Manual Hotpotatoes

Manual de Utilização Hot Potatoes versão 6.2

Construção de Materiais Didáticos

com Recurso às TIC

Manual de Utilização - Hot Potatoes

Construção de Materiais Didáticos com Recurso às TIC | 2

Indíce

Indíce ................................................................................................................................... 2

1 Acerca do Hot Potatoes ................................................................................................ 3

2 Visualização Geral do Hot Potatoes ............................................................................. 4

3 Configuração do Idioma ................................................................................................ 6

4 Ferramentas do Hot Potatoes ....................................................................................... 7

4.1 Funcionalidades Comuns ...................................................................................... 7

4.1.1 Correcção ortográfica ..................................................................................... 7

4.1.2 Determinar tempo limite ................................................................................. 7

4.1.3 Inserir texto de apoio ...................................................................................... 8

4.1.4 Inserir imagem ................................................................................................ 9

4.1.5 Inserir objecto multimédia ............................................................................. 11

4.1.6 Inserir ligação ............................................................................................... 13

4.1.7 Configuração da saída ................................................................................. 16

4.1.8 Guardar e apresentar os exercícios ............................................................. 17

4.1.9 Exportar para imprimir .................................................................................. 19

4.2 JQUIZ – Escolha Múltipla e/ou Resposta Curta .................................................. 20

4.2.1 Ambiente de trabalho do JQUIZ ................................................................... 20

4.2.2 Modos principiante e avançado .................................................................... 21

4.2.3 Tipos de perguntas ....................................................................................... 22

4.3 JMATCH – Associação de Palavras .................................................................... 25

4.3.1 Ambiente de trabalho do JMATCH ............................................................... 25

4.4 JCLOZE – Preenchimento de Lacunas ............................................................... 26

4.4.1 Ambiente de trabalho do JCLOZE ................................................................ 26

4.5 JCROSS – Palavras Cruzadas ............................................................................ 28

4.5.1 Ambiente de trabalho do JCROSS ............................................................... 28

4.6 JMIX – Ordenação de Frases .............................................................................. 31

4.6.1 Ambiente de trabalho do JMIX ..................................................................... 31

5 Aplicativo The Masher ................................................................................................ 33



1 Acerca do Hot Potatoes Hot Potatoes é um conjunto de cinco ferramentas de autor, desenvolvidas pela equipa da University of

Victoria CALL Laboratory Research and Development, que possibilitam a elaboração de vários tipos básicos

de exercícios interactivos utilizando páginas Web.

Estas ferramentas possibilitam a criação de exercícios interactivos para a Web compatíveis com todas

as versões dos browers/navegadores Internet Explorer e Netscape e com as plataformas Windows ou

Macintosh.

Duas das ferramentas, JMath e JMix, produzem exercícios que

permitem clicar-arrastar-soltar, usando o rato, mas que somente funcionam

nas versões mais recentes dos navegadores (IE 5.0 e Netscape 6 ou

superiores). O programa aceita caracteres portugueses e pode ser

completamente configurado para a nossa língua, assim como quase todos

os aspectos da interface (cores, tipo de letra, etc.).

A “potatoe” que é novidade nesta versão 6 do programa refere-se ao aplicativo The Masher. Este

aplicativo tem como funcionalidade criar e ligar grandes unidades de materiais com os exercícios

construidos pelas outras “potatoes”.

Para se trabalhar com este programa, tudo o que precisamos saber é onde temos de colocar os

dados (textos, questões, respostas, imagens, etc.), pois as ferramentas criarão, automaticamente, a

respectiva página web. Se pretender poderá enviar a página ou páginas criadas para o servidor, de forma a

serem utilizadas pelos alunos, via Internet.



2 Visualização Geral do Hot Potatoes

Inicialização do programa

Execute o programa, clicando no ícone na área de trabalho do Windows ou através do menu

Iniciar Programas Hot Potatoes 6.



Interface inicial do programa

Ao entrar no programa o utilizador depara-se com a seguinte janela:

Ficheiro - Nesta interface inicial este menu apenas possui a funcionalidade de saída do programa.

Potatoes - Apresenta as cinco ferramentas disponíveis do programa.

Opções - Neste menu encontramos as seguintes funcionalidades:

- Configuração do projecto: realiza a gestão global do projecto

- Mostrar dicas de ferramentas

- Interface: carregamento e tradução da interface

- Actualizar o Hot Potatoes: o utilizador é direccionada para uma página Web onde pode

verificar se possui a versão mais recente do programa e se pretender actualizá-la.

Ajuda – Este menu apresenta funcionalidades de ajuda sobre o programa e suas ferramentas

(tutorial). É ainda neste menu que é feita a escolha para o registo do programa.



3 Configuração do Idioma

Cada uma das ferramentas permite a concepção de materiais que poderão ser apresentados aos

alunos sob a forma de uma página HTML (para ser lida no Internet Explorer ou noutro navegador).

Cada exercício criado é acompanhado por instruções de resolução ou mensagens de feedback.

Estas mensagens ou instruções estão disponíveis em várias línguas, incluindo o português. Contudo,

quando se faz a instalação, o programa tem instalado, por predefinição, o idioma Inglês.

Para alterar o idoma de toda a configuração do programa deverá seguir os passos apresentados no

Manual de Instalação na secção “3. Executar o Hot Potatoes”.

Após a alteração do idioma poderá verificar na barra de estado, ao fundo da janela do programa,

terá a indicação de que o ficheiro de configuração é agora o Português.



4 Ferramentas do Hot Potatoes

O Hot Potatoes possui as 5 ferramentas e o aplicativo seguintes:

Módulo Extensão do ficheiro Tipos de exercícios

JQuiz *.jqz Escolha múltipla e/ou resposta curta

JMix *.jmx Ordenação de frases

JCross *.jcw Palavras cruzadas

JMatch *.jmt Associação de palavras/frases

JCloze *.jcl Preenchimento de lacunas (gap filling)

The Masher *.jms

Aplicativo de criação de unidades englobando exercícios das ferramentas.

4.1 Funcionalidades Comuns

Note-se que embora seja usado o ambiente de trabalho do JQUIZ para apresentar os exemplos

desta subsecção, estas funcionalidades são executadas do mesmo modo em qualquer uma das outras

ferramentas, caso contrário, serão indicadas as diferenças.

4.1.1 Correcção ortográfica

O HotPotatoes versão 6, utiliza o corrector de ortografia do Microsoft Office, aquele que é usado no

Word. Pode usá-lo através do menu Editar Correcção ortográfica.

4.1.2 Determinar tempo limite

Cada uma das ferramentas permite estabelecer um tempo limite para o aluno resolva o exercício.

Para tal, no ficheiro de configuração (Opções Configurar saída), na secção Temporizador, active a



opção “Estabelecer um limite de tempo para este exercício” e indique o tempo desejado (em minutos e

segundos).

4.1.3 Inserir texto de apoio

Qualquer umas das ferramentas pode ter para além das questões um texto ou documento que serve

de apoio para que o aluno tenha informação que o ajude a responder aos exercícios propostos.

Pode então adicionar um texto de apoio a qualquer um das ferramentas para isso basta ir ao menu

Arquivo Acrescentar comentário ou através do botão na barra de ferramentas.

Nesta janela, deve activar a opção “Incluir um texto de leitura ou apoio”. Através do menu Inserir

pode aceder a várias funcionalidades, nomeadamente, inserir no documento (comentário) imagem,

hiperligação ou até mesmo tabelas (estas funcionalidades serão apresentadas nas próximas subsecções).



4.1.4 Inserir imagem

É possível juntar uma imagem aos exercícios excepto nos exercícios criados pelas ferramentas

JCLOZE e JCROSS uma vez que se tratam de exercícios de preenchimento de espaços e de palavras

cruzadas. Ainda assim estas ferramentas permitem inserir imagens nos seus textos de apoio e nos

comentários.

Para executar esta operação é importante seguir as seguintes instruções:

1. Guarde o ficheiro da ferramenta que está a trabalhar.

2. Escolha a imagem e copie-a para a pasta onde vai guardar os ficheiros da aplicação. Deste

modo está a garantir que a imagem seja visível se pretender aceder ao teste através de um

browser e que não vai esquecer de a gravar ou de a enviar para o servidor da sua homepage,

quando chegar a altura de colocar os exercícios na rede.

3. Não deve inserir imagens de grande dimensão! Se esta for de dimensão excessiva, deve

antes redimensionar a imagem.

4. Coloque o cursor no ponto onde vai inserir a imagem.

Seguidas estas instruções, agora terá de ir à barra de menus em Inserir Imagem Imagem de

um arquivo local no caso de já ter a imagem no seu computador.



No sítio onde tinha o cursor, terá agora uma instrução de código html que será lida pelo browser,

permitindo assim que a imagem seja visualizada quando aceder à página web gerada pelo programa.

Por vezes é útil usar ficheiros gráficos que estão disponíveis na Web. Para isso, deve abrir a página

onde a imagem é visualizada. Clique com o botão direito do rato na imagem para aceder às suas

Propriedades e daí retirar o respectivo URL.



Depois, na ferramenta do HotPotatoes onde está a trabalhar, insira o endereço da imagem,

colocando o cursor onde a deseja inserir. Na barra de menus em Inserir Imagem Imagem de um URL

da Web.

Nesta janela de inserção de imagem com ligação URL, insira o endereço previamente copiado.

4.1.5 Inserir objecto multimédia

A inserção de um objecto multimédia é semelhante à inserção de uma imagem pois segue alguns

dos passos apresentados anteriormente, nomeadamente: nas ferramentas JCLOZE e JCROSS apenas

pode ser inserido o objecto multimédia no texto de apoio ou no comentário, é recomendado que siga as

instruções apresentadas acima e deve colocar o cursor onde pretende introduzir o objecto.

Pode agora, de uma forma bastante mais simples integrar na sua aplicação qualquer ficheiro de

som, vídeo ou flash, para isso basta escolher Inserir Objecto Multimédia.

No passo seguinte será apresentada a janela abaixo:



Ficheiro multimédia - deverá escolher Procurar para escolher do seu computador qual o ficheiro

que pretende integrar.

Tamanho - deverá escolher a altura e a largura com qual o ficheiro multimédia será apresentado.

Programa(s) a usar - deverá adicionar à lista o(s) programa(s) adequado(s) para a reprodução do

ficheiro multimédia. Note-se que a qualquer também pode remover da lista esses programas.

Texto do link - incluir um link para que o utilizador possa lançar o ficheiro multimédia caso nenhum

dos programas for capaz de reproduzir o ficheiro.

No sítio onde tinha o cursor, terá agora uma instrução de código html que será lida pelo browser,

permitindo assim que o objecto multimédia seja visualizado quando o aluno abrir o documento com o

exercício.



4.1.6 Inserir ligação

Mais uma vez a inserção de uma ligação no exercício é feita de modo semelhante à inserção de

imagens e objectos multimédia, vistos anteriormente.

Esta funcionalidade permite inserir um link para um URL da Web ou um link para um ficheiro local. É

muito útil em casos que é pretendido mostrar ao aluno uma grande quantidade de informação não fazendo

sentido mostrá-la como texto de apoio, como foi mostrado anteriormente, mas apresentar o documento

onde essa informação se encontra, esteja ele na Internet ou no computador.

O exemplo que se segue refere-se à inserção no exercício de um Link para Ficheiro Local.

Note-se que deverá seguir as instruções apresentadas anteriormente na subsecção “Inserir

Imagem”, caso contrário a mensagem seguinte não poderá ser confirmada.

Deverá agora procurar no seu computador o documento que pretende que o aluno tenha acesso

através do link.



Após ter escolhido o documento e ter sido inserido o caminho até esse documento deverá também

introduzir um texto e/ou imagem do link para que o aluno saiba onde clicar se quiser abrir o documento.

O exemplo que se apresenta a seguir refere-se ao caso do o utilizador pretender colocar uma

imagem para o link até ao ficheiro local.

Como já visto anteriormente, será criado uma instrução html no sítio onde o cursor estava com o link

para o ficheiro local. Note-se que o link pode ser colocado onde o utilizador pretender nomeadamente, no

comentário (como mostrado na imagem), na resposta, no título, texto de apoio, etc.



Se pretender poderá construir um Link para URL da Web como é mostrado nas imagens seguintes:

Na janela seguinte deverá introduzir o link da página online que pretende inserir no exercício.

Deverá também introduzir um texto e/ou imagem do link para que o aluno saiba onde clicar se quiser ligar-

se à página online.



4.1.7 Configuração da saída

Após a construção dos exercícios, em qualquer umas das ferramentas pode configurar o ficheiro de

saída como é mostrado nas figuras abaixo.



4.1.8 Guardar e apresentar os exercícios

É recomendado que guarde o exercício no qual está a trabalhar qualquer que seja a ferramenta em

uso. Para tal deverá guardar o trabalho no formato nativo (do programa) para que, em qualquer altura, o

possa editar.

Poderá gravar o seu trabalho indo ao menu Ficheiro Gravar ou clicando no botão na

barra de ferramentas.

Para que o exercício possa ser resolvido pelos alunos deve ser convertido em página da Web.

Consegue isso em Arquivo Criar página Web.



Será informado sobre os ficheiros que o programa criou, com base no nome que escolheu no

momento da exportação (será este o ficheiro que deve ser aberto no browser para que o exercício possa

ser resolvido). Tem ainda a possibilidade de ver o seu trabalho final imediatamente no seu browser clicando

em “Ver o exercício no meu browser”.



4.1.9 Exportar para imprimir

Neste caso, o trabalho que desenvolveu no programa, vai ficar na área de transferência do Windows

(clipboard) para que possa abrir o seu programa de processamento de texto (o Word, por exemplo) e colar

esta informação.



4.2 JQUIZ – Escolha Múltipla e/ou Resposta Curta

4.2.1 Ambiente de trabalho do JQUIZ

A ferramenta JQUIZ consiste em criar exercícios sob a forma de questionário, isto é, feita uma

pergunta, o aluno deverá escrever ou escolher a(s) resposta(s) correcta(s).

Título - Onde será colocado o titulo do exercício.

Pergunta - Onde será colocada a pergunta.

Nº da Pergunta - Indica o número da pergunta , permite acrescentar novas perguntas e navegar

pelas perguntas já existentes.

Tipo de Perguntas - Indica qual o tipo de pergunta que pretende no seu exercício, existem 4 tipos

diferentes.

Respostas - Nesta colunas de espaços serão escritas as possíveis respostas (correctas e

incorrectas) à pergunta.

Botão subir/descer - Este botão permite criar novas respostas e percorrer as alíneas com

respostas já existentes.



Comentário - O preenchimento desta coluna é opcional. Aqui poderá inserir o texto que será

apresentado ao aluno, quando ele escolher uma das hipóteses de resposta que lhe são propostas.

Pode dar-lhe algumas pistas de resposta à pergunta, no caso de escolher a hipótese errada. Pode mesmo

criar aqui hiperligações para documentos ou para sítios onde o aluno pode obter informações que o

conduzam à resposta correcta.

Se deixar a coluna Comentário por preencher, o feedback ao utilizador fará-se-á de acordo com o que está

predefinido no ficheiro de configuração de saída (secção Indicações/Sugestões) disponível a partir do

menu Opções Configurar saída (ver pág. 16).

Definições - Na coluna das definições deverá assinalar quais as respostas que estão correctas.

4.2.2 Modos principiante e avançado

Quando executa o JQUIZ pela primeira vez, o utilizador é questionado sobre se deseja trabalhar em

modo principiante ou em modo avançado. Qualquer que seja a escolha, pode mais tarde mudar no menu

Opções Modo.

Se escolher a opção de modo avançado, passa a ter a possibilidade de atribuir pesos diferentes a

cada uma das perguntas (por exemplo entre 10 a 100 por cento).

Também pode determinar que uma determinada resposta não sendo completamente correcta,

poderá ser considerada meio correcta, atribuindo-lhe então, uma percentagem inferior ou igual a 100 por

cento.



4.2.3 Tipos de perguntas

Na ferramenta JQuiz o utilizador dispõe de quatro tipos de perguntas para elaborar os seus testes.

Escolha Múltipla

Este tipo de pergunta permite-lhe elaborar testes onde o aluno escolhe a resposta correcta clicando

num botão.



Resposta Curta

Este tipo de questão tem um ambiente de trabalho semelhante ao anterior, uma vez que podem

existir várias respostas correctas para a pergunta. Neste caso, não é dado alíneas ao aluno para escolher a

correcta mas sim o aluno tem de ser capaz de escrever a resposta correcta.

Neste tipo de pergunta poderá optar por considerar obrigatório ou indiferente o uso das maiúsculas na

resposta. Isso consegue-se através das opções de configuração de saída em Opções Configurar saída.

(ver pág. 17)

Resposta Híbrida

Este tipo de pergunta é uma combinação de pergunta de escolha múltipla e de resposta curta.

Em Definições deverá ser decidido se a resposta deverá apresentar várias opções de Escolha

múltipla caso o aluno não consiga acertar na resposta curta após um certo número de tentativas. O número

de tentativas em resposta curta determina-se na janela de configuração, no separador Outros, que já foi

apresentado em cima (ver pág. 17).



Para um exercício deste tipo, deve indicar todas as respostas possíveis a integrar a lista de escolha

múltipla, de onde o aluno poderá escolher a resposta correcta.

Selecção Múltipla

Neste tipo de questão, apresenta-se ao aluno um conjunto de itens, de entre os quais queremos que

ele seleccione os correctos.



4.3 JMATCH – Associação de Palavras

4.3.1 Ambiente de trabalho do JMATCH

A ferramenta JMATCH consiste na construção de exercícios de associação de palavras.


Items (ordenados) à esquerda - Nesta coluna são colocadas as frases/palavras/imagens pela

ordem que irão ser apresentadas ao aluno.

Items (desordenados) à direita - Nesta coluna são colocadas as frases/palavras/imagens

desordenadamente para que o aluno arrastando-os e largando-as possa fazê-las corresponder aos items da

coluna da esquerda.

Fixar - Se optar por fixar, os items da coluna da direita serão apresentados pela ordem introduzida

aquando da criação do exercício, caso contrário a ferramenta encarrega-se de os colocar por uma ordem

aleatória.

Após o exercício estar criado recomenda-se mais uma vez que utilize para criar a página Web a

funcionalidade de Arrastar/largar.



4.4 JCLOZE – Preenchimento de Lacunas

4.4.1 Ambiente de trabalho do JCLOZE

A ferramenta JCLOZE é uma ferramenta que permite criar exercícios de prrenchimentos de espaços

em branco.


Texto - Neste espaço deve ser digitado todo o texto ou copiá-lo do processador de texto e colá-lo

nesta aplicação.



Lacunas - Com estes botões pode realizar várias acções referentes ás lacunas do texto.

Para criar uma lacuna deverá seleccionar a(s) palavra(s) que pretende que fique(m) omitida(s) ao

aluno e depois clicar no botão Lacuna.

Surgirá uma nova janela com várias opções como é mostrado abaixo.

Para eliminar um espaço, coloque o cursor na palavra que está a vermelho e sublinhada, e clique no

botão Apagar lacuna. Se quer eliminar todos os espaços, clique em Remover Lacunas.

Para ter acesso de novo à janela de edição do espaço (gap) coloque o cursor sobre a palavra e clique

no botão Mostrar palavras. Se desejar que o programa faça ele mesmo a construção do exercício (não

recomendado) clique em Lacuna Automática.

Quando tiver concluído, depois de Guardar o trabalho no formato do programa, faça a exportação

para o formato de página Web. Este é o aspecto da página web que o programa gerou.



4.5 JCROSS – Palavras Cruzadas

4.5.1 Ambiente de trabalho do JCROSS

A ferramenta JCROSS permite construir exercícios de palavras cruzadas.


Grelha - Onde serão colocadas as palavras tanto no horizontal como na vertical.

Juntar Pistas – Botão que adicona as pistas para o aluno descobrir as palavras.

Setas – Servem para movimentar as palavras na grelha.

Pode elaborar exercícios de palavras cruzadas com o HotPotatoes de duas formas:

1. Na quadrícula, digite, na vertical e na horizontal, as palavras que vão compor o exercício.

Pode fazer a gestão do espaço disponível, movendo o conjunto das palavras com a ajuda dos

botões-setas;

2. Um processo bastante mais simples e que é aquele que recomendo, é através do recurso de

Criar automaticamente.

Neste caso, disporá de uma caixa onde vai digitar, em pilha, as palavras que deseja façam parte do

exercício de palavras cruzadas.Quando terminar, clique no botão Criar a grelha e o próprio programa vai

apresentar- lhe uma proposta de distribuição das palavras pela grelha.

Se as palavras não couberem todas na grelha, pode aumentar o número de quadrícula.



Seguindo qualquer um dos dois processos descritos atrás, terá agora de incluir as pistas

necessárias à resolução das palavras cruzadas. Clique então no botão Acrescentar Pistas.

Aqui, digitará o texto-chave (pista) associado a cada palavra que compõe o exercício de palavras

cruzadas. Seleccione a palavra (da horizontal ou da vertical), na caixa de texto digite a pista e no fim clique

em OK. Repita a operação para todas as palavras. Pode usar imagens ou ficheiro multimédia como pista do

exercício (ver págs. 9 a 12).



Para resolver o exercício, o aluno terá que clicar no número indicado na grelha. Na parte superior da

janela terá então a questão que terá de resolver. Pode obter ajuda, mas o resultado final (em percentagem)

tem em consideração, descontando, toda a ajuda pedida.

Tem ainda outra forma possível de apresentar o exercício, à maneira clássica, com a apresentação

das pistas ao fundo da página. Se for essa a sua opção, terá de intervir na configuração de saída: no

separador Outros (menu Opções Configurar saída) deverá activar a opção Mostrar todas as pistas

por baixo da grelha.



4.6 JMIX – Ordenação de Frases

4.6.1 Ambiente de trabalho do JMIX

A ferramenta JMIX consiste na construção de exercícios de ordenação de frases.

Título - Onde será colocado o título do exercício.

Frase Principal - Deve ser colocada pela ordem correcta, e em pilha vertical, a palavra ou palavras

que formarão os blocos que irão se apresentar de forma desordenada no exercício. O aluno, na resolução

do exercício, irá arrastar cada palavra de forma a construir a frase correcta.

Frases Alternativas - Na construção do exercício, é-lhe ainda permitido inserir, nesta coluna,

outras hipóteses de frases correctas possíveis de construir com aqueles blocos.

Opções para as frases alternativas – poderá decidir através destas opções se pretende que o

aluno ordene a frase na perfeição ou não.

Este tipo de exercício consiste em apresentar ao aluno um conjunto de palavras em que este terá

de ser capaz de as ordenção de modo a formar a frase correcta.



Note-se que aquando da criação da página Web deverá escolher a funcionalidade Arrastar/Largar.

Isto permite ao aluno seleccionar e arrastar a palavra largando-a no sítio desejado de modo a formar a frase

correcta.



5 Aplicativo The Masher

O aplicativo The Masher é um aplicativo que combina todos os exercícios criados pelas outras

ferramentas organizando-os em unidades.

Imagine que tem cinco exercícios de cada uma das ferramentas apresentadas anteriormente que

formam uma unidade de materiais. A função do Masher será construir um ficheiro .html com todos os

exercícios com a mesma configuração, isto é, mesmas cores, tipo de letra, etc.

Este aplicativo será também responsável por fazer a ligação entre os exercícios através botões de

navegação e criar um índice para toda a unidade.

Ficheiros – Neste separador poderá juntar ficheiros já realizados pelas outras ferramentas.

Aspecto – Aqui poderá configurar o aspecto de toda a unidade. As opções que escolher serão

aplicadas a todos os ficheiros que foram adicionados.

Cadeias de texto do Utilizador – Neste sepador o utilizador poderá personalizar as cadeias de

texto no seu exercício.

Botões – Para além do aspecto poderá também configurar os botões que permitem que navegue

pelos vários exercícios adicionados.

Origem – Aqui poderá alterar o ficheiro html de origem do Masher.

Índice – Neste separador poderá indicar o título da unidade ou capítulo e o nome da página de

índice.



Juntar Ficheiros – Através deste botão poderá adicionar ficheiros .jqz, jmt, etc.

Apagar Ficheiro – Este botão permite apagar ficheiros já adiconados.

Após ter adicionado os ficheiros que formam a unidade pode criar a sua unidade como apresentado

na figura abaixo.

Após a criação da Unidade ser-lhe-á apresentada a página Web com um índice com os links de

todos os exercícios da Unidade.

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