Escola de Artes SAMP

Ano Letivo 2012/2013

Matriz de Prova Final de Avaliação de Violino 1º Grau

Conteúdos (mínimos) Objectivos Cotações (0-100%)

Duas das seguintes escalas numa oitava (mínimo): - Sol M - Ré M - Lá M - Outra de dificuldade superior

O aluno deve procurar ter uma afinação tão irrepreensível quanto o possível. O arco deve ser utilizado do talão à ponta, obtendo a melhor qualidade de som possível.

10

Um estudo de entre os métodos propostos para o nível do grau em que se encontra o aluno ou de dificuldade igual ou superior.

O aluno deve ter uma pulsação estável, bem como deve estar apto a executar e reconhecer com facilidade diversos tipos de ritmos mais complexos que anteriormente. O aluno deve ser capaz de manter uma afinação estável, independentemente da utilização ou não-utilização de fitas auxiliares. A sua posição deve ser equilibrada, com o violino bem colocado, assim como uma posição de mão direita correcta e uma movimentação harmoniosa da mesma, mantendo o arco o mais paralelo ao cavalete possível, mostrando saber “dividi-lo” correctamente. Deve também ser capaz de executar algumas variedades de tipos de golpes de arco diferentes (articulações diversas). O aluno deve procurar ter, dentro das possibilidades do seu instrumento, um som mais limpo quanto possível. O aluno deve ser capaz de reproduzir dinâmicas.

25

Duas peças ou uma peça e um exercício que exijam a utilização dos quatro dedos. Todos os anteriores. 50

Uma leitura à primeira vista – tendo em consideração o facto de o aluno ter ou não frequentado o Preparatório.

Capacidade de raciocínio rápido – reconhecimento de notação (incluindo de armação de clave – tonalidade), ritmo, articulação e sua rápida aplicação na execução.

15

Nota: Qualquer programa extra (ou de dificuldade mais avançada) que o aluno se proponha a apresentar, por aconselhamento do professor, deve ser incluído na

prova, e deve ser tido em conta como elemento valorizador da sua prestação.

Escola de Artes SAMP

Ano Letivo 2012/2013

Matriz de Prova Global de Violino

2º Grau

Conteúdos (mínimos) Objectivos Cotações Uma escala com um mínimo de duas oitavas e respectivo harpejo nas versões Maior e menor (melódica e harmónica) com, pelo menos, recurso à 3ª posição.

Afinação e destreza digital. 10

Um estudo dos presentes no programa entre 1º e 2º Graus. Capacidade e desenvoltura técnica. Afinação e destreza digital. Correcta divisão e articulação do arco.

25

Duas peças, ou andamentos de sonata ou concerto, de entre as presentes no programa do 2º Grau, ou de dificuldade igual ou superior.

Compreensão e execução de diferentes golpes de arco e dinâmicas. Musicalidade e expressividade. Compreensão da forma da obra a ser executada. Correcção na interpretação da partitura.

50

Uma leitura à primeira vista de entre três à escolha do júri (no próprio dia da prova).

Capacidade de raciocínio rápido – reconhecimento de notação (incluindo de armação de clave – tonalidade), ritmo, articulação e sua rápida aplicação na execução.

15

Nota: Qualquer programa extra (ou de dificuldade mais avançada) que o aluno se proponha a apresentar, por aconselhamento do professor, deve ser incluído na

prova, e deve ser tido em conta como elemento valorizador da sua prestação.

Escola de Artes SAMP

Ano Letivo 2012/2013

Matriz de Prova Final de Avaliação de Violino

3º Grau

Conteúdos (mínimos) Objectivos Cotações

Uma escala com um mínimo de duas oitavas e respectivo harpejo nas versões Maior e menor (melódica e harmónica) com, pelo menos, recurso à 3ª posição.

Afinação e destreza digital. Qualidade de som. Facilidade e liberdade de movimentos na mudança de posição.

10

Um estudo dos presentes no programa entre 2º e 3º Graus. Nota: Se possível, incluir já estudos com a utilização da 3ª posição.

Capacidade e desenvoltura técnica. Afinação e destreza digital. Correcta divisão e articulação do arco.

25

Duas peça, andamentos de uma sonata ou concerto, de entre as presentes no programa do 3º Grau, ou de dificuldade igual ou superior.

Compreensão e execução de diferentes golpes de arco e dinâmicas. Musicalidade e expressividade. Qualidade do vibrato. Qualidade da afinação e do som. Compreensão da forma da obra a ser executada. Correcção na interpretação da partitura.

50

Uma leitura à primeira vista. Capacidade de raciocínio rápido – reconhecimento de notação (incluindo de armação de clave – tonalidade), ritmo, articulação e sua rápida aplicação na execução.

15

Nota: Qualquer programa extra (ou de dificuldade mais avançada) que o aluno se proponha a apresentar, por aconselhamento do professor, deve ser incluído na

prova, e deve ser tido em conta como elemento valorizador da sua prestação.

Escola de Artes SAMP

Ano Letivo 2012/2013

Matriz de Prova Final de Avaliação de Violino

4º Grau

Conteúdos (mínimos) Objetivos Cotações

Uma escala com um mínimo de três oitavas e respetivo harpejo, nas versões Maior e menor (melódica e harmónica) com notas ligadas de oitava a oitava.

Afinação e destreza digital. Qualidade de som. Facilidade e liberdade de movimentos na mudança de posição.

10

Um estudo dos presentes no programa entre 3º e 4º Graus, sendo obrigatório o recurso a mudanças de posição.

Capacidade e desenvoltura técnica. Afinação e destreza digital. Correcta divisão e articulação do arco.

25

Duas peças, andamentos de uma sonata ou concerto, de entre as presentes no programa do 4º Grau, ou de dificuldade igual ou superior.

Compreensão e execução de diferentes golpes de arco e dinâmicas. Musicalidade e expressividade. Qualidade do vibrato. Qualidade da afinação e do som. Compreensão da forma da obra a ser executada. Correcção na interpretação da partitura.

50

Uma leitura à primeira vista. Capacidade de raciocínio rápido – reconhecimento de notação (incluindo de armação de clave – tonalidade), ritmo, articulação e sua rápida aplicação na execução.

15

Nota: Qualquer programa extra (ou de dificuldade mais avançada) que o aluno se proponha a apresentar, por aconselhamento do professor, deve ser incluído na

prova, e deve ser tido em conta como elemento valorizador da sua prestação.

Escola de Artes SAMP

Ano Letivo 2012/2013

Matriz de Prova Global de Violino 5º Grau

Conteúdos (mínimos) Objectivos Cotações

Uma escala com um mínimo de três oitavas (incluído a relativa ou homónima menor melódica e harmónica) e respectivos harpejos.

Afinação e destreza digital. 15

Um estudo à escolha do aluno de entre os apresentados no programa de 5º Grau.

Capacidade e desenvoltura técnica (com especial ênfase nas mudanças de posição). Afinação e destreza digital. Correcta divisão e articulação do arco.

15

Três obras contrastantes (a solo ou acompanhadas) de entre as estudadas no decorrer do ano lectivo, situadas entre o período Barroco e o Presente. Nota: poder-se-á considerar uma obra o seguinte: - Uma peça isolada; - Um andamento de sonata/partita/suite; - Um andamento de concerto.

Musicalidade e expressividade (preocupação com o estilo da obra). Compreensão da forma da obra a ser executada. Correcção na interpretação da partitura.

60

Uma leitura à primeira vista de uma peça ou excerto de orquestra. Interpretação rápida da sinalética musical. Qualidade da rapidez de reflexos do aluno face a uma situação em que não existe uma preparação prévia do material apresentado.

10

Nota: Qualquer programa extra (ou de dificuldade mais avançada) que o aluno se proponha a apresentar, por aconselhamento do professor, deve ser incluído na

prova, e deve ser tido em conta como elemento valorizador da sua prestação.

Escola de Artes SAMP

Ano Letivo 2012/2013

Matriz de Prova Final de Avaliação de Violino 6º Grau

Conteúdos (mínimos) Objectivos Cotações Uma escala com um mínimo de três oitavas (incluído a relativa ou homónima menor melódica e harmónica), e respectivos harpejos. Nota: A escala proposta poderá ser a mesma que já foi apresentada na Prova Final.

Afinação e destreza digital.

10

a) SELECÇÃO POR SORTEIO (com uma semana de antecedência) – um de quatro estudos de Kreutzer apresentados pelo aluno

b) SELECÇÃO DO JÚRI (com uma semana de antecedência) – um de quatro estudos apresentados pelo aluno dos restantes métodos (Fiorillo, Léonard, Mazas, Trott, Wohlfahrt, etc.) Nota: Poderão ser propostos pelo aluno estudos que foram já apresentados na Prova Final.

Capacidade e desenvoltura técnica (com especial ênfase nas mudanças de posição). Afinação e destreza digital. Correcta divisão e articulação do arco. 25

Uma sonata ou concerto à escolha do aluno, de entre as presentes no programa do 5º Grau, ou de dificuldade igual ou superior. Nota 1: Se se tratar de um concerto do período Barroco terá que ser apresentado na íntegra. Caso se trate de um concerto do período Clássico ou posterior, não necessitará de ser apresentado na íntegra, podendo as combinações de andamentos ser as seguintes: I andamento ou II/III andamentos. Nota 2: A sonata ou concerto escolhidos podem ser os mesmos que foram apresentados na Prova Final.

Musicalidade e expressividade (preocupação com o estilo da obra). Compreensão da forma da obra a ser executada. Correcção na interpretação da partitura.

30

Duas peças à escolha do aluno entre o período Barroco e Presente (uma delas terá que ser, obrigatoriamente, de um compositor português). Nota: As peças podem ser as mesmas apresentadas na Prova Final.

(Aplicam-se os mesmos critérios referidos anteriormente). 30

Uma leitura à primeira vista de uma peça ou excerto de orquestra. Interpretação rápida da sinalética musical e avaliação da qualidade da rapidez de reflexos do aluno face a uma situação em que não existe uma preparação prévia do material apresentado.

5

Nota: Qualquer programa extra (ou de dificuldade mais avançada) que o aluno se proponha a apresentar, por aconselhamento do professor, deve ser incluído na

prova, e deve ser tido em conta como elemento valorizador da sua prestação.