Matriz Curricular Letras Português e Inglês 1...Educar para a diversidade: entrelaçando redes,...

Matriz Curricular

Letras Português e Inglês Licenciatura

Educação Inclusiva 80h

Libras - Língua Brasileira de Sinais 80h

Ética, Política e Cidadania 80h

Educação e Diversidade 80h

Homem, Cultura e Sociedade 80h

Educação e Tecnologias 80h

Práticas Pedagógicas: Identidade Docente 80h

Semestre 1

Políticas Públicas da Educação Básica 80h

Psicologia da Educação e da Aprendizagem 80h

Didática 80h

Fundamentos da Educação 80h

Metodologia Científica 80h

Fonética e Fonologia da Língua Portuguesa 80h

Práticas Pedagógicas: Gestão da Aprendizagem 80h

Semestre 2

Introdução aos Estudos Linguísticos 80h

Literatura Infanto-juvenil 80h

Língua Inglesa I 80h

Literaturas de Língua Portuguesa I 80h

Metodologias do Ensino de Língua Portuguesa e Inglesa 80h

Morfossintaxe da Língua Portuguesa 80h

Práticas Pedagógica: Gestão da Sala de Aula 80h

Estágio Curricular Obrigatório: Ensino Fundamental II 150h

Semestre 3

Sociolinguística 80h

Gestão Educacional 80h

Língua Inglesa II 80h

Literaturas de Língua Portuguesa II 80h

Prática e Produção de Textos 80h

Língua Inglesa III 80h

Práticas Pedagógicas em Língua Portuguesa: Ler, Escrever e Falar em

Situações Comunicativas80h

Estágio Curricular Obrigatório II: Ensino Médio 150h

Semestre 4

Linguística Textual 80h

Semântica 80h

Semiótica 80h

Análise do Discurso (optativa)

Relações Interpessoais e Resolução de Conflitos (optativa)

História da Língua Portuguesa 80h

Literatura de Língua Inglesa 80h

Práticas Pedagógicas em Língua Portuguesa: Usos e Formas da Língua

Oral e Escrita nos Gêneros Textuais80h

Estágio Curricular Obrigatório III: Gestão Educacional 100h

80h

Semestre 5

Atividades Acadêmicas Curriculares 2.400h

Práticas Pedagógicas 400h

Estágio Curricular Obrigatório 400h

Atividades Complementares Obrigatórias 100h

Total 3.300h

Quadro demonstrativo de carga horária

1º Semestre

Educação Inclusiva

Ementa

Contextualização do processo de inclusão: aspectos históricos, filosóficos, sociais e

psicológicos do público alvo da educação inclusiva. Deficiências, síndromes,

Transtornos Globais do Desenvolvimento e altas habilidades e superdotação.

Escola e atendimento educacional especializado. Legislação e a inclusão no

mercado de trabalho.

Bibliografia Básica

FERNANDES, Sueli. Fundamentos para educação especial. Curitiba: Intersabres,

2013.

PADILHA, Maria Lunardi; OLIVEIRA, Ivone Martins de. Educação para todos: as

muitas faces da inclusão escolar. Campinas: Papirus, 2014.

STOBAUS, Claus Dieter; MOSQUERA, Juan José Mouriño. Educação e Inclusão:

perspectivas desafiadoras. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2013.

EDUCAÇÃO. ISSN-L 0101-465X e-ISSN 1981-2582. Disponível em:

http://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/issue/archive?issuesPage=2

#issues

EDUCAÇÃO UNISINOS. ISSN 1519-387X. Disponível em:

http://revistas.unisinos.br/index.php/educacao.

REVISTA ESPAÇO DO CURRÍCULO. ISSN 1983-1579. Disponível em:

http://www.periodicos.ufpb.br/ojs/index.php/rec.

Bibliografia Complementar


http://www.periodicos.ufpb.br/ojs/index.php/rec.

FACION, José Raimundo. Inclusão escolar e suas implicações. Curitiba:

Intersabres, 2012.

GUEBERT, Mirian Célia Castellain. Inclusão: uma realidade em discussão. Curitiba:

InterSaberes, 2012.

EDUCAÇÃO E REALIDADE. ISSN 0100-3143, 2175-6236. Disponível em:

https://seer.ufrgs.br/educacaoerealidade.

ENSAIO: AVALIAÇÃO E POLÍTICAS PÚBLICAS EM EDUCAÇÃO. ISSN 0104- 4036,

1809-4465. Disponível em:

http://revistas.cesgranrio.org.br/index.php/ensaio/issue/archive.

IMAGENS DA EDUCAÇÃO. ISSN 2179-8427. Disponível em:

http://periodicos.uem.br/ojs/index.php/ImagensEduc.

Libras – Língua Brasileira de Sinais

Ementa

Contextualização do processo educacional das pessoas surdas: fundamentos

históricos, políticos, sociais e anatomofisiológico. Escolarização do aluno surdo.

Aspectos linguísticos e culturais da Libras. Aspectos gramaticais da Libras.


FERNANDES, Sueli. Educação de surdos. Curitiba: Editora IBPEX, 2012.

LOPES FILHO, O.D. Novo tratado de fonoaudiologia. 3. ed. São Paulo: Manole,

2013.

PEREIRA, Maria Cristina da Cunha et al. Libras: conhecimento além dos sinais. São

Paulo: Pearson, 2011.

ACTA SCIENTIARIUM: EDUCATION. ISSN 2178-5198. Disponível em:

http://periodicos.uem.br/ojs/index.php/ActaSciEduc/index.

EDUCAÇÃO. ISSN 0101-465X. Disponível em:

http://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced.

INTERNATIONAL JOURNAL OF BILINGUAL EDUCATION AND BILINGUALISM.

ISSN 1747-7522. Disponível em: https://www.tandfonline.com/toc/rbeb20/current.


BIANCHETTI, Lucídio; FREIRE, Ida Mara (Orgs.). Um olhar sobre a diferença:

interação, trabalho e cidadania. Campinas: Papirus, 1998.

VAGULA, Edilaine; VEDOATO, Sandra Cris Malzinoti. Educação inclusiva e língua

brasileira de sinais. Londrina: Unopar, 2014.

VALENTINI, Carla Beatris; BISOL, Cláudia Alquati. Inclusão no ensino superior:

especificidades da prática docente com estudantes surdos. Caxias do Sul: Educs,

2012.

COLLOQUIUM HUMANARUM: ISSN 1679-6470. Disponível em:

http://revistas.unoeste.br/index.php/ch/index.

CALIDOSCÓPIO: ISSN 2177-6202. Disponível em:

http://revistas.unisinos.br/index.php/calidoscopio.


http://periodicos.uem.br:/ojs/index.php:/imagensEduc

Ética, Política e Cidadania

Ementa

A formação do pensamento ocidental. Formação da moral ocidental. A política e a

evolução das concepções de mundo: conhecimentos filosóficos, sociológicos e

históricos. A disputa contemporânea entre as concepções de mundo.


GALLO, Silvio. Ética e cidadania: caminhos da filosofia. Campinas: Papirus, 2015.

[BIBLIOTECA VIRTUAL UNIVERSITÁRIA 3.0].

BUARQUE, Cristovam. Da ética à ética: minhas dúvidas sobre a ciência econômica.

Curitiba: Intersaberes, 2012. [BIBLIOTECA VIRTUAL UNIVERSITÁRIA 3.0].

KESSELRING, Thomas. Ética, política e desenvolvimento humano. 2. ed. Caixas do Sul:

Educs, 2011. [BIBLIOTECA VIRTUAL UNIVERSITÁRIA 3.0].

Revista de Ciências Sociais. Rio de Janeiro: Universidade do Estado do Rio de Janeiro,

2000 - ISSN 011-5258. [EBSCO HOST].

Revista de Sociologia e Política. Curitiba: Universidade Federal do Paraná, 1993 - ISSN

1678-9873. [EBSCO HOST].

Revista de Sociologia e Política. Curitiba: Universidade Federal do Paraná, 1993 - ISSN

1678-9873. [EBSCO HOST].


BARBOSA, Alexandre de Freitas. O mundo globalizado: política, sociedade e economia.

5. ed. São Paulo: Contexto, 2010. [BIBLIOTECA VIRTUAL UNIVERSITÁRIA 3.0].

CORTELLA, Mario Sergio; RIBEIRO, Renato Janine. Política: para não ser idiota.

Campinas: Papirus, 2013. [BIBLIOTECA VIRTUAL UNIVERSITÁRIA 3.0].

SCHWARTSMAN, Hélio. Pensando bem: um olhar original a respeito de liberdade,

religião, história, política, violência, comportamento, educação, ciência. São Paulo:

Contexto, 2016. [BIBLIOTECA VIRTUAL UNIVERSITÁRIA 3.0].

Análise Social. Lisboa: Universidade de Lisboa, 1963 - ISSN 02182-2999. [EBSCO HOST].

Revista Brasileira de Ciências Sociais. São Paulo: Associação Nacional de Pós-

graduação e Pesquisa em Ciências Sociais, 1997 - ISSN 1806-9053. [EBSCO HOST].

Tempo Social. São Paulo: Universidade de São Paulo, 1989 - ISSN 0103-2070. [EBSCO

HOST].

Educação e Diversidade

Ementa

Aspectos teóricos da questão da diversidade. Diversidade étnico-racial.

Diversidade de gênero, sexual, religiosa, geracional e sociocultural. Políticas

públicas e combate à intolerância. A escola como espaço de convivência com a

diversidade. Aspectos do ensino de História e Cultura AfroBrasileira, Africana e

Indígena.


MICHALISZYN, Mario Sergio. Educação e diversidade. Curitiba: InterSaberes, 2012.

MOREIRA, Antonio Flávio; CANDAU, Vera Maria (Orgs.). Multiculturalismo:

diferenças culturais e práticas pedagógicas. 10. ed. Petrópolis: Vozes, 2013.

TEIXEIRA, Cíntia Maria; MAGNABOSCO, Maria Madalena. Gênero e diversidade:

formação de educadoras/es. Belo Horizonte: Autêntica; Ouro Preto: UFPO, 2010.

EDUCAÇÃO & SOCIEDADE. Campinas: Unicamp,1998. ISSN 1678- 4626. Disponível

em: https://www.cedes.unicamp.br/publicacoes/20.

HORIZONTES ANTROPOLÓGICOS. Porto Alegre: Universidade Federal do Rio

Grande do Sul, 1997. ISSN 1806-9983. Disponível em:

http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_issues&pid=0104-

7183&lng=en&nrm=iso.

TEMPO SOCIAL. São Paulo: Universidade de São Paulo, 1989. ISSN 0103- 2070.

Disponível em: https://www.revistas.usp.br/ts/index.


ABRAMOWICZ, Anete; SILVÉRIO, Valter Roberto (Orgs.). Afirmando diferenças:

montando o quebra cabeça da diversidade na escola. Campinas: Papirus, 2015.

DESLANDES, Keila. Formação de professores e direitos humanos: construindo

escolas promotoras da igualdade. São Paulo: Autêntica, 2015.

PAULA, Cláudia Regina de. Educar para a diversidade: entrelaçando redes,

saberes e identidades. Curitiba: InterSaberes, 2013.

DADOS: REVISTA DE CIÊNCIAS SOCIAIS. São Paulo; Rio de Janeiro: Instituto de

Estudos Sociais e Políticos; Universidade do Estado do Rio de Janeiro, 1996. ISSN


http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_serial&pid=0011-


POLÍTICA & SOCIEDADE. Florianópolis: Universidade Federal de Santa Catarina,

2002. e-ISSN 2175-7984. Disponível em:


5258&lng=en&nrm=isso

REVISTA BRASILEIRA DE CIÊNCIAS SOCIAIS. São Paulo: Associação Brasileira de

Ciências Sociais, 1997. ISSN 1806-9053. Disponível em:

https://www.anpocs.com/index.php/current-issue-rbcs.

Homem, Cultura e Sociedade

Ementa

Capitalismo: processos de transformações históricas, sociais e políticas. Ciências

sociais: formas de compreender as relações e problemas existentes nas

sociedades. Globalização: aspectos gerais, efeitos e relação com o meio ambiente.

Sociedade, exclusão e direitos humanos: conflitos existentes devido às diferenças

éticas, de gênero, de raça e de classe.


CARVALHO, Ana Paula Comin de; SALAINI, Cristian Jobi; ETCHEVERRY, Daniel Ángel

Burgueño; ROMERO, Fanny Longa; LÓPEZ, Laura Cecília; SANTOS, Marcio Martins

dos; MAGALHÃES, Nara Maria Emanuelli; REIS, Nicole Isabel dos; SCHNEIDER,

Tania Rejane Saraiva. Globalização, cultura e identidade. Curitiba: InterSaberes,

2012.

MICHALISZYN, Mario Sérgio. Relações étnico-raciais para o ensino da identidade

e da diversidade cultural brasileira. Curitiba: InterSaberes, 2014.

SELL, Carlos Eduardo. Sociologia clássica: Marx, Durkheim e Weber. 7. ed.

Petrópolis: Vozes, 2015.

DADOS: REVISTA DE CIÊNCIAS SOCIAIS. Rio de Janeiro: Universidade do Rio de

Janeiro, 2005. ISSN 1678-4588. Disponível em:

https://www.redalyc.org/revista.oa?id=218.

HORIZONTES ANTROPOLÓGICOS. Porto Alegre: Universidade Federal do Rio

Grande do Sul, 1995. ISSN 1806-9983. Disponível em: https://www.ufrgs.br/ppgas.

TEMPO SOCIAL. São Paulo: Universidade de São Paulo, 1989. ISSN 1809- 4554.

Disponível em: https://www.revistas.usp.br/ts/index.


DIAS, Reinaldo. Sociologia clássica. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2014.

FERRÉOL, Gilles; NORECK, Jean-Pierre. Introdução à sociologia. São Paulo: Ática,

2007.

OLIVEIRA, Allan de Paula. Antropologia: questões, conceitos e história. Curitiba:

InterSaberes, 2018.

EDUCAÇÃO & SOCIEDADE. Campinas: Unicamp,1998. ISSN 1678-4626. Disponível

em: https://www.cedes.unicamp.br/publicacoes/20.

POLÍTICA & SOCIEDADE. Florianópolis: Universidade Federal de Santa Catarina,

2016. ISSN 2175-7984. Disponível em:

https://periodicos.ufsc.br/index.php/politica/index.

REVISTA BRASILEIRA DE CIÊNCIAS SOCIAIS. São Paulo: Associação Brasileira de

Ciências Sociais, 1997. ISSN 1806-9053. Disponível em:

https://www.anpocs.com/index.php/current-issue-rbcs.

Educação e Tecnologias

Ementa

Tecnologias e educação: contexto histórico e contemporâneo. Educação,

comunicação e tecnologias. O uso pedagógico das ferramentas e recursos

tecnológicos. Objetos de aprendizagem e recursos da internet na educação.


FANTIN, Monica; RIVOLTELLA, Pier Cesare (Orgs.). Cultura digital e escola:

pesquisa e formação de professores. Campinas: Papirus, 2013.

KENSKI, Vani Moreira. Tecnologias e tempo docente. Campinas: Papirus, 2013.

MORAN, José Manoel; MASETTO, Marcos; BEHRENS, Marilda. Novas tecnologias e

mediação pedagógica. Campinas, SP: Papirus, 2015.

JOURNAL OF INTERACTIVE MEDIA IN EDUCATION. ISSN 1365-893X. Disponível

em: https://jime.open.ac.uk/.

REVISTA IBERO-AMERICANA DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO. ISSN 1982- 5587.

Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana.

REVISTA PRÁXIS PEDAGÓGICA. ISSN 2237 – 5406. Disponível em:

http://praxispedagogica.unir.br/


CARVALHO, Fábio Câmara Araújo de; IVANOFF, Gregório Bittar. Tecnologias que

educam: ensinar e aprender com as tecnologias de informação e comunicação.

São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2010.

KENSKI, Vani Moreira. Tecnologias e ensino presencial e a distância. 9 ed.

Campinas: Papirus, 2010.

MORAN, José Manuel. A educação que desejamos: novos desafios e como chegar

lá. Campinas: Papirus, 2013.

DEBATES EM EDUCAÇÃO. ISSN 2175 – 6600. Disponível em:

http://www.seer.ufal.br/index.php/debateseducacao/index.

REVISTA INTERDISCIPLINAR EM CULTURA E SOCIEDADE. ISSN 2447-6498.

Disponível em:

http://www.periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/ricultsociedade.

REVISTA REFLEXÃO E AÇÃO. ISSN 1982 – 9949. Disponível em:

https://online.unisc.br/seer/index.php/reflex/index.

Práticas Pedagógicas: Identidade Docente

Ementa

A natureza e a função da docência na atualidade. O direito da aprendizagem. A

atividade docente: saberes, deveres, direitos e profissionalização. Fundamentos

históricos e teóricos da docência.


MARLI, André. Pedagogia das diferenças na sala de aula. Campinas, SP: Papirus,

2009.

TARDIF, Maurice. Saberes docentes e formação profissional. Rio de Janeiro: Ed.

Vozes, 2002.

VEIGA, Ilma Passos A. A aventura de formar professores. Campinas, SP: Papirus,

2009.





EDUCAÇÃO. ISSN-L: 0101-465X, e-ISSN 1981-2582. Disponível em:


#issues.


ANTUNES, Celso. Professores e Professauros: Reflexões sobre a aula e práticas

pedagógicas diversas. Rio de Janeiro: Ed. Petrópolis. 2014.

CAMPOS, Casemiro de Medeiros. Saberes docentes e autonomia dos professores.

Petrópolis, RJ: Vozes, 2013.

TARDIF, Maurice; LESSARD, Claude. O ofício de professor: histórias, perspectivas e

desafios internacionais. 6ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2014.

APERTURA: REVISTA DE INNOVACIÓN EDUCATIVA. ISSN 1665-6180, 2007- 1094.

Disponível em: http://www.udgvirtual.udg.mx/apertura/index.php/apertura.

AASA JOURNAL OF SCHOLARSHIP & PRACTICE. ISSN 1550-9850, 1931- 6569.

Disponível em: http://www.aasa.org/jsp.aspx.

REVISTA ESPAÇO DO CURRÍCULO. ISSN1983-1579. Disponível em:

http://www.periodicos.ufpb.br/ojs/index.php.

2º Semestre

Políticas Públicas da Educação Básica

Ementa

Estado e Políticas públicas na educação. Funcionamento do sistema educacional

brasileiro. Financiamento da Educação Brasileira. Plano Nacional de Educação.


BRUEL, Ana L. O. Políticas e legislação da educação básica no Brasil. Curitiba:

Intersaberes, 2012.

DEMO, Pedro. Plano nacional de educação: uma visão crítica. Campinas: Papirus,

2016.

LESSARD, Claude. Políticas Educativas: Aplicação na Prática. Petrópolis: Editora

Vozes. 2015.

EDUCAÇÃO E REALIDADE. ISSN 0100-3143. Disponível em:

http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_serial&pid=2175-6236&lng=pt&nrm=iso.

EDUCAÇÃO. ISSN-L 0101-465X, e-ISSN 1981-2582. Disponível em:


#issues.

ENSAIO. ISSN 0104 – 4036. Disponível em:




BARCELOS, Valdo; DANTAS, Tânia Reguina (Org.). Políticas e Práticas na Educação

de Jovens e Adultos. Petrópolis: Editora Vozes. 2015.

DEMO, Pedro. Política social, educação e cidadania. Campinas: Papirus, 1994.

MATOS, Sônia Regina de Luz; SCHULER, Betina (Org). Diálogos com a Educação:

Política Escola e Escrita. Caxias do Sul: Educs, 2014.






http://www.periodicos.ufpb.br/ojs/index.php

Psicologia da Educação e da Aprendizagem

Ementa

Psicologia e educação. Concepções de desenvolvimento e de aprendizagem.

Desenvolvimento humano. Concepções contemporâneas para o ensino-

aprendizagem.


SCHULTZ, Duane P.; SHULTZ, Sydney Ellen. História da Psicologia Moderna. São

Paulo: Cengage Learning, 2014.

SALVADOR, César Coll e colaboradores. Psicologia da Educação. Porto Alegre:

Porto, 2014.

BEE, Helen; BOYD, Denise. A criança em desenvolvimento. Porto Alegra: Artmed,

2011.

PSICO: REVISTA SEMESTRAL DO INSTITUTO DE PSICOLOGIA DA PUC (RS). ISSN:

0103-5371 (print) 1980-8623 (online). Disponível em:

http://revistaseletronicas.pucrs.br/revistapsico/ojs/index.php/revistapsico

PSICOLOGIA: TEORIA E PRÁTICA. ISSN: 1516-3687 (print) 1980-6906 (online)

Psychology. Disponível em:

http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_serial&pid=1516-3687

REVISTA DE PSICOLOGIA DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE. ISSN: 1647- 4120

(print); 2182-8008 (online). Child & Adolescent Psychology. Disponíve em:

http://revistas.lis.ulusiada.pt/index.php/rpca


CARMO, João dos Santos. Fundamentos psicológicos da educação. Curitiba:

InterSaberes, 2012.

DE BONIS RACY, Paula Márcia Pardini. Psicologia da educação: origem,

contribuições, princípios e desdobramentos. Curitiba: Intersaberes, 2012.

PINTO, Rosângela de Oliveita; FREITAS, Márcia de Fátima Rabello Lovisi de;

FERRONATO, Raquel Franco. Psicologia da educação e da aprendizagem.

Londrina: Editora e Distribuidora Educacional, 2016.

PSICOLOGÍA EDUCATIVA. ISSN: 1135-755X (print) 2174-0526 (online) Adult

Education. Disponível em: http://pse.elsevier.es/

PSICOLOGIA: TEORIA E PESQUISA. ISSN: 0102-3772, 1806-3446. Psychology.

Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_serial&pid=0102-

3772&lng=en&nrm=iso

REVISTA DE PSICOLOGÍA (PUCP). 0254-9247 (print) 2223-3733 (online).

Psychology. Disponível: http://www.periodicos.ufc.br/index.php/psicologiaufc

Didática

Ementa

Aspectos conceituais e históricos da Didática. Características das diferentes

tendências pedagógicas. O papel do planejamento educacional, dos conteúdos

científicos e dos objetivos de aprendizagem. Relação entre a didática e formação

inicial e continuada de professores.


CERVI, Rejane M. Planejamento e avaliação educacional. Curitiba: Intersaberes,

2013.

PILETTI, Claudino. Didática Geral. 24.ed. São Paulo: Ática, 2010.

VEIGA, Ilma (org.). Didática: O ensino e suas relações. 18.ed. Campinas, SP: Papirus,

2011.





#issues.




BOTH, Ivo José. Avaliação: "voz da consciência" da aprendizagem. Curitiba:

Intersabres, 2012.

DI PALMA, Márcia Silva. Organização do trabalho Pedagógico. Curitiba:

Intersabres, 2012.

SOARES, Marcos Aurélio Silva. O pedagogo e a organização do trabalho

pedagógico. 2 ed. Curitiba: Intersabres, 2014.

CUADERNOS DE EDUCACIÓN. ISSN 1515-3959. Disponível em:

https://ffyh.unc.edu.ar/ciffyh/publicaciones/cuadernos-de-educacion/.


https://revistas.unc.edu.ar/index.php/Cuadernos/issue/archive.

REVISTA ESPAÑOLA DE PEDAGOGÍA. ISSN 0034-9461, 2174-0909. Disponível em:

https://revistadepedagogia.org/en/.

Fundamentos da Educação

Ementa

Fundamentos filosóficos na educação. Fundamentos sociológicos na educação.

Fundamentos históricos da educação brasileira. Os fundamentos teóricos da

educação: a educação para o século XXI.


HEIN, Ana C. (Org.). Fundamentos da Educação. São Paulo: Pearson Education do

Brasil, 2014.

NERY, Maria C. R. Sociologia da Educação. Curitiba: InterSaberes, 2013.

VASCONCELOS, José Antonio. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba:

InterSaberes, 2012.

EDUCAÇÃO, SOCIEDADE & CULTURAS. Porto: Universidade do Porto, 1994. ISSN

0872-7643. Disponível em: https://www.fpce.up.pt/ciie/?q=publication/revista-

educa%C3%A7%C3%A3osociedade-culturas/page/revista-esc-

educa%C3%A7%C3%A3o-sociedadeculturas.

IMAGENS DA EDUCAÇÃO. Maringá: Universidade Estadual de Maringá, 2011. ISSN


http://periodicos.uem.br/ojs/index.php/ImagensEduc/index.

REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO E CULTURA. São Gotardo: Centro de Ensino

Superior de São Gotardo, 2010. ISSN 2237-3098. Disponível em:

http://periodicos.cesg.edu.br/index.php/educacaoecultura/index.


CESCON, Everaldo; NODARI, Paulo Cesar. Temas de filosofia da educação. Porto

Alegre: Edpucs, 2009.

JOHANN, Jorge Renato. Um novo homem e uma nova sociedade: construindo a

cidadania. Porto Alegre: Edipucs, 2015.

NOGUEIRA, Maria Alice. Bourdieu e a Educação. 3. ed. Belo Horizonte: Autêntica,

2009.

APRENDER: CADERNO DE FILOSOFIA E PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO. Itapetinga:

Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, 2003. ISSN 1678- 7846. Disponível

em: http://periodicos.uesb.br/index.php/aprender/index.

EDUCAÇÃO. Porto Alegre: Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul,

2004. ISSN-L 0101-465X, e-ISSN 1981-2582. Disponível em:

http://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/issue/archive?issuesPa

ge=2#issues.

MÉTIS: HISTÓRIA E CULTURA. Caxias do Sul: Universidade de Caxias do Sul, 2002.

ISSN 2236-2762. Disponível em:

http://www.ucs.br/etc/revistas/index.php/metis/index.

Metodologia Científica

Ementa

Pesquisa e produção do conhecimento científico. Estrutura, organização e

apresentação de trabalhos acadêmicos. Tipos de Produção Científica. Projeto de

pesquisa: elementos normativos.


AZEVEDO, Celiana Borges. Metodologia científica ao alcance de todos. 3. ed.

Barueri, São Paulo: Manole, 2013.

BARROS, Aidil Jesus da Silveira; LEHFELD, Neide Aparecida de Souza.

Fundamentos da metodologia científica. 3. ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall,

2012.

KOCHE, José Carlos. Fundamentos da metodologia científica: teoria da ciência e

iniciação à pesquisa. 34. ed. São Paulo: Vozes, 2016.

COMUNICAÇÃO E SOCIEDADE. São Bernardo do Campo: Universidade Metodista

de São Paulo, 1992. ISSN 0101-2657, 2175-7755. Disponível em:

https://www.metodista.br/revistas/revistas-ims/index.php/CSO.


2004. ISSN-L 0101-465X, e-ISSN 1981-2582. Disponível em:

http://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/issue/archive?issuesPa

ge=2#issues.

EDUCAÇÃO TEMÁTICA DIGITAL. Campinas: Universidade Estadual de Campinas,


https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/index.


CERVO, Amado Luiz; BERVIAN, Pedro Alcino; SILVA, Roberto. Metodologia

científica. 6. ed.São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2007.

MAGALHÃES, Gildo. Introdução à metodologia da pesquisa: caminhos da ciência

e tecnologia. São Paulo: Ática, 2005.

MARTINS, Vanderlei; MELLO, Clayson de Moraes (Orgs.). Metodologia científica:

fundamentos, métodos e técnicas. Rio de Janeiro: Freitas Bastos Editora, 2016.

EDUCAÇÃO E REALIDADE. Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do

Sul, 2013. ISSN 0100-3143. Disponível em:


6236&lng=pt&nrm=iso.

NOVOS ESTUDOS: CEBRAP. São Paulo: Universidade de São Paulo, 1981. ISSN

0101-3300. Disponível em: http://novosestudos.uol.com.br/.

PERSPECTIVA EDUCACIONAL. Santa Inés: Pontificia Universidad Católica de

Valparaíso, 2004. ISSN 0716-0488. Disponível em:

http://www.perspectivaeducacional.cl/.

Fonética e Fonologia da Língua Portuguesa

Ementa

Linguagem, língua e fala. O aparelho fonador. A fonética. Consoantes, vogais e

sílabas no português brasileiro. A fonologia. Processos fonológicos no português

brasileiro. Aspectos distintivos entre fonética e fonologia. A evolução dos estudos

de fonética e fonologia. Aplicações da fonética e fonologia.


CRISTÓFARO, Thais Silva. Fonética e Fonologia do português: roteiro de estudos

e guia de exercício. 11. ed. São Paulo: Contexto, 2017.

DA HORA, Dermeval; MATZENAUER, Carmen Lúcia (Orgs.). Fonologia, fonologias:

uma introdução. São Paulo: Contexto, 2017.

FIORIN, José Luiz (Org.). Introdução à Linguística II: princípios de análise. 6. ed.

São Paulo: Contexto, 2011.

ALFA: REVISTA DE LINGUÍSTICA. Araraquara: Universidade Estadual Paulista,


https://periodicos.fclar.unesp.br/alfa/issue/view/680/showToc.

CADERNOS DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS. Campinas: Universidade Estadual de

Campinas, 1978. ISSN 2447-0686. Disponível em:

https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/cel/index.

DELTA: DOCUMENTAÇÃO DE ESTUDOS EM LINGUÍSTICA TEÓRICA E APLICADA.

São Paulo: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2011. ISSN 1678-460X.




ABAURRE, Maria Bernadete M. Gramática do português culto falado no Brasil: a

construção fonológica da palavra. São Paulo: Contexto, 2013.

CRISTÓFARO, Thais Silva. Dicionário de fonética e fonologia. São Paulo:

Contexto, 2011.

ENGELBERT, Ana Paula Petriu Ferreira. Fonética e fonologia da língua

portuguesa. Curitiba: InterSaberes, 2012.

FÓRUM LINGUÍSTICO: REVISTA DE LINGUÍSTICA. Florianópolis: Universidade

Federal de Santa Catarina, 1998. e-ISSN 1984-8412. Disponível em:

https://periodicos.ufsc.br/index.php/forum/index.

REVISTA DE ESTUDOS DA LINGUAGEM. Belo Horizonte: Universidade Federal de

Minas Gerais, 1992. ISSN 2237-2083. Disponível em:

http://periodicos.letras.ufmg.br/index.php/relin.

REVISTA LINGUAGEM EM (DIS)CURSO. Tubarão: Universidade do Sul de Santa

Catarina, 2000. ISSN 1982-4017. Disponível em:



Práticas Pedagógicas: Gestão da Aprendizagem

Ementa

Conceitos e fundamentos da gestão da aprendizagem. Avaliação da aprendizagem:

concepções, modalidades e instrumentos avaliativos. A gestão da aprendizagem e a

ação docente. Avaliação formativa.


BIESTA, Gert. Para além da prendizagem: educação democrática para o futuro.

Trad. Rosaura Eichenberg. Belo Horizonte: Autêntica, 2013.

BOTH, Ivo José. Avaliação: “voz da consciencia” da aprendizagem. Curitiba:

InterSaberes, 2012.

CERVI, Rejane Medeiros. Planejamento e avaliação educacional. Curitiba:

Intersaberes, 2013.





#issues.




CHABANNE, Jean Luc. Dificuldades de aprendizagem: um enfoque inovador do

ensino escolar. São Paulo: Ática, 2006.

PALANGANA, Isilda Campaner. Desenvolvimento e aprendizagem em Piaget e

Vigotski: a relevância do social. São Paulo: Summus, 2015.

VEIGA, Ilma Passos Alencastro. A prática pedagógica do professor de didática.


CUADERNOS DE EDUCACIÓN. ISSN 1515-3959. Disponível em:



https://revistas.unc.edu.ar/index.php/Cuadernos/issue/archive.

REVISTA ESPAÑOLA DE PEDAGOGÍA. ISSN 0034-9461, 2174-0909. Disponível em:

https://revistadepedagogia.org/en/.

3º Semestre

Introdução aos Estudos Linguísticos

Ementa

A Linguística como estudo científico. A natureza da linguagem humana. Usos e

funções da linguagem humana. Ferdinand de Saussure: o pai da Linguística

Moderna. Níveis de análise linguística. Estruturalismo. Abordagens teórico-

metodológicas de estudo da língua (gerativismo, funcionalismo e

sociointeracionismo). Algumas áreas da Linguística (psicolinguística,

neurolinguística, pragmática).


FIORIN, José Luiz (Org.). Introdução à linguística I: objetos teóricos. 2. ed. São

Paulo: Contexto, 2002.

FIORIN, José Luiz (Org.). Introdução à linguística II: princípios de análise. 5. ed.


MONTEIRO, Sandra Lopes. Fundamentos teóricos da linguística. Curitiba:

InterSaberes, 2017.




BIOLINGUÍSTICA. Cyprus: University of Cyprus, 2007. ISSN 1450-3417. Disponível

em: http://www.biolinguistics.eu/]www.biolinguistics.eu/.






CECATO, Cleuza. Introdução aos fundamentos teóricos da linguística. Curitiba:

InterSaberes, 2017. FIORIN, José Luiz (Org.). Linguística? Que é isso? São Paulo:

Contexto, 2013.

MARTELOTTA, Mário Eduardo. Manual de linguística. 2. ed. São Paulo: Contexto,

2011.

ANTARES: LETRAS E HUMANIDADES. Caxias do Sul: Universidade de Caxias do

Sul, 2009. ISSN 1984-4921. Disponível em:

http://www.ucs.br/etc/revistas/index.php/antares/issue/view/272/showToc.

LINGUÍSTICA: REVISTA DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS DA UNIVERSIDADE DO

PORTO. Porto: Universidade do Porto, 2006. ISSN 1646-6195. Disponível em:

http://ler.letras.up.pt/site/default.aspx?qry=id04id191id2776&sum=sim.

REVISTA LINGUAGEM & ENSINO. Pelotas: Universidade Federal de Pelotas, 1999.

ISSN 1983-2400. Disponível em: http://www.rle.ucpel.tche.br/index.php/rle.

Literatura Infanto-juvenil

Ementa

Histórico da Literatura Infantojuvenil no Brasil e no mundo. Função da Literatura.

Formação do sujeito leitor. A arte literária e a finalidade pedagógica. Contação de

histórias. Relações entre literatura e sociedade. Literatura e outras artes. Outras

linguagens na Literatura Infantojuvenil. Literatura Infantojuvenil na sala de aula.


COELHO, Nelly Novaes. Panorama histórico da literatura infantil-juvenil: das

origens indo-europeias ao Brasil contemporâneo. 5. ed. Barueri: Manole, 2010.

LAJOLO, Marisa. Do mundo da leitura para a leitura do mundo. 6. ed. São Paulo:

Ática, 2000.

PAIVA, Aparecida; SOARES, Magda (Orgs.). Literatura Infantil: políticas e

concepções. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2008.

REVISTA LÍNGUA & LITERATURA. Frederico Westphalen: Universidade Regional

Integrada do Alto Uruguai e das Missões, 1998 - ISSN 1984-381X. Disponível em:

http://revistas.fw.uri.br/index.php/revistalinguaeliteratura/index.

TODAS AS LETRAS: REVISTA DE LÍNGUA E LITERATURA. São Paulo: Universidade

Presbiteriana Mackenzie, 1999 – ISSN 1980 – 6914. Disponível em:

http://editorarevistas.mackenzie.br/index.php/tl.

TEXTURA: REVISTA DE EDUCAÇÃO E LETRAS. Canoas: Universidade Luterana do

Brasil, 1999 - ISSN 2358-0801. Disponível em:

http://www.periodicos.ulbra.br/index.php/txra/index.


COSTA, Marta Morais da. Metodologia do ensino da literatura infantil. Curitiba:

InterSaberes, 2013.

FARIA, Maria Alice. Como usar a literatura infantil na sala de aula. 4. ed. São


ZILBERMAN, Regina. A leitura e o ensino da literatura. Curitiba: InterSaberes,

2012.

PRO.POSIÇÕES. UNICAMP - Faculdade de Educação. ISSN 1980-6248. Disponível

em: https://www.fe.unicamp.br/publicacoes/periodicos/pro-posicoes.

REVISTA PSICOPEDAGOGIA. São Paulo. ISSN 0103-8486. Disponível em:

http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_serial&pid=0103-


REVISTA DE EDUCAÇÃO. Sâo Carlos: Universidade Federal de São Carlos, 2006 –

ISSN 1982-7199. Disponível em: http://www.reveduc.ufscar.br/index.php/reveduc

Língua Inglesa I

Ementa

Vocabulário: alfabeto, números, países, nacionalidades, hábitos e relações

familiares. Aspectos gramaticais: presente simples, plural dos substantivos,

pronomes pessoais e possessivos, artigos definidos, modo imperativo, adjetivos,

advérbios de frequência. Aspectos comunicacionais: saudações, cumprimentos,

dados pessoais, características pessoais, hábitos, atividades diárias, relações

familiares. Modalidade escrita: formulário de admissão, ficha de imigração, carta

de apresentação.


ESCOBAR, Albina. Hyperlink 1. 2. ed. São Paulo: Pearson Education do Brasil,

2013.

SIQUEIRA, Valter Lellis. O verbo inglês: teoria e prática. 5. ed. São Paulo: Ática,

2006.

SILVA, Thaïs Cristófaro. Pronúncia do inglês: para falantes do português

brasileiro. 1. ed. São Paulo: Contexto, 2012.

BRAZILIAN ENGLISH LANGUAGE TEACHING JOURNAL. Rio Grande do Sul:

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, 2010. ISSN 2178-3640.

Disponível em: http://revistaseletronicas.pucrs.br/fo/ojs/index.php/belt.

ILHA DO DESTERRO. Florianópolis: Universidade Federal de Santa Catarina, 1979.

ISSN 2175-8026. Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/desterro/.

REVISTA ENTRELÍNGUAS. Araraquara: Universidade Estadual Paulista, 2015. ISSN

2447-3529. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/index


LIMA, Thereza Cristina de Souza. Língua estrangeira moderna: inglês. Curitiba:

InterSaberes, 2016.

LOPES, Maria Cecília. Minidicionário Rideel: inglês - português - inglês. 3. ed. São

Paulo: Rideel, 2011.

MARQUES, Florinda Scremin. Ensinar e aprender inglês: o processo comunicativo

em sala de aula. Curitiba: InterSaberes, 2012.

ELT JOURNAL. Oxford: Oxford University, 1940. ISSN 0951-0893. Disponível em:

https://academic.oup.com/eltj.

THE ESPecialist. São Paulo: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 1983.

ISSN 2318-7115. Disponível em: https://revistas.pucsp.br/esp.

THE JOURNAL OF ENGLISH AS AN INTERNATIONAL LANGUAGE. Pampanga:

TESOL Asia/ELE, 2007. ISSN 2200-2014. Disponível em:

https://www.eilj.com/introduction/.

Literaturas de Língua Portuguesa I

Ementa

A literatura portuguesa entre os séculos XII e XIV. O Renascimento em Portugal e

no Brasil. O Barroco e o Arcadismo em Portugal e no Brasil.


CAVALCANTE, Moema et al. Literatura brasileira: do quinhentismo ao

romantismo. Curitiba: InterSaberes, 2013.

KAVISKI, Ewerton; CARNEIRO, Maria Luísa. Literatura brasileira: uma perspectiva

histórica. Curitiba: InterSaberes, 2014.

SANCHES, Marcia de Mattos. Literatura portuguesa I. São Paulo: Pearson, 2015.

NAVEGAÇÕES: REVISTA DE CULTURA E LITERATURAS DE LÍNGUA PORTUGUESA.

Porto Alegre: Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, 2008. e-ISSN


http://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/navegacoes.

REVISTA DO CENTRO DE ESTUDOS PORTUGUESES. Belo Horizonte: Universidade

Federal de Minas Gerais, 1979. ISSN 2359-0076. Disponível em:

http://www.periodicos.letras.ufmg.br/index.php/cesp/index.

REVISTA VIA ATLÂNTICA. São Paulo: Universidade de São Paulo, 1997. eISSN

2317-8086. Disponível em: https://www.revistas.usp.br/viaatlantica/index.


BRAIT, Beth. Literatura e outras linguagens. São Paulo: Contexto, 2010.

GASPARETTI, Ângela Maria (Org.). Literatura brasileira I. São Paulo: Pearson,

2015.

OLIVEIRA, Silvana. Análise de textos literários. Curitiba: InterSaberes, 2017.

O EIXO E A RODA: REVISTA DE LITERATURA BRASILEIRA. Belo Horizonte:

Universidade Federal de Minas Gerais, 1982. ISSN 2358-9787. Disponível em:

http://www.periodicos.letras.ufmg.br/index.php/o_eixo_ea_roda.

ESTUDOS DE LITERATURA BRASILEIRA CONTEMPORÂNEA. Brasília: Universidade

de Brasília, 1991. e-ISSN 2316-4018. Disponível em:



REVISTA LÍNGUA & LITERATURA. Frederico Westphalen: Universidade Regional

Integrada do Alto Uruguai e das Missões, 1998. ISSN 1984-381X. Disponível em:

http://revistas.fw.uri.br/index.php/revistalinguaeliteratura/index.

Metodologias do Ensino de Língua Portuguesa e Inglesa

Ementa

Concepções teóricas que embasam o ensino de Língua Portuguesa e Língua

Inglesa. Metodologias para o ensino de Língua Portuguesa e Língua Inglesa.


ELIAS, Vanda Maria. Ensino da língua portuguesa: oralidade, escrita e leitura. São




ZILBERMAN, Regina. A leitura e o ensino de literatura. Curitiba: InterSaberes,

2012.

LINGUAGEM E ENSINO. Pelotas: Universidade Federal de Pelotas, 1999. ISSN

1415-1928. Disponível em: http://rle.ucpel.tche.br/.

LÍNGUAS & LETRAS. Cascavel: Universidade Estadual do Oeste do Paraná, 2005.


http://erevista.unioeste.br/index.php/linguaseletras/issue/archive.

REVISTA BRASILEIRA DE LINGUÍSTICA APLICADA. Belo Horizonte: Universidade





FERNANDES, Alessandra; PAULA, Anna Beatriz de. Compreensão e produção de

textos em língua estrangeira e materna. Curitiba: InterSaberes, 2011.

MOROSOV, Ivete; MARTINEZ, Juliana Zeggio. A didática do ensino e a avaliação

da aprendizagem em língua estrangeira. Curitiba: InterSaberes, 2012.

RAPAPORT, Ruth. Comunicação e tecnologia no ensino de línguas. Curitiba:

Ibpex, 2008.

PRÁXIS EDUCATIVA. Ponta Grossa: Universidade Estadual de Ponta Grossa, 2006 -

ISSN: 1809-4031. Disponível em:

https://www.revistas2.uepg.br/index.php/praxiseducativa.

REVISTA CALIDOSCÓPIO. São Leopoldo: Universidade do Vale do Rio dos Sinos,


http://revistas.unisinos.br/index.php/calidoscopio/index.

REVISTA X. Curitiba: Universidade Federal do Paraná, 2006. ISSN 1980- 0614.

Disponível em: https://revistas.ufpr.br/revistax/.

Morfossintaxe da Língua Portuguesa

Ementa

Fundamentos de Gramática: forma e função. Conhecimento linguístico e ensino.

Morfologia: classes de palavras e a constituição de sintagmas - palavras de classe

fechada e aberta. A constituição da sentença: sentenças simples e complexas.

Organização e constituição da frase: estudos tradicionais e descritivos. A sintaxe e

a construção textual. Colocação e concordância.


CASTILHO, Célia Moraes de. Fundamentos sintáticos do português brasileiro.


KATO, Mary A.; NASCIMENTO, Milton do (Orgs.). A construção da sentença. São


ROSA, Maria Carlota. Introdução à morfologia. 6. ed. São Paulo: Contexto, 2011.












ILARI, Rodolfo (Org.). Palavras de classe fechada. São Paulo: Contexto, 2015.

NEVES, Maria Helena de Moura (Org.). A construção das orações complexas. São


RODRIGUES, Angela; ALVES, Ieda Maria (Orgs.). A construção morfológica da

palavra. São Paulo: Contexto, 2015.











Práticas Pedagógicas: Gestão da Sala de Aula

Ementa

Gestão da sala de aula: conceito e fundamentação. Práticas de gestão de sala de

aula para o ensino e aprendizagem. O desenvolvimento das condições de ensino

pelos professores. Os requisitos necessários à gestão de sala de aula.


LEITE, Sérgio A. S. Afetividade e Práticas Pedagógicas. São Paulo: Casa do

Psicólogo, 2011.

PHILIPPE JR., Arlindo & FERNANDES, Valdir. Práticas da Interdisciplinaridade no

ensino e pesquisa. Barueri, SP: Manole, 2015.

TOZETTO, Susana Soares (Org). Professores em formação: saberes, prática e

desafios. Curitiba: InterSaberes, 2015.

CURRÍCULO SEM FRONTEIRAS. ISSN 1645-1384. Disponível em:

http://www.curriculosemfronteiras.org/.

EDUCAÇÃO E PESQUISA. ISSN 1678-4634. Disponível em:

http://www.educacaoepesquisa.fe.usp.br/.

EDUCAR EM REVISTA. ISSN 0104-4060. Disponível em:

http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_issues&pid=0104-



ANDRÉ, Marli (Org). O papel da pesquisa na formação e na prática dos

professores. 11.ed. Campinas: Papirus, 2010.

PICONEZ, Stela C. Bertholo (Coord.). A prática de ensino e o estágio

supervisionado. Campinas: Papirus, 2015.

VEIGA, Ilma Passos Alencastro (Org.). Didática: o ensino e suas relações. 18.ed.


ATOS DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO. ISSN 1809-0354. Disponível:

http://www.furb.br/atosdepesquisa/.

CADERNOS DE PEDAGOGIA. ISSN 1982-4440. Disponível em:

http://www.cadernosdapedagogia.ufscar.br/index.php/cp/index.

REVISTA HISTEDBR ONLINE. ISSN 1676-2584. Disponível:

https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/index.

Estágio Curricular Obrigatório I: Ensino Fundamental II

Ementa

Caracterização do espaço da educação infantil. Observação e análise das

situações de aprendizagem vivenciadas no ambiente educativo. Planejamento,

execução e avaliação dos processos pedagógicos. Interface entre teoria e prática.


OSTETTO, Luciana Esmeralda (org.). Encontros e encantamentos na educação

infantil: partilhando experiências de estágios. 9 ed. Campinas: Papirus, 2010.

PICONEZ, Stela C. Bertholo. (coord.). A prática de ensino e o estágio

supervisionado. Campinas: Papirus, 2015.

SILVA, Mônica Caetano Vieira; URBANETZ, Sandra Terezinha (Org.). O estágio no

curso de pedagogia. Curitiba: Intersabres, 2013.

EDUCAÇÃO E REALIDADE. ISSN: 0100-3143, 2175-6236. Disponível em:

https://seer.ufrgs.br/educacaoerealidade/issue/view/3595/showToc

REVISTA ESPAÇO DO CURRÍCULO. ISSN:1983-1579. Teaching&Instruction.

Disponível em: https://bit.ly/2TjmXyP

REVISTA TRILHAS PEDAGÓGICAS. ISSN: 2237-0153. Disponível em:

http://www.fatece.edu.br/revista%20trilhas/trilhas-pedagogicas.php


OSTETTO, Luciana Esmeralda (org.). Registros na Educação Infantil: pesquisa e

prática pedagógica. Campinas: Papirus, 2017.

__________. Educação infantil: saberes e fazeres da formação de professores. 5

ed. Campinas: Papirus, 2008.

CARVALHO, Maria Cristina. Educação infantil: Formação e responsabilidade.


IMAGENS DA EDUCAÇÃO. ISSN: 2179-8427. Education (General). Disponível em:

https://bit.ly/2WoR1Lg

REVISTA DE PEDAGOGIA. ISSN: 0798-9792. Disponível em:

http://www.ucv.ve/humanidades/publicaciones/PS.htm

REVISTA TRAVESSIAS. ISSN: 1982-5935. Disponível em: http://e-

revista.unioeste.br/index.php/travessias/issue/archive

4º Semestre

Sociolinguística

Ementa

O escopo da Sociolinguística: o objeto da Sociolinguística. Língua e Sociedade.

Preconceito linguístico. Variação linguística: tipos de variação. Teoria da mudança

linguística. Línguas em contato: política linguística; interferência entre as línguas;

pidgins e crioulos. Variação linguística e ensino: o fracasso escolar, gramática e

ensino, variedades linguísticas em sala de aula.


BORTONI-RICARDO, Stella Maris. Manual de sociolinguística. São Paulo:

Contexto, 2014.

MOLLICA, Maria Cecília; BRAGA, Maria Luiza (Orgs.). Introdução à sociolingüística:

o tratamento da variação. 4. ed. São Paulo: Contexto, 2010.

SILVA, Rita do Carmo Poli da. A sociolinguística e a língua materna. Curitiba:

InterSaberes, 2013.








REVISTA CADERNOS DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS. Campinas: Universidade

Estadual de Campinas, 1978. ISSN 2447-0686. Disponível em:

https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/cel.


FARACO, Carlos Alberto; ZILLES, Ana Maria. Para conhecer: norma linguística. São


ILARI, Rodolfo; BASSO, Renato. O português da gente: a língua que estudamos, a

língua que falamos. 2. ed. São Paulo: Contexto, 2009.

MARTINS, Marco Antonio; VIEIRA, Silvia Rodrigues; TAVARES, Maria Alice. Ensino

de português e sociolinguística. São Paulo: Contexto, 2014.






Minas Gerais, 1992. e-ISSN 2237-2083. Disponível em:


REVISTA LINGUAGEM E ENSINO. Pelotas: Universidade Católica de Pelotas, 1999.

ISSN 1983-2400. Disponível em: http://www.rle.ucpel.tche.br/index.php/rle/index.

Gestão Educacional

Ementa

A Gestão Educacional no contexto da Educação Brasileira. Gestão Democrática e

participativa da Escola. Sistemas de Gestão Educacional. Gestão e caracterização

em espaços escolares não escolares.


HORA, Dinair Leal da. Gestão democrática na escola: artes e ofícios da

participação coletiva. Campinas: Papirus, 2014.

LÜCK, Heloísa. Gestão da cultura e do clima organizacional da escola. 2. ed.


PEREIRA, Maria de Fátima Rodrigues. Trabalho e educação: uma perspectiva

histórica. Curitiba: Intersaberes, 2012.

EDUCAÇÃO. ISSN: 0101- 465x,1981-2582. Disponível: 87

http://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/about.



REVISTA ON LINE DE POLÍTICA E GESTÃO EDUCACIONAL: ISSN: 1519-9029

Creative Commons. Disponível em:

https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/9327


BARTNIK, Helena L. de Souza. Gestão educacional. Curitiba: Intersaberes, 2012.

CASTRO, Ana Paula Pádua Pires de. A gestão dos recursos financeiros e

patrimoniais da escola. Curitiba: Intersaberes, 2014.

KLIPPEL, Sandra Regina; WITTMANN, Lauro Carlos. A prática da gestão

democrática no ambiente escolar. Curitiba: InterSaberes, 2012.

EDUCAÇÃO. ISSN: 0104-4036, 1809-4465. Disponível em:

http://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/about.





Língua Inglesa II

Ementa

Vocabulário: clima, vestimentas, eventos, corpo humano, saúde, exercícios físicos,

comidas, viagens. Aspectos gramaticais: passado simples, advérbios de tempo,

presente contínuo, presente simples, going to, would. Aspectos comunicacionais:

apresentação de seminário. Modalidade escrita: organização e estruturação de um

seminário.


LAPKOSKI Graziella Araujo de Oliveira. Do texto ao sentido: teoria e prática de

leitura em línguas inglesa. Curitiba: InterSaberes, 2012.

SILVA, Thaïs Cristófaro. Pronúncia do inglês: para falantes do português


WALESKO, Angela Maria Hoffmann. Compreensão oral em língua inglesa.

Curitiba: InterSaberes, 2012.


Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, 2010. ISSN 2178- 3640.


ELT JOURNAL. Oxford: Oxford University, 1940. ISSN 0951-0893. Disponível em:

https://academic.oup.com/eltj.






MARTINEZ, Candy; MARTINEZ, Ron. Forward 2. 1. ed. São Paulo: Pearson

Education Braisl, 2014.

SIQUEIRA, Valter Lellis. O verbo inglês: teoria e prática. 5. ed. São Paulo: Ática,

2006.


ISSN 2318-7115. Disponível em: https://revistas.pucsp.br/esp.


2447-3529. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/index.

THE JOURNAL OF ENGLISH AS AN INTERNATIONAL LANGUAGE. Pampanga:

TESOL Asia/ELE, 2007. ISSN 2200-2014. Disponível em:

https://www.eilj.com/introduction/.

Literaturas de Língua Portuguesa II

Ementa

Romantismo no Brasil e em Portugal. O Realismo no Brasil e em Portugal.

Parnasianismo no Brasil e Simbolismo em Portugal e no Brasil.


CITELLI, Adilson. Romantismo. 4. ed. São Paulo: Ática, 2007.

LUCAS, Fábio. O núcleo e a periferia de Machado de Assis. Barueri: Manole, 2009.

MELLO, Maria Lisboa de; PENJON, Jacqueline; BOAVENTURA, Maria Eugênia.

Momentos da ficção brasileira. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2016.

NAVEGAÇÕES: REVISTA DE CULTURA E LITERATURAS DE LÍNGUA PORTUGUESA.

Porto Alegre: Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, 2008. e-ISSN


http://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/navegacoes.

REVISTA DO CENTRO DE ESTUDOS PORTUGUESES. Belo Horizonte: Universidade


http://www.periodicos.letras.ufmg.br/index.php/cesp/index.

REVISTA VIA ATLÂNTICA. São Paulo: Universidade de São Paulo, 1997. eISSN

2317-8086. Disponível em: https://www.revistas.usp.br/viaatlantica/index


KAVISKI, Ewerton; CARNEIRO, Maria Luísa. Literatura brasileira: uma perspectiva

histórica. Curitiba: InterSaberes, 2014.

OLIVEIRA, Silvana. Análise de textos literários. Curitiba: InterSaberes, 2017.

PROENÇA FILHO, Domício. A linguagem literária. 8. ed. São Paulo: Ática, 2007.

O EIXO E A RODA: REVISTA DE LITERATURA BRASILEIRA. Belo Horizonte:

Universidade Federal de Minas Gerais, 1982. ISSN 2358-9787. Disponível em:

http://www.periodicos.letras.ufmg.br/index.php/o_eixo_ea_roda.

ESTUDOS DE LITERATURA BRASILEIRA CONTEMPORÂNEA. Brasília: Universidade

de Brasília, 1991. e-ISSN 2316-4018 Disponível em:



REVISTA MACHADO DE ASSIS EM LINHA. São Paulo: Universidade de São Paulo,




Prática e Produção de Textos

Ementa

Concepções de linguagem. Expressões da linguagem em diferentes gêneros. Os

gêneros multimodais. Produção de gêneros orais e escritos. Introdução aos

estudos da pragmática. Gêneros discursivos e educação. Critérios de correção de

produção textual.


BRAIT, Beth. Bakhtin: conceitos-chave. São Paulo: Contexto, 2012.

GERALDI, João Wanderley (Org.). O texto na sala de aula. São Paulo: Ática, 2006.

KOCH, Ingedore Grunfeld Villaça. O texto e a construção dos sentidos. São Paulo:

Contexto, 2011.









REVISTA ILHA DO DESTERRO. Florianópolis: Universidade Federal de Santa





FERRAZ, Telma Leal; MORAIS, Artur Gomes de. A argumentação em textos

escritos: a criança e a escola. Belo Horizonte: Autêntica, 2015.

FIORIN, José Luiz; SAVIOLI, Francisco Platão. Para entender o texto: leitura e

redação. São Paulo: Ática, 2007.

SANTOS, Leonor Werneck; RICHE, Rosa Cuba; TEIXEIRA, Claudia Souza. Análise e

produção de textos. São Paulo: Contexto, 2012.

BAKHTINIANA. REVISTA DE ESTUDOS DO DISCURSO. São Paulo: Pontifícia

Universidade Católica de São Paulo, 2009. ISSN 2176-4573. Disponível em:








Língua Inglesa III

Ementa

Vocabulário: aspectos culturais, diversidade cultural, estilos de vida. Aspectos

gramaticais: Presente perfeito (simples e contínuo), coesão textual (conectivos),

voz passiva, verbos modais (can, could, should, must, might). Aspectos

comunicacionais: diversidade cultural, relações sociais, urbanidades, impactos

das ações humanas sobre o meio ambiente. Modalidade escrita: artigo de revista.


ESCOBAR, Albina. Hyperlink 3. 2ed. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2013.

MARQUES, Florinda Scremin. Ensinar e aprender inglês: o proceso comunicativo


SILVA, Thaïs Cristófaro. Pronúncia do inglês: para falantes do portugués



Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, 2010. ISSN 2178- 3640.



2447-3529. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/index.




FERRO, Jeferson. Around the world: introdução à leitura em língua inglesa.

Curitiba: InterSaberes, 2012. LOPES, Maria Cecília. Minidicionário Rideel: inglês -

português - inglês. 3. ed. São Paulo: Rideel, 2011. MARTINEZ, Candy. Forward 3. 1.

ed. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2014. ELT JOURNAL. Oxford: Oxford

University, 1940. ISSN 0951-0893. Disponível em: https://academic.oup.com/eltj.


ISSN 2318-7115. Disponível em: https://revistas.pucsp.br/esp. THE JOURNAL OF

ENGLISH AS AN INTERNATIONAL LANGUAGE. Pampanga: TESOL Asia/ELE, 2007.

ISSN 2200-2014. Disponível em: https://www.eilj.com/introduction/.

Práticas Pedagógicas em Língua Portuguesa: Ler, Escrever e Falar em

Situações Comunicativas

Ementa

Práticas de oralidade, leitura e escrita em Língua Portuguesa. Práticas de incentivo

à leitura. Abordagens de situações sociocomunicativas. Processo de letramento na

educação básica. Categorização de textos. Práticas de linguagem no ensino de

Língua Portuguesa.


ALMEIDA, Rita de Cássia Santos. Práticas de leitura e produção de texto.


BLIKSTEIN, Izidoro. Técnicas de comunicação escrita. 22. ed. São Paulo: Ática,

2006.

KOCH, Ingedore Villaça. Ler e escrever: estratégias de produção textual. 2. ed. São















FIORIN, José luiz; SAVIOLIO, Francisco Platão. Para entender o texto: leitura e

redação. 17. ed. São Paulo: Ática, 2007.

FONTANA, Niura Maria; PORSCHE, Sandra Cristina. Leitura, escrita e produção

oral: propostas para o ensino superior. Caxias do Sul: EDUCS, 2011.

SALDANHA, Luís Cláudio Dallier. Fala, oralidade e práticas sociais. Curitiba:

InterSaberes, 2016.


Minas Gerais, 1992. e-ISSN 2237-2083. Disponível em:


REVISTA LINGUAGEM & ENSINO. Pelotas: Universidade Federal de Pelotas, 1999.



Presbiteriana Mackenzie, 1999. ISSN 1980-6914. Disponível em:


Estágio Curricular Obrigatório II: Ensino Médio

Ementa

Prática de estágio curricular obrigatório em Língua Portuguesa no Ensino Médio.

Participação, intervenção e regência de sala de aula.


GERALDI, João Wanderley (Org.). O texto na sala de aula. 3. ed. São Paulo: Ática,

2004.

PALOMANES, Roza; BRAVIN, Angela Marina (Orgs.). Práticas de ensino do

português. São Paulo: Contexto, 2012.

VEIGA, Ilma Passos Alencastro (Org.). Técnicas de ensino: por que não? 21. ed.









Presbiteriana Mackenzie, 1999. ISSN 1980-6914. Disponível em:



BRODBECK, Jane Thompson. Estratégias de leitura em língua portuguesa.

Curitiba: InterSaberes, 2012.

COSSON, Rildo. Letramento literário: teoria e prática. São Paulo: Contexto, 2009.

TERRA, Ernani. Da leitura literária à produção de textos. São Paulo: Contexto,

2018.







REVISTA EDUCAÇÃO E REALIDADE. Porto Alegre: Universidade Federal do Rio

Grande do Sul, 1976. ISSN 0100-3143, 2175-6236. Disponível em:


5º Semestre

Linguística Textual

Ementa

Perspectiva histórica dos estudos do texto. Virada pragmática e virada

cognitivista. Conceito de texto. Fatores de textualidade. Metarregras da coerência.

Articuladores textuais. Coesão referencial e sequencial. Linguística textual e

ensino.


KOCH, Ingedore Grunfeld Villaça; TRAVAGLIA, Luiz Carlos. A coerência textual. 18.

ed. São Paulo: Contexto, 2010.

KOCH, Ingedore Grunfeld Villaça. A coesão textual. 22. ed. São Paulo: Contexto,

2010.

KOCH, Ingedore Grunfeld Villaça. Introdução à linguística textual: trajetórias e

grandes temas. 2. ed. São Paulo: Contexto, 2015.








REVISTA CADERNO DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS. Campinas: Universidade

Estadual de Campinas, 1978. ISSN 2447-0686. Disponível em:

https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/cel.


CORREA, Vanessa Loureiro et al. Teorias do texto. Curitiba: InterSaberes, 2013.

FÁVERO, Leonor Lopes. Coesão e coerência textuais. 11. ed. São Paulo: Ática,

2009.

GUIMARÃES, Elisa. A articulação do texto. 10. ed. São Paulo: Ática, 2006.











Semântica

Ementa

Introdução à semântica. O conceito de significação. Sentido e referência.

Semântica do léxico e da sentença. Relações de sentido entre palavras e

frases/orações. Polissemia e informações implícitas. Pragmática. Abordagens das

diferentes vertentes semânticas (lexical, formal, enunciativa e argumentativa).


CANÇADO, Márcia. Manual de semântica: noções básicas e exercícios. São Paulo:

Contexto, 2012.

FERRAREZI JUNIOR, Celso; BASSO, Renato. Semântica, semânticas: uma

introdução. São Paulo: Contexto, 2013.

ILARI, Rodolfo. Introdução à semântica: brincando com a gramática. 8. ed. São













CANÇADO, Márcia; AMARAL, Luana. Introdução à semântica lexical. Petrópolis:

Vozes, 2016. ILARI, Rodolfo; GERALDI, João Wanderley. Semântica. 11. ed. São

Paulo: Ática, 2006.

KOCH, Ingedore Grunfeld Villaça. O texto e a construção dos sentidos. 10. ed. São












Semiótica

Ementa

Fundamentos semióticos. As diferentes correntes semióticas (peirceana, da

cultura e greimasiana). Abordagem de conceitos e métodos semióticos. O texto na

perspectiva semiótica. A semiótica e as múltiplas linguagens. Análise semiótica de

textos verbais e visuais. A aplicabilidade da semiótica no ensino e em diferentes

áreas.


BARROS, Diana Luz Pessoa de. Teoria semiótica do texto. 4. ed. São Paulo: Ática,

2008.

FIORIN, José Luiz. Elementos de análise do discurso. 13. ed. São Paulo: Contexto,

2005.

LOPES, Ivã Carlos; HERNANDES, Nilton (Orgs.). Semiótica: objetos e práticas. São


REVISTA CASA: CADERNOS DE SEMIÓTICA APLICADA. Araraquara: Universidade

Estadual Paulista, 2003. e-ISSN 1679-3404. Disponível em:

https://periodicos.fclar.unesp.br/casa.

REVISTA ESSE: ESTUDOS SEMIÓTICOS. São Paulo: Universidade de São Paulo,

2005. ISSN 1980-4016. Disponível em: http://www.revistas.usp.br/esse.

SEMEIOSIS. São Paulo: Universidade de São Paulo, 2010. ISSN 2178-5368.

Disponível em: http://www.semeiosis.com.br/.


FIORIN, José Luiz; SAVIOLI, Francisco Platão. Para entender o texto: leitura e

redação. 17. ed. São Paulo: Ática, 2007.

PIETROFORTE, Antonio Vicente. Análise do texto visual: a construção da imagem.


PIETROFORTE, Antonio Vicente. Semiótica visual: os percursos do olhar. São


REVISTA ALPHA. Patos de Minas: Centro Universitário Patos Minas, 2000. ISSN


http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_serial&pid=0718-








Análise do Discurso (Optativa)

Ementa

Histórico da Análise do Discurso. As faces do discurso. Condições de produção. A

interpretação entre não ditos. Aspectos ideológicos do discurso. Formação

discursiva. Formação ideológica. Sujeito e autoria. Discurso, memória e sujeito.


FIGARO, Roseli. Comunicação e análise do discurso. 1. ed. São Paulo: Contexto,

2012.

SARFATI, Georges-Élia. Princípios da análise do discurso. Trad. Marcos Bagno.

São Paulo: Ática, 2010.

VAN DIJK, Teun A. Discurso e contexto: uma abordagem sociocognitiva. Trad.

Rodolfo Ilari. São Paulo: Contexto, 2012.

REVISTA ALPHA. Patos de Minas: Centro Universitário Patos Minas, 2000. ISSN


http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_serial&pid=0718-








ttp://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_serial&pid=1518-

7632&lng=pt&nrm=isso.


BRAIT, Beht. Bakhtin: conceitos-chave. 5. ed. São Paulo: Contexto, 2012.

FIORIN, José Luiz. Elementos de análise do discurso. 13. ed. São Paulo: Contexto,

2005.

MILANEZ, Nilton; GASPAR, Nádea Regina. A (des)ordem do discurso. São Paulo:

Contexto, 2010.

ANTARES: LETRAS E HUMANIDADES. Caxias do Sul: Universidade Caxias do Sul,


http://ww.ucs.br/etc/revistas/index.php/antares/issue/view/272/showToc.

REVISTA DISCURSO,

LINGUAGEM E SOCIEDADE. Universidade do Vale do Sapucaí, 2014. ISSN 2359-

2192. Disponível em:

http://ojs.univas.edu.br/index.php?journal=revistadissol&page=index.





Relações Interpessoais e Administração de Conflitos (Optativa)

Ementa

A natureza das relações interpessoais em espaços educativos. Sentimentos,

emoções, faces da violência. Conceito e categorização de Conflito. Liderança em

ambiente autoritário e ou democrático. Mediação de Conflito. Medidas punitivas.

Elementos que contribuem para promoção de um clima harmonioso: ética,

respeito, tolerância, sensibilidade.


ALMEIDA, Claudia Mara de. Pedagogo escolar: as funções supervisora e

orientadora. Curitiba: Intersaberes, 2012.

GARBELINI, Viviane Maria Penteado. Negociação & conflitos. Curitiba:

Intersaberes, 2016.

LÜCK, Heloísa. Liderança em gestão escolar. Petrópolis: Vozes, 2014.

EDUCAÇÃO E REALIDADE. ISSN: 0100-3143, 2175-6236.

https://seer.ufrgs.br/educacaoerealidade/issue/view/3595/showToc IMAGENS DA

EDUCAÇÃO. ISSN: 2179-8427. Education (General).

http://periodicos.uem.br/ojs/index.php/ImagensEduc REVISTA DE ENSINO,

EDUCAÇÃO E

CIÊNCIAS HUMANAS. http://www.pgsskroton.com.br/seer/index.php/ensino


DORECKI, André Cristiano. Resolução pacífica de conflitos: alternativas para a

segurança pública. Curitiba: Intersaberes, 2017.

PARO, Vitor Henrique. Gestão escolar, democracia e qualidade do ensino. São

Paulo: Ática, 2007.

SOARES, Marcos Aurélio Silva. O pedagogo e a organização do trabalho

pedagógico. 2 ed. Curitiba: Intersabres, 2014.

CADERNOS DA PEDAGOGIA. ISSN: 1982-4440

http://www.cadernosdapedagogia.ufscar.br/index.php/cp

REVISTA TRILHAS PEDAGÓGICAS. ISSN: 2237-0153

http://www.fatece.edu.br/revista%20trilhas/trilhas-pedagogicas.php

REVISTA TRAVESSIAS. ISSN: 1982-5935 http://e-

revista.unioeste.br/index.php/travessias/issue/archive

História da Língua Portuguesa

Ementa

Introdução aos estudos históricos da língua. Origem da Língua Portuguesa. Latim

e línguas românicas. Aspectos fonéticos, fonológicos, morfológicos e sintáticos da

evolução da Língua Portuguesa. História da Língua Portuguesa no Brasil. A atual

situação linguística do Brasil.


BASSO, Renato Miguel; GONÇALVES, Rodrigo Tadeu. Histórica concisa da língua

portuguesa. Petrópolis: Vozes, 2014.

ILARI, Rodolfo. Linguística românica. 2. ed. São Paulo: Contexto, 2018.

ROBERTS, Ian; KATO, Mary A. Português brasileiro: uma viagem diacrônica. São





LETRA MAGNA. São Paulo: Instituto Federal de São Paulo, 2004. ISSN 1807- 5193.

Disponível em: http://www.letramagna.com/.

REVISTA FILOLOGIA E LÍNGUA PORTUGUESA. São Paulo: Universidade de São

Paulo, 1997. ISSN 1517-4530. Disponível em: http://dlcv.fflch.usp.br/node/202.


ILARI, Rodolfo; BASSO, Renato. O português da gente: a língua que estudamos a

língua que falamos. 2. ed. São Paulo: Contexto, 2009.

MATTOS E SILVA, Rosa Virgínia. O português arcaico: fonologia, morfologia e

sintaxe. São Paulo: Contexto, 2006.

SANTOS, Sonia Sueli Berti. Língua portuguesa e gramática histórica. São Paulo:

Pearson Education do Brasil, 2016.











Literatura de Língua Inglesa

Ementa

Os primórdios da Literatura Inglesa. A consolidação da tradição literária em língua

inglesa. A literatura de língua inglesa no século XIX. O modernismo e o pós-

modernismo na literatura de língua inglesa.


FERRO, Jeferson. Introdução às literaturas de língua inglesa. 2. ed. Curitiba:

InterSaberes, 2015.

FINBOW, Thomas Daniel. Gramática histórica da língua inglesa. São Paulo:

Pearson Education do Brasil, 2017.

SOUZA, Roberto Acízelo Quelha de. Teoria da literatura. São Paulo: Ática, 2007.

BABEL: REVISTA ELETRÔNICA DE LÍNGUAS E LITERATURAS ESTRANGEIRAS.

Alagoinhas: Universidade do Estado da Bahia, 2011. ISSN 2238-5754. Disponível

em: https://www.revistas.uneb.br/index.php/babel/index.

ILHA DO DESTERRO: A JOURNAL OF ENGLISH LANGUAGE, LITERATURES IN

ENGLISH AND CULTURAL STUDIES. Florianópolis: Universidade Federal de Santa

Catarina, 1979. ISSNe 2175-8026. Disponível em:

https://periodicos.ufsc.br/index.php/desterro/about.

TRANSLATION AND LITERATURE. Edinburgh: Edinburgh University, 1992. E-ISSN

1750-0214. Disponível em: https://www.euppublishing.com/loi/tal.


BRAIT, Beth. Literatura e outras linguagens. São Paulo: Contexto, 2010.

CARVALHAL, Tânia Franco. Literatura Comparada. 5. ed. São Paulo: Ática, 2010.

FABRINO, Ana Maria Junqueira. História da literatura universal. Curitiba:

InterSaberes, 2014.

ALETRIA: REVISTA DE ESTUDOS DA LITERATURA. Belo Horizonte: Universidade


http://www.periodicos.letras.ufmg.br/index.php/aletria/index.

EM TESE. Belo Horizonte: Universidade Federal de Minas Gerais, 1997. ISSN 1982-

0739. Disponível em: http://www.periodicos.letras.ufmg.br/index.php/emtese.

ORGANON: REVISTA DO INSTITUTO DE LETRAS DA UFRGS. Porto Alegre:

Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 1956. E-ISSN 2238-8915. Disponível

em: https://seer.ufrgs.br/organon/index.

Práticas Pedagógicas em Língua Portuguesa: Usos e Formas da Língua Oral e Escrita

nos Gêneros Textuais

Ementa

Gêneros textuais. O ensino da língua a partir do texto. Impactos da oralidade, da

leitura e da escrita no ensino. Produção de textos orais e escritos. Análise

linguística e ensino. Promoção da interpretação de textos. O olhar docente nas

aulas de Língua Portuguesa.


BORTONI-RICARDO, Stella Maris; MACHADO, Veruska Ribeiro; CASTANHEIRA,

Salete Flôres. Formação do professor como agente letrador. São Paulo:

Contexto, 2010.

FONTANA, Niura Maria e PORSCHE, Sandra Cristina (Orgs.). Leitura, escrita e

produção oral: propostas para o ensino superior. Caxias do Sul: EDUCS, 2011.

KOCH, Ingedore Grunfeld Villaça. O texto e a construção dos sentidos. São Paulo:

Contexto, 2011.

REVISTA LINGUAGEM & ENSINO. Pelotas: Universidade Federal de Pelotas, 1999 -


REVISTA TRABALHOS EM LINGUÍSTICA APLICADA. Campinas: Universidade

Estadual de Campinas, 1983 - ISSN 2175-764X. Disponível em:

https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/tla.


Presbiteriana Mackenzie, 1999 - ISSN 1980-6914. Disponível em:

http://editorarevistas.mackenzie.br/index.php/tl/index.


FIORIN, José Luiz (Org.). Novos caminhos da linguística. São Paulo: Contexto,

2017.

SANTOS, Leonor Werneck; RICHE, Rosa Cuba; TEIXEIRA, Claudia Souza. Análise e

produção de textos. São Paulo: Contexto, 2012.

SOARES, Magda. Alfabetização e letramento. São Paulo: Contexto, 2017.


Federal de Minas Gerais, 2001 - ISSN 1984-6398. Disponível em:




2003 - ISSN 2177-6202. Disponível em:



Catarina, 2000 - ISSN 1982-4017. Disponível em:



Estágio Curricular Obrigatório III: Gestão Educacional

Ementa

Caracterização dos espaços escolares de atuação na gestão educacional.

Observação e reconhecimento do contexto escolar e a práxis pedagógica.

Planejamento e elaboração da proposta de atuação no espaço educativo.


HORA, Dinair Leal da. Gestão democrática na escola: artes e ofícios da

participação coletiva. Campinas: Papirus, 2014.

LÜCK, Heloísa. Gestão da cultura e do clima organizacional da escola. 2. ed.


PEREIRA, Maria de Fátima Rodrigues. Trabalho e Educação: uma perspectiva

histórica. Curitiba: Intersaberes, 2012.


2004, e-ISSN 1981-2582. Disponível em:

http://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/index. EDUCAÇÃO E

REALIDADE. Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 1976 - e-

ISSN 2175-6236. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/educacaoerealidade/index.

IMAGENS DA EDUCAÇÃO. Maringá: Universidade Estadual de Maringá, 2011. ISSN

2179-8427. Disponível em: http://periodicos.uem.br/ojs/index.php/ImagensEduc.


BARTNIK, Helena L. de Souza. Gestão educacional. Curitiba: InterSaberes, 2012.

CASTRO, Ana Paula Pádua Pires de. A gestão dos recursos financeiros e

patrimoniais da escola. Curitiba: InterSaberes, 2014.

KLIPPEL, Sandra Regina; WITTMANN, Lauro Carlos. A prática da gestão

democrática no ambiente escolar. Curitiba: InterSaberes, 2012.

CUADERNOS DE EDUCACIÓN. Córdova: Universidade Nacional de Córdoba, 2000 -



EDUCAÇÃO E PESQUISA. São Paulo: Universidade de São Paulo, 2008 - eISSN

1678-4634. Disponível em: http://www.educacaoepesquisa.fe.usp.br/.

EDUCAÇÃO UNISINOS. São Leopoldo: Universidade do Vale do Rio dos Sinos,

2004, ISSN 2177-6210. Disponível:

http://revistas.unisinos.br/index.php/educacao/index.

Matriz Curricular Letras Português e Inglês 1...Educar para a diversidade: entrelaçando redes,...

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