MATEMÁTICA 2º ANO 1º BIMESTRE UNIDADE TEMÁTICA: … · MATEMÁTICA 2º ANO 1º BIMESTRE UNIDADE...

21
MATEMÁTICA 2º ANO 1º BIMESTRE UNIDADE TEMÁTICA: NÚMEROS (M2B1N) OBJETIVOS GERAIS OBJETOS DO CONHECIMENTO HABILIDADES SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM Conhecer as diferentes estratégias de agrupamentos para compreender as regras do sistema decimal, efetuar contagens, identificar posição de algarismos na escrita numérica, ler, escrever e interpretar informações numéricas em diferentes portadores textuais. Dezenas como agrupamentos de unidades para realização de contagens e registros numéricos de coleções menores de 100 elementos. Dezenas exatas e unidades avulsas. Dúzia e meia dúzia, centena e meia centena. Identificação do número imediatamente anterior e posterior a outro na reta numérica. Ordenação e comparação de números. Números ordinais. Composição e decomposição de números. Números pares e ímpares. (EF02MA01) Comparar e ordenar números naturais (até a ordem de centenas) pela compreensão de características do sistema de numeração decimal (valor posicional e função do zero). Ler, escrever e interpretar informações numéricas envolvendo números até 100 em diferentes portadores textuais. Compreender o significado do zero na representação das dezenas exatas, e o valor posicional dos algarismos. Comparar números na reta numérica. Resolver problemas sobre contagens por diferentes estratégias e agrupamentos. Atividades explorando diferentes maneiras de registrar quantidades: tracinhos, bolinhas, desenhos, etc. Uso da calculadora para observação do registro dos algarismos nos números. Trabalhar com materiais concretos como palitos, tampinhas, pedrinhas, cubinhos e barrinhas do material dourado para realizar agrupamentos e contagem. Explorar os conceitos de dúzia e meia dúzia com atividades sobre situações cotidianas. Atividades explorando os jogos em grupos e desafios. Construir com os alunos um quadro de números até 99 para ficar exposto na sala.

Transcript of MATEMÁTICA 2º ANO 1º BIMESTRE UNIDADE TEMÁTICA: … · MATEMÁTICA 2º ANO 1º BIMESTRE UNIDADE...

Page 1: MATEMÁTICA 2º ANO 1º BIMESTRE UNIDADE TEMÁTICA: … · MATEMÁTICA 2º ANO 1º BIMESTRE UNIDADE TEMÁTICA: NÚMEROS (M2B1N) OBJETIVOS GERAIS OBJETOS DO CONHECIMENTO HABILIDADES

MATEMÁTICA 2º ANO 1º BIMESTRE

UNIDADE TEMÁTICA: NÚMEROS (M2B1N)

OBJETIVOS GERAIS OBJETOS DO CONHECIMENTO HABILIDADES SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM

Conhecer as diferentes estratégias de agrupamentos para compreender as regras do sistema decimal, efetuar contagens, identificar posição de algarismos na escrita numérica, ler, escrever e interpretar informações numéricas em diferentes portadores textuais.

Dezenas como agrupamentos de unidades para realização de contagens e registros numéricos de coleções menores de 100 elementos. Dezenas exatas e unidades avulsas. Dúzia e meia dúzia, centena e meia centena. Identificação do número imediatamente anterior e posterior a outro na reta numérica. Ordenação e comparação de números. Números ordinais. Composição e decomposição de números. Números pares e ímpares.

(EF02MA01) Comparar e ordenar números naturais (até a ordem de centenas) pela compreensão de características do sistema de numeração decimal (valor posicional e função do zero). Ler, escrever e interpretar informações numéricas envolvendo números até 100 em diferentes portadores textuais. Compreender o significado do zero na representação das dezenas exatas, e o valor posicional dos algarismos. Comparar números na reta numérica. Resolver problemas sobre contagens por diferentes estratégias e agrupamentos.

Atividades explorando diferentes maneiras de registrar quantidades: tracinhos, bolinhas, desenhos, etc. Uso da calculadora para observação do registro dos algarismos nos números. Trabalhar com materiais concretos como palitos, tampinhas, pedrinhas, cubinhos e barrinhas do material dourado para realizar agrupamentos e contagem. Explorar os conceitos de dúzia e meia dúzia com atividades sobre situações cotidianas. Atividades explorando os jogos em grupos e desafios. Construir com os alunos um quadro de números até 99 para ficar exposto na sala.

Page 2: MATEMÁTICA 2º ANO 1º BIMESTRE UNIDADE TEMÁTICA: … · MATEMÁTICA 2º ANO 1º BIMESTRE UNIDADE TEMÁTICA: NÚMEROS (M2B1N) OBJETIVOS GERAIS OBJETOS DO CONHECIMENTO HABILIDADES

Situações-problema envolvendo contagens.

Ler e escrever números ordinais. Compor e decompor números. Reconhecer números pares e ímpares em diferentes contextos.

Atividades usando o dinheiro de brincadeira para compor números até duas ordens, e realizar trocas.

Operar com dezenas inteiras utilizando diferentes estratégias.

Operações de adição e subtração com dezenas inteiras.

Resolver situações-problema envolvendo ideias da adição e subtração com dezenas inteiras.

Trabalhar com coleções de dezenas inteiras de elementos para realizar agrupamentos e efetuar adições e subtrações.

UNIDADE TEMÁTICA: ÁLGEBRA (M2B1A)

OBJETIVOS GERAIS OBJETOS DO CONHECIMENTO HABILIDADES SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM

identificar regras na formação de uma sequência pelo reconhecimento de padrões observados; criar regras para estabelecimento de padrões na formação de sequências .

Identificação de critérios preestabelecidos na organização de elementos. Construção de sequências repetitivas e recursivas.

Organizar elementos em sequências, segundo critérios estabelecidos. (EF02MA09) Construir sequências de números naturais em ordem crescente ou decrescente a partir de um número qualquer, utilizando uma regularidade estabelecida.

Atividades de descoberta da regra na formação de sequências e de construção de sequências segundo uma regra dada.

Fazer uso da linguagem para representar ideias matemáticas.

Símbolos comparativos. Utilizar os símbolos ˃ , ˂ e = para expressar comparações de números.

Atividades com uso do material dourado para comparação do número de peças empregadas na representação dos números. Fazer uso da reta numerada para comparar números e registrar conclusões usando a nomenclatura dos símbolos comparativos.

UNIDADE TEMÁTICA: GEOMETRIA (M2B1G)

Page 3: MATEMÁTICA 2º ANO 1º BIMESTRE UNIDADE TEMÁTICA: … · MATEMÁTICA 2º ANO 1º BIMESTRE UNIDADE TEMÁTICA: NÚMEROS (M2B1N) OBJETIVOS GERAIS OBJETOS DO CONHECIMENTO HABILIDADES

OBJETIVOS GERAIS OBJETOS DO CONHECIMENTO HABILIDADES SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM

Desenvolver o pensamento geométrico, compreendendo o ambiente, aguçando a curiosidade para examinar e organizar o espaço de convivência, de forma a melhorar a percepção visual, espacial e tátil, identificando as características geométricas desse espaço.

Movimentação e localização no espaço. Sólidos geométricos. O cubo e o bloco retangular (paralelepípedo): faces, arestas e vértices. Planificações do cubo e do paralelepípedo.

Situar-se em relação aos objetos, a si mesmo e a outros usando um referencial. (EF02MA12) Identificar e registrar, em linguagem verbal ou não verbal, a localização e os deslocamentos de pessoas e de objetos no espaço, considerando mais de um ponto de referência, e indicar as mudanças de direção e de sentido. Identificar objetos com formas semelhantes a do cubo e do bloco retangular. Identificar faces, arestas e vértices em cubos e paralelepípedos. Identificar formas das faces do cubo e do bloco retangular em suas planificações. Comparar medidas de comprimentos das arestas do cubo e do bloco retangular.

Explorar o espaço escolar para atividades de movimentação e localização. Montar um cubo e um bloco retangular a partir de suas planificações para analisar número de lados, pontas e linhas. Usar os cubinhos do material dourado para realizar empilhamentos e estimar quantidade envolvida na formação de cubos, blocos retangulares e outros blocos. Atividades com embalagens de produtos nas formas de cubo e de bloco retangular para descrever respectivas características.

UNIDADE TEMÁTICA: GRANDEZAS E MEDIDAS (M2B1GM)

OBJETIVOS GERAIS OBJETOS DO CONHECIMENTO HABILIDADES SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM

Identificar as diversas grandezas e os instrumentos adequados para

Instrumentos de medida e grandezas correspondentes.

Identificar instrumentos de medida para as diversas grandezas.

Trabalhar com situações do dia a dia relacionadas com medições de

Page 4: MATEMÁTICA 2º ANO 1º BIMESTRE UNIDADE TEMÁTICA: … · MATEMÁTICA 2º ANO 1º BIMESTRE UNIDADE TEMÁTICA: NÚMEROS (M2B1N) OBJETIVOS GERAIS OBJETOS DO CONHECIMENTO HABILIDADES

fazer medições com diferentes unidades, realizando comparações, estimativas e validação de resultados.

Medição do tempo relacionando períodos transcorridos, utilizando diferentes sistemas de medidas: horas, dia e semana, mês e ano. Frações da hora e do dia: meia hora e meio dia. Evolução dos instrumentos de medida do tempo: relógio de sol e de areia (ampulheta), relógios de ponteiro e digitais. Sistema monetário brasileiro: nosso dinheiro o REAL.

Comparar medidas sem efetuar medições. Identificar vários instrumentos de medida para a mesma grandeza. Conhecer instrumentos antigos de medida do tempo. Indicar o horário relacionado a uma situação apresentada em horários indicados em relógios de ponteiros e digitais. (EF02MA18) Indicar a duração de intervalos de tempo entre duas datas, como dias da semana e meses do ano, utilizando calendário, para planejamentos e organização de agenda. (EF02MA19) Medir a duração de um intervalo de tempo por meio de relógio digital e registrar o horário do início e do fim do intervalo. Identificar cédulas e moedas do nosso sistema monetário. Representar quantias com cédulas e moedas. Resolver problemas envolvendo reconhecimento de cédulas e moedas e equivalência de valores.

grandezas. Atividades lúdicas de contagem do tempo usando estalos de dedos, palmas, batidas de pé, entre outras unidades não convencionais. Montagem de um relógio de papel para descoberta de horas. Construção de uma ampulheta com materiais descartáveis. Atividades usando o calendário da semana para registro das atividades no decorrer da mesma. Uso da agenda escolar para registrar dias e horários de atividades. Uso de jornais e revistas para pesquisar representação das horas de eventos. Trabalhar atividades com uso do dinheiro de papel para representar quantias e simular trocas, compra e venda de objetos.

Page 5: MATEMÁTICA 2º ANO 1º BIMESTRE UNIDADE TEMÁTICA: … · MATEMÁTICA 2º ANO 1º BIMESTRE UNIDADE TEMÁTICA: NÚMEROS (M2B1N) OBJETIVOS GERAIS OBJETOS DO CONHECIMENTO HABILIDADES

(EF02MA20) Estabelecer a equivalência de valores entre moedas e cédulas do sistema monetário brasileiro para resolver situações cotidianas.

UNIDADE TEMÁTICA: PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA (M2B1PE)

OBJETIVOS GERAIS OBJETOS DO CONHECIMENTO HABILIDADES SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM

Conhecer conceitos e procedimentos estatísticos para comunicação e análise de informações.

Representação de dados por diferentes estratégias. Tabelas e gráficos.

Comunicar informações fazendo uso de representações próprias. Interpretar dados expressos em tabelas simples, gráficos pictóricos ou de colunas. Construir gráficos e tabelas a partir de dados de pesquisas. (EF02MA22) Comparar informações de pesquisas apresentadas por meio de tabelas de dupla entrada e em gráficos de colunas simples ou barras, para melhor compreender aspectos da realidade próxima.

Atividades envolvendo análise de informações expressas em diferentes portadores como cartazes, desenhos, croquis, tabelas e gráficos, representativos de situações cotidianas. Elaboração de gráficos pictóricos usando colagens de figuras. Elaboração de gráficos em malha quadriculada.

Desenvolver formas de raciocínio para lidar com a incerteza, na vivência de situações aleatórias.

Análise da ideia de aleatório em situações do cotidiano.

Classificar resultados de eventos cotidianos aleatórios pela análise de possibilidades e estimativas. (EF02MA21) Classificar resultados de eventos cotidianos aleatórios como “pouco prováveis”, “muito

Vivências de situações lúdicas que envolvam eventos possíveis, impossíveis ou pouco prováveis de acontecer em situações cotidianas.

Page 6: MATEMÁTICA 2º ANO 1º BIMESTRE UNIDADE TEMÁTICA: … · MATEMÁTICA 2º ANO 1º BIMESTRE UNIDADE TEMÁTICA: NÚMEROS (M2B1N) OBJETIVOS GERAIS OBJETOS DO CONHECIMENTO HABILIDADES

prováveis”, “improváveis” e “impossíveis”.

MATEMÁTICA 2º ANO 2º BIMESTRE

UNIDADE TEMÁTICA: NÚMEROS (M2B2N)

OBJETIVOS GERAIS OBJETOS DO CONHECIMENTO HABILIDADES SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM

Compreender as regras do sistema decimal para efetuar contagens; identificar posição de algarismos na escrita numérica; ler, escrever e interpretar informações numéricas em diferentes portadores textuais.

Leitura, escrita, comparação e ordenação de números menores que 100, pela compreensão de características do sistema de numeração decimal (valor posicional e papel do zero). Composição e decomposição de números.

(EF02MA02) Fazer estimativas por meio de estratégias diversas a respeito da quantidade de objetos de coleções e registrar o resultado da contagem desses objetos (até 1000 unidades). (EF02MA03) Comparar quantidades de objetos de dois conjuntos, por estimativa e/ou por correspondência (um a um, dois a dois, entre outros), para indicar

Uso de diferentes estratégias para efetuar e comunicar contagens: trabalhar com materiais concretos como palitos, tampinhas, pedrinhas, cubinhos, barrinhas do material dourado e ábaco para realizar agrupamentos, efetuar contagens e comparações de quantidades.

Page 7: MATEMÁTICA 2º ANO 1º BIMESTRE UNIDADE TEMÁTICA: … · MATEMÁTICA 2º ANO 1º BIMESTRE UNIDADE TEMÁTICA: NÚMEROS (M2B1N) OBJETIVOS GERAIS OBJETOS DO CONHECIMENTO HABILIDADES

“tem mais”, “tem menos” ou “tem a mesma quantidade”, indicando, quando for o caso, quantos a mais e quantos a menos. Realizar a composição e decomposição de números menores que 1000, de acordo com valor posicional dos algarismos.

Compreender significados e algoritmos das operações para resolver problemas por diferentes estratégias de cálculo e efetuar validação de resultados.

Ideias da adição e da subtração. Adição e subtração como operações inversas. Adição e subtração na reta numérica. Algoritmos da adição. Adições com e sem reagrupamento.

Resolver e elaborar problemas simples envolvendo ideias da adição e da subtração como operações inversas. Conhecer os vocabulários adequados às situações de adição: somar, soma, adicionar, juntar., algoritmo. Resolver problemas de adição por diversas estratégias: algoritmo usual, decomposição, cálculo mental, reta numérica. (EF02MA05) Construir fatos básicos da adição e subtração e utilizá-los no cálculo mental ou escrito. (EF02MA06) Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração, envolvendo números de até três ordens, com os significados de juntar, acrescentar, separar,

Trabalhar com Réguas Cuisinaire (barrinhas coloridas), material dourado, ábaco, e outros materiais concretos. Atividades com uso da calculadora para conferir e efetuar adições, para produzir escritas numéricas, fazer arredondamentos e aproximações. Uso da calculadora para produção de escritas numéricas resultantes de uma operação. Explorar os desafios e problemas com mais de uma solução.

Page 8: MATEMÁTICA 2º ANO 1º BIMESTRE UNIDADE TEMÁTICA: … · MATEMÁTICA 2º ANO 1º BIMESTRE UNIDADE TEMÁTICA: NÚMEROS (M2B1N) OBJETIVOS GERAIS OBJETOS DO CONHECIMENTO HABILIDADES

retirar, utilizando estratégias pessoais ou convencionais.

UNIDADE TEMÁTICA: ÁLGEBRA (M2B2A)

OBJETIVOS GERAIS OBJETOS DO CONHECIMENTO HABILIDADES SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM

Identificar e criar regras para inserção de elementos desconhecidos em sequências, pelo reconhecimento de padrões observados.

Sequências repetitivas e recursivas. Problemas envolvendo cálculo de elementos desconhecidos em operações matemáticas.

(EF02MA10) Descrever um padrão (ou regularidade) de sequências repetitivas e de sequências recursivas, por meio de palavras, símbolos ou desenhos. Identificar regularidades em sequências para determinar elementos ausentes. Resolver problemas envolvendo cálculo de números desconhecidos em operações com ideias aditivas ou subtrativas, por reversibilidade das operações (operação inversa).

Atividades envolvendo jogos e desafios, incluindo imagens ou números.

Fazer uso da linguagem para representar ideias matemáticas.

Problemas envolvendo palavras e símbolos da adição e subtração. Símbolos e palavras da linguagem no registro das operações.

Registrar todas as adições que levam a um mesmo resultado. Resolver problemas envolvendo os termos soma e diferença nas questões. Traduzir para a linguagem matemática a ideia de um problema.

Trabalhar com situações-problema sobre descobertas ou “advinhas”do elemento desconhecido em operações matemáticas.

UNIDADE TEMÁTICA: GEOMETRIA (M2B2G)

Page 9: MATEMÁTICA 2º ANO 1º BIMESTRE UNIDADE TEMÁTICA: … · MATEMÁTICA 2º ANO 1º BIMESTRE UNIDADE TEMÁTICA: NÚMEROS (M2B1N) OBJETIVOS GERAIS OBJETOS DO CONHECIMENTO HABILIDADES

OBJETIVOS GERAIS OBJETOS DO CONHECIMENTO HABILIDADES SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM

Desenvolver o pensamento geométrico para compreender o ambiente, aguçando a curiosidade para examinar e organizar o espaço de convivência, de forma a melhorar a percepção visual, espacial e tátil, identificando as características geométricas desse espaço.

Deslocamentos e localização de pessoas e objetos em roteiros, segundo pontos de referência. A esfera. Sólidos que rolam e que não rolam. O cilindro e o cone e suas planificações.

(EF02MA13) Esboçar roteiros a ser seguidos ou plantas de ambientes familiares, assinalando entradas, saídas e alguns pontos de referência. Reconhecer a forma esférica no mundo físico. Reconhecer objetos redondos com formas geométricas diferentes. Identificar semelhanças e diferenças entre o cilindro e o cone. Reconhecer formas planas na composição do cilindro e do cone.

Uso de brincadeiras, jogos, maquetes, plantas e outras representações gráficas nas atividades de movimentação e localização. Atividades de manipulação de objetos do cotidiano relacionados com formas espaciais arredondadas. Construção do cilindro e do cone a partir das planificações.

UNIDADE TEMÁTICA: GRANDEZAS E MEDIDAS (M2B2GM)

OBJETIVOS GERAIS OBJETOS DO CONHECIMENTO HABILIDADES SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM

Identificar grandezas e os instrumentos adequados para fazer medições com diferentes unidades, realizando comparações, estimativas e validação de resultados.

A grandeza comprimento. Medida de comprimento: unidades não padronizadas e padronizadas. Metro, centímetro e milímetro. Medidas de contornos.

Explorar a grandeza comprimento e algumas unidades de medida. Perceber a necessidade de ter unidades padronizadas de medida. (EF02MA16) Estimar, medir e comparar comprimentos de lados de salas (incluindo contorno) e de polígonos, utilizando unidades de medida não padronizadas e

Atividades de medições de comprimentos de objetos do espaço do cotidiano usando palmos, pés, passos e outras unidades não convencionais. Realizar atividades de medições em cm e mm por estimativas, e usando a régua. Atividades de medição de vários

Page 10: MATEMÁTICA 2º ANO 1º BIMESTRE UNIDADE TEMÁTICA: … · MATEMÁTICA 2º ANO 1º BIMESTRE UNIDADE TEMÁTICA: NÚMEROS (M2B1N) OBJETIVOS GERAIS OBJETOS DO CONHECIMENTO HABILIDADES

padronizadas (metro, centímetro e milímetro) e instrumentos adequados. Identificar o centímetro (cm) e o milímetro (mm) como unidades de medida na régua. Ler, escrever e efetuar medições de comprimento com unidades convencionais ou não padronizadas, fazendo estimativas e comparações. Usar corretamente a régua para medir pequenos comprimentos e estimar medidas de comprimento em cm. Identificar o milímetro (mm) como a décima parte do centímetro) e o metro como múltiplo dos dois. Estabelecer relações entre m, cm e mm. Resolver problemas de medições de comprimento com unidades padronizadas ou não.

comprimentos usando metro de barbante, como altura dos colegas, comprimento do quadro, etc. Uso de palitos para construção de figuras geométricas planas e medida dos contornos. Uso da régua para medir contornos de figuras planas principais: quadrados, triângulos e retângulos.

UNIDADE TEMÁTICA: PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA (M2B2PE)

Page 11: MATEMÁTICA 2º ANO 1º BIMESTRE UNIDADE TEMÁTICA: … · MATEMÁTICA 2º ANO 1º BIMESTRE UNIDADE TEMÁTICA: NÚMEROS (M2B1N) OBJETIVOS GERAIS OBJETOS DO CONHECIMENTO HABILIDADES

OBJETIVOS GERAIS OBJETOS DO CONHECIMENTO HABILIDADES SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM

Conhecer conceitos e procedimentos estatísticos para comunicação e análise de informações.

Representação de dados por diferentes estratégias. Tabelas e gráficos.

Comunicar informações fazendo uso de representações próprias. Interpretar dados expressos em tabelas simples, gráficos pictóricos ou de colunas. Construir gráficos e tabelas a partir de dados de pesquisas. (EF02MA22) Comparar informações de pesquisas apresentadas por meio de tabelas de dupla entrada e em gráficos de colunas simples ou barras, para melhor compreender aspectos da realidade próxima.

Atividades envolvendo análise de informações expressas em diferentes portadores como cartazes, desenhos, croquis, tabelas e gráficos, representativos de situações cotidianas. Elaboração de gráficos pictóricos usando colagens de figuras. Elaboração de gráficos em malha quadriculada.

Desenvolver formas de raciocínio para lidar com a incerteza, na vivência de situações aleatórias.

Análise da ideia de aleatório em situações do cotidiano.

Classificar resultados de eventos cotidianos aleatórios pela análise de possibilidades e estimativas. (EF02MA21) Classificar resultados de eventos cotidianos aleatórios como “pouco prováveis”, “muito prováveis”, “improváveis” e “impossíveis”.

Vivências de situações lúdicas envolvendo jogos, brincadeiras e manipulação de material concreto (pedagógico ou objetos do cotidiano) para análise de eventos possíveis, impossíveis ou pouco prováveis de acontecer.

MATEMÁTICA 2º ANO 3º BIMESTRE

UNIDADE TEMÁTICA: NÚMEROS (M2B3N)

Page 12: MATEMÁTICA 2º ANO 1º BIMESTRE UNIDADE TEMÁTICA: … · MATEMÁTICA 2º ANO 1º BIMESTRE UNIDADE TEMÁTICA: NÚMEROS (M2B1N) OBJETIVOS GERAIS OBJETOS DO CONHECIMENTO HABILIDADES

OBJETIVOS GERAIS OBJETOS DO CONHECIMENTO HABILIDADES SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM

Compreender significados e algoritmos das operações, para resolver problemas por diferentes estratégias de cálculo, e efetuar validação de resultados.

Ideias da multiplicação e da divisão, como operações inversas. Tabuadas de 2,3, 4 e 5. Multiplicação na representação de quantidades iguais, na disposição retangular e na combinação de possibilidades. Multiplicação e divisão na reta numérica. Dobro, metade, triplo e terça parte. Problemas envolvendo o sistema monetário. Problemas envolvendo as ideias das operações.

Relacionar a multiplicação à adição de quantidades iguais. Resolver problemas envolvendo situações com adição e subtração, multiplicação e divisão, .incluindo as ideias de dobro e metade, triplo e terça parte. Construir tabelas das tabuadas do 2, 3, 4 e 5. (EF02MA07) Resolver e elaborar problemas de multiplicação (por 2, 3, 4 e 5) com a ideia de adição de parcelas iguais por meio de estratégias e formas de registro pessoais, utilizando ou não suporte de imagens e/ou material manipulável. (EF02MA08) Resolver e elaborar problemas envolvendo dobro, metade, triplo e terça parte, com o suporte de imagens ou material manipulável, utilizando estratégias pessoais. Resolver problemas por estimativas, por cálculo mental e validar resultados com calculadora.

Promover brincadeiras, jogos( bingos, dominós) e gincanas para elaboração, compreensão e memorização da tabuada. Atividades de multiplicação utilizando desenhos e adições de quantidades iguais como estratégias de cálculo. Trabalhar com as Réguas Cuisinaire (barrinhas coloridas), material dourado em atividades de multiplicação e divisão como operações inversas. Uso da malha quadriculada para realizar multiplicações na disposição retangular, e construir mosaicos aplicando ideias de dobro e metade. Trabalhar com peças do dominó, dobraduras, dinheiro de papel e outros materiais concretos para representação das ideias das operações, da ideia de dobro e metade, triplo e terça parte.

UNIDADE TEMÁTICA: ÁLGEBRA (M2B3A)

Page 13: MATEMÁTICA 2º ANO 1º BIMESTRE UNIDADE TEMÁTICA: … · MATEMÁTICA 2º ANO 1º BIMESTRE UNIDADE TEMÁTICA: NÚMEROS (M2B1N) OBJETIVOS GERAIS OBJETOS DO CONHECIMENTO HABILIDADES

OBJETIVOS GERAIS OBJETOS DO CONHECIMENTO HABILIDADES SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM

Identificar e criar regras para inserção de elementos desconhecidos em sequências, pelo reconhecimento de padrões observados.

Identificação de regularidade de sequências e determinação de elementos ausentes na sequência. Sequências numéricas formadas por dobros, triplos, metades. Sequências na reta numerada.

(EF02MA11) Descrever os elementos ausentes em sequências repetitivas e em sequências recursivas de números naturais, objetos ou figuras. Identificar números desconhecidos em sentenças matemáticas envolvendo ideias aditivas, subtrativas, multiplicativas.

Trabalhar jogos digitais ou com materiais concretos nas atividades de identificação de regularidades em sequências e determinação de elementos ausentes.

Fazer uso da linguagem para representar ideias matemáticas.

Nomenclaturas na multiplicação. Problemas envolvendo símbolos e palavras relacionadas à multiplicação.

Conhecer e aplicar as palavras e símbolos relacionados com as ideias da multiplicação. Resolver problemas fazendo uso da linguagem. Registrar operações fazendo uso da simbologia.

Atividades explorando o símbolo da multiplicação em igualdades e desigualdades. Explorar o enriquecimento do vocabulário matemático introduzindo o termo produto como resultado da multiplicação.

UNIDADE TEMÁTICA: GEOMETRIA (M2B3G)

OBJETIVOS GERAIS OBJETOS DO CONHECIMENTO HABILIDADES SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM

Desenvolver o pensamento geométrico para compreender o ambiente, aguçando a curiosidade para examinar e organizar o espaço de convivência, de forma a melhorar a percepção visual, espacial e tátil, identificando as características geométricas desse espaço.

Figuras geométricas espaciais. Prismas (cubo e bloco retangular) e pirâmides: sólidos que não rolam. Planificações de prismas e pirâmides. Faces planas nas planificações dos sólidos.

Relacionar objetos do mundo físico com representações de figuras geométricas espaciais. (EF02MA14) Reconhecer, nomear e comparar figuras geométricas espaciais (cubo, bloco retangular, pirâmide, cone, cilindro e esfera), relacionando-as com objetos do mundo físico.

Uso de caixas de diversos tamanhos, nos formatos de cubos e paralelepípedos, prismas e pirâmides para descrição das semelhanças e diferenças. Propostas de elaboração de desenhos das faces dos sólidos para identificar figuras planas.

Page 14: MATEMÁTICA 2º ANO 1º BIMESTRE UNIDADE TEMÁTICA: … · MATEMÁTICA 2º ANO 1º BIMESTRE UNIDADE TEMÁTICA: NÚMEROS (M2B1N) OBJETIVOS GERAIS OBJETOS DO CONHECIMENTO HABILIDADES

Cubos e quadrados, paralelepípedos e retângulos, pirâmides e triângulos., esferas e círculos.

Identificar prismas e pirâmides. Diferenciar formas espaciais e planas pela análise da composição dos sólidos. Reconhecer faces planas nas planificações dos sólidos.

UNIDADE TEMÁTICA: GRANDEZAS E MEDIDAS (M2B3GM)

OBJETIVOS GERAIS OBJETOS DO CONHECIMENTO HABILIDADES SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM

Identificar grandezas e os instrumentos adequados para fazer medições com diferentes unidades, realizando comparações, estimativas e validação de resultados.

A grandeza capacidade. Medida de capacidade: unidades não padronizadas e padronizadas. Litro (l) e mililitro (ml).

Explorar a grandeza capacidade e algumas unidades de medida. Ler, escrever e efetuar medições de capacidade com unidades convencionais ou não padronizadas, fazendo estimativas e comparações. Perceber a necessidade de ter a unidades padronizadas de medida: o litro e miliitro. (EF02MA17) Estimar, medir e comparar capacidade e massa, utilizando estratégias pessoais e unidades de medida não padronizadas ou padronizadas (litro, mililitro, grama e quilograma.

Atividades de medições de capacidades de objetos do espaço do cotidiano usando copos, colheres, caixas de leite/suco, xícaras, e outras unidades não convencionais, para reconhecimento da necessidade de uma medida padronizada. Realizar atividades de medições em litros e em mililitros por experimentações práticas, fazendo estimativas e comparações.

Page 15: MATEMÁTICA 2º ANO 1º BIMESTRE UNIDADE TEMÁTICA: … · MATEMÁTICA 2º ANO 1º BIMESTRE UNIDADE TEMÁTICA: NÚMEROS (M2B1N) OBJETIVOS GERAIS OBJETOS DO CONHECIMENTO HABILIDADES

Identificar o litro (l) como unidade de medida padronizada. Identificar o mililitro (ml) como unidade padronizada de medida da capacidade de pequenos recipientes. Resolver problemas de medições de capacidade com unidades padronizadas ou não.

UNIDADE TEMÁTICA: PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA (M2B3PE)

OBJETIVOS GERAIS OBJETOS DO CONHECIMENTO HABILIDADES SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM

Conhecer conceitos e procedimentos estatísticos para comunicação e análise de informações.

Representação de dados por diferentes estratégias. Coleta, classificação e representação de dados em tabelas simples e de dupla entrada e em gráficos de colunas.

Comunicar informações fazendo uso de representações próprias. Interpretar dados expressos em tabelas simples, gráficos pictóricos ou de colunas. Construir gráficos e tabelas a partir de dados de pesquisas. (EF02MA22) Comparar informações de pesquisas apresentadas por meio de tabelas de dupla entrada e em gráficos de colunas simples ou barras, para melhor compreender aspectos da realidade próxima. (EF02MA23) Realizar pesquisa em

Atividades envolvendo análise de informações em diferentes portadores como cartazes, desenhos, croquis, tabelas e gráficos, representativos de situações cotidianas. Atividades de pesquisa sobre situações reais significativas para o aluno, para representação dos dados em tabelas e gráficos. Elaboração de gráficos pictóricos usando colagens de figuras. Elaboração de gráficos em malha quadriculada.

Page 16: MATEMÁTICA 2º ANO 1º BIMESTRE UNIDADE TEMÁTICA: … · MATEMÁTICA 2º ANO 1º BIMESTRE UNIDADE TEMÁTICA: NÚMEROS (M2B1N) OBJETIVOS GERAIS OBJETOS DO CONHECIMENTO HABILIDADES

universo de até 30 elementos, escolhendo até três variáveis categóricas de seu interesse, organizando os dados coletados em listas, tabelas e gráficos de colunas simples.

Desenvolver formas de raciocínio para lidar com a incerteza, na vivência de situações aleatórias.

Análise da ideia de aleatório em situações do cotidiano.

Classificar resultados de eventos cotidianos aleatórios pela análise de possibilidades e estimativas. (EF02MA21) Classificar resultados de eventos cotidianos aleatórios como “pouco prováveis”, “muito prováveis”, “improváveis” e “impossíveis”. Produzir textos para comunicação de possibilidades de ocorrências de eventos em experimentos aleatórios.

Vivências de situações lúdicas envolvendo jogos, brincadeiras e manipulação de material concreto (pedagógico ou objetos do cotidiano) para análise de eventos possíveis, impossíveis ou pouco prováveis de acontecer.

MATEMÁTICA 2º ANO – 4º BIMESTRE

UNIDADE TEMÁTICA: NÚMEROS (M2B4N)

OBJETIVOS GERAIS OBJETOS DO CONHECIMENTO HABILIDADES SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM

Compreender as regras do sistema decimal para efetuar contagens; identificar posição de algarismos na escrita numérica; ler, escrever e interpretar informações numéricas

Leitura, escrita, comparação e ordenação de números maiores que 100 e menores que 1000, pela compreensão de características do sistema de numeração decimal

Identificar, ler, e comparar e ordenar números maiores que 100. Relacionar o número 100 ao agrupamento de uma centena.

Explorar situações do cotidiano onde aparecem números maiores que 100., como em medidas de tempo, preços de produtos, placas indicativas de velocidade, etc.

Page 17: MATEMÁTICA 2º ANO 1º BIMESTRE UNIDADE TEMÁTICA: … · MATEMÁTICA 2º ANO 1º BIMESTRE UNIDADE TEMÁTICA: NÚMEROS (M2B1N) OBJETIVOS GERAIS OBJETOS DO CONHECIMENTO HABILIDADES

em diferentes portadores textuais (valor posicional e papel do zero). Centenas inteiras ou exatas. O agrupamento de milhar( o número 1000). Composição e decomposição de números .

Relacionar centena com dezenas e unidades. Relacionar milhar como agrupamentos de centenas, dezenas e unidades. Realizar a composição e decomposição de números menores que 1000, de acordo com valor posicional dos algarismos. Usar cédulas e moedas do dinheiro para representar números. (EF02MA02) Fazer estimativas por meio de estratégias diversas a respeito da quantidade de objetos de coleções e registrar o resultado da contagem desses objetos (até 1000 unidades).

Atividades com material dourado, ábaco e QVL para compreensão dos agrupamentos e suas relações. Uso do dinheiro de papel para representar os números maiores que 100, para tornar mais significativas as ideias dos agrupamentos. Explorar informações envolvendo o número 1000 na indicação do valor de várias unidades de medida como: quilômetro, tonelada, milênio, litro. Uso de desafios e jogos digitais ou não envolvendo números maiores que 100.

Compreender significados e algoritmos das operações, para resolver problemas por diferentes estratégias de cálculo, e efetuar validação de resultados.

Operações com centenas exatas e não exatas.

Desenvolver estratégias de cálculo mental. Resolver situações-problema envolvendo ideias das quatro operações.

Trabalhar com atividades usando cálculo mental e estratégias baseadas no valor posicional, propriedades e na relação de reversibilidade das operações. Utilização de estimativas e calculadora para validação de resultados obtidos na resolução de problemas. Trabalhar com situações de

Page 18: MATEMÁTICA 2º ANO 1º BIMESTRE UNIDADE TEMÁTICA: … · MATEMÁTICA 2º ANO 1º BIMESTRE UNIDADE TEMÁTICA: NÚMEROS (M2B1N) OBJETIVOS GERAIS OBJETOS DO CONHECIMENTO HABILIDADES

multiplicação e divisão como operações inversas, incluindo uso da reta numerada.

UNIDADE TEMÁTICA: ÁLGEBRA (M2B4A)

OBJETIVOS GERAIS OBJETOS DO CONHECIMENTO HABILIDADES SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM

Identificar e criar regras para inserção de elementos desconhecidos em sequências, pelo reconhecimento de padrões observados.

Sequências de números naturais menores que 1000.

Completar partes de sequências numéricas.

Trabalhar com sequências numéricas envolvendo crescimento por unidades, por dezenas e centenas exatas.

Completar sequências matemáticas envolvendo operações e igualdades com cálculos de elementos desconhecidos.

Sentenças matemáticas envolvendo símbolos da linguagem. Problemas envolvendo cálculo de números desconhecidos em operações.

Calcular números desconhecidos em sentenças matemáticas envolvendo adições, subtrações e multiplicações. Usar a simbologia da linguagem para registrar operações e resultados de operações na resolução dos problemas.

Trabalhar com sentenças envolvendo operações para complementação de unidades próximas; de dezenas e centenas exatas. Trabalhar com situações-problema envolvendo complementação de quantias em dinheiro.

UNIDADE TEMÁTICA: GEOMETRIA (M2B4G)

OBJETIVOS GERAIS OBJETOS DO CONHECIMENTO HABILIDADES SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM

Desenvolver o pensamento geométrico para compreender o ambiente, aguçando a curiosidade para examinar e organizar o espaço de convivência, de forma a melhorar a percepção visual, espacial e tátil, identificando as características geométricas desse espaço.

Localização e deslocamento no plano. Regiões planas. Contornos de regiões planas.

Localizar objetos através de coordenadas (par ordenado de linha e coluna) em malhas quadriculadas. Identificar objetos associados a regiões planas e regiões planas nas partes dos sólidos geométricos. Traçar trajetos em malhas

Montar e desmontar caixas no formato de blocos retangulares (paralelepípedos) e de cubos para identificação das regiões planas retangulares e quadradas e seus elementos: faces, vértices e arestas. Montar e desmontar sólidos no formato de pirâmides para identificação das formas

Page 19: MATEMÁTICA 2º ANO 1º BIMESTRE UNIDADE TEMÁTICA: … · MATEMÁTICA 2º ANO 1º BIMESTRE UNIDADE TEMÁTICA: NÚMEROS (M2B1N) OBJETIVOS GERAIS OBJETOS DO CONHECIMENTO HABILIDADES

quadriculadas. Identificar características comuns e diferenças das principais regiões planas: quadrada, retangular, triangular e circular. Identificar e diferenciar a esfera e uma região circular (ou círculo), e a circunferência como a linha do contorno. (EF02MA15) Reconhecer, comparar e nomear figuras planas (círculo, quadrado, retângulo e triângulo), por meio de características comuns, em desenhos apresentados em diferentes disposições ou em sólidos geométricos. Identificar contornos como as linhas em sólidos geométricos e objetos. Traçar, identificar e nomear os contornos relacionados às regiões planas retangular, quadrada, triangular e circular. Associar uma região plana e um contorno ao objeto correspondente.

triangulares nas faces laterais e de outras formas planas nas bases. Desenhar faces de moedas ou de outros objetos ( fundos de copinhos, porta canetas arredondados, etc.) para identificação de regiões circulares. Desenhar objetos pela composição de regiões planas. Atividades com dobraduras para decomposição de uma figura plana em outras figuras. Explorar figuras planas na composição das obras de arte. Atividades com geoplano para formação de diversos contornos com elásticos, e com palitos para construir figuras que lembram contornos. Atividades com desenhos e colagens para realizar classificações envolvendo regiões planas e contornos.

UNIDADE TEMÁTICA: GRANDEZAS E MEDIDAS (M2B4GM)

OBJETIVOS GERAIS OBJETOS DO CONHECIMENTO HABILIDADES SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM

Identificar grandezas e os instrumentos adequados para fazer

A grandeza massa.

Explorar a grandeza massa e algumas unidades de medida.

Atividades de medições de massa (peso) em gramas e quilogramas,

Page 20: MATEMÁTICA 2º ANO 1º BIMESTRE UNIDADE TEMÁTICA: … · MATEMÁTICA 2º ANO 1º BIMESTRE UNIDADE TEMÁTICA: NÚMEROS (M2B1N) OBJETIVOS GERAIS OBJETOS DO CONHECIMENTO HABILIDADES

medições com diferentes unidades, realizando comparações, estimativas

Medida de massa: unidades não padronizadas e padronizadas. Quilograma (Kg) e grama (g).

Ler, escrever e efetuar medições de massa com unidades convencionais ou não padronizadas, fazendo estimativas e comparações. Perceber a necessidade de ter as unidades padronizadas de medida: o quilograma e o grama. Resolver problemas envolvendo comparação de massas de dois ou mais objetos. (EF02MA17) Estimar, medir e comparar capacidade e massa, utilizando estratégias pessoais e unidades de medida não padronizadas ou padronizadas (litro, mililitro, grama e quilograma. Identificar o quilograma (Kg) e o grama (g) como unidades de medida padronizadas. Resolver problemas de medições de massa com unidades padronizadas ou não.

por experimentações práticas usando balanças de pratos ou digitais, para comparação do mais leve e mais pesado.

UNIDADE TEMÁTICA: PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA (M2B4PE)

OBJETIVOS GERAIS OBJETOS DO CONHECIMENTO HABILIDADES SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM

Conhecer conceitos e procedimentos estatísticos para comunicação e análise de

Localização e movimentação no espaço.

Ler, interpretar e comunicar informações fazendo uso de representações próprias,

Atividades lúdicas promovendo a movimentação e localização no espaço, fazendo uso de

Page 21: MATEMÁTICA 2º ANO 1º BIMESTRE UNIDADE TEMÁTICA: … · MATEMÁTICA 2º ANO 1º BIMESTRE UNIDADE TEMÁTICA: NÚMEROS (M2B1N) OBJETIVOS GERAIS OBJETOS DO CONHECIMENTO HABILIDADES

informações. Tabelas e gráficos. Mapas de localização.

desenvolvendo estratégias textuais para comunicação de dados. Coletar, classificar e representar dados em tabelas simples e de dupla entrada e em gráficos de colunas. Ler mapas para fins de localização espacial.

brincadeiras, jogos digitais ou não, mapas do bairros e municípios. Atividades envolvendo análise de informações em diferentes portadores como cartazes, desenhos, croquis, tabelas e gráficos, representativos de situações cotidianas. Atividades de pesquisa sobre situações reais significativas para o aluno, para representação dos dados em tabelas e gráficos.

Desenvolver formas de raciocínio para lidar com a incerteza, na vivência de situações aleatórias.

Análise de possibilidades.

Resolver problemas envolvendo ideias combinatórias, com apoio de imagens.

Elaboração do desenho da árvore de possibilidades nas situações combinatórias. Explorar o princípio multiplicativo na resolução de problemas sobre ideias combinatórias.