Manual do Professor

Como o Escola Digital pode ajudar?

Modelo de Ficha de Planejamento

O que posso encontrar no Escola Digital?

Introdução

05

10

04

03

ÍNDICE

Com o avanço da tecnologia e uma geração de alunos conectados 24h, nós sabemos que ensinar dentro da sala de aula tornou-se um desafio cada vez maior. E foi pensando em te ajudar a levar mais inovação para o dia a dia das instituições de ensino que nasceu o Escola Digital.

A plataforma reúne mais de 20 mil Objetos Digitais de Aprendizagem (ODAS) – entre jogos, animações, laboratórios virtuais, livros digitais, vídeos e muitas outras atividades digitais selecionadas especialmente para o uso do professor e também do gestor escolar em parceria com seus alunos.

Nossa missão é:

Oferecer recursos pedagógicos digitais para tornar suas aulas

mais dinâmicas

Olá, educador(a)!

Disponibilizar formação continuada para você aprimorar a sua prática pedagógica usando

a tecnologia como aliada

Tornar os processos de ensino e aprendizagem

mais diversificadose contextualizados

Disponibilizar ao aluno conteúdo digital para apoiar ou

complementar os estudos, individualmente ou com o seu

auxílio

As atividades são selecionadas, analisadas por especialistas em diversas áreas e relacionadas a temas curriculares de todas as disciplinas e etapas de ensino, desde a Educação Infantil até o Ensino Médio, além de conteúdos para Educação de Jovens e Adultos e Educação Especial.

O que posso encontrar no Escola Digital?

animações aplicativos móveis áudio

aulas digitais apresentações multimídia infográficos

jogos livros digitais mapas

simuladores softwares vídeos

Como o Escola Digital pode ajudar?

O principal objetivo do Escola Digital é ajudar você e seus colegas educadores a motivarem os alunos a aprende-rem. Em um mundo em que a tecnologia e a interativida-de fazem parte da vida das crianças desde cedo, é impor-tante levar para a sala de aula uma linguagem com que elas já têm familiaridade.

Isso não significa, porém, colocar os estudantes diante de um computador e deixá-los navegar à vontade. O ideal, na verdade, é contar com a sua mediação, para que o objetivo pedagógico seja atingido e sua aula se torne ainda mais completa e interessante.

Se você busca oferecer um diferencial na hora de ensinar e quer passar um conteúdo mais dinâmico usando nossa plataforma, veja o que é preciso fazer:

Para conhecer nosso site e entender todas as opções que oferecemos, você pode (e deve!) explorar cada cantinho dele. Conheça a aba dedicada à sua atuação (“Professores” ou “Gestores”), tire suas dúvidas na aba “Ajuda”, conheça nossos tutoriais – que te ajudam a entender as possibilidades de uso - e, aos poucos, vá conhecendo todas as oportunidades que a plataforma oferece.

1. NAVEGUE PELA PLATAFORMA

No Escola Digital, todos os Objetos Digitais de Aprendizagem passaram pela curadoria de nossos especialistas antes de fazer parte da plataforma - ou seja, têm o nosso atestado de qualidade! Para encontrar recursos alinhados ao conteúdo que você pretende ensinar, o primeiro passo é escolher uma palavra-chave e digitá-la no campo de busca. Quando os resultados aparecerem, escolha entre os diversos filtros presentes no lado esquerdo da página. Clique na disciplina de seu interesse, no tema curricular e no ano ou série na qual você leciona. Nesta etapa, você já verá as alternativas disponíveis e relacionadas ao assun-to. Você pode ainda refinar a busca com outros filtros: o tipo de material com o qual pretende trabalhar, a interdisciplinaridade, a disponibilidade (online ou o�ine), a acessibili-dade, o idioma do ODA, entre outros.

2. ENCONTRE OS MELHORES OBJETOS DIGITAIS DE APRENDIZAGEM PARA SUA AULA

Quando qualquer material didático é escolhido, ele deve ter o seu uso muito bem planeja-do – e não poderia ser diferente com os recursos digitais. É preciso entender a relação das atividades digitais com o conteúdo programático e alinhar as expectativas de aprendiza-gem. Dessa forma, você poderá avaliar melhor essa ferramenta e o uso dela em sua aula. Converse com a coordenação pedagógica e use uma ficha de planejamento cada vez que pretender usar um recurso digital (veja modelo no anexo deste material).

Confira quais itens devem ser contemplados no planejamento:

3. INSIRA O RECURSO NO PLANEJAMENTO DA AULA

Explore a atividade por inteiro antes de sugeri-la aos alunos. Assim, você poderá antecipar as possíveis dificuldades que eles encontrarão e as intervenções que você terá de fazer. Se for o caso, prepare uma pauta para orientar a navegação com as perguntas que eles terão de responder depois da aula.

Conheça os Objetos Digitais de Aprendizagem com antecedência

É importante definir previamente o que você quer que seus alunos aprendam com o recurso que escolheu. Lembre-se que o uso da tecnologia em sala de aula, além de prender muito mais a atenção dos estudantes, ensinará às crianças e jovens a autonomia em aprender coisas novas com recursos digitais e a interação com os pares em busca de soluções para os problemas apresentados, entre outras atitudes positivas.

Defina seus objetivos

Nenhuma escola é igual à outra. Por isso, em nossa plataforma, temos atividades diferentes que podem ser aplicadas individualmente ou em grupo, com ou sem internet – de acordo com a infraestrutura disponível para o professor e os alunos em sua sala de aula.

Se sua escola oferece salas de informática, boa notícia! Neste caso, é possível explorar todo tipo de atividade de nosso banco de dados, como produções de texto, jogos, animações, laboratórios e leituras virtuais, entre outras. Os alunos poderão utilizar os computadores sozinhos, se houver máquinas suficientes, ou ainda em duplas, caso seja necessário. O importante é que todos os membros do grupo consigam explorar o ODA de forma satisfatória.

Se você optar por usar uma sala multimídia, a aula digital deverá ser conduzida de outra forma. Nesse caso, é o professor quem vai comandar a navegação, enquanto o objeto de estudo é exibido no telão. Por isso, são indicadas atividades como vídeos, infográficos ou aulas digitais, que não dependem da intervenção contínua dos alunos. Você poderá escolher a melhor forma de usar a plataforma, desde que os objetivos pedagógicos estejam claros.

Organize os alunos

RECURSO NO PLANEJAMENTO DA AULA

Há muitas maneiras de aliar os recursos digitais da nossa plataforma com outras atividades comuns à escola. Você poderá articular a exploração de um recurso à produção dos alunos de um texto falando sobre o aprendizado, por exemplo, ou até criar um sistema de perguntas e respostas a respeito das dúvidas que surgiram durante a aula. Os alunos poderão, ainda, estender algumas pesquisas iniciadas no Escola Digital à lição de casa ou a um trabalho mais extenso. Uma atividade com recurso digital também pode ser inserida no planejamento de aula depois de uma explicação para que a turma visualize o que foi aprendido ou use os novos conhecimentos na resolução de problemas práticos que os recursos sugerem. Adapte o uso do nosso site às suas necessidades!

Como articular os Objetos Digitais de Aprendizagem com outras atividades

Antes de colocar a mão na massa no Escola Digital, verifique se é necessário levar para a sala de aula algum material extra. Ele pode ser o link de um site de referência, um texto de apoio que ajudará na compreensão dos conteúdos ou, quem sabe, material para realizar uma experiência de ciências incrível!

Materiais necessários

Alguns recursos, principalmente os jogos, são estruturados em fases – iniciante, intermediário e avançado ou ainda fácil, médio e difícil. Durante o planejamento, veja qual das fases é mais adequada à turma. Caso você tenha a chance de trabalhar com um aluno por computador, considere ainda a possibilidade de adaptar as sugestões para o nível de cada um. Eles podem começar pela mais fácil e irem avançando para as etapas seguintes, cada um no seu ritmo. Dê mais atenção aos que apresentarem dificuldade e deixe os com mais facilidade seguirem com autonomia. E, sempre que possível, também incentive a colaboração entre os estudantes. Caso não haja possibilidade de adaptação na própria atividade, navegue pela plataforma para encontrar opções que se encaixem no seu objetivo e que contemplem a diversidade de proficiência em sala de aula.

Adapte as atividades a cada aluno

Um dos motivos para se explorar a atividade antes de apresentá-la aos alunos é prever quanto tempo ela leva para ser concluída. Mesmo se a ideia seja ocupar o tempo todo da aula, tenha tarefas extras preparadas para os estudantes que terminarem antes. Dedique-se aos que apresentam mais dificuldade e, caso algum aluno não consiga terminar, preveja o retorno dele à atividade em momento propício. Você também pode inserir, ao final, algum trabalho ou avaliação que tenha preparado previamente.

Qual o tempo de duração de uma atividade com Objetos Digitais de Aprendizagem?

Como o Escola Digital pode ajudar?

Ao explorar um recurso digital previamente, você deverá conhecer suas potencialidades e decidir como vai usá-lo em seu planejamento. Você poderá escolher entre as seguintes possibilidades:

- escolher uma atividade diagnóstica, para testar o conhecimento prévio dos alunos sobre determinado assunto;

- ilustrar o que foi visto em aula expositiva ou lido em texto didático prévio;

- sugerir aos alunos que usem conceitos aprendidos em desafios contextualizados;

- disponibilizar para a turma o aprofundamento nos conhecimentos adquiridos ou a revisão do que foi estudado (perfeito para alunos em época de vestibular!).

4. DEFINA UM OBJETIVO PARA O USO DOS OBJETOS DIGITAIS DE APRENDIZAGEM

Às vezes, você poderá encontrar atividades multidisciplinares, ou seja, que envolvem con-teúdos de diversas disciplinas curriculares. Caso haja a possibilidade, procure conversar com professores de outras disciplinas englobadas. Lembre-se também de pedir para que os estudantes identifiquem as conexões entre as matérias, ajudando-os a compreender a educação de maneira mais ampla.

Também é possível que para atingir seu objetivo de ensino seja necessário selecionar mais de um ODA. Converse com a coordenação pedagógica sobre as possibilidades e use a ficha sugerida no anexo deste material para ajudar no planejamento.

5. ULTRAPASSE AS FRONTEIRAS DA SUA DISCIPLINA

Os ODAs podem ser explorados pelas crianças e jovens com autonomia ou por meio de um roteiro com os itens que você deseja que a turma observe. Oriente para que, durante a execução da atividade, todos anotem o que estão aprendendo. Com esses dados, será possível sistematizar os novos conhecimentos coletivamente e compartilhar em sala de aula as descobertas de cada um.

7. SISTEMATIZE A APRENDIZAGEM

Cada aluno tem sua própria maneira de aprender. Alguns preferem ler; outros, escutar; e outros ainda, resolver problemas. Os recursos disponíveis no Escola Digital contem-plam diversas linguagens e muitos exploram mais de uma (vídeo, áudio, animação etc.). Usá-los constantemente e com variação é uma maneira de contemplar a diversi-dade e ainda oferecer abordagens distintas para um mesmo conteúdo.

6. SELECIONE DIFERENTES OBJETOS DIGITAIS DE APRENDIZAGEM PARA CATIVAR A ATENÇÃO DE TODOS

No site do Escola Digital, você encontra a possibilidade de favoritar as atividades que mais gostar, além de separá-las em listas nomeadas por você ou dividi-las com grupos de alunos ou professores que também estão conectados na plataforma. Para entender melhor como estes recursos funcionam, leia nossos tutoriais! Eles estão localizados na aba Professores > Por onde começar > Manuais.

8. ABUSE DOS RECURSOS DA PLATAFORMA

Como o Escola Digital pode ajudar?

Você pode usar os recursos para pesquisar e aprender mais sobre os conteúdos que vai trabalhar em sala de aula. Simuladores, infográficos, videoaulas, palestras e textos, entre outros, trazem muitos conceitos e informações que podem servir para que aprofunde seus conhecimentos sobre o tema e ajude a explicá-los aos alunos sob diferentes pontos de vista. No final das contas, não são apenas os alunos que aprendem com o Escola Digital!

9. USE OBJETOS DIGITAIS DE APRENDIZAGEM PARA SEU PRÓPRIO CONHECIMENTO

Como a navegação é simples e os conteúdos já foram previamente analisados, os alunos podem explorar a plataforma com autonomia em casa para se aprofundar em algum con-teúdo ou como lição de casa. Nossa plataforma também pode ser uma ótima fonte para trabalhos acadêmicos ou pesquisas pedidas como tarefas. Após uma apresentação prévia e orientada da plataforma, incentive-os a navegar para conhecer novos conteúdos, refor-çar aqueles que têm dificuldade e conhecer novas possibilidades de estudar.

10. ESCOLA DIGITAL EM CASA

Durante a reunião com os familiares, é importante que os processos de aprendizagem dos estudantes sejam compartilhados. Por isso, aproveite esses encontros para mostrar a ferramenta que está sendo usada em sala. Diga que, algumas vezes, os estudantes terão de acessar o conteúdo em casa, para estudar ou fazer pesquisa. Sugira que os adultos naveguem também pela plataforma e recomendem ao aluno que a consulte em caso de dúvida ou para se aprofundar em algum tema.

11. MOSTRE AOS PAIS O QUE A TECNOLOGIA É CAPAZ DE FAZER

1. IDENTIFICAÇÕES INICIAIS

2. TÍTULO DA ATIVIDADE

Atividade desenvolvida por:

MODELO DE FICHA PARA PLANEJAMENTO

Disciplina:

Tema curricular:

Série ou ano:

Segmento:

3. TÍTULO DO OBJETO DIGITAL DE APRENDIZAGEM

4. AUTOR DO OBJETO DIGITAL DE APRENDIZAGEM

5. LINK DE ORIGEM DO OBJETO

6. PLANEJAMENTO

Organização dos alunos:

Materiais necessários:

Duração aproximada:

7. POR QUE ESSA ATIVIDADE PODE SER EFICIENTE PARA ENSINAR ESTE CONTEÚDO?

8. QUAL A REAÇÃO DO ODA COM A MATRIZ DE HABILIDADES E COMPETÊNCIAS DO CURRÍCULO?

9. ENCAMINHAMENTO DA ATIVIDADE (PERGUNTAS DISPARADORAS)

Qual a proposta para que o aluno avance em seus conhecimentos com base no ODA selecionado, em consonância com o desenvolvimento da situação de aprendizagem?

Como e em que momento da situação de aprendizagem usar o ODA? (passo a passo)

Iniciativa Parceiro Apoiador Parceiro Técnico

www.escoladigital.org.br