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Metodologia da Pesquisa (Etapas do procedimento de pesquisa)

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Metodologia da Pesquisa

(Etapas do procedimento de pesquisa)

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Análise das informações

AS ETAPAS DO PROCEDIMENTO DE PESQUISA

A pergunta de partida

A exploração do tema Leitura Entrevistas

exploratórias

A problemática

Modelo de Análise

Observação

Conclusão

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Análise das informações

Começando a pesquisa

A pergunta de partida

A exploração do tema Leitura Entrevistas

exploratórias

A problemática

Modelo de Análise

Observação

Conclusão

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Pergunta de partida

• Linha mestra que norteará a execução da pesquisa, tanto em termos de referencial teórico quanto em campo;

• Ponto de partida – “algo” que inquieta o pesquisador.

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Pergunta de partida

• Fio condutor;

• Pode parecer banal no primeiro momento;

• Perguntas simples e claras;

• Não se omitir do exercício.

Elabore a questão e apresente a um pequeno

grupo de pessoas e perceba o real entendimento

destas.

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Exame crítico

• Clareza e Concisão Exige precisão

- Qual o impacto das mudanças na organização do espaço urbano sobre a vida dos habitantes?

- Quais mudanças? - Qual o entendimento sobre vida dos habitantes? Profissional? Familiar?

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• Exeqüibilidade Assegurar-se das possibilidades quanto a

conhecimentos, tempo, dinheiro e logística – Ser realista

- Os dirigentes empresariais dos diferentes países da Comunidade Européia têm uma percepção idêntica da concorrência econômica dos Estados Unidos e Japão?

- Quanto tempo e recursos financeiro seriam suficientes para cumprir esta investigação?

Exame crítico

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• Pertinência Evitar confundir análise com juízo de valor - A forma como o fisco está estruturado

no nosso país é socialmente justa? - Será que os patrões exploram os

trabalhadores? - Uma pesquisa não pode ter caráter

moralizador. Não procura julgar e sim compreender os fenômenos.

- Cuidado para não gerar afirmações disfarçadas de perguntas.

Exame crítico

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Boas perguntas de partida são aquelas que

destacam processos buscando a melhor

compreensão dos mesmos, garantindo uma

interpretação mais acertada.

Exame crítico

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Análise das informações

Explorando o tema

A pergunta de partida

A exploração do tema Leitura Entrevistas

exploratórias

A problemática

Modelo de Análise

Observação

Conclusão

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• Comporta as operações de leitura, as entrevistas exploratórias e métodos complementares.

Explorando o tema

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Leitura

• Deve ser realizada com muito cuidado em função do fator tempo;

• Escolha:

- Voltar a pergunta de partida

- Evitar sobrecarga no programa;

- Procurar documentos que não se limitem a apresentar dados – buscar análises e interpretações;

- Abordagens diversificadas;

- Estabelecer um processo de leitura intercalado com períodos de reflexão.

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Onde encontrar o texto

• Conselhos de especialistas – campo de pesquisa;

• Não negligencie artigos de revistas;

• Busque revistas especializadas no seu campo de investigação (conhecimentos recentes + Análises críticas);

• Bibliografia retorna as fontes e serve de base.

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Como ler

• Busque convergência entre os autores;

• Avalie as divergências de correntes e idéias;

• Explore as complementaridades.

As leituras ajudam a fazer o balanço dos

conhecimentos relativos ao problema de

partida.

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Revisão de Literatura Atenção!

A revisão de literatura deve ser um processo construído

ao longo da orientação.

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BIBLIOGRÁFICA

•Trata da análise de uma obra literária ou de parte da obra. Utilizada para anotar referências bibliográficas, apresentar sumário e apreciação crítica da obra. Indicam: autor, título, edição, local de publicação, editora e data de publicação. De grande utilidade quando se está procedendo a um levantamento bibliográfico de um assunto. É de grande auxílio na ordenação da bibliografia//referências.

CITAÇÃO

•Trata da reprodução fiel de partes do texto.

RESUMO

•É interpretação do texto de forma a reduzir o conteúdo obedecendo à estrutura da obra.

ESBOÇO

•É a síntese longa da obra, mais detalhada e com indicação das páginas.

ANALÍTICA

•Trata-se de um comentário sobre a obra, envolvendo a crítica do conteúdo, a interpretação do texto, a comparação com outras obras e a importância do texto para o estudo.

APONTAMENTO

•Utilizada para anotar as idéias obtidas a partir da leitura de determinado texto. Pode ser constituída de transcrição fiel de trechos da obra, de esquemas, resumos e anotações pessoais.

Fichas

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Embora possamos

encontrar classificações

diversas, para a

pesquisa

bibliográfica, a ficha

apontamento

concentra o maior e

mais diverso volume de

informações.

Obviamente qualquer

tipo de idéia, plano ou

sugestão de trabalho,

qualquer tipo de

anotação pode ser

fichado, de acordo com

as necessidades e os

planos de cada pesquisador

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Entrevistas exploratórias

• Contribuem para descobrir os aspectos mais importantes, alargando o campo de investigação das leituras;

• Encontram pistas de reflexão, idéias e hipóteses de trabalho;

• Pergunte-se:

- Com quem é útil ter uma entrevista?

- Em que consistem as entrevistas?

- Como explorá-las para que signifiquem uma ruptura com preconceitos, pré-noções e as ilusões de transparência?

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Com quem é útil ter uma entrevista?

• Docentes;

• Peritos/Especialistas;

• Público envolvido (recorte).

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Como executar!?

• Realizar o menor número de perguntas/intervenções;

• Intervir de forma aberta;

• Não se implicar no conteúdo;

• Procurar contexto e ambiente apropriados;

• Intervir sempre que for necessário reconduzir a dinâmica;

• Gravar a entrevista.

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Como analisar?!

• Ouça a gravação e interrompa a cada intervenção;

• Reflita sobre o diálogo com base na leitura já efetuada e anote suas análises.

Essas reflexões devem servir de base para o

aprofundamento e redirecionamento da

leitura.

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Função

• As entrevistas não tem função verificar hipóteses, nem recolher ou analisar dados específicos;

• A função deste procedimento consiste em abrir pistas de reflexão, alargar horizonte de leitura, levantar dimenssões de análise;

• Permite ultrapassar a subjetividade das interpretações.

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Análise das informações

Problematização

A pergunta de partida

A exploração do tema Leitura Entrevistas

exploratórias

A problemática

Modelo de Análise

Observação

Conclusão

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Problemática

• Abordagem ou perspectiva teórica para tratar o problema formulado.

• Para desenvolvê-la faz-se necessária reflexão sobre a pergunta de partida e as diferentes problemáticas possíveis para elucidá-la, fruto do processo de EXPLORAÇÃO.

- Descrever o atual quadro teórico; - Identificar as diferentes correntes; - Estruturar as análise a partir de conceitos-

chaves.

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Para aplicar

• Quais são as diferentes abordagens do problema reveladas pelas leituras e pelas entrevistas exploratórias?

• Como estas abordagens são tratadas pelas fontes consultadas?

• Quais são as diferentes perspectivas?

• Quais as melhores perspectivas para responder a pergunta de partida?

• Em que contexto de investigação já foi explorada essa temática?

• Como reformularia a pergunta de partida?

• São necessárias leituras complementares? Onde encontrá-las?

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Análise das informações

Modelo de Análise

A pergunta de partida

A exploração do tema Leitura Entrevistas

exploratórias

A problemática

Modelo de Análise

Observação

Conclusão

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Modelo de Análise

• É a representação da problemática desenvolvida pelo investigador para auxílio no trabalho de campo, através de:

• I – Conceitos

• II – Dimensões

• III - Indicadores Permite o confronto com dados de

observação.

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Modelo de Análise

Conceito Dimensões Atributos

Equipes Estilo de liderança

Políticas

organizacionais

Integração social

Motivação

Indivíduo

Auto-estima

Desenvolvimento

pessoal

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Análise das informações

Observação

A pergunta de partida

A exploração do tema Leitura Entrevistas

exploratórias

A problemática

Modelo de Análise

Observação

Conclusão

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• O que?

• Em que?

• Como?

• Campo de análise: Tempo e Espaço (geográfico e social)

• Universo

• Amostra

• Instrumento de coleta de dados

Observação

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Análise das informações

Análise

A pergunta de partida

A exploração do tema Leitura Entrevistas

exploratórias

A problemática

Modelo de Análise

Observação

Conclusão

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• A partir da apresentação da tabulação e com base no referencial teórico já construído busca-se estabelecer uma análise das informações obtidas na pesquisa de campo;

• A análise deve correlacionar os dados aos aspectos teóricos buscando sempre evidenciar a afirmação ou negação da hipótese (se houver) ou a proposição de hipóteses ou pressupostos.

Análise

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• Descrição

• Análise das relações entre as variáveis

• Comparação dos resultados observados vs resultados esperados

• Procurar o significado das diferenças

Análise

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Análise das informações

Finalizando

A pergunta de partida

A exploração do tema Leitura Entrevistas

exploratórias

A problemática

Modelo de Análise

Observação

Conclusão

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• Recapitular o procedimento

• Apresentar resultados pondo em evidência novos conhecimentos e novas práticas

Finalizando