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Luzia Aparecida Palaro – Coordenadora Institucional PIBID UFMT
Maria Cristina Teobaldo - Coordenadora de Gestão do PIBID UFMT
Renilson Rosa Ribeiro - Coordenador de Gestão do PIBID UFMT
Sergio Antonio Wielewski - Coordenador de Gestão do PIBID UFMT
Glauce Viana de Souza - Coordenadora de Gestão do PIBID UFMT
Cuiabá, 11/2014
Pibid
Programa do Ministério da Educação, gerenciado pela CAPES (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior).
É uma proposta de valorização dos futuros docentes durante seu processo de formação.
Objetivo maior é o aperfeiçoamento da formação de professores para a educação básica e a melhoria de qualidade da educação pública brasileira.
Algumas Ações dos Subprojetos do Pibid-UFMT
Reuniões semanais do(s) coordenador(es), supervisor(es) e bolsistas de cada subprojeto para: Estudo PlanejamentoElaboração de materiais Simulação de aulas Apresentação de seminários temas/assuntos estudados Avaliação reflexiva sobre os planejamentos elaborados e executados
Ações na UFMT
Algumas Ações dos Subprojetos do Pibid-UFMT
Diagnóstico escolar.
Identificação do perfil sócio-econômico educativo dos alunos.
Participação na semana de planejamento, nas reuniões pedagógicas, na sala do educador, conselho de classe, reuniões de pais e mestres e demais eventos.
Diálogo com a Secretaria Estadual de Educação de Mato Grosso e/ou Secretaria Municipal de Educação do Município envolvido.
Ações na Escola e Secretaria de Educação
Algumas Ações dos Subprojetos do Pibid-UFMT
Ações na Escola – em sala de aula
Participação nas aulas do professor supervisor:ora observandoora atuando como monitorora se responsabilizando pelo desenvolvimento de alguma atividade
Implementação e/ou organização dos laboratórios de Biologia, Química, Física e Informática
Desenvolvimento de práticas de laboratório
Ações na Escola – nos laboratórios
Algumas Ações dos Subprojetos do Pibid-UFMT
Oferta de monitoria para rever e tirar dúvidas de conteúdos que estão sendo estudados em sala de aula.
Oferta de minicursos de conteúdos considerados pré-requisitos para o que estão estudando ou irão estudar
Oferta de oficinas temáticas
Aulas preparatórias para o ENEM
Ações na Escola – em contraturno
Algumas Ações dos Subprojetos do Pibid-UFMT
Realização de eventos semestrais na escola, com o objetivo de compartilhar as experiências realizadas com a comunidade interna e externa.
Os eventos são compostos de:
Ciclos de palestras
Oficinas
Minicursos
Feiras de ciências
Exposições temáticas
Semanas culturais etc.
Ações na Escola – em contraturno
Algumas Ações dos Subprojetos do Pibid-UFMT
Ações fora da Escola
Desenvolvimento de oficinas interdisciplinares, na escola ou em outras escolas ou na Universidade, envolvendo mais de um subprojeto (Licenciatura).
Aulas de campo, envolvendo mais de um subprojeto, como tentativas de atividades interdisciplinares.
Algumas Ações dos Subprojetos do Pibid-UFMT
Seminário integrador do PIBID e Seminário Tutoria
Semana Acadêmica
Encontro Nacional das Licenciaturas (ENALIC) e Seminário Nacional do Pibid
Eventos específicos de cada área
Apresentações de trabalhos em eventos
Algumas Ações dos Subprojetos do Pibid-UFMT
Registro da ações em portfolio ou similar, contendo análise reflexiva;
Elaboração de materiais didáticos, apostilas, roteiros de laboratório etc.;
Projetos e relatórios de pesquisas; Produção de resumos e banners para apresentação em eventos; Produção de Artigos para publicação; Produção de capítulos de livros; Elaboração de relatórios parciais e finais; Trabalhos de conclusão de curso etc.
Produções
Formulários sergioPlataforma moodle
Inserção dos bolsistas dos Subprojetos do Pibid-UFMT
A inserção/vivência dos bolsistas Pibidianos nas escolas tem por eixos norteadores:
a) práticas docentes interdisciplinares,
b) fomento de tecnologias educacionais e recursos didáticos inovadores,
c) gestão escolar,
d) formação pela pesquisa.
Formulários sergioPlataforma moodle
Vantagens em ser Pibidiano
a) Melhora sensível dos alunos tanto em conteúdo específico como em metodologias;
b) Aprimoramento na análise e produção de textos bem como no desenvolvimento de estratégias de socialização;
c) Maior autonomia no envolvimento de atividades de pesquisa e extensão;
d) Potencialidade e segurança para pibidianos egressos atuarem como professores substitutos na própria UFMT e demais Universidades, tanto públicas como particulares;
e) Bom aproveitamento de alunos egressos pibidianos para atuarem como professores contratados principalmente nas Escolas em que participaram como bolsistas;
f) Mais incentivo para buscar programas de Pós-Graduação.
Formulários sergioPlataforma moodle
Algumas dificuldades em relação ao próprio Curso de Licenciatura...
a) Os bolsistas do PIBID representam apenas uma parte pequena dos alunos que atuam no Curso;
b) As ações e resultados do PIBID não são devidamente socializados com os demais alunos do Curso bem como com os componentes do Colegiado de Curso;
c) Não são realizadas atividades integradas dos bolsistas do PIBID com os demais alunos do Curso de Licenciatura;
d) Normalmente o Colegiado de Curso não tem acesso ao Relatório do PIBID e desconhece as ações que estão sendo desenvolvidas;
e) Existem pouca ou quase nenhuma pesquisa desenvolvida comparando a atuação do aluno pibidiano com o não-pibidiano.
f) Muitas atividade do PIBID na UFMT não são “oficializadas” e, dessa forma não podem ser “aproveitadas” nas Atividades Complementares de cada Curso;
g) Pouca produção de TCC do Curso de Licenciatura envolvendo a experiência vivenciada no PIBID.
Formulários sergioPlataforma moodle
Algumas inovações a serem implementadas...
a) Implementação de um Blog denominado “Suporte PIBID UFMT 2014”
Na parte Administrativa: Termos de Compromisso on-line para todos os integrantes; Formulário on-line de Exclusão de integrantes; Formulário on-line de Cadastro de Egressos do PIBID; Formulário on-line de Inclusão de integrantes; Formulário on-line de Cadastro Sociológico-Educacional do aluno
pibidiano; Formulário on-line de Solicitação de Certificados.
Na parte de Gerenciamento Pessoal: Perfil do aluno pibidiano – como eu quero ser visto na comunidade
pibidiana; Formulário de Contato de integrantes do PIBID UFMT visando
possibilidades de video-conferências;
Formulários sergioPlataforma moodle
Algumas inovações a serem implementadas... Na parte de Gerenciamento do Sub-Projeto:
Formulário on-line de Caracrterização e Diagnóstico das Escolas que o PIBID atua; Formulário on-line de Determinação do Perfil do Professor da Escola que o PIBID
atua; Formulário on-line de Cadastro de Atividades do PIBID; Formulário on-line de Cadastro de Registro de Objetos de Aprendizagem; Formulário on-line do Relatório Anual do PIBID.
Na parte de Gerenciamento da Avaliação do PIBID: Formulário on-line de avaliação de ações do PIBID-UFMT pelos Alunos Bolsistas,
Supervisores e Coordenadores de Área; Formulário on-line de Produção de Portfólio pelos alunos pibidianos; Formulário on-line de divulgação e notícias para o Site do PIBID-UFMT.
Na parte de Gerenciamento Pedagógico ao PIBID-UFMT: Disponibilização de Textos e materiais de referência para Capacitação; Documentos e Legislação necessários para uso do PIBID; Banco de Atividades Didático-Pedagógico.
Formulários sergioPlataforma moodle
Algumas inovações a serem implementadas...
b) Implantação da Plataforma Moodle do PIBID-UFMT para possibilitar: Agilidade no Gerenciamento Administrativo; Facilidades quanto ao Gerenciamento Pedagógico; Ampliar a estruturação e o desenvolvimento de Sub-Projetos específicos; Transparência quanto ao Gerenciamento Financeiro; Divulgação instantânea de notícias e informações entre todas as esferas
do PIBID; Criação de “fóruns de discussão” específicos; Criação de Cursos e Capacitações à Distância (Sistema AVA), podendo
eles serem desenvolvido na UFMT bem como nos Laboratórios de Informática das Escolas;
Realização de Vídeo-Conferências; Intercâmbio efetivos entre os Subprojetos, socializando informações,
metas e resultados obtidos; Mais dinamismo na produção de e-books, manuais didáticos e revistas
eletrônicas; Outros.
Formulários sergioPlataforma moodle
Algumas inovações a serem implementadas...
c) Estimular o Desenvolvimento de pesquisas envolvendo: Egressos;
Temas para TCC; Rendimento Pibid / Não-Pibid; Ampliar a produção de Objetos Educacionais; Testagem de materiais A dinâmica quanto ao uso de Atividades Midiáticas; Comparação de diferentes aplicações metodológicas; Atividades integradas e interdisciplinares.
d) Promover Eventos de Socialização: Para a integração no próprio Curso de Licenciatura; Para integrar áreas afins e facilitar a possibilidades de atividades
interdisciplinares; Para ampliar a relação e integração entre Escola e UFMT;
O que demostram os resultados das ações do Pibid
A reafirmação dos estudos de Nóvoas (2009) sobre os princípios para a formação e desenvolvimento profissional de professores, ou seja:
1.Formação de professores referenciada no trabalho na escola e na vivência de casos concretos;
2.Formação de professores realizada com a combinação do conhecimento teórico e metodológico dos professores das instituições de ensino superior e o conhecimento prático e vivencial dos professores das escolas públicas;
3.Formação de professores atenta às múltiplas facetas do cotidiano da escola e à investigação e à pesquisa que levam à resolução de situações e à inovação na educação;
4.Formação de professores realizada com diálogo e trabalho coletivo, realçando a responsabilidade social da profissão.
Editais
Edital MEC/CAPES/FNDE 2007 instituições federais de educação superior
Edital CAPES 2/2009 instituições federais e estaduais de ensino superior
Edital CAPES 18/2010
Edital CAPES 1/2011
Edital CAPES 11/2012
instituições públicas municipais e comunitárias, confessionais e filantrópicas em fins lucrativos
instituições públicas em geral
instituições de ensino superior – ampliação ou implementação
Edital CAPES 61/2013 Instituições de Ensino Superior (IES)
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Edital conjunto 2/2010 CAPES/Secad
instituições que trabalham nos programas de formação de professores Prolind e Procampo
Edital CAPES 66/2013 Pibid-Diversidade
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Fonte: Capes
Evolução do número de bolsas concedidasDezembro de 2009 a dezembro de 2013
Tipo de Bolsa Pibid Pibid Diversidade
Total
Iniciação à Docência
70.192 2.653 72.845
Supervisão 11.354 363 11.717
Coordenação de Área
4.790 134 4.924
Coordenação de Área de Gestão
440 15 455
Coordenação Institucional
284 29 319
Total 87.060 3.194 90.254
Bolsas Concedidas pelo Pibid e pelo Pibid Diversidade para o Ano de 2014
Número de bolsistas na região Centro-Oeste
Em 2013 Em 2014 Centro-Oeste 4.471
bolsistas8.894
bolsistas
Mato Grosso 960bolsistas
2122bolsistas
UFMT 290bolsistas
679bolsistas
MatemáticaCBA
QuímicaCBA
FísicaCBA
BiologiaCBA
QuímicaCUA
MatemáticaCUA
BiologiaCUR
BiologiaCUA
MatemáticaCUR
FísicaCUA
Pibid-UFMT2007 - 04 áreas, 10 subprojetos, aproximadamente 120 bolsistas
MatemáticaCBA
BiologiaCBA
MatemáticaCUA
BiologiaCUR
BiologiaCUA
MatemáticaCUR
PedagogiaCBA
PedagogiaCUR
QuímicaCBA
FísicaCBA
QuímicaCUA
FísicaCUA
Letras-PortCBA
SociologiaCBA
FilosofiaCBA
Letras-PortCUR
Letras-PortCUA
InglêsCBA
Pibid-UFMT2009 - 09 áreas, 18 subprojetos, aproximadamente 190 bolsistas
MatemáticaCBA
BiologiaCBA
MatemáticaCUA
BiologiaCUR
BiologiaCUA
MatemáticaCUR
PedagogiaCBA
PedagogiaCUR
QuímicaCBA
FísicaCBA
QuímicaCUA
FísicaCUA
Letras-PortCBA
SociologiaCBA
FilosofiaCBA
Letras-PortCUR
Letras-PortCUA
InglêsCBA
Pibid-UFMT2011 - 11 áreas, 24 subprojetos, aproximadamente 200 bolsistas
HistóriaCBA
GeografiaCBA
HistóriaCUR
GeografiaCUR
GeografiaCUA
CNMSINOP
MatemáticaCBA
BiologiaCBA
MatemáticaCUA
BiologiaCUR
BiologiaCUA
MatemáticaCUR
PedagogiaCBA
PedagogiaCUR
QuímicaCBA
FísicaCBA
QuímicaCUA
FísicaCUA
Letras-PortCBA
SociologiaCBA
FilosofiaCBA
Letras-PortCUR
Letras-PortCUA
InglêsCBA
Pibid-UFMT2012 - 14 áreas, 28 subprojetos, aproximadamente 290 bolsistas
HistóriaCBA
GeografiaCBA
HistóriaCUR
GeografiaCUR
GeografiaCUA
CNMSINOP
Ed. FísicaCUA
Ed. FísicaCBA
MúsicaCBA
Inglês CUR
Interdisciplinar
SINOP
EspanholCBA
FrancêsCBA
LibrasCBA
Letras-UABCOLIDER
Letras-UABLUC DO R VERDE
Letras-UABPRIMAVERA
Ped-UABA. ARAGUAIA
Ped-UABB. BUGRES
Ped-UABGUARANTÃ
Ped-UABJAURU
MatemáticaCBA
BiologiaCBA
MatemáticaCUA
BiologiaCUR
BiologiaCUA
MatemáticaCUR
PedagogiaCBA
PedagogiaCUR
QuímicaCBA
FísicaCBA
QuímicaCUA
FísicaCUA
Letras-PortCBA
SociologiaCBA
FilosofiaCBA
Letras-PortCUR
Letras-PortCUA
InglêsCBA
Ed. FísicaCUA
Ed. FísicaCBA
MúsicaCBA
Inglês CUR
HistóriaCBA
GeografiaCBA
HistóriaCUR
GeografiaCUR
GeografiaCUA
Pibid-UFMT2013 - 14 áreas, 38 subprojetos, 679 bolsistas
01 Coordenação Institucional 04 Coordenadores de Gestão
38 Subprojetos11 Municípios
43 Coordenadores de Área 549 Bolsistas de Iniciação à docência
82 Supervisores
Nº de Bolsistas por Categoria
30 Escolas
Total: 679 bolsistas
Pibid-UFMT
Jauru01 subprojeto, 01 escolas
Pibid-UFMT – Distribuição dos Subprojetos e Escolas em Mato GrossoCuiabá16 subprojetos, 12 escolasMédio Araguaia07 subprojetos, 06 escolas
Sinop01 subprojeto, 03 escolas
Rondonópolis07 subprojetos, 02 escolas
Colíder01 subprojeto, 01 escola
Lucas do Rio Verde01 subprojeto, 01 escolas
Primavera do Leste01 subprojeto, 01 escolas
Alto Araguaia01 subprojeto, 01 escolas
Barra do Bugres01 subprojeto, 01 escolas
Guarantã do Norte01 subprojeto, 01 escolas
Muito Obrigado Luzia Aparecida Palaro – Coordenadora Institucional PIBID UFMT Maria Cristina Teobaldo - Coordenadora de Gestão do PIBID UFMT Renilson Rosa Ribeiro - Coordenador de Gestão do PIBID UFMT Sergio Antonio Wielewski - Coordenador de Gestão do PIBID UFMT Glauce Viana de Souza - Coordenadora de Gestão do PIBID UFMT
Cuiabá, 11/2014