REGULAMENTO DE ESTÁGIO DO CURSO DE SERVIÇO SOCIAL DA FACULDADE ESTADUAL DE CIÊNCIAS ECONÔMICAS DE APUCARANA

CAPÍTULO I DO CONCEITO E OBJETIVOS

Art. 1º O presente Regulamento dispõe sobre o Estágio Curricular, obrigatório e não- obrigatório e tem por finalidade normatizar, com base em referências éticas e técnico-operativas, o Estágio Supervisionado de Serviço Social, no terceiro e quarto ano do Curso de Serviço Social da FECEA. Parágrafo único – Considera-se Estágio Obrigatório às atividades de aprendizagem profissional supervisionada, proporcionadas ao acadêmico pela participação em situações reais da prática profissional, realizadas em entidades de direito público e privado, na comunidade em geral ou projeto de extensão desenvolvido pelo Curso de Serviço Social, sob a responsabilidade e Coordenação do Estágio e do Colegiado do Curso. Art 2º Os campos de estágio devem preencher os seguintes requisitos: I- dispor de Assistente Social, no exercício pleno da profissão, que realize supervisão direta ao acadêmico; II- aceitar firmar convênio com a FECEA, através da sua Direção; III - atender a política de formação profissional estabelecida pelo Projeto Pedagógico do Curso. Art. 3º São objetivos do Estágio Obrigatório: I – proporcionar ao acadêmico oportunidade de conhecimento da realidade que se constitui Campo de Estágio, referendado nos conhecimentos teóricos/práticos adquiridos no decorrer do Curso; II – propiciar ao acadêmico condições de planejar, intervir e avaliar sua ação na realidade, relacionando teoria e prática; III – proporcionar ao acadêmico condições de sistematizar conhecimentos a partir de sua prática, à luz de referencial teórico; IV – instrumentalizar o estagiário para construção de metodologia de intervenção, de acordo com as demandas da realidade, critérios éticos e profissionais. V- possibilitar a articulação com Ensino/Pesquisa/Extensão. Art 4º São objetivos do Estágio Não-Obrigatório: I – proporcionar ao acadêmico uma aproximação com a realidade da prática profissional; II – oferecer condições para o acadêmico observar a realidade social, que se constitui Campo de Estágio; III – favorecer a participação do acadêmico nas atividades de planejamento e ação profissional.

CAPÍTULO II

DA ORGANIZAÇÃO ADMINISTRATIVA E DIDÁTICA Art. 5º A estrutura organizacional do Estágio será formada pela Coordenação de Assuntos Comunitários, Departamento de Ciências Humanas, Colegiado de Serviço Social, Coordenador de Estágio, Professores Supervisores, Campos de Estágio, Supervisores Técnicos e Estagiários. Art. 6º O Curso de Serviço Social terá um Coordenador de Estágio, eleito entre os Professores Supervisores. Parágrafo único – O Coordenador de Estágio será nomeado por Portaria designada pelo Diretor para um período de 2 (dois) anos, podendo ocorrer a recondução por uma única vez consecutiva. Art. 7º Compete à Coordenação de Assuntos Comunitários a supervisão de todas as atividades relacionadas com os Estágios. Art. 8º Compete ao Coordenador do Curso de Serviço Social encaminhar à Diretoria, via Coordenação de Assuntos Comunitários, a indicação do Coordenador de Estágio do Curso de Serviço Social. Art. 9º São atribuições do Curso de Serviço Social: I – propor reformulações no Regulamento de Estágio Obrigatório em Serviço Social;

II – apoiar e subsidiar a Coordenação de Estágio no que diz respeito ao pleno desenvolvimento das atividades de estágio; III – definir as condições para a realização do estágio não-obrigatório; IV – emitir parecer quanto à exeqüibilidade do proposto no Regulamento de Estágio; V – indicar os Professores Supervisores de Estágio; VI – promover entre os Professores Supervisores a eleição do Coordenador de Estágio; VII – encaminhar ao Departamento de Ciências Humanas o nome do Coordenador de Estágio eleito, para a devida designação; VIII – encaminhar à Coordenação de Assuntos Comunitários o resultado final do rendimento dos Estagiários, para fins de registro e controle; IX – aprovar o Regulamento de Estágio referente ao curso no que diz respeito às condições necessárias ao seu pleno desenvolvimento. Art. 10º São atribuições da Coordenação de Estágio em Serviço Social: I – coordenar as atividades a serem desenvolvidas no Estágio Obrigatório, articulando-se com a Coordenação do Curso e com os demais professores de Serviço Social; II – propor, a quem de direito, a celebração de convênios, subvenções e bolsas auxílio; III – manter atualizado o cadastro das atividades de estágio; IV – motivar as entidades concedentes de estágio para oferta de vagas aos Estagiários; V – fornecer carta de apresentação de Estagiário quando necessário; VI – esclarecer sobre os programas de estágio através de palestras, seminários e visitas; VII – realizar visitas sistemáticas ao Campo de Estágio no início do ano letivo e no mínimo mais uma vez em cada semestre letivo; VIII – organizar e manter atualizada a documentação de estágios; IX – divulgar as vagas para estágio oferecidas pelas unidades concedentes; X – organizar e distribuir a carga horária de supervisão do Estágio Obrigatório; XI – promover reuniões com os Professores Supervisores e Supervisores Técnicos; XII – propor a adaptação e renovação das normas gerais de estágio; XIII – proceder com os Professores Supervisores a avaliação global do estágio; XIV – ratificar o desligamento do Estagiário do Campo de Estágio, efetivado pelo Professor Supervisor; XV – encaminhar a Secretaria da Unidade de Ensino o Diário de Classe devidamente preenchido; XVI – promover avaliações periódicas com professores do Curso para refletir sobre as questões teórico-práticas do Serviço Social, bem como da prática de estágio; XVII – encaminhar a Secretaria da FECEA as notas relativas ao Estágio Obrigatório. Art. 11. É competência do Professor Supervisor: I – informar ao Estagiário sobre as normas, procedimentos e critérios de avaliação do estágio; II – orientar, acompanhar e avaliar o Estagiário na modalidade direta, durante o desenvolvimento do Estágio Obrigatório e Estágio Não-Obrigatório; III – realizar contatos com o supervisor técnico responsável pelo Estagiário no Campo de Estágio, para estabelecer e acompanhar o Plano Individual de Estágio; IV – comparecer, quando convocado, às reuniões e demais promoções de interesse do estágio; V – encaminhar ao Coordenador de Estágio os documentos dos Estagiários; VI – orientar o Estagiário na elaboração do seu Plano Individual do Estágio; VII – dar parecer sobre o Plano Individual do Estágio; VIII – receber e analisar o controle de freqüência, relatórios e outros documentos dos Estagiários; IX – proceder o desligamento do acadêmico do Campo de Estágio, de acordo com a Coordenação de Estágio, quando se fizer necessário; X – avaliar o processo de ensino aprendizagem do Estágio Obrigatório, conforme artigos referentes ao item AVALIAÇÃO dessas Diretrizes; XI – solicitar reuniões com o Coordenador de Estágio ou com os Supervisores Técnicos; XII – fornecer, anualmente, ao Coordenador de Estágio, todos os dados referentes ao estágio; XIII – estabelecer os horários de supervisão juntamente com os Estagiários; XIV – realizar visitas sistemáticas ao Campo de Estágio no início do ano letivo e no mínimo mais uma vez em cada semestre letivo.

Art. 12. É competência dos Supervisores Técnicos: I – participar do planejamento do Plano de Estágio; II –acompanhar e orientar as atividades do Estagiário, previstas no Plano Individual de Estágio; III – instrumentar o estagiário para a compreensão da realidade social e institucional na qual o estagiário será inserido; IV – encaminhar relatório de Avaliação Semestral de Desempenho do Estagiário e o Plano de Intervenção Profissional do Assistente Social na Instituição Concedente do Estágio. V – discutir em conjunto com o Professor Supervisor o desempenho do Estagiário; VI – comparecer às reuniões e demais promoções de interesse do estágio; VII – solicitar o desligamento do acadêmico do Campo de Estágio, apresentando justificativa por escrito; VIII – prestar informações ao Coordenador de Estágio; IX – solicitar reuniões com o Coordenador de Estágio ou com os Professores Supervisores quando se fizerem necessárias. Art. 13. Compete ao Estagiário: I – informar-se e cumprir as normas e regulamentos do estágio; II – definir com o Coordenador de Estágio o Campo de Estágio optando por um projeto de estágio que oportunize a prática do Serviço Social; III – firmar o Termo de Compromisso de Estágio com a unidade concedente; IV – definir com o Professor Supervisor e com o Supervisor Técnico o horário e as condições para o cumprimento do estágio; V – elaborar o seu Plano Individual de Estágio com o Professor Supervisor e com o Supervisor Técnico; VI – executar as atividades constantes do seu Plano Individual de Estágio; VII – elaborar e apresentar relatórios ao Professor Supervisor; VIII – respeitar o sigilo da instituição ou unidade concedente do estágio e obedecer as normas por elas estabelecidas; IX – aceitar as determinações do Professor Supervisor e do Supervisor Técnico, bem como as normas e regulamentos do estágio; X – preservar e agir de acordo com a ética profissional; XI – comunicar a Coordenadoria de Estágio irregularidades ou impedimentos que venham a prejudicar o processo de aprendizagem da sua formação profissional.

CAPÍTULO III

DO ESTÁGIO OBRIGATÓRIO SEÇÃO I – DA OPERACIONALIZAÇÃO E SUPERVISÃO

Art. 14. O Estágio Obrigatório em Serviço Social dar-se-á, através das disciplinas Estágio Supervisionado em Serviço Social I e II com supervisão pedagógica. Art. 15. A supervisão de estágio deve ser entendida como orientação fornecida ao acadêmico no decorrer do estágio, por docente da FECEA e por profissionais do Campo de Estágio. Enquanto processo político pedagógico deverá proporcionar ao acadêmico meios de desenvolver sua criticidade, analisar os espaços da prática profissional do Serviço Social e criar estratégias de intervenção profissional. Parágrafo único. A supervisão pedagógica é de responsabilidade dos professores supervisores de estágio. Art. 16. A supervisão do estágio curricular será considerada como atividade de ensino e computada ao Professor Supervisor como hora-aula, conforme a Política Docente da FECEA. Parágrafo único. O supervisor pedagógico supervisionará o discente/grupo de discentes, pelo tempo de uma hora a oito horas aulas semanais, conforme Resolução 009/2006/FECEA. Art. 17. A supervisão do Estágio Obrigatório em Serviço Social será direta, realizada por meio de orientações individuais e/ou coletivas na FECEA, conforme o Plano Individual dos Estagiários, a realidade do Campo de Estágio e os Núcleos de Ensino e da Prática Profissional a que este esteja vinculado.

Art. 18. No campo de estágio obrigatório, será obrigatória a presença de profissional qualificado, designado como Supervisor Técnico, que será responsável pela supervisão direta do Estagiário. Parágrafo único. A supervisão técnica administrativa ou de campo referente às atribuições privativas do Assistente Social (Lei 8.862/1993) é de responsabilidade de um Assistente Social envolvido no projeto de Estágio.

CAPÍTULO IV DA AVALIAÇÃO

Art. 19. A avaliação se fará presente em todo o processo de ensino-aprendizagem do Estágio Obrigatório e terá por base os objetivos previamente estabelecidos. Art. 20. São critérios de avaliação: I – A Documentação: qualidade do conteúdo, atendimento às exigências determinadas e entrega nas datas pré-estabelecidas; II – Atividades Desenvolvidas: desempenho quanto ao estudo, compreensão, planejamento e execução prática de estágio; III – Competência Teórico-metodológica: busca de bibliografia, interesse, capacidade de relacionar teoria com a prática, avanços nas construções teóricas, capacidade de síntese. IV – Atitude Profissional: iniciativa, responsabilidade, interesse, compromisso e criticidade; V – Postura Ética: em relação aos usuários, supervisores, equipe de trabalho e instituição. Art. 21. A avaliação exigirá: I – o cumprimento da carga horária prevista para a disciplina de estágio na qual o(a) Estagiário(a) está matriculado. A carga horária a ser cumprida é de 225 horas de estágio distribuídas no decorrer do 3º e 4º anos, totalizando, no final 450 horas de estágio; II – a freqüência nas supervisões de estágio. Cada campo de estágio terá supervisão distinta com duração de meia hora aula por aluno. As supervisões de estágio serão semanais. Entretanto, em caso de haver apenas um aluno em campo de estágio, é facultado ao(a) professor(a) supervisor(a) a realização de supervisão quinzenal com duração de uma hora aula. O(a) acadêmico(a) deverá comparecer em 75% das supervisões pedagógicas do ano letivo e, será reprovado(a), independente de nota; III – desempenho do(a) acadêmico(a) nas atividades do estágio: com nota mínima de 7,0 (sete) numa escala de 0,0 (zero) a 10,0 (dez). Parágrafo único. O acadêmico poderá realizar o Estágio Supervisionado II, mediante aprovação em Estágio Supervisionado I. Art. 22. O conjunto de critérios de avaliação deverá resultar em uma nota única anual, a qual deverá ser encaminhada à Secretária Geral em diário de classe próprio, juntamente com o controle de freqüência. Art. 23. A documentação referente ao estágio deve refletir o processo pedagógico vivenciado pelo acadêmico durante a formação profissional. A relação teórico-prática deverá também ser explicitada através da documentação. Parágrafo único. Os modelos de documentos expostos neste Regulamento, somente podem ser alterados e/ou atualizados mediante reunião do Colegiado do Curso, visando o aprimoramento dos instrumentais, conforme o processo de ensino-aprendizagem. Art. 24. São documentos básicos de estágio: I- Documentos Estágio Supervisionado I: 1º Bimestre: Registro de Freqüência, Relatório Bimestral Supervisão Pedagógica, Relatório Bimestral Supervisão de Campo, Diário de Campo, Estudo Institucional, Plano de Estágio; 2º Bimestre: Registro de Freqüência, Relatório Bimestral Supervisão Pedagógica, Relatório Bimestral Supervisão de Campo, Diário de Campo, Resgate Bibliográfico; Relatório Semestral de Atividades de Estágio. Relatório e Avaliação sobre o desempenho do Estagiário – elaborada pelo Supervisor de Campo

3º Bimestre: Registro de Freqüência, Relatório Bimestral Supervisão Pedagógica, Relatório Bimestral Supervisão de Campo, Diário de Campo, Projeto de Intervenção, Relatório Semestral de Atividades de Estágio; 4º Bimestre: Registro de Freqüência, Relatório Bimestral Supervisão Pedagógica, Relatório Bimestral Supervisão de Campo, Diário de Campo, Relatório Semestral de Atividades de Estágio, Avaliação. Relatório e Avaliação sobre o desempenho do Estagiário – elaborada pelo Supervisor de Campo II - Documentos Estágio Supervisionado II: 1º Bimestre: Registro de Freqüência, Relatório Bimestral Supervisão Pedagógica, Relatório Bimestral Supervisão de Campo, Diário de Campo, Estudo Institucional, Plano de Estágio, Revisão do Projeto; 2º Bimestre: Registro de Freqüência, Relatório Bimestral Supervisão Pedagógica, Relatório Bimestral Supervisão de Campo, Diário de Campo, Estudo de Caso; Seminário de Estágio Relatório Semestral de Atividades de Estágio; Relatório e Avaliação sobre o desempenho do Estagiário – elaborada pelo Supervisor de Campo 3º Bimestre: Registro de Freqüência, Relatório Bimestral Supervisão Pedagógica, Relatório Bimestral Supervisão de Campo, Diário de Campo, Relatório de Reunião, Relatório de Visita Domiciliar, Registro de Atendimento; 4º Bimestre: Registro de Freqüência, Relatório Bimestral Supervisão Pedagógica, Relatório Bimestral Supervisão de Campo, Diário de Campo, Relatório Semestral de Atividades de Estágio, Avaliação. Relatório e Avaliação sobre o desempenho do Estagiário – elaborada pelo Supervisor de Campo §1º- A cada um dos documentos será atribuída uma nota na escala de 0,0 (zero) a 10,0 (dez), e a nota final será a média aritmética simples entre as quatro notas. §2º- Não se aplicam ao estágio as normas referentes a Exame Final.

CAPÍTULO V DO ESTÁGIO NÃO-OBRIGATÓRIO

Art. 25. O estágio não-obrigatório poderá ser realizado por alunos regularmente matriculados no curso de Serviço Social e dar-se-á considerando os seguintes aspectos: I – A carga horária não deve ultrapassar 20 (vinte) horas a semanais. É permitida a realização de estágio não-obrigatório a partir do 3º ano do curso em projetos de extensão e atividades desenvolvidas por professores do Departamento de Serviço Social. Acadêmicos matriculados no 3º e 4º ano do curso podem realizar estágio não-obrigatório a partir do primeiro semestre letivo; II – as atividades previstas para estágio não-obrigatório deverão estar relacionadas à especificidade do curso e não deverão causar prejuízo as suas atividades regulares; III – é vedado ao acadêmico à realização de estágios não-obrigatórios concomitantes; IV – as atividades de estágio não-obrigatório deverão ter a ciência e aprovação da Coordenação de Estágio e da Coordenação do Curso mediante apresentação de plano de ação proposto pelo acadêmico em conjunto com supervisor técnico e pedagógico; V – o estágio não-obrigatório não será computado como atividade complementar; VI – os acadêmicos deverão freqüentar supervisão de estágio não-obrigatório. Cabe ao Curso de Serviço Social através da Coordenação de Estágio designar supervisor pedagógico para acompanhamento do estágio não-obrigatório, sendo meia hora aula de supervisão para cada grupo de estagiários; VII – o campo de estágio deverá fornecer, ao final do estágio, declaração comprobatória de sua realização onde deverão constar entre outros dados, nome do estagiário, período de realização, total de horas cumpridas, local, nome e assinatura do responsável do estágio realizado.

CAPÍTULO VI DAS DISPOSIÇÕES GERAIS

Art. 26. Os estágios obrigatórios e não-obrigatórios poderão ser remunerados pela unidade concedente, sem prejuízo de sua finalidade acadêmica. Art. 27. Os casos omissos neste Regulamento serão analisados pela Coordenação de Assuntos Comunitários, após análise e parecer da Coordenação do Curso e Coordenação de Estágios do Curso de Serviço Social. Professora Mestre Daniela Castamann Coordenadora de Estágio – Curso Serviço Social

ANEXO I

ATIVIDADES PROGRAMADAS E MODELOS DE DOCUMENTOS PARA A DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM SERVIÇO SOCIAL I

3º Ano de Serviço Social 1º Bimestre: Registro de Freqüência Relatório Bimestral Supervisão Pedagógica Relatório Bimestral Supervisão de Campo Diário de Campo Estudo Institucional Plano de Estágio 2º Bimestre: Registro de Freqüência Relatório Bimestral Supervisão Pedagógica Relatório Bimestral Supervisão de Campo Diário de Campo Resgate Bibliográfico Relatório Semestral de Estágio Relatório e Avaliação sobre o desempenho do Estagiário – elaborada pelo Supervisor de Campo 3º Bimestre: Registro de Freqüência Relatório Bimestral Supervisão Pedagógica Relatório Bimestral Supervisão de Campo Diário de Campo Projeto de Intervenção 4º Bimestre: Registro de Freqüência Relatório Bimestral Supervisão Pedagógica Relatório Bimestral Supervisão de Campo Relatório Semestral de Estágio Diário de Campo Estudo de Caso Relatório e Avaliação sobre o desempenho do Estagiário – elaborada pelo Supervisor de Campo Atestado de Freqüência

Registro de freqüência Mês: ____________ Aluno: ________________________________________________________________________ Instituição: ____________________________________________________________________

DIA ENTRADA

SAÍDA ACUMULADO

ATIVIDADES DESENVOLVIDAS

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

24

25

26

27

28

29

30

31 Total de horas acumuladas:________ Estagiário Supervisor de Campo Supervisor Pedagógico

Relatório Bimestral de Supervisão Pedagógica Mês: ________ Aluno: ________________________________________________________________________ Instituição: ____________________________________________________________________ DATA ATIVIDADES DESENVOLVIDAS

_________________________ _________________________ Supervisor Pedagógico Estagiário

Relatório Bimestral de Supervisão de Campo Mês:______________ Aluno: ________________________________________________________________________ Instituição: ____________________________________________________________________

DATA ATIVIDADES DESENVOLVIDAS

Supervisor de Campo Estagiário

ESTUDO INSTITUCIONAL – ROTEIRO PARA ELABORAÇÃO

1. IDENTIFICAÇÃO 1.1 Estagiário (a): Nome: Matrícula Endereço Residencial: Telefone: Horário de Realização do Estágio: Período Previsto para Realização do Estágio: 1.2 Local de Estágio Instituição: Endereço: Telefone: Assistente Social Supervisor (a) de Campo ou Supervisor Técnico: Número de Registro do CRESS/PR: 1.3 Supervisor (a) Pedagógica Docente: 2. APRESENTAÇÃO DA INSTITUIÇÃO (Análise da Instituição) 2.1 Características Gerais Breve histórico, finalidade, objetivos, serviços prestados, tipo de instituição (pública, privada, sem fins lucrativos) abrangência, organização interna (organograma). 3. INSERÇÃO DO SERVIÇO SOCIAL NA INSTITUIÇÃO 3.1 Antecedentes históricos (breve) 3.1.1 Organização interna do Serviço Social 3.1.2 Característica: recursos humanos (quem compõe a equipe? Como é o meio ambiente? E a comunicação? Quais são os valores que orientam o trabalho em equipe? Como são tomadas as decisões? Como ocorre a articulação com outros profissionais e/ou áreas da instituição? Recursos materiais, físicos (de que infra-estrutura dispõe?) E financeiros (quais são as fontes de recursos? São estáveis e suficientes?) 3.1.3 Alterações importantes n Serviço Social nos últimos 5 anos

3.2 Características da Intervenção profissional 3.2.1 Objeto do Serviço Social 3.2.2 Objetivos do Serviço Social (Onde estão concentrados os esforços? Por que?) 3.2.3 Participação do Assistente Social na elaboração de critérios de atendimentos aos usuários e na

formulação, implementação e avaliação de projetos sociais e programas. 3.2.4 Possibilidades (O que precisa ser mantido e o que pode ser melhorado em cada um dos serviços, projetos e programas?) e quais são os limites do Serviço Social na Instituição? Quais são as áreas que o assistente social pode se inserir? O que precisa ser mudado?

3.2.5 Programação das atividades do serviço Social (Quais são os serviços, programas e projetos principais? Como e porque foram elaborados? Como são executados? O que é feito em conjunto cm outras organizações? Por quê? Como estão sendo avaliados?

3.2.6 A relação do Serviço Social com os usuários (Quais os procedimentos utilizados para conhecê-los? Como eles participam dos serviços, programas e projetos? Qual a demanda existente: serviços e quantidade? O que se consegue realizar? Por que?

3.2.7 Documentos e registros profissionais. O que existe? Como é realizado o registro? 3.3 Dinâmica Institucional 3.3.1 Política de Ação (Como é formulada? Como é implementada e avaliada?)

3.3.2 Programas que desenvolve (Orçamento previsto para as ações do setor) 3.3.3 Relação entre a instituição e os demandatários e usuários de seus serviços 3.3.4 Nível de participação dos usuários nos programas (Depositário de um serviço? Fonte de informação e

consulta? Cidadão que participa das decisões? Em que nível? Grupo de pressão?) 3.3.5 Relação entre a instituição com outras instituições: (redes de prestação de serviços, parcerias,

consultorias, assessoria, encaminhamentos, etc.) 3.3.6 Relação da instituição com as políticas setoriais no que se refere a influência existentes,

operacionalização de planos e programas. 4. POPULAÇÃO USUÁRIA 4.1 Demanda Atendida 4.2 Causas das demandas de usuários 4.3 Perfil dos usuários (sexo, faixa etária, inserção no sistema produtivo, condições socioeconômicas,

composição familiar) 4.4 Representatividade dos usuários em espaço decisórios da instituição 4.5 Formas de organização e participação dos usuários na sociedade civil

5. CONSIDERAÇÕES FINAIS

Considerar para a análise e suas considerações que o processo de trabalho implica na: existência de um objeto sobre o qual se aplica o trabalho, na utilização de meios de trabalho – instrumentos e na existência de resultados decorrentes do próprio processo, sendo que este ocorre no campo objetivo (nos serviços) e no campo subjetivo: ideológico, social, político e cultural.

PLANO DE ESTÁGIO

1. Identificação da Instituição. Caracterização da estrutura hierárquica, objetivos, demanda e atividades

desenvolvidas.

2. Projeto (s) em que o estagiário irá atuar.

3. Atividades a serem desenvolvidas pelo estagiário no campo de estágio. Especificar caso haja a necessidade

de atividades permanentes, dias e horários para a sua realização.

4. Dias e horários em que serão realizadas as atividades de estágio.

5. Objetivos a serem alcançados a partir do ingresso do estagiário na instituição/projeto.

6. Período previsto para a realização do estágio supervisionado.

7. Supervisões de Campo: rotina de acompanhamento ao estagiário, instrumentos a serem utilizados e

objetivos a serem alcançados.

Data: ___de _____________ de ______.

______________________

Estagiário

______________________

Supervisor de Campo

______________________

Supervisor Pedagógico

ROTEIRO PARA ELABORAÇÃO DO PROJETO DE INTERVENÇÃO 1. Identificação 2. Apresentação da Instituição

3. Justificativa

4. Objetivos

4.1. Geral 4.2. Específicos

5. Proposta de Intervenção Profissional 5.1. Contextualização do objeto no âmbito da política social 5.2. Bases teórico-metodológicas 5.3. Instrumental Técnico-operativo 5.4. Resultados e possíveis respostas

6. Cronograma de Atividades

7. Referências

ROTEIRO PARA ELABORAÇÃO DO PROJETO DE INTERVENÇÃO (EXEMPLO) O roteiro aqui sugerido para a elaboração de um projeto se propõe a levantar alguns componentes básicos de uma proposta de trabalho. Dependendo do projeto, você poderá alterar o roteiro conforme achar necessário. O importante é que seu documento fique completo, sendo compreendido para quem o lê, não só nos componentes, em suas partes, mas também em suas inter-relações. 1. Folha de rosto do Projeto

Deve conter: o título do projeto, o nome da pessoa ou equipe que o elaborou, o nome da instituição executora, e o local, mês e ano de sua elaboração. 2. Apresentação da Entidade Nome/Endereço Breve histórico – quando foi criada, diretrizes básicas.

3. Justificativa - Da instituição - Acadêmica - Pessoais Este é o momento de argumentar a relação à proposta. Consiste numa das razões de ordem teórica e prática que tornam importante a realização do projeto. É fundamental mostrar a Importância de seu projeto, e que seus argumentos concordem com os fatos, enfatizando a possibilidade de sugerir modificações. Deve enfatizar: - Situação atual: mostrando o diagnóstico do problema que o projeto se propõe a solucionar. Apresentando a descrição dos antecedentes do problema, as potencialidades e deficiências da entidade frente a situação e dados sobre a realidade da comunidade onde a entidade está inserida; - Situação futura: descrever a solução proposta para resolver ou minimizar a situação problema. Na justificativa devemos apresentar respostas à questão POR QUÊ? 4. Objetivos Os objetivos é que vão apontar a direção do trabalho e os resultados que pretende-se alcançar. Portanto precisam ter delimitação e clareza. Os objetivos poderão ter nível de abrangência: -GERAL: é o que se quer alcançar com a proposta como um todo, ou seja, a finalidade maior do projeto. -ESPECÍICOS: desdobramento do objeto geral expressa diretamente os resultados esperados, devem ter relação com o objetivo geral. Devem responder as questões: PARA QUE? e PARA QUEM? 5. Público Alvo Importante colocar a população que será atendida pelo projeto e o local onde se desenvolverá o projeto. Àquele à quem o objetivo geral se destina. 6. Estratégias de ação (metodologia) – Proposta de intervenção profissional Descrever qual o caminho escolhido para o alcance dos objetivos, como as ações vão se desenvolver, ou seja, abordar os procedimentos e técnicas para visualizar a ação (reunião, palestra, seminário, entrevista) e a periodicidade da ação. Bem como a participação/responsabilidade dos participantes. Deve responder as seguintes questões: COMO? COM QUE? ONDE? QUANTO? DE QUE FORMA O PROJETO VAI SER EXECUTADO? - Contextualização do objeto no Âmbito da política social - Bases teórico-metodológicas Instrumental técnico-operativo Resultados e possíveis propostas 7. Cronograma Descrição das atividades necessárias e suas etapas no tempo. Responde a questão: QUANDO?

8. Avaliação Descrever como será o sistema de acompanhamento e avaliação do projeto. 9. Recursos Para as atividades previstas devem ser apresentados quais os recursos humanos, materiais e financeiros necessários. Só assim será possível elaborar um orçamento fidedigno para o projeto. 10. Referências Deve constar a referência dos livros e artigos, bem como os documentos de arquivo utilizados e/ou consultados. Referência CADERNOS CAPACITAÇÃO EM SERVIÇO SOCIAL E POLÍTICA SOCIAL. Recomendações para elaboração do projeto de intervenção. Módulo 05. Brasília: CEAD, 2000. p. 47-53.

ESTUDO DE CASO (ROTEIRO PARA ELABORAÇÃO)

1. Identificação: Descrição dos dados de identificação da instituição, do usuário (s) (solicitação ou problemática apresentada, data, etc.) e a problemática apresentada para a intervenção do Serviço Social. 2. Apresentação do caso: Definição do caso, antecedentes, detalhamento da problemática apresentada, histórico de chegada do caso ao Serviço Social, informações colhidas em entrevista/contato inicial com o usuário, pessoas, técnicos e instituições envolvidas, bem como demais informações que auxiliem na compreensão do caso e possibilitem o diagnóstico e as estratégias de intervenção pertinentes. 3. Demanda para o Serviço Social: Apresentar a problemática alvo da intervenção do Serviço Social na instituição e o contexto em que se insere o caso apresentado. 4. Diagnóstico e análise: Apresentar os determinantes colhidos acerca do caso através de discrição minuciosa do conjunto de dados colhidos, bem como os instrumentos utilizados (entrevistas, visitas domiciliares, contatos) pelo técnico para a determinação do diagnóstico. Descrição da natureza da solicitação, dimensão e causa do problema e suas inter-relações (transversalidade), discernimento acerca do caso (apreciação, julgamento, distinção e decisão) e intervenção a ser realizada para a solução da problemática (estabelecer metas de intervenção junto a situação-problema). 5. Estratégias de Ação: Descrição das estratégias adotadas pelo Serviço Social e equipe perante o caso, providencias tomadas e periodicidade à fim de atender à solicitação ou necessidades da problemática apresentada pelo usuário. Apresentar os instrumentos e técnicas utilizadas na intervenção. 6. Resultados obtidos: Apresentar os resultados alcançados tendo em vista o diagnóstico e as metas estabelecidas. 7. Avaliação da Intervenção profissional e dos resultados obtidos: Avaliar os procedimentos de intervenção à partir do que cabe às competências e princípios ético-profissionais da profissão. Avaliar os objetivos previstos pelo Serviço Social e pela instituição e o resultado alcançado. Apresentar indicadores de avaliação quanto às intervenções realizadas. Analisar os resultados alcançados dentro do contexto estabelecido na dinâmica problemática x atuação profissional x política institucional.

ROTEIRO PARA ELABORAÇÃO DE RELATÓRIO DE ESTÁGIO I – IDENTIFICAÇÃO 1.1. Nome do(a) aluno(a): 1.2. Turma, nº matrícula 1.3. Período de Estágio 1.4. Nome da professora supervisora 1.5. Nome da Organização campo de estágio 1.6. Endereço do campo de estágio (sede ou unidade operacional onde o estágio está sendo realizado); 1.7. Nome do supervisor de campo e nº CRESS. II – INTRODUÇÃO DO RELATÓRIO: ( O aluno deverá exercitar a construção do documento aos moldes de um relatório dissertativo. E esta introdução corresponderá aos primeiros parágrafos) Fazer breve comentário da organização quanto a sua missão e seus objetivos apresentado também os objetivos

do Relatório; Como se encontra o Serviço Social na organização (objetivos e localização na estrutura organizacional); O usuário do Serviço Social (breve caracterização). III – DESENVOLVIMENTO: Relatar as atividades desenvolvidas desde o início do estágio até o momento e salientar onde teve mais

participação; Relatar detalhadamente a intervenção realizada (proposta no Plano de Estágio) e se os objetivos foram

alcançados; Identificar os instrumentos e técnicas utilizadas pelo Serviço Social ressaltando a importância para o

desenvolvimento dos serviços; Avaliar o processo de supervisão de campo e a pedagógica. IV – CONCLUSÃO: Avaliação do processo de encaminhamento das questões emergentes no campo de estágio, do conteúdo, da

metodologia e da aprendizagem obtida pelo aluno no desenvolvimento do estágio ressaltando os limites e as possibilidades.

V- BIBLIOGRAFIA: Diário de Campo; Documentos da Organização Outras Referências

Data:....../......../..........

Assinatura:..........................................

AVALIAÇÃO SOBRE O DESEMPENHO DO ESTAGIÁRIO

Esta avaliação objetiva a verificar: 1) Atitudes do aluno estagiário frente: à Instituição/Campo de estágio, à supervisão, à formação profissional, à realidade social; 2)Reconhecimento da estrutura organizacional da Instituição por parte do aluno estagiário, bem como a forma como este se situa frente a essa estrutura. 3) O processo de ensino-aprendizagem: relação teoria/prática, utilização da supervisão.

Conforme os pontos destacados, o supervisor de campo deverá avaliar e elaborar um parecer sobre a prática supervisionada de estágio do acadêmico, atribuindo no final uma nota. I. IDENTIFICAÇÃO

Nome do estagiário: ____________________________________________________________________ R.A: ________________ Série: _______________ Ano letivo: _____________ Total de horas cumpridas no ano: __________________________________________________________ Instituição:____________________________________________________________________________ Assistente social supervisor de campo: ______________________________________________________ Registro CRESS N°: ___________________________________________________________________

II. DESEMPENHO NO PROCESSO DE ESTÁGIO

2.1. Sobre a capacidade do aluno em relação às competências constantes do currículo: Conhecimentos e relação com a instituição/campo de estágio: missão, objetivos, organograma e fluxograma e

níveis decisórios; observância das normas, regulamentos e rotinas; planos, programas e projetos da Instituição e aos que se vincula; rede de serviços envolvidos no atendimento.

Competência ético-política: demonstra compromisso com a defesa de direitos sociais, direitos humanos, cidadania; impulsiona prática democrática nas políticas e programas sociais; fortalece a participação dos usuários; posiciona-se eticamente diante das situações; recusa formas de autoritarismo e arbítrio,

Competência teórico-metodológica : faz interpretação crítica de seu campo de trabalho; identifica a política social no âmbito da intervenção; contextualiza as demandas imediatas; faz análise de conjuntura e estabelece estratégias de ação viáveis.

Competência técnico operativa: mostra competência para utilizar o instrumental como forma de impulsionar a ação.

2.2. Sobre a capacidade do aluno em relação à: Interagir, relacionar-se com o supervisor, usuários e Instituição. Possuir senso de responsabilidade, pontualidade, assiduidade. Possuir capacidade de lidar com conflitos. Organizar a documentação. Apresentar determinação, perseverança e compromisso Manifestar interesse, iniciativa, e independência 2.3. Supervisão: Forma e periodicidade. Discussão com o supervisor sobre conteúdo teórico-metodológicos e trabalhos produzidos no Curso referentes

ao campo de estágio. Compromisso com a leitura do material recomendado pela supervisora de campo. Devolução dos resultados das pesquisas realizadas na Instituição. III PARECER FINAL: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.1 Nota Supervisor de Campo: _________

_________________________________________ Supervisor de Campo

__________________, _____ de ____________ 2008.

ATESTADO

Declaramos que o (a) estudante______________________________________

Portador(a) do RG. nº. _____________________, regularmente matriculado(a) no Curso de Serviço Social da

Faculdade Estadual de Ciências Econômicas de Apucarana – FECEA, realizou ____________ (número de horas por

extenso) horas de estágio curricular obrigatório nesta organização, no período de ____/___/____ a ____/____/____,

na área de Serviço Social.

Local, data e assinatura

Obs.:

O atestado deverá ser entregue em duas vias e apresentado com o timbre da organização concedente de

estágio, bem como ser assinado/carimbado por representante legal da organização ou pelo (a)

supervisor (a) de campo.

ANEXO II

ATIVIDADES PROGRAMADAS PARA A DISCIPLINA:

ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM SERVIÇO SOCIAL II 4º Ano de Serviço Social 1º Bimestre: Registro de Freqüência Relatório Bimestral Supervisão Pedagógica Relatório Bimestral Supervisão de Campo Diário de Campo Estudo Institucional Plano de Estágio Revisão do Projeto 2º Bimestre: Registro de Freqüência Relatório Bimestral Supervisão Pedagógica Relatório Bimestral Supervisão de Campo Relatório Semestral de Estágio Diário de Campo Estudo de Caso Seminário de Estágio Relatório e Avaliação sobre o desempenho do estagiário – elaborada pelo Supervisor de Campo 3º Bimestre: Registro de Freqüência Relatório Bimestral Supervisão Pedagógica Relatório Bimestral Supervisão de Campo Diário de Campo Relatório de Reunião Relatório de Visita Domiciliar Registro de Atendimento 4º Bimestre: Registro de Freqüência Relatório Bimestral Supervisão Pedagógica Relatório Bimestral Supervisão de Campo Diário de Campo Relatório Semestral de Estágio Relatório e Avaliação sobre o desempenho do estagiário – elaborada pelo Supervisor de Campo Atestado de Frequência Registro de freqüência Mês: ____________ Aluno: _______________________________________________________________________ Instituição: ____________________________________________________________________

DIA ENTRADA

SAÍDA ACUMULADO

ATIVIDADES DESENVOLVIDAS

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

24

25

26

27

28

29

30

31 Total de horas acumuladas:________ Estagiário Supervisor de Campo Supervisor Pedagógico

Relatório Bimestral de Supervisão Pedagógica Mês: ______________ Aluno: ________________________________________________________________________ Instituição: ____________________________________________________________________

DATA ATIVIDADES DESENVOLVIDAS

Supervisor de Campo Estagiário

Relatório Bimestral de Supervisão de Campo Mês: ______________ Aluno: _______________________________________________________________________ Instituição: ____________________________________________________________________

DATA ATIVIDADES DESENVOLVIDAS

Supervisor de Campo Estagiário

ESTUDO INSTITUCIONAL (ROTEIRO PARA ELABORAÇÃO) 1. Identificação 1.1 Estagiário (a): Nome: Matrícula Endereço Residencial: Telefone: Horário de Realização do Estágio: Período Previsto para Realização do Estágio: 1.2 Local de Estágio Instituição: Endereço: Telefone: Assistente Social Supervisor (a) de Campo ou Supervisor Técnico: Número de Registro do CRESS/PR:

1.3 Supervisor (a) Pedagógica Docente: 2. Apresentação da Instituição (Análise da Instituição) 2.1 Características Gerais Breve histórico, finalidade, objetivos, serviços prestados, tipo de instituição (pública, privada, sem fins lucrativos) abrangência, organização interna (organograma). 3. Inserção do Serviço Social na Instituição 3.1 Antecedentes históricos (breve) 3.1.1 Organização interna do Serviço Social 3.1.2 Característica: recursos humanos (quem compõe a equipe? Como é o meio ambiente? E a comunicação? Quais são os valores que orientam o trabalho em equipe? Como são tomadas as decisões? Como ocorre a articulação com outros profissionais e/ou áreas da instituição? Recursos materiais, físicos (de que infra-estrutura dispõe?) E financeiros (quais são as fontes de recursos? São estáveis e suficientes?) 3.1.3 Alterações importantes n Serviço Social nos últimos 5 anos 3.2 Características da Intervenção profissional 3.2.1 Objeto do Serviço Social 3.2.2 Objetivos do Serviço Social (Onde estão concentrados os esforços? Por que?) 3.2.3 Participação do Assistente Social na elaboração de critérios de atendimentos aos usuários e na formulação, implementação e avaliação de projetos sociais e programas. 3.2.4 Possibilidades (O que precisa ser mantido e o que pode ser melhorado em cada um dos serviços, projetos e programas?) e quais são os limites do Serviço Social na Instituição? Quais são as áreas que o assistente social pode se inserir? O que precisa ser mudado? 3.2.5 Programação das atividades do serviço Social (Quais são os serviços, programas e projetos principais? Como e porque foram elaborados? Como são executados? O que é feito em conjunto cm outras organizações? Por quê? Como estão sendo avaliados? 3.2.6 A relação do Serviço Social com os usuários (Quais os procedimentos utilizados para conhecê-los? Como eles participam dos serviços, programas e projetos? Qual a demanda existente: serviços e quantidade? O que se consegue realizar? Por que? 3.2.7 Documentos e registros profissionais. O que existe? Como é realizado o registro? 3.3 Dinâmica Institucional 3.3.1 Política de Ação (Como é formulada? Como é implementada e avaliada?) 3.3.2 Programas que desenvolve (Orçamento previsto para as ações do setor) 3.3.3 Relação entre a instituição e os demandatários e usuários de seus serviços 3.3.4 Nível de participação dos usuários nos programas (Depositário de um serviço? Fonte de informação e consulta? Cidadão que participa das decisões? Em que nível? Grupo de pressão?) 3.3.5 Relação entre a instituição com outras instituições: (redes de prestação de serviços, parcerias, consultorias, assessoria, encaminhamentos, etc.) 3.3.6 Relação da instituição com as políticas setoriais no que se refere a influência existentes, operacionalização de planos e programas. 4. População Usuária 4.1 Demanda Atendida 4.2 Causas das demandas de usuários 4.3 Perfil dos usuários (sexo, faixa etária, inserção no sistema produtivo, condições socioeconômicas, composição familiar) 4.4 Representatividade dos usuários em espaço decisórios da instituição 4.5 Formas de organização e participação dos usuários na sociedade civil 5 Considerações Finais

Considerar para a análise e suas considerações que o processo de trabalho implica na: existência de um objeto sobre o qual se aplica o trabalho, na utilização de meios de trabalho – instrumentos e na existência de resultados decorrentes do próprio processo, sendo que este ocorre no campo objetivo (nos serviços) e no campo subjetivo: ideológico, social, político e cultural.

PLANO DE ESTÁGIO

1. Identificação da Instituição. Caracterização da estrutura hierárquica, objetivos, demanda e atividades

desenvolvidas.

2. Projeto (s) em que o estagiário irá atuar.

3. Atividades a serem desenvolvidas pelo estagiário no campo de estágio. Especificar caso haja a necessidade

de atividades permanentes, dias e horários para a sua realização.

4. Dias e horários em que serão realizadas as atividades de estágio.

5. Objetivos a serem alcançados a partir do ingresso do estagiário na instituição/projeto.

6. Período previsto para a realização do estágio supervisionado.

7. Supervisões de Campo: rotina de acompanhamento ao estagiário, instrumentos a serem utilizados e

objetivos a serem alcançados.

Data: ___de _____________ de ______.

Estagiário Supervisor de Campo Supervisor Pedagógico

PROJETO DE INTERVENÇÃO (ROTEIRO PARA ELABORAÇÃO) 1. Identificação 2. Apresentação da Instituição

3. Justificativa

4. Objetos

4.1. Geral 4.2. Específicos

5. Proposta de Intervenção Profissional 5.1. Contextualização do objeto no âmbito da política social 5.2. Bases teórico-metodológicas 5.3. Instrumental Técnico-operativo 5.4. Resultados e possíveis respostas

6. Cronograma de Atividades

7. Referências Bibliográficas

PROJETO DE INTERVENÇÃO1(ROTEIRO PARA ELABORAÇÃO) O roteiro aqui sugerido para a elaboração de um projeto se propõe a levantar alguns componentes básicos de uma proposta de trabalho. Dependendo do projeto, você poderá alterar o roteiro conforme achar necessário. O importante é que seu documento fique completo, sendo compreendido para quem o lê, não só nos componentes, em suas partes, mas também em suas inter-relações. 1. Folha de rosto do Projeto

Deve conter: o título do projeto, o nome da pessoa ou equipe que o elaborou, o nome da instituição executora, e o local, mês e ano de sua elaboração. 2. Apresentação da Entidade Nome/Endereço Breve histórico – quando foi criada, diretrizes básicas.

3. Justificativa - Da instituição - Acadêmica - Pessoais Este é o momento de argumentar a relação à proposta. Consiste numa das razões de ordem teórica e prática que tornam importante a realização do projeto. É fundamental mostrar a Importância de seu projeto, e que seus argumentos concordem com os fatos, enfatizando a possibilidade de sugerir modificações. Deve enfatizar: - Situação atual: mostrando o diagnóstico do problema que o projeto se propõe a solucionar. Apresentando a descrição dos antecedentes do problema, as potencialidades e deficiências da entidade frente a situação e dados sobre a realidade da comunidade onde a entidade está inserida; - Situação futura: descrever a solução proposta para resolver ou minimizar a situação problema. Na justificativa devemos apresentar respostas à questão POR QUÊ? 4. Objetivos Os objetivos é que vão apontar a direção do trabalho e os resultados que pretende-se alcançar. Portanto precisam ter delimitação e clareza. Os objetivos poderão ter nível de abrangência: -GERAL: é o que se quer alcançar com a proposta como um todo, ou seja, a finalidade maior do projeto. -ESPECÍICOS: desdobramento do objeto geral, expressam diretamente os resultados esperados, devem ter relação com o objetivo geral. Devem responder as questões: PARA QUE? e PARA QUEM? 5. Público Alvo Importante colocar a população que será atendida pelo projeto e o local onde se desenvolverá o projeto. Àquele à quem o objetivo geral se destina. 6. Estratégias de ação (metodologia) – Proposta de intervenção profissional Descrever qual o caminho escolhido para o alcance dos objetivos, como as ações vão se desenvolver, ou seja, abordar os procedimentos e técnicas para visualizar a ação (reunião, palestra, seminário, entrevista) e a periodicidade da ação. Bem como a participação/responsabilidade dos participantes. Deve responder as seguintes questões: COMO? COM QUE? ONDE? QUANTO? DE QUE FORMA O PROJETO VAI SER EXECUTADO? - Contextualização do objeto no Âmbito da política social - Bases teórico-metodológicas Instrumental técnico-operativo

1 Roteiro Elabora pela professora Daniela Castamann.

Resultados e possíveis propostas 7. Cronograma Descrição das atividades necessárias e suas etapas no tempo. Responde a questão: QUANDO? 8. Avaliação Descrever como será o sistema de acompanhamento e avaliação do projeto. 9. Recursos Para as atividades previstas devem ser apresentados quais os recursos humanos, materiais e financeiros necessários. Só assim será possível elaborar um orçamento fidedigno para o projeto. 10. Referências Deve constar a referência dos livros e artigos, bem como os documentos de arquivo utilizados e/ou consultados. Referência CADERNOS CAPACITAÇÂO EM SERVIÇO SOCIAL E POLÌTICA SOCIAL. Recomendações para elaboração do projeto de intervenção. Módulo 05. Brasília: CEAD, 2000. p. 47-53.

ESTUDO DE CASO (ROTEIRO PARA ELABORAÇÃO)

1 Apresentação 1.1 Identificação (Nome, idade, profissão, enderço, etc). 1.2 Composição Familiar 1.2.1 Quadro Síntese

Nome Idade Parentesco Escolaridade Ocupação Renda 1.3 Antecedentes ( Descreva os fatos já conhecidos antes das visitas, entrevistas e contatos. Definir os objetivos do estudo social). 2 História da dinâmica familiar (Sumário descritivo das informações (fatos) colhidos nas entrevistas, contatos e visitas domiciliares: história familiar e do relacionamento conjugal, da dinâmica familiar, motivações que desencadearam um eventual conflito, situação socioeconômica dos envolvidos, saúde, vida escolar das crianças, etc).

3 Análise e interpretação social (Relação com a teoria para dar consistência aos argumentos) 4 Parecer Social (opinião profissional em resposta aos objetivos do estudo. Definir o plano interventivo em relação à realidade encontrada). 5 Síntese das atividades desenvolvidas Instrumentos utilizados na coleta de dados (entrevistas, visitas, contatos, etc e respectivos dados numéricos). 6 Referências (Redação em conformidade com as normas da ABNT). 7 Anexos (Anexar os relatórios descritivos e dinâmicos das visitas, entrevistas, contatos, etc.).

ROTEIRO PARA ELABORAÇÃO DE RELATÓRIO DE REUNIÃO Reunião do Conselho Municipal de Assistência Social (nome da reunião) 1 Data: 2 Local: 3 Participantes previstos: 4 Participantes presentes: 5 Objetivo Geral: 6 Objetivos Específicos: 7 Pauta da Reunião: 8 Desenvolvimento (conforme os assuntos da pauta descrever os mesmo, apresentando o debate e os encaminhamentos de cada assunto tratado durante a reunião). 9 Avaliação da reunião.

RELATÓRIO DE VISITA DOMICILIAR (ROTEIRO PARA ELABORAÇÃO) 1. Identificação - Data: - Horário: - Local: - Família: - Nome do entrevistado: - Visita nº: - Visitadores: 2. Quadro de síntese de composição familiar Nome Idade Parentesco Escolaridade Ocupação Rendimento 3. Antecedentes - Embasam o estabelecimento de objetivos - Devem ser definido antes da realização da visita - Quem solicitou a realização da visita (ACS, assistente social, Equipe, etc?) Que situação demanda a realização da visita? - Porquê? - Como? - Quando? - Descrição das informações que se possui antes da realização da visita (conversa com ACS, médico, prontuário, enfermeiro, encaminhamento da equipe etc.) 4. Objetivos da Visita - Devem ser definidos antes da realização da visita - Dividir em: Objetivo Geral e Objetivos Específicos 5. Relato descritivo da situação sócio-econômico-cultural - Inclui informações da situação de moradia, situação econômica, redes de apoio (com quem a família conta: familiares, vizinhos, igreja, entidades, programas e bolsas, escola, CS, hospital, etc.), principalmente informações referentes aos objetivos propostos. 6. Análise - Realizada a partir das situações observadas nas visitas. - Sugestão: pode ser feita individualmente (análise de cada profissional que realizou a visita) ou pode ser produzida pela equipe de visitadores.

7. Proposta de Intervenção - A partir da visita e da análise apresentar quais os encaminhamentos sugeridos pelos visitadores à equipe multiprofissional. - Se necessário, apontar a necessidade de nova visita. 8. Avaliação da Intervenção OBSERVAÇÕES: - Estabelecer com a família um ‘contrato’ no qual o profissional vai apontar o motivo de sua visita, seus objetivos e pretensões. Esclarecer também quanto as possíveis propostas de ações. - Atentar para o fato de criar falsas expectativas aos membros da família em relação ao trabalho que está sendo desenvolvido. - Produzir o Relatório de Visita no tempo mais rápido possível para evitar o esquecimento de dados ou informações importantes. - O roteiro elaborado subsidia a realização de uma visita posterior e serve como informação antecedente para o seu relatório. - O relatório não deve conter abreviaturas que não sejam de conhecimento comum à equipe. - Relatório não é sinônimo de prontuário. - Não utilizar gravadores durante a visita. Quando realizar anotações explicar a sua necessidade ao entrevistado e seu possível conteúdo. - Informações dispersas dificultam a realização de uma próxima visita. É muito importante não omitir informações que são óbvias para o visitador, já que elas não são para quem lê o Relatório ou não conhece a realidade da família. - Informações consistentes no Relatório podem evitar que as pessoas sejam questionadas sobre assuntos do qual já falaram. - no relatório descritivo ou Análise evitar expressões que contenham juízo de valor.

ROTEIRO PARA ELABORAÇÃO DE RELATÓRIO DE ESTÁGIO

I – IDENTIFICAÇÃO 1.8. Nome do(a) aluno(a): 1.9. Turma, nº matrícula 1.10. Período de Estágio 1.11. Nome da professora supervisora 1.12. Nome da Organização campo de estágio 1.13. Endereço do campo de estágio(sede ou unidade operacional onde o estágio está sendo realizado); 1.14. Nome do supervisor de campo e nº CRESS. II – INTRODUÇÃO DO RELATÓRIO: ( O aluno deverá exercitar a construção do documento aos moldes de um relatório dissertativo. E esta introdução corresponderá aos primeiros parágrafos) Fazer breve comentário da organização quanto a sua missão e seus objetivos apresentado também os objetivos

do Relatório; Como se encontra o Serviço Social na organização(objetivos e localização na estrutura organizacional);

O usuário do Serviço Social (breve caracterização). III – DESENVOLVIMENTO: Relatar as atividades desenvolvidas desde o início do estágio até o momento e salientar onde teve mais

participação; Relatar detalhadamente a intervenção realizada (proposta no Plano de Estágio) e se os objetivos foram

alcançados; Identificar os instrumentos e técnicas utilizadas pelo Serviço Social ressaltando a importância para o

desenvolvimento dos serviços; Avaliar o processo de supervisão de campo e a pedagógica. IV – CONCLUSÃO: Avaliação do processo de encaminhamento das questões emergentes no campo de estágio, do conteúdo, da

metodologia e da aprendizagem obtida pelo aluno no desenvolvimento do estágio ressaltando os limites e as possibilidades.

V- BIBLIOGRAFIA: Diário de Campo; Documentos da Organização Outras Referências

Data:....../......../..........

Assinatura:..........................................

AVALIAÇÃO SOBRE O DESEMPENHO DO ESTAGIÁRIO

Esta avaliação objetiva a verificar: 1) Atitudes do aluno estagiário frente: à Instituição/Campo de estágio, à supervisão, à formação profissional, à realidade social; 2)Reconhecimento da estrutura organizacional da Instituição por parte do aluno estagiário, bem como a forma como este se situa frente a essa estrutura. 3) O processo de ensino-aprendizagem: relação teoria/prática, utilização da supervisão.

Conforme os pontos destacados, o supervisor de campo deverá avaliar e elaborar um parecer sobre a prática supervisionada de estágio do acadêmico, atribuindo no final uma nota.

I. IDENTIFICAÇÃO

Nome do estagiário: ____________________________________________________________________ R.A: ________________ Série: _______________ Ano letivo: _____________ Total de horas cumpridas no ano: __________________________________________________________ Instituição:____________________________________________________________________________ Assistente social supervisor de campo: ______________________________________________________ Registro CRESS N°: ___________________________________________________________________

II. DESEMPENHO NO PROCESSO DE ESTÁGIO

2.1. Sobre a capacidade do aluno em relação às competências constantes do currículo: Conhecimentos e relação com a instituição/campo de estágio: missão, objetivos, organograma e fluxograma e

níveis decisórios; observância das normas, regulamentos e rotinas; planos, programas e projetos da Instituição e aos que se vincula; rede de serviços envolvidos no atendimento.

Competência ético-política: demonstra compromisso com a defesa de direitos sociais, direitos humanos, cidadania; impulsiona prática democrática nas políticas e programas sociais; fortalece a participação dos usuários; posiciona-se eticamente diante das situações; recusa formas de autoritarismo e arbítrio,

Competência teórico-metodológica : faz interpretação crítica de seu campo de trabalho; identifica a política social no âmbito da intervenção; contextualiza as demandas imediatas; faz análise de conjuntura e estabelece estratégias de ação viáveis.

Competência técnico operativa: mostra competência para utilizar o instrumental como forma de impulsionar a ação.

2.2. Sobre a capacidade do aluno em relação à: Interagir, relacionar-se com o supervisor, usuários e Instituição. Possuir senso de responsabilidade, pontualidade, assiduidade. Possuir capacidade de lidar com conflitos. Organizar a documentação. Apresentar determinação, perseverança e compromisso Manifestar interesse, iniciativa, e independência 2.3. Supervisão: Forma e periodicidade. Discussão com o supervisor sobre conteúdo teórico-metodológicos e trabalhos produzidos no Curso referentes

ao campo de estágio. Compromisso com a leitura do material recomendado pela supervisora de campo. Devolução dos resultados das pesquisas realizadas na Instituição. III PARECER FINAL: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.1 Nota Supervisor de Campo: ___________________________

_________________________________________ Supervisor de Campo

______________________________, _____ de ______________2008

ATESTADO

Declaramos que o (a) estudante______________________________________

portador(a) do RG. nº. _____________________, regularmente matriculado(a) no Curso de Serviço Social da

Faculdade Estadual de Ciências Econômicas de Apucarana – FECEA, realizou ____________ (número de horas por

extenso) horas de estágio curricular obrigatório nesta organização, no período de ____/___/____ a ____/____/____,

na área de Serviço Social.

Local, data e assinatura

Obs.:

O atestado deverá ser entregue em duas vias e apresentado com o timbre da organização concedente de

estágio, bem como ser assinado/carimbado por representante legal da organização ou pelo(a)

supervisor(a) de campo.

Governo do Estado do Paraná

Secretaria de Estado da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior Faculdade Estadual de Ciências Econômicas de Apucarana Criada pelo Decreto n.° 26.298, publicada no D.O.U. em 05/07/1960

Avenida Minas Gerais, nº. 5021. – Fone/Fax 0xx 43 3423-7277 – CEP 86800-970 – Apucarana –PR. E-mail: fecea@fecea.br