MATERIAL DE APOIO · 2019-07-26 · ( ) Pato, gato e rato ( ) Cigarra, formiga e joaninha ( )...

MATERIAL DE APOIO

Escola Municipal:

Nome:

Ano: Sala:

Professor (a):

2º ANO2º SEMESTRE

LÍNGUA PORTUGUESA

Olá,

Você está recebendo o Material de Apoio elaborado pelo grupo de Assistentes Técnicos Pedagógicos e Equipe da Secretaria de Educação.

O Material de Apoio vai ser uma ajuda extra para que você possa compreender melhor os conteúdos ensinados pelo professor.

Você poderá testar seus conhecimentos através das atividades do Material, descobrindo o quanto já aprendeu durante as aulas e o que ainda falta para aprender.

Este Material é seu e não precisa ser devolvido ao final do ano, mas, é preciso ter cuidado para não perdê-lo ou estragá-lo, para que você possa usá-lo durante todo o semestre.

Outra boa notícia é que você vai poder levar o Material para casa e poderá rever o que aprendeu e estudar maisum pouco, com certeza você vai ficar craque em conhecimento.

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Leia com sua turma:

O que são adivinhas?

As adivinhas, também conhecidas como adivinhações ou "o que é, o que é?" são perguntas em formato de charadas desafiadoras que fazem as pessoas pensar e se divertir. São criadas pelas pessoas e fazem parte da cultura popular e do folclore brasileiro. São muito comuns entre as crianças, mas também fazem sucesso entre os adultos.

1. Recorte as figuras da página 115 e cole de acordo com as respostas:

O QUE É, O QUE É?QUANTO MAIS CRESCE, MENOS SE VÊ?

O QUE É, O QUE É?QUE CAI EM PÉ E CORRE DEITADO?

O QUE É QUE SALTA, DÁ UM ESPIRRO, E VIRA PELO AVESSO?

RESPOSTA:

RESPOSTA:

RESPOSTA:

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O QUE É, O QUE É? QUE TEM NO COMEÇO DA RUA, NO MEIO DA TERRA E NO FIM DO MAR?

O QUE É, O QUE É? QUE FALA E OUVE, MAS NÃO É GENTE?

O QUE É QUE O GAFANHOTO TRAZ NA FRENTE E A PULGA ATRÁS?

O QUE É, O QUE É? QUE TEM PERNAS E NÃO PODE ANDAR?

O QUE É, O QUE É? NASCI NA ÁGUA, NA ÁGUA ME CRIEI; SE NA ÁGUA ME BOTAREM, NA ÁGUA MORREREI?

RESPOSTA:

RESPOSTA:

RESPOSTA:

RESPOSTA:

RESPOSTA:

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Leia com sua turma:

1. Escreva em poucas linhas outro final para esta história:

A GALINHA RUIVA

ERA UMA VEZ UMA GALINHA RUIVA, QUE MORAVA COMSEUS PINTINHOS NUMA FAZENDA.

UM DIA ELA PERCEBEU QUE O MILHO ESTAVA MADURO, PRONTO PARA SER COLHIDO E VIRAR UM BOM ALIMENTO.

A GALINHA RUIVA TEVE A IDEIA DE FAZER UM DELICIOSO BOLO DE MILHO. TODOS IRIAM GOSTAR!

ERA MUITO TRABALHO: ELA PRECISAVA DE BASTANTE MILHO PARA O BOLO.QUEM PODERIA AJUDAR A COLHER A ESPIGA DE MILHO NO PÉ?QUEM PODERIA AJUDAR A DEBULHAR TODO AQUELE MILHO?QUEM PODERIA AJUDAR A MOER O MILHO PARA FAZER A FARINHA DE MILHO

PARA O BOLO?FOI PENSANDO NISSO QUE A GALINHA RUIVA ENCONTROU SEUS AMIGOS:– QUEM PODE ME AJUDAR A COLHER O MILHO PARA FAZER UM DELICIOSO

BOLO?– EU É QUE NÃO! DISSE O GATO. ESTOU COM MUITO SONO.– EU É QUE NÃO! DISSE O CACHORRO. ESTOU MUITO OCUPADO.– EU É QUE NÃO! DISSE O PORCO. ACABEI DE ALMOÇAR.– EU É QUE NÃO! DISSE A VACA. ESTÁ NA HORA DE BRINCAR LÁ FORA.TODO MUNDO DISSE NÃO.ENTÃO, A GALINHA RUIVA FOI PREPARAR TUDO SOZINHA: COLHEU AS ESPIGAS,

DEBULHOU O MILHO, MOEU A FARINHA, PREPAROU O BOLO E COLOCOU NO FORNO.QUANDO O BOLO FICOU PRONTO... AQUELE CHEIRINHO BOM DE BOLO FOI

FAZENDO OS AMIGOS SE CHEGAREM. TODOS FICARAM COM ÁGUA NA BOCA. ENTÃO A GALINHA RUIVA DISSE:

– QUEM FOI QUE ME AJUDOU A COLHER O MILHO, PREPARAR O MILHO, PARA FAZER O BOLO?

TODOS FICARAM BEM QUIETINHOS (NINGUÉM TINHA AJUDADO).– ENTÃO, QUEM VAI COMER O DELICIOSO BOLO DE MILHO SOU EU E MEUS

PINTINHOS, APENAS. VOCÊS PODEM CONTINUAR A DESCANSAR OLHANDO.E ASSIM FOI: A GALINHA E SEUS PINTINHOS APROVEITARAM A FESTA, E NENHUM

DOS PREGUIÇOSOS FOI CONVIDADO.

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2. De acordo com o texto, marque a alternativa correta:

( ) Este texto tem 15 parágrafos, o título é galinha pintadinha e no final todos comem o bolo de milho.( ) Este texto tem 14 parágrafos, o título é a galinha ruiva e no final todos comem o bolo de milho.( ) Este texto tem 20 parágrafos, o título é a galinha ruiva e no final nenhum dos preguiçosos foram convidados.

3. Numere a história de acordo com a sequência dos fatos:

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Observe os tipos de balões:

UMA DAS MANEIRAS DE ESCREVER O QUE SE PENSA, FALA, COCHICHA, GRITA É USAR BALÕES!VEJA ALGUNS EXEMPLOS:

1. Ligue cada balão com o significado:

BALÃO DO PENSAMENTO

BALÃO DA FALA

BALÃO DO COCHICHO

BALÃO DE GRITO

TODOS AO MESMO TEMPO

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2. Nas histórias em quadrinhos o tipo de balão indica como é a fala do personagem. Observe as figuras, pinte e cole os balões da página 117.

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Faça a leitura com o seu professor:

1. Observe como o jabuti convidou toda bicharada:

A FESTA DO JABUTI

ESTAVA TUDO MUITO ANIMADO E DIVERTIDO. PORÉM A CONFUSÃO COMEÇOU QUANDO A COMIDA FOI SERVIDA. OS BICHOS COMEÇARAM A RECLAMAR DE TUDO:

O GALO QUERIA PETISCOS DE MILHO;O JACARÉ PEDIU PEIXE;O LEÃO NÃO GOSTOU DA BEBIDA;O RATO PEDIU MANJAR DE QUEIJO;O MACACO PERGUNTOU PELAS BANANAS.AS QUEIXAS NÃO PARAVAM. PROTESTAVAM A CORUJA, O COELHO, O

TAMANDUÁ, O SAPO E ATÉ O ELEFANTE.O JEITO FOI DAR UM BASTA!E O JABUTI FALOU ASSIM:– É MINHA A FESTA E A COMIDA QUE TEM É ESTA. SE VOCÊS NÃO ESTÃO

SATISFEITOS, VÃO RECLAMAR COM O PREFEITO.E DA PRÓXIMA VEZ FAREMOS UM TRATO: OS ENJOADOS QUE TRAGAM SEUS

PRATOS!TEXTO DE FLÁVIA MUNIZ

Agora responda:

2. O que o jabuti utilizou para convidar toda a bicharada? ( ) UM BILHETE( ) UMA RECEITA( ) UM CONVITE

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4. Qual foi o traje exigido no convite? ( ) DE UNIFORME( ) DE BICHO( ) DE BAILARINA

5. Coloque o nome dos bichos que foram convidados para a festa em ordem alfabética:

6. Usamos listas para organizar diversas coisas que precisamos fazer ou consultar. Assim fica mais fácil lembrarmos de coisas importantes...Faça uma lista de convidados que você gostaria que estivessem em sua festa de aniversário.

3. De acordo com o convite, quem o jabuti está convidando para a festa?

1-

2-

3-

4-

5-

6-

7-

8-

9-

10-

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7. Agora que você já sabe todas as pessoas que serão convidadas, faça um convite para sua festa de aniversário:

8. Reescreva a música que é cantada nas festas de aniversário: "PARABÉNS PRA VOCÊ".

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Leia a fábula:

O GALO E A RAPOSA

O GALO CACAREJAVA EM CIMA DE UMA ÁRVORE. VENDO-O ALI, A RAPOSA TRATOU DE BOLAR UMA ESTRATÉGIA PARA QUE ELE DESCESSE E FOSSE O PRATO PRINCIPAL DE SEU ALMOÇO.

– VOCÊ JÁ FICOU SABENDO DA GRANDE NOVIDADE, GALO? – PERGUNTOU A RAPOSA.

– NÃO. QUE NOVIDADE É ESSA?– ACABA DE SER ASSINADA UMA PROCLAMAÇÃO DE

PAZ ENTRE TODOS OS BICHOS DA TERRA, DA ÁGUA E DO AR. DE HOJE EM DIANTE, NINGUÉM PERSEGUE MAIS NINGUÉM. NO REINO ANIMAL HAVERÁ APENAS PAZ, HARMONIA E AMOR.

– ISSO PARECE INACREDITÁVEL! – COMENTOU O GALO.– VAMOS, DESÇA DA ÁRVORE QUE EU LHE DAREI MAIS DETALHES SOBRE O

ASSUNTO – DISSE A RAPOSA.O GALO, QUE DE BOBO NÃO TINHA NADA, DESCONFIOU QUE TUDO NÃO

PASSAVA DE UM ESTRATAGEMA DA RAPOSA. ENTÃO, FINGIU ESTAR VENDO ALGUÉM SE APROXIMANDO.

– QUEM VEM LÁ? QUEM VEM LÁ? – PERGUNTOU A RAPOSA CURIOSA.– UMA MATILHA DE CÃES DE CAÇA – RESPONDEU O GALO.– BEM... NESSE CASO É MELHOR EU ME APRESSAR – DESCULPOU-SE A RAPOSA.– O QUE É ISSO, RAPOSA? VOCÊ ESTÁ COM MEDO? SE A TAL PROCLAMAÇÃO

ESTÁ MESMO EM VIGOR, NÃO HÁ NADA A TEMER. OS CÃES DE CAÇA NÃO VÃO ATACÁ-LA COMO COSTUMAVA FAZER.

– TALVEZ ELES AINDA NÃO SAIBAM DA PROCLAMAÇÃO. ADEUS!E LÁ SE FOI A RAPOSA, COM TODA A PRESSA, EM BUSCA DE UMA OUTRA PRESA

PARA O SEU ALMOÇO.MORAL: É PRECISO TER CUIDADO COM AMIZADES REPENTINAS.

FÁBULAS DE ESOPO

1. Pinte a fala do galo de amarelo e a fala da raposa de verde.

2. Qual o título da história? ( ) A raposa e as galinhas( ) O galo e a raposa( ) A galinha e a raposa

3. As fábulas são textos que geralmente falam sobre: ( ) Animais ( ) Flores ( ) Alimentos

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4. Quais os animais que aparecem no texto? ( ) Pato, gato e rato( ) Cigarra, formiga e joaninha( ) Cães, galo e raposa

5. As palavras podem ser classificadas de acordo com a quantidade de sílabas. Observe o quadro abaixo e complete, como no modelo.

6. Ligue cada palavra com a sua sílaba inicial:

7. Escreva a sílaba final de cada palavra:

PALAVRA

PRATO PRA-TO 2 DISSÍLABA

ALMOÇO

NOVIDADE

PAZ

MATILHA

CAÇA

PRESA

SEPARAÇÃO DE SÍLABAS

NÚMERO DE SÍLABAS CLASSIFICAÇÃO

Cacarejava

Galo

Raposa

Árvore

FORMIGA

REINO

ANIMAL

MATILHA

Ár

Ra

Ca

Ga

CIGARRA

GALO

JOANINHA

RAPOSA

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8. Reescreva a fábula: O galo e a raposa.

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PROCURA-SE MAX, UM FILHOTE DE CACHORRO LABRADOR QUE FUGIU DE CASA.

ELE TEM 1 ANO DE IDADE E DEVE ESTAR SENTINDO-SEMUITO SOZINHO E AMEDRONTADO.

QUEM O ENCONTRAR, FAVOR ENTRAR EMCONTATO PELO TELEFONE (13)3491-XXXX OU NA RUA JÚLIOCESAR, Nº 20.FALAR COM PEDRO.

HAVERÁ RECOMPENSA

Leia o anúncio que Pedro publicou no jornal do bairro para localizar o seu cachorro:

4. Este anúncio foi retirado: ( ) DO JORNAL( ) DA RÁDIO( ) DA TV

3. Você tem cachorro? Qual o nome dele?

2. De quem é o cachorro?

1. Que assunto trata o anúncio?

5. Para que serve o texto que você acabou de ler?

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6. Pesquise em seu dicionário o significado das palavras:

7. Você já perdeu alguma coisa? Faça um anúncio para encontrá-lo. Caso não tenha perdido use sua imaginação e crie seu anúncio.

AMEDRONTADO:

RECOMPENSA:

ANÚNCIO:

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Leia o texto:

MILHÕES DE PESSOAS NO MUNDO SE RELACIONAM POR CARTAS.

É TÃO BOM ESCREVÊ-LAS!RECEBÊ-LAS E GUARDÁ-LAS COMO RECORDAÇÃO É MAIS

GOSTOSO AINDA...VOCÊ JÁ ESCREVEU UMA CARTA PARA ALGUÉM? POIS A LARA ADORA ESCREVER

PARA SEU AMIGO RODRIGO!DESDE QUE ELA SE MUDOU DE PRAIA GRANDE PARA UMA CIDADE DO INTERIOR,

SENTE MUITA SAUDADE E RECEBE NOTÍCIAS ATRAVÉS DE CARTAS.QUER LER UMA DE SUAS CARTAS?

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1. Esse texto é uma carta. Para que servem as cartas?

4. Qual o principal motivo que fez com que Lara escrevesse a carta para Rodrigo?

5. Observe a despedida do remetente. Qual a expressão usada?

Nas cartas há sempre um remetente, que é aquele que escreve a carta.

Há também um destinatário, que é a pessoa que recebe a carta.

2. Nesse texto o remetente é

3. Nessa carta, o destinatário é

.

.

6. Agora, procure no seu dicionário o significado das palavras abaixo:

CARTA:

NOTÍCIA:

REMETENTE:

DESTINATÁRIO:

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7. Imagine que você é Rodrigo, amigo de Lara e responda a carta. Siga o roteiro abaixo para organizar melhor suas ideias.

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8. Agora que você já escreveu a carta, invente um endereço para Lara e um endereço para Rodrigo, preenchendo o envelope:

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9. Ajude Lúcio a decifrar a carta enigmática:

é um

Ele pegou a

a

Mas o juiz logo pegou o

Ele estava impedido.

Depois,

A

E a

de futebol.

, a ,a ,

,o e foi para o .

pegou a e deu um chute.

.

driblou e chutou com muita força!

foi parar dentro do .

gritou: - Gool...gool...gool...

Lúcio

CARTA ENIGMÁTICA

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10. Agora reescreva no espaço abaixo, substituindo as figuras por palavras:

AGORA É COM VOCÊ!

Escreva uma carta para um amigo (a) ou um familiar.

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Leia com sua turma:

Stand-up para vencer a escuridãoProfessora, portadora de deficiência visual, supera as dificuldades e desliza com sua prancha pelas águas da Baía de São Vicente.

São Vicente 12 de Agosto de 2012

FONTE: JORNAL A TRIBUNA

Domingo é um dia sagrado para a professora Luzia Tereza Rocha Rachid. Independente de estar frio, ela vai até a Praia dos Milionários, pega uma prancha, um remo e começa seu esforço para deslizar pela Baía de São Vicente.

A rotina pode até ser considerada normal para uma aluna da modalidade, a não ser por um detalhe: Luzia é portadora de deficiência visual. Prova que a força de vontade é fundamental para quem deseja superar seus próprios limites.

Sem a visão, encontrar o ponto de equilíbrio na prancha é um grande desafio. O tato antes da aula e a audição durante a aula é fundamental para dar a devida segurança. "É com os ouvidos que eu me localizo" diz Luzia. Luzia pratica o Stand-up há um ano e meio com auxílio de sua instrutora Verônica.

1. O texto que você leu é: ( ) INSTRUCIONAL( ) JORNALÍSTICO( ) RECEITA

3. Em que data a reportagem foi realizada? ( ) 12/09/2011( ) 21/08/2012( ) 12/08/2012

2. Qual o título da reportagem?

4. Qual é o nome da professora citada na reportagem?

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10. Quais os nomes que você utilizou: PARA O BOMBEIRO: .PARA O GATINHO: .

5. Que material é necessário para praticar o esporte Stand-up? ( ) RAQUETE E REDE( ) REMO E PRANCHA( ) ARCO E FLECHA

6. Por que para Luzia é um desafio praticar este esporte?

8. Por que os nomes Luzia e Verônica estão escritos com letra maiúscula?

7. Segundo Luzia, como ela se localiza?

9. Agora você é o jornalista. Escreva uma reportagem de acordo com a matéria abaixo. Não esqueça de dar um nome para o bombeiro e para o gatinho.

Bombeiro salva gatinho de cima da árvore.

Praia Grande, _________ de _______________________ de 2015.

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11. Escreva no quadro, substantivos próprios:

12. Agora, escreva substantivos comuns:

13. Forme frases com os substantivos:

NOME DE PESSOAS

OBJETOS

LUGARES

ANIMAIS

LOJAS

FRUTAS

SORVETE - MARINA

IZABEL – CADERNO

CARLA - CARRO

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14. Encontre no caça-palavras 6 substantivos próprios e 6 substantivos comuns:

15. Agora, classifique:

16. Vamos brincar de STOP?

NOME COR FRUTA OBJETO ANIMAL LUGAR CARRO TOTAL

SUBSTANTIVOS PRÓPRIOS SUBSTANTIVOS COMUNS

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17. Recorte na página 119 as figuras e cole no quadro:

SUBSTANTIVO PRÓPRIO SUBSTANTIVO COMUM

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Leia o texto:

SABIA QUE OS DENTES DO COELHO NÃO PARAM DE CRESCER?

É ISSO MESMO! OS DENTES DO COELHO, COMO DE QUALQUER ANIMAL ROEDOR, NUNCA PARAM DE CRESCER. POR ISSO, É QUE ELES VIVEM ROENDO CENOURA E OUTROS ALIMENTOS MAIS DURINHOS, PARA "GASTAR" OS DENTES.

EXISTEM MAIS DE 40 ESPÉCIES DE COELHO PARA ESCOLHER, SENDO QUE UM É MAIS LINDO QUE O OUTRO.

OS COELHOS SÃO BICHINHOS MANSOS E MUITO GRACIOSOS. O COELHO FICA O TEMPO TODO MEXENDO O NARIZ, POIS SEU OLFATO É MUITO APURADO E SENSÍVEL E, ASSIM ELE FICA SABENDO SE EXISTE ALGUM PERIGO POR PERTO.

1. O texto que você leu é: ( ) POESIA( ) INFORMATIVO( ) INSTRUCIONAL

2. Qual é o órgão do sentido mais apurado no coelho? ( ) PALADAR( ) VISÃO( ) OLFATO

4. Pesquise e escreva abaixo outros animais que sejam roedores:

3. Procure em seu dicionário o significado das palavras: APURADO -

ROEDOR -

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Leia a fábula:

A PRINCESA E A ERVILHAERA UMA VEZ UM PRÍNCIPE QUE QUERIA SE CASAR

COM UMA PRINCESA, MAS UMA PRINCESA DE VERDADE, DE SANGUE REAL MEEEEESMO. VIAJOU PELO MUNDO INTEIRO, À PROCURA DA PRINCESA DOS SEUS SONHOS, MAS TODAS AS QUE ENCONTRAVA TINHAM ALGUM DEFEITO. NÃO É QUE FALTASSEM PRINCESAS, NÃO. HAVIA DE SOBRA, MAS A DIFICULDADE ERA SABER SE REALMENTE ERAM DE SANGUE REAL. E O PRÍNCIPE RETORNOU AO SEU CASTELO, MUITO TRISTE E DESILUDIDO, POIS QUERIA MUITO CASAR COM UMA PRINCESA DE VERDADE.

UMA NOITE DESABOU UMA TEMPESTADE MEDONHA. CHOVIA MUITO, COM TROVOADAS, RAIOS E RELÂMPAGOS. UM ESPETÁCULO TREMENDO!

DE REPENTE BATERAM À PORTA DO CASTELO, E O REI EM PESSOA FOI ATENDER, POIS OS CRIADOS ESTAVAM OCUPADOS ENXUGANDO AS SALAS CUJAS JANELAS FORAM ABERTAS PELA TEMPESTADE.

ERA UMA MOÇA, DIZIA SER UMA PRINCESA. MAS ESTAVA ENCHARCADA DE TAL MANEIRA, OS CABELOS ESCORRENDO, AS ROUPAS GRUDADAS AO CORPO, OS SAPATOS QUASE DESMANCHANDO... QUE ERA DIFÍCIL ACREDITAR QUE FOSSE REALMENTE UMA PRINCESA REAL.

A MOÇA TANTO AFIRMOU QUE ERA UMA PRINCESA QUE A RAINHA PENSOU NUMA FORMA DE PROVAR SE O QUE ELA DIZIA ERA VERDADE.

ORDENOU QUE SUA CRIADA DE CONFIANÇA EMPILHASSE VINTE COLCHÕES NO QUARTO DE HÓSPEDES E COLOCOU SOB ELES UMA ERVILHA. AQUELA ERA A CAMA DA "PRINCESA".

A MOÇA ESTRANHOU A ALTURA DA CAMA, MAS CONSEGUIU, COM A AJUDA DE UMA ESCADA, SE DEITAR.

NO DIA SEGUINTE, A RAINHA PERGUNTOU COMO ELA HAVIA DORMIDO.

— OH! NÃO CONSEGUI DORMIR, RESPONDEU A MOÇA. HAVIA ALGO DURO NA MINHA CAMA, E ME DEIXOU ATÉ MANCHAS ROXAS NO CORPO!

O REI, A RAINHA E O PRÍNCIPE SE OLHARAM COM SURPRESA. A MOÇA ERA REALMENTE UMA PRINCESA! SÓ MESMO UMA PRINCESA VERDADEIRA TERIA PELE TÃO SENSÍVEL PARA SENTIR UM GRÃO DE ERVILHA SOB VINTE COLCHÕES.

O PRÍNCIPE CASOU COM A PRINCESA, FELIZ DA VIDA, E A ERVILHA FOI ENVIADA PARA UM MUSEU, E AINDA DEVE ESTAR POR LÁ...

ACREDITE SE QUISER, MAS ESTA HISTÓRIA REALMENTE ACONTECEU!

ADAPTADO DO CONTO DE HANS CHRISTIAN ANDERSEN

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Agora Responda: 1. Qual era o maior desejo do príncipe?

2. Numere as frases na sequência em que elas aparecem no texto: ( ) O REI, A RAINHA E O PRÍNCIPE SE OLHARAM COM SURPRESA.( ) A MOÇA TANTO AFIRMOU QUE ERA UMA PRINCESA QUE A RAINHA PENSOU NUMA FORMA DE PROVAR SE O QUE ELA DIZIA ERA VERDADE.( ) ERA UMA VEZ UM PRÍNCIPE QUE QUERIA SE CASAR.( ) UMA NOITE DESABOU UMA TEMPESTADE MEDONHA.

3. Numere o personagem de acordo com a ação que ele realizou na história:

( ) RAINHA

( ) PRÍNCIPE

( ) CRIADOS

( ) PRINCESA

(1) "...VIAJOU PELO MUNDO INTEIRO, À PROCURA DA PRINCESA DOS SEUS SONHOS,..."

(2) "...MAS ESTAVA ENCHARCADA DE TAL MANEIRA, OS CABELOS ESCORRENDO, AS ROUPAS GRUDADAS AO CORPO, OS SAPATOS QUASE DESMANCHANDO..."

(3) "...ORDENOU QUE SUA CRIADA DE CONFIANÇA EMPILHASSE VINTE COLCHÕES NO QUARTO DE HÓSPEDES E COLOCOU SOB ELES UMA ERVILHA..."

(4) "...ESTAVAM OCUPADOS ENXUGANDO AS SALAS CUJAS JANELAS FORAM ABERTAS PELA TEMPESTADE..."

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DE REPENTE BATERAM À _________________ DO CASTELO, E O REI EM PESSOA FOI ATENDER, POIS OS CRIADOS ESTAVAM OCUPADOS ENXUGANDO AS SALAS CUJAS ______________________ FORAM ABERTAS PELA TEMPESTADE.

ERA UMA MOÇA, QUE DIZIA SER UMA __________________________.A MOÇA ESTRANHOU A ALTURA DA ______________________ MAS, CONSEGUIU

COM A AJUDA DE UMA __________________________ SE DEITAR.SÓ MESMO UMA PRINCESA VERDADEIRA TERIA PELE TÃO SENSÍVEL PARA SENTIR

UM GRÃO DE _________________________ SOB VINTE COLCHÕES.

5. Que outro final você gostaria de dar para esta princesa?

4. Observe o quadro e complete as frases:

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6. Ligue os pares:

7. Escreva o masculino e o feminino das palavras:

CABRA

MADRINHA

REI

LEOA

PRINCESA

ELEFANTA

PATROA

ÉGUA

OVELHA

ATRIZ

MADRASTA

LADRA

DAMA

PADRINHO

ATOR

BODE

PATRÃO

PADRASTO

PRÍNCIPE

RAINHA

CAVALO

LEÃO

LADRÃO

CARNEIRO

CAVALHEIRO

ELEFANTE

MASCULINO

MENINO

GATO

FEMININO

MENINA

BONECA

GALINHA

8. Passe as frases para o feminino:

O MEU PADRINHO É IRMÃO DO MEU PAI.

O CARNEIRO É COMPADRE DO BODE.

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9. Resolva a cruzadinha colocando o feminino das palavras:

10. Leia o plural de algumas palavras e faça o exercício:

O VESTIDO O CASTELOOS VESTIDOSOS CASTELOS

1. PATO

2. LEÃO

3. CAVALO

4. POMBO

5. MACACO

6. REI

7. BODE

8. BOI

9. CARNEIRO

10. GALO

A ERVILHA

A PORTA

O COMPUTADOR

O CHINELO

A CAMA

O COLCHÃO

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Cante com a turma:

O M antes de P e B

BIS

BIS

QUANDO ESCREVO LAMPARINATEMPO, TAMPA E CAMPEÃODAN – RAN – RAN – DÃO – DÃO!EU NÃO POSSO ME ESQUECERQUE A LETRA M VEM ANTES DO P!

XAMPU, EMPREGO,GARIMPO, TEMPERO.EU ESCREVO, ESCREVOO DIA INTEIRO!

QUANDO ESCREVO BERIMBAUTAMBOR, CACHIMBO E BAMBOLÊLÊ – RÊ – LÊ – LÊ – LÊ!EU NÃO POSSO ME ESQUECERQUE A LETRA M VEM ANTES DO B!

BAMBU, BOMBEIRO,TAMBORIM, GAMBÁ!EU DANÇO LAMBADADE LÁ PRA CÁ

1. Escreva o nome das figuras contidas no texto:

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Para responder fique de olho na regrinha que Maria está falando:

2. Complete com M ou N:

CA___PEÃOPE ___SARBO___BOM

BO___BACE___TROLA___BADA

DE___TECA___ÇÃOCO____BOIO

PALAVRA PALAVRA TRANSFORMADA

SOBRA SOMBRA

MUDO

RAPA

LOGO

TAPA

SETE

3. Mude o sentido das palavras, acrescentando M ou N:

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4. Marque x nos desenhos cujas palavras tem M antes de P e B depois, escreva abaixo os nomes de cada desenho.

TRABALHO EM GRUPO!

Você e seus colegas irão pesquisar palavras com M antes de P e B e montar um cartaz para fixar na sala. A turma poderá consultar o cartaz sempre que tiver dúvida na escrita de alguma palavra.

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5. Combine as sílabas para formar palavras com a letra M antes de P e B.

6. Pinte a regrinha: "Antes de P e B só M devo escrever".

PO LAM BA DE BEI

PE TAM PES LIM ZAL

ZA TA RO DA BAM

TEM TROM PA BOM BU

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Leia com sua turma:

O BOLETIM DO JOÃOZINHO

NO ÚLTIMO DIA DE AULA, O PAI DE JOÃOZINHO ESPERA O FILHO NA PORTA DE CASA, QUANDO ELE CHEGA, O PAI FALA:

– FILHO, A PROFESSORA ENTREGOU O BOLETIM?RAPIDAMENTE O MENINO RESPONDE:– SIM.O PAI, ENTÃO LHE DIZ:– ÓTIMO, DEIXE-ME VER!O MENINO OLHA PARA ELE E FALA:– NÃO POSSO!O PAI FICA ENFURECIDO E LOGO PERGUNTA O MOTIVO. JOÃOZINHO DÁ DE

OMBROS E RESPONDE DESINTERESSADAMENTE:– É QUE EMPRESTEI PARA O MEU AMIGO DAR UM SUSTO NO PAI DELE!

1. Circule no texto "as marquinhas" (sinais de pontuação) que não são letras.

2. Com ajuda da sua professora, liste e nomeie estas "marquinhas" (sinais de pontuação) que você circulou no texto.

FONTE: Adaptação do texto disponível em:<http://www.piadascurtas.com.br/joaozinho-e-o-boletim/> Acesso em: 27 de abril de 2015.

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3. Dê sua opinião. Para que você acha que serve os sinais de pontuação?

5. Leia as frases de acordo com a pontuação:

6. Retire do texto uma frase com:

a) VÍRGULA:

b) PONTO DE EXCLAMAÇÃO:

c) PONTO DE INTERROGAÇÃO:

d) PONTO FINAL:

NÃO POSSO?

NÃO POSSO.

NÃO POSSO!

FILHO, A PROFESSORA ENTREGOU O BOLETIM?

FILHO, A PROFESSORA ENTREGOU O BOLETIM.

FILHO, A PROFESSORA ENTREGOU O BOLETIM!

4. Pinte o que se pede no texto "O BOLETIM DO JOÃOZINHO":

• PINTE DE AMARELO A FALA DO NARRADOR.• PINTE DE AZUL A FALA DO JOÃOZINHO.• PINTE DE VERMELHO A FALA DO PAI.

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7. Ligue o nome das pontuações:

8. Leia as frases e coloque vírgula.

a) PRAIA GRANDE 4 DE SETEMBRO.b) VOVÓ O CACHORRO ESTÁ COM FOME!c) RODRIGO MEU MELHOR AMIGO É ESTUDIOSO.d) RUA GUATEMALA NÚMERO 102.e) PAPAI POSSO TOMAR UM SORVETE DE MORANGO?f) EU GOSTO DE LARANJA MARACUJÁ MORANGO E BANANA.

INTERROGAÇÃO

PONTO FINAL

EXCLAMAÇÃO

VÍRGULA

TRAVESSÃO

DOIS PONTOS

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9. A piada abaixo foi escrita sem os sinais de pontuação. Leia a piada e coloque os sinais adequadamente:

10. Agora, reescreva a piada abaixo, respeitando os sinais de pontuação.

O FREGUÊS ENTROU NA LOJA DE ANIMAIS E DISSE AO VENDEDOR

QUERIA COMPRAR UM PAPAGAIO QUE FOSSE ESPECIAL

CHEGOU NA HORA CERTA TEMOS UM BILÍNGUE SE LEVANTAR A

PATA DIREITA ELE FALA INGLÊS SE LEVANTAR A PATA ESQUERDA

O FREGUÊS OLHOU PARA O PAPAGAIO E NÃO SE CONTEVE FEZ ENTÃO

O QUE ACONTECE SE EU LEVANTAR AS DUAS PATAS

O PAPAGAIO NÃO SE CONTEVE E LHE RESPONDEU

AÍ EU CAIO

SUA ÚLTIMA PERGUNTA AO VENDEDOR

ELE FALA FRANCÊS

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Leia:

CONVERSANDO E DISCUTINDO SOBRE O TRÂNSITO

Quando a gente anda na rua movimentada, encontramos carros, motos, ônibus, bicicletas... Tudo isso andando muito mais rápido do que nós conseguimos. E pior, sem prestar muita atenção em quem está andando pela rua. O que é maior: um carro ou uma pessoa? Pois é... O carro é bem maior, por isso, se ele bater na gente, é muito perigoso! E como é o jeito certo de atravessar uma rua?

É junto com um adulto, na faixa de pedestre, quando o sinal de pedestre estiver aberto e depois de olhar várias vezes para os dois lados, certificando-se de que não está vindo nenhum carro.

E se na rua não tiver faixa de pedestre? E se você estiver sozinho? E se não tiver sinal de pedestres? É por isso que devemos prestar muita atenção na sinalização.

Se for possível, dê uma volta na quadra da escola e veja se em todas as ruas têm faixa de pedestre ou sinal de pedestres. Se não tiver, você saberá como fazer para atravessar a rua!

Fonte: www.educarparaotransito.com

45

3. Faça um resumo de cada parágrafo do texto:

PARÁGRAFO 1

PARÁGRAFO 2

PARÁGRAFO 3

PARÁGRAFO 4

4. Escreva os cuidados que você tem para atravessar a rua?

1. Pinte cada parágrafo de uma cor.

2. Quantos parágrafos têm esse texto?

( ) 2 parágrafos( ) 3 parágrafos( ) 4 parágrafos

46

5. O texto a seguir não está bem organizado porque não há parágrafos. Corrija-o, organizando cada parte do assunto em parágrafo.

O ÔNIBUS ESCOLAR

O MOTORISTA DO ÔNIBUS ESCOLAR É O SENHOR JOÃO. ELE É TÃO PACIENTE! QUANDO AS CRIANÇAS FAZEM MUITO BARULHO, ELE PARA O ÔNIBUS E PERGUNTA: -O QUE ESTÁ ACONTECENDO? DEPOIS, EDUCADAMENTE PEDE AS CRIANÇAS QUE FALEM MAIS BAIXO E, ENTÃO, CONTINUA O SEU TRAJETO PARA A ENTREGA DE TODOS OS ALUNOSEM SUAS CASAS.

47

6. Encontre o antônimo das palavras no quadro abaixo:

BARULHOPACIENTEBAIXOMUITO

7. Forme frases com o grupo de palavras:

MOTORISTA – ALUNOS

CRIANÇAS – CASAS

ÔNIBUS – BARULHO

No caminho de casa para a escola, você consegue identificar algumas placas?

48

Vamos fazer algumas atividades para que você reconheça o significado de algumas.

8. Numere a 2ª coluna de acordo com a 1ª:

9. Agora escolha uma das placas acima e crie uma frase sobre o significado dela:

( ) PROIBIDO ESTACIONAR

( ) ACESSIBILIDADE

( ) ÁREA ESCOLAR

( ) PROIBIDO FUMAR

( ) RECICLAGEM

( ) SILÊNCIO

( 1 )

( 2 )

( 3 )

( 4 )

( 5 )

( 6 )

49

10. Você gostaria de criar sua própria placa? Use sua imaginação. Desenhe e escreva o significado dentro desse espaço:

QUANDO HÁ RISCO DE PERIGO NO

EM LOCAIS PRÓXIMOS A

É PROIBIDO FUMAR EM .

PLACAS DE ALERTA.

ENCONTRAMOS

É PROIBIDO BUZINAR.

11. Complete as frases:

ESTABELECIMENTOS COMERCIAIS - MAR - HOSPITAIS

50

12. Recorte as figuras da página 121 e cole relacionando as imagens com os símbolos.

IMAGENS SÍMBOLOS

51

Leia com sua turma:

A ÁRVORE DE NATAL

O NATAL NA CASA DE DONA MARLI SEMPRE FOI COMEMORADO COM MUITO ENTUSIASMO.

UMA GRANDE ÁRVORE SEM ENFEITES ERA COLOCADA NA SALA. AS BOLAS COLORIDAS FICAVAM DENTRO DE UMA CESTA, PERTINHO DA ÁRVORE. E TODAS AS VEZES QUE ALGUÉM FAZIA UMA BOA AÇÃO, COLOCAVA UMA BOLA COLORIDA NA ÁRVORE.

POR ISSO, SEUS FILHOS PEDRINHO E CARLA PROCURAVAM SER OBEDIENTES E AJUDÁ-LA. ELES QUERIAM COLOCAR MUITAS BOLAS NA ÁRVORE!

PEDRINHO, OUTRO DIA, COLOCOU UMA BOLA NA ÁRVORE PORQUE PEDIU DESCULPAS A UM COLEGA, A QUEM HAVIA OFENDIDO.

DONA MARLI SE ORGULHAVA EM EXPLICAR PARA TODAS AS VISITAS:– A NOSSA ÁRVORE DE NATAL É ENFEITADA E COLORIDA DE BOAS AÇÕES!

MARIELISE FERREIRA – HORA DA ESCOLA

1. Circule os nomes dos personagens que aparecem na história.

2. Por que as bolas da árvore de natal da casa de dona Marli ficavam na cesta, perto da árvore?

52

3. Quando eram colocadas as bolas coloridas na árvore?

( ) TODAS AS VEZES QUE ALGUÉM FAZIA UMA BOA AÇÃO.( ) TODAS AS VEZES QUE ALGUÉM COMPRAVA PRESENTE.( ) TODAS AS VEZES QUE DONA MARLI RECEBIA VISITA.

5. Marque ( C ) para frases corretas e ( E ) para as frases erradas.

( ) PLANTAR UMA ÁRVORE.( ) DESRESPEITAR O OUTRO.( ) AJUDAR O PRÓXIMO.( ) PEDIR DESCULPAS.( ) OBEDECER OS MAIS VELHOS.( ) DEPREDAR O PATRIMÔNIO PÚBLICO.

4. Escreva frases com o grupo de palavras:

ÁRVORE – PAPAI NOEL - ENFEITES

NOITE DE NATAL – PANETONE – PRESENTE

6. Escreva uma boa ação realizada por você:

53

7. Como você gostaria que fosse o seu natal? Escreva:

CARTÃO DE NATAL

8. O que você gostaria de dizer para as pessoas que ama? Escreva um lindo cartão de natal na página 123 e, se quiser, mande-o para uma pessoa que é especial para você.

54

9. Observe as cenas e crie uma história:

MATERIAL DE APOIOMATEMÁTICA

57

SITUAÇÕES - PROBLEMA

1. RESOLVA AS SITUAÇÕES A SEGUIR:

A) OBSERVE A IMAGEM E RESPONDA:

O NÚMERO DO TÊNIS DE CLARA É 23, PEDRO USA O NÚMERO 29. DESCUBRA QUAL É O TAMANHO DO TÊNIS DE JOÃO. SENDO QUE ELE USA CINCO NÚMEROS A MAIS QUE CLARA E 1 A MENOS QUE JOÃO.

CLARA JOÃO PEDRO

23 29

B) NO ZOOLÓGICO MORAM 30 MACACOS, A METADE DOS MACACOS É FÊMEA. QUANTOS MACACOS MACHOS TÊM NO ZOOLÓGICO?

( ) 12 MACACOS( ) 16 MACACOS( ) 15 MACACOS

C) A ARARA COMPLETOU 25 ANOS EM 2013. EM QUE ANO ELA COMPLETARÁ 28 ANOS DE VIDA?

( ) 2014( ) 2015( ) 2016

D) O CANGURU CARREGA SEU FILHOTE EM SUA BOLSA. SE UM GRUPO COM OITO CANGURUS ESTIVEREM CARREGANDO SEUS FILHOTES, QUANTOS CANGURUS E FILHOTES TEREMOS AO TODO?

( ) 9( ) 8( ) 16

58

E) O HIPOPÓTAMO COME 50 QUILOS DE COMIDA POR DIA. QUANTOS QUILOS DE COMIDA ELE COME EM DOIS DIAS?

( ) 90 QUILOS( ) 100 QUILOS( ) 110 QUILOS

2. OBSERVE AS IMAGENS E RESOLVA:

FÁBIO TINHA 35 BOLINHAS DE GUDE E PERDEU 21.

A) QUANTAS BOLINHAS SOBRARAM? .

B) COMO VOCÊ REPRESENTARIA EM MATEMÁTICA A "CONTA" QUE VOCÊ FEZ?

59

3. GISELDA TEM R$30,00. ELA NÃO SABE SE COMPRA UM CADERNO PEQUENO, UM CADERNO GRANDE OU UMA AGENDA.

VEJA OS PREÇOS:

CADERNO PEQUENO R$5,00

CADERNO GRANDE R$7,00

AGENDA R$9,00

AGORA RESPONDA:

A) COM O DINHEIRO QUE GISELDA TEM, DARIA PARA ELA COMPRAR A AGENDA E O CADERNO PEQUENO?

( ) SIM( ) NÃO

C) A RÉGUA ABAIXO NÃO ESTÁ COMPLETA. COMPLETE-A, ESCREVENDO OS NÚMEROS QUE FALTAM:

B) SE GISELDA COMPRAR O CADERNO PEQUENO, O CADERNO GRANDE E A AGENDA, QUANTO IRÁ SOBRAR DE TROCO?

60

SÓLIDOS GEOMÉTRICOS

1. RESOLVA AS SITUAÇÕES A SEGUIR:

A) OBSERVE A IMAGEM E RESPONDA:

CURIOSIDADE:

NO ANTIGO EGITO, OS EGÍPIOS ACREDITAVAM NA CONTINUIDADE DA VIDA APÓS A MORTE. QUANDO UM FARAÓ MORRIA, ENTRE OUTROS PROCESSOS, SEU CORPO ERA ENVOLVIDO POR ATADURAS FEITAS DE LINHO PARA PROTEGER A PELE; OU SEJA, ELE ERA MUMIFICADO. DEPOIS, O CORPO ERA LEVADO À PIRÂMIDE PARA SER PROTEGIDO E CONSERVADO.

AS EMBALAGENS ACIMA LEMBRAM A FORMA DE ALGUNS SÓLIDOS GEOMÉTRICOS.

61

1. OBSERVE OS "SÓLIDOS" QUE FERNANDO REUNIU EM SUA COLEÇÃO:

A) QUANTOS "SÓLIDOS" DE CADA TIPO HÁ NA COLEÇÃO DE FERNANDO? RESPONDA COMPLETANDO A TABELA:

VERMELHO

AMARELO

AZUL

B) HÁ QUANTOS CUBOS?

C) QUANTAS ESFERAS NÃO SÃO AZUIS?

D) HÁ QUANTOS CILINDROS?

E) HÁ QUANTOS "SÓLIDOS" VERDES?

F) HÁ QUANTOS "SÓLIDOS" VERMELHOS?

62

2. AGORA, LIGUE CADA FIGURA A SEU NOME:

CONE

ESFERA

PARALELEPÍPEDO

CUBO

A) COMPLETE:

ESFERA, CUBO, PARALELEPÍPEDO, CONE SÃO CHAMADOS DE:

B) OBSERVE A FIGURA E RESPONDA COM O QUE SE PARECE:

63

C) OBSERVE A FIGURA ABAIXO:

D) AO TODO, QUANTOS CUBOS VISÍVEIS TEM NA FIGURA?

REGISTRE ABAIXO A QUANTIDADE DE CUBOS:AZUIS: VERMELHOS: AMARELOS:

RECICLANDO...

RECICLAR É APROVEITAR NOVAMENTE MATERIAIS QUE SÃO JOGADOS NO LIXO. PARA FACILITAR A COLETA, HÁ EMBALAGENS DE LIXO COM CORES DIFERENTES, UMA PARA CADA TIPO DE MATERIAL: PAPEL, VIDRO, PLÁSTICO E METAL.

2. AS FORMAS DOS RECIPIENTES DE LIXO LEMBRAM QUAL SÓLIDO GEOMÉTRICO?

3. ESCREVA O QUE DEVE SER COLOCADO EM CADA RECIPENTE:

AZUL =

VERMELHO =

AMARELO =

VERDE =

64

DESAFIANDO VOCÊ!

1. DESCUBRA A BOLA PREFERIDA DE VALESCA SEGUINDO AS PISTAS ABAIXO:

•ÉUMABOLAGRANDE;

•TEMUMAVOGALDESENHADANELA;

•ALETRADESENHADANELAÉUMADASDEZPRIMEIRASLETRASDOALFABETO;

•ACIMADELATEMUMABOLACOMAQUARTALETRADOALFABETO;

•ABOLAPREFERIDADEVALESCAÉ:

RESOLVA ALGUMAS SITUAÇÕES:

1. DENTRO DE UM VEÍCULO ESCOLAR HAVIA 18 CRIANÇAS. NA PRIMEIRA PARADA DESCERAM 5 CRIANÇAS E NA SEGUNDA, 3 CRIANÇAS.

A) QUANTAS CRIANÇAS FICARAM NO VEÍCULO APÓS A PRIMEIRA PARADA?

B) QUANTAS CRIANÇAS FICARAM NO VEÍCULOAPÓS A SEGUNDA PARADA?

65

2. GISELE ESTÁ LENDO UM LIVRO QUE TEM 92 PÁGINAS. ELA JÁ LEU 54 PÁGINAS. QUANTAS PÁGINAS FALTAM PARA GISELE TERMINAR DE LER SEU LIVRO?

4. PINTE O MOSAICO DE ACORDO COM AS CORES INDICADAS A PARTIR DOS RESULTADOS CALCULADOS:

28

42

33

25

3. VITOR GANHOU 36 BOLINHAS DE GUDE DE SUA MÃE, E DEU 6 PARA SEU IRMÃO RAFAEL. COM QUANTAS BOLINHAS VITOR FICOU?

( ) 32 BOLINHAS( ) 30 BOLINHAS( ) 29 BOLINHAS

RESPOSTA:

66

RESOLVA AQUI SUAS CONTAS:

5. OBSERVE AS DUAS RAQUETES:

QUAL É A DIFERENÇA DE PREÇO ENTRE AS DUAS RAQUETES?

RESPOSTA: A DIFERENÇA DE PREÇO ENTRE AS RAQUETES É DE REAIS.

6. MARIA TINHA EM SUA CAIXA DE BRINQUEDOS 20 BONECAS. MAS, AO ABRÍ-LA, ENCONTROU APENAS 9 BONECAS. QUANTAS BONECAS ESTÃO FALTANDO?

45 REAIS 28 REAIS

D U

RESPOSTA:

67

7. JOÃO TEM UM AQUÁRIO COM 14 PEIXES. SENDO QUE, 6 SÃO VERMELHOS E O RESTANTE SÃO DE CORES VARIADAS.ESCREVA A QUANTIDADE DE PEIXES DE CORES VARIADAS QUE JOÃO TEM?

8. MINHA MÃE COMPROU UM CASAL DE COELHOS. DEPOIS DE CINCO MESES NASCERAM 12 FILHOTES, MAS 3 MORRERAM. COM QUANTOS FILHOTES ELA FICOU?

9. CRISTIANO VAI DAR UMA FESTA PARA 28 CONVIDADOS, MAS TEM SOMENTE 23 CADEIRAS. QUANTAS CADEIRAS ELE VAI PRECISAR PARA QUE TODOS OS CONVIDADOS POSSAM SENTAR?

D U

D U

D U

RESPOSTA:

RESPOSTA:

RESPOSTA:

68

10. ANA, CARLOS E TADEU JUNTARAM R$33,00 REAIS PARA COMPRAR UMA BOLA DE R$45,00 REAIS. QUANTO FALTA PARA ELES COMPRAREM A BOLA?

11. NA SALA DA PROFESSORA NADIA HÁ 25 ALUNOS, FALTARAM 6 ALUNOS. QUANTOS ALUNOS ESTÃO NA SALA HOJE?

12. TEMOS NA LANCHONETE DA ESCOLA 36 PÃES DE QUEIJO. NA HORA DO LANCHE FORAM VENDIDOS 23. QUANTOS PÃES DE QUEIJO SOBRARAM?

D U

D U

D U

RESPOSTA:

RESPOSTA:

RESPOSTA:

69

13. MANUELA ATRAVESSOU A PISCINA DE 15 METROS E, LOGO EM SEGUIDA, NADOU DE VOLTA. QUANTOS METROS ELA NADOU AO TODO?

14. ALGUNS BARCOS ESTÃO PARTICIPANDO DE UMA COMPETIÇÃO. GANHA A DUPLA QUE TIVER O MAIOR RESULTADO NA SOMA:

D U

RESPOSTA:

38 4264 46

AGORA RESPONDA:

A) QUAL É O RESULTADO DA DUPLA DE BARCOS AMARELOS?B) QUAL É O RESULTADO DA DUPLA DE BARCOS AZUIS?C) QUAL A DUPLA QUE TEVE O MAIOR RESULTADO?D) QUAL É A DIFERENÇA DOS RESULTADOS DAS DUPLAS?

RESOLVA SUAS CONTAS:

70

A) QUANTO SÃO 2 DEZENAS?

B) E 5 DEZENAS?

C) QUANTAS DEZENAS FALTAM PARA ELA COMPLETAR SEU ÁLBUM?

D U

D U

RESPOSTA:

15. IZABEL COMPROU 44 FOLHAS DE PAPEL SULFITE PARA USAR DURANTE O TRIMESTRE. ELA JÁ GASTOU 32 FOLHAS. QUANTAS FOLHAS ELA AINDA TEM?

16. JÚNIOR TEM 2 DEZENAS DE FIGURINHAS. PARA COMPLETAR SEU ÁLBUM ELE PRECISA CHEGAR A 5 DEZENAS DE FIGURINHAS.QUANTAS DEZENAS FALTAM PARA ELE COMPLETAR SEU ÁLBUM?

17. PARA FAZER UM BOLO PRECISAMOS DE UMA DÚZIA DE OVOS. QUANTOS OVOS PRECISAMOS COLOCAR NO BOLO?

( ) 10 OVOS( ) 12 OVOS( ) 24 OVOS

18. EM UMA CAIXA DE LÁPIS DE COR, MEIA DÚZIA SÃO CORES CLARAS. ESCREVA A QUANTIDADE DE CORES CLARAS QUE TEM NESTA CAIXA.

( ) 12 LÁPIS( ) 6 LÁPIS( ) 8 LÁPIS

71

CONTINUE RESOLVENDO!

19. MARCELA NADOU 53 METROS. DEPOIS DE DESCANSAR, NADOU MAIS 48 METROS. QUANTOS METROS MARCELA NADOU AO TODO?

( ) 100 METROS( ) 99 METROS( ) 101 METROS

20. MARLENE GANHOU 2 DEZENAS E 6 UNIDADES DE PEIXES PARA COLOCAR EM SEU AQUÁRIO NOVO. NO DIA DO SEU ANIVERSÁRIO ELA GANHOU MAIS 1 DEZENA E 8 UNIDADES DE PEIXES. QUANTOS PEIXES MARLENE GANHOU AO TODO?

( ) 45 PEIXES( ) 44 PEIXES( ) 46 PEIXES

21. NO SÍTIO DO TIO CARLOS TEM 1 DÚZIA DE GALINHAS, 1 DÚZIA DE PORCOS E MEIA DÚZIA DE CABRAS. CALCULE QUANTOS ANIMAIS TIO CARLOS TEM NO SEU SÍTIO?

( ) 30 ANIMAIS( ) 29 ANIMAIS( ) 31 ANIMAIS

RESPOSTA:

RESPOSTA:

RESPOSTA:

72

CONTINUE RESOLVENDO!

VOCÊ SABIA?

OS JOGOS PARALIMPÍCOS DE VERÃO DE 2012 FORAM OS DÉCIMOS QUARTOS JOGOS PARALÍMPICOS DA HISTÓRIA, ACONTECERAM ENTRE 29 DE AGOSTO E 9 DE SETEMBRO DE 2012, EM LONDRES. OS JOGOS INCLUÍRAM ATLETAS COM DIVERSAS DEFICIÊNCIAS EM VÁRIAS MODALIDADES, TAL COMO PARALISIA CEREBRAL, AMPUTAÇÕES E CEGUEIRA.

1. OBSERVE O QUADRO DE CLASSIFICAÇÃO – MEDALHAS:

CHINA 95 71 65 231

OURO PRATA BRONZE TOTAL

RÚSSIA 36 38 28 102

BRASIL 21 14 8 43

REINO UNIDO 34 43 43 120

ORIGEM: WIKIPÉDIA, A ENCICLOPÉDIA LIVRE.

AGORA RESPONDA:

(A)QUANTAS MEDALHAS DE OURO O BRASIL GANHOU?(B)QUANTAS MEDALHAS DE PRATA A RÚSSIA TEM A MAIS QUE O BRASIL?

RESPOSTA:

D U

73

C) A CHINA POSSUI 95 MEDALHAS DE OURO, SE ELA TIVESSE GANHADO O MESMO VALOR QUE O BRASIL DE MEDALHAS DE PRATA, QUAL SERIA O SEU TOTAL DE MEDALHAS?

D) O BRASIL FICOU EM 4º LUGAR NO TOTAL DE MEDALHAS, QUANTAS MEDALHAS PRECISARIA PARA ALCANÇAR O PRIMEIRO COLOCADO?

2. COMPLETE A SEQUÊNCIA DOS ANOS QUE SÃO REALIZADAS AS PARALIMPÍADAS:

3.QUANTOS PONTOS ANTÔNIO FEZ A MENOS QUE RICARDO? CALCULE:

RESPOSTA:

RESPOSTA:

D

D

U

U

2000 2008 2012

ANTONIO

57 73

RICARDO

74

3. AJUDE A DESCOBRIR QUAL ATLETA CONSEGUIU GANHAR A MEDALHA DE OURO. GANHA QUEM AS CONTAS TIVER TODOS OS RESULTADOS IGUAIS A 10.

A) COLOQUE O NOME DOS ATLETAS NO PÓDIUM, DE ACORDO COM OS RESULTADOS:

46-36

LUCAS

26-15 47-37 55-45

64- 19 53-34 60-50

70-60

GISELE

30-20

JULIANO

75

4. VEJA A CLASSIFICAÇÃO FINAL DAS EQUIPES DE NATAÇÃO. AS EQUIPES: AZUL, VERDE, VERMELHO, AMARELO E LARANJA FIZERAM OS PONTOS MARCADOS NO GRÁFICO:

A) QUAL A DIFERENÇA DE PONTOS ENTRE AS EQUIPES LARANJA E VERMELHA?

CLASSIFICAÇÃO FINAL

B) QUANTOS PONTOS TODAS AS EQUIPES FIZERAM JUNTAS?

C) QUAL A DIFERENÇA DE PONTOS ENTRE AS EQUIPES AZUL E AMARELA?

D) QUAL A DIFERENÇA DE PONTOS ENTRE AS EQUIPES AMARELA E VERDE?

E) PINTE A SETA QUE INDICA A QUANTIDADE DE PONTOS QUE A EQUIPE VERDE PRECISARIA PARA ALCANÇAR A EQUIPE LARANJA.

8 9 6 7

76

VAMOS JOGAR!

1. OBSERVE OS PEÕES DA TRILHA:

A) QUANTAS CASAS O ESTÁ NA FRENTE DO ?

AGORA RESPONDA:

B) QUANTAS CASAS O ESTÁ ATRÁS DO ?

C) QUANTAS CASAS SEPARAM DO ?

77

MULTIPLICANDO

1. OBSERVE COMO É FEITO NO MODELO:

4 + 4 = 82 x 4 = 8

AGORA, FAÇA VOCÊ!

78

2. INDIQUE A MULTIPLICAÇÃO E RESOLVA A OPERAÇÃO COMO NO MODELO:

MODELO:

2 x 3 = 6

C)

A)

D)

B)

E)

3. RESOLVA AS SITUAÇÕES:

A) USE A MULTIPLICAÇÃO E DESCUBRA QUANTOS LIVROS FORAM EMPILHADOS POR PEDRO E REGISTRE:

79

B) OBSERVE A QUANTIDADE DE BRIGADEIROS NA BANDEJA:

QUANTOS BRIGADEIROS ESTÃO PRONTOS?

AGORA, ESCREVA A QUANTIDADE DE INGREDIENTES NECESSÁRIOS PARA FAZER:

LATAS DE LEITE CONDENSADO

COLHERES DE MANTEIGA

COLHERES DE CHOCOLATE EM PÓ

D) SABENDO QUE 12 BRIGADEIROS FORAM FEITOS COM UMA RECEITA, QUANTOS PODERÃO SER FEITOS COM DUAS RECEITAS?

C) LEIA OS INGREDIENTES DA RECEITA DE BRIGADEIRO:

1 LATA DE LEITE CONDENSADO;2 COLHERES DE MANTEIGA;3 COLHERES DE CHOCOLATE EM PÓ.

2 RECEITAS 3 RECEITAS

CALCULE E MARQUE A RESPOSTA CERTA:

( ) 16 BRIGADEIROS( ) 24 BRIGADEIROS( ) 38 BRIGADEIROS

80

CONTINUE MULTIPLICANDO!

1. OBSERVE A ILUSTRAÇÃO E RESPONDA AS PERGUNTAS:

A) COMPLETE A TABELA ESCREVENDO UMA ADIÇÃO E UMA MULTIPLICAÇÃO EM CADA CASO:

ABACAXIS 8 3

EM CADA CAIXA

NÚMERO DE CAIXAS ADIÇÃO MULTIPLICAÇÃO

MAÇÃS 10 4

SE FOREM VENDIDAS 3 FILEIRAS, TEREMOS:10 + 10 + 10 = OU 3 X 10 =

8+8+ = 3 X 8=

81

2. VEJA ESTAS MONTAGENS. ELAS LEMBRAM QUADRADOS:

A) QUANTOS PALITOS HÁ EM CADA MONTAGEM?

B) CRIE UMA SITUAÇÃO COM MULTIPLICAÇÃO PARA CALCULAR QUANTOS PALITOS HÁ NO TOTAL:

3. OBSERVE ESTA OUTRA MONTAGEM.

ESTA FORMA LEMBRA UM

A) DESENHE DENTRO DO RETÂNGULO MAIS QUATRO TRIÂNGULOS IGUAIS A ESSE.

B) QUANTOS PALITOS HÁ EM CADA TRIÂNGULO?

82

C) CRIE UMA SITUAÇÃO COM MULTIPLICAÇÃO PARA RESPONDER QUANTOS PALITOS HÁ NO TOTAL:

MULTIPLICANDO POR 2

1. VEJA AS NOTAS DE 2 REAIS E ESCREVA AS ADIÇÕES E AS MULTIPLICAÇÕES CORRESPONDENTES:

COM UMA NOTA TENHO

1 x 2 = 2

COM TRÊS NOTAS TENHO

A) B)

REAIS. REAIS.

OU

83

COM DUAS NOTAS TENHO

2 + 2 OU

COM QUATRO NOTAS TENHO

C) D)

REAIS. REAIS.

OU

2. MULTIPLIQUE E PINTE A QUANTIDADE PEDIDA:

A) ELIANE COLHEU 2 X 2 FLORES

B) SIMONE ASSOU 2 X 3 TORTAS

D) EDUARDO CONSTRUIU 2 X 4 PIPAS

C) JÕAO COMPROU 2 X 8 AVIÕES

84

3. MULTIPLIQUE OS NÚMEROS POR 2.

1 X 2 = 6 X 2 =

2 X 2 = 7 X 2 =

3 X 2 = 8 X 2 =

4 X 2 = 9 X 2 =

5 X 2 = 10 X 2 =

MULTIPLICANDO POR 3

1. EM CADA VASO CABEM 3 FLORES.CRIE UMA SITUAÇÃO COM A MULTIPLICAÇÃO USANDO AS IMAGENS ABAIXO:

85

VAMOS TREINAR!

A) 1 VASOB) 2 VASOSC) 3 VASOSD) 4 VASOS

3 FLORES3 FLORES EM CADA3 FLORES EM CADA3 FLORES EM CADA

1 X 3 =X 3 =X 3 =X 3 =

2. COMPLETE A TABELA:

TOTAL DE VASOS 1 86 97 10

TOTAL DE FLORES 3 21 30

3. RESOLVA AS SITUAÇÕES:

A) UM GATINHO TEM 4 PATAS. QUANTAS PATAS TEM 5 GATINHOS?

B) UMA JOANINHA TEM 7 PINTAS E 6 PATAS. QUANTAS PINTAS E PATAS TERÃO 2 JOANINHAS?

RESPOSTA: CINCO GATINHOS TERÃO PATAS.

4 X 5 =

2 X 7=2 X 6=

RESPOSTA: DUAS JOANINHAS TERÃO PINTAS E PATAS.

86

C) UM TRICICLO TEM 3 RODAS. QUANTAS RODAS TEM 4 TRICICLOS?

3 X 4=

RESPOSTA: QUATRO TRICICLOS TERÃO RODAS.

MULTIPLICANDO POR 4

1. UM CARRO TEM 4 RODAS. E DOIS CARROS? E TRÊS CARROS? E QUATRO CARROS? VAMOS DESCOBRIR? COMPLETE E REPRESENTE COM UMA MULTIPLICAÇÃO.

1 X 4 =A) 1 CARRO = 4 RODAS2 X 4 =B) 2 CARROS = RODAS3 X 4 =C) 3 CARROS = RODAS

=XD) 4 CARROS = RODAS

VAMOS TREINAR!

87

2. UM TRATOR TEM 4 RODAS. QUANTAS RODAS TERÃO 2 TRATORES?

4 X 2=

RESPOSTA: DOIS TRATORES TERÃO RODAS.

3. MULTIPLIQUE OS NÚMEROS POR 4.

SIGA O EXEMPLO:

4 X 2 = 4

4 X 4 =

2 X 4 = 4 + 4

5 X 4 =

7 X 4 =

3 X 4 =

6 X 4 =

8 X 4 =

88

4. COMPLETE ESTA TABELA:

5. COMPLETE AS MULTIPLICAÇÕES:

A)

C) D)

B)

NÚMERO DE CARROS

TOTAL DE RODAS

1

4

2 3 4 5 6

X =

X = X =

X =

89

MULTIPLICANDO POR 5

1. CALCULE E COMPLETE:A) 1 MÃO TEM 5 DEDOS.B) 2 MÃOS TEM DEDOS.C) 3 MÃOS TEM DEDOS.

E) 5 MÃOS TEM DEDOS.D) 4 MÃOS TEM DEDOS.

F) 6 MÃOS TEM DEDOS.

2. COMPLETE ESTA SEQUÊNCIA:

RESPOSTA:

5 X 5 = 5 + 5 + 5 + 5 +5

5 X 8 =

5 X 6 =

5 X 9 =

5 X 7 =

RESOLVA RÁPIDO!

1. EM UMA CAIXA DE LÁPIS DE COR TEM SEIS LÁPIS. QUANTOS LÁPIS HÁ EM TRÊS CAIXAS?

X =

90

2. OBSERVE OS DOIS PRÉDIOS E RESPONDA ÀS PERGUNTAS:

PRÉDIO 1 PRÉDIO 2

FAÇA SUAS CONTAS:

QUANTOS ANDARES HÁ?

QUANTAS JANELAS HÁ EM CADA ANDAR?

QUANTAS JANELAS AO TODO?

PRÉDIO 1 PRÉDIO 2

91

3. PINTE OS RETÂNGULOS NA MALHA QUADRICULADA DE ACORDO COM A MULTIPLICAÇÃO PEDIDA.

4. ALGUMAS LINHAS DESTAS MALHAS QUADRICULADAS FORAM MARCADAS.

ESCREVA A MULTIPLICAÇÃO CORRESPONDENTE AO RESULTADO:

ESCREVA O RESULTADO EMBAIXO DAS MALHAS QUADRICULADAS:

A) 4 x 3 A) 3 x 5 A) 4 x 5

X = 24 X = 14

92

6. PINTE AS MULTIPLICAÇÕES CONFORME O RESULTADO DE CADA ANIMAL:

2 x 3 2 x 2 2 x 1 2 x 4 3 x 0 3 x 3

7. COMPLETE A TABELA MULTIPLICANDO OS ANIMAIS PELO NÚMERO DE PATAS QUE ELES TÊM. VEJA O EXEMPLO:

ANIMAIS 1

4

4 10

2 3

12

4 5

93

8. MULTIPLIQUE OS NÚMEROS DAS BOLHAS POR 3 E DESCUBRA A MENSAGEM:

ESCREVA AQUI A MENSAGEM:

8U

10G

X 37C

6L

5M

2O

4I

3E

1A

9T

15 3 27 9 15 3 27 12 21 3

159 24 12 27 6

18 9 30 3 18

94

DOBRO E TRIPLO

O DOBRO QUER DIZER 2 VEZES.O DOBRO DE 4 É 8. ENTÃO 2 X 4 É 8 OU 4 + 4 É 8.

JÁ O TRIPLO, QUER DIZER 3 VEZES.O TRIPLO DE 2 É 6. ENTÃO 3 X 2 É 6 OU 2 + 2 + 2 É 6.

1. OBSERVE O AQUÁRIO COM 6 PEIXINHOS:

AGORA, DESENHE O DOBRO DE PEIXINHOS NO AQUÁRIO VAZIO:

A) QUANTOS PEIXINHOS VOCÊ DESENHOU NO AQUÁRIO VAZIO?

95

2. COMPLETE A SEQUÊNCIA DOS NUMERAIS SEGUINDO A SETA:

3. PINTE OS BALÕES DE ACORDO COM AS INDICAÇÕES:

4. DESENHE O DOBRO DE BALAS:

TRIPLODE 2

DOBRODE 3

DOBRODE 6

DOBRODE 4

TRIPLODE 4

SE O RESULTADO FOR IGUAL A 8.



2 4

3 9

96

5. AGORA, DESENHE O TRIPLO DE BOLAS:

6. COMPLETE O QUADRO COM O DOBRO E O TRIPLO, COMO NO MODELO:

8. LEIA A RECEITA DE DONA BENTA E OBSERVE A QUANTIDADE DE INGREDIENTES QUE ELA USOU PARA FAZER BOLINHOS DE CHUVA.

2 XÍCARAS DE FARINHA DE TRIGO4 COLHERES DE AÇÚCAR2 COLHERES DE FERMENTO EM PÓ6 OVOS2 XÍCARAS CHEIAS COM LEITE2 PITADAS DE SAL

COM ESSA RECEITA, DONA BENTA FARÁ 20 BOLINHOS DE CHUVA.

7. DESAFIO:

GOOOOOOOOOL!!!!SE EM UM TIME DE FUTEBOL TEM 11 JOGADORES E UM GOLEIRO, QUANTAS PESSOAS PARTICIPAM DE UMA PARTIDA DE FUTEBOL?

NUMERAL DOBRO TRIPLO

5 15

10 20

15

RESPOSTA:

97

A) AGORA, DONA BENTA QUER FAZER DUAS RECEITAS, ENTÃO ELA PRECISARÁ DO DOBRO DE INGREDIENTES. CALCULE A QUANTIDADE DE INGREDIENTES QUE ELA USARÁ:

B) CONSIDERANDO QUE DONA BENTA FEZ O DOBRO DA RECEITA. QUANTOS BOLINHOS DONA BENTA FEZ?

( ) 20 BOLINHOS( ) 30 BOLINHOS( ) 40 BOLINHOS

XÍCARAS DE FARINHA DE TRIGO

COLHERES DE AÇÚCAR

COLHERES DE FERMENTO EM PÓ

OVOS

XÍCARAS CHEIAS COM LEITE

PITADA DE SAL

98

APRENDENDO A DIVIDIR

1. DIVIDA OS SORVETES ENTRE OS MENINOS. CADA MENINO DEVERÁ CHUPAR A MESMA QUANTIDADE DE SORVETES. ENTÃO:

A) DESENHE COMO ESSAS BOLINHAS PODEM SER DISTRIBUÍDAS IGUALMENTE EM 3 CAIXAS:

AGORA RESPONDA:

A) QUANTOS SORVETES SÃO?

B) QUANTOS MENINOS SÃO?

C) COM QUANTOS SORVETES CADA MENINO FICOU?

D) SOBROU ALGUM SORVETE?

B) QUANTAS BOLINHAS VOCÊ DESENHOU EM CADA CAIXA?

C) SOBROU ALGUMA BOLINHA?

99

3. A MÃE DE PAULO FEZ BRIGADEIROS. ELA PEDIU PARA OS MENINOS COMEREM A MESMA QUANTIDADE.

AGORA RESPONDA:

DESENHE SUA RESPOSTA:

A) QUANTOS BRIGADEIROS A MÃE DE PAULO FEZ?

B) NO TOTAL, OS DOIS MENINOS COMERAM 10 BRIGADEIROS. QUANTOS BRIGADEIROS CADA MENINO COMEU?

D) SOBROU ALGUM BRIGADEIRO?QUANTOS?

C) OS MENINOS COMERAM A MESMA QUANTIDADE DE BRIGADEIROS?

E) A QUANTIDADE DE BRIGADEIROS QUE SOBROU DARIA PARA DIVIDIR ENTRE OS 2 MENINOS?

100

4. VEJA AS FIGURINHAS DE JUCA:

A) QUANTAS FIGURINHAS JUCA TÊM?

C) SOBROU ALGUMA FIGURINHA?

B) JUCA QUER FORMAR PACOTINHOS COM 5 FIGURINHAS EM CADA UM. QUANTOS PACOTINHOS JUCA VAI CONSEGUIR FORMAR?

DESENHE SUA RESPOSTA:

101

5. TENHO 16 BOMBONS E QUERO DIVIDIR COM 4 AMIGOS. COM QUANTOS BOMBONS CADA AMIGO VAI FICAR?

6. DIVIDA IGUALMENTE OS 25 BOTÕES NAS 5 CAMISAS.

A) QUANTOS BOTÕES VOCÊ COLOCOU EM CADA CAMISA?

102

7. DESENHE ESSA SITUAÇÃO DE DIVISÃO.

DONA AMÉLIA TEM QUE PREGAR 24 BOTÕES E VAI COLOCAR 6 BOTÕES EM CADA SAIA. DESENHE QUANTAS SAIAS ELA VAI FAZER.

8. DIVIDA IGUALMENTE ESTAS 18 BOLINHAS NAS CAIXAS. DEPOIS OBSERVE COMO A DIVISÃO É REPRESENTADA:

18 : 2 =

18 : 3 =

18 : 6 =

A)

B)

C)

103

9. AS SEIS GALINHAS DO ZECA BOTARAM 2 DÚZIAS DE OVOS. SABENDO QUE TODAS BOTARAM QUANTIDADES IGUAIS, DESENHE A QUANTIDADE DE OVOS QUE CADA UMA BOTOU.

10. CRIE E RESOLVA UMA SITUAÇÃO DE DIVISÃO, USANDO OS NÚMEROS 28 E 4.

A) QUANTOS OVOS CADA GALINHA BOTOU?

104

11. CAROL VAI COLAR ADESIVOS NA CAPA DE SEUS CADERNOS. ELA TEM 15 ADESIVOS E 3 CADERNOS E QUER TODOS OS CADERNOS COM A MESMA QUANTIDADE DE ADESIVOS. QUANTOS ADESIVOS CAROL VAI COLAR EM CADA CADERNO?

12. OBSERVE A QUANTIDADE DE MAÇÃS. DESENHE A METADE DAS MAÇÃS DENTRO DA CESTA:

REGISTRE COMO SE REPRESENTA ESTA DIVISÃO:

105

A) QUANTAS MAÇÃS FICARAM NA CESTA?

B) E FORA DA CESTA?

13. OBSERVE A QUANTIDADE DE LÁPIS:

AGORA RESPONDA:

A) QUANTOS LÁPIS EXISTEM NA IMAGEM?

C) POR QUÊ?

RESPOSTA:

B) QUAL É A METADE DESTA QUANTIDADE?

C) É POSSÍVEL ALGUÉM RECEBER A MAIOR METADE DOS LÁPIS?

14. DANIELA TEM OITO DADOS E QUER DIVIDIR SEUS DADOS COM SUA IRMÃ.QUANTOS DADOS CADA UMA VAI FICAR?

SIM NÃO

8 : 2 =

106

APRENDENDO CENTÍMETRO

OBSERVE ALGUNS INSTRUMENTOS UTILIZADOS PARA MEDIR O COMPRIMENTO.

A RÉGUA TAMBÉM É UM INSTRUMENTO USADO PARA MEDIR COMPRIMENTOS.

1. COM AJUDA DE UMA RÉGUA, MEÇA OS OBJETOS:

A) O CLIPE MEDE CM.

B ) O LÁPIS MEDE CM.

C) A CANETA MEDE CM.

107

D) ESCREVA O NOME DESSES OBJETOS, NA ORDEM DO MAIOR PARA O MENOR COMPRIMENTO:

2. OBSERVE A ALTURA DE CARLA E SEUS IRMÃOS.

CARLA IZABEL AILTON PAULO

AGORA RESPONDA:

A) QUAL É A CRIANÇA MAIS ALTA?

B) QUAL É A CRIANÇA MAIS BAIXA?

C) ESCREVA O NOME DAS CRIANÇAS, NA ORDEM DA CRIANÇA MAIS ALTA PARA A MAIS BAIXA:

108

CAPACIDADE DE MEDIDA: LITRO

GERALMENTE USAMOS O LITRO COMO UNIDADE DE MEDIDA DE CAPACIDADE. INDICA-SE 1 LITRO ASSIM: 1l ou 1L.

1. PESQUISE EM JORNAIS, REVISTAS OU FOLHETOS DOIS PRODUTOS QUE COMPRAMOS USANDO COMO MEDIDA O LITRO. DEPOIS, COLE-OS AQUI:

VEJA ALGUNS PRODUTOS QUE MEDIMOS USANDO O LITRO:

109

A) ESCREVA O NOME DOS PRODUTOS QUE VOCÊ DESENHOU:

2. FAÇA UM X NO RECIPIENTE QUE CABE MAIS LÍQUIDO:

3. A MÃE DE SÉRGIO FEZ 3 LITROS DE SUCO DE UVA E QUER REPARTIR EM JARRAS DE 1 LITRO CADA UMA.

DESENHE QUANTAS JARRAS ELA PRECISARÁ:

110

4. EM UMA FESTA DA ESCOLA, O CALOR ESTAVA MUITO FORTE. POR ESSE MOTIVO, A TURMA FEZ 22 LITROS DE SUCO DE LARANJA, 15 LITROS DE MANGA E 4 LITROS DE SUCO DE MARACUJÁ. AO TODO, QUANTOS LITROS DE SUCO FORAM FEITOS NESSE DIA?

( ) 39 LITROS( ) 41 LITROS( ) 43 LITROS

A) CALCULE QUANTOS LITROS DE REFRIGERANTE FORAM COMPRADOS PARA A FESTA DE MIGUEL.

( ) 6 LITROS( ) 8 LITROS( ) 2 LITROS

RESPOSTA:

5. OBSERVE AS GARRAFAS DE RERIGERANTE QUE FORAM COMPRADAS PARA A FESTA MIGUEL. CADA GARRAFA CONTÉM 2 LITROS DE REFRIGERANTE.

RESPOSTA:

2 L 2 L 2 L 2 L

111

6. SE EM CADA GALÃO TEM 20 LITROS DE ÁGUA, QUANTOS LITROS TEREMOS EM 3 GALÕES?

7. A MÃE DE LUÍS FEZ 6 LITROS DE SUCO DE UVA E QUER REPARTIR EM JARRAS DE 2 LITROS CADA UMA. DESENHE QUANTAS JARRAS ELA PRECISARÁ?

RESPOSTA:

20 L 20 L20 L

112

MEDIDA DE MASSA: QUILOGRAMA

VEJA ALGUNS PRODUTOS QUE SÃO VENDIDOS USANDO COMO MEDIDA O QUILOGRAMA:

O INSTRUMENTO UTILIZADO PARA MEDIR A MASSA DE UM CORPO É A BALANÇA. VEJA:

113

1. PESQUISE E ESCREVA OUTROS PRODUTOS QUE SÃO VENDIDOS USANDO COMO MEDIDA O QUILOGRAMA.

A) QUAL É O IRMÃO MAIS PESADO?

B) QUAL É O IRMÃO MAIS LEVE?

3. CARLOS E SEU IRMÃO PAULO FORAM VERIFICAR SEUS "PESOS" PARA O EXAME MÉDICO DA ESCOLA. OBSERVE AS BALANÇAS E RESPONDA ÀS QUESTÕES:

4. PESQUISE EM JORNAIS E REVISTAS PRODUTOS VENDIDOS POR QUILOGRAMA.DEPOIS, DESENHE E ESCREVA O NOME DOS PRODUTOS.

C) QUAL É A DIFERENÇA DE PESO DE CARLOS E PAULO?

( ) 30 Kg( ) 40 Kg( ) 20 Kg

CARLOS20Kg

PAULO50Kg

115

ANEXO DA PÁGINA 5 e 6

117

ANEXO DA PÁGINA 10

119

ANEXO DA PÁGINA 29

121

ANEXO DA PÁGINA 50

123

ANEXO DA PÁGINA 53

DOBRE AQUI

MATERIAL DE APOIOINTERAGINDO COM A LIBRAS

127

COMPLETE AS FICHAS ABAIXO COLANDO AS FIGURAS DAS PÁGINAS 135 E 137.

133

GOIABA

UVA

LARANJA

ABACAXI

BANANA

MORANGO

PERA

CAJU

135

MELANCIA

MAÇÃ

MAMÃO

ABACATE

137

Unidade Escolar:Nome:Professor (a):Data:

2º ano:

Setembro

Divisão de Ensino Fundamental e Médio

Avaliação Formativa de Língua Portuguesa

Legenda: 1. Insuficiente/ 2. Razoável / 3. Bom / 4. Muito bom

ESCOLHA UMA DAS IMAGENS E CRIE UM ANÚNCIO. PODE SER DE COMPRA, VENDA OU TROCA.

Gênero: Anúncio

1 1 1 12 2 2 23 3 3 34 4 4 4

TEMAAtende ao tema/

contexto?

GÊNEROAtente à estrutura do gênero pedido?

COESÃO E COERÊNCIAConhece os mecanismos

linguísticos do gênero?

REGISTRODomina a norma

padrão?Preocupa-se com

parágrafo, pontuação, caligrafia e separação

silábica?

138


Avaliação Formativa de Matemática

1) MARQUE UM X NA CÉDULA DE MAIOR VALOR:

2) O RELÓGIO ABAIXO ESTÁ MARCANDO A HORA QUE COMEÇA A AULA DE NATAÇÃO DE RITA. MARQUE A ALTERNATIVA QUE INDICA O HORÁRIO DO INÍCIO DA AULA:

3) RELACIONE CADA OBJETO À SOMBRA QUE SE PARECE:

4) MARIA COMPROU 16 BALAS PARA SEUS 4 AMIGUINHOS. CADA AMIGO RECEBERÁ A MESMA QUANTIDADE. COM QUANTAS BALAS CADA CRIANÇA FICARÁ?

5) SEU JOÃO DEU UMA NOTA DE R$ 10,00 PARA CADA NETO. ELE TEM 3 NETOS. QUANTOS REAIS SEU JOÃO DEU AO TODO PARA SEUS NETOS?

(A) R$ 30,00

(B) R$ 100,00

(C) R$ 40,00

(D) R$ 50,00

CADA AMIGUINHO FICARÁ COM BALAS.

(A) ( ) ( ) ( ) ( )(B) (C) (D)

(A) 7 HORAS (B) 5 HORAS (C) 11 HORAS (D) 8 HORAS


S EP I

2º ano:

Setembro

139


2º ano:

Outubro

Avaliação Formativa de Língua Portuguesa

Legenda: 1. Insuficiente/ 2. Razoável / 3. Bom / 4. Muito bom

Observe as cenas abaixo e reescreva a história “João e o pé de feijão”.

Gênero: Conto

1 1 1 12 2 2 23 3 3 34 4 4 4

TEMAAtende ao tema/

contexto?

GÊNEROAtente à estrutura do gênero pedido?

COESÃO E COERÊNCIAConhece os mecanismos

linguísticos do gênero?

REGISTRODomina a norma

padrão?Preocupa-se com

parágrafo, pontuação, caligrafia e separação

silábica?


140


Avaliação Formativa de Matemática

1) RESOLVA OS PROBLEMAS:a) MARCOS TINHA 26 BOLINHAS DE GUDE E DURANTE UM JOGO PERDEU 4 BOLINHAS.COM QUANTAS BOLINHAS ELE FICOU?

b) UM CACHORRO TEM 4 PATAS. QUANTAS PATAS TÊM 3 CACHORROS?

c) UM COMERCIANTE COMPROU 43 BONECAS PARA COLOCAR EM SUA LOJA. SABENDO QUE JÁ TEM 12 BONECAS EM SEU ESTOQUE, COM QUANTAS BONECAS A LOJA FICARÁ NO TOTAL PARA SEREM VENDIDAS?

d) FABIANA TEM 12 PARES DE SAPATOS. ELA QUER GUARDAR A MESMA QUANTIDADE EM 3 CAIXAS.QUANTOS PARES DE SAPATOS FICARÃO EM CADA CAIXA?


S EP I

2º ano:

Outubro

D U

D U

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