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March 6, 2014
Estudos Avançados em Atividade Física Relacionada à Saúde: Avaliação de programas
de saúde pela proposta RE-AIM Fabio Almeida, PhD, MSW ([email protected]) Virginia Tech Translational Obesity Research Program Department of Human Nutrition, Foods and Exercise
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Introdução ao RE-AIM
• REACH (Alcance) • EFETIVIDADE • ADOÇÃO • IMPLEMENTAÇÃO • MANUNTENÇÃO
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O objetivo da lição de hoje é fornecer uma visão geral da
estrutura do RE-AIM.
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Objetivos 1. Definir as cinco dimensões chaves do RE-
AIM 2. Identificar fatores que contribuem para o
impacto na saúde pública de uma intervenção.
3. Entenda como usar o RE-AIM: • Para planejar ou desenvolver novas
intervenções, • Para adaptar as intervenções existentes
para reforçar o seu impacto, e • Para avaliar o potencial impacto de
intervenções na saúde pública.
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Introdução ao RE-AIM • Primeiras pesquisas na década de 60
suportando que os fatores de risco comportamentais são preditores de doença crônica.
• Os cientistas têm tentado identificar, explicar e tratar os fatores de risco comportamentais.
• Muitas pesquisas sobre "o que funciona" para mudar o comportamento ainda poucas estratégias foram traduzidas em prática de promoção à saúde.
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Propósito do RE-AIM
• Primariamente pesquisas focadas em resultado
• Outros fatores importantes • Adoção • Implementação • Manuntenção
• Difícil saber quais intervenções são melhores
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Propósito do RE-AIM • Falta de atenção para o
potencial de uma dada intervenção para ter um impacto na saúde pública.
• RE-AIM proporciona um método para avaliar o potencial ou real de impacto na saúde pública.
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Programa A
• Programa de atividade física com16 sessões.
• Produz mudança de 150 minutos por semana de atividade física de intensidade moderada em 8 de cada 10 participantes
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Programa B • Programa de
atividade física com16 sessões.
• Produz mudança de 150 minutos por semana de atividade física de intensidade moderada em 2 de cada 10 participantes.
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Qual é melhor?
Programa A Programa B
16 sessões 16 sessões
150 minutos de aumento em AF
150 minutos de aumento em AF
Eficaz para 8 de 10 Eficaz para 2 de 10
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Isso Depende… • Quem aplica?
• Programa A: Educadores de saúde treinados com nível de mestrado
• Programa B: Mínimo de educação em centros de saúde da comunidade
• Quais recursos? • Programa A: Área de exercício em grupo e
salas de aconselhamento • Programa B: Acesso ao email ou apenas um
endereço e os participantes podem fazer as atividades em casa ou na vizinhança.
• Quão fácil é de se implementar? • Programa A: Moderadamente dificíl • Programa B: Moderadamente fácil
Qual é melhor?
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Isso AINDA Depende • Quão escalonável é?
• Programa A: 20 pessoas podem participar por aula, que inclui uma sessão de aconselhamento de 90 minutos e três aulas de uma horas por semana
• Programa B: 100 pessoas podem participar por sessão que inclui o monitoramento da atividade física e envio de newsletters semanais.
• Qual é o custo? • Program A: 33 hours/week for 6 months from
health educator for every 16 successes (20 people per group).
• Program B: 8 hours/week for 6 months from administrative assistant for every 20 successes.
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Qual é melhor agora?
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Um equilíbrio entre...
• O que funciona (é
eficaz) • O que é possível
com os recursos disponíveis
• Quem pretendemos alcançar
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Por que RE-AIM? • Alcançar um grande número de
pessoas, especialmente aqueles que mais podem se beneficiar
• Ser amplamente adotado por diferentes localidades
• Ser implementada de forma consistente por funcionários com níveis moderados de capacitação e especialização
• Produzir efeitos reprodutíveis, de longa duração e ser mantida a um custo razoável 14
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RE-AIM DIMENSÕES E DEFINIÇÕES
Dimensão Definição
REACH (ALCANCE)
1. O número absoluto e proporção de pessoas que estejam dispostas a participar de uma determinada iniciativa, intervenção, ou programa.
2. Representatividade dos participantes
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Nív
el In
divi
dual
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Por Exemplo…
Intervenção: Nova trilha de caminhada de 3.2 Km para a promoção de Grupos de caminhada. Metas 1.000 adultos numa comunidade diversificada. • Número alcaçado: 800 • Representatividade: Renda elevada,
adultos que já estavam ativos
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Alcance é medido ao nível individual
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RE-AIM DIMENSÕES E DEFINIÇÕES
Dimensão Definição
EFICÁCIA / EFETIVIDADE
1. Efeitos nos resultados primários de interesse.
2. Impacto na qualidade de vida e resultados negativos. 3. “Custos” da mudança comportamental dos participantes
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Nív
el In
divi
dual
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Dimensão Definição
ADOÇÃO
1. O número absoluto ou proporção de locais e pessoal que estão dispostos a iniciar um programa.
2. Representatividade dos locais e pessoal participantes
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RE-AIM DIMENSÕES E DEFINIÇÕES
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ADOÇÃO (cont.)
• Inclui o número e os tipos de pessoal responsável pela implementação
• Representatividade dos locais que participaram • Se as comunidades que adotam a
intervenção não são representativos das comunidades elegíveis, talvez não alcançaremos os que mais necessitam
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RE-AIM DIMENSÕES E DEFINIÇÕES
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Dimensão Definição
IMPLEMENTAÇÃO
1. Medida em que a intervenção foi aplicada conforme o esperado (com fidelidade).
2. Tempo e os custos da intervenção.
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RE-AIM DIMENSÕES E DEFINIÇÕES
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IMPLEMENTAÇÃO (cont.)
• Elementos fundamentais são a chave para a eficácia
• Elementos fundamentais devem ser implementados, mas podem ser adaptados
• Implementação consistente dos elementos fundamentais
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RE-AIM DIMENSÕES E DEFINIÇÕES
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Dimensão Definição
MANUNTENÇÃO
1. (Individual) Efeitos a longo prazo da intervenção (> 6 meses)
2. (Localidade) Extensão da continuação ou a alteração de intervenção
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RE-AIM DIMENSÕES E DEFINIÇÕES
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MANUNTENÇÃO (cont.) • Nível individual - número de
pessoas que continuam a usar a trilha
• Nível local - medida em que as trilhas são mantidas ou modificadas
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RE-AIM DIMENSÕES E DEFINIÇÕES
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Impacto na Saúde Pública
Impacto = Alcance (Reach) x Efetividade
-Abrams e colegas
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Impacto na Saúde Pública
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Eficácia Efetividade
Reach (Alcance)
Implementação
Manutenção
Contruir/Avaliar Intervenções
Comportamentais com grande Impacto
na saúde Pública
Adoção
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Como podemos utilizar o RE-AIM na pratica?
• Desenvolvendo uma nova intervenção
• Adaptando uma intervenção existente • Escolhendo entre intervenções
alternativas • Avaliando uma intervenção como
parte de programa de melhoria de qualidade
• Na concepção de questões para fins de avaliação
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