Matriz e cronograma

1a. SÉRIE

Matriz Curricular – 2011

A História como ciência

A origem do homem e a evolução humana

A pré-história

A origem dos povos americanos

Antigo Oriente Próximo

- Mesopotâmia

- Egito

- Hebreus

- Fenícios

- Persas

Civilizações clássicas: Grécia e Roma

- Grécia antiga: formação e afirmação das polis

- As guerras, o imperialismo e o legado cultural helênico

- Roma: da fundação à expansão

- O Estado imperial e o legado cultural romano

- Interpretar historicamente e/ou geograficamente

fontes documentais acerca de aspectos da cultura;

- Analisar a produção da memória pelas sociedades

humanas;

- Identificar registros de práticas de grupos sociais no

tempo e no espaço

- Relacionar cidadania e democracia na organização das

sociedades.

CAPÍTULOS DO LIVRO:

1 a 6

ENSINO MÉDIO

OBJETIVOS GERAIS:

1º TRIMESTRE

CONTEÚDOS MATRIZ DE COMPETÊNCIAS E HABILIDADES

Analisar as diferentes formas de organização social, política e econômica dos seres humanos, desde a pré-história

até o início da Idade Moderna.

DISCIPLINA

PROFESSOR:

HISTÓRIA

INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO:

Os alunos serão avaliados através de provas com questões discursivas e objetivas, realização de

trabalhos de pesquisa e apresentação de seminários.

PRINCIPAIS ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS:

Aulas expositivas, análise de imagens, , apresentação de seminários, trabalhos em grupos e individuais,

debates, produção de textos.

2º TRIMESTRE

CONCEITOS MATRIZ DE COMPETÊNCIAS E HABILIDADES




3º TRIMESTRE

MATRIZ DE COMPETÊNCIAS E HABILIDADESCONCEITOS




ANO 2011 ENSINO

DISCIPLINA: HISTÓRIA

AULA DATA

10

5

3PASSAR UM TRECHO DO DOCUMENTÁRO "A ORIGEM DO HOMEM" E SOLICITAR A OBSERVAÇÃO COM

BASE EM ROTEIRO ENTREGUE PREVIAMENTE. PEDIR QUE OS ALUNOS FAÇAM UM LEVANTAMENTO DE

INFORMAÇÕES NA INTERNET OU EM OUTRAS FONTES A RESPEITO DA ORIGEM DOS POVOS AMERICANOS

PARA A PRÓXIMA AULA.

4

1

CONTEÚDOS E ATIVIDADES

ENTREGAR AOS ALUNOS A CARTA DE CONTEÚDOS E APRESENTAR O PROJETO DE TRABALHO PARA O

TRIMESTRE. ENTREGAR AOS ALUNOS O TEXTO "A HISTÓRIA COMO CIÊNCIA", PEDIR QUE REALIZEM A

LEITURA EM SALA E ELABOREM, EM CASA, UMA QUESTÃO SOBRE O TEXTO LIDO.

2 PEDIR QUE OS ALUNOS LEIAM AS QUESTÕES FORMULADAS, LISTAR ALGUMAS NA LOUSA E

CONSTRUIR COLETIVAMENTE AS RESPOSTAS (FOCO NO CONTEÚDO E NA ELABORAÇÃO DAS

RESPOSTAS).

MÊS:

PROFESSOR:

ENSINO MÉDIO

CRONOGRAMA DE ATIVIDADESJANEIRO

11

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OBSERVAÇÕES:

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19

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ANO 2011 ENSINO

DISCIPLINA:

AULA DATA

FEVEREIRO

PROFESSOR:


MÊS:

CRONOGRAMA DE ATIVIDADES

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1

3

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OBSERVAÇÕES:

ANO 2011 ENSINO

DISCIPLINA:

AULA DATA

JANEIRO

PROFESSOR:


MÊS:


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OBSERVAÇÕES:

ANO 2011 ENSINO

DISCIPLINA:

AULA DATA

JANEIRO

PROFESSOR:


MÊS:


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