MEIO AMBIENTE

PRESERVAR É PRESERVAR É PRECISO!PRECISO!

Você já imaginou como seria nossa vida sem as cores e os recursos que a natureza nos

oferece?

Observe isso...Observe isso...

E mais isso...E mais isso...

IntroduçãoIntrodução

A proposta do projeto é conduzir os A proposta do projeto é conduzir os alunos a uma postura de alunos a uma postura de

preservação contínua do meio preservação contínua do meio ambiente, reconhecendo-se como ambiente, reconhecendo-se como

agentes de transformação.agentes de transformação.

TarefasTarefas

1ª tarefa1ª tarefa: Observar os entornos da escola : Observar os entornos da escola e os problemas ambientais existentes; e os problemas ambientais existentes;

2ª tarefa2ª tarefa: Elaborar relatório sobre os : Elaborar relatório sobre os problemas constatados;problemas constatados;

3ª tarefa3ª tarefa: Planejar ações que possam : Planejar ações que possam contribuir para a resolução dos contribuir para a resolução dos problemas detectados;problemas detectados;

4ª tarefa4ª tarefa: Confeccionar folder com as : Confeccionar folder com as soluções encontradas para a resolução soluções encontradas para a resolução ou minimização dos problemas ou minimização dos problemas encontrados nos arredores da escola;encontrados nos arredores da escola;

TarefasTarefas

5ª tarefa5ª tarefa: Distribuir os folders aos : Distribuir os folders aos alunos da escola;alunos da escola;

6ª tarefa6ª tarefa: Promover fóruns de : Promover fóruns de discussão sobre os problemas discussão sobre os problemas constatados e as possíveis soluções constatados e as possíveis soluções para resolução dos mesmos;para resolução dos mesmos;

7ª tarefa7ª tarefa: Criar equipes de : Criar equipes de monitoria, que possam intervir e monitoria, que possam intervir e orientar as pessoas nas ações de orientar as pessoas nas ações de preservação ambiental.preservação ambiental.

ProcessoProcesso Comece sua pesquisa observando e fotografando Comece sua pesquisa observando e fotografando

os arredores da escola; Separe as imagens e os arredores da escola; Separe as imagens e discuta com seus colegas;discuta com seus colegas;

Faça uma pesquisa sobre o comportamento da Faça uma pesquisa sobre o comportamento da população próxima e sobre o roteiro de população próxima e sobre o roteiro de recolhimento de lixo orgânico e reciclável feito na recolhimento de lixo orgânico e reciclável feito na área;área;

Crie um folder com as informações coletadas e as Crie um folder com as informações coletadas e as fotografias feitas no local; junto ao folder, elabore fotografias feitas no local; junto ao folder, elabore um guia mais detalhado especificando as ações um guia mais detalhado especificando as ações que devem substituir as ações já constatadas, no que devem substituir as ações já constatadas, no sentido de preservar o meio ambiente;sentido de preservar o meio ambiente;

ProcessoProcesso Promova, junto a seus colegas, debates que Promova, junto a seus colegas, debates que

tratem da temática preservação, aproveite tratem da temática preservação, aproveite estas oportunidades para distribuir os folders estas oportunidades para distribuir os folders confeccionados;confeccionados;

Crie com seus colegas, grupos de monitoria Crie com seus colegas, grupos de monitoria para intervir e orientar as ações de para intervir e orientar as ações de preservação ambiental.preservação ambiental.

Durante as cinco semanas em que o projeto Durante as cinco semanas em que o projeto será trabalhado, estarei revisando o material será trabalhado, estarei revisando o material elaborado. Você aluno, também participará elaborado. Você aluno, também participará desta revisão do material. Isto será feito no desta revisão do material. Isto será feito no Laboratório de Informática da Escola.Laboratório de Informática da Escola.

ConclusãoConclusão

Lembre-se de que seu folder precisa ser atraente para o leitor. Coloque imagens e textos adequados sem poluir o visual.

Procure montar um guia interessante e

com várias informações, dicas e curiosidades sobre a preservação ambiental.

Bom trabalho!!!

AvaliaçãoATINGIU Apresentou o folder, junto Apresentou o folder, junto com guia descritivo sobre com guia descritivo sobre as formas de preservação as formas de preservação ambiental no prazo e com ambiental no prazo e com a formatação mínima a formatação mínima indicada.indicada.

ATINGIU EM ATINGIU EM PARTEPARTE

Apresentou o folder com Apresentou o folder com guia incompleto sem guia incompleto sem atentar para a formatação atentar para a formatação indicada ou sem inserir as indicada ou sem inserir as imagens solicitadas.imagens solicitadas.

NÃO ATINGIUNÃO ATINGIU Não apresentou o folder.Não apresentou o folder.

Bibliografia indicada

Imagens: Google imagensImagens: Google imagens Rapkiewicz, Vanderleia Franceschet. Rapkiewicz, Vanderleia Franceschet. Não queremos meio Não queremos meio

ambiente, queremos ambiente inteiroambiente, queremos ambiente inteiro. Estágio Curricular . Estágio Curricular do Curso de Pedagogia do CESF, Farroupilha, RS, 2009.do Curso de Pedagogia do CESF, Farroupilha, RS, 2009.

portaldomeioambiente.org.br/ portaldomeioambiente.org.br/ revistaescola.abril.com.br/meio-ambiente/ revistaescola.abril.com.br/meio-ambiente/ www.atitudessustentaveis.com.br www.atitudessustentaveis.com.br www.farroupilha.rs.gov.br educarparacrescer.abril.com.br http://institutocrescer.org.br/noticias/webquest-nos-e-o-

meio-ambiente/