Manual de Estágio CurricularCurso de Licenciatura em Letras – Português/Inglês

Manual de Estágio CurricularCurso de Licenciatura em Letras – Português/Inglês

1. APRESENTAÇÃO

O estágio curricular obrigatório do curso de Letras é regulamentado pela

RESOLUÇÃO CNE/CP 2, DE 19 DE FEVEREIRO DE 2002, que estabelece:

Art. 1º A carga horária dos cursos de Formação de Professores da Educação

Básica, em nível superior, em curso de licenciatura, de graduação plena, será

efetivada mediante a integralização de, no mínimo, 2800 (duas mil e oitocentas)

horas, nas quais a articulação teoria-prática garanta, nos termos dosseus projetos

pedagógicos, as seguintes dimensões dos componentes comuns:

I - 400 (quatrocentas) horas de prática como componente curricular, vivenciadas

ao longo do curso;

II - 400 (quatrocentas) horas de estágio curricular supervisionado a partir do início

da segunda metade do curso.

No estágio, o aluno deverá vivenciar diferentes espaços de atuação do docente de

Letras, conforme o perfil do egresso estabelecido no projeto pedagógico do curso, como

segue:

O egresso do curso de Licenciatura em Letras (português/inglês) deve estar apto

para o exercício do magistério nos anos do ensino fundamental e médio, nas disciplinas

relacionadas à língua portuguesa (e literaturas) e língua inglesa (língua estrangeira),

podendo atuar também como revisor de textos, pesquisador, e em outras atividades nas

quais o uso dos idiomas (nas suas modalidades escrita, de leitura e de compreensão e

oral – este último somente no caso da língua portuguesa) seja o objetivo fim.

2. FUNDAMENTAÇÃO LEGAL

Os estágios curriculares são regidos pela seguinte legislação:

Lei 9.394/96, de 20/12/96 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional;

Resolução CNE/CP 2, de 19 de Fevereiro de 2002 – Institui a duração e a carga

horária dos cursos de Licenciatura de Graduação plena de formação de

professores da educação básica em Nível Superior;

Lei nº 11.788, 25/09/2008.

O aluno que optar por realizar estágio curricular não-obrigatório (em qualquer das

etapas do curso) deverá ser orientado tendo em vista sua área de atuação e atentar às

atividades pertinentes à sua condição de estagiário.

Auxiliar atividades, acompanhado de professor titular da sala, (séries finais do

Ensino Fundamental e Ensino Médio) e jovens e adultos (Educação de Jovens e

Adultos), de escolas públicas ou privadas;

Auxiliar no desenvolvimento de projetos;

Participar da elaboração de atividades;

Auxiliar no atendimento ao corpo docente, discente, pais e comunidade;

Participar de reuniões pedagógicas;

Auxiliar no atendimento às crianças e jovens portadores de necessidades

especiais;

Auxiliar o professor de sala na preparação de material didático;

Propor projetos à coordenação pedagógica.

3. OBJETIVOS

Possibilitar ao estudante a concretização e a integração teoria-prática

necessárias à sua formação profissional básica;

Oportunizar atividades de aprendizagem social, profissional e cultural

adequadas aos valores éticos;

Promover, através do exercício da reflexão crítica, a identificação das

possibilidades e limitações do campo específico de atividade e a criação de

alternativas para superá-las;

Estimular no aluno estagiário uma atitude de questionamento contínuo, que

possibilite a produção de novo conhecimento e sua divulgação;

Possibilitar ao aluno estagiário contato direto com situações reais que lhe

permitam planejar, orientar, controlar e avaliar o processo ensino–aprendizagem

de alunos em instituições de educação básica e/ou de outros ambientes

socioeducativos;

Desenvolver, através da reflexão e da crítica, oportunidades para que o

estudante reconheça o professor–educador como participante e co-responsável

pela construção do conhecimento e formação da cidadania e consciência crítica;

Oferecer diferentes caminhos ao estudante para que se defronte com problemas

concretos do processo ensino–aprendizagem e da dinâmica própria do espaço

escolar, buscando alternativas de solução em conjunto;

Contribuir para a criação de um espaço de excelência que vincule formação

teórica e início da vivência profissional, com vistas à reorganização do exercício

docente.

4. ORIENTAÇÃO, ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO

A orientação e acompanhamento deverão ser feitos, simultaneamente, pela

supervisão da instituição escolar, pelo professor da UNICID e pelo pólo.

Os alunos poderão contar com o acompanhamento do tutor presencial, no pólo, para

dirimir dúvidas ocorridas durante o estágio, bem como com a orientação do professor

UNICID responsável pelo acompanhamento do estágio, utilizando-se do ambiente virtual de

aprendizagem (AVA).

A avaliação do estágio dar-se-á mediante o cumprimento das atividades previstas no

curso, de forma a instituir-se, ao final do processo, os conceitos APROVADO ou

REPROVADO.

Para ser aprovado no Estágio Curricular, o aluno deverá:

Entregar a “Ficha de Registro de Atividades” – Anexo 03, destinada às atividades

dentro da instituição, de cada um dos Estágios, com a comprovação de ter

cumprido a carga horária exigida, devidamente assinada e com o carimbo da

instituição e de quem assina;

Entrega do relatório final. (Orientações no item 8 desse manual);

Obter conceito final igual ou superior a C (Regular) na “Ficha de Avaliação do

Estagiário” (anexo 4).

Caso o aluno obtenha D (Deficiente), na “Ficha de Avaliação do Estagiário” (Anexo

04) ou não tenha entregado os documentos exigidos ele será considerado REPROVADO e o

Coordenador de Pólo deverá propor ao aluno que refaça o estágio. O aluno deverá realizar

todo o processo, desde o início, em outra instituição, pois estará em dependência nesse

componente curricular, devendo realizá-lo até o final do seu curso, caso contrário não colará

grau.

5. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR

O curso de Letras da UNICID tem em sua matriz curricular a obrigatoriedade de 400

horas de Estágio Supervisionado, assim divididos:

Estágio Tema Local Carga horária

Estágio IDocência: Língua portuguesa (140 horas) – módulo

VII

Instituição com Classes do Ensino Fundamental e/ou

Médio

Estágio IIDocência: Literatura Brasileira e Portuguesa (140

horas) – módulo IX

Instituição com Classes do Ensino Fundamental e/ou

Médio

Estágio IIIDocência: Língua inglesa Literatura (120 h) – módulo

XI

Instituição com classes do Ensino Médio

A carga horária de cada fase do Estágio será dividida da seguinte forma:

No caso dos estágios I e II:

Na instituição: 60 horas;

Entrevistas, Análise de documentos, Projetos: 40 horas;

Elaboração de Relatório Final: 40 horas.

No caso do estágio III:

Na instituição: 50 horas;

Entrevistas, análise de documentos, projetos: 40 horas;

Elaboração de Relatório Final: 30 horas.

O aluno poderá fazer Estágio na escola em que trabalha - desde que em salas que

ele não atue - ou em outra escola da rede privada ou pública.

Obs1: O aluno deverá ficar no mínimo 1 hora e no máximo 6 horas por dia na

instituição acolhedora, para realização de seu estágio.

Obs2: O estágio deverá ser realizado no decorrer do módulo em que ele está

vinculado, não podendo ser feito antes ou depois da oferta do módulo.

5.1 Quanto às Dispensas de Estágio

A dispensa de estágio é regulamentada pela RESOLUÇÃO CNE/CP 2, DE 19 DE FEVEREIRO DE 2002, que institui a duração e a carga horária dos cursos de licenciatura,

de graduação plena, de formação de professores da Educação Básica em nível superior.

Parágrafo único. Os alunos que exerçam atividade docente regular na educação

básica poderão ter redução da carga horária do estágio curricular supervisionado

(máximo de 50% da carga horária total do estágio).

O aluno que apresentar documentação comprobatória de docência (de pelo menos

1 ano) poderá solicitar dispensa de estágio, devendo realizar as outras horas da seguinte

forma:

Dispensa de 140h: deverá ser dispensado de um módulo de estágio inteiro;

Dispensa de 200h: Deverá ser dispensado das atividades de estágio de um módulo

inteiro e mais 60h do estágio seguinte, reduzindo as horas de cada atividade proposta

conforme segue:

Estágios I e II - Duração: 140 horas (dispensa de 60 horas deverá cumprir 80 horas)

Instituição: 30 horas;

Projeto, entrevistas, análise de documentos: 25 horas;

Elaboração de Relatório Final (assinado pelo tutor): 25 horas.

Estágio III- Duração: 120 horas (dispensa de 60 horas, deverá cumprir 60 horas)

Instituição: 30 horas;

Entrevistas, análise de documentos, projetos: 15 horas;

Elaboração de Relatório Final (assinado pelo tutor): 15 horas.

Se a dispensa ocorrer no último estágio (módulo 11), o aluno só poderá ser

dispensado deste módulo.

5.2 Critérios para dispensa:

Será dispensado de 140 horas o aluno que comprovar atividade docente pelo

período de no mínimo um ano;

Será dispensado de 200 horas o aluno que comprovar atividade docente

durante período superior a dois anos.

Documentação para pedido de dispensa:

A documentação comprobatória deverá ser apresentada O aluno deverá apresentar

uma declaração (Anexo 11), em papel timbrado da instituição, com tempo de serviço (com

data de início e fim do período) e assinatura e carimbo do responsável da instituição

(Diretor de escola). No caso de estágio do CIEE ou de outra empresa, basta apresentar

cópia do contrato.

O aluno deverá apresentar a declaração ao coordenador do pólo até uma semana

antes do início do módulo no qual ocorrerá o estágio (Módulo 7, Módulo 9 e Módulo 11).

Essa dispensa não gerará desconto na mensalidade do aluno.

6. ESTRUTURAÇÃO DAS ATIVIDADES

O aluno deverá procurar o local onde irá realizar o seu Estágio e entregar a sua

“Carta de Apresentação e Ficha de credenciamento” (Anexo 1 e 2). A carta de

apresentação deverá ficar na escola e a Ficha de credenciamento deverá retornar ao

aluno para compor sua pasta de documentos.

Durante as diferentes etapas do estágio o aluno deverá colocar-se de forma crítica,

reflexiva, relacionando as questões teóricas desenvolvidas no curso com a realidade da

escola.

Durante o desenvolvimento das atividades desse Estágio, o aluno precisará

preencher a “Ficha de Registro de Atividades” (Anexo 3) e, ao final, solicitar a assinatura

do Supervisor de Estágio (Professor da instituição acolhedora) e o carimbo da instituição.

Para encerrar as atividades do Estágio I, II e III, o aluno deverá entregar para o

Coordenador, no pólo:

1) Relatório de Estágio

2) “Ficha de Registro de Atividades”, citada no parágrafo acima.

3) “Ficha de Avaliação do Estagiário” (Anexo 4), devidamente preenchida e

assinada pelo Supervisor de Estágio e pelo Coordenador de Polo.

4) “Ficha de Auto-Avaliação do Estagiário” (Anexo 5), devidamente preenchida e

assinada pelo Coordenador de Polo e pelo aluno.

O aluno deverá entregar este material para o Coordenador, no polo, até 1 (uma)

semana antes do término do módulo.

A documentação ficará arquivada no pólo.

7. ROTEIRO DO RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO

Ao encerrar cada um dos 3 (três) Estágios, o aluno estagiário deverá elaborar um

relatório que será composto das seguintes partes:

a) Capa;

b) Folha de Rosto;

c) Apresentação;

d) Texto contendo: Introdução, Desenvolvimento e Conclusão.

Introdução

Apresentação do relatório informando a etapa do Estágio, sua duração e o local

onde foi realizado (seguir quadro da Organização Curricular – Item 6).

Desenvolvimento

É a parte fundamental do relatório e enfoca, de forma detalhada, todas as atividades

desenvolvidas durante o estágio, permitindo uma visão do conjunto do que foi exposto.

A descrição das atividades pode ser agrupada de acordo com a criatividade do

aluno.

Deverão ser respeitadas todas as informações da instituição consideradas sigilosas.

Conclusão

Deverá incluir, obrigatoriamente, uma apreciação crítica quanto ao valor do estágio

para a formação profissional e explicações próprias sobre as divergências detectadas

entre a teoria e a prática, observadas nas experiências vivenciadas pelo aluno estagiário.

Devem ser apresentadas, ainda, propostas e recomendações a fim de melhorar o

estágio em seus vários aspectos.

ANEXO 1 - CARTA DE APRESENTAÇÃO

São Paulo, _____ de _________________ de _______.

ASSUNTO: Estágio curricular de alunos do Programa de Formação de Professores,

cursos de Ciências Biológicas, Educação Física, História, Letras, Matemática e

Pedagogia.

Senhor (a) Diretor (a)

Em obediência ao estabelecido pela legislação do Conselho Nacional de Educação

– Pareceres CNE/CP 009/2001, CNE/CP 021/2001 e resoluções CNE/CP 01/2002,

CNE/CP 02/2002 –, vimos solicitar autorização para que nossos alunos possam estagiar

na instituição que Vossa Senhoria dirige.

Colocando-nos, e a nossos professores, ao inteiro dispor de Vossa Senhoria, para

o que se fizer necessário e, aproveitando o ensejo, apresentamos, antecipadamente,

nossos agradecimentos.

Atenciosamente,

Profª. Drª. Luciana Gimenes Parada dos Santos Coordenadora Adjunta do Curso de Letras

Universidade Cidade de São Paulo

ANEXO 2 – FICHA DE CREDENCIAMENTO

ESTÁGIO CURRICULAR

1 CREDENCIAMENTO

O aluno abaixo designado está credenciado, por esta Universidade, a solicitar a devida autorização para realização de estágio curricular, declarando submeter-se a todas as determinações legais.

São Paulo, _____, de__________________ de _______.

_________________________ Coordenador do polo

2 DADOS REFERENTES

2.1 Ao aluno estagiário:a) Aluno: ________________________________________ RG ____________________

b) Curso: ________________________________________________________________

2.2 Ao estágio:a) Carga Horária:__________________________________________________________

b) Foco

( ) Ed. Infantil ( ) Séries Iniciais do Ens. Fundamental ( ) Gestão Escolar

3 INSTITUIÇÃO ACOLHEDORAa) Nome: ________________________________________________________________

b) Endereço: _____________________________________________________________

c) Diretoria de Ensino/Coordenadoria: _________________________________________

d) Nome do diretor: ________________________________________________________

4 AUTORIZAÇÃO DO DIRETOR

Autorizo o estágio solicitado pelo estudante acima designado.

São Paulo, _____ de _________________ de _______.

______________________________

Assinatura do diretor

Carimbo da escola

ANEXO 3 - FICHA DE REGISTRO DE ATIVIDADESESTÁGIO CURRICULAR

ALUNO: _______________________________________________________________________________________________

CURSO: _______________________________________________________________ MÓDULO : ______________________

INSTITUIÇÃO ACOLHEDORA: _____________________________________________________________________________

Data Atividade início término total de horas assinatura doresponsável

Total de horas: ___________

______________________________ _______________________________________ assinatura do aluno assinatura e carimbo do Diretor/Coordenador da Escola

ANEXO 4 – FICHA DE AVALIAÇÃO DO ESTAGIÁRIO

Aluno(a) ________________________________________________________________________________

Curso e módulo __________________________________________________________________________

Local do Estágio _________________________________________________________________________

Duração do Estágio e carga horária total: ___/___ /___ a ___/___ /___ ________ horas

AÇÕ

AÇÕES SIM NÃOApresenta conhecimentos demonstrados na realização de tarefas desenvolvidas no estágio

Demonstra capacidade de procurar soluções sem prévia orientação, dentro dos padrões adequados a cada situação de trabalho.

Possui clareza, precisão e eficiência nas várias formas de comunicação

Tem interesse e entusiasmo no desempenho das atividades

Evidencia controle emocional em situações inesperadas ou difíceis e coerência de atitudes nas manifestações afetivas e comportamentais

Busca, junto a outras pessoas, contribuir para o alcance de um objetivo comum

Procura viabilizar instruções do supervisor, normas e regulamentos com bom resultado

Apresentou Projeto Aplicativo

Atingiu os objetivos propostos para a realização do estágio

Conceito Global: _________________

A = EXCELENTEB = BOMC = REGULARD = INSATISFATÓRIO

____________________________________ _____________________________________Supervisor de estágio do local em que Aluno (a) foi realizado o estágio

ANEXO 5 - FICHA DE AUTO-AVALIAÇÃO DO ESTAGIÁRIO

Aluno(a) ________________________________________________________________________________

Curso e módulo __________________________________________________________________________

Local do Estágio ________________________________________________________________________

AÇÕES SIM NÃOOrganizei esquemas ou sugeri idéias para um planejamento eficiente da minha atuação?

Ajudei espontaneamente ou quando solicitado na elaboração de tarefas diversificadas?

Compareci pontualmente aos locais de estágio?

Desempenhei conscientemente os trabalhos de estágio, conforme as normas estabelecidas?

Solicitei esclarecimentos sempre que tive dúvidas sobre os problemas apresentados?

Evitei causar problemas ou embaraços que prejudicassem o trabalho de estágio?

Avaliei minha participação pelo número de pontos positivos alcançados, comparando o meu progresso antes e após cada etapa de estágio?

Elaborei Projeto Aplicativo considerando as especificidades da institução que realizei o estágio?

Conceito Global: _________________

A = EXCELENTEB = BOMC = REGULARD = INSATISFATÓRIO

I T_______________________________________Aluno (a)

ANEXO 6 – SUGESTÃO DE FICHA PARA CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO EDUCACIONAL

( D I A G N Ó S T I C O I N S T I T U C I O N A L )

1 - Nome da Instituição Educacional2 - Localização (rua, n.o, bairro, município, telefone(s), CEP)3 - PoderPúblico – ( ) Municipal ( ) Estadual ( ) FederalParticular – ( )Outro – ( )4 - Horário de funcionamento5 - Número de salas de aula e número de turmas6 - Cursos ministradosT I P O D E E N S I N O N. º D E A LUNOS( )Educação Infantil( )Ensino Fundamental (1.a a 4.a série)( )Ensino Fundamental (5.a a 8.a série)( )Ensino Médio( )Ensino ProfissionalizanteOutro(s)

7 - Descrição da comunidade onde se localiza a instituição educacional (arruamento, moradias, transportes, centros de lazer e cultura, comércio, serviços públicos e outros aspectos que julgar convenientes)

8 - Identificação dos(as) profissionais que trabalham na instituição educacionalDiretorVice-DiretorCoordenador PedagógicoOrientador EducacionalSupervisor EducacionalProfessorServiços GeraisInspetor de AlunosVigiaSecretárioMerendeiraZeladorOutro(s

9 - Descrição da Instituição Educacional (tipo de prédio, dependências, conservação, limpeza, merenda, biblioteca, laboratório, zeladoria, salas, ambiente dos professores, sala de vídeo e outros aspectos que julgar importantes)A I S

10 - Outras observações

11 - Diagnóstico da realidade da escola1 - A COMUNIDADE1.1 - Dados sobre a população escolar1.2 - Dados sobre as condições econômico-financeiras1.3 - Levantamento dos recursos socioculturais

2 - A INFRA-ESTRUTURA FÍSICA2.1 - Distribuição dos alunos por classes, séries e períodos2.2 - Critério de agrupamentos2.3 - Normas para avaliação, recuperação, promoção e retenção2.4 - Calendário Escolar

12 - Dados específicosNome do estabelecimentoEndereçoNome e formação do(a) Coordenador(a) Pedagógico(a)Tempo de magistério e na função13 - Dados geraisForma de escolha/seleção para a funçãoPrincipais atribuiçõesDificuldadesQue filosofia a escola segue?O planejamento curricular está fundamentado na filosofia?Como essa filosofia é transformada em prática pedagógica?Como é feito o planejamento?

ANEXO 7 – SUGESTÃO DE FICHA OBSERVAÇÃO DE REUNIÕES

(caso o aluno participe)

1 - Do planejamento das atividades1.1 Abertura – ( )1.2 Objetivos – ( )1.3 Texto para reflexão; outra dinâmica – ( )1.4 Assuntos Gerais e/ou sugestões – ( )2 - Dos participantes2.1 Direção – ( )2.2 Coordenação – ( )2.3 Secretária – ( )2.4 Docentes – ( ) Quantos?2.5 Pais – ( ) Turma3 - Da avaliação da reunião3.1 O planejamento da reunião foi cumprido? Justifique.Sim – ( ) Não – ( ) Em parte – ( )3.2 Os participantes da reunião compareceram pontualmente? Justifique.Integral – ( ) Parcial – ( ) Deficiente – ( )3.3 Houve participação de todos com sugestões? Justifique.Sim – ( ) Não – ( ) Em parte – ( )4 - Apreciação pessoal do(a) estagiário(a)

ANEXO 8 – SUGESTÃO DE PERGUNTASENTREVISTA COM O COORDENADOR PEDAGÓGICO

Aluno(a) Estagiário(a):Data e hora da reunião

a. Qual o método de ensino utilizado na escola?

b. O método prioriza a individualidade ou o cooperativismo?

c. Como se trabalha a criatividade do(a) aluno(a)?

d. O trabalho com o(a) aluno(a) é direcionado ou parte do próprio interesse dele(a)?

e. Que recursos pedagógicos são mais usados?

f. Como são organizadas as turmas?

g. Você participa do processo de avaliação? Como?

h. Como é avaliado o aluno?

i. Avalie seu trabalho

Outras informações:

ANEXO 9 – SUGESTÃO DE PERGUNTASENTREVISTA COM O PROFESSOR

a. Você consegue adotar uma visão crítica quanto ao alcance dos objetivos do ensinoidentificando a quem eles atendem e a quem interessam?

b. Considerando as desigualdades, econômicas e culturais, como você selecionaria osconteúdos programáticos (ou atividades)?

c. Você se preocupa em criar condições para integrar as diferentes atividades edisciplinas do currículo através do planejamento de ensino? Justifique.

d. Você conta com recursos pedagógicos em seu trabalho para desenvolver ametodologia de ensino que gostaria de realizar? Justifique.

Outras informações

ANEXO 10 – SUGESTÃO DE PERGUNTASENTREVISTA COM O( A ) DIRETOR( A )

1 – Dados específicosNome e formação do(a) Diretor(a)Tempo de magistério e na função

2 – Dados geraisForma de escolha/seleção para o cargo de direçãoRazões para estar na direção da escolaDificuldadesPrincipais atribuiçõesAvalie o seu trabalho na direção da escola

3 – Outras informações

ANEXO 11

DECLARAÇÃO

Declaramos, para fins de estágio curricular, que

________________________________________ (nome do aluno), portador de

RG.____________________________ atuou nesta instituição como

_______________________________ (função exercida) no período de ___/___/___ a

___/___/___ (mínimo de um ano).

Colocamo-nos à disposição para quaisquer esclarecimentos,

Att

Local, ___/___/___

______________________________________________

NOME DO DIRETOR/ASSINATURA

CARIMBO

ESCOLA X, RUA YYYYY, Nº1111. BAIRRO LLLLLL – TEL1111-1111

LOGO DA ESCOLA

Papel timbrado