MANUAL MOODLE@FCT para ALUNOS · 2009. 9. 10. · MOODLE@FCTUNL - Manual para Alunos Laboratório...

MANUAISLaboratório de e.Learning

MANUAL MOODLE@FCT

1. Introdução2. Acesso e Perfil

3. Pesquisa de páginas4. Trabalhar nas disciplinas

5. Gestão de informação

para ALUNOS

Laboratório de e.Learning - Faculdade de Ciências e Tecnologia

MOODLE@FCTUNL - Manual para Alunos

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Índice

1. Introdução 1.1 Boas-vindas 1.2 Interface Moodle@FCT: Contactos Lab. Menu principal Notíciasepáginasapoio 2. Acesso e Perfil 2.1 Login 2.2Actualizarperfil 3. Pesquisa páginas 3.1 Pesquisa 3.2 Inscrição (senha) 3.3 Bloco “as minhas disciplinas” 4. Trabalhar em páginas: 4.1InterfacePágina 4.2 Recursos Ver documentos (ícones) 4.3Actividadesdecomunicação Fóruns Chats 4.4Actividadesdecolaboração Glossário Colaborar em wikis 4.5Actividadesdeavaliação Trabalhos Testes online Lições 4.6Actividadesdeopinião Referendos Questionários

5. Gestão de informação 5.1 Blocos de apoio BlocoParticipantes Bloco“Utilizadoresactivos” BlocoCalendário Actividaderecente 5.2 My moodle

Informação adicional

Legendadafigura

Chamada de atenção

Legenda de ícones:


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4. Trabalhar nas disciplinas3.Pesquisadepáginas1. Introdução 5. Gestão de informação2.AcessoePerfil

1.1 ALUNOs, bEM-viNDOs AO MOODLE@FCT! A funcionar desde 2004, o Moodle@FCT disponibiliza um espaço de ensino, aprendizagem e colaboração entre todos os FCTenses. Sob a administração do Laboratório de e.learning desde de 2008, o Moodle@FCT é o teu espaço online para aprenderes e colaborares com os teus colegas e professores da FCT.

Comoaluno,encontrarásnoMoodle@FCTaspáginasdastuasdisciplinas,páginasdeprojectosesupervisãodedissertações.Mastambémpodesserumeditoractivoempáginasdegruposdealunosdelicenciaturaseportfoliospessoais.

Ao longo deste manual irás aprender como navegar no Moodle@FCT, desenvolveres o teu perfildeutilizador,comotrabalharnaspáginasdedisciplinaseactividadespropostaspelosteus professoresereceberesinformaçãodaspáginasondeestejasinscrito.

Nesta altura poderás estar a pensar “Mas para que me serve isto tudo?” : A resposta é facilmente traduzida nas seguintes vantagens:

1. Acedes à bibliografia das disciplinas e outros materiais de leitura académica num ambiente online, reduzindo o consumo de papel e libertando os teus braços de dossiers cheios com fotocópias.

2. Podes comunicar mais facilmente com os teus professores e colegas através de chats, fóruns e mensagens.

3. Realizares exercícios e testes de avaliação, cujos resultados são-te apresentados de imediato e assim não precisas de esperar pelas correcção “à mão” do teu professor.

4. Manteres-te actualizado sobre trabalhos académicos e notícias sobre a faculdade, através de email ou RSS.

5. Desenvolveres o teu portfolio e espaços de interacção com os teus colegas de licenciatura ou de mestrado.

Em resumo, o Moodle@FCT permite que aprendas quando e como quiseres, e sempre em contacto com os teus professores e colegas.



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C

D

E

1.2 PágiNA PriNCiPAL MOODLE@FCT

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A. Contactos Contactos do Laboratório de e.Learning.b. Menu principal Informações diversas como serviços, história do Moodle@FCTUNL e FAQ.C. Entrar Blocoondedeveinserirosdadosdasuacontadeutilizador.D. grupo de disciplinas Todos os departamentos e grupos de trabalho da FCT com as suas respectivas páginasdedisciplinas,projectosepáginaspessoais.E. Pesquisar páginas Utilize este bloco para pesquisar rapidamente páginas disponíveis no moddle. Particularmenteútilparaosalunos.

Fig.1

NOvO PriNT



2.1 ACESSOAntesdeacederesàspáginasdastuasdisciplinaseparticiparesempáginasdegruposdealunos,precisasdeestardevidamenteidentificadonoMoodle@FCT, atravésdatuacontadeutilizador.

Paraisso,precisasderealizarologinnoMoodle@FCTutilizandoobloco“Entrar”ondeterásqueintroduzirastuascredenciasesenhadoCLIP(Fig.1)


Se não sabes as tuas

credencias CLIP, dirige-te

ao Helpdesk do Centro de

InformáticanoedifícioIII.

Se tiveres problemas no

login, também podes vir às

instalações do Laboratório

de e.Learning (estamos no

EdifícioIII)eassimpodesre-

solverastuasdúvidas.

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2.2 PErFIL DE UTILIzADOrSeéaprimeiravezqueentrascomatuacontadeutilizador,éimportantequeactualizesoteuperfildeutilizador:

ConsultarPerfil

Editarperfil


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3

Clique sobre o teu nome, identificado no topo à direita.

Fig.2

Para editares os teus dados, clicaem“editarperfil”.

Fig.3


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Preenche ou actualiza os seguintes campos:

Adicioneumafotografiaparaosrestantesutilizadorestereconhecerem.

Ao clicares em “Mostrar opções Avançadas” podes adicionar mais contactos e a tuapáginaweb.(Fig.5)


4

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EmailCidadeLínguaDescriçãosobreti

Fig.4

5

A imagem deverá ter asdimensões 100x100, nos formatos: PNG ou JPEG.



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3.1 PESqUISA DE PáGINASParaacederes àspáginasdas tuasdisciplinasnocorrenteano lectivoutilizao Bloco“Pesquisarpáginas“.Insereonomedadisciplinaeclicanoíconeemformade lupa (Fig.1).

É-teapresentadaoresultadodapesquisacompáginasassociadasaotermoqueinseriste.

Emalgunsalgumasdisciplinasterásqueinserirumasenhadeacesso(informaçãoidentificadaatravésdoícone).Essasenhaédivulgadapeloprofessorrespon-sávelnasaulas,porissonãofaltesaoteuprimeirodia!

Bloco “As minhas disciplinas”


1

AB C

2

3

Seobteresváriosresultadose não souberes qual é a tua disciplina, toma atenção a:

A.AnolectivodadisciplinaB. Professor(es) da disciplinaC.Departamentoestá associada

Fig.2

Quando te inscreveres em páginas no Moodle@FCT,verás na página principalum novo bloco “As minhas páginas”comlinksdeacessodirecto às tuas disciplinas. Desta forma não precisas de realizar nova pesquisa.

Fig.3

Algumas das disciplinas podem não estar disponíveis no Moodle@FCT. Confirmajuntodosteusprofessoresseeles disponibilizam páginas no Moodle@FCT.


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4 TrABALhAr NAS DISCIPLINAS Após concluíres a tua inscriação numa página de disciplina, podes começar a consultar a informação disponibilizada pelo professor e participares nas actividadespropostas.

Verásqueasváriaspáginasdastuasdisciplinaspoderãoapresentardesenhoseconteúdosdiferentes,maspraticamentetodastêmamesmaestrutura.

Vamostomarcomoexemplo,aseguintepágina“Disciplina”

4.1.1 ESTrUTUrA DE UMA PáGINA MOODLE

A

BC C

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A. O cabeçalho com barra de navegação e aceso ao teuperfil.

B. A coluna central onde se apresentam informações, recursoseactividades.

C. Duas colunas laterais onde existem menus de navegação, ferramentas de gestão e informações adicionais.

Fig.1



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4.2 rECUrSOSNo Bloco Central estão localizados os recursos com informação disponibilizada pelo professor. Estes podem ser páginas web, hyperlinks, ebooks ou ficheiros. Cadatipoérepresentadoporumíconedistinto.

Nesteexemplodepáginaexistemváriosrecursos:

4.2.1 PágiNA wEb:

4.2.2 HyPErLiNk:

4.2.3 EbOOk:

4.2.4 FiCHEirO:

4.2.5 PAsTA:

Esterecursoéumapáginawebondeoprofessordisponibiliza informação em texto onde poderá incluir hyperlinks econteúdosmultimédia(exemplo:Vídeo).

Aoclicarnesterecursoseráconduzidoparaumapáginaexterna ao Moodle@FCT recomendada pelo teu professor. (exemplo: B-on - biblioteca online)

Este recurso é constítuido por várias páginas web organizadas numa estrutura de navegação sob a forma de índice.Poderásimprimirouexportá-loparapdf,mantendo a sua estrutura.

Cadaformatodeficheiroé,representadopelorespectivoícone,sejampdfs,ficheiroswordouexceleatéficheirosáudioevídeo.Aoclicarsobreesterecursoseráabertaaaplicação responsável pela sua edição (Word, Excel) ousualeitura(pdf,vídeoeáudio).

Nestetipoderecursoéapresentadaumalistadeficheiros recomendados pelo teu professor. Poderão ser um conjuntodediferentestiposdeficheirosmasquejuntosrepresentamumtemaouabibliografiadadisciplina.

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3

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Como poderás observar, os recursos são elementos informativos ou ficheiros disponibilizadospelosprofessoresresponsáveispeladisciplina.Nãosãointeractivosecomotalnãopromovematuaparticipaçãoactiva,apenasaconsulta.



4.3 ACTiviDADEs DE COMUNiCAçãO

4.3.1 FórUNS

Um fórum é constituído por um tema que depois é desenvolvido pelos utilizadoresatravésdemensagensde resposta.Essasmensagens sãoexpostaspor ordem cronológica ou por hierarquia de respostas.

ParticiparnumFórum.


�

�

�

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1. Após clicares no fórum, identifica o tópico de discussão em que pretendes participar. Em alguns fóruns também poderás iniciar uma nova Discussão (A).

Fig.8

3. Elabora o conteúdo da mensagem (texto, imagens e ficheiros anexados) e clique em enviar.

Fig.10

2. Para participares com um comentário ou dúvida, clica em “Responder” na mensagem de fórum onde pretendes adicio-nar a tua resposta.

Fig.9

Um Fórum é uma aplicação para publicar ediscutirconteúdogeradopeloutilizador (professor ou alunos). Esse conteúdopode ser simplesmente texto ou então integradocomáudio,vídeoeatéficheiros anexados.

A tua participação será promovida noutros tipo de elemento de uma página, identificadas como “Actividades”,que poderãoser utilizadas para comuni-caçãoentreosparticipantesinscritos na página (Fórunse chats), para avaliação dos teus conhecimentos (testes,lições e trabalhos), consulta das tuas opiniões (referendosequestionários) eatécolaboraçãoepartilha de recursos (wikis e glossários).

A



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O Editor HTML:

Ao editares uma mensagem de fórum fica à tua disposição o editor HTML do Moodle, cujas funcionalidades são semelhantes a outros editores de texto, como por exemplo o Word.

Através do editor podes editar o tamanho, a fonte e cores do texto, inserir im-agens, links e tabelas

Inserir Vídeos: Também pode embeber conteúdosmultimédia, como por exemplo vídeos doyoutube:

Para inserir vídeos no editor HTML do Moodle basta realizares duas operações:


A B EC D

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A. Edição de texto B. Editar hyperlinksC. Adicionar imagensD. Inserir tabelas E. Ver código HTML

Fig.11

1. Encontrar o código em-bed do vídeo que pretende inserir e copiar o código - p.e.

Fig.12




4.3.2 ChATS

Os chats podem estar sempre abertos ou apenas disponíveis durante períodos de tempos determinados pelo professor. Aaberturadeumchaténotificadonobloco“Calendário”.

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2. No editor Moodle clica no botão para inserir directamente código do YouTube (paste).

Fig.13

O Chat permite uma comunicação síncrona, em tempo real, entre professores e alunos. Pode serútil comoespaçodeesclarecimentodedúvidas,maspodeteroutrosusos.Asessãodechatpodeseragendada,comrepetição.

A

A. Campo onde inseres a tua mensagemB. Utilizadores activos nochatC. Cronologia das mensa-gens

Fig.15BC



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4.4 ACTiviDADEs DE COLAbOrAçãO1. GLOSSárIO

PesquisarnoGlossário

AdicionarumnovotermonoGlossário:

Clique no botão “Adicionar novo termo”.

A

B C D

O glossário é um actividade que permite os alunos,emconjuntocomoprofessor,criaremuma enciclopédia online da disciplina ou um repositório derecursoseducativos(sites,artigos,vídeos,etc).

Cada entrada no glossárioé pesquisável no modo listaesuautilizaçãoéfácile intuitiva.

Podes pesquisar por: A.OrdemalfabéticaB. Categorias(definidaspelo professor)C. Data de entrada D. Pelo autor da entrada

Fig.17

Na nova entrada de glossário, podes editar osseguintes campos: A. Conceito: (enciclopédia) ou o título do documento(repositório), no campoB. Definição: conceito ou descrição do documento, inserir hyperlinks úteis, imagens e vídeos. C. Adicionar palavras-chave (uma por cada linha) que facilitam a pesquisa aos restantesparticipantes.D. Anexo: enviar ficheiros alojados no teu computa-dor.

Fig.18

16

1�

1�

A

B

C

D




ComentarentradasdeGlossário:

2. WIkI

EditaroWiki:

Imaginaquetensdeescreverumtextocolaborativo,queéumaredacçãodeumasebenta a ser desenvolvida por diferentes grupos de alunos. O professor define os objectivos e tópicos na página principal (à semelhançade um índice) e cada grupo terá quedesenvolver umdos tópicos numanova página.

Um “Wiki” é uma colecção de páginas na web interligadas por wikilinks, que podem ser visitadas e editadas pelos alunos inscritos na página da disciplina.UmacaracterísticanotáveldaactividadeWikiéafaci-lidade de edição e a possibilidade de criação de textos de forma colectiva, assim como se faz naWikipedia,sendo posteriormente revistos pelo professor.

Para além de adicionar termos e documentos, também podes ter uma papel activo na análise crítica das restantes entradasdoglossário.Podesadicionar um comentário,clicando no ícone e clas-sificarosseusconteúdosse-gundoaescaladefinidapeloprofessor.

Fig.19

1�

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Para que cada tópico tenha umanovapáginaassociada, terá que ser inserido umwiki link.Clica em “Editar” e insere parêntesis rectos no texto que pretendes desenvolver numanovapágina.Clica em “Gravar”.

Fig.21



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Com o wiki link inserido, o texto apresenta um ponto de interrogação. Ao clicaresnopontodeinterrogaçãotensàtuadisposiçãoumanovapáginawikipara editaresconteúdos.

Aoclicaresem“Gravar”oresultadoseráumapáginapáginawikicomconteúdose navegação no wiki.

Podes inserir textos e formatá-lo como achares apropriado (bold, underline, cores), inserires wiki links para páginas externas aoMoodle@FCT e adicionares imagens como anexo.

Fig.22

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Para inserires imagens clica em “Arquivo” e selecciona uma imagem no teu com-putador ou na Internet.O wiki indica um link que terásquecopiarnapáginaem edição.


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4.5 ACTiviDADEs DA AvALiAçãO1. TrABALhO

Existem2tiposdeTrabalhos:

A. Envio de Ficheiro:

B. Redacção de um texto:

Os Trabalhos permitem ao professor classificare comentar materiais submetidos (upload de ficheiros ou redacção de textos) pelos alunos.Asnotas atribuídas sãoapenaspartilhadas como próprio aluno, disponíveis após a entrega do trabalho.

Neste trabalho terás queenviar um ficheiro até umtamanhomáximo(Mb)indi-cado pelo professor . O pro-fessor recebe, por e-mail, os avisos de entrega.

Fig.25

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2�

Neste tipo de trabalhoterásqueescreverumtexto recorrendo ao Editor HTML do Moodle, onde poderásformatar texto, inserir links, imagens e outros ficheirosexternos.

Fig.26

Após a realização das tarefas dos Trabalhos, o professor da disciplina irá avaliar os trabalhose apresentar as notas e comentários, que ficarão expostas no activi-dade Trabalho da seguinte forma: A. Trabalho de alunoB. ComentárioC. Nota

Fig.27

A

B

C



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2. TEsTE:

Consoante os objectivo do professor da disciplina, poderás responder váriasvezesaotesteouapenasumavez.Asnotaspoderãoseramédiadastentativasouanotamaisaltaobtida.Tambémpoderãoterumtempolimitederealização, indicado na interface do teste.


OsTestes,comopróprionomeindica,sãoactividadesdeavaliação que poderão ser testes ou exercícios. Podem ter diferentesformatosderesposta(VouF,escolhamúltipla,valores,respostacurta,etc.)etêmcorrecçãoautomáti-ca das respostas, disponíveis logo após a realização do teste ou depois do período previsto pelo professor para a realização do mesmo.

2�

Após responderes a todas asquestões,terásqueclicare “Enviar tudo e terminar” e serás notificado sobre atua nota, ou de imediato ou quando o teste fechar (consoante a configuraçãoatribuída pelo professor). Também serão indicada as respostas e cotações das tuas respostas certas e er-radas.

Fig.29

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3. LiçõEs

Asliçõespodemterváriosconteúdosmultimédia,tempolimiteeváriastentati-vas.

AB

D

C

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A.SlidecomconteúdosB. Menu de Lição > Navegação /ÍndceC. Tempo disponívelD. Botão de navegação

Fig.31

As Lições são exercícios que consiste num númerodepáginasouslides,quepodemterquestões intercaladas com classificação eem que o teu avanço ao longo da lição está dependente das tuas respostas.

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4.6 ACTiviDADEs DA OPiNiãO1. rEFErENDO

Responder a um Referendo:

Comoalunosapenasteráqueindicaratuaescolha,queficará,ounão,visívelaosrestantesalunosdapágina.

Osreferendosãoconstituídosporumaquestãoque pode ser usada para a recolha de opinião ou inscrição numa determinada actividade,sendo disponibilizada aos alunos uma lista de opçõesdefinidapeloprofessor.32

33

A

B

A.OpçõesselecionáveisB. Botões de “Gravar a minha escolha”C. Lista de participantesorganizados pelas suas respostas

Fig.33




2. qUESTIONárIO

ResponderaumQuestionário:

Os questionários são inquéritos mais completos,em relação ao referendo, com questões desde a escolhamúltiplaàrespostacurta.Épossívelmantero anonimato dos inquiridos e os resultados, apresentados de uma forma gráfica, podem ser disponibilizados, ou não pelo professor.

Existem vários tipos de pergunta:

A. Sim/NãoB. TextoC. OpçãoD. AvaliaçãoE. DataF. Numérica

Fig.35

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A

B

D

C

E

F



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5.1 BLOCOS DE APOIONumapáginadedisciplinapoderásencontrar,paraalémdosrecursoseactividades, blocos de apoio localizadas lateralmente. Alguns deste blocos poderão estar disponíveis ou não, dependendo do professor da disciplina.

Alguns exemplos de Blocos são:

1. BLOCO PESSOAS

2. UTiLizADOrEs ACTivOs:

MensagensPrivadasemutilizadores

Atravésdestesdoisblocospodesacederaoperfildosteuscolegaseprofessoreseenviar-lhes uma mensagem pessoal, clicando no botão “Enviar mensagem”.


Aoclicaresnolink“Participantes”verásosalunoseprofessoresinscritosnapáginadadisciplina.

Neste bloco poderás consultar quem se encontraonlineaconsultarapáginadadisciplina.

1

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3. ADMiNisTrAçãO:

Através do Bloco Administração podes consultar:

4. CALENDáriO:

AtravésdoBlocoCalendáriopoderáconsultareventosimportantesdadisciplina,tais como testes, entrega de trabalhos ou saídas de campo.


A. Campo de edição da tua mensagemB. Adicionar colegas na tua lista de contactosC. Histórico de mensagens

Fig.4

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A.AstuasNotasobtidasnasdiferentes actividades dapágina.B. Anular a tua inscrição na página da disciplina, apósconcluíresoanolectivo.©Consultaresoteuperfil.

Fig.5

Quando finalizares o envioda tua mensagem privada, destinatário será notificadoda nova mensagem quando realizar login no Moodle@FCT para além de a receber no seu email.

AB

C

Ao clicares sobre o mês cor-rente, podes consultar uma versão mais pormenorizado docalendário:

Fig.6



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Adicionar Evento Pessoal:

Podesadicionareventospessoais(eventosdeutilizador)taiscomoreuniõesdegruposoucomprofessores,gerindo-asdirectamentenocalendá[email protected]ãodisponíveisparati!

6

Existem vários tipos deeventos:

A. Eventos globais: criados pelos administradores Moodle@FCT. São notícias relacionados com a vida académica ou actividades (formação e eventos) realizados pelo Laboratório de e.Learning.

b. Eventos da Disciplina: Notícias ou actividades da disciplinaqueestejasacon-sultar.b. Eventos da Disciplina: Notícias ou actividades da disciplinaqueestejasacon-sultar.

Fig.6

�

A.Indicaotítuloeadescrição ao evento.B.Defineadatadoeventoea duração.C. Podes transformar o evento em uma tarefa semanal,activandoaopçãoderepetição.

Fig.7

A B

C

A

BC

A



ExportarCalendário:

5. ACTiviDADE rECENTE


�

Sabias que podias exportar oseventosdestecalendárioeadicioná-losàtuaagendapessoal (ex: Outlook, Goog-le Calendar, etc)

Clica em “Exportar” e selecciona os ventos que pretendes migrar para a tua agenda digital.

Guarda o ficheiro “icalex-port.ics” que poderás importar para o Gmail ou Outlook!

Fig.8

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Este bloco é particularmente útil para conheceres as alterações e actividades realizadas na página da disciplina. Nem sempre o professor informa sobre as alteraçõesdapáginadadisciplina.Paraissoconsultaestebloco para te manteres actualizado.

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5.2 My MOODLE“MyMoodle”éumapáginaquepermiteaosalunosacederemàssuasdisciplinasnoMoodle@FCTemanterem-seactualizadossobreasactividadespropostasemcada uma delas.

Para acedê-la clica no link “My Moodle page” no “Menu principal” da principal doMoodle@FCTouatravésdahyperlinkhttp://moodle.fct.unl.pt/my/(terásquerealizar login primeiro).

Na“MyMoodlepage”verástodasaspáginasondeestásinscritos,assimcomoasactividadesemcursoemcadaumadasdisciplinas.

Poderás adicionar “calendário” para gerir os teus eventos, “mensagens” paracomunicarescomosteuscolegaseprofessorese“últimasnotícias”paranotíciassobre o Moodle@FCT.

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Recomendamos que adi-ciones esta página ao teusfavoritos, de forma a que possas rapidamente con-sultar as actualizações das disciplinas e manteres-te sempre actualizado. É um óptimopontodepartida!

Ao clicares no botão “editar esta página” poderás adi-cionar Blocos de apoio se-melhantesaosutilizadosnaspáginasdedisciplinas,refer-enciados anteriormente.

Fig.12

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