MANIHAR Compreensão e Produção de Texto … Professora Leila Pryjma.

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Compreensão e Compreensão e Produção de Produção de

TextoTexto……

Professora Leila Professora Leila PryjmaPryjma

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Escrever é próprio do ser humano Escrever é próprio do ser humano • Você é um sujeito pensante e criador.Você é um sujeito pensante e criador.

• Você possui algo a dizer a alguém.Você possui algo a dizer a alguém.• É o produto do pensar humano que se materializa na folha de papelÉ o produto do pensar humano que se materializa na folha de papel..

REDIGIR É ARGUMENTAR REDIGIR É ARGUMENTAR •A produção de um texto é o A produção de um texto é o espelho do conteúdo da alma.espelho do conteúdo da alma.•Ninguém escreve sobre o que não Ninguém escreve sobre o que não sabe.sabe.

REDAÇÃO É A PALAVRA REDAÇÃO É A PALAVRA TRABALHADA TRABALHADA

•Lutar com palavras. Lutar com palavras. •Ler, reler, não gostar, melhorar, Ler, reler, não gostar, melhorar, admirar.admirar.

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Não se impressione Não se impressione com os “diz que...” com os “diz que...”

da redaçãoda redaçãoNa verdade, ela é bem Na verdade, ela é bem mais simples do que mais simples do que

parece. parece. Só se aprende a Só se aprende a

escrever escrever escrevendo escrevendo Erramos, Erramos,

acertamos, acertamos, aprendemos...aprendemos...

Mudamos de idéia, Mudamos de idéia, amadurecemos...amadurecemos...

Crio o meu próprio Crio o meu próprio conceito de mundo.conceito de mundo.

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TEMATEMA

ASSUNTOASSUNTO

• Sobre o que o texto trata?Sobre o que o texto trata?•Qual a idéia central deste texto?Qual a idéia central deste texto?•Qual o posicionamento Qual o posicionamento apresentado neste texto?apresentado neste texto?•Múltiplo.Múltiplo.•Rico.Rico.•Vasto.Vasto.•Pertence ao âmbito do Pertence ao âmbito do conhecimento.conhecimento.

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1998- VIVER E APRENDER

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1999- CIDADANIA E PARTICIPAÇÃO SOCIAL

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2000- DIREITOS DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE: COMO ENFRENTAR ESSE DESAFIO NACIONAL?

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2001- DESENVOLVIMENTO E PRESERVAÇÃO AMBIENTAL: COMO CONCILIAR OS INTERESSES EM CONFLITO?

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2002- O DIREITO DE VOTAR – COMO FAZER DESSA CONQUISTA UM MEIO PARA PROMOVER AS TRANSFORMAÇÕES SOCIAIS DE QUE O BRASIL NECESSITA?

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2003- A VIOLÊNCIA NA SOCIEDADE BRASILEIRA: COMO MUDAR AS REGRAS DESSE JOGO?

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2004- COMO GARANTIR A LIBERDADE DE INFORMAÇÃO E EVITAR ABUSOS NOS MEIOS DE COMUNICAÇÃO?

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2005- O TRABALHO INFANTIL NA REALIDADE BRASILEIRA

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2006- O PODER DA TRANSFORMAÇÃO DA LEITURA

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2007- O DESAFIO DE SE CONVIVER COM A DIFERENÇA

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O que é título?O que é título?

Nome do texto.Nome do texto. Pessoal.Pessoal. Último item a ser feito.Último item a ser feito. Possui relação direta com o conteúdo Possui relação direta com o conteúdo

e com o posicionamento assumido e com o posicionamento assumido pelo produtor do texto.pelo produtor do texto.

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Como devemos escrever o título?Como devemos escrever o título?

Com verboCom verbo :: Assume a função de Assume a função de

oração. Inicia-se oração. Inicia-se com letra maiúscula com letra maiúscula e termina come termina com pontuação.pontuação.

O que devemos saber O que devemos saber sobre a clonagem.sobre a clonagem.

Sem verbo:Sem verbo: Palavras soltas Palavras soltas

exercendo a função exercendo a função de substantivo de substantivo próprio.próprio.

A Clonagem HumanaA Clonagem Humana

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Pequenas dicas antes de começar...Pequenas dicas antes de começar...

O parágrafo mede O parágrafo mede aproximadamente 2,5 cm.aproximadamente 2,5 cm.

Isso mesmo, +- 2 dedos.Isso mesmo, +- 2 dedos. Não pule linha entre os Não pule linha entre os

parágrafos.parágrafos. Comece da linha número Comece da linha número

01.01. Gírias não pertencem ao Gírias não pertencem ao

texto.texto. Letra legível é diferente de Letra legível é diferente de

letra bonita.letra bonita.

Não é necessário avisar Não é necessário avisar que terminou.que terminou.

Não avise que vai concluir Não avise que vai concluir ( Concluindo então...)( Concluindo então...)

Não deixe recado no final Não deixe recado no final da redação nem para a da redação nem para a professora e muito menos professora e muito menos para o corretor do seu para o corretor do seu vestibular.vestibular.

Use o padrão culto da Use o padrão culto da Língua Portuguesa.Língua Portuguesa.

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Numerais devem estar por Numerais devem estar por extenso. extenso.

Evite dados exatos lidos Evite dados exatos lidos em determinadas em determinadas reportagens. reportagens.

Não use frases prontas, Não use frases prontas, provérbios e ditos provérbios e ditos populares.populares.

Não se esqueça que a Não se esqueça que a letra maiúscula continua letra maiúscula continua existindo.existindo.

Não use chavão( ...nos Não use chavão( ...nos dias de hoje, o homem dias de hoje, o homem de hoje em dia...).de hoje em dia...).

Evite absurdos do tipo: Evite absurdos do tipo: No mundo em que No mundo em que vivemos , há anos vivemos , há anos atrás, encarar de atrás, encarar de frente, leitura digital do frente, leitura digital do dedo, ciclo vital de dedo, ciclo vital de vida.vida.

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Pense antes de Pense antes de escrever, o texto escrever, o texto depõe a seu favor depõe a seu favor ou contra você.ou contra você.

Seja firme em seu Seja firme em seu posicionamento posicionamento (Seja frio ou quente, (Seja frio ou quente, os mornos eu os mornos eu vomitarei).vomitarei).

A redação é A redação é conseqüência de um ser conseqüência de um ser humano que pensa..humano que pensa..

Ela se tornou obrigatória Ela se tornou obrigatória para que as novas para que as novas gerações se habituem a gerações se habituem a pensar.pensar.

““A redação do A redação do vestibular serve para vestibular serve para mostrar tudo que o mostrar tudo que o aluno não fez durante aluno não fez durante a sua vida escolar.”a sua vida escolar.”

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Agora, vamos começar...Agora, vamos começar...

Pense em tópicos que podem se Pense em tópicos que podem se relacionar ao tema.relacionar ao tema.

Escreva-os.Escreva-os. Coloque no papel assim que o pensar.Coloque no papel assim que o pensar. Leia-osLeia-os Escolha os três melhores.Escolha os três melhores. Pense no motivo pelo qual o seu tópico Pense no motivo pelo qual o seu tópico

foi escolhidofoi escolhido

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Assim a introdução estará pronta sem Assim a introdução estará pronta sem erros.erros.

Não iniciou com chavão. Não iniciou com chavão. Não iniciou com o tema.Não iniciou com o tema. Não desenvolveu nenhum argumento Não desenvolveu nenhum argumento

ou idéia.ou idéia. Foi claro.Foi claro. Apresentou os tópicos frasais.Apresentou os tópicos frasais. Está posicionado.Está posicionado.

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ESTRUTURA BÁSICA...ESTRUTURA BÁSICA... 1º PARÁGRAFO1º PARÁGRAFO: (__________),: (__________),

(__________)e(___________) + reafirmação do (__________)e(___________) + reafirmação do tema e do seu posicionamento. tema e do seu posicionamento.

2º PARÁGRAFO:2º PARÁGRAFO: EXPLICAÇÃO DO PRIMEIRO TÓPICO FRASAL.EXPLICAÇÃO DO PRIMEIRO TÓPICO FRASAL. 3º PARÁGRAFO:3º PARÁGRAFO: EXPLICAÇÃO DO SEGUNDO TÓPICO FRASAL.EXPLICAÇÃO DO SEGUNDO TÓPICO FRASAL. 4º PARÁGRAFO:4º PARÁGRAFO: EXPLICAÇÃO DO TERCEIRO TÓPICO FRASAL.EXPLICAÇÃO DO TERCEIRO TÓPICO FRASAL. 5º PARÁGRAFO:5º PARÁGRAFO: CONCLUSÃO DO TEXTOCONCLUSÃO DO TEXTO

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TESTES DO

CÉREBRO

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1º TESTE:Foi descoberto que o nosso

cérebro tem um “bug”.

Aqui vai um pequeno exercício de cálculo mental!!!

Este cálculo deve ser feito mentalmente (e rapidamente), sem utilizar calculadora, nem

papel e caneta!!!

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Seja honesto.

Faça apenas cálculos mentais...

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Pegue 1000,

acrescente 40.

Acrescente mais 1000.

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Acrescente mais 30

novamente mais 1000.

Acrescente 20.

Acrescente 1000

e ainda 10.

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Qual é o total?

Responda rápido em voz alta.

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O teu resultado é:

5000?Errado!!!

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A resposta certa é:

4100!O que acontece é que a

seqüência decimal confunde o nosso cérebro, que salta

naturalmente para a mais alta decimal (centenas em vez de

dezenas).

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Pegue 1000,

acrescente 40.

Acrescente mais 1000.

Acrescente mais 30

novamente mais 1000.

Acrescente 20.

Acrescente 1000

e ainda 10.

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2º TESTE:

Teste rápido e impressionante:

Conte quantas letras "F" tem no texto escrito no próximo slide.

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FINISHED FILES ARE THE RE-

SULT OF YEARS OF SCIENTIF-

IC STUDY COMBINED WITH

THE EXPERIENCE OF YEARS.

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Contou?

OK?

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Quantos???

3???

Talvez 4???

Ou 5???

Danuza Leão.

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Errado, são 6 (seis) - não é piada!

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O cérebro não consegue processar a palavra "OF".

Loucura, não?

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FINISHED FILES ARE THE RE-

SULT OF YEARS OF SCIENTIF-

IC STUDY COMBINED WITH

THE EXPERIENCE OF YEARS.

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Quem conta todos os 6 "F" na primeira vez é um "gênio",

3 é normal,

4 é mais raro,

5 mais ainda,

e 6 quase ninguém.

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3º TESTE:

Leiam o que está escrito no próximo slide...

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este gato, é gato,

o gato, melhor gato,

meio gato, de gato,

esconder gato, um gato,

texto de gato, um distraído gato,

gato leitor, sem gato,

ele gato, ver gato.

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Diga sinceramente: você percebeu que existia um

texto oculto na mensagem?

Esta é uma técnica utilizada para divulgar as chamadas

mensagens ocultas e poucos conseguem

perceber...

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4º Teste:Será que sou diferente?

Confira fazendo o próximo teste.

Alguma vez já se perguntaram se somos mesmo diferentes ou se pensamos a mesma coisa?

Façam este exercício de reflexão e encontrem a resposta!!!

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Siga as instruções e responda as perguntas uma de cada vez e tão rápido quanto possível.

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Agora, responda uma de cada vez:

Quanto é:

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15+6

3+56

89+2

12+53

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75+26

25+52

63+32

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Sim, os cálculos mentais são difíceis mas, agora vem o verdadeiro teste.

Seja persistente e siga adiante...

123+5

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RÁPIDO! PENSE EM UMA FERRAMENTA E UMA COR!

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Pensou em um martelo vermelho, não é verdade???

Se não, você é parte de 2 % da população que é suficientemente diferente para pensar em outra coisa.

98% da população responde martelo vermelho quando resolve este exercício.

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Gostou da experiência?

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