Metodo Completo Sax

7/30/2019 Metodo Completo Sax

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DE

SAXOFON

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IRMÃOS VITAL[EDITORESBRASIL

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DO SAXOFONE

o Saxofone foi inventado pelo artista belga Adolfo Sax.

Fabrica-se em seis diferentes tamanhos, formando, assim, a chamada família dos Saxofones.

Denominam-se: 1.0 Saxofone ~lJJ o em mi b .2.° SD; ra o em si \ 1 , 3.° I ~em mi ~,4.0 e o em si b , 5.° B

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O Saxofone agudo em mi b e o Baixo em si b , são pouco usados.

A boquilha do Saxofone, quase idêntica à da Clarinete, varia somente nas dimensões de acôrdo com a tonalidade e

o tamanho do instrumento.

POSIÇÃO DO CORPO, DAS MÃOS E DOS DEDOS

o corpo deve permanecer direito. Os braços devem cair naturalmente ao longo do corpo, permanecendo quase que

unidos ao mesmo.

A mão esquerda coloca-se na parte superior do instrumento.

Os dedos indicador, médio e anular servem para fechar os orifícios que se acham nessa parte do instrumento, por

meio de três pequenos discos assinalados pelas letras A-B-C. O polegar coloca-se na parte oposta aos três dedos já cita-

dos e serve para abrir a chave n.O l l , que produz as oitavas.

A mão direita, ocupando a parte inferior do instrumento, fecha com os dedos indicador, médio e anular os orifícios

por meio dos discos marcados com as letras D-E-F.

O dedo polegar, colocado na parte oposta aos outros dedos, serve para sustentar o instrumento.

DA PALHETA

A palheta, aplicada sôbre a parte chata da boquilha e prêsa pela braçadeira, deve ser colocada de modo a deixar

na extremidade uma abertura de um milímetro para os pequenos saxofones e de dois milímetros para os demais.

DA EMBOCADURA

A boquilha introduz-se na bôca com a palheta para baixo. Os lábios devem ser ligeiramente dobrados para dentro

a fim de impedir que os dentes mordam a boquilha e influam sôbre a qualidade do som.

As vibrações da palheta, que são obtidas pela introdução do ar, noinstrumento, por um golpe de língua, produzem o som.

Os lábios são de grande importância na afinação e sonoridade do instrumento.

Introduzindo-se demasiadamente a boquilha na bôca o diapasão eleva-se, isto é, os sons produzidos são mais altos

do que deveriam ser e afrouxando-se os lábios, os sons produzidos são sem vigor e baixos.

Deduz-se de tudo isto que, quando alguma nota do instrumento fôr alta, é bastante afrouxar um pouco os lábios, e

quando a neta fÔr baixa. apertar OS lábios, corrigindo assim o defeito das mesmas. ./



LIGAÇÃO OU LIGADURA

Para se obterem as notas ligadas. é preciso dar o golpe de língua sômente na primeira nota, sustentando as outras

por meio do sôpro emitido.

É necessário notar que, quando o movimento das notas é ascendente, o sôpro deve sair com mais pressão, apertan-

do-se para isso os lábios. porém 1uando o movimento é descendente, basta afrouxar gradualmente os lábios.

EXTENSÃO DOS SAXOFONES E SUA CORRESPONDENCIA REAL

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P r im e ir o s e s t u d o s

o aluno começará a estudara seguinte série de quatro .notas por serem-

as mais. fáceis, preparando-se, assim, progressivamente, para a emissão da

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@ Copyright I%J by Ir mão s Vitale S/A. Ind. e Com.-São Paulo -Rio de Janeiro- Brasil.

Todos os direitos autorais reservados pa.ra todos os países -All rights reseroed:

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Pequenos estudos meló-dicossôbre a primeira série de notas

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P r im e ir o s e s t u d o s

o aluno começará a estudara seguinte série de quatro notas por serem-

as mais. fáceis, preparando-se, assim, progressivamente, para a emissão da

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® Copyright 195J by Irmãos Vitale S/A. Ind , e Com.-São Paulo-Rio de Janeiro- BrasiL

Todos os direitos autorais r ese-r-oaâos para todos os países - All rights reseroed,

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(1) Oexercício n? 17deve ser estudado lentamente, para depois começar a apressar o movimento pouco a pouco até o possível.

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PEQUENOS ESTUDOS MELODICOS

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Exercícios para a emissão dos sons doregistro ~,gudo

O dedilhado, para a emissão dos sons do registro superior ou agudo, é idêntico ao do registro inferior.

Obtem-se a emissão dêsses sons abrindo com O dedo polegar da mão esquerda a chave ns 11, chama-da comumente chave do registro agudo. . .2

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o que, expusemos acrma , ve-se que para emitirem-se os sons es e o 8Ó11 a c ave n.o 11permanecera sempre aberta.

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Exercícios progressivos\l,i~_, .~I

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• Exercícios para aprender a escala cromática

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ORNAMENTOS

Chama-se ornamento a tôdas aquelas notas auxiliares que servem para embelezar a musica. Osprincipais ornamentos são: a Appoggiatura, o Mordenie, o Gruppeiio e o Trinado ou Trillo.

APPOGGIATURA

A .appoggialura é uma pequena nota auxiliar que precede a nota real e que se encontra tanto

acima como abaixo da nota.

A appoggiatura breve representa-se por uma pequena colcheia cortada por uma barra transversal()r) .

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ORNAMENTOS

Chama-se ornamento a tôdas aquelas notas auxiliares que servem para embelezar a musica. Osprincipais ornamentos são: a Appoggiatura, o Mordente, o Gruppeiio e o Trinado ou Trillo.

APPOGGIATURA

A .appoggiatura é uma pequena nota auxiliar que precede a nota real e que se encontra tanto

acima como abaixo da nota.

A appoggiatura breve representa-se por uma pequena colcheia cortada por uma barra transversaltjr] .

EXEMPLO

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27Da união da appoggialUl'fl superior e inferior resulta a appoggiaiura dupla.

Estudo sôbre a appoggiatura dupla,Andante . . ~ •

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MORDENTE

A execução rápida de duas notas de grau con-

junto chama-se mordente.

O mordenie é superior quando representa-

do pelo sinal ( . w ) e inferior quando indicado

pelo sinal (.-) .

Para alterar a nota de passagem do mordenie

coloca-se o acidente acima do sinal (,4) para a

alteração superior e abaixo para a alteração

inferior (t)

Modo deescrever

EXEMPLO

l~:==C l~~~EXEMPLO

Execução

117-m



28

Estudo melódico sôbre as appoggiatura e mordente

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117-m

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A música não é outra coisa senão um composto de escalas e arpejos.Para que o aluno se torne senhor do seu instrumento necessita conhecer todo o dedilhado do

mesmo e executar qualquer combinação de notas com perfeição. ,

Com o estudo das escalas e arpejos, o aluno conseguirá uma técnica perfeita, capaz de vencer

qualquer dificuldade que se lhe possa deparar.

Recomenda-se, portanto, ao aluno que o primeiro exercício a ser estudado diàriamente, antes de

qualquer outro, seja o estudo das escalas e arpejos, devendo estudá-Ios primeiro lentamente e depois

apressando o movimento pouco a pouco até o possível. .

As escalas e arpejos devem ser estudados nas oito diferentes maneiras de articulação que se acham

expostas no exemplo seguinte.

ESCALA DIA TONICA

A progressão por graus conjuntos de oito sons chama-se escala.

O oitavo som é a repetição do primeiro.

Cada um dêstes sons é um grau e tem seu nome próprio.

O U grau chama-se Tônica, o 2.° Sobretõnica, o 3.° Mediante, o 4.° Subdominanle, o 5.° Domi-

nante, o 6.° Sobredominanle, o 7.° Sensível e o 8.° Oitavo da Tônica.

A escala diatônica é de cinco tonos e dois semitonos diatônicos.

Exercidos sôhre a escala e arpejos em Dó maior

Exemplo das diferentes maneiras de articulação. (1).

(1) ~ oito maneiras de articulação, acima expostas. deverão ser empregadas em tôdas as escalas que se encontram no decorrer dêste método.



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Exercício misto

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DA EXPRESSÃO

A expressão na musica consiste em dar-lhe graça, jovialidade e vida.

A expressão é o colorido, sem o qual a música perderia todo o interêsse e tornar-se-ia insípidae monótona.

Os principais coloridos são: o crescendo (cresc.) que se representa também com o sinal -= eerve para aumentar o som; o diminuendo (dim.), representado também pelo sinal ~, serve para

iminuir. o som; o sjorzando (sf ou»ue serve para reforçar o som; o.p (indica execução branda);

p (indica execução suave); f (exige execução vigorosa); ff (indica execução forte e mais vigorosa).

Além dêstes sinais expressivos, acima citados, há muitos outros que a prática ensinará.

Para emitir um som piano e crescendo (p e cresc.), é necessário atacar o som com um suave golpede língua e aumentá-Io gradualmente até o forte (f) .

O som 'forte e diminuendo (f e dim.), obtem-se atacando a nota com um golpe de língua sêco eorte e diminuí-lo gradualmente até o piano (p) .

EXEMPLO

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Estudo em LÁ menor

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Estudo em SOL maior

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. Arpejos sôbre os acordes de 7.a

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5 ' f / 1 I

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117-m



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87

(\-, ) . Estudo melódico em SOL maior

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56

GRUPPETTO

o conjunto de três ou quatro notas que se sucedem com rapidez por grau conjunto chama-se gruppetto.

O gruppetto é representado pelo sinal (ee) que colocado sôbre uma nota indica que o gruppetto será

composto de três notas, e colocado entre duas indica que será de quatro notas.

Quando o sinal começa de cima (cn) o gruppetto será superior, isto é, começa pela nota superior à no-

ta real e termina pela nota inferior.

A execução será ao contrário quando o sinal estiver em sentido inverso (oc).

Exemplo sôbre o "gruppetto" de três notas

'"Modo de 1s c r e v e r

EX""9ão ~ ~

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Modo de 1s c r e v e r

Execução

Para alterar o som auxiliar superior, coloca-se o acidente sôbre o sinal (&) e colocando-o abaixo do

sinal (1) altera o som inferior.

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1s c r e v e r

Execução

Outra maneira de executar o gruppetto quando acha-se colocado depois de uma nota com ponto,

'"Modo de ls c r e v e r

EX"'"9ão I ~ ~ ~

t.J

Para a alteração simultânea, colocam-se os acidentes um abaixo e outro acima do sinal (r).

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Modo de 1s c r e v e r

Execução

117-m

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TRINADO

o efeito que produzem duas notas de grau conjunto tacadas alternadamente e com rapidez cha-

ma- e trinado.

E representado pela abreviatura ( ' t r ) que se coloca sôbre a nota e é seguida por uma linha ondu-

la a (~) que indica o limite' do trinado.

O trinado prepara-se e resolve-se de diversas maneiras.

- nota auxiliar do trinado será sempre uma nota superior de segunda maior ou menor.

EXEMPLO19)

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(4~ f ~~~~~~~~~

Para se alterar a I/~.~~~~~~~~~~~~~ ..~=no a auxiliar 00- \ 1 tJ

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