linux Educacional (LE) é o sistema O Linux Educacional (LE) é o sistema operacional desenvolvido pelo Ministério da operacional desenvolvido pelo Ministério da Educação e distribuído às escolas públicas Educação e distribuído às escolas públicas por meio dos computadores adquiridos pelo por meio dos computadores adquiridos pelo

MEC. MEC.

Por que usamos o Por que usamos o Linux?Linux?

Como funciona o LTE?Como funciona o LTE?

Aulas e atividades devem ser planejadas pelo professor regente da turma com o professor MT (Multiplicador Tecnológico) do LTE.

As aulas planejadas precisam ser agendadas pois se houver necessidade de preparação de algum outro recurso auxiliar (vídeos, fones, músicas, textos, etc.) haverá tempo viável para isso.

Pesquisas solicitadas pelo professor regente da turma necessitam de orientação ao aluno, antes da busca de informação na internet.

Busca de ideias para aulas e atividades do professor. O professor pode usar o tempo de coordenação para planejar aulas e pesquisar atividades, textos, vídeos, etc.

Outras atividades...Outras atividades...

Tudo que envolver tecnologia dentro da escola pode Tudo que envolver tecnologia dentro da escola pode ser feito a partir do LTE:ser feito a partir do LTE:

Vídeos educativos criados por alunosVídeos educativos criados por alunos Apresentações diversasApresentações diversas Mídias digitais (como o Jornal Mídias digitais (como o Jornal e o Blog da escola) e o Blog da escola) Criações de jogos, sites, Criações de jogos, sites, atividades ou atividades ou outros objetos de outros objetos de aprendizagemaprendizagem

Importante!Importante!A capacidade de conexão da internet A capacidade de conexão da internet instalada pelo MEC nas escolas é deinstalada pelo MEC nas escolas é de

2 Megas. 2 Megas. A nossa é usada em toda escola e A nossa é usada em toda escola e

compartilhada em todas as máquinas no compartilhada em todas as máquinas no LTE.LTE.

Se todos os computadores estiverem Se todos os computadores estiverem conectados ao mesmo tempo, o sinal conectados ao mesmo tempo, o sinal

diminui... por isso não é permitido distribuir diminui... por isso não é permitido distribuir a senha para celulares de professores, a senha para celulares de professores,

alunos ou funcionários.alunos ou funcionários.

Um pouco sobre pesquisa escolar e Um pouco sobre pesquisa escolar e internet...internet...

“ “O conceito original de pesquisa escolar acabou se O conceito original de pesquisa escolar acabou se cristalizando como um trabalho de recortes de informações cristalizando como um trabalho de recortes de informações encontradas em referências escritas (…) a Internet tem encontradas em referências escritas (…) a Internet tem inúmeras páginas cuja qualidade informativa deixa a inúmeras páginas cuja qualidade informativa deixa a desejar...”desejar...”

““... muitas vezes chama-se de pesquisa a simples atividade ... muitas vezes chama-se de pesquisa a simples atividade de estudo ou de busca de informação em determinadas de estudo ou de busca de informação em determinadas fontes; é preciso recuperar o sentido original de pesquisa fontes; é preciso recuperar o sentido original de pesquisa como atividade que exige engajamento de pesquisadores como atividade que exige engajamento de pesquisadores que se encantaram com perguntas que merecem ser que se encantaram com perguntas que merecem ser respondidas.(...)respondidas.(...)

Pesquisar Pesquisar com acom a Internet supõe interesses prévios que Internet supõe interesses prévios que justifiquem busca de informação. Ou seja, supõe projetos justifiquem busca de informação. Ou seja, supõe projetos

de aprendizagem no quais professores e alunos de aprendizagem no quais professores e alunos levantem questões para as quais julguem que vale a levantem questões para as quais julguem que vale a

pena iniciar um processo de investigação.”pena iniciar um processo de investigação.”

Jarbas Novellino Barato (2009) em Educação, Pesquisa e Internet.

A proposta do LTE é que as pesquisas sejam A proposta do LTE é que as pesquisas sejam orientadas de acordo com um modelo, um guia orientadas de acordo com um modelo, um guia

de estratégias, que leve o aluno a buscar as de estratégias, que leve o aluno a buscar as informações certas, em determinada fonte de informações certas, em determinada fonte de pesquisa, e ao final desse processo ele seja pesquisa, e ao final desse processo ele seja

capaz de construir algum conhecimento próprio capaz de construir algum conhecimento próprio (pensado e não copiado) sobre o tema proposto.(pensado e não copiado) sobre o tema proposto.

Uma proposta de pesquisa com a Uma proposta de pesquisa com a internetinternet

Guia de pesquisa com a internetGuia de pesquisa com a internet Prévia sobre o tema (utilização opcional de recursos como Prévia sobre o tema (utilização opcional de recursos como vídeos, músicas, ou outros, que agucem a curiosidade sobre vídeos, músicas, ou outros, que agucem a curiosidade sobre o tema de pesquisa.)o tema de pesquisa.)

Palavras-chave para busca de informações sobre o tema, Palavras-chave para busca de informações sobre o tema, dando direcionamento à pesquisa.dando direcionamento à pesquisa.

Indicação de fontes de informações (referências para os Indicação de fontes de informações (referências para os alunos como: textos, vídeos, sites, blogs ou outras fontes alunos como: textos, vídeos, sites, blogs ou outras fontes que direcionem o que se deseja alcançar na pesquisa).que direcionem o que se deseja alcançar na pesquisa).

Perguntas a serem respondidas ou dados a serem Perguntas a serem respondidas ou dados a serem retirados das fontes de informação.retirados das fontes de informação.

Breve texto pessoal com os itens que achou mais Breve texto pessoal com os itens que achou mais importante na leitura. Pode ser em forma de relação, importante na leitura. Pode ser em forma de relação, redação, diagrama, etc.redação, diagrama, etc.

Exemplo de pesquisa orientadaExemplo de pesquisa orientada

Tema: Pesquisa sobre Revolução IndustrialTema: Pesquisa sobre Revolução Industrial- Perguntas de orientação -- Perguntas de orientação -

Onde aconteceu?Onde aconteceu? Quando aconteceu?Quando aconteceu?

Por quê aconteceu ou o que motivou a Por quê aconteceu ou o que motivou a Revolução?Revolução?

Quais as pessoas ou fatos que mais se Quais as pessoas ou fatos que mais se destacaram?destacaram?

O que aconteceu depois disso ... ou: Foi O que aconteceu depois disso ... ou: Foi alcançado o objetivo inicial?alcançado o objetivo inicial?

Curiosidades...Curiosidades...

Itens básicos de pesquisa – digital ou Itens básicos de pesquisa – digital ou impressaimpressa

disciplina e professor; disciplina e professor; data da pesquisa;data da pesquisa; tema; tema; endereços eletrônicos pesquisados; endereços eletrônicos pesquisados; trechos copiados (com indicação entre aspas); trechos copiados (com indicação entre aspas);

O aluno deve sair da sala de informática (LTE) com O aluno deve sair da sala de informática (LTE) com a maior parte dos itens de sua pesquisa anotados a maior parte dos itens de sua pesquisa anotados

ou salvos (pen drive ...)ou salvos (pen drive ...)

O professor pode acompanhar o processo de O professor pode acompanhar o processo de pesquisa e retornar à sala de aula para discussão pesquisa e retornar à sala de aula para discussão

sobre os resultados.sobre os resultados.

DesdobramentosDesdobramentosA partir da pesquisa e discussão, o professor poderá A partir da pesquisa e discussão, o professor poderá

criar meios de compartilhamento do trabalho, para criar meios de compartilhamento do trabalho, para registrar e avaliar o processo de pesquisa: um blog, registrar e avaliar o processo de pesquisa: um blog, fórum de discussão ou outra ferramenta de fórum de discussão ou outra ferramenta de aprendizagem cooperativa.aprendizagem cooperativa.

Através desses meios de discussão compartilhada os Através desses meios de discussão compartilhada os alunos realizam intercâmbio de informações, entre alunos realizam intercâmbio de informações, entre grupos da turma ou entre turmas, pela web, trocando grupos da turma ou entre turmas, pela web, trocando ideias sobre o tema e vendo a relação da teoria com a ideias sobre o tema e vendo a relação da teoria com a prática.prática.

A pesquisa com a internet é o ponto de partida para A pesquisa com a internet é o ponto de partida para construção do conhecimento, que acontece por construção do conhecimento, que acontece por caminhos diferentes mas sempre com mediação do caminhos diferentes mas sempre com mediação do professor.professor.

Tudo isso é uma proposta de Tudo isso é uma proposta de trabalho... trabalho...

Ela não está terminada e só pode Ela não está terminada e só pode existir com a participação dos existir com a participação dos

professores, peça fundamental em professores, peça fundamental em todo processo educativo!todo processo educativo!