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2016-2017

Mestrado Integrado em Ciências Farmacêuticas/

Integrated Master in Pharmaceutical Sciences

Controlo da Qualidade Alimentar/ Food Quality Control

C o n s e l h o P e d a g ó g i c o F F U L i s b o a |1

Unidade Curricular Opcional /Optional

ECTS: 4

Objetivos de aprendizagem

Os objectivos principais são:

. dotar os alunos da capacidade de identificarem os perigos associados aos

alimentos que podem torna-los num risco para a saúde.

. transmitir os conhecimentos que os tornem capazes de elaborar planos HACCP

para a industria alimentar e desenvolver o seu espírito critico e de bom senso.

Learning outcomes of the curricular unit

The main objectives are:

. provide students the ability to identify the hazards associated with foods that can

make them a hazard to health.

. transmit the knowledge that make them able to develop HACCP plans for the food

industry and develop your critical thinking and common sense

Conteúdos programáticos

Conceitos e atributos da qualidade dos alimentos. Sistema de qualidade.

Legislação nacional e comunitária que regulamenta a qualidade dos alimentos.

Regulamentação das questões essenciais. Saúde pública: contaminantes,

substâncias indesejáveis, aditivos e produtos biotecnológicos. Segurança dos

produtos: higiene, regras de controlo oficial e medidas adicionais de controlo.

Conceitos e atributos

Regras de higiene impostos pela diretiva 93/43/CEE às Industrias Alimentares.

Princípios do sistema HACCP: perigos e medidas preventivas, identificação dos

pontos críticos do controlo (PCC), limites críticos para cada PCC, monitorização para

cada PCC, medidas corretivas, procedimentos de verificação e sistema documental

de todos os procedimentos.

Implementação do sistema HACCP às industrias alimentares.

Syllabus

Concepts and attributes of the quality of the food. Quality system.

National and community legislation that regulates the quality of the food.

Regulation of the essential subjects. Public health: pollutants, substances

undesirable, addictives and biotechnical products. Safety of the products: hygiene,

rules of the control official and additional measures of control.

2016-2017



Controlo da Qualidade Alimentar/ Food Quality Control


Rules of hygiene taxes for the directive 93/43/CEE to the Alimentary Industries.

The HACCP system: dangers and preventive measures, identification of the critical

points of the I control (PCC), critical limits for each PCC, and monitorization for

each PCC, correctives measured, verification procedures and documental system of

all the procedures.

Implementation of the HACCP system to the food industries.

Metodologia Ensino/Avaliação

Nas aulas teóricas faz-se a abordagem do conteúdo programático definido para a

disciplina. Nas aulas práticas são elaborados e discutidos planos HACCP.

Método de avaliação:

Apresentação e discussão de trabalhos escritos sobre um plano HACCP aplicado a

uma indústria alimentar.

Teaching methodologies / Evaluation methods

Lectures cover the subject materials in a classical one-way interaction mode.

Practical includes application and discussion of knowing acquired.

Assessment methods:

Presentation of works about a HACCP system applied to a alimentary industry.

Bibliografia principal/Bibliography

Pinto j e Neves R (2010). HACCP: Análise de Riscos no Processamento Alimentar -

2ª edição. Lisboa. Publindistria.

Távora T (2010). Guia geral de aplicação dos sistema HACCP: análise dos perigos e

pontos críticos do controlo. Lisboa. FIPA.

2016-2017



Controlo Microbiológico e Produtos Farmacêuticos / Microbiological Control

and Pharmaceutical Products


Unidade Curricular Opcional/Optional

ECTS: 4


O objectivo desta disciplina consiste na aprendizagem das metodologias utilizadas

no controlo microbiológico de produtos farmacêuticos e no conhecimento dos

critérios e especificações que garantam a qualidade microbiológica do produto

farmacêutico.


The aim of this course is the learning the methodologies used in the microbial

control of pharmaceutical products and the knowledge of criteria and specifications

to ensure the microbial quality of the pharmaceutical product.


No ensino teórico consta de três módulos: Modulo 1- Legislação e Especificações.

Introdução aos critérios microbiológicos; Módulo 2- Validação de ensaios

microbiológicos; Módulo 3-Metodologias utilizadas na análise e controlo

microbiológico. Controlo ambiental: salas, equipamentos; controlo de pessoal

(operadores e vestuário); Ar; Água. Estudo da eficácia dos conservantes. Controlo

microbiológico de produtos obrigatoriamente estéreis e de produtos não

obrigatoriamente estéreis

Controlo microbiológico de matérias-primas. Preparações de aplicação local e vias

respiratórias; Preparações de administração oral ou rectal. Preparações de

administração oral contendo matérias-primas de origem animal. Medicamentos com

base em plantas que necessitam do uso de água fervente. Outros medicamentos

com base em plantas. Produtos cosméticos. Aferição microbiológica de antibióticos

e vitaminas: Estudo da Actividade antimicrobiana de desinfectantes e antisépticos.

Syllabus

Theoretical training consists of three modules: Module-1 Legislation and

specifications. Introduction to microbiological criteria; Module-2 Validation of

microbiological tests; Module-3 Methodologies used on the analysis and

microbiological control.

Legislation and specifications. Introduction to microbiological criteria.

2016-2017



Controlo Microbiológico e Produtos Farmacêuticos / Microbiological Control

and Pharmaceutical Products


Environmental control rooms, equipment; staff (operators and clothing); Water.

Microbial contamination and preservative efficacy. Microbiological control of sterile

products. Microbial examination of non-sterile products and raw materials.

Preparations for topic application and respiratory system; Oral or rectal

preparations. Oral administration of preparations containing raw materials of animal

origin. Medicines based on plants prepared with boiling water. Other medicaments

based on plants. Cosmetics. Microbiological assessment of antibiotics and vitamins:

Study of antimicrobial activity of disinfectants and antiseptics.


No ensino teórico os conteúdos programáticos são abordados pelo docente de modo

a estimular a participação activa dos alunos e a integração nos temas. Nas aulas

laboratoriais os alunos executam individualmente a as metodologias utilizadas na

análise microbiológica dos produtos farmacêuticos. Todo o material pedagógico é

disponibilizado aos alunos através da plataforma de e-learning da FFUL. Avaliação

contínua durante as aulas laboratoriais e no final do curso é realizado um exame

escrito que contempla o ensino teórico e laboratorial.


In Theoretical training the syllabus are covered by the teacher in order to stimulate

the active participation of students and the integration into the themes. In

laboratory classes students individually perform the methodologies used in

microbiological testing of pharmaceuticals. All teaching material is available to

students through the e-learning platform FFUL. Continuous evaluation during

laboratory classes and at the end of the course is held a written examination which

includes theoretical and laboratory teaching.


1- Hugo, W. B. and Russel A. D.(1998). Pharmaceutical Microbiology. 6th Edition.

Blackwel Scientific Publications

2-Varnam, A. H. (2000). Environmental Microbiology. ASM Press

3-Prince, R. (Editor). (2001). Microbiology in Pharmaceutical Manufacturing. PDA

and Davis Horwood International Publishing.

4- Farmacopeia Portuguesa9. 2008. Edição Oficial

5-Brannan, D. K. (1997). Cosmetic Microbiology: a practical handbook. CRC Press.

2016-2017



Cuidados Farmacêuticos / Pharmaceutical Care


Unidade Curricular Opcional / Optional

ECTS: 4


A unidade curricular dos Cuidados Farmacêuticos visa promover a aquisição de

conhecimentos e habilidades que permitam fornecer serviços cognitivos que se

enquadram nas actividades clínicas de farmacêutico para a melhoria do estado de

saúde dos doentes. Visa ainda que os alunos apreendam a diferenciar os objectivos

específicos de cada um destes serviços cognitivos e dos requisitos estruturais para

a sua prestação. Os serviços incluídos nesta unidade curricular compreendem, quer

os serviços focados na avaliação do processo de uso da medicação, quer os serviços

que avaliam os resultados da medicação (clínicos, económicos e humanísticos), e

são de aplicação em qualquer setting farmacêutico.

A unidade curricular deverá proporcionar o desenvolvimento das competências

seguintes: a) saber construir e avaliar um perfil farmacoterapêutico completo de

um doente; b) saber realizar intervenções, quer dirigidas ao médico quer ao

doente; e c) saber avaliara resultado dessas Intervenções.


This course, Pharmaceutical care, aims to promote the acquisition of knowledge and

skills that allow the student the provision of cognitive services in the framework of

pharmacists’ clinical activities that improve patients’ health status. Additionally, it

aims to make students learn how to differentiate the objectives at each of those

services and the structural pre-requisites to provide them. Services included in this

course comprehend those services either assessing medication process of use or

services assessing medication outcomes (clinical. economic and humanistic), and

will be applicable to any pharmaceutical setting (hospital or community).

This course will provide the following competences: a) how to build and assess a

complete patient’s pharmacotherapeutic profile; b) how to perform interventions

addressed to the physician or to the patient; and c) how to evaluate the result and

the outcomes of these interventions.


1. Evolução Histórica dos Cuidados Farmacêuticos

2. Papel do Farmacêutico em doenças específicas (p.e., Doença Renal Crónica)

3. Tipos de serviços nos Cuidados Farmacêuticos

4. Problemas no processo de uso de medicamentos

5. Revisão da Medicação

6. Acompanhamento farmacoterapêutico

7. Práctica baseada na evidencia

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8. Intervenção para a melhoria da adesão

9. Barreiras para a implementação de serviços

10. Mudanças de comportamento em saúde

11. Informação sobre medicamentos

Syllabus

1. Historic evolution of pharmaceutical care

2. The role of the pharmacist in medical conditions (e.g., chronic kidney disease)

3. Types of services in pharmaceutical care

4. Problems of the process of use of medicines

5. Medication review

6. Medication follow-up,

7. Evidence-based practice

8. Interventions to enhance medication adherence

9. Barriers to service implementation

10. Behaviour change in health

11. Drug infomration


O ensino/aprendizagem processa-se através da integração de: a) Ensino Teórico:

apresentação pelo docente dos temas e onde o alunos são estimulados a participar.

b) Ensino Prático: com realização em grupo de exercícios simulando investigação e

análise critica de artigos científicos, e simulação de situações de prática clinica; c)

Tutorias: Os tutores são os docentes do curso. A comunicação entre os alunos e

professores é presencial e/ou através de e-mail.

A avaliação da aprendizagem é continua através do acompanhamento do progresso

de conhecimentos e competências adquiridas pelo aluno, considerando a assistência

às aulas e a participação activa em debates, assim como um exame escrito. A

avaliação do ensino é efectuada através de uma sesão presencial e voluntário que

recolhe a opinião dos alunos sobre os objectivos, conteúdos programáticos, sistema

de avaliação, e integração dos temas abordados no módulo.

Teaching methodologies (including evaluation)


apresentação pelo docente dos temas e onde o alunos são estimulados a participar.

b) Ensino Prático: com realização em grupo de exercícios simulando investigação e

análise critica de artigos científicos, e simulação de situações de prática clinica; c)

Tutorias: Os tutores são os docentes do curso. A comunicação entre os alunos e

professores é presencial e/ou através de e-mail.

2016-2017





A avaliação da aprendizagem é continua através do acompanhamento do progresso


às aulas e a participação activa em debates, assim como um exame escrito. A

avaliação do ensino é efectuada através de uma sesão presencial e voluntário que

recolhe a opinião dos alunos sobre os objectivos, conteúdos programáticos, sistema

de avaliação, e integração dos temas abordados no módulo.


Cipolle RJ, Strand LM. Morley PC. Pharmaceutical Care Practice: The Clinician's

Guíde {2nd edition) New York; McGraw-Hill, 2004.

Aguas Y, Fernandez-Liimos F. Curso de iniciación al Seguimiento

farmacoterapéutico. Badajoz; CIPF; 2009.

Berenguer B, La Casa C, de la Matta MJ, Martín-Calero MJ. Pharmaceutical care:

past, present and future. Curr Pharm Des. 2004;10(31):3931-46.

Roberts A, Benrímoj SI, Dunphy D, Palmer l. Community Pharmacy: Strategic

Change Management. New York; McGraw-Hill, 2007.

Fernandez-Llimos F, Tuneu L, Baena MI, Garcia-Delgado A, Faus MJ. Morbidity and

mortality associated with pharmacotherapy. Evolution and current concept of drug-

related problems. Curr Pharm Des. 2004;10(31):3947-67.

2016-2017



Educação, Comunicação e Informação em Farmácia/ Education,

Communication and Information in Pharmacy



ECTS: 4


É obrigação profissional dos farmacêuticos garantir que as tecnologias de saúde

sejam de qualidade, seguras e eficazes, o que depende da sua utilização (OMS/FIP,

2014; INFARMED/OF, 2014), que por sua vez depende da comunicação entre os

atores envolvidos na prestação dos cuidados de saúde (FIP Edu, 2012).

A Comunicação é uma ferramenta essencial na atividade farmacêutica: dos pedidos

e narrativas à dispensa, existem permanentes fluxos de informação em que se deve

garantir a conservação do conteúdo e a intencionalidade. Dominar as competências

de comunicação é importante para todas as profissões de saúde (EACH, 2014), não

apenas como dever de Informação do Medicamento (DL nº 307/2007), mas como

vetor do comportamento humano.

É necessário conhecer padrões e modelos da aprendizagem em adultos para que o

Aconselhamento e Educação dos doentes sejam bem sucedidos.


It is a professional obligation of pharmacists to ensure that health technologies are

of quality, safe and effective, which depends on its use (WHO/FIP, 2014;

INFARMED/OF, 2014), which in turn depends on communication between the

players involved in healthcare provision (FIP Edu, 2012).

Communication is an essential tool in pharmacy practice: from requests and

narratives to dispensing, there are permanent flows of information in which one

should ensure the conservation of the content and intentionality. It is important to

master communication skills for all health professions (EACH, 2014), not only the

duty medicines information (DL No. 307/2007), but also communication as a

human behavior vector. One needs to know the standards and models of adult

learning to successfully counsel and educate patients.


1. Competências de Comunicação:1.1.A importância da comunicação eficaz, verbal

e não-verbal, no conjunto das responsabilidades profissionais;1.2.A utilização das

habilidades de comunicação interpessoal: a comunicação centrada no doente e o

desenvolvimento de uma relação em cuidados de saúde.1.3.As estratégias de

comunicação para enfrentar barreiras; como lidar com questões sensíveis para

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doentes e profissionais de saúde.1.4.Impacto da escrita sobre a efetividade das

mensagens e imagem profissional.

2. Competências de Informação:2.1.Resposta a pedidos de informação sobre

tecnologias de saúde de doentes e profissionais;2.2.Organização e manutenção da

documentação e registos.3. Competências de Educação.3.1. Modelos

comportamentais e de estilos de aprendizagem: a entrevista motivacional.3.2.O

papel do farmacêutico no aconselhamento e educação para a melhoria da gestão

terapêutica e nas ajudas à tomada de decisão. 3.3.Os materiais educativos para

doentes e cuidadores; a literacia em saúde.

Syllabus

1. Communication skills

1.1. The importance of effective verbal and non-verbal communication, to achieve

all professional responsibilities.

1.2. The use of interpersonal communication skills: patient-centered

communication and the development of a caring relationship.

1.3. Communication strategies to face obstacles/barriers; dealing with sensitive

issues for patients and health professionals.

1.4. Impact of writing on the effectiveness of messages and professional image.

2. Information skills

2.1. Response to requests for information on health technologies from patients and

professionals.

2.2. Organization and maintenance of documentation and records.

3. Skills Education

3.1. Behavioral models and learning styles in adult; the motivational interviewing.

3.2. The pharmacists’ role in counseling and education supporting decision-making

and improving therapeutic management.

3.3. The educational materials for patients and care givers, including literacy

issues.


A Unidade Curricular pretende utilizar a leccionação teórica com o objectivo de

apresentar os principais temas e conceitos relativos à comunicação, aspectos de

personalidade e comportamento.

As aulas práticas servem para aumentar o grau de consciência do aluno sobre os

seus estilos de pensamento e ação, utilizando a criatividade e o talento latente dos

participantes. O papel das habilidades de comunicação será ilustrado através de

jogos sérios dedicados, estudos de caso, observação e análise de vídeos, e

dramatização ou simulação com feedback por pares em cenários da vida real.

Pretende-se que após cada exercício os alunos utilizem a auto-reflexão para

integrar as competências em estudo e melhorem o seu uso da linguagem, quer

verbal quer corporal, incrementando o pensamento positivo e a sua auto-estima.

2016-2017






Os trabalhos práticos são executados em pares ou com a participação de toda a

turma.


The Course intends to use theoretical lecturing in order to present the main themes

and concepts related to communication, personality and behavior.

Practical classes serve to increase students’ level of awareness about their own

style of thought and action, using creativity and the latent talent of the participants.

The role of communication skills will be illustrated through dedicated serious

games, case studies, video analysis, and role-play or simulation with peer feedback

using real life scenarios. It is intended that after each exercise the students use

self-reflection to integrate studied skills and improve their use of language, whether

verbal or non-verbal, increasing positive thinking and self-esteem. Practical

exercises are accomplished in pairs or with the class as a whole.


Berger, B. A. (2009). Communication Skills for Pharmacists: Building Relationships,

Improving Patient Care (3rd ed.). Washington DC: American Pharmacists

Association.

Beardsley, R. S., Kimberlin, C. L. & Tindall, W .N. (2012). Communication Skills in

Pharmacy Practice: A Practical Guide for Students and Practitioners (6th ed.).

Philadelphia: Wolters Kluwer.

Robson, A. S., Bawden, D. & Judd, A. (2001). Pharmaceutical and Medicines

Information Management: Principles and Practice. London: Churchill Livingstone.

Rantucci, M. J. (2006). Pharmacists Talking with Patients: A Guide to Patient

Counseling (2nd ed). Baltimore: Lippincott Williams & Wilkins.

2016-2017



Ensaios Clínicos/ Clinical Trials



ECTS: 4


Os objectivos gerais são:

1. Aquisição de linguagem correcta e termos aplicáveis aos ensaios clínicos

2. Aquisição dos princípios éticos que devem reger um ensaio clínico

3. Aquisição de conhecimentos no que se refere à experimentação humana ao

longo da história

4. Aquisição de conhecimentos no que se refere à organização de um ensaio clínico

5. Aquisição de conhecimentos no que se refere ao enquadramento legal dos

ensaios clínicos

6. Aquisição de capacidade de análise de um ensaio clínico

7. Consciencialização da importância dos ensaios clínicos para a aprovação dos

medicamentos.


General goals:

1. Lexis acquisition related to clinical trials

2. Knowledge about ethical principles on clinical trials

3. Knowledge about clinical trials history

4. Knowledge about clinical trials organization

5. Knowledge about legal from on clinical trials

6. Development skills on clinical trials analysis

7. Knowledge about the importance of clinical trials on medicines approval


1. Aspectos históricos dos ensaios clínicos

2. Classificação dos ensaios clínicos

3. Aspectos éticos

4. Recrutamento de doentes

5. Consentimento informado

6. Randomização em ensaios clínicos

7. Validação de um ensaio clínico

8. Instrumentos de avaliação da eficácia e segurança em ensaios clínicos

9. CONSORT

10. Análise de ICH 10

11. Análise de ICH 8

12. Legislação aplicável aos ensaios clínicos

2016-2017





Syllabus

1. Clinical trials history

2. Clinical trials classification

3. Ethical issues on clinical trials

4. Patient recruitment

5. Informed consent

6. Clinial trials randomization

7. Clinical trials validation

8. How to evaluate efficacy and safety on clinical trials

9. ConSORT

10. ICH 10 discussion

11. ICH 8 discussion

12. Clinical trials legal framework


Em virtude de se tratar de uma unidade curricular relativamente compacta em

termos temporais com um número limitado de aulas teóricas e teórico-práticas

procurar-se-á de forma estruturada e sequencial introduzir os conceitos mais

importantes dos conteúdos programáticos em questão. Será uma unidade curricular

a ser administrada no final do curso e muito dirigida para aspectos práticos dos

ensaios clínicos de forma a que os alunos no fim o curso tenham capacidade de

esquematizar de forma sistemática um ensaio clínico e proceder à análise destes de

forma crítica. Trata-se de um conteúdo programático muito ilustrável em termos de

exemplos com o que se passa no universo dos medicamentos pelo que grande

parte das aulas teóricas e práticas serão suportadas essencialmente por ilustração

de casos concretos. Serão discutidos casos práticos.


Due to the limited hour number available to the curricular unit a short but

organised delivering of the most relevant concepts on clinical trials will be

considered. It is a curricular Unit from the last year formation and highly oriented

for practical issues of the clinical trials in order to provide students with the basic

tools for a clinical trial schematization and analysis. The programmatic contents will

be continuously illustrated with practical examples from the medicines approval and

regulation.

Practicalcaseswillbediscussed.

2016-2017






a) Materiais de ensino distribuídos nas aulas

b) ICH 10

c) ICH

d) Fundamentals of Clinical Trials, 4th Edition, Fridmeman MF, Furberg CD and

DeMets DL, Springuer, 2010.

a) Teaching materials released during the classes (slides)

b) ICH 10

c) ICH 8

d) Fundamentals of Clinical Trials, 4th Edition, Fridmeman MF, Furberg CD and

DeMets DL, Springuer, 2010.

2016-2017



Farmácia Hospitalar/ Hospital Pharmacy



ECTS: 4


Preparar os alunos para:

• Implementar e monitorizar a política de utilização do medicamento

• Participar em Comissões Técnicas

• Interpretar e avaliar prescrições médicas

• Garantir a gestão adequada (selecção, aquisição, armazenamento e distribuição)

do medicamento e de outros produtos farmacêuticos;

• Participar nos ensaios clínicos, assegurando a gestão dos medicamentos

experimentais e dos dispositivos utilizados para a sua administração, bem como os

demais medicamentos autorizados, eventualmente necessários ou complementares

à realização dos mesmos;

• Garantir a produção de medicamentos para doentes da responsabilidade do

hospital;

• Desenvolver actividades de farmácia clínica, farmacovigilância, farmacocinética, e

informação sobre medicamentos.


The learning outcomes include:

• To implement and monitor the policy of the drug

• Participate in Technical Committees, collaborating in the development of

therapeutic protocols;

• Interpret and evaluate prescriptions

• Ensure proper management (selection, procurement, storage and distribution) of

the drug and other pharmaceutical products;

• Participate in clinical trials, ensuring the management of investigational medicinal

products and devices used for administration, as well as other authorized products,

which may be necessary or complementary to their realization;

• Ensure the production of medicines to patients under the responsibility of the

hospital;

• Develop activities of clinical pharmacy, pharmacovigilance, pharmacokinetics, and

drug information.


Estrutura e caracterização

• Política da qualidade

• Interacção processos

• Organograma, funções e responsabilidades

2016-2017





• Infra-estruturas

• Medição, análise e melhoria

• Auditorias e relatório de actividades.

Selecção, aquisição, recepção e armazenamento

• CFT, CNFT e FNM

• Novos medicamentos

• Estimativas de consumos

• Plano de compras

• Regularização stocks

• Arrumação e prazos de validade

Apoio ao internamento

• Patologias e terapêutica

• Reconciliação terapêutica

• Perfil farmacoterapêutico e validação

• Farmacocinética clínica, margem terapêutica

• Selecção de tempos de amostragem

• Sistemas de distribuição

Apoio a uma unidade de oncologia

• Caracterização do Hospital de Dia

• Principais patologias oncológicas

• Protocolos terapêuticos

• Preparação de citotóxicos

Apoio ao ambulatório

• HIV

• Artrite reumatoide

• Distribuição e monitorização intensiva (farmacovigilância activa)

• Ensaios clínicos.

Syllabus

Hospital Pharmacy characterization

•Quality policy

•interaction processes

•Organization, roles and responsibilities

•Infrastructure

•Measurement, analysis and improvement (inventory, indicators, consumption

maps, nonconformance and corrective action and satisfaction)

•Audits and activity report.

Selection, purchase, reception and storage of medicines

•CFT, CNFT and FNM

•New drugs (request and evaluation)

•Purchase Plan

•Stock regularization

•Storage and expiration dates

Medical wards (medicine, surgery and intensive care units)

2016-2017





•Pathologies and therapeutics

•Therapeutic Reconciliation

•Therapeutic profile and validation

•Clinical pharmacokinetics, therapeutic margin

•Sampling time

•Distribution systems

Oncology

•Day Hospital characterization

•Oncological pathologies (colorectal cancer and leukemias)

•Therapeutic protocols

•Preparation of cytotoxic

Support to patients to outpatients

•HIV

•Rheumatoid arthritis

•Distribution and intensive monitoring (active pharmacovigilance)

•Clinicaltrials


Aulas teóricas: aulas presenciais em que serão apresentados os conceitos

complementados por exemplos, de acordo com os objectivos pretendidos.

Aulas práticas: Exercícios práticos individuais e colectivos, alguns em contexto real,

de dinâmica variável, de acordo com os objectivos pretendidos.

A avaliação final é feita por meio de um exame composto por 40 perguntas

(escolha múltipla; 0,25 pontos cada), duas perguntas de desenvolvimento (3

pontos cada) e um caso clínico (4 pontos).


Teaching Methods:

Theoretical: Lectures covering the subject materials in a classical one-way

interaction mode.

Practical: Include the resolution of practical cases, some of them in real stetting,

related with Hospital pharmacy practice.

Final evaluation is done by means of a final exam, which is composed of 40

structured questions (multiple choice; 0,25 points each), 2 development questions

(3 points each) and 1 clinical case (4 points)


Campos L (2012). Protocolos em Medicina Interna. Lidel (Eds)

2016-2017





Zdanowicz MM (2010). Concepts in Pharmacogenomics (1 ed.) American Society of

Health-System Pharmacists (Eds)

Koda-Kimble M, Young LY, Alldredge BK, Corelli RL, Guglielmo BJ, Kradjan WA,

Williams BR (2009). Applied Therapeutics. The clinical use of drugs (9 ed.) New

York: Lipincott Williams & Wilkins (Eds)

Brou MH, Feio JA, Mesquita E, Ribeiro RM, Brito MC, Cravo C, Pinheiro, E (2005).

Manual da Farmácia Hospitalar (1ed.) Infarmed (Eds). Disponível em

http://www.infarmed.pt/portal/page/portal/INFARMED/PUBLICACOES/TEMATICOS/

MANUAL_FARMACIA_HOSPITALAR

Planas MC (2002). Farmacia Hospitalaria. Sociedad Española de Farmacia

Hospitalaria. (Eds).

Disponível em http://www.sefh.es/sefhpublicaciones/fichalibrolibre.php?id=4

http://www.sefh.es/sefhpublicaciones/fichalibrolibre.php?id=4

2016-2017



Farmacoepidemiologia e Farmacovigilância /

Pharmacoepidemiology and Pharmacovigilance



ECTS: 4


A Farmacoepidemiologia visa promover a aquisição/aprofundamento de

conhecimentos e capacidades que permitam avaliar o impacto positivo e negativo

da utilização de medicamentos pela comunidade. A Farmacovigilância tem como

objectivo estudar a segurança dos medicamentos na utilização clinica corrente.

Neste curso os estudantes serão capacitados a adquirir conhecimentos que lhes

permitam: (1)aprofundamento dos conhecimentos sobre modelos de estudos

observacionais em Farmacoepidemiologia (2) Viés e confundimento mais frequentes

nos estudos de farmacoepidemiologia, (3) análise estatística em estudos

farmacoepidemiológicos (5) Metodologias para medição da adesão à terapêutica e

identificação dos seus factores determinantes (6) Fontes de Informação em

Farmacoepidemiologia.(7) Sistema ne Notificação Espontânea de Reacções

Adversas; Algoritmos de Imputação de Causalidade e Modelos de Gestão de Risco

no Medicamento (Identificação, minimização, avaliação do impacto)


The main goals of this course are the acquisition of: (1) knowledge of drug

exposure and bias/confounding control; (2) knowledge concerning basics of drug

utilization studies, their planning, execution and evaluation aiming drug use

pattern; (3) knowledge concerning the more frequent bias and confounding

affecting the different approaches used in pharmacoepidemiological research; (4)

quality patterns of databases for epidemiological studies; (5) Adherence and how to

measure it; therapeutic added value and relative effectivity’ (6) to understand

Pharmacovigilance based in Spontaneous reporting Systems, algorithms for

assessing causality and Risk Management models, regulatory background and

methodologies used for identification, minimization and drug risk monitoring.


Perspectiva histórica da Farmacoepidemiologia no contexto da avaliação da relação

benefício-risco do medicamento. Exposição ao medicamento, particularidades

metodológicas.

Estudos de Utilização de Medicamentos e Fontes de Informação em Estudos

Farmacoepidemiológicos na Prática Farmacêutica.

Vies e Confundimento em Farmacoepidemiologia

Estudos de coorte no âmbito da medição de outcomes em terapêuticas crónicas.

Estudos de adesão à terapêutica.

2016-2017






Estudos de caso-controlo para a avaliação da segurança de medicamentos.

O Sistema Europeu e Nacional de Farmacovigilância. O Sistema de Notificação

Espontânea. Logaritmos de imputabilidade das RAMS. Sistema de Gestão de Risco,

modelos de minimização de risco e sua avaliação.

Syllabus

The role of Pharmacoepidemiology in drug risk-benefit analysis across the medicine

life cicIe. Particular

applications of Pharmacoepidemiology.

Drug exposure: particularities and methodological chailenges.

Drug use studies.

Cohort and case-control studies in Pharmacoepidemiology.

Therapeutic added value, relative effectivity: what application to economic drug

evaluation.

Bias and confounding in Pharmacoepidemiology.

Prospective, random controlled trials.

Drug risk management: regulamentar and epidemiological aspects.



apresentação pelo docente dos temas e onde o alunos são estimulados a participar,

b) Ensino Pratico: análise crítica e apresentação de artigos científicos; c) Tutorias:

Os tutores são os docentes do curso. A comunicação entre os alunos e professores

e presencial e/ou através da plataforma de e-learning (Moodle).

A avaliação da aprendizagem é contínua através do acompanhamento do progresso


as aulas e a apresentação e discussão dos artigos científicos propostos. Será

igualmente efectuado um exame escrito. A avaliação do ensino e efetuada por

questionário de auto-preenchimento anonimo e voluntario que recolhe a opinião

dos alunos sobre os objectivos, conteúdos programáticos, sistema de avaliação,

integração dos temas abordados no módulo, bem como qualidade e desempenho

dos respetivos docentes.


The teaching learning is based in: a) Theoretical teaching: themes are exposed by a

teacher with the demand of students’ participation; b) Practical teaching: group

resolution of practical exercises that simulate research and critical analysis of

scientific papers; c) Tutorial teaching: the teachers of the course are the tutors.

2016-2017






The interaction between students and teachers is, either face-to-face or throughout

the E-Learning platform.

The evaluation process is based in a continuous approach based on the follow-up of

the student knowledge and abilities, presentation and discussion of scientific

papers. A formal written examination will make part of the unit. The teaching

evaluation will be done by the anonymous and voluntary response of a

questionnaire, aiming to collect the opinion concerning the training objectives,

programme, and evaluation methodology, integration of the different themes, as

well as the quality and performance of the different teachers.


1. Epidemiology in Medicine, Charles H. Hennekens and Julie F. Buring. Edited by

Sherry L. Mayrent.Litle Brown. 1987. Chapters Case-control Studies, Cohort

Studies, Evaluating the role of bias, Evaluating the role of confounding.

2. Modern Epidemiology, Rothman 1<& Greenland 5 — Lippincott Willias& Wilkins.

Philadelfia 1998.

3. Textbook of Pharmacoepidemiology, Brain L. Strom and Stephen E. Kimmel.

Wiley 2006.

4. Pharmacovigilance. Edited by Ronald Mann and Elizabeth Andrews.John Wiley

2002.

2016-2017



Farmacoterapia de Não Prescrição/Non Prescription Pharmacotherapy



ECTS: 4


Que o aluno adquira conhecimentos, capacidades e aptidões para:

o Realizar uma abordagem das situações clínicas que preocupam o doente que se

dirige à Farmácia para aquisição de medicamentos que não requerem receita

médica, para caracterizar as queixas, distinguindo as situações que podem ser

tratadas sem recurso à consulta médica das que obrigam a uma consulta, com

ou sem urgência;

o Proceder à indicação farmacêutica de medicamentos e cuidados adjuvantes de

saúde, efectivos e seguros para cada situação;

o Fazer a análise crítica das especialidades farmacêuticas disponíveis no mercado

nacional, quanto à sua composição, forma farmacêutica, para que seja capaz de

seleccionar as mais adequadas a cada situação;

o Prestar informação ao doente para uma boa aderência, efectividade e segurança

da terapêutica;

o Monitorizar o doente quanto à evolução das queixas e eventual aparecimento de

reacções indesejáveis e sua resolução.


Students have to learn and to get skills to:

1. Deal with patients’ complains for drug therapy with nonprescription drugs, to

characterize complains and to identify clinical conditions that can be treated by

nonprescription drugs and those requiring clinical evaluation, with or without

urgency;

2. Select and advice the medications and adjuvant care, safe and effective to each

patient’s complains and condition;

3. Analyze critically the nonprescription medicines approved and in the market, in

what concern of their composition, pharmaceutical form to be able to select the

most appropriate medicine to each patient.

4. Inform the patients about the use of the medicines for therapeutic compliance,

effectiveness and safety;

5. Follow-up the patients about the evolution of the complains, drug response,

adverse drug reactions development and their resolution.


1. Princípios gerais da terapêutica de Automedicação, responsabilidades e funções

do farmacêutico.

2. Consulta e avaliação do doente.

3. Critérios para dirigir o doente ao médico.

2016-2017





4. Terapêutica de não prescrição em doentes com situações especiais: gravidez,

amamentação, pediatria, geriatria, etc.

5. Estratégia terapêutica. Protocolos de tratamento com medicamentos não

sujeitos a receita médica.

6. Terapêutica da febre: analgésicos e antipiréticos.

7. Terapêutica das afecções das vias aéreas superiores: sintomas da constipação,

rinite e tosse.

8. Terapêutica de afecções digestivas: mucosa oral, perturbações digestivas,

náuseas, vómitos, diarreias, obstipação, parasitoses intestinais e doença

hemorroidal.

9. Terapêutica da dor: cefaleias, dismenorreia, osteoartroses, etc

10. Terapêutica oftálmica.

11. Terapêutica ótica.

12. Terapêutica dermatológica.

13. Tratamento de calos e calosidades. Cuidados com o pé do diabético.

14. Afecções vaginais: candidíase, secura, contracepção de emergência.

Syllabus

1. Self-medication in general, responsibilities and pharmacists functions;

2. Patients’ evaluation and consultation;

3. Criteria to refer patients to the doctor;

4. Nonprescription therapy in patients with specific profiles: pregnancy, lactation,

children, renal and hepatic failures, etc;

5. Therapeutic strategy and treatment guidelines with nonprescription drugs;

6. Therapeutic in patients with fever: the use of antipyretic drugs;

7. Therapy of superior respiratory diseases: flu, nasal congestion; rhinitis; cough,

etc;

8. Therapy of gastrointestinal diseases: mouth ulcer, stomach pain, digestives

affections, nausea, vomiting, diarrhea, constipation, intestinal parasites,

hemorrhoiddisease;

9. Pain control: headaches, dysmenorrhoea, osteoarthritis, etc

10. Therapy of ocular diseases;

11. Therapy of otic diseases;

12. Therapy of dermatological diseases;

13. Prevention and treatment of callus and diabetic foot.

14. Vaginal conditions: candidíase, vaginal dryness, emergency contraception.


Ensino teórico e prático

Aulas teóricas magistrais com integração dos temas num contexto coerente

proporcionando uma informação sistematizada sobre os aspectos mais pertinentes

e actualizados na área do conhecimento, com uma interactividade permanente.

http://pt.bab.la/dicionario/ingles-portugues/hemorrhoid

http://pt.bab.la/dicionario/ingles-portugues/dysmenorrhoea

2016-2017





Aulas práticas de realização de um trabalho com base nos conhecimentos

adquiridos nas aulas teóricas, que obrigue a pesquisa bibliográfica, avaliação de

queixas, análise da situação global e análise crítica das especialidades

farmacêuticas que não requerem receita médica para dispensa.

Resolução de casos clínicos práticos.

Avaliação:

Pelo aproveitamento durante as aulas práticas pelos trabalhos realizados ao longo

do ano e exame final escrito.


Theoretical and Practical teaching

Oral presentation of the subjects including in the unit programme, dealing about

the most important aspects of self-medication and drugs approved to be used

without prescription.

Practical classes allow students to use knowledge learned in theoretical classes, to

do bibliographic search, to evaluate patients complains, to differentiate between

conditions that need medical evaluation to those that can be treated by

nonprescription medicines. For patients’ advice to analyze nonprescription

medicines in the market.

Evaluation:

By the knowledge and case studies solved during practical classes and by a written

examination in the end of the year.


Soares, M. Augusta, Medicamentos Não Prescritos. Aconselhamento Farmacêutico,

2ª edição, Publicações Farmácia Portuguesa, 2002, Lisboa.

APhA - Handbook of Non Prescription Drugs, Washington.

Alison Blenkinsopp, Paul Paxton. Symptoms in the Pharmacy. A Guide to the

Management of Common Illness, Blackwell Science, Oxford.

Clive Edwards, Paul Stillman. Minor Illness or Major Disease? Responding to

Symptoms in the Pharmacy, The Pharmaceutical Press. London.

Canadian Pharmaceutical Association, Nonprescription Drug Reference for Health

Professionals, Ottawa.

Nota: Não é indicada a edição dos livros considerando que deve ser usada a última

edição.

2016-2017



Gestão da Qualidade em Saúde / Quality Management in Health Care



ECTS: 4


Dar competências de gestão na área da qualidade na saúde. Enfoque na

aplicabilidade e funcionalidade dos conceitos e técnicas. A base funcional das

competências a obter esta definida pela qualidade, risco, efectividade e a sua

gestão integrada.


Outcomes in management in the area of quality in health. Focus on applicability

and functionality of the concepts and tecnicas. The functional basis of competence

is set in quality, risk, effectiveness and its integrated management.


Conceito de qualidade e qualidade aplicada a saúde.

Ferramentas da qualidade e a sua aplicabilidade na saúde

Sistemas de gestão da qualidade específicos e não específicos da saúde

Modelos de excelência e de conformidade.

Auditorias e peer review. técnicas e métodos

Gestão de risco aplicados a saúde

Construção gestão e analise de indicadores na saúde

Projectos de melhoria da qualidade

Syllabus

Quality concept and quality applied to health.

Quality tools and their applicability in health

Systems management specific quality and not the specific of health

Models of excellence and compliance in healthcare.

Audits and peer review. techniques and methods

Risk management applied to health

Construction management and analysis of indicators on health

Quality improvement projects


2016-2017



Gestão da Qualidade em Saúde / Quality Management in Health Care


Exame final

Projecto


Final exam

Field work Project


Loureiro, Rui. 2015 Qualidade & Saúde Metodologias e Ferrametas (in press)

E-Health Systems Quality and Reliability: Models and Standards by Anastasius

Moumtzoglou; Anastasia Kastania Published by IGI Global, 2010

2016-2017



Marketing e Empreendedorismo Farmacêutico / Pharmaceutical Marketing

and Entrepreneurship



ECTS: 4


• Noções atuais sobre análise e estudos de mercado, modelo de negócio, estratégia

de entrada no mercado, cadeia de valor, contexto macro-económico e marketing

estratégico

• Fundamentos teóricos e técnicas para a formulação e criação de um plano

estratégico, de um plano de negócio e do consequente plano de marketing. No final

da disciplina, os alunos terão criado e defendido um plano de negócio na área

farmacêutica

• Aplicar os conhecimentos adquiridos à Indústria Farmacêutica, à Farmácia

Comunitária, à Indústria Nutracêutica e de Alimentos Funcionais, às Análises

Clínicas, dotando o candidato de uma visão integradora e crítica dos principais

negócios do mercado farmacêutico actual

• Confrontar os alunos com experiências relevantes vindas do próprio sector e

fornecer ferramentas para as análises da viabilidade económica e financeira de um

negócio

• Estimular a atitude empreendedora do aluno e no aluno e incentivar a

compreensão análise das oportunidades de negócios na área farmacêutica


• Exhibiting the current notions of analysis and market studies, business model,

market entry strategy, value chain, macro-economic and strategic marketing

• Teach the theoretical and technical foundations for the development and creation

of a strategic plan, a business plan and the resulting marketing plan. At the end of

the course, students will have created and defended a business plan in the

pharmaceutical field• Apply the knowledge acquired to the Pharmaceutical

activities, providing the candidate for a comprehensive and critical view of the

major pharmaceutical market business current

• Confronting students with relevant experience coming from the industry itself and

provide tools for the analysis of economic and financial viability of a business

• To stimulate the entrepreneurial attitude of the student and the student and

encourage understanding analysis of business opportunities in the pharmaceutical

field


I – Introdução ao Marketing e Empreendedorismo (MEF)

2016-2017






II – Contexto Externo e Interno

III – Formulação de Estratégica de um Negócio

a) Definição

b) Objetivos, Valores, Missão, Visão

c) Estratégia de Negócio, Funcional, Corporativa, Fusões e Aquisições

d) Indicadores de Performance

e) Ferramentas de Análise

IV – MEF Aplicado

a) Análise de mercado

b) Da ideia à conceptualização

c) Estratégia de entrada no mercado

d) Posicionamento e segmentação

e) Estratégia de marca e produto

f) Discriminação de preços e cálculo de margens

g) Canais de distribuição e barreiras

h) Lançamento de produtos e serviços

i) Promoção e plano de comunicação

j) Sumário executivo

k) Criação de plano de negócio

l) Técnicas de defesa do plano para diferentes investidores

V – Análise crítica de negócio e viabilidade

a) Conceitos

b) Técnicas atuais de análise

c) Filtros estratégicos

d) Tipos de investidores

e) Estudos económicos e financeiros: análise e interpretação

f) Conclusão de Viabilidade

Syllabus

I - Introduction to Marketing and Entrepreneurship (MEF)

II - Internal and External Context

III - Strategic Formulation of a Business

a) The definition

b) Objectives, Values, Mission, Vision

c) Business Strategy, Functional, Corporate, Mergers and Acquisitions

d) Performance indicators

e) Analysis Tools

2016-2017






IV - MEF Applied

a) Market Analysis

b) From idea to conceptualization

c) Market entry Strategy

d) Positioning and Segmentation

e) Brand and product strategy

f) Price discrimination and calculating margins

g) Distribution channels and barriers

h) Launch products and services

i) Promotion and communication plan

j) Executive summary

k) Business Plan Creation

l) Plan protection techniques for different investors

V - Critical analysis of business and viability

a) Concepts

b) Current analysis techniques

c) Strategic Filters

d) Types of investors

e) Economic and financial studies: analysis and interpretation

f) Feasibility Conclusion


Aulas com apresentação e discussão dos temas do conteúdo programático e com a

aplicação prática dos conhecimentos. Exposição teórica, apresentação de estudos

de caso e de casos práticos. Apresentação de trabalhos em grupo e defesa final de

trabalho de grupo.

Nas aulas práticas será desenvolvido o plano de negócios com a participação de

mentores da indústria farmacêutica.

Considera-se três momentos de avaliação durante o período lectivo:

1) Trabalho em grupo – Criação de um Plano de Negócio

a) Criação e entrega do Plano de Negócio 25% da classificação final

b) Defesa Plano Negócio 10% da classificação final

2) Exame (individual) 40% da classificação final

3) Participação nas aulas (individual) 25% da classificação final


2016-2017






Lessons with presentation and discussion of the topics of the syllabus and the

practical application of knowledge.

Lectures, presentation of case studies and practical cases. Presentation of group

work and final defense of group work. In practical classes will be developed the

business plan with the participation of the pharmaceutical industry mentors.

It is considered three time points during term time:

1) Group work - Creating a Business Plan

a) Creation and delivery of the business plan 25% of the final grade

b) Defense Business Plan 10% of the final grade

2) Exam (individual) 40% of the final grade

3) Class participation (individual) 25% of the final grade.


a) Hitt, MA et al. (2008), "Strategic Management - Competitiveness and

Globalization: Concepts and Cases", 8th Ed., Thomson

b) Keegan, WJ et al (2003), “Global Marketing”, 3rd Edition, Prentice Hall

c) Kotler, P (2003), “Marketing Management – International Edition, 11th Edition,

Prentice Hall

d) Timmons, J et al (2009), “New Venture Creation: Entrepreneurship for the 21st

Century”, 8th Edition, McGraw-Hill

e) Hisrich, R et al (2009) “Entrepreneurship”, 8th Edition, McGraw-Hil

2016-2017



Opção Livre / Free Option



ECTS: 4


O objectivo geral da Opção Livre é proporcionar aos estudantes a possibilidade de

diversificarem os conhecimentos e competências em áreas, para além das

conferidas pelo Mestrado Integrado em Ciências Farmacêuticas (MICF).

Os estudantes podem escolher, em qualquer curso da Universidade de Lisboa, uma

unidade curricular cujo conteúdo programático não seja coincidente com o de

unidades curriculares do MICF. Permite um reforço da formação através do

desenvolvimento de competências relativas a áreas que não são diretamente parte

do principal objecto de estudo dos alunos.

Assim a UC Opção Livre pretende proporcionar aos estudantes o desenvolvimento

de novas competências e aptidões, complementando as obtidas nas demais

Unidades Curriculares durante o MICF. Mais, permite apoiar e complementar a

formação face a atividades do respetivo futuro profissional.


The main goal of this UC is to give students the opportunity to diversify the

knowledge and skills in areas other than those conferred by the Master in

Pharmaceutical Sciences.

Students can choose any course at the University of Lisbon, a course whose

curriculum does not coincide with the units of the MICF.

It allows the acquision of skills related to areas that are not directly part of the

students’ main object of study. The UC aims to provide students with the

development of new skills and competencies, complementing those obtained in

other Curricular Units during MICF. More, allows support and complement the

training face to activities of the respective professional future.


Os conteúdos programáticos são os da unidade curricular escolhida pelo estudante,

em qualquer curso e escola da ULisboa como por exemplo: Faculdade Letras,

Faculdade Ciências, Faculdade Medicina Dentária, Faculdade Psicologia, Instituto

Superior Técnico, Instituto Superior Economia Gestão, Faculdade Belas-Artes.

Syllabus

2016-2017



Opção Livre / Free Option


The contents are of the course chosen by the student, in any course and school of

Ulisboa, e.g. Faculdade Letras, Faculdade Ciências, Faculdade Medicina Dentária,

Faculdade Psicologia, Instituto Superior Técnico, Instituto Superior Economia

Gestão, Faculdade Belas-Artes.


As metodologias de ensino e avaliação são as definidas para a UC escolhida pelo

aluno, na escola respetiva da ULisboa.


The methods of teaching and assessment are set for the UC chosen by the student,

in the respective school ULisboa.


Not applicable.

2016-2017



Prática Terapêutica Clínica II/ Practice of Clinical Therapy II



ECTS: 4


Objectivo geral: Aquisição de conhecimentos em prática clínica, mediante a

aplicação do conhecimento adquirido em farmacoterapia.

- Aquisição de raciocínio clínico (centrado no doente)

- Acompanhamento de situações clínicas

-Compreensão de aspectos clínicos e laboratoriais importantes para o diagnóstico e

monitorização do doente

- Aquisição de conhecimentos em administração de fármacos, em ambiente

hospitalar

- Aplicação clínica de planos farmacoterapêuticos

- Aplicação do conhecimento científico baseado na evidência e protocolos

terapêuticos

- Desenvolvimento de competências em comunicação com outros profissionais de

saúde

- Conhecimento dos sistemas electrónicos de gestão de informação clínica do

hospital

- Conhecimento de medidas de gestão do medicamento e de governação clínica.


Overall objective: To acquire knowledge in clinical practice, by applying the

knowledge gained in pharmacotherapy.

Specific objectives:

- Clinical reasoning Acquisition (patient-centered)

- Monitoring of clinical situations

-Understanding Important clinical and laboratory characteristics for the diagnosis

and monitoring of the patient

- Acquisition of knowledge in administering drugs in hospital

- Clinical application of pharmacotherapeutic plans

- Application of scientific knowledge and evidence-based treatment protocols

- Developing skills in communication with other health professionals

- Knowledge of electronic clinical information management systems of hospital

- Knowledge management measures the drug and clinical governance


2016-2017





Módulo Oncologia

Cancro da mama, da cabeça e pescoço

Doença metastática

Consulta/Hospital de dia/Urgência

Módulo Gastrenterologia/Hepatologia

Úlcera péptica/duodenal

Doença inflamatória intestinal

Hepatite tóxica medicamentosa

Mono-infecção por VHB/VHC

Descompensação hepática

Cirrose hepática

Carcinoma hepatocelular

Módulo Anestesiologia/Bloco cirúrgico

Terapêutica anestésica

Reversão da anestesia

Terapêutica da dor

Visualização cirurgia/procedimentos cirúrgicos

Profilaxia antibiótica

Terapêutica pós-cirurgia

Reconciliação medicamentosa

Módulo Pediatria

ADME & farmacocinéticos

Infecções nosocomiais, Meningites infecciosas, TB, Infecções víricas

Administração de antibióticos em pediatria

Terapêutica em cuidados intensivos

Intoxicações

Co-administração com nutrição parentérica

Manipulação de medicamentos

Módulo Reumatologia

Doenças auto-imunes

Medicamentos biológicos

Artropatias

Doenças osteometabólicas

Terapêutica anti-inflamatória e analgésica

Syllabus

Module Oncology

Breast Cancer

Cancer of the head and neck

Metastatic disease

Consultation / Day Hospital / oncology Urgency

Module Gastroenterology / Hepatology

Peptic ulcer / duodenal

Inflammatory bowel disease

Hepatitis toxic drug

2016-2017





Mono-infection with HBV or HCV

Hepatic decompensation

Hepatical cirrhosis

Hepatocellular carcinoma

Module Anesthesiology / Surgical Block

Surgical anesthetic therapy

Reversal of anesthesia

Pain therapy

View the surgery / surgical procedures

Surgical antibiotic prophylaxis

Post-surgery therapy

Medication reconciliation

Module Pediatrics

ADME & pharmacokinetic aspects

Nosocomial infections, infectious meningitis, TB, viral infections

Pediatric antibiotic administration

Therapy in intensive care

Poisoning

Co-administration of parenteral nutrition

Medicines manipulation (SNG, NP)

Module Rheumatology

Autoimmune joint diseases

Biological products

Arthropathy

Osteometabolic diseases

Anti-inflammatory therapy

Analgesic Therapy


Metodologia de ensino:

1- Aula teórico/prática introdutória (2h).

2- Ensino prático presencial na enfermaria e/ou consulta externa dos respectivos

serviços clínicos hospitalares. O tempo mínimo de permanência é de 8h/semana,

dividas em 2 dias por semana. Serão organizados grupos de 2 ou 3 alunos.

3- Elaboração, por grupos, de um relatório que consta de um plano

farmacoterapêutico e sua respectiva monitorização, por módulo.

4- Elaboração, no final da UC, de uma apresentação, individual, em formato

electrónico com o plano farmacoterapêutico para discussão oral com os respectivos

tutores dos módulos e tutor coordenador (15´apresentação+10´discussão).

Avaliação:

1- Elaboração, por grupo, de um relatório por módulo segundo metodologia SOAP,

integrando respectivo plano farmacoterapêutico (50%)

2016-2017





2- Apresentação oral individual, de 1 plano farmacoterapêutico elaborado, incluindo

justificação com base em conhecimentos adquiridos na UC (50%). Presença de

todos os alunos e farmacêuticos.


Teaching methodology:

1- Theoretical Lecture / introductory practice (2h).

2 face practical teaching in the ward and / or the respective hospital outpatient

clinical services. The minimum residence time is 2 weeks (8 hours / week, divided

into 2 days per week). 2 or 3 students groups will be organized.

3- Preparation for groups, a report consists of a therapeutic plan and its respective

monitoring per module.

4 Preparation at the end of the course, a presentation, individual, electronically to

the pharmacotherapeutic plan for oral discussion with their tutors of the modules

and tutor coordinator (15'apresentação + 10'discussão).

Evaluation:

1- Preparation for each group of a report by the second module SOAP methodology,

integrating its pharmacotherapeutic plan (50%)

2 individual oral presentation, 1 pharmacotherapeutic plan prepared, including

justification based on knowledge acquired in the course (50%). Presence of all

students and pharmacists.


1- Wiedenmayer K, Summers RS, Mackie CA, Developing pharmacy pratice- A focus

on patient care. Handbook 2006 Edition.World Health Organization (WHO) and

International Pharmaceutical Federation (FIP).

2- Sosabowski MH, Gard PR. Pharmacy Education in the United Kingdom, American

Journal of Pharmaceutical Education 2008; 72 (6); Article 130.

3- Bourdon O, Ekeland C, Brion F. Pharmacy Education in France, American Journal

of Pharmaceutical Education 2008; 72 (6); Article 132.

4- Marriott J, Nation RL, Roller L e col. Pharmacy Education in Context of Australian

Practice, American Journal of Pharmaceutical Education 2008; 72 (6); Article 131.

5- Ryan M, Shao H, Yang L, e col. Pharmacy Education in China, American Journal

of Pharmaceutical Education 2008; 72 (6); Article 129.

2016-2017



Projeto III / Project-Based Learning III



ECTS: 4


- Adquirir conhecimento baseado na corrente pedagógica do “construtivismo”

- Participar e interagir numa ambiência real de investigação

- Desenvolver competências para proporcionar a melhor resposta a um problema

- Adquirir e analisar a informação necessária

- Adquirir competência para decidir as estratégias necessárias para atingir os

objetivos definidos

- Compreender a necessidade de partilhar a informação obtida


- to acquire knowledge through the thepaedagogic theory of “constructivism”

- To be part and interact with in an hands-on environment

- to develop skills to provide the best possible answer for the stated problem

- to gather and process the right information

- to acquire tactics to decide on a strategy needed to achieve pre-determined goals

- to understand the need of sharing findings for which they actively have

contributed


A Unidade Curricular de Projeto baseia-se numa metodologia de aprendizagem

centrada no apreendedor e que tem as suas raízes na teoria pedagógica do

“construtivismo”. Esta teoria define que o conhecimento é construído através da

interação com a ambiência de trabalho/investigação. Uma vez que é necessário

proporcionar a melhor resposta possível para o problema elencado, os alunos

confrontam-se com a responsabilidade de desenvolver métodos para obterem a

informação necessária de modo a atingirem os objetivos definidos. A partilha dos

resultados obtidos no seu próprio trabalho é, ainda, um processo relevante no

processo de aprendizagem.

Syllabus

2016-2017





Project-Based Learning is supported in an education methodology centered on the

learner and may have its roots in “constructivism”, which states that knowledge is

constructed through interacting with the environment. Because there is the need to

provide the best possible answer for the stated problem, students become aware of

the responsibility to gather and process the right information, to decide on a

strategy and learn everything about the methods needed to achieve all pre-

determined goals. Sharing findings, for which they actively have contributed, with

others, helps boosting the learning process.


Os tutores apresentam propostas ao coordenador da Unidade Curricular, que

podem ser centradas em prática laboratorial, na área da epidemiologia e sócio

farmácia ou história das ciências. As propostas são publicitadas de modo a que os

alunos as possam analisar e escolher. Os estudantes podem ainda contactar prévia

e diretamente os responsáveis por projecto que desejem ter como tutores.

No final do semestre, os alunos elaboram um relatório dos seus resultados com

cerca de 30 páginas. Adicionalmente, preparam uma apresentação em powerpoint

que é discutida por um júri, em sessão pública previamente anunciada. A exposição

tem um período máximo de 15 minutos e a arguição de 10 minutos.

O painel de avaliadores, que varia de projeto para projeto, propõe um valor para

classificação baseado na análise de toas os elementos, nomeadamente, o conteúdo

e forma da monografia, a qualidade da exposição oral e da capacidade de clarificar

dúvidas e responder a perguntas.

Teaching methodologies /Evaluation methods

Tutors present proposals for research which may be focused on laboratory practice,

epidemiology or history of sciences. They are posted so that everybody may choose

at will. Students may also contact who they wish to have as their tutor.

At the end of the semester, students are required to write a short monograph,

about 30 pages long. They are also expected to prepare a powerpoint presentation

to be showed at a public session. The presentation, which is advertised in advance

within the faculty must not exceed 15 minutes, is followed by a 10 minute

discussion. To moderate the discussion, a jury is formed, consisting of two

evaluators who vary from project to project, accordingly. This panel is expected to

criticize each monograph’s format and content and formulate all pertinent questions

needed to clarify less visible research aspects.

2016-2017






- Not applicable

Mestrado Integrado em Ciências Farmacêuticas/ Integrated …‡ÕES.pdf · produtos: higiene,...

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