ESTRUTURA COTAÇÕES CRITÉRIOS DE

CLASSIFICAÇÃO

COMPETÊNCIAS

OBJETIVOS

Grupo I 20 itens de seleção – o aluno escolhe a resposta a partir de várias hipóteses dadas no item. Para responder, regista os elementos que identificam a sua seleção (a forma de registar as respostas é explicitada nas instruções dadas nos enunciados das provas). São exemplos de itens de seleção os itens de: Escolha múltipla; Associação/correspondência; Ordenação.

20 x 5 =

100

pontos

Nos itens em que é aplicável

a classificação a atribuir

traduz a avaliação simultânea

das competências específicas

da disciplina e das

competências de

comunicação escrita em

língua portuguesa. Assim:

A classificação das respostas é avaliada de acordo com os seguintes critérios:

• 90% da cotação é atribuída

ao desempenho no domínio

das competências específicas

da disciplina;

10% da cotação é

atribuída à avaliação das

competências de

comunicação escrita em

língua portuguesa

Os grupos I e II testam

competências de

conhecimento (mobilização de

informação) e de

compreensão (reorganização

da informação aprendida de

forma a entender o seu

sentido; extrapolação:

previsão de consequências ou

elaboração de inferências com

base na compreensão de

conceitos e teorias).

Identifico os fundadores da Psicologia •Caracterizo o objeto de estudo e o objetivo da psicologia científica. •Caracterizo o objeto de estudo da psicologia científica para Wundt. •Identifico os elementos básicos da consciência para Wundt. •Exponho as características e limitações do método introspetivo. • Reconheço Watson como fundador do behaviorismo. • Mostro as principais teses do behaviorismo. • Caracterizo o objeto de estudo para Watson. • Apresento o método escolhido por Watson. • Caracterizo a psicologia humanista de Rogers. •Reconheço o papel de Freud na criação da psicanálise. •Apresento o objeto de estudo da psicologia freudiana. •Mostro a metáfora do iceberg na perspetiva de Freud. •Explano a divisão do psiquismo em Id, Ego e Superego. •Explico a teoria do desenvolvimento psicossexual. •Apresento o método psicanalítico. • Aponto o objeto de estudo da psicologia piagetiana. • Percebo o interacionismo defendido por Piaget. • Identifico Piaget como um autor construtivista. • Explico o desenvolvimento cognitivo para Piaget. • Conheço as principais aquisições de cada estádio do desenvolvimento. • Defino genética e hereditariedade Caracterizo os agentes responsáveis pela transmissão de caracteres;

Distingo pre for mi s mo de ep i gén e se ; f i lo gén e se de ontog éne s e; p rogra ma fe chado e ab ert o

Grupo II Este grupo é constituído por 4 Itens de construção – o aluno produz a resposta. São exemplos de itens de construção os itens de: _ Resposta curta; _ Resposta restrita;

Grupo III Item de construção de resposta extensa (cerca de 35 linhas)

4X15= 60 pontos

40 pontos

0 Grupo III envolve

competências de análise, de

síntese e de avaliação

(emissão de juízos com base

em critérios dados) e ainda de

aplicação (transferência de

conhecimentos a novas

situações).

MATRIZ DO 1º TESTE DE PSICOLOGIA

B 12º ANO

2015/2016