Mesa Redonda: Educação Científica na Região Nordeste Marcus Vale.
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Mesa Redonda:Educação Científica na Região Nordeste
Marcus Vale
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Muito elevadoElevadoMédioBaixoSem dados
Índice de Desenvolvimento Humano – IDH - (2010)
País em desenvolvimento ou país emergente • padrão de vida entre baixo e médio• base industrial em desenvolvimento • IDH entre médio e elevado
IDH - medida comparativa usada para classificar os países pelo seu grau de "desenvolvimento humano" classificando em
• Países desenvolvidos (elevado DH)• Países em desenvolvimento DH médio)• Países subdesenvolvidos (DH baixo).
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O IDHReferência de bem-estar da populaçãoPrograma das Nações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD),
considera• prosperidade econômica individual• níveis de educação• expectativa de vida
O cálculoMédia simples de :• IDH Longevidade: medida pela esperança de vida ao nascer• IDH Educação:
* medido pela taxa de alfabetização de pessoas de 15 anos ou mais * taxa bruta de matrículas nos três níveis de ensino de 7 a 22 anos
• IDH Renda: medido pelo PIB real per capita em dólares,
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Desenvolvimento humano muito elevado
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Desenvolvimento humano elevado
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Desenvolvimento humano médio
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Desenvolvimento humano baixo
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IDH Estados BrasileirosSituação em setembro de 2008
0,800 – 0,900 (Elevado)
0,700 – 0,799 (Médio-alto)
0,600 – 0,699 (Médio-baixo)
Fonte: Banco Central do Brasil com base em dados do PNAD realizado pelo IBGE.
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IDH Estados Brasileiros
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IDH Estados Brasileiros – comparação com outros países
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IDH EducaçãoEstados Brasileiros
Os valores são baseados em dados do PNUD para o ano de 2005[nota 1] .Também são apresentadas o IDH dos anos de 2006 e 2007 calculado pelo Banco Central.[nota 2]
http://pt.wikipedia.org/wiki/Anexo:Lista_de_estados_do_Brasil_por_IDH
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IDHEsperança de Vida
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IDHRenda
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PISAPrograma Internacional de Avaliação de Alunos Avaliação desenvolvida conjuntamente pelos países participantes da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Económico (OCDE), aplicada a alunos de 15 anos no ensino regular (7ª série em diante).
Education at a Glance 2009: OECD Indicators
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PISA PROGRAMA INTERNACIONAL DE AVALIAÇÃO DE ALUNOS (Programme for International Student Assessment)
• É uma avaliação padronizada internacionalmente que foi desenvolvido conjuntamente por países participantes e aplicada nas escolas a alunos com15 anos de idade
• Já foram realizadas 4 avaliações (em 2000, 2003, 2006 and 2009). Os dados da avaliação realizada em 2009 deverão ser publicados em dezembro de 2010.
• Os testes são aplicados para 4.500 a 10.000 estudantes em cada país
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O PISA avalia competências científicas dos estudantes (letramento científico). Avalia se o aluno:
• Possui conhecimento científico e utiliza esse conhecimento para identificar questões, adquirir novos conhecimentos, explicar fenômenos científicos e tirar conclusões baseadas em evidência científica sobre questões relacionadas a Ciências.
• Compreende os traços característicos da Ciência como uma forma de conhecimento humano e investigação.
• Demonstra consciência de como a Ciência e a Tecnologia moldam nosso ambiente material, intelectual e cultural.
• Demonstra engajamento em questões relacionadas a Ciências como um cidadão consciente
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Pisa
Resultados do Desempenho em Ciências 2006
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PISAResultados do Desempenho em Leitura
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PisaResultados do Desempenho em Matemática
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Na economia, o Brasil apresenta-se bem:
8ª maior economia do planeta,
5º mercado mundial em telefonia celular,
5º em número de usuários da internet,
7º maior credor em reservas internacionais,
10º produtor mundial de energia elétrica
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10% de analfabetos (são 2,3% na Argentina),
21,9% têm alguma educação pós-secundária (no Uruguai são 44,6%)
30% têm acesso ao ensino superior (no Panamá são 45%).
24% Abandono escolar(5,1% no Chile)
18,7% repetência no ensino fundamental (no Peru, são 7,2%).
23 alunos para cada professor, na Argentina são 14,8
Rendimento médio do professor brasileiro é de 44% do rendimento do professor europeu
Índices negativos
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5,2% do PIB brasileiro vai para a Educação, Austrália (4,7%) 2º IDHAlemanha (4,4%) 10º IDH
16% do total da despesa pública brasileira destina-se à Educação União Europeia (12,1%). Segundo a OCDE
Gastamos com ensino superior proporcionalmente mais que a Itália e o Japão
73% dos recursos públicos para pagamento de professores da Educação básica
Chile (89,2%)México (92,2%).
98% das crianças na escola,
7% do PIB para Educação (em discussão)
Falta qualidade
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Classificação do Brasil dentre 57 países:
52º em ciências,
54º em matemática
50º em leitura.
13º. Em produção científica!!!!!
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Manifesto da Ciência Tropical: um novo paradigma para o uso democrático da ciência como agente efetivo de transformação
social e econômica no Brasilpor Miguel Nicolelis
1) Massificação da educação científica infanto-juvenil por todo o território nacional
2) Criação de centros nacionais de formação de professores de Ciência
3) Criação da carreira de pesquisador científico em tempo integral nas universidades federais
4) Criação de 16 Institutos Brasileiros de Tecnologia espalhados pelo país
5) Criação de 16 Cidades da Ciência 6) Criação de um arco contínuo de Unidades de Conservação e Pesquisa da Biosfera da Amazônia
7) Criação de oito “Cidades Marítimas” ao longo da costa brasileira
8) Retomada e Expansão do Programa Espacial Brasileiro
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9) Criação de um Programa Nacional de Iniciação Científica
10) Investimento de 4-5% do PIB em ações de ciência e tecnologia na próxima década
13) Criação do Banco do Cérebro14) Ampliação e incentivo a bolsas de doutorado e pós-doutorado dentro e fora do Brasil
15) Recrutamento de pesquisadores e professores estrangeiros dispostos a se radicar no Brasil
11) Reorganização das agências federais de fomento à pesquisa
12) Criação de joint ventures para produção de insumos e materiais de consumo para prática científica dentro do Brasil
Manifesto da Ciência Tropical: um novo paradigma para o uso democrático da ciência como agente efetivo de transformação
social e econômica no Brasilpor Miguel Nicolelis
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DA CIÊNCIAUFC
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Usina Ciência
Museu da VidaFioCruz
Museus e Centros de Ciência Brasileiros
Museu de Ciência e Tecnologia
Estação Ciência-PB
MuseuExploratório
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Associação Brasileira de Centros e Museus de Ciência
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ÓRGÃO DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICAÓRGÃO DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICAE TECNOLÓGICA DA UFCE TECNOLÓGICA DA UFC
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UFC
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Órgão suplementar da UFCDivulgação científicaPopularização da CiênciaAuxílio ao ensino de ciências
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ExposiçõesExposições
Cursos e treinamentosCursos e treinamentos
Produção de peças teatrais e vídeosProdução de peças teatrais e vídeos
Orientação de estudantesOrientação de estudantes
Site internetSite internet
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TabelaTabelaPeriódicaPeriódica
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Salão de Salão de Exposições Exposições
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Universo Químico em MovimentoUniverso Químico em Movimento
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Transformações de energiaTransformações de energia
Salão de Salão de Exposições Exposições
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Duplo coneDuplo cone
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Espelhos ParabólicosEspelhos Parabólicos Curva de GaussCurva de Gauss
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TransformaçõesTransformaçõesde energiade energia
MáquinasMáquinasSimplesSimples
(roldanas)(roldanas)
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Salão de Salão de Exposições Exposições
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Cenário da CaatingaCenário da Caatinga
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Salão de Salão de Exposições Exposições
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HISTÓRIA DA MEDICINAHISTÓRIA DA MEDICINA(Fragmentos Pictóricos)(Fragmentos Pictóricos)
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HISTÓRIA DA CIÊNCIAHISTÓRIA DA CIÊNCIA
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A MAGIA DA CIÊNCIAA MAGIA DA CIÊNCIAShow de Química e FísicaShow de Química e Física
Apresentações em escolas, feiras de ciências e outros eventos
Explora fenômenos químicos e físicos com efeitos visuais interessantes
Utiliza personagens populares do cinema e da televisão
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A MAGIA DA CIÊNCIAA MAGIA DA CIÊNCIAShow de Química e FísicaShow de Química e Física
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A MAGIA DA CIÊNCIAA MAGIA DA CIÊNCIAS E A R A
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Show de Química e FísicaShow de Química e FísicaShow de Química e FísicaShow de Química e Física
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A MAGIA DA CIÊNCIAA MAGIA DA CIÊNCIA
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PROJETO ENERGIAPROJETO ENERGIA
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A MAGIA DA CIÊNCIAA MAGIA DA CIÊNCIA
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SEMANA NACIONAL DE CIÊNCIA E TECNOLOGIASEMANA NACIONAL DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA
SHOPPINGBENFICA
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ENCONTROS UNIVERSITÁRIOSENCONTROS UNIVERSITÁRIOS
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GRUPO DE TEATROGRUPO DE TEATRO
Peças montadas:Peças montadas:• Monólogos (Einstein, Darwin, Lavoisier)• Odeio Insetos• A Natureza da Luz• Conversa sobre energia• Bioquímica em Cena• Deus e Darwin na Terra do Céu• Cearense por opçãoÇ uma desbiografia de Rodolfo Teófiloo
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DA CIÊNCIAUFC
A Natureza da Luz
Odeio Insetos
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Conversa sobre energia
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BIOQUÍMICA EM CENABIOQUÍMICA EM CENA
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Teatro São João, Sobral-CE, outubro de 2005
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BIOQUÍMICA EM CENABIOQUÍMICA EM CENA
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BIOQUÍMICA EM CENABIOQUÍMICA EM CENA
Elenco do Festival de São Carlos-SP – Agosto 2007
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Natureza da Luz no Ciência em Cena – São Carlos
A Natureza da LuzA Natureza da LuzDe José Evangelista Moreira
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Einstein e Darwin
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Deus e Darwin na terra do céu” de José Evangelista Moreira
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Grupo de Teatro CientíficoGrupo de Teatro Científico
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ROTINA DE ATENDIMENTO ÀS ESCOLAS
•Apoio às Feiras de Ciências•Apoio ao professor•Orientação e suporte técnicos para trabalhos escolares
SÉDE LOCAL DAS OLIMPÍADAS DE FÍSICA•Administração•Orientação aos participantes
OUTRAS ATIVIDADES
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CURSOS BÁSICOSCURSOS BÁSICOS
QUÍMICAQUÍMICA
FÍSICAFÍSICA
BIOLOGIABIOLOGIA
Ofertados para escolas públicas
330 vagas \ semestre
30 horas aula
Práticas laboratoriais
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MATEMÁTICAMATEMÁTICA
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PROJETO BUSCA DE JOVENS TALENTOSOSPROJETO BUSCA DE JOVENS TALENTOSOSCursos de Férias e EstágiosCursos de Férias e Estágios
Clientela Alunos e professores de escolas públicas
Frequência Semestral
Carga horária Estudantes – 40hProfessores- 80h
Apoio – VitaeCapesFinep
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V Curso de Férias - 2005
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V Curso de Férias - 2005
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Peça – A Natureza da LuzPeça – A Natureza da Luz
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Futuro prédio da Seara da Ciência na entrada do Campus do Pici
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Cientistas homenageados:
FCO. JOSÉ DE ABREU MATOSRODOLPHO THEOPHILOEXPEDITO PARENTEMARLÚCIA SANTIAGOMIGUEL CUNHA
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13 espetáculos4 oficinas
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4.500 VISITASDIÁRIAS
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Para saber mais sobre a Seara da Ciência:
• Visite nosso site: www.seara.ufc.br
• Passe uma mensagem : [email protected]• Fale conosco por telefone: (85) 3366.7375
(85) 3366.7376 (85) 3366.7882
• Venha nos visitar:Rua Paulino Nogueira, 315 Bloco 1 - Térreo
Benfica 60.020-270 - Fortaleza – Ceará
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