Rua Tabajaras, 896 - Araçatuba - SP - Fone (18) 36251163e-mail: nananene.adm@terra.com.brfacebook: Nana Nene

Índice

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Aos leitoresO Grupo Folha da Região lança mais uma publi-

cação, desta vez destinada especialmente para os pais que têm crianças, a revista MEG Kids, uma extensão da revista MEG, que já é sucesso na região.

Nesta primeira edição temos matérias sobre parto humanizado, higiene bucal para os bebês e uma re-portagem sobre como manter a forma durante a gravi-dez. Ideal para as futuras mamães que querem manter a autoestima nas alturas. Há ainda dicas de como fazer seu filho comer frutas e vegetais de uma maneira super divertida.

Já o nosso editorial de moda veio recheado com as principais tendências para o inverno da criançada. Na editoria Cantinho do Bebê, designers dão dicas de

decoração para espaços recreativos dentro de casa. Um ambiente especial para seu filho soltar a imaginação e se divertir, sem desarrumar a casa toda. Por fim, sugestões de músicas, filmes e livros para a molecada aprender brincando.

Um beijo e ótima leitura a todos!

Vanessa Castilho

Capa: Modelo Maria Eduarda Bonfieti veste Lilica e Tigor, produção e stylist Helder Esteves, fotografia Khan, direção e criação artística, make e hair Marlon Plavalaguna

Foto feita para a propaganda REVISTA MEG KIDS, no Canal 21 da Net. Figurino Mundo Encantado Fantasias & Brinquedos EducativosModelo Emmanuella Storti, Direção, criação, make e hair Marlon PlavalagunaProdução Helder Esteves Fotografia Khan

Diversão Nutritivapratos coloridos

e divertidos para as crianças

Social confira o aniversárioda Francesca Fiorotto

Para aprender brincandoA importância dos jogose brinquedos didáticos

Exercícios Físicos na GravidezOs cuidados para manter a forma

No ritmo da modaensaio lindo com os looks da moda

Um dia de CelebridadePasseio em limusine com direito a tapete

vermelho

A Revista Meg Kids não se responsabiliza por artigos e anúncios dos autores pois não refletem necessariamente a opinião da revista.

Rua Afonso Pena, 757 - Centro - Araçatuba - Fone: 18 3622-5826

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Francesca FiorottoFrancesca Fiorotto

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Beyla e Helena, Nathalia e Francesca, Ariadne e Luiza

Mariangela Simão, Sonia Nakad e Rosilene Victorino

Felipe e Daiane Carmona

Pedro Pachu de Oliveira

Walter Fiorotto e Francesca

João Reis e Cacilda Nathalia, Francesca e Mario Fiorotto

Helena Fiorotto

Maira e Maria Fernanda Saad

Marcia Passarelli Francesca Fiorotto

Marco Almeida e Mariana Seno

Patricia Lemos e Michele Stabile

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Educação

Rua Tabajaras, 61 - Centro - Araçatuba - SP | Tel. 18 3623.6948donnaborboleta@ig.com.br

Falar mais de um idioma é muito impor-tante nos dias de hoje para quem deseja entrar no mercado de trabalho. No futuro provavelmente não será diferente. Por isso, aprender desde cedo uma nova língua é fun-damental para uma pessoa que queira ter sucesso profissional na vida.

Segundo Lucas Costa, diretor do Yázigi de Araçatuba, em grandes centros urbanos, o inglês representa uma alocação no mercado de trabalho em cargos com salários de 33,3% mais altos do que aqueles das pessoas que não dominam o idioma. “O inglês é a língua dos contratos internacionais, das negociações, intergovernamentais e etc. Quem fala inglês se torna cidadão do mundo”, afirma Costa.

Para ele não há uma idade certa para aprender o inglês ou uma nova língua. No Yázigi, por exemplo, as crianças podem

começar a partir dos três anos a conhecer um novo idioma. “Não

há riscos de uma confusão entre as línguas, como o português

e o inglês, que complique o aprendizado da criança. Ao contrário, o aluno terá ainda mais baga-gem para realizar as conexões cerebrais necessárias à com-preensão”, explica.

O diretor garante que apesar de não haver idade correta para se aprender um idioma, a criança detém uma facilidade incrível para assimilá-lo. Costa pretende futuramente ter na escola um berçário em inglês, onde toda a interação do bebê com o meio e com suas babás será em inglês.

Ele explica que o Yázigi é uma escola so-cioconstrutivista, o ensino é individualizado e não há uma metodologia única. “Há, na verdade, uma composição de ideias e técni-cas de abordagem que fazem com que nós obtenhamos o máximo de aproveitamento da criança durante a sua interação com os outros alunos e com seu professor”, afirma Costa.

Dessa forma, não há espaço para a famosa “decoreba”, mantendo o foco no aprendiza-do e não no ensino em si. Uma criança pode aprender por meio de tarefas de pintura, de acordo com a preferência daquele aluno, e outra o mesmo assunto pode ser trabalhado por meio de outra abordagem. “A criança, desde o primeiro dia de aula, passa a construir a sua própria ponte para o conhecimento, de maneira sólida e segura. Por essa razão, o Yázigi detém o maior nível de satisfação entre os alunos, segundo o instituto Qual-iBest”, finaliza.

Começar a aprender um novo idioma logo nos primeiros anos da infância é um ótimo investimento para o futuro

YázigiRua Carlos Gomes, 829 HinienópolisAraçatuba - Fone: (18) 3305 6151

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O ensino do inglêspara os pequenos

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“Não é fácil mudar os hábitos alimentares das crianças, mas também não é impossível”, acredita a nutricionista Edelaine Avelaneda. Segundo ela, enfeitar pratos é uma das ten-tativas de introduzir alimentos saudáveis no cardápio dos pequenos. Outra opção é pedir ajuda para criança, ao montar a mesa, deixar os pratos bem bonitos, coloridos, como uma salada com diversos legumes, folhas, em uma travessa de vidro. “Acima de tudo os pais de-vem comer juntos e fazer propaganda: ‘nossa como esta salada está gostosa, saborosa!’. Se os pais não praticam bons hábitos, jamais con-seguirão convencer seus filhos”, enfatiza Ede-laine.

Uma das alternativas para os filhos peque-nos escolherem pratos mais saudáveis é se aventurar com eles na cozinha, criando juntos receitas que combinem diversão e nutrição.

Já que os pratos coloridos são geralmente os mais saudáveis, por que não criar um arco-íris com eles? É fácil, divertido, econômico e nutritivo.

As cores do arco-íris podem ser feitas com frutas ou legumes (ou até mesmo com ambos). No caso das frutas, por exemplo, podemos fazer os arcos com pedacinhos de morango, mamão, banana, kiwi, açaí, entre outras, que vão formando as sete cores do arco-íris. Duas

Pratos coloridos e divertidos, além de saudáveis, podem transformar a hora do lanche em momentos agradáveis de lazer com as crianças

nuvenzinhas de chantilly light e pronto! Você pode variar, escolhendo outras frutas para for-mar o arco, de acordo com sua preferência, como uvas, tangerinas, amoras.

Se você quiser dar um toque a mais de cria-tividade ao prato pode servir junto com uma pan-queca feita com farinha integral e mel.

É uma boa oportunidade para também explicar que os legumes, verduras e frutas, enfim, todos os ingredientes que aparecem nas receitas e nas prateleiras dos supermercados não nasceram ali. Eles vieram de um sítio, chácara ou fazenda em vários cantos do Brasil. E as crianças podem ainda conhecer mais sobre a modificação dos alimentos, desde o momento do preparo até servir.

Alimentação

Diversãonutritiva moda bebê - infanto - juvenil

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P ao 3 bebês

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infanto - juvenil

Musicalização

infantil

a partir de um

ano e meiode idade

Frutas coloridas formam um belo desenho

Criatividade na hora de montar os pratos

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A baixa temperatura e a diminuição da umi-dade relativa do ar são as características típicas do inverno na região sudeste do Brasil. Elas são responsáveis pelo aumento na incidência de ca-sos de gripes, resfriados e rinite alérgica. Além de piorar as crises de asma, mal que atinge 300 milhões de adultos e crianças no mundo de acor-do com a Organização Mundial da Saúde (OMS) e 17% da população brasileira segundo dados

do SUS (Sistema Único de Saúde). Isso acontece porque as condições climáti-

cas dessa época do ano causam o ressecamento das vias áreas e aca-bam facilitando a entrada de aero-

alérgicos, bactérias e vírus na árvore respiratória.

Segundo o médico pneumologista, Luis Otávio Avezum, no inverno há um aumento de 70% da procura por atendimento médico, internações e visitas ao pronto-socorro, principalmente durante a noite e a madrugada.

Cuidado com as doenças de inverno

Gripe, resfriados, rinite alérgica e asma são as enfermidades mais comuns nesta época do ano

PREVENçãOConforme o pneumologista explica, o melhor

caminho para evitar as crises de asma é a preven-ção: “Os pais devem procurar o diagnóstico precoce da asma, o que pode ser feito por meio de exames clínicos, como a espirometria, uma prova de função pulmonar que é feita a partir dos quatro anos”.

Cortinas, carpetes e mobiliários que acumulem poeira devem ser retirados. Além disso, é ne-cessário manter os cômodos ventilados, a criança agasalhada, hidratada e com a vacinação em dia. “É importante também ressaltar aos pais, que eles evitem a compra de medicação sem orientação médica entre eles os anti-inflamatórios e antigripais que podem mascarar os sintomas de uma infecção mais perigosa”, afirma o médico.

Saúde

- As bombinhas fazem mal ao coração e viciam; - Andar descalço, tomar sorvete e beber água gelada fazem mal;- Pomadas, xaropes, antigripais e anti-inflamatórios curam a gripe, tosse, dor de garganta, etc;

VERDADES- O tratamento deve levar em consideração toda a árvore respiratória;- Em primeiro lugar, é necessário descobrir a causa, para iniciar o tratamento dos sintomas;- É possível ter uma vida normal sendo asmático, inclusive praticando esportes;

MITOS

SINTOMASAs crises de asma são as mais comuns e uma das

que mais atingem as crianças. Os pais devem ficar atentos aos sintomas dessa doença: tosse, falta de ar e chiado no peito.

Coleção outono | inverno 2012

6 vezes nos cartões de crédito

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Beleza

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Agora a hora do banho vai ficar tão di-vertida, que as crianças não vão mais enro-lar para ir para o banheiro. A nova linha da Natura Naturé, intitulada Mistureba, traz para a hora do banho cores, cheirinhos e também brincadeiras lúdicas. Os produtos apresentam formatos diferenciados repre-sentando a água em diversos estados: gota, gelo, bolha e nuvem.

Os sabonetes podem ser usados em to-dos os tipos de pele, diariamente, e são re-comendados para animar o banho de crian-ças de três a sete anos, deixando a pele delas mais macias, cheirosas e limpinhas.

Os produtos vêm numa caixinha com quatro unidades (uma de cada fragrância). O sabonete Gota é um mix divertido de frutas vibrantes e tem a mesma fragrância refrescante dos Lenços de Limpeza Banho de Gato. O Nuvem é uma vitamina cremosa de frutas amarelas e traz o mesmo aroma cítrico do conjunto Tóin óin óin. Já o sabo-nete Gelo é uma combinação divertida de maçã verde e é composto pelo mesmo per-fume delicado do conjunto Splack. O Bolha

Produtos de banho da Natura Naturé e da Lilica & Tigor trazem diversão lúdica para a hora do banho

é uma mistura alegre de notas aquosas e cítricas, iguais às do conjunto Vapt Vupt.

Já a linha de cosméticos da Lilica & Tigor aposta em transformar a hora do banho em um grande momento de di-versão. Os sabonetes em barra da Lilica vêm com a silhueta da personagem e em seis cores diferentes: branco, lilás, pink, laranja, verde e azul.

A embalagem foi especialmente de-senvolvida para o lançamento em estojo com formato de casquinha de sorvete.

A nova linha de perfumaria UAU Lilica & Tigor garante mais diversão. Os sabonetes líquidos que escrevem vêm em embalagens no formato de crayon con-tendo sabonete colorido que desenha, pinta e permite misturar as cores entre si.

Solúveis em água, eles não mancham azulejos e piso. O kit Lilica Ripilica vem com três unidades de 60ml cada nas cores vermelho, amarelo e rosa. O kit Ti-gor T. Tigre vem nas cores verde, azul e laranja.

Hora do banho, hora de brincar

Kit com sabonete líquido de escrever Tigor

Kit com sabonete líquido de

escrever LilicaNatura NaturéMistureba

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StarKids

A música é capaz de tocar nossos sentimen-tos, causar alegria, euforia, melancolia e des-pertar saudades. Estudos científicos mostram que isso acontece porque a música é perce-bida no cérebro em sua parte que recebe es-tímulos ligados às emoções e sentimentos. Em meio ao cotidiano apressado e atribulado de nossa vida moderna é comum vermos pessoas andando pelas ruas com fones de ouvindo, se refugiando no mundo de sensações propor-cionadas pela música.

O processo de musicalização infantil tem como objetivo despertar nas crianças o gosto pela música logo cedo e ajudá-las a desen-volver a sensibilidade, criatividade, imagina-ção, concentração, memória e senso rítmico.

Segundo a mantenedora do Instituto Villa Lobos de Araçatuba, Marinete Capóssoli, a musicalização infantil iniciada bem cedo con-tribui para o desenvolvimento do equilíbrio interior, do raciocínio lógico, do agir e reagir, do conhecimento de uma linguagem musical, e proporciona à criança um prazer que nunca mais será esquecido.

“O descobrimento do mundo musical, con-tribui para que as crianças sejam mais criati-vas, menos ansiosas e mais sensíveis ao que se encontra ao seu redor”, afirma Marinete. Ela conta que a musicalização ajudou seus alunos a controlar a ansiedade. Com crian-ças mais agitadas, a música contribuiu para a concentração e os equilíbrios social e mental.

A música também pode ajudar as crian-ças a aprimorar seu desempenho na escola.

O processo de musicalização ajuda as crianças a criar gosto pela música desde cedo e contribui no desempenho escolar

“A divisão rítmica da música foi elaborada por Pitágoras, conhecido como um grande matemático. O desempenho musical desen-volve o ritmo, a percepção e o ouvido. Com isso a parte sensorial e mental ficam mais evidentes contribuindo também para outras atividades que a criança desempenha na es-cola”, explica Marinete.

O processo de musicalização começa a par-tir de um ano e meio, por meio de jogos e brincadeiras lúdicas, partindo do nível senso-rial, passando pelo nível de sensibilidade até chegar ao nível mental, momento em que as experiências vividas serão compreendidas e teorizadas.

“A musicalização é realizada por meio de canções, com aplicação gestual e instrumen-tos de percussão. Trabalha a socialização, o ouvido, o tato e a articulação das palavras, incluindo também um aprendizado dos sím-bolos musicais”, finaliza.

Educação

Pitágoras, matemático

que elaborou a divisão rítmica

da música

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Educando com Música

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SocialAniversário

3 anosMaitê Baracat

André Luis de Abreu e Margarete Morosini

Kelli e Flavio Salatino

Mamedinho Baracat e Carol

Antonela Laluce Rebelatto

Frederico Leite Bueno Silva Ferro

Silvana e Adevair Oliveira

Milene Hasan e Ali Choucair

Marcelo Fiorin e Aixi Choucair

Lindson de Almeida e Ana Virginia de Almeida

Adriana e Ricardo Sanchez

Emily Nucoli Estevam

Valentina Quaresma

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Educação

Para _prender brincand_

Brinquedos educativos, além de divertir, estimulam a criatividade e ajudam a desenvolver o raciocínio lógico da criança

O momento da brincadeira é a hora em que a criança solta a imaginação e se diverte. É também a ocasião que pode ser utilizada para o aprendizado. Os brinquedos educativos além de entreter, favorecem a criatividade e aguçam a curiosidade das crianças.

“Por meio desses brinquedos, elas desenvolvem o raciocínio lógico, a lin-guagem, habilidades sociais, regras, além de apreender conceitos como cores, números, formas, letras, conceitos matemáticos, coordenação motora, entre outros”, afirma a pedagoga Cristiane Merino Chiquetti.

O brincar, pelo senso comum, está associado à infância e faz tão bem às crianças que o médico e escritor norte-americano Oliver Wendell Holmes chegou a dizer a respeito disso: “Nós não paramos de brincar porque envelhecemos, mas envelhecemos porque paramos de brincar”.

Cristiane Merino Chiquetti, pedagogaexplica a importância dos brinquedos

no processo de aprendizado

A advogada e docente, Priscila Simões Garcia Oliveira, na hora de presentear seu filho Davi, de um ano e dois meses, sempre opta pelos brinquedos lúdicos. “Acredito que eles proporcionam um cres-cimento harmonioso ao meu filho, quando vou comprar um brinquedo penso no de-senvolvimento psicomotor e social dele. Os brinquedos educativos vão além do ‘simples’ entretenimento e trabalham como uma ferramenta que estimula as habilidades sensoriais e cognitivas das crianças”, diz Priscila.

Os brinquedos preferidos de Davi são os que trabalham com formas

g e o m é t r i c a s , cores, sons, os de montar e um tapete feito

de EVA (Espuma Vinílica Acetinada),

que além de figuras, traz historinhas que Priscila lê

para ele. Segundo ela, os brinque-dos lúdicos têm ajudado no processo de

aprendizado de Davi. “Percebo que ele tem facilidade em pegar ou mostrar o brinquedo correto quando perguntado, em criar ou encaixar as pecinhas de várias for-mas”, conta.

Cristiane também percebe evolução no aprendizado das crianças com os brinque-dos educativos em suas pesquisas e como educadora de creche e professora na rede municipal de Birigui. “Tenho observado

que crianças que foram estimuladas com es-ses materiais e brincadeiras desde bebês têm um desenvolvimento motor, cognitivo, social e linguístico muito melhor que crianças que não foram estimuladas”, afirma.

A educadora salienta que o brinquedo sozinho não é o responsável pelo desen-volvimento da criança. Para que ele cum-pra a sua missão é necessário que o adulto proporcione situações em que o objeto des-perte o interesse da criança para explorá-lo. “É importante lembrar aos pais que crianças que brincam tornam-se adultos mais pre-parados para a vida, e que a brincadeira não depende do brinquedo e sim da interação com o outro”, conclui.

Priscila Simões Garcia Oliveira e seu filho, que prefere

os brinquedos coloridos e com formas geométricas

Priscila Simões Garcia Oliveira advogada com o filho Davi

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desde criança

Como manter o

Se o sorriso é o cartão de visitas de uma pessoa, devemos cuidar dele desde cedo. A higienização bucal deve ser feita desde o nascimento do bebê, para que já nos primeiros meses se ad-quira esse hábito.

Enquanto não houver dentes ou apenas os dentes anteriores, a boca da criança deve ser limpa com uma gaze ou pano fralda umedecido em água, passado em todas as regiões. O uso da escova dental é iniciado com o nasci-mento dos dentes posteriores (molares decíduos), junto com o creme dental sem flúor. A escova infantil deve ser de cabeça pequena e cerdas extramacias. “A higiene deve ser realizada após todas as refeições, para enfatizar a formação do hábito da higiene no bebê”, recomen-da o professor Robson Frederico Cunha

Saiba como cuidar da saúde bucal do seu bebê a partir dos primeiros meses de vida

da Odontopediatria da Faculdade de Odontologia da Unesp (Universidade do Estado de São Paulo) de Araçatuba.

Segundo ele, por volta dos quatro e cinco anos de idade, a criança pode começar a escovar seus dentes sozinha, para adquirir hábito e habilidade. A supervisão dos pais, porém, deve con-tinuar até o início da adolescência, ga-rantindo assim, uma boa higienização.

O uso diário e frequente de antis-sépticos não é recomendado para cri-anças, pois a utilização adequada de escova e fio dental é suficiente para garantir uma boa higiene. “O antis-séptico deve ser prescrito em casos

Saúde

Enquanto não houver dentes ou apenas os dentes anteriores, a boca deve ser limpa com uma gaze ou pano fralda umedecido em água

especiais, como inflamação gengival, e o uso deve ser acompanhado pelo den-tista”, afirma Cunha.

Os problemas bucais mais comuns são a cárie, devido à falta de consci-entização da higiene bucal, e o mau posicionamento dentário, causado pelo uso exagerado de chupeta ou sucção de dedo. “Oferecer chupeta e mamadeira ao bebê não é recomen-

Por volta dos quatro ou cinco anos de idade, a criança pode começar a escovar os dentes sozinha, mas com a supervisão dos pais até a adolescência

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dado desde que ele tenha sua satis-fação afetiva e nutricional satisfeita no ato da amamentação”, aconselha Cunha, “Quando o hábito já está presente, deve-se manter a chupeta e a mamadeira sempre limpas e não exagerar no uso. Por volta dos três anos de idade deve se iniciar a reti-rada delas”, conclui.

A escova infantil deve ter cabeça pequena e cerdas extramacias

Fio dEntAlCHuPEtA mAmAdEiRA

ESCoVA dE dEntES

o uso exagerado de chupeta e mamadeiraocasiona o mau posicionamento dentário

RECOMENDADOSUSO MODERADO

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Isabela Franzilli

Paula e Vitor Nogara

Catarina e Lorena Bernardes

Maria Eduarda Bonfieti e Maria Eduarda Gorac

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Gabriel e Rafaela Lopes

Anay Lima e Mateus Marcheoretti Beatriz e Guilherme Fani

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Ana Laura Ruiz e Luiz Henrique Laluce

Anay Lima e Rebeca Marcheoretti

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no ritmo

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Direção e criação: Marlon Plavalaguna Produção e stylist: Helder Esteves

Fotografia: Khan | Make e hair: Marlon Plavalaguna Modelo: Maria Eduarda Bonfieti

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Música de Brinquedo – Pato Fu

Este disco é inovador. E ousado. Como o nome sugere, o Pato Fu, neste CD, recria canções clássicas do repertório nacional e internacional apenas com o uso de instrumentos infantis. Um kazoo, por exemplo, entrou no lugar de instrumentos de sopro, um brinquedo Genius simulou um saxofone e uma cal-culadora Casio reproduziu o som de um teclado. É uma di-versão para adultos, que não causa nenhum aborrecimento para as crianças, e vice-versa.

Seguindo a mesma ideia de fazer música de gente grande para crianças, Arnaldo Antunes, Edgard Scandurra, Taciana Barros e Antonio Pinto se juntaram para fazer o CD Pequeno Cidadão, com composições feitas para seus próprios filhos. O trabalho musical, rotulado por seus autores como “Música Psicodélica para Crian-ças”, tem letras que falam dos primeiros problemas existenciais do ser humano, como a difícil hora de largar a chupeta e a obriga-ção versus diversão. Pequeno Cidadão coloca as crianças em contato com estilos que vão do pop ao forró.

por Conrado Passarelli

Cultura

Apesar de ter sido lançado em 1977, o disco Os Saltimbancos, com músicas compostas e arranjadas pelo compositor argentino, natu-ralizado italiano, Luis Enríquez Bacalov e adaptadas para o português por Chico Buarque, continua atual e ainda é capaz de encantar diversas gerações. O álbum foi inspirado no espetáculo de mesmo nome que teve uma montagem histórica no teatro Canecão, no Rio de Janeiro, em 1977, que por sua vez foi baseado no conto “Os Músicos de Bremen”, dos Irmãos Grimm.

Os Saltimbancos – Chico Buarque

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Pequeno Cidadão – Arnaldo Antunes

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e meninas

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Cultura

O Gato do Rabino

A série em quadrinhos O Gato do Rabino (Le Chat du Rabbin), de Joann Sfar, foi transformada num desenho animado de longa-metragem. A história se passa na Argélia dos anos 30, onde o gato de um rabino aprende a falar depois de comer um papagaio e decide se converter ao judaísmo para ficar ao lado da mulher amada.

Scrat desencadeia um evento cataclísmico nesta nova saga. Sid, Manny e Diego são empurrados para alto-mar e vão lidar com perigos que jamais imaginaram, como um bando de piratas de quinta categoria. Sob muita adrenalina, os heróis terão de pas-sar por cima deles e achar o caminho de volta para casa.

O Mar não está pra Peixe 2 O peixe Pi ficou famoso por sua habilidade em enfrentar os tubarões e manter a ordem nas redondezas do recife. Mas um grupo de tubarões tem a intenção de mudar esse esquema e está disposto a tomar o local. Agora, só Pi poderá salvar sua turma e a paz do pedaço. A questão é saber se ele consegue botar a turma para correr ou se será ele quem vai dar no pé.

LivrosFilmes

O Alfabeto Perigoso – Neil GaimanEditora Rocco Pequenos LeitoresPúblico-alvo: A partir de cinco anos

Neil Gaiman é jornalista, escritor e roteirista consagrado de histórias em quadrinhos. A temática fantasmagórica sempre esteve presente em suas obras e também faz parte de O alfabeto perigoso, onde os versos são inspirados de uma forma divertida nas letras do abecedário. As ilustrações ficam por conta do americano Gris Grimly, conhecido pelos seus trabalhos cinematográficos e na literatura, a maioria com temática de terror.

Sapo Ivan e o Coração – HenfilEditora Nova FronteiraPúblico-alvo: A partir de dois anos.

Este é um dos sete livros do sapo Ivan, escrito e ilustrado pelo cartunista Henfil (1944-1988). O personagem foi cri-ado para o filho do autor, Ivan, que hoje edita as obras da coleção. Neste volume, o sapo está exausto e dá um bocejo tão grande que seu coração sai pela boca e é levado por um urubu. Ivan, então, começa uma engraçada busca para reaver seu coração.

Os Heróis do Tsunami – Fernando VilelaEditora Brinque-BookPúblico-alvo: A partir de quatro anos.

Comovido com as vítimas dos tsunamis que atingiram 12 países, o artista plástico, escritor e educador, Fernando Vilela, passou a pes-quisar a fundo esse fenômeno, para explicar às crianças um tema delicado: a compaixão. O que mais chamou a atenção do autor foi que a maioria dos animais sobreviveu à tragédia, fugindo para locais seguros muito antes das ondas atingirem a costa.

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Exercícios físicos na gravidez

Atividades beneficiam gestantes; saiba quais são as mais recomendadas

maternidade

A prática de exercícios físicos duran-te a gravidez pode beneficiar as futuras mães, pois proporcionam o aumento do fluído amniótico, da capacidade pulmonar e cardiológica, fortalecimento muscular, redução da retenção hídrica (que provo-ca inchaços), bem-estar físico e mental e auxilia em uma recuperação pós-parto mais fácil.

Segundo o educador físico, Guilherme Botelho, os exercícios recomendados às gestantes são de leves a moderados, de-pendendo sempre do nível de cada mulher e suas limitações. “As aulas aquáticas são uma ótima recomendação, pois os exercí-cios são seguros”, afirma.

A assistente administrativa, Katia Cris-tina Maggi Bueno, grávida de oito meses, pratica hidroginástica duas vezes por se-mana. De acordo com ela, as aulas es-tão rendendo resultados positivos em sua gestação. “Os exercícios na água me aju-dam a relaxar e na redução do inchaço nas pernas. Tenho mais disposição, sem contar que tenho maior controle do peso também”, diz Katia.

Guilherme explica que os exercícios físi-cos para mulheres que tem uma gestação tranquila, sem nenhuma contraindicação, não oferecem risco. “O que deve ficar claro é que a gestante precisa de alguns cuidados maiores, como o monitoramento da frequência cardíaca, exercícios com amplitudes reduzidas e seguros”, comple-menta. O educador físico adverte ainda que o treino deve ser interrompido se hou-ver fadiga.

Já em relação às atividades de alto impacto, como o fitness, Guilherme observa que depende muito de cada gestação. “Existem mulheres que já praticam exercícios com frequência, nesse caso elas poderiam continuar nessa modalidade, mas de qualquer forma, todas as gestantes devem passar por uma orientação médica para depois procurar um profissional na área de educação física”, recomenda, “a redução de impacto é uma segurança tanto para a mãe quanto para o bebê”, finaliza Guilherme.

As dores da contração eram intensas, mas a estilista Aracele Batista estava segura. Além da presença da família na sala de parto, ao seu lado estavam o seu médico, acompanhando o processo, e uma enfermeira obstetra expli-cando como ela devia respirar. Seu marido ajudava a aliviar um pouco a dor fazendo mas-sagens. Quando Samuel veio ao mundo, uma das primeiras coisas que ele sentiu foi o contato com a mãe, que o amamentando, selou um re-lacionamento que durará para a vida toda.

Todo esse apoio emocional foi decisivo para Aracele optar por um parto humanizado. “É muito gratificante ter um parto normal. É natu-ral e um prazer grandioso. A recuperação é muito rápida. Estou contando para todo mun-do como foi maravilhoso”, diz.

O parto humanizado nada mais é do que trazer a humanização para aquele momento, tentando diminuir a frieza e as regras exigi-das em hospitais e maternidades, dentro, ob-viamente, de toda a segurança e princípios médicos. O procedimento pode ser normal ou cesariana. Segundo o médico Ginecologista e Obstetra, coordenador do setor de Medicina Preventiva da Unimed de Birigui, José Ortiz Junior, existe a humanização dos dois tipos.

“Para a cesariana, a paciente escolhe a pes-soa que ela quer que assista o seu parto, não precisa ser obrigatoriamente o marido”, explica Ortiz, “logo após o nascimento, depois do corte do cordão umbilical, se tudo estiver dentro da normalidade, o bebê vai para o seio materno, estimulando assim a primeira amamentação e contato pele a pele”, conclui.

Conheça os benefícios desse procedimento que transforma a rigidez de um trabalho de parto em algo natural e humano

De acordo com o obstetra, no parto natural, a mesma coi-sa acontece. Durante todo o trabalho de parto a paciente poderá ter companhia, sendo es-timulada pela família e acompanhada por um médico e enfermagem obstetrícia, sempre com controles de sinais vitais, porém menos frio do que habitualmente.

O parto normal humanizado pode ser feito em quartos, suítes apropriadas ou em outro lugar dentro do hospital ou maternidade, des-de que esteja próximo de um centro cirúrgico em caso de urgência ou emergência. Ele pode ser realizado de modos diferentes: cócoras, tradicional ou em banheira (parto na água). Já o cesáreo, é realizado em centro cirúrgico.

Segundo o médico ginecologista e obstetra, os benefícios do parto humanizado são maior estímulo e resposta a amamentação e maior natureza do momento. “Pode optar por esse tipo de parto qualquer pessoa que tenha o desejo de passar pelo procedimento, exceto aquelas que tenham contraindicações médi-cas, como o terceiro parto seguido de dois outros que já foram cesarianas - nesse caso a cesárea é obrigatória - e o se o bebê estiver ‘sentado’ (pélvico) e for primeiro parto”, ex-plica.

Monitoramento da frequência cardíaca, exercícios com amplitudes reduzidas e seguros são alguns dos cuidados para a prática de exercícios físicos.

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O lugar onde as crianças brincam é o espaço aonde elas vão se soltar, se divertir e se desenvolver. Ter um lo-cal assim em casa também interessa aos pais, uma vez que é ali que a cri-ança brinca e aprende com seguran-ça, desenvolve sua criatividade, fun-ções motoras, e começa a ter noções de organização, responsabilidade e cuidados com os brinquedos.

Segundo a designer de interiores, Ana Cristina Cunha Machado, pro-prietária da empresa Donna Borbo-leta, a decoração ideal de um espaço recreativo para crianças é aquela simples, colorida, que interage e de-senvolve os pequenos.

“É importante que o espaço seja bem arejado, com uma boa ilumina-ção, móveis com cantos arredonda-dos, piso antiderrapante, proteção nas tomadas e tela nas janelas, ta-petes laváveis e materiais fáceis de limpar. Os móveis devem ser de um

Desde 1994 o Unicolégio de Araçatuba oferece diversos cursos, entre eles educa-ção infantil, ensino fundamental I e II e en-sino médio.

Segundo Joaribes Torquato, diretor geral da escola, o Unicolégio Objetivo enquanto agente educacional, há mais de uma década tem se pautado em oferecer educação de qualidade aos seus clientes (alunos e pais). “Nós temos muito orgulho em fazer parte desse processo de transformação nacional por meio da escola. Por isso, o projeto de ensino do Unicolégio contempla a utilização dessas ferramentas culturais pedagógicas, como apoio eficaz e eficiente na educação de suas crianças e seus jovens”, afirma Torquato.

A proposta educacional de ensino infan-til do Unicolégio é pautada pelo respeito à criança, que é tratada como indivíduo livre, pensante, capaz, criativo, crítico, desco-bridor de seu espaço, ousando sempre no-vas descobertas, construindo seus valores,

Aprenda a decorar o quarto dos seus filhosConfira as ideias de decoradores para deixar o ambiente da criançada mais bonito

Unicolégio de Araçatuba há mais de uma década oferece educação de qualidade, formando alunos criativos, pensantes e ousados

tamanho adequado para as crianças e com boa estabilidade para evitar acidentes”, recomenda Ana Cristina. Ela ainda lembra que a decoração varia muito com a idade da criança e que vai mudando conforme o seu

crescimento e amadureci-mento.

A empresária e propri-etária da Nana Nenê, Sil-mara Oliveira, sugere para espaços coletivos uma bancada de MDF branca para que as crianças pos-sam desenhar, pintar e brincar, puffs coloridos para sentar, tapete de EVA no chão, cestas com brinquedos de fácil acesso

interagindo em seu meio ambiente e modifi-cando-o.

A didática adotada favorece a reflexão, a invenção e a troca ampla e aberta de experiên-cias, uma postura educacional que reconhece no aluno múltiplas habilidades e capacidades, favorecendo seu desenvolvimento em todos os aspectos.

Os professores estão em constante busca de aprimoramento e de avanços na metodologia de ensino. Por isso, eles realizam periodica-mente cursos de capacitação, preparando-se e integrando-se, o que resulta na excelência da educação.

Cantinho da criança

e adesivos coloridos na parede. “Já para os espaços individuais, devemos nos pro-jetar ao gosto de cada pequeno que irá utilizá-lo”, diz Silmara.

TENDêNCIASAs principais tendências do momento

para Ana Cristina são as caixas organiza-doras, de papelão ou madeira, forradas com tecido, ninhos com bichinhos de pelúcia e brinquedos, puffs com formas de animais, papéis de parede e tapetes fáceis de lavar e que não derrapam.

Já para Silmara estão em alta os móveis modulares com formatos de mini-casa, com escorregador, porta-brinque-dos, minicama acoplada e bancada para que futuramente se utilize para estudos e computadores.

Educação

Espaços arejados e com boa iluminação facilitam o lazer

Aulas estimulam a

criatividade e as múltiplas habilidades

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Transformação por meio da escola

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A clientela mirim da loja Lilica e Tigor de Araçatuba teve um passeio mágico no último dia 20 de junho. Vestindo o look completo da marca, aproximadamente 35 crianças puderam andar de limusine pelas principais avenidas do centro da cidade. Tudo isso com direito a tapete vermelho, luzes, som, vídeo, brindes, comes e bebes. A ocasião foi ainda filmada e fotografada para recordação.

“Foi uma experiência muito legal, tanto os pais quanto os filhos gostaram bastante”, afirma Kátia Coimbra Senche, gerente da Lilica e Tigor de Araçatuba, “as crianças

Uma limusine levou a criançada que gosta de Lilica e Tigor para passear pelas principais ruas e avenidas de Araçatuba

convidaram seus amiguinhos para se divertirem jun-tos. Teve até quem optou por comemorar seu aniversário passeando de limusine”, conta.

Segundo ela, quem passava pelas ruas não continha a curiosidade, pensando se tratar de alguma personalidade que visi-tava Araçatuba.

A promoção foi divulgada em jornal, banners, flyers, entre outras mídias. Além disso, devido ao grande sucesso do even-to, Kátia pretende trazê-lo à cidade pelo menos uma vez por ano.

Social

Crianças se divertem no interior da limusineFo

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